ve teknİk eĞİtİm tanitim el kİtabi -...

ESKİŞEHİR İLİNDEKİ MESLEKİ VE TEKNİK EĞİTİM VEREN OKULLARIN

ALAN VE DALLARINI TANITAN

MESLEKİ VE

TEKNİK EĞİTİM TANITIM EL KİTABI

2007

- 1 -

- 2 -

KOMİSYON ÜYELERİ KENAN TUĞAN İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜR YARDIMCISI KENAN YÜKSEL REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRÜ MÜRSEL ÇETİN REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜR YARDIMCISI FİKRET KONCA VALİ SAMİ SÖNMEZ İLKÖĞRETİM OKULU REHBER ÖĞRETMENİ KEMAL KAPLAN 19 MAYIS ANADOLU LİSESİ REHBER ÖĞRETMENİ

HAZIRLAYANLAR FİKRET KONCA VALİ SAMİ SÖNMEZ İLKÖĞRETİM OKULU REHBER ÖĞRETMENİ KEMAL KAPLAN 19 MAYIS ANADOLU LİSESİ REHBER ÖĞRETMENİ HÜSEYİN ÇAĞDAVUL ÜLKÜ İLKÖĞRETİM OKULU REHBER ÖĞRETMENİ

- 3 -

İÇİNDEKİLER SIRA ALAN SAYFA

1 ÖNSÖZ 4 2 MESLEKÎ VE TEKNİK ÖĞRETİM YAPAN OKUL MEZUNLARINA

SAĞLANAN HAKLAR 5

3 MESLEKÎ VE TEKNİK ÖĞRETİM YAPAN OKULLAR 6 4 TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ GENEL YAPISI 7 5 ESKİŞEHİR’DEKİ ENDÜSTRİ MESLEK ve KIZ MESLEK LİSELERİ 8 6 ESKİŞEHİR’DEKİ ANADOLU MESLEK LİSELERİ 9 7 ESKİŞEHİR’DEKİ ANADOLU TEKNİK LİSELERİ 10 8 10.SINIF ALAN VE KONTENJANLARI 11 9 MESLEK DALLARININ 2007-2008 ÖĞRETİM YILI 11.SINIF

KONTENJANLARI 12

10 BAKSAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ 15 11 AHŞAP TEKNOLOJİSİ (Mobilya Dekorasyon) ALANI 17 12 BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ( BİLGİSAYAR ) ALANI 19 13 BİYOMEDİKAL CİHAZ TEKNOLOJİLERİ ALANI 21 14 BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI 23 15 ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI 25 16 EL SANATLARI ALANI 26 17 ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ ALANI 27 18 ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ ALANI 30 19 FOTOĞRAF ve GRAFİK ALANI 32 20 GIDA TEKNOLOJİSİ ALANI 34 21 GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ALANI 36 22 GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ ALANI 38 23 İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ALANI 39 24 KİMYA TEKNOLOJİSİ ALANI 41 25 KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ ALANI 43 26 MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI 47 27 MATBAA TEKNOLOJİSİ ALANI 49 28 METAL TEKNOLOJİSİ ALANI 51 29 METALURJİ TEKNOLOJİSİ ALANI 53 30 MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ ALANI 54 31 MUHASEBE ve FİNANSMAN ALANI 56 32 RADYO TELEVİZYON ALANI 58 33 RAYLI SİSTEMLER TEKNOLOJİSİ ALANI 59 34 SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI 60 35 TESİSAT TEKNOLOJİSİ İKLİMLENDİRME ALANI 61 36 UÇAK BAKIM ALANI 63 37 YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ ALANI 65 38 SAĞLIK MESLEK LİSELERİ VE BÖLÜMLERİ 67 39 KAYNAKÇA 73

- 4 -

ÖN SÖZ

Bireylerin kendilerine en uygun mesleği seçmesi hem kişisel mutluluğu hem de toplum yararı ve ekonomik kalkınma açısından oldukça önemlidir. Özellikle ilköğretimin bitirildiği dönem meslek seçimi konusunda en kritik kararların verildiği dönemlerin başında gelmektedir. Bu karar aşamasında öğrencilerin ve velilerin mesleklerle ilgili yeterli bilgilere sahip olması meslek seçiminin bilinçli yapılmasında etkilidir. Sağlıklı meslek seçimi ve seçilen mesleklerin gelecekte alabileceği durumu görebilmek gerekir. Bu bakımdan gerek öğrencinin kendisi ve gerekse de öğrencilerin mesleğe yönelmesinde etkileri olan okul rehber öğretmenleri, sınıf rehber öğretmenleri, diğer öğretmenler ve velilerin meslekler ile ilgili doğru ve güncel bilgilere sahip olması önemlidir. Bu bilgi ve yönlendirmelerle kendisine uygun mesleği seçen birey mutlu, üretken, yaratıcı ve başarılı olabilecektir. Bu bağlamda bu kitapçık Eskişehir ilindeki mesleki ve teknik eğitim kurumlarını, bu kurumlardaki meslek alanlarını ve bu alanlar kapsamındaki dalları ayrıntılı bir biçimde tanıtarak öğrencilerin, öğrencileri yönlendirici konumdaki okul rehber öğretmenleri, öğretmenler ve velilerin kullanımına sunulmuştur. Bu çalışmanın beklenen amaca ulaşması dileklerimle, bu kapsamdaki ve eğitim alanındaki tüm çalışmalarda ilimizdeki bütün eğitim çalışanlarına başarılar dilerim.

Ertuğrul DİNDARİl Milli Eğitim Müdürü

- 5 -

MESLEKÎ VE TEKNİK ÖĞRETİM YAPAN OKUL MEZUNLARINA SAĞLANAN HAKLAR 1. Anadolu teknik lisesi, teknik lise, Anadolu meslek lisesi, endüstri meslek lisesi ve kız meslek lisesi ile çok programlı liselerin bu okullarda uygulanan bölümlerinden mezun olanlar, 3795 sayılı kanuna göre TEKNİSYEN unvanı ile istihdam edilirler.

2. Anadolu teknik lisesi ve Anadolu meslek lisesi mezunları, yabancı dille eğitim görmenin avantajlarına sahip olurlar.

3. Meslekî ve teknik orta öğretim kurumlarından mezun olanlar, yükseköğretim kurumlarına girebilmek için Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavına (ÖSS) katılma hakkına sahiptirler. Meslekî ve teknik orta öğretim kurumları mezunları ayrıca, 4702 sayılı Kanun ile 2547 sayılı Kanunun 45 inci maddesinde yapılan değişiklik gereğince, sınavsız olarak alanlarındaki meslek yüksekokulu programlarına girebilmektedirler.

4. Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı sonunda, Yükseköğretim Kurulunca belirlenen alanlarının devamı niteliğindeki yüksek öğretim programlarını tercih etmeleri durumunda, ÖSS-Yerleştirme puanları hesaplanırken, ağırlıklı orta öğretim başarı puanları 0.8 katsayısı ile çarpılmak suretiyle ÖSS puanlarına eklenmekte, ayrıca ek puan verilmektedir.

5. Yüksek öğretime devam etmeyenlerin iş bulmaları ve mesleklerinde ilerlemeleri daha kolay olmaktadır.

6. Kamu kurum ve kuruluşlarında branşlarında görev alan mezunlar, genel lise mezunlarına göre bir üst derece ile işe başlarlar.

7. Anadolu teknik lisesi ve teknik lise mezunlarına, 3308 sayılı kanuna göre, doğrudan İŞYERİ AÇMA BELGESİ verilir.

8. Anadolu meslek lisesi ve meslek lisesi mezunları, 3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanununun değişik 30'uncu maddesi gereğince, işyeri açabilmek için şart olan "USTALIK" belgesine, ustalık sınavına girerek ulaşabilirler.

9. Meslekî ve teknik öğretim yapan okullarda eğitim görenler okul ve işyerlerinde iş eğitimi almış olmaları sebebiyle mesleğe yatkın olurlar ve meslek değiştirmek istemeleri halinde yeni mesleğe çok kısa zamanda intibak edebilirler.

10. Eğitimleri süresince iş hayatını yakından tanıyacaklarından kendi işyerlerini kurup çalıştırabilirler.

İşletmelerde Meslek Eğitimi Gören Öğrenciler; 1. İşletmelerde meslek eğitimi süresince yaşlarına uygun asgari ücretin % 30'undan az olmamak üzere ücret alırlar. 2. İşletmenin sağladığı diğer sosyal imkânlardan faydalanırlar. 3. Hastalık, iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigorta edilirler. 4. Eğitimleri süresince muayene ve tedavi masrafları Sosyal Sigortalar Kurumu'nca karşılanır. 5. Okul atölyelerinde bulunmayan eğitim aracı, makine ve teçhizatı işletmelerde görüp kullanma imkânına sahip olurlar. 6. Meslekî bilgi ve becerilerini işyerlerinde gerçek iş şartlarında geliştirirler. Öğrencilerin kendilerine olan güveni artar. 7. Ülkemizin ihtiyaç duyduğu yeni iş alanlarına uygun programlarla, daha çok uygulama yaparak eğitilirler.

- 6 -

MESLEKÎ VE TEKNİK ÖĞRETİM YAPAN OKULLAR Mesleki ve Teknik Ortaöğretim : Genel ortaöğretim dışında kalan iş ve meslek alanlarına insan gücü yetiştiren, öğrencileri yükseköğretime hazırlayan öğretim kurumlarıdır.

Mesleki ve Teknik Ortaöğretim;

Erkek Teknik Öğretim Okulları Kız Teknik Öğretim Okulları Ticaret ve Turizm Öğretimi Okulları Sağlık Eğitimi Okullarından oluşmaktadır.

Mesleki ve Teknik Öğretimde Okul Türleri;

Endüstri Meslek Liseleri Teknik Liseler Anadolu Meslek Liseleri Anadolu Teknik Liseleri

MESLEK LİSELERİ

Meslek Lisesinin öğrenim süresi 4 yıl olup ilköğretim okulu sonrasında ortak 9. sınıfı başaran Öğrenciler, 10. sınıfta alanlara yönlendirilmektedir. Endüstri Meslek Lisesinde haftalık ders saati sayısı tüm sınıflarda 35’tir. Genel bilgi derslerinin oranı % 43, meslek derslerinin oranı ise % 57’ dir.

TEKNİK LİSELER

Teknik Lisenin öğrenim süresi 4 yıl olup ortak 9. sınıfta Dil ve Anlatım, Matematik, Fizik ve Kimya derslerinden 3.00 ve üzerinde yıl sonu başarı ortalamasına sahip öğrenciler Teknik Liseye geçebilmektedir. Teknik lisede haftalık ders saati sayısı tüm sınıflarda 45’ tir. Meslek Lisesinde toplam 13 saat okutulan Matematik, Fizik, Kimya ve Biyoloji dersleri Teknik Liselerde 57 saat okutulmaktadır. Teknik Lisede genel bilgi derslerinin oranı % 61; meslek derslerinin oranı ise % 39’ dur.

ANADOLU MESLEK LİSELERİ

Anadolu Meslek Lisesinin öğrenim süresi 4 yıldır. Anadolu Meslek Lisesinde haftalık ders saati sayısı tüm sınıflarda 40’ dır. Anadolu türündeki okullarda 9. sınıfta 10 saat olmak üzere toplam 22 saat; Diğer okul türlerinde ise 9. ve 10. sınıfta toplam 6 saat yabancı dil dersi verilmektedir. Anadolu Meslek Lisesindeki genel bilgi derslerinin oranı % 46; meslek derslerinin oranı ise %54’ tür.

ANADOLU TEKNİK LİSELERİ

Anadolu Teknik Lisesinin öğrenim süresi 4 yıldır. Anadolu Teknik Lisesinde haftalık ders saati sayısı 9. sınıfta 40, diğer sınıflarda ise 45’ tir. Genel bilgi derslerinin oranı % 69; meslek derslerinin oranı ise % 31’ dir.

Türk Eğitim Sistemi Genel Yapısı

YAYGIN

EĞİTİM

İLKÖĞRETİM

9. SINIF (ORTAK HAZIRLIK)

10 SINIF

İŞ

HAYATI

12 SINIF

11 SINIF

DİPLOMA

YÜKSEK ÖĞRENİM

SERTİFİKA

- 7 -

- 8 -

ESKİŞEHİR’DEKİ ENDÜSTRİ MESLEK ve KIZ MESLEK LİSELERİ

SIRA NO OKULUN ADI ADRESİ TELEFON 9. SINIF KONTENJANI

1

Atatürk Endüstri Meslek Lisesi

M. Kemal Atatürk Cad. No:55

230 15 67 600

2 Tepebaşı Endüstri Meslek Lisesi

Batıkent Mah. Deveyolu Cad. Şen Sok. No:62

335 05 60 320

3 Turgut Reis Endüstri Meslek Lisesi

Gökmeydan Mah. Kağıthane Sok.

237 57 25 400

4 Yunus Emre Endüstri Meslek Lisesi

Vişnelik Mah. Kıbrıs Şehitleri Cad.

230 68 10

720

5 Gazi Meslek Lisesi

Akarbaşı Mah.

Arkeoloji Müzesi Yanı

230 31 90

240

6 Habip Edip Törehan Kız Meslek Lisesi

Tunalı Mah. Muştucu Sok. No:23

321 11 88 115

7

Merkez Kız Meslek Lisesi

71 Evler Mah. Şelaleler Sok. No: 35

227 94 00 120

8

Olgunlaşma Enstitüsü Kız Meslek Lisesi

Akarbaşı Mah. Kıbrıs Şehitleri Cad. No:57

230 68 34 180

9

Ticaret Meslek Lisesi


230 68 44 250

- 9 -

ESKİŞEHİR’DEKİ ANADOLU MESLEK LİSELERİ

SIRA NO OKULUN ADI ADRESİ TELEFON 9. SINIF KONTENJANLARI

1 Atatürk Anadolu Meslek Lisesi


230 15 67

9. Sınıf Toplam Kontenjanı :150 Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri : 60 Makine Teknolojisi : 60 Raylı Sistemler Teknolojisi : 30

2 Gazi Anadolu Meslek Lisesi

Akarbaşı Mah. Arkeoloji Müzesi Yanı

230 31 90

9.Sınıf Toplam Kontenjanı : 180 Bilişim Teknolojileri : 30 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi : 30 Giyim Üretim Teknolojisi : 30 Radyo Televizyon : 30 Seramik ve Cam Teknolojisi : 30 Yiyecek İçecek Hizmetleri : 30

3

Olgunlaşma Enstitüsü Anadolu Kız Meslek Lisesi


230 68 34

9.Sınıf Toplam Kontenjanı : 24 Yiyecek İçecek Hizmetleri : 24

4 Ticaret Anadolu Meslek Lisesi


230 68 44 9.Sınıf Kontenjanı : 60

5

Ali Güven Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi

Uluönder Mah. Erzurum Kongresi Cad. No:7

330 04 20 9.Sınıf Kontenjanı : 90

6

Atatürk Anadolu Sağlık Meslek Lisesi

Köy Hizmetleri İl Müdürlüğü Çifteler Cad.

237 45 29

9.Sınıf Toplam Kontenjanı : 72 Radyoloji Teknisyenliği : 24 Laboratuar Teknisyenliği : 24 Diş Protez Teknisyenliği : 24

- 10 -

ESKİŞEHİR’DEKİ ANADOLU TEKNİK LİSELERİ

SIRA NO OKULUN ADI ADRESİ TELEFON 9. SINIF KONTENJANLARI

1 Atatürk Anadolu Teknik Lisesi


230 15 67

9.Sınıf Kontenjanı : 60 Elektrik-Elektronik Teknolojisi: 30 Motorlu Araçlar Teknolojisi: 30

2 Eskişehir Anadolu Teknik Lisesi

Fevzi Çakmak Mah. (Açık Cezaevi Yanı)

322 43 79

9.Sınıf Kontenjanı : 120 Uçak Bakım Teknolojisi: 60 Bilişim Teknolojileri: 60

3

Tepebaşı Anadolu Teknik Lisesi

Batıkent Mah. Deveyolu Cad. Şen Sok. No:62

335 05 60

9.Sınıf Kontenjanı : 180 Biyomedikal Cihaz Teknolojisi : 60 Bilişim Teknolojileri : 60 Elektrik-Elektronik Teknolojisi: 60

4

Turgut Reis Anadolu Teknik Lisesi

Gökmeydan Mah. Kağıthane Sok.

237 57 25

9.Sınıf Kontenjanı : 60 Bilişim Teknolojileri : 30 Makine Teknolojisi : 30

5 Türk Telekom Anadolu Teknik Lisesi

Organize Sanayi Bölgesi Bilim Parkı

236 14 36

9.Sınıf Kontenjanı : 150 Bilişim Teknolojileri : 60 Elektrik-Elektronik Teknolojisi: 60 Radyo Televizyon Teknolojisi: 30

6

Yunus Emre Anadolu Teknik Lisesi

Vişnelik Mah. Kıbrıs Şehitleri Cad.

230 68 10

9.Sınıf Kontenjanı : 30 Elektrik – Elektronik Teknolojisi (Almanca): 30

- 11 -

İL MERKEZİMİZDEKİ MESLEK LİSELERİNİN

10.SINIF ALAN VE KONTENJANLARI

MESLEK LİSELERİ KONTENJAN ATATÜRK EML 1 Ahşap Teknolojisi 64 2 Bilişim Teknolojileri 42 3 Elektrik-Elektronik Teknolojisi 64 4 Makine Teknolojisi 128 5 Matbaa Teknolojisi 42 6 Metal Teknolojisi 64 7 Metalürji Teknolojisi 36 8 Motorlu Araçlar Teknolojisi 128 TEPEBAŞI EML 1 Bilişim Teknolojileri 60 2 Elektrik-Elektronik Teknolojisi 150 TURGUT REİS EML 1 Bilişim Teknolojileri 60 2 Elektrik-Elektronik Teknolojisi 60 3 Makine Teknolojisi 60 4 Metal Teknolojisi 60 5 Motorlu Araçlar Teknolojisi 60 YUNUS EMRE EML 1 Elektrik-Elektronik Teknolojisi 120 2 İnşaat Teknolojisi 120 3 Makine Teknolojisi 120 4 Motorlu Araçlar Teknolojisi 120 5 Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme 120 GAZİ MESLEK LİSESİ 1 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 36 2 Fotoğraf ve Grafik 36 3 Gıda Teknolojisi 36 4 Giyim Üretim Teknolojisi 36 5 Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri 36 6 Kimya Teknolojisi 36 7 Yiyecek İçecek Hizmetleri 36 8 El Sanatları 36 HABİP EDİP TÖREHAN KIZ MESLEK LİSESİ 1 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 50 2 Giyim Üretim Teknolojisi 25 OLGUNLAŞMA ENSTİTÜSÜ KIZ MESLEK LİSESİ 1 Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 35 2 Giyim Üretim Teknolojisi 35 3 Kuyumculuk Teknolojisi 35 4 Seramik ve Cam Teknolojisi 35 5 Yiyecek İçecek Hizmetleri 35 TİCARET LİSESİ 1 Bilişim Teknolojileri 50 2 Büro Yönetimi ve Sekreterlik 40 3 Muhasebe ve Finansman 150

- 12 -

İL MERKEMİZDEKİ MESLEKİ VE TEKNİK OKUL TÜRLERİNİN BÜNYESİNDEKİ MESLEK DALLARININ 2007-2008 ÖĞRETİM YILI 11.SINIF KONTENJANLARI

MESLEK LİSELERİ

ATATÜRK EML KONTENJAN Ahşap Teknolojisi

1.1 Mobilya İmalatı 12 1 1.2 Ahşap Üst Yüzey İşleme 12

Bilişim Teknolojileri 2.1 Ağ İşletmenliği 10 2.2 Web Programcılığı 18 2

2.3 Veri Tabanı Programcılığı 10 Elektrik-Elektronik Teknolojisi

3.1 Elektrik Tesisatları ve Pano Montörlüğü 26 3.2 Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisi 26 3

3.3 Güvenlik Sistemleri 26 Makine Teknolojisi

4.1 Bilgisayar Destekli Endüstriyel Modelleme 32 4.2 Bilgisayar Destekli Makine Ressamlığı 40 4

4.3 Bilgisayarlı Makine İmalatı 72 Matbaa Teknolojisi 5 5.1 Ofset Baskı 12

6 Metal Teknolojisi 6.1 Kaynakçılık 25

7 Metalürji Teknolojisi 7.1 Döküm 12

8 Motorlu Araçlar Teknolojisi 8.1 Otomotiv Elektromekanik 78

TEPEBAŞI EML KONTENJAN Bilişim Teknolojileri

1.1 Ağ İşletmenliği 30 1 1.2 Bilgisayar Teknik Servisi 30

Elektrik-Elektronik Teknolojisi 2.1 Elektrik Tesisatları ve Pano Montörlüğü 20 2.2 Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisi 20 2.3 Endüstriyel Bakım Onarım 20

2

2.4 Görüntü ve Ses Sistemleri 20 TURGUT REİS EML KONTENJAN

Bilişim Teknolojileri 1.1 Veri Tabanı Programcılığı 16 1 1.2 Bilgisayar Teknik Servisi 16

Elektrik-Elektronik Teknolojisi 2.1 Bobinaj 16 2.2 Elektrik Tesisatları ve Pano Montörlüğü 16 2

2.3 Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisi 16 Makine Teknolojisi

3.1 Bilgisayarlı Makine İmalatı 16 3 3.2 Makine Bakım Onarım 16

Metal Teknolojisi 4.1 Kaynakçılık 16 4 4.2 Metal Doğrama 16

Motorlu Araçlar Teknolojisi 5.1 Otomotiv Elektromekanik 16 5 5.2 Otomotiv Gövde 16

- 13 -

YUNUS EMRE EML KONTENJAN

Elektrik-Elektronik Teknolojisi 1.1 Büro Makineleri Teknik Servisi 60 1 1.2 Görüntü ve Ses Sistemleri 60

İnşaat Teknolojisi 2.1 Harita ve Kadastro 15 2.2 Mimari Yapı Teknik Ressamlığı 15 2.3 Statik Yapı Teknik Ressamlığı 15 2.4 Betonarme Demir Kalıp ve Çatıcılık 15 2.5 Yapı Dekorasyon 15 2.6 Yapı Yalıtımı 15 2.7 Duvarcılık 15

2

2.8 Yapı Laboratuarı 15 Makine Teknolojisi

3.1 Bilgisayarlı Makine İmalatı 60 3 3.2 Makine Bakım Onarım 60

Motorlu Araçlar Teknolojisi 4 4.1 İş Makineleri 120 Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme

5.1 Klima Sistemleri 30 5.2 Isıtma ve Sıhhi Tesisat 30 5.3 Isıtma ve Doğalgaz İç Tesisatı 30

5

5.4 Isıtma ve Gaz Yakıcı Cihazlar 30

GAZİ MESLEK LİSESİ KONTENJAN

Çocuk Gelişimi ve Eğitimi 1 1.1 Erken Çocukluk Eğitimi 36 Fotoğraf ve Grafik 2 2.1 Grafik 36 Gıda Teknolojisi 3 3.1 Gıda Kontrol 36 Giyim Üretim Teknolojisi 4 4.1 Hazır Giyim Model Makineciliği 36 Güzellik ve Saç Bakım Hizmetleri 5 5.1 Saç Bakımı Güzellik Hizmetleri Vücut Bakımı ve Masaj 36 Kimya Teknolojisi 6 6.1 Kimya 36 Yiyecek İçecek Hizmetleri 7 7.1 Servis Mutfak 36 El Sanatları 8 8.1 El Dokuma 36

HABİP EDİP TÖREHAN KIZ MESLEK LİSESİ KONTENJAN Çocuk Gelişimi ve Eğitimi

1.1 Erken Çocukluk Eğitimi 25 1 1.2 Özel Eğitim 25

Giyim Üretim Teknolojisi 2 2.1 Hazır Giyim Model Makineciliği 25

OLGUNLAŞMA ENSTİTÜSÜ KIZ MESLEK LİSESİ

KONTENJAN Çocuk Gelişimi ve Eğitimi

1.1 Erken Çocukluk Eğitimi 16 1 1.2 Özel Eğitim 16

Giyim Üretim Teknolojisi 2.1 Kadın Giyim Modelistliği 19

2 2.2 Hazır Giyim Model Makineciliği

19

- 14 -

Seramik ve Cam Teknolojisi

4.1 Serbest Seramik Şekillendirme 16 3 4.2 Sırüstü Dekorlama 15

Yiyecek İçecek Hizmetleri 5.1 Servis 13 4 5.2 Mutfak 13

TİCARET MESLEK LİSESİ KONTENJAN Bilişim Teknolojileri

1.1 Web Programcılığı 25 1 1.2 Bilgisayar Teknik Servis 25

Büro Yönetimi ve Sekreterlik 2 2.1 Yönetim Sekreterliği 20 Muhasebe ve Finansman

3.1 Bilgisayarlı Muhasebe 80 3 3.2 Dış Ticaret 24

- 15 -

BAKSAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİ

TANITIM Türkiye’de çıraklık eğitimiyle ilgili düzenlemeler Ahilik teşkilatı ile başlamıştır. Cumhuriyet döneminde çıraklık akdi, çeşitli eğitim kurumları bünyelerinde açılan çıraklık okulları, 2089 sayılı çıraklık kalfa ve usta kanunu ile süregelmiştir. Çağdaş ve en son halini 1986 yılında çıkan 3308 sayılı meslek eğitimi kanunu ile almıştır. Meslek eğitim merkezleri 36 meslek alanında toplam 130 meslek dalında eğitim vermektedir. Eskişehir’de baksan küçük sanayi sitesinde bulunan baksan meslek eğitim merkezi 7 alanda eğitim vermektedir. Meslek eğitim merkezleri; örgün eğitim kurumlarına devam etme olanağı bulunmayan en az ilköğretim mezunu öğrencilerimizin tercih ettiği yaygın eğitim ve öğretim kurumlarıdır. Bu merkezde öğrenciler haftanın bir günü okula gelirler, geri kalan beş günü sanayide çıraklık eğitimi kapsamında bulunan iş kollarında çalışırlar. Merkezde teorik eğitimlerini, iş yerlerinde de mesleki uygulama eğitimlerini alırlar. Öğrenciler çalışırken eğitimlerini devam ettirebilirler ve serbest meslekte gerekli olan belgelere sahip olurlar. Mesleki eğitim merkezinin sağladığı avantajlar:

• Kurs belgesi, sertifika, kalfalık, ustalık, işyeri açma belgesi, satış elemanlığı ustalık belgesi ve usta öğreticilik belgeleri mesleki eğitim merkezinden verilir.

• Öğrenciler eğitimleri süresince yaşlarına uygun olarak asgari ücretin yüzde otuzundan az olmamak üzere ücret alırlar.

• Aday çırak ve çıraklar; hastalık, iş kazası ve meslek hastalıklarına karşı sigorta hizmetinden yararlanırlar. Sigorta primleri mesleki eğitim merkezlerince ödenir.

• Öğrencilerin eğitim süresince muayene ve tedavi masrafları sosyal güvenlik kurumunca karşılanır.

• Çıraklara yılda bir ay ücretli izin verilir. • Öğrenciler bütün öğrenci haklarından yararlanır ve öğrenci pasosu alabilir. • Ders başarısızlığı sebebiyle sınıfta kalma yoktur. • Eğitimleri süresince askerlik tecilleri yapılır. • Eğitimleri süresince kazandıkları bilgi ve beceriler meslek liselerine geçişte

değerlendirilir. • Kalfalık ve ustalık belgelerine sahip olmayanlar, kalfa ve usta olarak çalıştırılamazlar. • Ustalık belgesine sahip olmayanlar iş yeri açamazlar. • Usta öğreticilik belgesine sahip olmayanlar, iş yerlerinde çırak çalıştıramazlar.

KAYIT İÇİN GEREKLİ ŞARTLAR

• En az ilköğretim mezunu olmak, • Mesleki eğitim merkezine kayıt olmak isteyen öğrenciler çıraklık eğitimi kapsamında

bulunan mesleklerden birini seçerek, bu meslekte ustalık belgesine sahip biri iş yeri sahibiyle çıraklık sözleşmesi imzalar, imzalanan sözleşme iş yeri sahibinin bağlı olduğu bir meslek kuruluşuna (oda ve derneğe) tasdik ettirilerek sicil numarası aldıktan sonra meslek eğitim merkezi müdürlüğüne başvurur.

• Boş sözleşme evrakları mesleki eğitim merkezlerinden temin edilir. Çırak kayıtları temmuz, ağustos, eylül ve ocak ayları olmak üzere 2 dönemde yapılmaktadır

KAYITLARDA İSTENECEK BELGELER • Sözleşme ( okuldan alınacak) • Öğrenim belgesi • Sağlık raporu • Fotoğraf ( 6 adet) • Nüfus cüzdanı fotokopisi ( 2 adet) • İkametgah • Ustanın ustalık ve usta öğreticilik belgesi sureti. • Posta pulu – zarf ( altışar adet) • Plastik dosya – gömlek dosya ( 3 adet)

- 16 -

BAKSAN MESLEKİ EĞİTİM MERKEZİNDE BULUNAN MESLEK ALANLARI

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ ALANI: Araç üzerinde arıza tespiti, bakım onarım, parça değiştirme ayarlarıyla ilgili becerilerin kazandırıldığı alandır. METAL İŞLERİ ALANI: Metal ve alaşımların şekillendirildiği meslek dalıdır. Metallerden üretilen işlerin imalatında, tamirinde makinelerin kullanılmasında teknik elemanların yetiştirildiği alandır. AĞAÇ İŞLERİ ALANI: Ağacın işlenerek biçimlendirilmesi ile estetik ve kaliteye uygun olarak insanların hizmetine mobilya biçiminde sunulan meslek dalıdır. MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI: Maden üzerinden talaş kaldırma ve maden parçasına istenilen şekilleri verme işlemlerinin yapıldığı meslek alanıdır. ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİSİ ALANI: Elektrik ve elektronik alanında teknik elemanların yetiştirildiği meslek alanıdır. Alanda elektrik tesisat ve elektronik cihazlar dijital ve endüstriyel devreler, otomatik kumanda devreleri, bakım onarım, ayar ve üretimi ile ilgili teknik eğitim verilir. BERBERLİK : Saç kesimi, saç boyama, saç şekillendirme, sakal bıyık traşı gibi işlemlere yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. CİLT BAKIM VE GÜZELLİK ALANI: Cilt bakımı, vücut bakımı ve makyaj gibi işlemlere yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. GİYİM ÜRETİMİ VE TEKNOLOJİSİ ALANI: İpliğin oluşumundan kumaşa model seçiminden giysilerin üretimine kadar geçirdiği safhaları kapsayan meslek alanıdır

- 17 -

AHŞAP TEKNOLOJİSİ (Mobilya Dekorasyon) ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla

Öğrenci Alan) Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde ( OKS ile Öğrenci Alan)

Atatürk Endüstri Meslek Lisesi ----

Teknik Lise Düzeyinde (Teknik Lise geçiş Koşulları ile Öğrenci alan)

Anadolu Teknik Lisesi Düzeyinde (OKS ile öğrenci alan):

İLİMİZDEKİ OKULLAR

---- ----

GÖREV TANIMI

Ahşap Teknolojisi alanı altında yer alan dalların yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen, ağaç ve ağaç ürünlerini kullanarak masa, koltuk, sehpa, sandalye, dolap gibi eşyalar ile, bina içi dekorasyonunda yer alan ve ağaç vb. malzemeden oluşan sabit ve hareketli mobilyaları iş resmine uygun olarak yapılması ve tamir edilmesine yönelik eğitim verilen alandır.

GÖREVİN GEREKTİRDİĞİ

NİTELİKLER

Uzay ve şekil ilişkilerini görebilmek El ve parmak becerisine sahip olmak Göz ve eli eşgüdümle kullanabilmek Uzun süre ayakta çalışabilmek Alet ve makinelerle çalışmaktan hoşlanmak Dikkatli olmak

MEZUNLARIN İŞ OLANAKLARI

Mobilya imalatçılarının çalışma alanı oldukça geniştir. Türkiye'nin her köşesine yayılmış küçük atölyelerden başlayıp büyük mobilya fabrikalarına kadar geniş bir alanda çalışabilirler, kendi işyerini açabilirler. Askeri Kuruluşlar, Demiryolları vb. kamu kuruluşlarında da mobilyacı olarak çalışılmaktadır.

KARİYER OLANAKLARI

Ön lisans düzeyinde; meslek eğitimi, üniversitelere bağlı meslek yüksek okullarının Ahşap Teknolojisi bölümlerinde verilmektedir. Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden ya da liselerden mezun olanlar/olacaklar ise ÖSYM Başkanlığınca yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri, yeterli puanı almaları koşulu ile sınavsız yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile açık olan programlara istedikleri taktirde ÖSS puanlarına göre yerleştirilebileceklerdir. Ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından yapılan dikey geçiş sınavında (DGS) başarılı oldukları takdirde; lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler. Meslek lisesi Ahşap Teknolojisi bölümünden mezun olanlar ÖSYM Başkanlığınca yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri, yeterli puanı almaları koşulu ile 4 yıllık lisans eğitimi veren programlara girebilirler.

AHŞAP TEKNOLOJİSİ ALANI DALLARI

MOBİLYA İMALATI

Tanımı: Mobilya imalatçısının sahip olduğu, mobilya üretim yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretimin verildiği daldır. Amacı: Ahşap Teknolojisi alanında mobilya imalatı mesleğinin gerektirdiği mobilya üretim yeterliklerine sahip meslek elemanlarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

MOBİLYA DÖŞEME

Tanımı: Mobilya Döşeme imalatçısının sahip olduğu, mobilya döşemesi ve imalatı yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretimin verildiği daldır. Amacı: Ahşap Teknolojisi alanında mobilya döşeme imalatı mesleğinin gerektirdiği mobilya döşeme yeterliklerine sahip meslek elemanlarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

AHŞAP ÜST YÜZEY Tanımı: Ahşap üst yüzey meslek elemanının sahip olduğu, ahşap ürünlerin ve mobilyaların üst yüzey işlemlerini yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretimin verildiği daldır.

- 18 -

Amacı: Ahşap Teknolojisi alanında ahşap üst yüzey mesleğinin gerektirdiği üst yüzey yeterliklerine sahip meslek elemanlarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

AHŞAP SÜSLEME

Tanımı: Ahşap süslemecinin sahip olduğu, ahşap ürünlerde süsleme resmi, oyma, tornalama ve kakma üretim yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretimin verildiği daldır. Amacı: Ahşap Teknolojisi alanında ahşap süsleme mesleğinin gerektirdiği oyma, tornalama ve kakma üretim yeterliklerine sahip meslek elemanlarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

AHŞAP İSKELET İMALATI

Tanımı: Ahşap iskelet imalatçısının sahip olduğu, ahşap iskelet üretimi yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretimin verildiği daldır. Amacı: Ahşap Teknolojisi alanında ahşap iskelet imalatı mesleğinin gerektirdiği iskelet üretim yeterliklerine sahip meslek elemanlarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

AHŞAP DOĞRAMA

Tanımı: Ahşap Doğrama imalatçısının sahip olduğu, ahşap doğrama üretimi yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretimin verildiği daldır. Amacı: Ahşap Teknolojisi alanında ahşap doğrama imalatı mesleğinin gerektirdiği doğrama üretim yeterliklerine sahip meslek elemanlarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

AHŞAP YAT VE TEKNE İMALATI

Tanımı: Ahşap tekne imalatçısının sahip olduğu, ahşap tekne resmi, tekne iskeleti, kamara üretimi yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretimin verildiği daldır. Amacı: Ahşap Teknolojisi alanında ahşap tekne imalatı mesleğinin gerektirdiği çizim, üretim yeterliliklerine sahip meslek elemanlarının yetiştirilmesi amaçlanmaktadır.

- 19 -

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ( BİLGİSAYAR ) ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Atatürk Endüstri Meslek Lisesi Tepebaşı Endüstri Meslek Lisesi Turgut Reis Endüstri Meslek Lisesi Ticaret Meslek Lisesi

Gazi Anadolu Meslek Lisesi Anadolu Ticaret Meslek Lisesi




Tepebaşı Teknik Lisesi

Anadolu Teknik Lisesi Turgut Reis Anadolu Teknik Lisesi Türk Telekom Anadolu Teknik Lisesi

GÖREV TANIMI

Bilgisayarlar, kendisine programlar vasıtası ile tanımlanan yöntemleri kullanarak bilgileri depolayan, düzenleyen ve işleyerek yeni bilgiler üretebilen, gerektiğinde temel depolama, toplama, çıkarma, çarpma ve bölme işlemlerinin yanında karar modelleri üretebilen makinelerdir. Bilgisayar teknolojisi iki kısma ayrılmaktadır. Bunlar Donanım (HARDWARE) ve yazılım (SOFTWARE)'dir. Donanım, bilgisayarların iç yapısı ile ilgili olup elektronik kısmının çalışmasını inceler. Yazılım ise, bilgisayar programının hazırlanması ve kullanılması ile ilgilidir. Öğrencilere; yazılım alanında çağırma, bildirim ve aydınlatma tesisatları, temel elektronik ve baskı devresi, güç kaynakları ve transistörlü yükselteçler, işletim sistemleri, dos komutları, basıc file yazılımlar, virüsler, basıc programlama, dosya işlemleri, pascal programlama, fonksiyonlar, prosedürler, alt programlar, grafikler, C programlama, giriş-çıkış işlemleri ile ilgili yeterlikler kazandırılmaktadır. Donanım alanında ise, çağırma, bildirim ve aydınlatma tesisatları, temel elektronik ve baskı devresi, güç kaynakları ve transistörlü yükselteçler, işlemsel yükselteçler, lojik yapılar, multivibratörler, bileşimsel devre uygulamaları, sayıcı ve kaydediciler, endüstriyel elektronik uygulamaları, mikro işlemciler, elektronik kumanda, sensör-transdüsörler, hafızalar, arıza bulma-giderme, A/D-D/A arabirim teknikleri, PLC proje uygulamaları ile ilgili temel ve ileri yeterlikler kazandırılmaktadır. Bilişim teknolojileri bilgisayarlarla ilgili, bilgisayar ve programları kullanımı, bilgisayar programı yazılımları, web işlemleri, veri tabanları, bilgisayar donanımları vb ile ilgili geniş bir alanda hizmet üreten ara insan gücü yetiştirmeye yönelik bir alandır.


NİTELİKLER

Bilgi işlem ve donanım işlerine ilgili olmak Matematik ve fen alanına ilgi duymak Mantıksal matematiksel zekası baskın olmak Tasarım ve görsel yeterliğe sahip olmak Yabancı dil bilmek El ve göz koordinasyonuna sahip olmak Yeniliklere açık olmak Araştırmacı olmak


İş dünyasında hizmetlerin birçoğu bilgi-işlem ile daha hızlı yapılmaktadır. Bu açıdan bilgi-işlem alanında çalışacak elemanlara her zaman ihtiyaç duyulmaktadır. Kamuda çoğunlukla Veri Hazırlama ve Kontrol İşletmeni (Bilgisayar Operatörü) olarak çalışmaktadır. Özel sektörde çalışmak için ise hem bilgisayar hem de yabancı dil bilir elemanlar daha çok tercih edilmektedir. Çalışma ortamı tamamen ofisler ve kapalı mekânlardır.

Bilgisayar donanım teknisyenleri kamu sektörüne ait bilgisayar kullanılan bütün kuruluşlarda çalışabildiği gibi, mali ve finans sektörü, iletişim sektörü vb. özel şirketlerin, bankaların bilgi işlem merkezlerinde iş bulabilirler. Kendi adlarına işyeri açabilirler. Bilgisayar satış ve teknik destek hizmeti veren firmalarda teknik servis

- 20 -

elemanı olarak görev alabilirler Bilgisayar programcılığı eğitiminden sonra, kişilerin iş bulma olanakları geniştir. Hemen hemen tüm kamu kuruluşları, bankalar ile özel sektöre ait işyerlerinde çalışabilirler. Bilgisayarın her alanda yaygınlaşması, bu meslekteki elemanların iş bulmalarını kolaylaştırmakta ve aranan eleman olma özelliklerini daha uzun bir süre koruyacaklarını göstermektedir. Bu mesleği hem kadınlar hem de erkekler tercih etmektedirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezun olan öğrenciler, istedikleri takdirde, alanlarının devamı niteliğindeki veya buna en yakın programların uygulandığı bölümlere şartlarının uyması durumunda sınavsız olarak yerleştirileceklerdir. Bunlar; Meslek Yüksek Okullarının; Bilgi yönetimi, (Uzaktan eğitim) , Bilgi Yönetimi (Açık Öğretim), Bilgisayar Teknolojisi ve Programlama, Bilişim-Yönetim, e-Ticaret, Bilgisayar destekli yayıncılık ön lisans programlarıdır. Ayrıca meslek liselerinin bilgisayar bölümünden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip başarılı olmaları (SAY-1 puanı İle) ve “Bilgisayar Öğretmenliği”, “Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim Sistemleri”, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği” “Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Öğretmenliği”, Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği”, “Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği”, Kontrol Öğretmenliği, Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği “Yönetim Bilişim Sistemleri (Uygulamalı Bilimler Y.O. EA-1 puanı ile)” lisans programlarını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir. Bu meslekte başarılı, kendisini geliştirebilen ve konuya ilgili bir kişi üniversite eğitimi de almış ise sistem programcılığına kadar yükselebilir. Meslek lisesi mezunu bilgisayar operatörünün yükselme olanağı kamu kuruluşlarında daha sınırlıdır. Özel sektörde ise bilgisayar alanında sorumluluğu ve yükselme şansı daha fazla olabilir.

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ( BİLGİSAYAR ) ALANININ DALLARI

Ağ İşletmenliği: Bilgisayar ağ mimarisi, bilgisayar ağlarını planlama ve kurma, sistemin ağ yapısı ile ilgili konularda diğer sistem çözümleyici ve tasarımcılara yardımcı olma, verilen hizmeti denetleme ve sorunların giderilmesi çalışmalarını yapan daldır.

Web Programcılığı: Web programlama dillerini kodlama, internet üzerinde kullanılmak üzere karşılıklı etkileşimli ara yüzler hazırlama, gereksinime bağlı olarak düzenleme ve destek sağlama çalışmaları ile ilgili daldır.

Veri Tabanı Programcılığı

Değişik konularda ve çok miktardaki bilgiyi, bilgisayar ortamında hızlı ve sistematik bir biçimde çözümlemek ve değerlendirebilmek amacı ile programların yazılması, isten yazıların programlama dillerinden biri kullanılarak, görsel ve işitsel destekli bir biçimde geliştirilmesi ile ilgili çalışmaların yürütüldüğü daldır.

Bilgisayar Teknik Servisi

Bilgisayarları ve bilgisayarların klavye, monitör, yazıcı, çizici, modem, faks gibi ünitelerinin kurulması, çalıştırılması, bilgisayar ve donanımlarının monte edilmesi, gerekli işletim sistemini yüklenmesi, meydana gelen arızaların tespit edilmesi, onarımı ve bakımının yapılması çalışmaları ile ilgili daldır.

- 21 -

BİYOMEDİKAL CİHAZ TEKNOLOJİLERİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


-------- --------




------- Tepebaşı Anadolu Teknik Lisesi

GÖREV TANIMI

Tıpta ve biyolojik bilimlerde kullanılan alet ve cihazların montaj, bakım ve onarımını yapan ve bunları kullanan meslek elemanıdır.

Biyomedikal cihaz teknikerleri; hastanelerde, dispanserlerde, tıbbi cihaz yapan fabrikalarda, tıp cihazları tamir ve bakım atölyelerinde veya servislerinde görev yaptıklarından, çalışma ortamları çalıştıkları birime göre değişebilir. Çalışma sırasında doktorlarla, ebelerle, hemşirelerle, diğer hastane personeliyle iletişim halindedir.

Tıp ve biyolojik bilimler alanında kullanılan alet ve cihazların; Kullanımını ilgililere gösterir, Şemalarını uygun olarak yerlerine monte eder, Bakım ve onarımını yapar, Cihazların ayarlarını yapma, test etme işlemini yapar.


NİTELİKLER

Fen bilimlerine ilgili ve bu alanda başarılı olmak Alet ve makinelere ilgili ve mekanik ilişkileri algılayabilmek El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilmek Şekil ilişkilerini algılayabilmek Dikkatli ve sakin olmak Görme ve işitme organları sağlam olmak Mekanik, elektronik araçlara karşı ilgili olmak Arıza, bakım, onarım konularına yatkın olmak


Biyomedikal cihaz teknikerleri, resmi ve özel hastanelerde, dispanserlerde, laboratuarlarda görev alabildikleri gibi, kendi adlarına da özel işyeri açabilirler.

Ülkemizde sağlık hizmetlerine verilen öneme bağlı olarak bu mesleğe olan gereksinim giderek artacaktır. Sağlık hizmetlerinin yaygınlaştırılmasına paralel olarak çalışma alanları da giderek genişlemektedir

KARİYER OLANAKLARI

“Biyomedikal Cihaz Teknolojisi” ön lisans programına sınavsız olarak girebilirler. - Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki bölümlerden ya da liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile açık olan programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre yerleştirilebileceklerdir. Bunun için bu kişilerin ÖSYM Başkanlığınca yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sayısal (SAY)” puanı almaları gerekir.

- 22 -

BİYOMEDİKAL CİHAZ TEKNOLOJİLERİ ALANI DALLARI

TIBBİ GÖRÜNTÜLEME SİSTEMLERİ

Tanımı: Tıbbi görüntüleme cihazlarında kurulum, montaj, bakım, arıza giderme ve ölçümleme yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tıbbi görüntüleme cihazlarının kurulumunu, montajını, bakımını, arızasını giderme ve kalibrasyonunu yapma yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

TIBBİ LABORATUVAR VE HASTA DIŞI

UYGULAMA CİHAZLAR

Tanımı: Tıbbi laboratuar ve hasta dışı uygulama cihazlarında kurulum, montaj, bakım, arıza giderme ve kalibrasyon yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tıbbi laboratuar ve hasta dışı uygulama cihazlarının kurulumunu, montajını, bakımını, arızasını giderme ve kalibrasyonunu yapma yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

YAŞAM DESTEK VE TEDAVİ CİHAZLARI

Tanımı: Yaşam-destek ve tedavi cihazlarında kurulum, montaj, bakım, arıza giderme ve ölçümleme yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Yaşam-destek ve tedavi cihazlarının kurulumunu, montajını, bakımını, arızasını giderme ve ölçümleme yapma yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

FİZYOLOJİK SİNYAL İZLEME TEŞHİS VE KAYIT CİHAZLARI

Tanımı: Fizyolojik sinyal izleme teşhis ve kayıt cihazlarında kurulum, montaj, bakım, arıza giderme ve ölçümleme yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Fizyolojik sinyal izleme teşhis ve kayıt cihazlarının kurulumunu, montajını, bakımını, arızasını giderme ve ölçümleme yapma yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

- 23 -

BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Ticaret Meslek Lisesi ----




---- ----

GÖREV TANIMI

İşletmede belirlenen amaç ve hedefleri gerçekleştirmek için yönetici tarafından planlanmış, koordine edilmiş kaynakların (insan, bilgi, parasal ve maddi v.b) uygun olarak yönetilmesinde yöneticiye yardımcı olan kişidir.

Ofis yönetimi işlemlerini yürütür, Gelen giden evrak ile dosyalama işlemlerini yürütür, Telefon görüşmelerinin yapılması, gelen yazı ve resimlerin yöneticiye

ulaştırılması, randevuların ayarlanması, misafirlerin karşılanması işlerini yapar,

Yönetici için gerekli dokümanları hazırlar, Toplantı organizasyonu yapar, Seyahat organizasyonu yapar, Büroya ait araç-gereçlerin bakımı, onarımını yaptırır ve en verimli şekilde

kullanılmasını sağlar.


NİTELİKLER

Sözel yeteneği güçlü (düzgün ve akıcı bir dille konuşabilen), Görsel ve işitsel belleği kuvvetli olmak Kendine güvenen, güvenilir olmak İnsanları tanıyan ve etkileyebilen, sır saklayabilen bir kişilikte olmak Sorumluluk sahibi olmak Güler yüzlü ve temsil yeteneğine sahip olmak Okuduğunu anlamak. Türkçeyi iyi konuşmak ve yazmak. Bilgisayar, faks, fotokopi vb. makineleri kullanmak. Telefonda etkili konuşabilmek. Doğru yazılı ve sözlü anlatım yapmak


Büro yönetimi ve sekreterlik bölümü mezunu olanların iş alanı oldukça geniş olup, kamu-özel sektöre ait pek çok kurum ve kuruluşta, üniversitelerde, vakıflarda, derneklerde çalışabilmektedirler. İşletmelerin çağdaş işletmecilik anlayışı ile yönetilmesi ihtiyacının giderek daha fazla hissedilmesi, bu alanda eğitilmiş insan gücüne duyulan gereksinimi artırmaktadır.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar; Büro Yönetimi ve Sekreterlik, Büro Yönetimi ve Sekreterlik (Açık öğretim), Büro Yönetimi ve Yönetici Asistanlığı, İnsan Kaynakları, Orta Kademe Yöneticilik meslek yüksek okulu bölümlerine sınavsız geçiş yapabilirler. Ayrıca ÖSS’ye girerek SÖZ-1 puanı ile Büro Yönetimi Öğretmenliği Lisans programını tercih etmeleri halinde ek puan alabilirler.

- 24 -

BÜRO YÖNETİMİ ve SEKRETERLİK ALANININ DALLARI

Hukuk Sekreteri

Büro makinelerini kullanarak büro yönetimi, büro içi ve dışı iletişimi sağlama, yöneticinin günlük işlerini organize etme, belge hazırlama, dosyalama, dava dosyaları hazırlama, toplantı ve seyahat organize etme bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir.

Ticaret Sekreteri

Büro makinelerini kullanarak büro yönetimi, büro içi ve dışı iletişimi sağlama, yöneticinin günlük işlerini organize etme, belge hazırlama, dosyalama, bildirimleri ve ödemleri izleme işlemlerini yürütme, toplantı ve seyahat organize etme bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir.

Yönetici Sekreteri

Büro makinelerini kullanarak büro yönetimi, büro içi ve dışı iletişimi sağlama, yöneticinin günlük işlerini organize etme, belge hazırlama, dosyalama işlemlerini yürütme, sunum hazırlama, toplantı ve seyahat organize etme bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir.

Tıp Sekreteri

Büro makinelerini kullanarak büro yönetimi, büro içi ve dışı iletişimi sağlama, yöneticinin günlük işlerini organize etme, belge hazırlama, dosyalama, hasta ve tedavi hizmet işlemlerini yürütme, toplantı ve seyahat organize etme bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir.

- 25 -

ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ALANI

DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla Öğrenci Alan)

Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde ( OKS ile Öğrenci Alan)

Gazi Meslek Lisesi Olgunlaşma Enstitüsü Kız Meslek Lisesi Habip Edip Törehan Kız Meslek Lisesi

Gazi Anadolu Meslek Lisesi




---- ----

GÖREV TANIMI

0-6 yaş grubu çocukların bedensel, zihinsel, sosyal ve duygusal gelişimlerine yardımcı olan, çalışma alanı ile ilgili materyalleri hazırlayan kişidir.

Çocuk gelişimi ve eğitiminin önemini benimseyen, 0-6 yaş çocuklarının gelişim özelliklerini tanıyıp, alışkanlık ve gereksinimleri konusunda bilgi kazanmış olan, onların sorunlarını giderici önlemler alabilen, özel eğitime gereksinim duyan çocukları tanıyıp, bu çocuklar için uygun eğitim ortamını düzenleyebilen, anne sağlığı konusunda bilinçli olan, 0-6 yaş çocuklarında görülebilen hastalıkların belirtilerini, korunma yollarını ve bakımını bilen, ilk yardım konusunda bilgi-beceri kazanan, okulöncesi eğitim kurumlarında program hazırlayıp uygulayabilen, bu çocukların gelişim düzeylerine ve gelişen teknolojiye uygun eğitici oyuncaklar hazırlayabilen, kullandığı makine, araç-gerecin basit bakım ve onarımını yapabilen, çalıştığı iş yerinde günlük menü ve yiyecekleri ilkelerine uygun hazırlayabilen, kendi alanındaki meslekî ve teknik becerilerini kullanarak iş yerinde ve çevresindeki sorunları çözümleyebilen, teknolojik gelişmelere açık, girişimci, problem çözme becerisine sahip, çevresiyle uyumlu ilişkiler kurabilecek nitelikte teknik elemanlar yetiştiren bir alandır.

Bu alandan teknisyen unvanı ile mezun olan öğrenciler; yabancı dil bilirler. Okulöncesi eğitimi kurumlarında teknik eleman olarak çalışabilirler.


NİTELİKLER

Normal düzeyde genel ve akademik yeteneğe sahip olmak Çocukları seven ve onlarla birlikte olmaktan hoşlanmak Çocukların duygu ve düşüncelerini anlayabilmek Çocuklarla etkili iletişim kurabilmek Sevecen, hoşgörülü, sabırlı olmak Bir işi planlayabilen ve uygulamaya koyabilmek, Coşkulu, dikkatli ve işine özen göstermek Sorumluluk sahibi, işbirliğine açık ve yaratıcı olmak.


Çocuk gelişimi meslek elemanı; Milli Eğitim Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı ve Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğüne bağlı resmi ve özel okul öncesi eğitim ve özel eğitim kurumlarında çocuk kliniklerinde, otellerde, turistik tesislerin çocuk kulüplerinde çalışırlar. Kamu kuruluşlarına bağlı kreşlerin, özel yuva ve anaokullarının, gündüz bakımevlerinin sayısının artmasıyla çalışma alanı genişleyen bir meslektir.

KARİYER OLANAKLARI

Çocuk gelişimi alanından mezun olanlar, iki yıllık meslek yüksek okullarının Çocuk Gelişimi bölümlerine sınavsız geçebilir. Ayrıca ÖSS sınavına girip; SÖZ-1 puanı ile Anaokulu Öğretmenliği, Zihin Engelliler Öğretmenliği, Görme Engelliler Öğretmenliği, İşitme Engelliler Öğretmenliği, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Öğretmenliği, EA-1 puanı ile Çocuk Gelişimi ve Eğitimi, Okul Öncesi Öğretmenliği, Okul Öncesi Öğretmenliği (açık öğretim), Sosyal Hizmet, Üstün Zekalılar Öğretmenliği 4 yıllık lisans bölümlerini tercih ettiklerinde ek puan alabilirler

- 26 -

EL SANATLARI ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Gazi Meslek Lisesi ----




---- ----

GÖREV TANIMI

Geçmişten gelen geleneksel el sanat örneklerini, teknoloji ile kendi öz değerlerini birleştirerek, turizm, ekonomi ve kültürümüze katkıda bulunacak el sanat ürünlerini tasarlama, geliştirme ve uygulama çalışmalarında ara meslek elemanı olarak çalışan kişidir.

• Çalıştığı iş yerinin üretim faaliyetlerine göre, üretimde bulunulacak el sanat ürünlerinin tasarlar ve geliştirilmesi için gereken çalışmaları yapar,

• Dekoratif eşya ürünlerinin geliştirilmesi ve üretimi için çalışmalar yapar, • El örgü ürünlerini geliştirilme çalışmasında bulunur, üretimde bulunulan

araç gereç doğrultusunda ve tekniklerine uygun üretimi gerçekleştirir. Dokumacılık, işleme, ahşap oymacılığı, cam, halıcılık, kilimcilik, kumaş dokumacılığı, çinicilik, seramik-çömlek yapımcılığı, işlemecilik, oya yapımcılığı, müzik aletleri yapımcılığı, taş İşçiliği, bakırcılık, sepetçilik, örmecilik, ahşap ve ağaç işçiliği, mücevher, cam işlemeciliği, metal işlemeciliği gibi el sanatlarını geliştirme ve üretim çalışmasını yapar.


NİTELİKLER

• El sanatlarına ilgi duymak • El göz, ayak koordinasyonuna sahip olmak • El ve parmaklarını ustalıkla kullanmak • Yaratıcılık ve estetik değerlendirme gücüne sahip olmak • Detaylara özen göstermek, dikkatli olmak • İşbirliği becerilerine sahip olmak • Renkleri ayırt edebilmek • Şekil uzay yeteneğine sahip olmak • Küçük kas gelişimi iyi olmak, görsel uzamsal zekası baskın olmak • Ayakta ve eğilerek çalışmaya dayanıklı olmak


Tekstil fabrikaları, halı fabrikaları ve dokuma atölyelerinde iş bulma olanaklarına sahiptirler. Çalışma ortamı gürültülüdür ve lifler nedeniyle tozludur.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar; Halı ve Kilim, Tekstil Dokuma, Dokuma, Halıcılık, Tekstil Pamuk Pazarlama, İplikçilik bölümlerine sınavsız geçiş hakkına sahiptir.

Ayrıca ÖSS’ye girerek Mesleki Eğitim Fakültelerinin Tekstil Öğretmenliği, Tekstil Dokuma ve Öğretim öğretmenliklerini, tercih ettiklerinde ek puan alabilirler.

EL SNATLARI ALANI DALLARI

EL DOKUMA İş talimatı doğrultusunda malzemeleri belirleyen, temin eden, tezgaha çözgü ipliklerini takarak dokuma yapan, dokuma üzerindeki hataları tespit eden kopan iplikleri düğümleyen nitelikli kişidir.

- 27 -

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Atatürk Endüstri Meslek Lisesi

Tepebaşı Endüstri Meslek Lisesi

Turgut Reis Endüstri Meslek Lisesi

Yunus Emre Endüstri Meslek Lisesi

-----




Atatürk Teknik Lisesi

Turgut Reis Teknik Lisesi

Yunus Emre Teknik Lisesi

Yunus Emre Anadolu Teknik Lisesi (Almanca)

Türk Telekom Anadolu Teknik Lisesi

GÖREV TANIMI

Elektronik; zayıf akım ve elektromanyetik dalgaların üretilmesi, alınması, verilmesi ve bunlarla ilgili cihazların kullanılması bakım ve onarımı alanlarını kapsar. Bu bölümde; dijital ve endüstriyel elektronik, alıcı-verici ve yükselticiler, televizyon, audiovizyon, elektronik kumanda ve bunların uygulamaları, çeşitli devreler, bilgisayar uygulamaları ve bilgisayarla devre dizaynı ile ilgili yeterlikler kazandırılmaktadır.Elektrik enerjisinin üretimi, dağıtımı ve kullanılması ile ilgili her türlü tesisatın, elektrik makinelerine kumanda sistemlerinin kurulması, işletilmesi, bakım ve onarımını elektrik mühendisi ve elektrik teknikeri nezaretinde yapan kişidir


NİTELİKLER

Duyu organlarının tamamının sağlıklı olması El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilmek Titiz ve özenli olmak Sabırlı, dikkatli ve tedbirli olmak Mekanik ve elektronik konulara ilgili ve yetenekli olmak Alet ve makinelerle uğraşmaktan hoşlanmak Tırmanma ve uzanma gibi bedensel çalışmaları yapabilecek kadar güçlü ve

dayanıklı olmak Yükseklik korkusu olmamak Sesleri ayırt edebilme yeteneğine sahip olmak İnce ayrıntıları algılayabilmek İşbirliği becerileri gelişmiş olmak Sorumluluk duyusu gelişmiş olmak Fen ve matematik bilimlerine ilgili olmak Fabrika, atölye, servis vb. alanlarda çalışabilecek nitelikte olmak


Elektronik ve elektrikle ilgi tüm fabrika, bakım onarım birimleri, atölye ve servisler ile haberleşme alanında hizmet üreten birimlerde, TEDAŞ, TEAŞ ve enerji üretimi yapan özel şirketlerde çalışabilirler. Alanın oldukça geniş bir iş alanı bulunmaktadır.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar, İtfaiyecilik ve Yangın Güvenliği, Biyomedikal Cihaz Teknolojileri, Elektrik, Elektrik- Elektronik Teknikerliği, Elektronik haberleşme, Endüstriyel Elektronik, Endüstriyel Otomasyon, Ev Cihazları Teknolojisi, Hidroelektrik Santralleri, Mekatronik, Otomotiv, Radyo ve Televizyon Tekniği, Termik Santral Makineleri, Termik Santrallerde Enerji Üretimi meslek yüksek okulu bölümlerine sınavsız geçiş haklarına sahiptirler. İki yıllık meslek yüksek okulunu bitirdiklerinde Dikey Geçiş Sınavına girerek de kontenjan dahilinde lisans bölümlerine geçiş yapabilirler. ÖSS’ye girerek SAY-1 puanı ile; Elektrik Öğretmenliği, Elektronik Öğretmenliği, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Kontrol Öğretmenliği, Mekatronik Öğretmenliği, Sivil Havacılık Yüksek Okullarının; Havacılık Elektrik ve Elektroniği, Uçak Elektronik ve Elektriği lisan bölümlerini tercih etmeleri halinde ek puan alabilirler

- 28 -

ELEKTRİK ELEKTRONİK TEKNOLOJİLERİ ALANININ DALLARI

BOBİNAJ

Tanımı: Bobinajcının sahip olması gereken elektrik motorlarının bakımı, onarımı ve transformatörlerin imalatını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Çeşitli, elektrik motorlarının bakım onarımını yapma ve transformatörlerin imalatını yapma yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek.

BÜRO MAKİNELERİ TEKNİK SERVİSİ

Tanımı: Büro makineleri teknik servisi elemanının sahip olması gereken, fotokopi, priport, faks makineleri, nokta vuruşlu yazıcı, yazarkasa, yazıcı, para sayma vb. cihazlar kullanma, elektrik-elektronik, mekanik arızalarını tespit etme ve onarımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Büro makinelerinin kullanımını, bakımını ve her türlü arızasını bulup hatasız onarabilme yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek.

ELEKTRİK TESİSATLARI VE

PANO MONTÖRLÜĞÜ

Tanımı: Elektrik tesisatları ve pano monitörlüğü meslek elemanının sahip olması gereken, bina içi ve dışı elektrik tesisatının ve tüm elektrik panolarının kurulumunu ve bakım onarımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Elektrik-elektronik sektöründe; bina içi ve dışı elektrik tesisatının ve tüm elektrik panolarının kurulumunu ve bakım onarımını yapabilecek yeterliklere sahip meslek elemanları yetiştirmek

ELEKTRİKLİ EV ALETLERİ TEKNİK

SERVİSİ

Tanımı: Elektrikli ev aletleri teknik servis elemanının sahip olması gereken, ev ve iş yerlerinde; soğutma, ısıtma, pişirme, temizlik, kişisel bakım cihazlarının bakım, onarım ve montajını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Soğutma, ısıtma, pişirme, temizlik, kişisel bakım cihazlarının bakım, onarım ve montajına yapma yeterliklerine sahip teknik elemanlar yetiştirmek.

ELEKTROMEKANİK TAŞIYICILAR BAKIM

ONARIM

Tanımı: Elektromekanik taşıyıcılar bakım ve onarım elemanının sahip olması gereken, canlı, cansız materyali kapalı ya da açık alanda düşey, yatay veya eğimli olarak taşıyabilen asansör, yürüyen merdiven, yürüyen yol ve vincin emniyetli ve sorunsuz bir şekilde çalışmasını sağlama yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Elektrik-elektronik sektöründe her tür canlı, cansız materyali kapalı ya da açık alanda düşey, yatay veya eğimli olarak taşıyabilen asansör, yürüyen merdiven, yürüyen yol ve vincin emniyetli ve işlemesini sağlayacak, bakım ve onarımını yapabilecek yeterliklere sahip meslek elemanları yetiştirmek.

ENDÜSTRİYEL BAKIM ONARIM

Tanımı: Endüstriyel bakım ve onarım elemanının sahip olması gereken, fabrika, atölye vb. işletmelerdeki sistemlerin bakım ve onarımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Fabrika, atölye vb. işletmelerdeki elektrik elektronik sistemlerin bakım ve onarımına ilişkin işlemleri, yapma yeterliklerine sahip nitelikli meslek elemanları yetiştirmek.

GÖRÜNTÜ VE SES SİSTEMLERİ

Tanımı: Görüntü ve ses sistemleri servis elemanın sahip olması gereken, ışıklandırma sistemlerinin kurulum, bakım ve onarım işlemlerini yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Görüntü ve ses sistemleri ile ışıklandırma sistemlerinin kurulum, bakım ve onarım işlemleri için gerekli mesleki yeterliklere sahip teknik elemanları yetiştirmek.

GÜVENLİK SİSTEMLERİ

Tanımı: Güvenlik sistemleri servis elemanının sahip olması gereken, yangın algılama, CCTV (kapalı devre güvenlik sistemleri), soygun alarm, geçiş kontrol sistemleri ile ilgili tüm işlemleri yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Binalara ait yangın algılama, CCTV (kapalı devre güvenlik sistemleri), soygun ihbar, geçiş kontrol sistemleri tesisi, kurulum, bakım ve onarımına ilişkin işlemleri yapma yeterliklerine sahip nitelikli meslek elemanları yetiştirmek.

- 29 -

HABERLEŞME SİSTEMLERİ

Tanımı: Haberleşme sistemleri servis elemanının sahip olması gereken, mobil iletişim cihazları, telli haberleşme sistemleri, uydu ve yerel anten sistemlerinin bakım ve onarımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Elektrik-elektronik sektörünün haberleşme sistemleri dalında ihtiyaç duyulan yeterliklere sahip kalifiye teknik elemanlar yetiştirmek.

OTOMASYON SİSTEMLERİ

Tanımı: Otomasyon sistemleri servis elemanının sahip olması gereken, otomatik kumanda, hidrolik- pnomatik, PLC , servo motor, robot kolları, mikro denetleyici ve scada sistemlerinin bakım ve onarımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Amacı: Elektrik-elektronik sektöründe, otomasyon sistemlerinin bakım ve onarımını yapma yeterliklerine sahip nitelikli teknik elemanlar yetiştirmek.

YÜKSEK GERİLİM SİSTEMLERİ

Tanımı: Yüksek gerilim sistemleri servis elemanının sahip olması gereken, yüksek gerilim tesislerinin, iletim, dağıtım ve koruma sistemlerinin kurulumu ve bakım onarımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.Amacı: Elektrik-elektronik sektöründe yüksek gerilim sistemlerinin güvenli ve emniyetli bir biçimde kurulum, bakım ve onarımını yapabilecek yeterliklere sahip nitelikli meslek elemanları yetiştirmek.

- 30 -

ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla

Öğrenci Alan) Anadolu Teknik Lisesi Düzeyinde ( OKS ile Öğrenci Alan)

İLİMİZDEKİ OKULLAR ---- Atatürk Anadolu Teknik Lisesi

GÖREV TANIMI

Endüstriyel otomasyon teknolojileri bölümü; endüstriyel üretim yapan ve otomasyon teknolojilerini kullanan fabrikaların otomatik kontrol, endüstriyel tasarım ve üretim ile işletim sistemlerinin kurulması, bakımı ve işletmeye alınması ile ilgili bir meslek alanıdır. İleri teknolojiyi kullanan üretim ve hizmet sektörlerinde; üretim ve bilişim cihazlarının montajı, devreye alınması, işletilmesi, bakım-onarımlarının yapılması, geliştirilmesi, programlanması ve işletme şartlarına uygun otomasyon sistemlerinin (elektrik, elektronik, mekanik, programlama vb.) tasarlanması, kurulması ve uygulanması işlerinde çalışan kişidir.

Endüstriyel üretim yapan ve otomasyon teknolojilerinin kullanıldığı

fabrikalarda mühendis, teknik öğretmen ve teknikerlerin gözetiminde; otomatik kontrol, endüstriyel tasarım ve üretim ile işletim sistemlerinin kurulması, bakımı ve işletmeye alınması aşamalarında görev alır,

Endüstride kullanılan bilgisayarlı sayısal denetimli ve otomatik tezgahların işletim programını hazırlar,

Bilgisayar ve bilgisayarlı sistemleri kullanarak kontrol cihazlarının bilgisayar programını yapar ve kontrol eder,

Hava, ısı ya da basıncı ayarlayan aletlerin düzenli bakımını yapar, Bozulan aletleri sökerek onarır, yeniden ayarlar, Bilgisayar destekli teknik resim çizebilir.


NİTELİKLER

Fen bilimlerine ve matematiğe ilgili ve bu alanlarda başarılı olmak Mekanik ilişkileri görebilmek El ve parmak becerisine sahip olmak Sesleri ayırt edebilme yeteneğine sahip olmak İnce ayrıntıları algılayabilen, dikkatli ve titiz olmak Alet ve makinelerle uğraşmaktan hoşlanmak Başkaları ile işbirliği içinde çalışabilmek Dikkatli, sabırlı ve titiz olmak


Endüstriyel Otomasyon Teknisyenleri, endüstriyel üretim yapan, modern teknolojiye sahip fabrika ve laboratuar ortamlarında çalışırlar. Meslek elemanları genellikle işlerini oturarak yürütürler. Görevleri diğer çalışanlarla işbirliği içinde çalışmayı gerektirir. Çalışma ortamı bol ışıklı, sıcak ya da soğuk, gürültülü, kirli olabilir. Çalışırken elektrik çarpması ya da makine kazası gibi tehlikelere maruz kalınabilir. Endüstriyel otomasyon teknisyenleri çalışırken meslektaşlarıyla, işçilerle, makine mühendisleri, elektrik mühendisleri, elektronik mühendisleri, sistem mühendisleri ve kontrol mühendisleri ile iletişim halindedir. Endüstriyel Otomasyon Teknisyenleri; petro-kimya, gıda, otomotiv, elektronik vb. sektörlerde daha çok otomatik kumanda cihazlarının üretildiği ve uygulandığı büyük, orta ve küçük ölçekli işletmelerde teknisyen olarak görev yaparlar. İş bulma olanakları yönünden kızlar ve erkekler arasında fark görülmemekle birlikte, bu mesleğin eğitimine aday olan kız öğrencilerin oranı %10-20 arasındadır. Kamuda görev alınmak istenildiğinde; Daimi İşçi Sınavı (DİS) ya da Kamu Personeli Seçme Sınavında (KPSS) başarılı olmak ve tercih sıralaması sonunda mesleği ile ilgili açık kadrosu bulunan bir kamu kurumuna atanmaya hak kazanmak gerekmektedir. Daha çok endüstrinin gelişmiş olduğu bölgelerde ve ileri teknolojinin kullanıldığı işletmelerde iş bulma olanağı yüksektir. Anadolu Teknik Lisesi mezunlarına doğrudan İŞYERİ AÇMA BELGESİ verildiğinden isterlerse kendi adlarına işyeri açabilirler. Mesleklerinde iş bulma sorunu olduğunda ya da işsiz kalmaları halinde; elektrik ve elektronik teknisyenlerinin yaptığı işlere de aday olabilirler, bilgisayar programcılığı yapabilir, makinelerin otomasyon programlarını hazırlayabilirler.

- 31 -

KARİYER OLANAKLARI

Endüstriyel Otomasyon Teknisyenleri çalıştıkları kurum, kuruluş ve işletmelerde ustabaşı, şef vb. olabilirler. Çalışılan işletmelerde hizmet-içi eğitim programlarıyla fabrika otomasyonu, bilgisayar programcılığı, makine tasarımı, bakım-onarım gibi bölümlerde uzmanlaşma olanakları vardır.

Anadolu Teknik Liselerinin Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri bölümlerinden mezun olanlar, istedikleri takdirde, Biyomedikal Cihaz Teknolojisi, Elektrik, Elektrik-Elektronik, Elektronik Haberleşme, Endüstriyel Elektronik, Endüstriyel Otomasyon, Ev Cihazları Teknolojisi, Hidroelektrik Santraller, Mekatronik, Otomotiv, Radyo ve TV. Tekniği ön lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Ayrıca bu alandan mezun olanlar ÖSS’ ye girerek, SAY-1 puanı ile; Elektronik Öğretmenliği, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Elektronik Ve Haberleşme Öğretmenliği, Havacılık Elektrik ve Elektronik ( Sivil Havacılık Y.O.), Kontrol Öğretmenliği, Mekatronik Öğretmenliği, Telekomünikasyon Öğretmenliği, Uçak Elektrik-Elektronik ( Sivil Havacılık Y.O.), Kalıpçılık Öğretmenliği, Makine Resmi ve Konstrüksiyonu Öğretmenliği, Otomotiv Öğretmenliği, Talaşlı Üretim öğretmenliği lisans alanlarını tercih etmeleri durumunda ek puan alabilirler.

ENDÜSTRİYEL OTOMASYON TEKNOLOJİLERİ ALANININ DALLARI

A)ENDÜSTRİYEL KONTROL

Endüstriyel kontrol ve alt mesleklerin sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Endüstriyel Otomasyon Teknolojileri alanında endüstriyel kontrol mesleğinin ve sertifika programları ile yetiştirilen alt mesleklerin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır

B) MEKATRONİK

Her türlü mekanik, elektrik, elektronik, kontrol sistemlerinin kurulması, onarım ve bakımı aşamalarında mekatronik mühendisi ve teknikeri gözetiminde çalışan kişidir.

Mekatronik (elektro-mekanik) sistemlerin kurulmasında çalışır, Sistemlerin bakımını yapar, Sistemlerin denetimini yapar ve tespit ettiği arızaların giderilmesini sağlar, Çalıştığı yerin ve araçların düzeli olmasını, araçların verimli çalışmasını

sağlar, Gerekli kayıtları tutar, raporları hazırlar.

Mekatronik, mekanik, elektronik, elektrik, bilgisayar alanlarının bir araya gelmesiyle ortaya çıkan ve son derece hızla gelişen bir daldır. Bu nedenle mekatronik teknisyenleri otomasyon sistemlerinin kullanıldığı endüstriyel üretim yapan işletmeler, otomotiv endüstrisi, savunma sanayi, malzeme işleme, görüntüleme endüstrisi, kopyalama makineleri, tüketici ürünleri, bankacılık,kimya, tıp, tarım, inşaat gibi alanlarda çalışan firmalarda iş bulma olanağına sahiptirler. Kendi işyerlerini de açabilirler.

Özellikle robot teknolojisi kullanan işletmelerde mekatronik teknisyenine ihtiyaç duyulmaktadır.

- 32 -

FOTOĞRAF ve GRAFİK ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla






---- ---- FOTOĞRAF

GÖREV TANIMI Fotoğraf makinesiyle görüntüye estetik yorum katarak kaydeden ve görüntüye çeşitli teknikler uygulayarak basımını yapan kişidir.


NİTELİKLER

Fotoğrafçılık teknikeri olmak isteyenlerin, Yoğun ve yaygın dikkat yeteneği gelişmiş, Ayrıntıyı algılayabilen, Şekil ilişkileri, uzay ilişkilerini görebilen, Görme keskinliği, renk algısı iyi, İnsanlarla iyi ilişki kurabilen, işbirliğine yatkın, Göz ve ellerini eşgüdümle kullanabilen, Güzel sanatlara ilgili, Yaratıcı, sorumluluk sahibi, dışa dönük, sabırlı, sakin Eleştiriye açık olan, kimseler olması gerekir. Yaratıcılık meslekte başarıyı artıran en önemli özelliktir. Renk körlüğü, ileri

derecede görme bozuklukları, el ve ayak sakatlığı bu mesleğin yürütülmesini engelleyebilir.


Günlük yaşantımızın bir parçası olan fotoğraf makinesi, günümüzde optik ve sayısal sistemlerin gelişmesi ile her sektöre farklı amaçlarla hizmet veren bir makine durumuna gelmiştir. Yaşamın bir kesitinin kayıt edilmesi olarak tanımlanan fotoğraf, bazı temel noktalarda gereksinim olmakla birlikte aynı zamanda insanların özel anlarını kaydetmek için kullandıkları bir araçtır. Günümüzde fotoğrafçılık mesleği bir sanat ve haberleşme aracı olarak ilerlerken; optik aygıtların gelişmesi sonucu astronomi, mikrobiyoloji, histoloji vb. bilim dallarında da giderek artan biçimde kullanılmaktadır. Meslekte edinilen bilgi ve beceriler, fotoğrafçılığın kullanıldığı pek çok alanda, özellikle reklâmcılıkta, matbaacılıkta, basında, sinema ve video çekiminde kullanılmaktadır. İş yaşamında stüdyo fotoğrafçılığının yanı sıra, tanıtım (sanayi ve reklâm) fotoğrafçılığı ve aktüel fotoğrafçılık gibi yeni uzmanlaşma alanları da gözlenmektedir. Teknolojik gelişmeler sonucunda, bilgisayarın sektöre girmesiyle ortaya çıkan dijital (sayısal) fotoğrafçılık ve son zamanlarda gelişen lazerle dijital baskının yakın gelecekte önemli oranda yaygınlaşması ve klasik fotoğrafçılığın uygulama alanlarını genişletmesi beklenmektedir.

KARİYER OLANAKLARI

Fotoğrafçılık ön lisans programını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde Basın ve Yayın, Fotoğraf, Fotoğraf ve Video, Fotoğraf ve Grafik Sanatları, Grafik, Gazetecilik, Görsel İletişim Tasarımı, Görsel Sanatlar ve Görsel İletişim Tasarımı, Grafik Öğretmenliği, Grafik Sanatları, Grafik Tasarımı, İletişim, İletişim Sanatları, İletişim Tasarımı, İletişim ve Tasarım, Medya ve İletişim, Medya ve İletişim, Medya ve İletişim Sistemleri, Radyo ve TV, Radyo-Sinema ve TV, Sinema, Televizyon Gazeteciliği, Sinema ve TV Lisans Programlarına dikey geçiş yapabilirler. Çalıştıkları işyerinde yönetici sorumluluğuna getirilebilirler.

- 33 -

GRAFİK

GÖREV TANIMI Tanıtımı yapılacak hizmet ve ürünleri en iyi biçimde tasarlayan ve baskıya hazır duruma getiren ara meslek elemanıdır.


NİTELİKLER

Grafik teknikeri olmak isteyenlerin; Şekil ve uzay ilişkilerini görebilen, Renk ve şekilleri en ince ayrıntıları ile algılayabilen, Hayal gücü zengin ve yaratıcı, Düşüncelerini çizgilerle ifade edebilen, Estetik görüş sahibi, güzel sanatlara karşı ilgili, Dikkatini belli bir noktaya yoğunlaştırabilen, İnsan ilişkilerinde başarılı kimseler olmaları gerekir.


Grafik teknikeri orta ve büyük ölçekli matbaa ve yayın kuruluşlarında, grafik tasarım stüdyolarında, reklam ajanslarında, medya sektöründe, bünyesinde tanıtım birimi bulunan kurum ve kuruluşlarda çalışabilir. Tecrübeli olanların iş bulma olanağı daha fazladır. Grafik teknikerleri bilişim teknolojisinde e-öğrenme çalışmalarında yer alan animasyon ve grafiklerin hazırlanmasında da görev aldıklarından istihdam alanları artmaktadır.

KARİYER OLANAKLARI

“Grafik” ön lisans programını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavı’ da başarılı oldukları takdirde “Fotoğraf, Fotoğraf ve Video, Grafik, Grafik Öğretmenliği, Grafik Sanatları ve Grafik Tasarımı” lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler. Bunun yanı sıra çalıştıkları kurum ve kuruluşlarda yönetim kademelerinde yer alabilir ya da kendi işyerlerini açabilirler.

- 34 -

GIDA TEKNOLOJİSİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde

(Ön Kayıtla Öğrenci Alan) Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde ( OKS ile Öğrenci Alan)

Gazi Meslek Lisesi -------




-------- -------

GÖREV TANIMI

Yiyecek İçecek Hizmetleri bireylere temel bilimleri içeren bilgi ve becerilerle, özel meslekî bilgi ve becerileri kazandırmanın yanı sıra, iyi iletişim kurabilen, teknolojiyi kullanabilen, alanında kazandığı bilgi ve becerileri kullanarak üretim yapan ve bunları pazarlayan, alanı ile ilgili sektörün ihtiyaç duyduğu kalitede hizmet sunabilen, kendi iş yerini kurma düşüncelerini faaliyete geçirmeyi planlayan ve kaliteden sorumlu teknik elemanlar yetiştiren bir alandır.

Gıda maddelerinin sağlık koşullarına uygun olarak üretilmesi, ambalajlanması, depolanması ile gıdalar üzerinde duyusal, fiziksel, kimyasal ve mikrobiyolojik kalite kontrol analizlerinin yapılmasında ve sonuçlarının yorumlanmasında görev alan ara meslek elemanıdır.

Planlanmış olan üretimin gerçekleşmesi için gıda mühendisi ve gıda teknikerinin gözetimi altında;

Her türlü gıda maddelerinin (hububat, süt ve süt ürünleri, çeşitli et ürünleri, bitkisel gıdalar) işlenmesinde çeşitli teknikleri kullanır,

Gıdaların sağlığa uygunluğunu kontrol için gıdalardan ve gıda katkı maddelerinden örnekler alır,

Laboratuarda değişik yöntemler kullanarak duyusal, fiziksel, kimyasal ve mikrobiyolojik analizler yapar, sonuçları yorumlar, gerekli raporları düzenler, çıkan sonuçları ilgili kişilere iletir,

Kaliteli ve standart ürün üretilmesini sağlar, İşletmelerde sağlığa uygunluk ve temizlik kurallarını uygular veya

uygulanmasını sağlar, Gıda üretiminde kullanılan en son teknolojileri takip eder, Gıdaların uygun bir şekilde paketlenmesini ve muhafazasını sağlar.


NİTELİKLER

Normal düzeyde genel yeteneğe sahip olmak Kimya ve biyoloji konularına ilgili olmak Gözleri sağlam ve görme gücü yüksek olmak Dikkatli ve sorumluluk sahibi olmak Başkaları ile işbirliği yapabilmek


Gıda teknolojisi teknisyenleri, gıda sanayii ile ilgili kamu (Tarım ve Köy İşleri

Bakanlığı, Orman Bakanlığı Kontrol Laboratuarları, Hıfzısıhha Enstitüsü, Belediyeler, İl Sağlık Müdürlükleri vb.) ve özel sektör kuruluşlarında gıda üreten fabrikaların gıda laboratuarlarında ve özel gıda laboratuarlarında ara teknik eleman olarak çalışırlar.

- 35 -

KARİYER OLANAKLARI

Gıda teknolojisi teknisyenleri, çalıştıkları kurum, kuruluş ve işletmelerde ustabaşı, şef olabilirler.

Endüstri Meslek liselerinin “Gıda Teknolojisi” bölümünden mezun olanlar;

Endüstriyel Tavukçuluk, Et Endüstrisi, Gıda Teknolojisi, Kanatlı Hayvan Yetiştiriciliği, Meyve-Sebze İşleme, Süt ve Ürünleri, Tavukçuluk, Un Üretim Teknolojisi, Yağ Endüstrisi ön lisans programlarına sınavsız olarak girebilirler.

Anadolu Kız Meslek/Anadolu Meslek ve Kız Meslek Liselerinin “Ağırlama ve

Gıda Teknolojisi alanından mezun olanlar; Turizm ve Otel İşletmeciliği, Turizm ve Otel İşletmeciliği (Açık öğretim), Turizm ve Seyahat İşletmeciliği, Aşçılık, Hazır Yemek ve Aşçılık, Turizm Animasyonu, programlarına sınavsız olarak girebilirler.

Endüstri meslek liselerinin “Gıda Teknolojisi” bölümünden mezun olanlar;

Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği, Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği, Beslenme ve Diyetetik (Sağlık Teknolojisi Y.O.), Beslenme ve Diyetetik (Sağlık Y.O.) lisans programlarını tercih etmeleri durumunda, ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

Ayrıca; Ağırlama ve Gıda Teknolojisi Alanından mezun olanlar; Beslenme ve

Diyetetik (Sağlık Teknolojisi Y.O.), Beslenme ve Diyetetik (Sağlık Y.O.), Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği, Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği, Konaklama İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O.), Konaklama İşletmeciliği Öğretmenliği, Seyahat İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O.), Seyahat İşletmeciliği ve Turizm Rehberliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O.), Turist Rehberliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O.), Turizm İşletmeciliği (Uygulamalı Bilimler Y.O.), Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O.), Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O., Turizm ve Otel İşletmeciliği (Uygulamalı Teknoloji ve İşletmecilik Y.O.), Turizm ve Otel İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O.), Turizm ve Otelcilik ( Bilgisayar ve Turizm Yüksek Okulu) Turizm ve Otelcilik (Uygulamalı Bilimler Y.O.), Turizm ve Otelcilik (Yabancı Diller Y.O.), Turizm ve Rehberlik (Uygulamalı Bilimler Y.O.) lisans programlarını tercih etmeleri durumunda, ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

- 36 -

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ALANI



Gazi Meslek Lisesi Olgunlaşma Enstitüsü Kız Meslek Lisesi Habip Edip Törehan Kız Meslek Lisesi





---- ----

GÖREV TANIMI

Tüm giysilerin temel kalıplarını hazırlama model uygulamalarını yapma, kalıp serileştirmesini gerçekleştirme, hazırlanan kalıpların serim ve kesimlerini yapabilme, giysilerin tekniğine uygun olarak dikimini gerçekleştirme işlerini yapan ara insan gücüdür.


NİTELİKLER

El becerileri gelişmiş olmak Çizim yetenekleri gelişmiş olmak Yaratıcı düşünebilmek Şekil uzay yeteneği gelişmiş olmak Tasarım becerisi yüksek olmak Görme işitme duyu organlarında yetersizlik olmaması Bedenen ve ruhen

sağlıklı olması Titiz olması


Özel sektörlerdeki tekstil üretim işletmelerindeki hazır giyim alan planlama, kalıp, kesim, dikim, kalite kontrol gibi bölümlerde çalışabilirler, ayrıca kendi atölyelerini açabilirler

KARİYER OLANAKLARI

Tekstil, deri hazır giyim, kostüm tasarımı bölümlerine iki yıllık sınavsız geçiş yapabilirler. Ayrıca iki yıllık bölümü başarıyla bitirenler dikey geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde giyim endüstri öğretmenliği, giyim öğretmenliği, hazır giyim öğretmenliği, moda tasarımı, moda tasarım öğretmenliği lisans programlarına da devam edebilirler. Bunun dışında üniversite giriş sınavında ek puanla giyim endüstrisi öğretmenliği, giyim öğretmenliği, hazır giyim öğretmenliği bölümlerine devam edebilirler.

GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ ALANI ALTINDAKİ MESLEKLER

a- Hazır giyim model makineciliği (diploma ile başvurulabilir) b- Kadın giyim modelistliği (diploma ile başvurulabilir) c- Hazır giyim model makineciliği ( OKS. Puanı ile)

KADIN GİYİM MODELİSTLİĞİ

GÖREV TANIMI Kadın giysilerine ait kalıp hazırlama, kalıba uygun şablon, serileme ve pastal planı hazırlama, numune dikimlerin yapılmasını sağlama, iş geliştirmeye yönelik önerilerde bulunma bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir.


NİTELİKLER

Görme işitme ve duyu organlarında bir eksiklik olmaması El ve parmakların ustalıkla kullanılması Titiz olması Bedenen ve ruhen sağlıklı olması Göz el koordinasyonunun iyi olması Mesleki eğitim almış olması


Özel sektörlerdeki tekstil üretim işletmelerindeki hazır giyim alan planlama, kalıp, kesim, dikim, kalite kontrol gibi bölümlerde çalışabilirler, ayrıca kendi atölyelerini açabilirler.

- 37 -

KARİYER OLANAKLARI

Tekstil, deri konfeksiyon, kostüm tasarımı bölümlerine iki yıllık sınavsız geçiş yapabilirler. Ayrıca iki yıllık bölümü başarıyla bitirenler dikey geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde giyim endüstri öğretmenliği, giyim öğretmenliği, hazır giyim öğretmenliği, moda tasarımı, moda tasarım öğretmenliği lisans programlarına da devam edebilirler. Bunun dışında üniversite giriş sınavında ek puanla giyim endüstrisi öğretmenliği, giyim öğretmenliği, hazır giyim öğretmenliği bölümlerine devam edebilirler.

HAZIR GİYİM MODEL MAKİNECİLİĞİ

GÖREV TANIMI Modelist tarafından verilen dikim talimatına göre, model ve malzeme özelliğine uygun dikiş tekniklerini uygulayarak numune dikimi yapma, iş geliştirmeye yönelik önerilerde bulunma bilgi ve becerisine sahip nitelikli kişidir.


NİTELİKLER

Görme işitme ve duyu organlarında bir eksiklik olmaması El ve parmakların ustalıkla kullanılması Titiz olması Bedenen ve ruhen sağlıklı olması Göz el koordinasyonunun iyi olması Mesleki eğitim almış olması


Özel sektörlerdeki tekstil üretim işletmelerindeki hazır giyim alan planlama, kalıp, kesim, dikim, kalite kontrol gibi bölümlerde çalışabilirler, ayrıca kendi atölyelerini açabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Tekstil, deri konfeksiyon, kostüm tasarımı bölümlerine iki yıllık sınavsız geçiş yapabilirler. Ayrıca iki yıllık bölümü başarıyla bitirenler dikey geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde giyim endüstri öğretmenliği, giyim öğretmenliği, hazır giyim öğretmenliği, moda tasarımı, moda tasarım öğretmenliği lisans programlarına da devam edebilirler. Bunun dışında üniversite giriş sınavında ek puanla giyim endüstrisi öğretmenliği, giyim öğretmenliği, hazır giyim öğretmenliği bölümlerine devam edebilirler.

- 38 -

GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla






---- ----

GÖREV TANIMI Kozmetik bilim ve teknolojisinden doğru bir şekilde yararlanarak cildi ve vücudu daha sağlıklı, daha güzel, daha genç göstermek için gerekli araç ve makineleri doğru ve bilinçli bir şekilde uygulayan kişidir


NİTELİKLER

Güzellik uzmanı olmak isteyenlerin; Ellerini ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen, Görme duyusu gelişmiş, Estetik görüş sahibi, Yenilikleri izleyebilen, Sabırlı, titiz ve dikkatli, Uzun süre ayakta durabilecek kadar bedence dayanıklı

kimseler olmaları gerekir.


- Meslek elemanlarının, güzellik salonlarında, kuaför salonlarında, cilt bakım salonlarında, mankenlik ajanslarında, sinema ve televizyon stüdyolarında, büyük otellerde, kozmetik sanayiinde, güzellik malzemesi satan ve pazarlayan işyerlerinde çalışma olanakları vardır. - Bu meslekte genellikle kadınlar çalışmakta olup, oranı %90 dolaylarındadır. - Meslek elemanları kendi işyerlerini açabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Güzellik uzmanlığı mesleğinde ilerleme ve yükselme birikim ve deneyim ile olabilmektedir. Meslek liselerinin “ Kuaförlük ve Cilt Bakımı” alanından mezun olanlar, istedikleri takdirde, Cilt Bakımı ve Güzellik, Kozmetik Teknolojisi, Kuaförlük, Tıbbi ve Aromatik Bitkiler ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler. Meslek liselerinin “Kuaförlük ve Cilt Bakımı” alanından mezun olanlar üniversitelerin “Kuaförlük ve Güzellik Bilgisi Öğretmenliği” lisans programını tercih etmeleri durumunda, ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

- 39 -

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Yunus Emre Endüstri Meslek Lisesi

----




Yunus Emre Teknik Lisesi ----

GÖREV TANIMI

İnşaatların duvar örme, çatı yapımı, kaplama, doğrama, sıva, boya, betonarme kalıbı, betonarme demir işlerini inşaat mühendisi ve inşaat teknikeri gözetiminde yürüten kişidir.

İnşaat projesinin idari, özel ve teknik şartnamelerini inceler, Kontrol mühendisinden kullanılacak malzemenin cins ve niteliklerini

öğrenir, bu malzemelerin cins ve niteliklerinin şartname ve projeye uygunluğunu inceler,

Yapılan çalışmaları sürekli izleyerek şartname hükümlerine aykırı uygulamalara müdahale eder, uyarıda bulunur, gerekiyorsa çalışmayı durdurarak mühendise haber verir,

İnşaatta yapılan günlük çalışmaları sürveyan defterine yazar, İnşaatla ilgili diğer konularda inşaat mühendisleri ve mimarın vereceği görevi yapar.


NİTELİKLER

Ağırlık kaldırabilmek, rutin işler yapmaktan sıkılmamak Yükseklik korkusu olamamak El göz koordinasyonu gelişmiş olmak Fizik, kimya ve yer bilimlerine ilgili olmak Matematik ve geometri konularına ilgili ve başarılı olmak Şekil ve uzay ilişkilerini görebilme yeteneklerine sahip olmak Başkaları ile iyi ilişki kurabilmek, Açık havada çalışmaktan hoşlanmak, Bedence güçlü ve dayanıklı olmak Sorumluluk sahibi ve dikkatli olmak


İnşaat teknisyenleri kamu sektöründe( DSİ, Karayolları, Tapu Kadastro, Bayındırlık Müdürlükleri ve Belediyeler) ve özel inşaat şirketlerinde, hazır beton santralleri, mühendislik ve mimarlık bürolarında iş bulabilirler. Bu alanda iyi eğitim gören meslek sahiplerinin özellikle özel sektörde çalışma alanları geniştir. Kamu kurumlarında teknik eleman olarak ve teknisyen unvanı ile çalışmak isteyenlerin iş bulma şansı azdır. Türk inşaat firmalarının yurtdışında iş almaları bu meslek sahiplerinin yurtdışında çalışma olanaklarını artırmıştır.

KARİYER OLANAKLARI

Mezun olanlar istedikleri takdirde, Harita Kadastro, İnşaat, Jeoteknik Teknikerliği, Karayolu Ulaşım ve Trafik, Maden, Mermer Teknolojisi, Mermercilik, Yapı Ressamlığı, Raylı Sistemler Teknolojisi, Restorasyon, Restorasyon ve Konservasyon, Sulama Teknolojisi, Tarımsal Sulama Yönetimi ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler.

Ayrıca Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip Yapı öğretmenliği lisans programlarını tercih etmeleri durumunda ek puan alırlar.

İNŞAAT TEKNOLOJİSİ ALANI DALLARI

HARİTA VE KADASTRO

Tanımı: Harita ve kadastroculuk ile ilgili arazi ölçümleri ve harita çizimi konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. İnşaat teknolojisi alanında harita ve kadastroculuk mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır

MİMARİ YAPI TEKNİK RESSAMLIĞI

Tanımı: Mimari yapı teknik ressamlığında proje çizimi, röleve ve maket yapma konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. İnşaat Teknolojisi alanında, yapı teknik ressamlığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

- 40 -

STATİK YAPI TEKNİK RESSAMLIĞI

Tanımı: Statik yapı teknik ressamlığında proje çizimi konusunda yeterliliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen dal programıdır. İnşaat teknolojisi alanında yapı teknik ressamlığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

AHŞAP DOĞRAMA KAPLAMA

Tanımı: Ahşap doğrama ve kaplamacılığı, yapılara ait doğrama, kaplama ve çizim işlerini yapma konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. İnşaat teknolojisi alanında ahşap doğrama ve kaplamacılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

PVC DOĞRAMA VE MONTAJ

Tanımı: Plastik doğrama imalât ve montajcılığı; PVC doğramaların çizim, imalat ve montajı ile ilgili işlemlerin yapılması konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. İnşaat teknolojisi alanında plastik doğrama imalat ve montajcılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

BETONARME DEMİR, KALIP VE ÇATICILIK

Tanımı: Betonarme demir, kalıp ve çatıcılık, betonarme kalıp, ahşap çatı ve çizim konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.İnşaat teknolojisi alanında betonarme kalıpçılık ve çatıcılık mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

YAPI YÜZEY KAPLAMA

Tanımı: Sıvacılık, döşeme kaplamacılığı ve sıva, seramik, mermer çizimi konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. İnşaat teknolojisi alanında, yapıda sıva, seramik ve mermer kaplamacılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

YAPI DEKORSAYON

Tanımı: Yapıda boya, alçı dekorasyon ve kartonpiyercilik ve renk tasarımı, alçı dekorasyon çizimi konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen dal programıdır. İnşaat teknolojisi alanında yapıda boya, alçı dekorasyon ve kartonpiyer mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

YAPI YALITIM Tanımı: Yapıda yalıtım ve yalıtım detay çizimleri konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. İnşaat teknolojisi alanında yapıda yalıtımcılık mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

DUVARCILIK

Tanımı: Yapıda duvarcılık ve duvar çizimleri konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.İnşaat teknolojisi alanında yapıda duvarcılık mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

RESTORASYON

Tanımı: Restorasyon, ahşap-kâgir restorasyonu röleve yapma ve proje çizimleri konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen dalıdır. İnşaat teknolojisi alanında restorasyon mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

YAPI LABORATUVARI

Tanımı: Yapı laboratuar teknisyenliği, yapının inşası sürecinde inşaata ait agrega, çimento, beton ve zemin deneylerinin yapılması konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. İnşaat teknolojisi alanında inşaat laboratuarcılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır

ÇELİK YAPI TEKNİK RESSAMLIĞI

Tanımı: Çelik yapı teknik ressamlığında çelik yapı proje çizimi, röleve yapma konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. İnşaat teknolojisi alanında çelik yapı teknik ressamlığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

İÇ MEKÂN TEKNİK RESSAMLIĞI

Tanımı: İç mekân teknik ressamlığında iç mekân proje çizimi ve röleve yapma konusunda yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen dal programıdır. İnşaat teknolojisi alanında İç mekân teknik ressamlığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

- 41 -

KİMYA TEKNOLOJİSİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla






---- ----

GÖREV TANIMI

KİMYA TEKNİSYENİ

Her türlü kimyasal hammadde üretim, kalite kontrol ve analizde, araştırma ve geliştirme laboratuarlarında kimya mühendislerinin ve kimyagerlerin denetimi altında çalışan kişidir.

GÖREVLER

Kimya mühendisi veya kimyager denetiminde her türlü kimyasal analizin ön hazırlıklarını yapar,

Laboratuar uygulamaları için gerekli levha, şema, model, grafik, resim ve deney malzemelerinin hazırlıklarını yapar,

Üretim sürecinde hammadde, yarı mamul madde ve mamul maddenin kalite kontrolünü laboratuarda çeşitli analiz yöntemlerini kullanarak gerçekleştirir,

Gözlem ve deney sonuçlarını kaydeder, sonuçları çizelgelere aktarır, Laboratuar araçlarının bakım ve onarımını yapar, güvenlik önlemlerini alır.

(Musluk, gaz, elektrik kontrollerini yapar.), Kimyasal madde ve malzemelerin kurallara uygun depolanmasını sağlar ve depo kayıt defterini tutar


NİTELİKLER

Kimya teknisyeni olmak isteyenlerin; Fen bilimlerine, özellikle kimyaya ilgi duyan ve bu alanda başarılı, Dikkatini bir noktaya uzun süre toplayabilen, Ayrıntıyı algılayabilen, Sabırlı, titiz ve araştırmadan hoşlanan, Kimyasal maddelere karşı alerjisi olmayan, Bedence sağlam ve güçlü (özellikle koku alma duyusu gelişmiş, renk

körlüğü olmayan) kimseler olmaları gerekir. ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI Kimya teknisyenleri; kimyasal maddelerle mamul ve yarı mamul üreten

endüstriyel fabrikaların veya hastanelerin laboratuarlarında görev yaparlar. Görev yeri çok temizdir, ancak kimyasal madde ve zehirli toksit kokusu içerir. Ciltte, gözde ve solunum yollarında tahriş edici reaksiyonlara, kesiklere, ateş ve kimyasal madde yanıklarına, radyoaktif maddelere maruz kalabilirler. Kimyasal maddelerden dolayı zehirlenmeler olabilir. Kişi verilen yönergelere göre işini tek başına yürütür. Ancak zaman zaman mühendis, tekniker ve diğer çalışanlarla iletişime girebilir.


Kimya teknisyenleri kimyasal maddelerle mamul veya yarı mamul ürünler üreten (çimento, cam, kil, seramik, azot-gübre, demir-çelik, şeker, yağ, sabun, boya, selüloz, plastik elyaf, gıda, petrol, tekstil vb.) endüstri alanlarının araştırma, geliştirme ve kontrol laboratuarlarında,

Hastanelerde ve özel klinik laboratuarlarında, İl hıfzısıhha kuruluşlarında, Belediye laboratuarlarında, Kamu kuruluşlarının laboratuarlarında, Sağlık kuruluşu bulunan bankalarda çalışabilirler.

Endüstriyel alanlar gelişme halinde olduğundan bugün ve gelecekte kimya

teknisyenliği mesleğine olan talebin artacağı söylenebilir.

- 42 -

Kimya alanında her gün yeni gelişmeler ve buluşlar olmaktadır ve meslekte sürekli yenilikler mevcuttur. Ayrıca bu meslekte kullanılan araç-gereçlerde de değişiklikler olmaktadır. Teknolojinin gelişmesiyle yeni alet ve cihazların kullanıldığı gözlenmektedir. Bazı ölçüm ve testlerin bilgisayar yardımıyla yapılmasına başlanmıştır.

KARİYER OLANAKLARI

Meslek liselerinin “Kimya” alanından mezun olanlar gerekli şartları taşımaları şartıyla istedikleri takdirde, ÖSYM’nin bu bölüm için belirlediği ön lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler.

Ayrıca, meslek liselerinin kimya bölümünden mezun olanlar üniversitelerin,

Kimya Öğretmenliği Lisans programını tercih etmeleri durumunda, ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

Meslek yüksekokulu "Kimya" programını bitirenler "Kimya Teknikeri", fen-

edebiyat fakültesi "Kimya" programını bitirenler "Kimyager", mühendislik fakültelerinden mezun olanlar "Kimya Mühendisi" unvanını alırlar.

- 43 -

KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ ALANI Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla Öğrenci Alan)


DÜZEY Ali Güven Anadolu Otelcilik Turizm

Meslek Lisesi Teknik Lise Düzeyinde (Teknik Lise geçiş Koşulları ile Öğrenci alan)

Anadolu Teknik Lisesi Düzeyinde (OKS ile öğrenci alan): İLİMİZDEKİ OKULLAR

GÖREV TANIMI

Konaklama hizmetleri sağlayan işletmelerde işleri planlayan denetleyen ve yürütülmesini sağlayan kişidir. Turistik amaçlı ulaştırma, konaklama, gezi, spor ve eğlence hizmetleri sağlayan işletmelerde çalışırlar.

Otelde kalanların otele varıştan otelden ayrılıncaya kadar tüm ihtiyaçlarını belirler ve bununla ilgili düzenlemeler yapar

Müşterinin kaldığı sürede oda servisi, restoran hizmetlerinden, boş zaman ve spor aktivitelerinin düzenlenmesine kadar geniş bir sorumluluğu vardır.


NİTELİKLER

Üst düzey akademik yetenek Sayısal düşünme yeteneği İletişim ve ikna becerisi İleriyi görebilme ve fırsatları sezebilme İş planlama ve uygulama yeteneği Yüksek başarma güdüsü, yaratıcılık ve işbirliği becerileri Matematik ve sosyal bilimlere ilgili Sabırlı ve anlayışlı Çabuk ve doğru karar verebilen


Otel, Motel gibi konaklama işletmelerinde, seyahat işletmelerinde, Turizm Bakanlığının çeşitli birimlerinde çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Bu bölümden mezun olanlar, istedikleri takdirde, Turizm ve otel İşletmeciliği, Turizm ve seyahat İşletmeciliği, Aşçılık, Hazır Yemek ve Aşçılık, Turizm Animasyonu alanlarında sınavsız geçişle iki yıllık meslek yüksek okullarına girebilirler. Ayrıca Alanları ile ilgili 4 yıllık bölümlere dikey geçiş sınavını kazanarak yüksek öğrenimlerine devam edebilirler.

KONAKLAMA VE SEYAHAT HİZMETLERİ ALANININ DALLARI

1. MUTFAK ( AŞÇI ) ELEMANI 2. OTEL İŞLETMECİLİĞİ 3. ÖN BÜRO ELEMANI ( RESEPSİYON ) 4. SEYAHAT ACENTELİĞİ

MUTFAK ( AŞÇI ) ELEMANI

GÖREV TANIMI:

Günlük olarak hazırlanması gereken yiyecekleri belli bir plan içinde bilgi ve becerisini kullanarak, gıda güvenliği ve temizlik kurallarına uygun olarak servise hazır hale getiren kişidir.

Genelde mutfakta yani atölyede uygulamalı ders yapan bölüm öğrencilerine branş öğretmenleri Türk ve dünya mutfağının değişik yemeklerini öğretmekle birlikte değişik yemek kültürleri ve konuğa sunulan yemeklerin yanında garnitürlerin ve çeşitli sosların yapılışını öğrenme şansı verilir mutfak bölümü öğrencilerine. Servis sınıfının gördüğü meslek dersleriyle birlikte haftada 4

- 44 -

ders saati servis ve bar dersi görürler.

Yemek hazırlığı için gerekli malzemenin kontrolünü yapar Yapılacak için gerekli malzemenin nasıl hazırlanacağını aşçı

yardımcısına tarif eder Yemeği hazırlar, hazırlandıktan sonra hazırlanan yemeğin en uygun

biçimde servis yapılmasını sağlar Mutfağın ve kullanılan araç gerecin bakımını ve temizliğini yapar ve

yaptırır

GÖREVİN GEREKTİRDİĞİ NİTELİKLER

Yiyecekler ve yiyecek hazırlama konularına ilgili olmak Bedence güçlü ve sağlıklı olmak Tat ve koku alma duyuları gelişmiş olmak Temiz, titiz ve sorumlu olmak İş planlama ve uygulama becerisine sahip olmak Eli çabuk olmak, hızlı hareket edebilmek


Okul, hastane, fabrika, ordu, işyeri, yemek fabrikaları, otel, restoran, gemi, uçak, tren mutfaklarında mutfak personeli olarak çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar, iki yıllık meslek yüksek okullarının aşçılık, hazır yemek ve aşçılık, gastronomi ve mutfak sanatları, Turizm ve otel işletmeciliği bölümlerini, ayrıca açık öğretim bölümü olarak Turizm ve otel işletmeciliğine sınavsız geçiş yapabilirler. Ayrıca Alanları ile ilgili 4 yıllık bölümlere dikey geçiş sınavını kazanarak yüksek öğrenimlerine devam edebilirler.

OTEL İŞLETMECİLİĞİ

GÖREV TANIMI Konaklama hizmetleri sağlayan işletmelerde işleri planlayan, denetleyen ve yürütülmesinin sağlaya kişiye yardımcı olan ara elemandır.


Üst düzey akademik yetenek Sayısal düşünme yeteneği İletişim ve ikna becerisi İleriyi görebilme ve fırsatları sezebilme İş planlama ve uygulama yeteneği Yüksek başarma güdüsü, yaratıcılık ve işbirliği becerileri Matematik ve sosyal bilimlere ilgili Sabırlı ve anlayışlı Çabuk ve doğru karar verebilen

MEZUNLARIN İŞ

OLANAKLARI Otel, motel gibi konaklama işletmelerinde seyahat işletmelerinde, Turizm Bakanlığının çeşitli birimlerinde görev alabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar, iki yıllık meslek yüksek okullarının aşçılık, hazır yemek ve aşçılık, gastronomi ve mutfak sanatları, Turizm ve otel işletmeciliği bölümlerini, ayrıca açık öğretim bölümü olarak Turizm ve otel işletmeciliğine sınavsız geçiş yapabilirler. Ayrıca Alanları ile ilgili 4 yıllık bölümlere dikey geçiş sınavını kazanarak yüksek öğrenimlerine devam edebilirler.

ÖN BÜRO ELEMANI ( RESEPSİYON )

GÖREV TANIMI:

Otel ve benzeri konaklama tesislerinde kalmak için gelen müşterileri kabul ederek, kayıt, oda, bagaj, hesap, ücret tahsili, mesaj ve haberleşme işlemlerini yapan kişidir. Otele başvuruda bulunan müşterileri karşılar, tanıtıcı bilgiler verir,

Müşterilere kalacakları oda konusunda açıklamalarda bulunur, gerekirse kalacakları yeri gösterir,

Otelde kalmak isteyen müşteriler için giriş formu düzenler, Polis defterine müşterinin kimliği ile ilgili bilgileri yazar belge düzenler, Telefonla veya yazı ile alınan başvuruların kayıtlarını tutar, yerlerini

ayırır,

- 45 -

Müşterilere gelen mesajların dağıtımını yapar. Posta ve telgrafları kabul ederek ilgililere ulaştırır,

Müşterilerin para, kıymetli evrak, değerli eşya vb. emanetlerini saklamak üzere alır ve bunları ilgili formlara kaydeder,

Rezervasyon formu, cetveli, takvimi, listesi ve defteri tutar, Müşteri hesaplarını tutar ve faturaları hazırlar.


Uzun süre ayakta çalışabilecek kadar bedence sağlam ve dayanıklı, fiziksel görünümü düzgün olmak

Dışa dönük, insanlarla iyi iletişim kurabilen, insanların istek ve duygularını anlayabilen, sakin olmak

Başkalarını ikna edebilen, düzgün konuşabilmek Küçük ayrıntıları algılayabilen, sır saklayabilen, Güçlü bir belleğe sahip

olmak Dikkatli, temiz, titiz ve düzenli olmak Yabancı dil bilmek


Ön büro elemanları otellerde, konaklama merkezlerinde, misafirhanelerde, tatil köylerinde çalışırlar. Turizmin gelişmesine bağlı olarak çalışma alanı oldukça geniştir. Yeni turistik otellerin yapılması da iş alanını genişletmektedir. Özellikle tatil bölgelerinde nitelikli personelin çalışma imkanı oldukça geniştir. Turizm bölgelerinde özellikle yaz ve kış turizmine yönelik yerlerde mevsimlik olarak çalışma olanağı yaratılmaktadır.

KARİYER OLANAKLARI

Meslek liselerinin “Resepsiyon” bölümünden mezun olanlar, istedikleri taktirde, Turizm ve otel işletmeciliği, Turizm ve seyahat işletmeciliği, Aşçılık, Hazır Yemek ve Aşçılık, Turizm Animasyonu ön lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler. Ayrıca Alanları ile ilgili 4 yıllık bölümlere dikey geçiş sınavını kazanarak yüksek öğrenimlerine devam edebilirler. Ayrıca Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip Konaklama İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Konaklama İşletmeciliği Öğretmenliği, Turist Rehberliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm İşletmeciliği (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O., Turizm ve Otel İşletmeciliği (Uygulamalı Teknoloji ve İşletmecilik Y.O), Turizm ve Otel İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm ve Otel İşletmeciliği Y.O., Turizm ve Otelcilik (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm ve Otelcilik (Yabancı Diller Y.O), Turizm ve Rehberlik (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm ve Otelcilik (Bilgisayar ve Turizm Y.O) lisans programlarını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir. Çalışma hayatındaki performansına göre rezervasyon şefi veya resepsiyon şefi, Ön büro müdür yardımcısı, Ön büro müdürlüğüne kadar yükselme imkanı mevcuttur

SEYAHAT ACENTELİĞİ

GÖREV TANIMI

Konuğun işletmeye gelişi, geziye veya değişik yörelerde değişik turlara çıkması bazı tur operatörleri ve seyahat acenteleri yardımıyla sağlanır. Seyahat acentesi bölümü bu organizasyonların yapılmasında gerekli olan personelidir. Turizm amaçlı, ulaştırma, konaklama, gezi, spor ve eğlence hizmetleri sağlayan işletmelerde müşterinin her türlü gereksinimlerini karşılamaya yönelik işlemleri yapan kişidir.

Ulaşım, konaklama, gezi, alışveriş, spor, eğlence gibi hizmetleri planlar Yurt içi ve yurt dışı turlar düzenler, tur programlarını yönetir Müşterilerin dilek ve şikayetlerini alır Tur organizasyonları hakkında müşterileri bilgilendirir Müşterilerin havaalanı, gümrük, vize vb. işlerine rehberlik eder Tur organizasyonlarının parasal işlemlerini takip eder

- 46 -


Sosyal bilimlere ilgili olmak İletişim ve ikna becerilerine sahip olmak Yenilikçi ve yaratıcı olmak İş planlama ve uygulama becerisine sahip olmak Yabancı dil bilmek Temiz ve bakımlı olmak Gezmeyi sevmek Bir grubun sorumluluğunu üstlenebilecek özgüven ve cesarete sahip olmak Anadolu kültürünü iyi tanımak


Türkiye Seyahat Acenteleri Birliğine (TURSAB) bağlı acentelerde ve yerel acentelerde çalışabilirler. Turizm Bakanlığı ve özel turizm şirketlerinde, seyahat acenteleri bürolarında çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar, iki yıllık meslek yüksek okullarının; Host ve Hosteslik(otobüs), Otobüs İşletmeciliği, Otobüs Şoförlüğü(Kaptanlık), Turizm Rehberliği, Turizm ve Otel İşletmeciliği, Turizm ve seyahat işletmeciliği, Turizm ve Otel İşletmeciliği (açık öğretim) bölümlerine sınavsız geçebilirler. Ayrıca Alanları ile ilgili 4 yıllık bölümlere dikey geçiş sınavını kazanarak yüksek öğrenimlerine devam edebilirler. Yine Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip Konaklama İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Konaklama İşletmeciliği Öğretmenliği, Turist Rehberliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm İşletmeciliği (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O., Turizm ve Otel İşletmeciliği (Uygulamalı Teknoloji ve İşletmecilik Y.O), Turizm ve Otel İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm ve Otel İşletmeciliği Y.O., Turizm ve Otelcilik (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm ve Otelcilik (Yabancı Diller Y.O), Turizm ve Rehberlik (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm ve Otelcilik (Bilgisayar ve Turizm Y.O) lisans programlarını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

- 47 -

MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Atatürk Endüstri Meslek Lisesi Turgut Reis Endüstri Meslek Lisesi Yunus Emre Endüstri Meslek Lisesi

Atatürk Anadolu Meslek Lisesi




Atatürk Teknik Lisesi Turgut Reis Teknik Lisesi Yunus Emre Teknik Lisesi

Turgut Reis Anadolu Teknik Lisesi

GÖREV TANIMI

Tesviyecilik, metallerin el aletleri ve makine ile talaş kaldırarak işlendiği, şekillendirilip makine parçaları haline getirildiği bir meslek alanıdır. Talaş kaldırmada kullanılan çeşitli el aletleri ve makineler bölümümüzde fazlasıyla mevcut olup öğrencilerimize, el tesviyeciliği, vargel, torna, freze, alet bileme, silindirik ve düzlem taşlama ile ilgili temel ve ileri mesleki yeterlilik kazandırılmaktadır. Teknolojideki yeniliklere uygun olarak teknik resim, makine resmi çizimleri bilgisayar ortamında Autocad programı kullanılarak yapılmaktadır. Ayrıca makine parçası üretiminde bilgisayar destekli CNC programı kullanılmaktadır


NİTELİKLER

Gözü ve eli eşgüdüm halinde kullanabilmek El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilmek Üç boyutlu düşünebilmek, şekil uzay yeteneğine sahip olmak Mekanik konulara ilgili ve yetenekli, yaratıcı, yenilikçi Temel matematik, fizik, malzeme ve işleme bilgisine sahip olmak Dikkatli, tedbirli, işbirliğine yatkın olmak Alet ve makinelerle uğraşmaktan hoşlanmak Elleri ve gözleri sağlam, bedence güçlü olmak


Çeşitli makine ve makine parçalarını üretebilir, bakım onarım ve ayarlamalarını yapabilir seviyede mezun olmaktadır. Bu özellikleriyle makine ve makine parçalarının üretildiği iş kollarında çalışabilirler. Alan mezunlarımızın iş olanakları oldukça fazladır. Makine teknolojisi alanından mezun olan öğrenciler, seçtikleri meslekte kazandıkları yeterlikler doğrultusunda *Endüstriyel AR-GE çalışmaları ve tasarım sektöründe *Makine imalatı sektöründe *Endüstriyel kalıpçılık sektöründe *Makine bakım ve onarım işlerinde *Mermercilik sektöründe vb. yerlerde çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Alandan mezun olan öğrenciler, öncelikle kendi Meslekî ve Teknik Eğitim Bölgesi (METEB) içinde yer alan veya bölgesi dışındaki meslek yüksek okulları ile açık öğretim ön lisans (2 yıllık) programlarına sınavsız olarak yerleştirilmektedir. Makine teknolojileri alanından mezun olan öğrenciler aşağıdaki meslek yüksek okulu programlarına sınavsız geçiş yapabilirler;

• Makine Resim-Konstrüksiyon, • Makine, • Endüstriyel Kalıpçılık, • Hasat Sonrası Teknolojisi, • Makine Yağları ve Yağlama Teknolojisi, • Mekatronik, • Tarım Alet ve Makineleri, • Otomotiv, • Oto Boya Karoseri Doğrultma Teknikerliği, • Sondajcılık,

- 48 -

• Metalurji Malzeme, • Gemi Makineleri, • Metalograf ve Malzeme Muayenesi, • Termik Santral Makineleri, • Termik Santrallerde Enerji Üretimi, • Raylı Sistemler Makine Teknolojisi, • Bilgisayar Destekli Teknik Çizim.

Makine Teknolojisi alanından mezun olan öğrenciler sayısal puan türüne göre aşağıdaki 4 yıllık (lisans) eğitim programlarına ek puan alarak devam edebilirler:

• Talaşlı Üretim Öğretmenliği • Kalıpçılık Öğretmenliği • Mekatronik Öğretmenliği • Tasarım ve Konstrüksiyon Öğretmenliği • Makine Resim ve Konstrüksiyon Öğretmenliği • Otomotiv Öğretmenliği

MAKİNE TEKNOLOJİSİ ALANI DALLARI

BİLGİSAYAR DESTEKLİ

ENDÜSTRİYEL MODELLEME

Model imalat resminin çizilmesi, malzeme dökümcülük, ahşap, metal, termoplastiklerin işleme ve şekillendirilmesi ve bunları işleyecek tezgâh ve makinelerin kullanılması, prototiplerin yapılması, seri üretim ve hızlı ilk örnek teknolojisi ile modelleme ve maça sandıklarının yapılması, bilgisayar kontrollü ve mekanik tezgâhların güvenli kullanılması ile her türlü modellemenin yapılması ve seri üretime hazır hale getirilmesi, makinelerin periyodik bakımın yapılması ve basit arızaların giderilmesi iş ve işlemlerini yapan alandır.

BİLGİSAYAR DESTEKLİ MAKİNE

RESSAMLIĞI

Endüstriyel üretimde; imalatı yapılacak ürünlerin yapım ve komple resimlerinin bilgisayar destekli çizim ortamında iki ve üç boyutlu çizilmesi ürünlerin bakım ve kullanım kataloglarının hazırlanması bilgisayar ile sayısal kod üretme yazılımlarının uygulanması iş ve işlemlerinin yapıldığı alandır.

ENDÜSTRİYEL KALIP Talaşlı imalat tezgahlarının çalıştırılması, bu tezgahların kullanılması, yapılan her türlü kalıbın preslere bağlanması, pres ayarlarının yapılması, kalıptan ürün alınması ve çalışılan makinelerin bakım ve onarımının yapılması iş ve işlemlerinin yapıldığı alandır.

BİLGİSAYARLI MAKİNE İMALATI

Klasik ve bilgisayar kontrollü talaşlı imalat tezgâhlarının çalıştırılması, kullanılması, makine parçalarının işlenmesi, makinelerin ayar ve kontrollerinin yapılması, makineler üzerindeki tüm sistemlerin bakım ve onarımının yapılması iş ve işlemlerinin yapıldığı alandır.

MAKİNE BAKIM ONARIM

Makinelerin mekanik, elektrik, elektronik vb. sistemlerinin bakımının, onarımının ve gerekli ayarlarının yapılması iş ve işlemlerinin yapıldığı alandır.

- 49 -

MATBAA TEKNOLOJİSİ ALANI







---- ----

GÖREV TANIMI Matbaada basılarak çoğaltılacak çeşitli kitap, gazete, dergi, el ilanları, broşür, reklam araçları, kartvizit. vb.nin basım öncesi hazırlıklarını yapan, çeşitli tekniklerden yararlanarak basılmasını sağlayan ve basım sonrası işlemlerini yürüten ara elemandır.


NİTELİKLER

Basım işlerine ilgi duyan, estetik görüşe sahip olmak El, göz ve parmaklarını eşgüdümlü kullanabilmek Renkler, çizgiler ve şekiller arasındaki ilişkileri algılayabilmek Ayrıntıları algılayabilmek Mekanik yeteneğe sahip olmak Dikkatli, titiz olmak Görsel uzamsal zekası baskın olmak Ayrıntılara dikkat edebilmek


Matbaa teknisyenleri, her türlü basım ve çoğaltma işleminin yapıldığı özel ve kamu işyerlerinde çalışabilirler. Bunlar; gazete, kitap, dergi, afiş, broşür, davetiye, kartvizit, tanıtım yayınları vb. basan özel ve kamu kurumları olabileceği gibi, pul, banknot vb.nin basıldığı kamuya ait matbaa veya basımevleri de olabilir. Basımevleri matbaalara nazaran çok daha büyük ölçekli işyerleri olup daha teknolojik makinelerle çalışılmaktadır. Her geçen gün bilgisayarlı ve otomatik makinelerin kullanımının artmasıyla bu alanda çalıştırılacak işgücünün niteliği de önem kazanmaya başlamıştır. Çünkü, bir çalışan 2-3 otomatik makineyi kullanarak sayfalarca basım yapabilmektedir.

Matbaa teknisyenleri alanlarıyla ilgili kendi işyerlerini de açabilir. Bunun için, Milli Eğitim Bakanlığının açacağı ustalık sınavına girerek başarılı olması ve “Ustalık Belgesi”ni alması gerekmektedir. Ustalık sınavına, doğrudan katılabileceği gibi Bakanlıkça düzenlenen ustalık eğitimi kurslarına devam ederek de katılabilir.

KARİYER OLANAKLARI

Matbaa Teknisyenleri çalıştıkları kurum, kuruluş ve işletmelerde ustabaşı, şef vb. olabilirler. Meslek liselerinin Matbaa, Matbaacılık bölümlerinden mezun olanlar, istedikleri takdirde, Fotoğrafçılık, Fotoğrafçılık ve Kameramanlık, Matbaacılık, Serigrafi, Açık Hava Reklâm Ürünleri ve Serigrafi, Matbaacılık ve Baskı Teknikleri, Tasarım ve Basım-Yayımcılık ön lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Ayrıca ÖSS’ye girerek EA-1 alanında Matbaa Öğretmenliğini tercih ettiklerinde ek puan alabilirler.

- 50 -

MATBAA TEKNOLOJİSİ ALANININ DALLARI

BASKI ÖNCESİ

Tanımı: Baskı öncesi operatörünün yapması gereken orijinalleri tarama, montaj, bilgisayardan film veya kalıp çıkışlarını alma ve baskıya hazır hâle getirme yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Matbaa alanında baskı öncesi operatörlüğü mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

OFSET BASKI

Tanımı: Ofset baskı operatörünün yapması gereken baskı kalıplarını makineye bağlama, baskı yapma, baskı sürecini kontrol etme, makinenin periyodik bakımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Matbaa alanında ofset baskı operatörlüğü mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

FLEKSO BASKI

Tanımı: Flekso baskı operatörünün yapması gereken kalıpları makineye bağlama, baskı yapma, baskı sürecini kontrol etme, makinenin periyodik bakımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Matbaa alanında flekso baskı operatörlüğü yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

TİFDRUK BASKI

Tanımı: Tifdruk baskı operatörünün yapması gereken kalıp silindirlerini makineye bağlama, baskı ayarlarını yapma, baskı sürecini kontrol etme, makinenin periyodik bakımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Matbaa alanında tifdruk baskı operatörlüğü yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

SERİGRAFİ VE TAMPON BASKI

Tanımı: Serigrafi ve tampon baskı operatörünün yapması gereken farklı malzeme yüzeylerine baskı yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Matbaa alanında serigrafi baskı operatörlüğü yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır

BASKI SONRASI

Tanımı: Baskı sonrası operatörünün yapması gereken ciltleme harman tel dikiş, iplik dikiş, kırma, katlama kapak takma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Matbaa alanında baskı sonrası operatörlüğü yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

- 51 -

METAL TEKNOLOJİSİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Atatürk Endüstri Meslek Lisesi Turgut Reis Endüstri Meslek Lisesi

----




---- ----

GÖREV TANIMI

Metalleri sıcak ve soğuk olarak şekillendirerek işleyen, çeşitli kaynak ve birleştirme teknikleri kullanarak birleştiren, boyayan ve renklendiren kişidir.

Yapılacak işin taslak resmini çizer veya çizilmiş resmi okur, Yapacağı iş birden fazla parçadan oluşacaksa, parçaların neler

olacağını belirler, Metalleri taslağa uygun olarak kesici aletlerle veya makinelerle keser, Taslağa göre parçaları birleştirir, kaynak, lehimleme, vida ve civata

vb. yöntemlerle birleşmiş noktaları sabitleştirir, Dövme, bükme gibi işlemlerle metale şekil verir, Pürüzlü yüzeyleri düzeltir ve parlatır, Boyama ve renklendirme işlemlerini yapar, Çeliklerin ısıl işlemlerini (Su verme, yüzey sertleştirme,

normalleştirme vb.) yapar, Bilgisayarlı ya da çeşitli metal işleme tezgahlarını kullanır, Yapılan işlerin maliyet ve satış fiyatlarını hesaplar, Makinelerin periyodik bakımlarını yapar.


NİTELİKLER

Gözü ve eli eşgüdüm halinde kullanabilmek El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilmek Üç boyutlu düşünebilmek, şekil uzay yeteneğine sahip olmak Mekanik konulara ilgili ve yetenekli, yaratıcı, yenilikçi Temel matematik, fizik, malzeme ve işleme bilgisine sahip olmak Dikkatli, tedbirli, işbirliğine yatkın olmak Alet ve makinelerle uğraşmaktan hoşlanmak Elleri ve gözleri sağlam, bedence güçlü olmak


Metal işleri teknisyenleri, fabrika ve atölyelerde çalışırlar. Çalışma ortamları gürültülü, kokulu, zaman zaman metal kesiminde ve birleştiriminde kullanılan makine ve malzemelerin çıkarttığı dumanla kaplıdır. Metal İşler Teknisyeni birinci derecede alet ve makinelerle ilgili olup genellikle bir ekibin üyesi olarak çalışırlar. Çalışırken meslektaşlarıyla, işveren, usta, formen ve mühendislerle, müşterilerle ve gerektiğinde malzeme satıcılarıyla iletişimde bulunur. Çalışma sırasında iş güvenliğinin gerektirdiği önlemler alınmadığı takdirde yaralanmalar olabilir. Metal teknisyeni olarak iş bulma olanağı oldukça fazladır. Metal teknisyeni kamu ve özel sektörde metal işleriyle ilgili her türlü çelik yapı, çelik eşya üretimi, makine üretimi, montaj ve bakım, oto yan sanayi (otomobil tamir bakım vb.) işlerinin söz konusu olduğu iş piyasasının çeşitli dallarında çalışma olanakları bulunmaktadır. Kanunlarla belirtilen şartları yerine getirmeleri durumunda, kendi işyerlerini açabilirler.

Mesleki eğitime bayanların alınmaları söz konusu olmakla birlikte çalışma ortamının koşullarına bağlı olarak kontrol hizmetleri ve proje çalışmaları dışında metal işleri teknisyeni olarak çalışmamaktadırlar.

KARİYER OLANAKLARI

Meslek liselerinin “Metal İşleri” bölümünden mezun olanlar; Endüstriyel Kalıpçılık, Hasat Sonrası Teknolojisi, Makine, Makine Yağları ve Yağlama Teknolojisi, Oto Boya Karoseri Doğrultma Teknikerliği, Sondajcılık, Tarım Alet ve Makineleri, Metalurji Malzeme, Gemi Makineleri, Otomotiv, Mekatronik, Metalografi ve Malzeme Muayenesi ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler. Ayrıca meslek liselerinin Metal İşleri bölümünden mezun olanlar ÖSYM tarafından

- 52 -

yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip, başarılı olmaları ve Metal Öğretmenliği lisans programını tercih etmeleri durumunda ise ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir. Endüstri Meslek Lisesi Metal İşler Bölümünden mezun olup, bu mesleği yapanlar: Usta, ustabaşı, formen, şef vb. pozisyonlara yükselebilir.

Endüstri Meslek Lisesi Metal İşleri Bölümünde mezun olanlar alanlarında ustalık sınavına girerek başarılı olduktan sonra “Ustalık Belgesi” almaya ve kendi işyerlerini açmaya hak kazanırlar.

METAL TEKNOLOJİSİ ALANININ DALLARI

KAYNAKÇILIK Elektrik ark kaynağı, oksi -gaz kaynağı, elektrik direnç kaynağı, toz altı teknikleri kullanarak çeşitli metallerin sökülemeyecek biçimde birleştirilmesi iş ve işlemlerinin yapıldığı alandır.

METAL DOĞRAMACILIĞI

Metalleri doğrama, temel metal şekillendirmesi, temel elektrik ark kaynağı ve oksi-gaz kaynağı ile saç ve metal mobilyaların yapılması iş ve işlemlerinin yapıldığı alandır.

ISIL İŞLEMCİLİĞİ

İşlem görmüş veya görecek makine parçalarına farklı özellikler kazandırmak amacıyla kontrollü olarak çeşitli ısıl işlem yöntemlerinin (sertleştirme, yumuşatma vb.) uygulanması ve bu tip parçaların yüksek sıcaklıklarda önceden yapılmış kalıpları kullanarak şekillendirilmesi, temel elektrik ark kaynağı ve oksi-gaz kaynağı şekillendirmesi iş ve işlemlerinin yapıldığı alandır.

ÇELİK YAPILANDIRMACILIĞI

Çelik yapı, merdiven ve parmaklıkları, çeşitli kiriş uygulamaları, çeşitli sacdan boru işleri, toz altı kaynak teknikleri, CNC, NC tezgâhlarında kesme, bükme işleri ile tahribatsız muayene yöntemlerinin yapıldığı alandır.

- 53 -

METALURJİ TEKNOLOJİSİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla






---- ----

GÖREV TANIMI

Metalürji teknisyeni, topraktan çıkarılan maden filizlerinin (cevherlerinin) işlenmesi, hammaddeye ve mamul maddeye dönüştürülmesi aşamalarında metalürji mühendisi ve teknikerine yardım eden kişidir. Metalürji mühendislerinin yönetim ve denetimi altında cevherden metal ve malzeme üretimi aşamalarında çalışır,

Metal ve alaşımların fiziki özelliklerini araştırır, Teknolojik amaçlara uygun olarak geliştirilen yeni alaşımların imalat ve

işlenmesi aşamalarında çalışır, Çeşitli madenlerin döküm (dökme demir, çelik döküm, alüminyum döküm,

bakır döküm) işlemlerini yapar, Maden ergitme ocaklarını çalıştırır, kalıp malzemelerini hazırlar, ergitilmiş madeni kalıplara dökerek döküm işlemini tamamlar, iş temizleme makinelerinde dökümü tamamlanan malzemeleri temizler.


NİTELİKLER

Kimya ve Fiziğe ilgili ve bu alanlarda başarılı olmak Bedenen güçlü ve sağlıklı bir yapıya sahip olmak Kimyasal maddeler karşı alerjisi olmamak El ve parmak becerisine sahip olmak Aşırı sıcak, kirli, tozlu, kokulu ve gürültülü ortamda çalışabilmek


Metalurji teknisyenleri, entegre demir-çelik fabrikalarında, çelikhanelerde, alüminyum, çinko gibi malzemelerinin üretiminin yapıldığı fabrikalarda, metallerden oluşturulan çeşitli alaşımların dökümünün yapıldığı dökümhanelerde, metal dışı malzeme üreten endüstri işletmelerinde, ısıl işlem tesislerinde, madeni eşya, makine imalatı ve taşıt araçları imalatı yapılan fabrikalarda çalışabilirler. Metalürji teknisyenlerinin çalışma ortamı aşırı sıcak, kirli, tozlu, kokulu ve gürültülüdür. Kişi, çalışırken metalurji mühendisleriyle, meslektaşlarıyla ve çalıştığı yerdeki diğer elemanlarla iletişim halindedir.

KARİYER OLANAKLARI

Meslek liselerinin “Metalürji” bölümlerinden mezun olanlar, istedikleri takdirde, Endüstriyel Kalıpçılık, Hasat Sonrası Teknolojisi, Makine, Makine Yağları ve Yağlama Teknolojisi, Oto Boya Karoseri Doğrultma Teknikerliği, Sondajcılık, Tarım Alet ve Makineleri, Metalürji Malzeme, Gemi Makineleri, Otomotiv, Mekatronik, Metalografi ve Malzeme Muayenesi ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler. Ayrıca meslek liselerinin “Metalürji” bölümünden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip başarılı olmaları ve “Döküm Öğretmenliği”, “Metal Öğretmenliği” lisans programlarını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir. Mezuniyet sonrası endüstri işletmelerinde çalışmaya başlayanlar yeterli kıdem başarı ve verimliliklerine göre ustabaşı olabilirler.

METALURJİ TEKNOLOJİSİ ALANININ DALLARI

Döküm

Modelci tarafından ahşap ve polyesterden hazırlanmış makine parçalarına ait modelleri döküm kumu içine kalıplayan ve ergitilen maden ya da alaşımlarını hazırlanmış kalıplara veya metal kalıplar içerisine dökerek istenen şekli veren, döküm sonucu elde edilen parçalar üzerinde oluşan fazla kısımları çeşitli yöntemlerle temizleyerek düzelten kişidir.

Kum kalıpları hazırlar ve döküme hazır hale getirir, Döküm yolu ile elde edilecek parçanın kullanılacağı yere göre hangi

metal veya alaşımdan yapılması gerektiğine karar verir, Metalleri teknolojik bilgilere göre ergitir veya alaşımlar hazırlar, Ergitilmiş metali veya alaşımı daha önce hazırlanmış kalıplara döker, Dökümü yapılan parçada, fazla kısımları temizler ve işlemeye hazırlar

- 54 -

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ ALANI



Atatürk Endüstri Meslek Lisesi Turgut Reis Endüstri Meslek Lisesi Yunus Emre Endüstri Meslek Lisesi

----




Atatürk Teknik Lisesi

Atatürk Anadolu Teknik Lisesi

GÖREV TANIMI

Benzin veya dizel yakıtı ile çalışan araçların, motorlarının ayar, bakım ve onarımında çalışan kişidir.

Sabit ve hareketli motor parçalarını tanır, çalışmasını bilir, karakteristiklerini inceler, motordan söker, kontrollerini, gerekli ise tamirini ve onarımını yapar ve yerine takar,

Motorda arıza varsa kaynağını saptar ve onarır, Motorun düzenli bakımını ve ayarlarını yaparak aşırı yakıt tüketimini önler,

verimli, sessiz ve sarsıntısız çalışmasını sağlar, Taşıtı yol testine hazırlar, yol testini yapar, Teknik raporlar hazırlar.


NİTELİKLER

Şekil ve uzay ilişkilerini görebilmek El ve gözü eşgüdüm halinde kullanabilmek Mekanik ilkeleri kavrayabilme gücüne sahip olmak Görme ve işitme organları, elleri sağlam olmak Dikkatli ve sabırlı olmak Ayakta, eğilerek ve diz çökerek çalışabilecek bedensel sağlamlıkta olmak

Motor teknisyenleri genellikle otomobil tamirhanelerinde ve servislerinde çalışırlar. Çalışma ortamı kapalı, kirli, yağlı ve pis kokuludur. Pazar günleri hariç haftanın her günü çalışılır, çalışma temposu ağırdır. Motor teknisyenleri birinci derecede alet ve motorlarla ilgilidir. İşyerinde diğer çalışanlarla ve müşterilerle iletişimde bulunurlar.


Oto tamirhanelerinde ve servislerde, taşıt fabrikalarında, kamu kuruluşlarında teknisyen olarak ve kendi işyerlerinde çalışma olanağına sahiptirler. Gelişmekte olan ülkemizde, bu meslek dalındaki teknik eleman ihtiyacına en iyi şekilde cevap verebilecek, alanla ilgili bilgi ve becerilere sahip olarak yetiştirilmiş motor bölümü öğrencileri geniş bir iş alanına sahip olacaktır.

KARİYER OLANAKLARI

Meslek liselerinin “Motor” bölümlerinden mezun olanlar, istedikleri taktirde, Makine, Otomotiv, Tarım alet ve makineleri ön lisans proğramlarına sınavsız olarak yerleştirilebileceklerdir. Ayrıca endüstri meslek liseleri motor bölümü mezunları ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavına girip başarılı olmaları ve “Otomotiv Öğretmenliği”, “ Uçak Gövde Motor (Sivil Havacılık YO)”, Ucak Gövde –Motor Bakım (Sivil Havacılık YO) lisans programlarını tercih etmeleri durumunda, ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir. Teknik lise motor bölümü mezunlarına ''İşyeri Açma Belgesi'' ve "Ustalık Belgesi" girecekleri sınav sonrasında verilir.

- 55 -

MOTORLU ARAÇLAR TEKNOLOJİSİ ALANININ DALLARI

OTOMOTİV ELEKTROMEKANİK

Tanımı: Otomotiv elektro mekanikerinin sahip olması gereken, otomotiv üzerinde mekanik, elektrik ve elektronik aksamların bakım ve onarımlarını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Otomotiv Teknolojisi alanında elektro mekanikerlik mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

OTOMOTİV GÖVDE

Tanımı: Otomotiv gövde elemanının sahip olması gereken, otomotiv gövde bölümlerinin onarımlarını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Motorlu Araçlar Teknolojisi alanında otomotiv gövdeciliği mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

OTOMOTİV BOYA

Tanımı: Otomotiv boyacısının sahip olması gereken, gövde yüzeyleri üzerinde boya ve boya sonrası işlemleri yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Motorlu Araçlar Teknolojisi alanında otomotiv boyacılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

İŞ MAKİNELERİ

Tanımı: İş makineleri bakım ve onarımcısının sahip olması gereken yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Motorlu Araçlar Teknolojisi alanında iş makinelerinin bakım ve onarımcılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

TARIM MAKİNELERİ

Tanımı: Tarım makineleri bakım ve onarımcısının sahip olması gereken yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Motorlu Araçlar Teknolojisi alanında tarım makinelerinin bakım ve onarımcılığı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır

- 56 -

MUHASEBE ve FİNANSMAN ALANI



Ticaret Meslek Lisesi

Anadolu Ticaret Meslek Lisesi




---- ----

GÖREV TANIMI

Muhasebe, finans ve borsa hizmetleri tüm sektörlerin vazgeçilmez bir parçasıdır. Teknolojik gelişmelere paralel olarak bu meslekte aynı hızla gelişmeye ve değişmeye devam etmektedir. Muhasebe ve finansman hizmetleri bilgisayar ortamında yapılmaktadır. Bu gelişme ile meslek alanında hızlı değişimlere ayak uydurabilecek elemanlara ihtiyaç duyulmaktadır


NİTELİKLER

Meslek ile ilgili bilgi birikimi ve becerilere sahip olmak Dikkatli olmak Dürüst olmak Etkili ve güzel konuşmak Güler yüzlü olmak İnsan ilişkilerine özen göstermek Ekip çalışmasına uygun olmak Yeniliklere açık olmak Sır saklayabilmek İşleri zamanında bitirmek İş yeri çalışma prensiplerine uygun davranmak Mesleği ile ilgili etik ilkelere uygun davranmak


Meslek mensuplarının kazançları, muhasebe ve mali müşavirlerin yasalarla düzenlenmiş olan S.M.M.M.O (Serbest Muhasebeci Mali Müşavir Odaları) tarafından bir tarife ile belirlenmektedir. Alt meslek gruplarının kazançları ise işyerlerine göre değişiklik göstermektedir. Meslek mensupları; muhasebe ve mali müşavirlik bürolarında, dış ticaret ve finans kuruluşlarının ilgili departmanları ile ticarî işletmelerin muhasebe servislerinde çalışabilirler. Ayrıca her türlü kuruluşun mali işlerle ilgili bölümlerinde çalışabilirler. Mesleğin oldukça geniş bir çalışma alanı mevcuttur.

KARİYER OLANAKLARI

Meslek eğitimi, ortaöğretimde Anadolu ticaret ve ticaret meslek liselerinde verilmektedir. Bu okullardan mezun olanlar meslek yüksek okullarının ilgili bölümlerine sınavsız geçiş yaparak ön lisans düzeyinde eğitim alırlar. Ön lisans programını tamamlayanlar ÖSYM tarafından yapılan dikey geçiş sınavı’nda başarılı oldukları takdirde alanları ile ilgili lisans programlarına geçebilirler. Bu eğitimden sonra ÖSYM′ nin yapacağı sınav neticesinde başarılı olanlar lisans düzeyinde eğitim de alabilirler. İş yerlerinde belli bir süre çalışarak idari yönden de ilerleme sağlamaları mümkündür.

Ayrıca, 3568 Sayılı Kanun ile düzenlenmiş olan serbest muhasebeci, serbest muhasebeci mali müşavir, yeminli mali müşavir unvanlarını da belirli çalışma şartlarını yerine getirerek alabilirler.

- 57 -

MUHASEBE ve FİNANSMAN ALANI DALLARI

BİLGİSAYARLI MUHASEBE DALI

Tanımı Hesap planı sistemini oluşturan, beyannameye esas teşkil eden bilgi ve belgelerin intikalini sağlayan, beyannameleri düzenleyen bilgisayarı kullanan, defterleri mevzuata göre tutan, firmanın kredi ve cari hesap durumunu takip eden, koordinasyon sağlayan yazışma ve raporları yazan, Sosyal Güvenlik Kurumu işlemleri hakkında bilgi sahibi olan nitelikli kişidir.

Hesap planı sistemini oluşturmak. Beyannameye esas teşkil eden bilgi ve belgelerin intikalini sağlamak. Beyannameleri düzenlemek. Bilgisayar kullanmak. Defterleri tutmak. Firmanın kredi ve cari hesap durumunu kontrol etmek. Koordinasyon sağlamak. Yazışma ve raporları yazmak. Sosyal Güvenlik Kurumu ve İŞKUR bildirgelerini hazırlamak.

DIŞ TİCARET OFİS DALI

Tanımı İhracat / İthalat operasyonları olan firmalarda siparişlerin alınması, sipariş formları ve proforma faturaların hazırlanması, siparişlerin üretim-planlama birimine bildirilmesi, üretilen ürünlerin nakliyesi ve gümrük işlemleri ve ürün bedellerinin tahsilatı sürecindeki işleri takip eden kişidir.

Çalışma planı ve iş organizasyonu yapmak. Siparişlerle ilgili gerekli formları doldurmak. Planlama ve operasyon birimi ile koordinasyon sağlamak. İlgili ihracat ve ithalat dökümlerini hazırlamak. Nakliye firması ile gümrük müşaviri arasında iletişimi sağlamak. Yapılan ithalat/ ihracat işlemi sonrası ilgili birimler ve müşteri ile iletişim

kurmak. Müşteri cari hesaplarının ve sevkıyatların kontrolünü yapmak, rapor

oluşturmak.

FİNANS HİZMETLERİ DALI

Tanımı Borsa seansından önceki, seans esnasındaki ve seans sonrasındaki işlemleri yapan, müşterilere kredi ayarlayan, ekonomi ve şirket haberlerini takip ederek müşterilere danışmanlık hizmeti veren nitelikli kişidir. İş öncesi hazırlık yapan, reyon işlemlerini yapan/yaptıran mesleki gelişime ilişkin faaliyetleri yürüten sorumluluk sahibi nitelikli kişidir.

Günlük para hareketlerini takip etmek. Günlük satışları ve kayıtları kontrol etmek. Banka işlemlerini yürütmek. Satıcılar ile ticari ilişkileri düzenlemek. Stokları yönetmek. Tahsil ve tediye işlemlerinin ön muhasebesini gerçekleştirmek. Alımları sevk ve idare etmek. Sosyal Güvenlik Kurumu belgelerinin düzenlenmesi ve ödemelerini yapmak. Seans öncesi işlemleri yapmak. Seans esnasındaki işlemleri yapmak. Kredisi uygun olmayan müşterilere kredi ayarlamak. Ekonomi ve şirket haberlerini takip etmek. Müşterilere danışmanlık yapmak. Seans sonu işlemleri yapmak.

- 58 -

RADYO TELEVİZYON ALANI

DÜZEY Anadolu Teknik Lisesi Düzeyinde ( OKS ile Öğrenci Alan):

Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde ( OKS ile Öğrenci Alan):

İLİMİZDEKİ OKULLAR Türk Telekom Anadolu Teknik Lisesi


GÖREV TANIMI

Bu bölümde, radyo ve televizyon muhabirliği, ışıklandırma, seslendirme, kameramanlık, senaryo yazımı ve benzeri alanlarda ülkemiz yayın kuruluşlarının ihtiyaç duyduğu teknik ara insan gücü yetiştirilir.

Radyo ya da televizyonda yayınlanacak bir programın tasarı aşamasından yayın aşamasının sonuna kadar tüm evrelerde çalışan teknik ara elemandır.

Senaryo yazımda görev alabilir, Film veya manyetik kayıt yapan cihazlarla görüntü-ses kaydı ve çekimi

yapılabilir, Yönetmenin kontrolünde; yönetmen yardımcısı ve diğer çekim ekibi arasında

koordinasyonu sağlar, Yapılan çekimleri senaryoya uygun kurgular, kurgu sonrasında çift kanala

senaryoya uygun ses kaydı yapar, Stüdyo ses ve ışık mühendislerinin kontrolünde çekimle ilgili ses ve ışık

sistemini düzenler, Kullanılan malzemeyi çekime hazırlar, Çekim öncesi ve sonrası kullanılan malzemenin koruyucu bakımını yapar, Çekim sırasında ses kaydını kontrol eder, Çekim sırasında gerekli ışık düzenlemelerini yapar.


NİTELİKLER

Yönergeleri anlayıp uygulayabilmek İnsanlarla iyi iletişim kurabilme ve insanları ikna edebilme yeteneğine sahip

olmak Gözü ve elini eşgüdümlü kullanabilmek Estetik görüşe sahip, yaratıcı olmak Girişken olmak İşbirliğine açık olmak Titiz, düzenli ve disiplinli olmak


Mezun olanlar yayıncılık sektöründe istihdam edilmek üzere gerekli olan mesleki ve teknik bilgi ve beceri kazanırlar. Radyo televizyon kuruluşlarında ara teknik eleman olarak çalışabilirler. Kamera, kurgu, mikser, reji masası gibi yayıncılık için gerekli olan tüm cihazları kullanırlar. Bu cihazların bağlantılarını yapabilirler. Radyolarda program yapımcılığı DJ’lik gibi görevleri yapabilirler. Okulda aldıkları eğitim gereği senaryo yazarlığı, muhabirlik, yönetmenlik gibi alanlarda da çalışabilecek potansiyele sahiptirler. Ancak piyasadaki yaygın uygulama bu alanlar için yüksekokul ya da fakülte mezunu olma koşulu aranmakta, bu koşul teknik liselerin radyo televizyon bölümünden mezun öğrencileri mağdur bırakmaktadır. Temel mesleki ve teknik bilgilerle donatılan bu öğrenciler kendilerine şans tanındığı zaman iletişim sektörünün her alanında başarılı olabilirler. Okulda gördükleri uygulamalı dersler onları iletişimciliğe her yönüyle hazırlamaktadır.

KARİYER OLANAKLARI

Meslek liselerinin Radyo-Tv bölümünden mezun olanlar Fotoğrafçılık, Fotoğrafçılık ve Kameramanlık, Halkla İlişkiler, Halkla İlişkiler (Açıköğretim), Halkla İlişkiler ve Reklamcılık, Halkla İlişkiler ve Tanıtım, İletişim ve Halkla İlişkiler, Radyo ve Televizyon Yayımcılığı, Radyo ve Televizyon Programcılığı, Televizyon ve Radyo Programcılığı, Televizyon Yapım ve Yönetimi ön lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler. Çalıştıkları işyerinde idari kadrolarda görev alabilirler.

- 59 -

RAYLI SİSTEMLER TEKNOLOJİSİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


İLİMİZDEKİ OKULLAR ---- Atatürk Anadolu Meslek Lisesi

GÖREV TANIMI

Türkiye Cumhuriyeti Devlet Demiryolları ile diğer raylı ulaşım sistemlerini üreten ve kullanan kamu ve özel sektörün, teknik ve idari ara eleman ihtiyacını karşılamaya yönelik konuları kapsar.

Öğrencilere; Makine, Elektrik-Elektronik, Yol ve İşletme dallarında kapsamla ilgili teorik ve uygulamalı eğitimlerle sektör ihtiyacına uygun yeterlilikler kazandırılır.

Raylı Sistemler Teknolojisi alanı altında yer alan dalların yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır. Raylı Sistemler Teknolojisi alanı altında yer alan mesleklerde, sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazanmış nitelikli meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır


NİTELİKLER

Seyahat engeli bulunmamak Şantiye ortamında çalışmaya uygun olmak Elektik ve mekanik konularına ilgili olmak Mantıksal matematiksel zekası baskın olmak, Bedence sağlıklı olmak Problem çözme becerisine sahip olmak Pratik düşünebilmek Hızlı karar verebilmek


TCDD (Türkiye Cumhuriyeti Devlet Demir Yolları) Şehir içi raylı ulaşım işletmeleri, vb. yerlerde çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar; Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Teknolojisi, Raylı Sistemler İşletmeciliği, Raylı Sistemler Makine Teknolojisi, Raylı Sistemler Yol bölümlerine sınavsız geçebilirler.

RAYLI SİSTEMLER TEKNOLOJİSİ ALANI DALLARI

RAYLI SİSTEMLER MAKİNE

Raylı sistem araç bakım, onarımcısı ve servise hazırlayıcısının sahip olması gereken, makinelerin bakım ve onarımını yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Raylı sistem araç bakım ve onarımcılığının yeterliliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

RAYLI SİSTEMLER ELEKTRİK-

ELEKTRONİK

Raylı sistemler katener ve sinyal sistemlerinin kontrolü, bakımı ve onarımı, sistemin her zaman aktif hâlde tutulması işlemlerini yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Raylı sistemler elektrik elektronikçiliğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

RAYLI SİSTEMLER İŞLETME

Raylı sistemler ile yapılan taşımalar sırasında raylı sistemin teknik alt yapısına uygun olarak trafik işletme sisteminin kullanılması ve raylı sistem trafiğinin işletilmesi işlemlerini yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Raylı sistemler işletmeciliğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

RAYLI SİSTEMLER İNŞAAT

Raylı sistem yol bakım ve onarımcısının sahip olduğu yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır. Raylı sistem yol bakım ve onarımcısının sahip olması gereken yeterliklere sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

- 60 -

SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Olgunlaşma Enstitüsü Kız Meslek Lisesi





---- ----

GÖREV TANIMI

Seramik sektöründe bilimsel ve teknolojik gelişmelere dayalı olarak, ürünü tasarlayan, oluşturulan tasarımlara göre seramik ham maddelerini çeşitli oranlarda karıştırıp, ürün haline dönüştüren teknik elemanları yetiştiren bir alandır.

Seramik toprağından mutfak ve süs eşyaları, fayans ve banyo takımları gibi, malzeme ve eşyaların yapımında çalışan kişidir.

Üreteceği ürünleri biçimlendireceği model ve kalıpları hazırlar, Seramik çamurunu hazırlar, Hazırladığı çamurun akışkanlığını ve yoğunluğunu saptar, Hazırladığı çamuru biçimlendirir ve sanatsal yeni formlar yaratır, Seramik ürününün dekorlama, sırlama ve pişirme işlemlerini yapar, Bitmiş ürünün dayanıklılığını, boyutunu kontrol eder.


NİTELİKLER

Estetik görüş sahibi, seramik ürününe güzellik katabilmek Görsel uzamsal zekası baskın olmak, El ve gözlerini eşgüdümle kullanabilmek, Uzun süre ayakta durabilecek kadar bedence güçlü olmak Yaratıcı, zihinde canlandırdıklarını çizimle ifade edebilmek


Bu elemanlar kamu ve özel sektöre ait seramik işletmelerinin model üretimi, dekorlama, sırlama, alçı ve kalıp bölümlerinde çalışabilirler. Kendi adlarına atölye de açabilirler. Çanakkale, Çan, Bozüyük, Kütahya, İzmit, İzmir, İstanbul, Avanos ve Söğüt bu meslekte iş bulma olanaklarının daha geniş olduğu yerlerdendir. Seramik ülkemizde yeni bir dal olup gelişmeye, araştırmaya ve bilgili elemanlara ihtiyaç vardır. Bu bölümden mezun olan bir kişi, eğer kendini gerektirdiği gibi geliştirmiş ise sanatçı olarak çalışabilir, atölye açabilir, branşı ile ilgili fabrikalarda iş bulma şansı artar, özel olarak açtığı atölyelerde çalışanlar ortaya koymuş olduğu eserin karşılığını fazlası ile alabilme olanağına sahiptirler.

KARİYER OLANAKLARI

Meslek liselerinin Seramik, Şekillendirme ve Desenleme bölümünden mezun olanlar istedikleri takdirde, Cam-seramik, Çini işlemeciliği, Duvar süsleme sanatları, Seramik Endüstriyel seramik programların uygulandığı meslek yüksekokullarına istenilen şartları taşımaları durumunda sınavsız olarak yerleştirileceklerdir

- 61 -

TESİSAT TEKNOLOJİSİ İKLİMLENDİRME ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Yunus Emre Endüstri Meslek Lisesi ----




---- ----

GÖREV TANIMI

İnsanların yaşamlarını sürdürebilmesi için temel ihtiyaç olan suyu sağlıklı bir şekilde kullanmaları, ısınma ihtiyaçlarının karşılanması, kapalı ortamlarda insan hayatının daha rahat sürdürülmesi, insanın sağlıklı çalışması, endüstri dallarında zorunlu olan hava şartlarının en uygun seviyelerde tutulması, gıda maddelerinin ve tıbbi ürünlerin, bozulmadan uzun süre muhafaza edilmesi işlemlerini kapsar.

Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme alanı altında yer alan dalların yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen alandır. Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme alanı altında yer alan mesleklerde, sektörün ihtiyaçları, bilimsel ve teknolojik gelişmeler doğrultusunda gerekli olan mesleki yeterlikleri kazanmış nitelikli meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır


NİTELİKLER

Fen bilimlerine, özellikle fiziğe ilgili ve bu konuda başarılı olmak Elleri ve gözleri sağlam, bunları eşgüdümle kullanabilmek Bedence güçlü ve dayanıklı olmak Mekanik ilişkileri ve şekil ilişkilerini algılayabilmek Tasarım ve çizim yeteneğine sahip olmak


Türkiye genelinde doğal gaz kullanımının hızla yayılması bu sektörde bilgi, beceri ve belgeye sahip yetişmiş eleman ihtiyacını doğurmaktadır. 21 Temmuz 2004 tarihli ve 25.529 Sayılı Resmî Gazetede yayımlanmış olan Enerji Piyasası Düzenleme Kurumu (EPDK) Doğalgaz Piyasası Sertifikası Yönetmeliğinde değişiklik yapılmasına ilişkin yönetmeliğinin 1. maddesi (İ) bendi uyarınca ‘’ İç tesisat ve servis hatları sahipleri, doğalgazla ilgili faaliyetlerinde, tesisatçı kadrolarında 3308 sayılı Meslekî Eğitim Kanuna göre düzenlenmiş belgelere sahip personel çalıştırmak zorundadır’’ denilmektedir. Bu nedenle doğal gaz sektörü, gaz ve tesisat teknolojisi alanından yetişmiş kalifiye eleman ihtiyacını arttırmaktadır. Bu sektördeki mesleklerde iş bulma olanakları oldukça fazladır. Bu meslekle ilgili faaliyet gösteren bir şirkette çalışılabileceği gibi ustalık belgesini de almak koşuluyla kendi iş yerini de açabilirler. Tesisat teknolojisi alanı istihdam alanları; Doğal gaz taahhüt firmaları, Yakıcı cihazların servisleri, Fabrikaların kazan daireleri, Sıhhi tesisat taahhüt firmaları, Isıtma tesisatı taahhüt firmalarında vb. Soğutma ve iklimlendirme teknisyenleri, kendi iş yerlerini açabilir. Bakım ve onarım görevi gibi işlerle ilgili olarak özel sektörde ya da kamu kurum ve kuruluşlarında çalışabilirler. Endüstriyel ve merkezî iklimlendirme teknisyenleri soğutma tesislerinin imalatının işletilmesiyle ilgili santrallerde, bakım onarın hizmeti veren firmalarda çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar; Doğal Gaz, Isıtma ve Sıhhi Tesisat teknolojisi, Doğal Gaz ve Boru Hatları Teknolojisi, İklimlendirme- Soğutma, Sıhhi Tesisat, Tesisat Teknolojisi meslek yüksek okulu bölümlerine sınavsız geçiş yapabilirler.

Ayrıca ÖSS’ye girerek SAY-1 puanı ile Enerji Öğretmenliği ve Tesisat Öğretmenliği lisans bölümlerini tercih etmeleri durumunda ek puan alabilirler.

- 62 -

TESİSAT TEKNOLOJİSİ İKLİMLENDİRME ALANI DALLARI

ISITMA VE DOĞALGAZ İÇ

TESİSATI

Tanımı: Isıtma ve doğalgaz iç tesisatçısının sahip olması gereken, yapılara ısıtma ve doğal gaz iç tesisatı döşeme ve bakım ve onarımını yapma yeterliklerini kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme alanında ısıtma ve doğalgaz iç tesisatçısı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

ISITMA VE SIHHİ TESİSAT

Tanımı: Isıtma ve sıhhi tesisatçısının sahip olduğu, yapılara ısıtma ve sıhhi tesisat döşenme ve bakım onarım yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tesisat teknolojisi ve iklimlendirme alanında ısıtma ve sıhhi tesisat mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

ISITMA VE GAZ YAKICI CİHAZLAR (

SERVİS)

Tanımı: Isıtma ve gaz yakıcı cihazları servis elemanının sahip olması gereken, cihazların bakım ve onarımını yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme alanında ısıtma ve gaz yakıcı cihazlar (bakım-onarım) servis elemanı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

SOĞUTMA SİSTEMLERİ

Tanımı: Soğutma sistemleri elemanının sahip olması gereken, sistemleri kurma, bakım ve onarımını yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme alanında soğutma sistemleri elemanı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

KLİMA SİSTEMLERİ

Tanımı: Klima sistemleri elemanının sahip olması gereken, klimaları kurma, bakım ve onarımını yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme alanında, klima sistemleri elemanı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

MERKEZİ İKLİMLENDİRME VE

HAVALANDIRMA SİSTEMLERİ

Tanımı: Merkezi iklimlendirme ve havalandırma sistemleri elemanının sahip olması gereken, sistemi kurma, bakım ve onarımını yapma yeterlikleri kazandırmaya yönelik eğitim ve öğretim verilen daldır.

Amacı: Tesisat Teknolojisi ve İklimlendirme alanında, merkezi iklimlendirme ve havalandırma sistemleri elemanı mesleğinin yeterliklerine sahip meslek elemanları yetiştirmek amaçlanmaktadır.

- 63 -

UÇAK BAKIM ALANI



İLİMİZDEKİ OKULLAR ---- Eskişehir Anadolu Teknik Lisesi UÇAK BAKIM ALANININ DALLARI

8. Sınıf Sonrasında Öğrenciler bu alanı tercih edebilirler. Uçak bakım alanı aşağıdaki iki daldan oluşmaktadır. Alanın seçiminden sonra 10. sınıfta öğrenciler ayrıca dal seçimi yaparak aşağıdaki dallardan birisini tercih etmek zorundadır.

a) Uçak Gövde-Motor Teknisyenliği b) Uçak Elektroniği Teknisyenliği

A) UÇAK GÖVDE-MOTOR TEKNİSYENLİĞİ

GÖREV TANIMI

Bu bölümde uçak motor ve gövdelerinin bakım, onarım ve servis hizmetlerinde çalışacak teknik ara insan gücüdür.

Bu bölümde öğrencilere, temel uçak gövde ve yapısı, uçak elektrik sistemleri, uçak motorları, uçak sistemleri, rigging, gösterge sistemleri, uçak motorlarının bakım ve testi ile avionics uygulamaları ile ilgili olarak Uluslararası Ortak Havacılık Kuralı Olan JAR 66 ' ya göre eğitim verilir.

Uçaklarım motor kısmını kontrol etmek Uçakların gövde onarım ve bakımını yapmak Uçakların motor onarım ve bakımını yapmak Arızalı parçaları onarmak ve tekrar kullanımını sağlamak Arızalı parçalardan kullanılamayacak olanların servis dışı işlemlerini

yapmak Hat bakımı sırasında basit testler gerektiren aviyonik birimleri sökmek ve

takmak Bakım sonrası, bakım çıkış belgesini düzenlemek Bakım ve onarım talimat ve kataloglarını okumak Bakım ve onarım testleri yapmak


NİTELİKLER

Fiziğe ve özellikle mekanik konulara ilgili ve bu alanlarda başarılı olmak Matematiksel yeteneğe sahip olmak Şekil ve uzay ilişkilerini görebilmek ve çizim yeteneğine sahip olmak, Mekanik problem çözebilme yeteneğine sahip olmak Görme ve işitme yetersizliği olmamak Yorum ve analiz yeteneğine sahip olmak Ellerini eşgüdümle kullanabilmek Sorumlu, dikkatli, kurallara uymak Başkaları ile işbirliği halinde çalışabilmek, Yenilikleri takip edebilen kimseler olmak.


Özel hava yollarında, hava limanlarında, uçak fabrikalarında, uçak bakım-onarım atölyelerinde, Türk Hava Yolları'nda, uçak fabrikalarının üretim ve montaj hattında, askeri hava ikmal bakım merkezlerinde çalışırlar. Uçak motorları bakım-onarım teknisyenliği, gelecek görünümü açısından gelişen bir meslektir. Geniş bir iş ve çalışma alanı vardır.

KARİYER OLANAKLARI

Anadolu Teknik Liselerinin; Uçak Bakım Teknisyenliği ve Gövde Motor, bölümünden mezun olanlar istedikleri takdirde, Makine, Otomotiv, Tarım Alet ve makineleri, ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler. Ayrıca, Anadolu Teknik Liselerinin; Uçak Bakım Teknisyenliği ve Gövde Motor bölümlerinden mezun olanlar Otomotiv öğretmenliği, Uçak gövde-motor (Sivil Havacılık Y.O.), Uçak gövde-motor bakım (Sivil Havacılık Y.O.), Mekatronik Öğretmenliği lisans programlarını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

- 64 -

B) UÇAK ELEKTRONİĞİ TEKNİSYENLİĞİ

GÖREV TANIMI

Uçakların ve diğer hava araçlarının aviyonik ve elektrik sistemlerinin her türlü bakımı ve onarımı, montaj ve servis işlerinden sorumlu olan, bakım onarım bitince bakım sertifikası (belgesi) düzenleyen ve uçak yapısı, güç sistemlerinin hat bakımı sırasında sökme takma işlemlerini uygun olarak yapabilen meslek elemanıdır.

Uçakların aviyonik sistemlerini kontrol etmek Uçakların elektrik sistemlerinin bakım ve onarımını yapmak Uçakların aviyonik sistemlerinin bakım ve onarımını yapmak Arızalı parçaları onarmak ve tekrar kullanımını sağlamak Arızalı parçalardan kullanılamayacak olanların servis dışı işlemlerini yapmak Bakım sonrası, bakım çıkış belgesini düzenlemek Bakım ve onarım talimat ve kataloglarını okumak Bakım ve onarım testleri yapmak


NİTELİKLER

Fiziğe ve özellikle mekanik konulara ilgili ve bu alanlarda başarılı olmak Matematiksel yeteneğe sahip olmak Şekil ve uzay ilişkilerini görebilmek ve çizim yeteneğine sahip olmak, Mekanik problem çözebilme yeteneğine sahip olmak Görme ve işitme yetersizliği olmamak Yorum ve analiz yeteneğine sahip olmak Ellerini eşgüdümle kullanabilmek Sorumlu, dikkatli, kurallara uymak Başkaları ile işbirliği halinde çalışabilmek, Yenilikleri takip edebilen kimseler olmak.


Özel hava yollarında, hava limanlarında, uçak fabrikalarında, uçak bakım-onarım atölyelerinde, Türk Hava Yolları'nda, uçak fabrikalarının üretim ve montaj hattında, askeri hava ikmal bakım merkezlerinde çalışırlar.

Uçak motorları bakım-onarım teknisyenliği, gelecek görünümü açısından gelişen bir meslektir. Geniş bir iş ve çalışma alanı vardır.

KARİYER OLANAKLARI

Anadolu Teknik Liselerinin; Uçak Elektroniği Teknisyenliği dalından mezun olanlar istedikleri takdirde; Biyomedikal Cihaz Teknolojisi, Elektrik-Eleokronik Teknikerliği, Elektronik Haberleşme, Endüstriyel Elektronik, Endüstriyel Otamasyon, Ev Cihazları Teknolojisi, Hidro Elektrik Santralleri, Mekatronik, Otomotiv, Radyo ve Televizyon Tekniği, Raylı Sistemler Elektrik-Elektronik Teknolojisi, Termik Santral Makineleri, Termik Santrallerde Enerji Üretimi ön lisans programlarına sınavsız geçebililer.

Ayrıca ÖSS sınavına girip SAY-1 puanı ile 4 yıllık meslek yüksek okulu bölümlerinde ve lisans programlarından; Elektronik Öğretmenliği, Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Elektronik ve Haberleşme Öğretmenliği, Havacılık, Elektrik ve Elek. (Sivil Hav.YO.) ,Kontrol Öğretmenliği, Mekatronik Öğretmenliği, Telekomünikasyon Öğretmenliği Uçak Elektrik-Elektronik (Sivil Havacılık YO.) bölümlerini tercih ettiklerinde ek puan alabilirler.

- 65 -

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ ALANI DÜZEY Meslek Lisesi Düzeyinde (Ön Kayıtla


Gazi Meslek Lisesi Olgunlaşma Enstitüsü Kız Meslek Lisesi

Gazi Anadolu Meslek Lisesi Ali Güven Anadolu Otelcilik Turizm Meslek Lisesi




---- ----

GÖREV TANIMI

Yiyecek ve içecek hizmetleri olan oteli restoran, kafeterya, bar, pastane, toplu beslenme kurumları vb. yerlerde hijyen ve gıda güvenliği kurallarına uygun olarak yiyecek ve içeceklerin servise hazır hale getirilip müşteriye sunulduğu hizmet alanıdır.


NİTELİKLER

Bedence güçlü ve sağlıklı olmak Tat ve koku alama duyuları gelişmiş olmak Temiz, titiz, dikkatli ve sorumluluk sahibi olmak Hijyen ve sağlık kurallarında dikkatli Bulaşıcı hastalığı bulunmayan Özel servis becerileri İş disiplinine sahip olmak Görgü ve protokol kurallarını bilmek İletişim becerileri


Konaklama işletmeleri yiyecek içecek üniteleri, pastane, kurum mutfakları, kafeterya, bar, restoran, yemek fabrikaları, eğlence merkezleri, unlu mamul üreten fabrika ve fırınlar, gıda alanında hizmet üreten işletmelerde çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezunlar, iki yıllık meslek yüksek okullarının; Aşçılık, et endüstrisi, Endüstriyel Tavukçuluk, Ev İdaresi(açık öğretim), Gastronomi ve Mutfak Sanatları, Gıda Teknolojisi, Hazır Yemek ve Aşçılık, Kanatlı Hayvan Yetiştiriciliği, Meyve ve Sebze İşleme, Süt ve Süt ürünleri, Tavukçuluk, Turizm ve Otel İşletmeciliği, Turizm ve Otel İşletmeciliği(açık öğretim), Turizm ve Seyahat İşletmeciliği, Un Üretim Teknolojisi, Yağ Endüstrisi, Zeytin Endüstrisi bölümlerine sınavsız girebilirler. Ayrıca Alanları ile ilgili 4 yıllık bölümlere dikey geçiş sınavını kazanarak yüksek öğrenimlerine devam edebilirler. Yine Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip Aile Ekonomisi ve beslenme Öğretmenliği, Aile Ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği, Konaklama İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Konaklama İşletmeciliği Öğretmenliği, Turist Rehberliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm İşletmeciliği (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O., Turizm ve Otel İşletmeciliği (Uygulamalı Teknoloji ve İşletmecilik Y.O), Turizm ve Otel İşletmeciliği (Turizm İşletmeciliği ve Otelcilik Y.O), Turizm ve Otel İşletmeciliği Y.O., Turizm ve Otelcilik (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm ve Otelcilik (Yabancı Diller Y.O), Turizm ve Rehberlik (Uygulamalı Bilimler Y.O), Turizm ve Otelcilik (Bilgisayar ve Turizm Y.O), Yiyecek İçecek işletmeciliği lisans programlarını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

- 66 -

YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ ALANININ DALLARI

AŞÇI

Günlük olarak hazırlanması gereken yiyecekleri belli bir plan içinde bilgi ve becerisini kullanarak, gıda güvenliği ve temizlik kurallarına uygun olarak servise hazır hale getiren kişidir.

Genelde mutfakta yani atölyede uygulamalı ders yapan bölüm öğrencilerine branş öğretmenleri Türk ve dünya mutfağının değişik yemeklerini öğretmekle birlikte değişik yemek kültürleri ve konuğa sunulan yemeklerin yanında garnitürlerin ve çeşitli sosların yapılışını öğrenme şansı verilir mutfak bölümü öğrencilerine. Servis sınıfının gördüğü meslek dersleriyle birlikte haftada 4 ders saati servis ve bar dersi görürler.

PASTACI

Pastane mutfağı araç, gereç ve ekipmanlarını kullanarak hijyen ve sanitasyon kurallarına uygun pastane ürünlerini hazırlayan, süsleyen ve servise hazır hale getiren meslek elemanıdır.

SERVİS ELEMANI

(GARSON)

Yiyecek ve içecek hizmetlerinin verildiği yerlerde servis ön hazırlıkları, sipariş alma, yiyecek ve içeceklerin servisi, hesabın takdimi ve tahsilini yapan meslek elemanıdır.

BARMEN

Barda ön hazırlıkları içecek hazırlama ve servisi, hesabın takdimi ve tahsili işlerini yapan nitelikli meslek elemanıdır.

- 67 -

SAĞLIK MESLEK LİSELERİ VE BÖLÜMLERİ ANESTEZİ TEKNİSYENLİĞİ

DÜZEY Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde ( OKS ile Öğrenci Alan) ----

İLİMİZDEKİ OKULLAR Atatürk Sağlık Meslek Lisesi ----

GÖREV TANIMI

Anestezi veya cerrahi uzman bir hekim kontrolü altında, cerrahi müdahale sırasında anestetik maddeleri tekniğine göre uygulayan Sağlık Bakanlığınca tescil edilen bir okuldan mezun olan sağlık meslek mensubudur

Görev tanımı: Her türlü ameliyatta hastanın uyutulması (anestezi) ile ilgili tıbbı yöntemleri hekimin talimatına göre uygulayan ve hekime yardımcı olan kişidir.

Anestezi teknisyeni;

Anestezide kullanılacak araç-gereci hazırlar Hastanın ameliyathaneye alınmasını sağlar Hastayı ameliyata hazırlar Anestezi uzmanı ve cerrahın kontrolünde hastanın yaşı, kilosu ve sağlık

durumuna göre uyutucu madde vererek hastayı uyutur Ameliyat sırasında hekime yardımcı olur Ameliyat sonrasında hastayı kendine gelene kadar gözlem altında tutar


NİTELİKLER

Sürekli ayakta durma gerekliliğinde dolayı bedence dayanıklı olmak Kimyasal, ilaç kokularına karşı alerjisi olmamak Dikkatli, sabırlı, titiz olmak Ameliyathane ve hastanelerde çalışabilecek sosyal ve psikolojik

olgunlukta olmak


Devlet hastaneleri, özel hastaneler, doğum evleri, üniversite hastaneleri ve özel klinikler gibi ameliyat yapılan her türlü sağlık kurumunda çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezun olunduktan sonra Üniversitelerin, İki yıllık eğitim veren Sağlık Meslek Yüksek okullarına devam edebilirler ( Mezunların, Meslek Yüksek okullarının Anestezi, Anestezi teknikerliği, Elektro-nörofizyoloji, İş ve Uğraşı Terapisi, Sağlık Kurumları İşletmeciliği bölümlerine sınavsız geçebilirler. Çalışma hayatının içindeyken Sağlık Kurumları İşletmeciği bölümünü açık öğretim yolu ile okuyabilirler) , çalıştıkları kurumun sağladığı yükselme ve kariyer geliştirme olanaklarından yararlanabilirler

- 68 -

RADYOLOJİ TEKNİSYENLİĞİ (RÖNTGEN) DÜZEY Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde

( OKS ile Öğrenci Alan) ----


GÖREV TANIMI

Hastalıkların teşhis ve tedavisi amacıyla uzmanlık gerektiren radyolojik tetkikler ile skopik tetkikler hariç bütün radyografik tetkikler ile ışın tedavi planını uygulayan, Sağlık Bakanlığınca tescil edilen bir okuldan mezun olan sağlık meslek mensubudur.

Radyoloji teknisyeni, hekimin verdiği yönergeye göre hastanın vücudunun belirli kısımlarının filmini röntgen cihazı ile çeken kişidir. Radyoloji teknisyeni;

Filmi çekilecek hastayı hazırlar, yapılacak işlemle ilgili bilgi verir, filmi çekilecek vücut bölgesine uygun pozisyonda filmini çeker

Çekilen filmi hazırlar, dosyalayarak ilgili servis veya polikliniğe teslimini sağlar Röntgen arşivini düzenler ve gerekli istatistikleri hazırlar


NİTELİKLER

El ve göz koordinasyonu gelişmiş olmak Fen alanına, özellikle fizik ve biyoloji alanlarına ilgili olmak İşbirliği becerileri gelişmiş olmak Sözlü ve yazılı talimatları anlamak ve uygulamak Bedence güçlü ve dayanıklı olmak Gözleri sağlam, dikkatli, sorumlu, güler yüzlü olmak Hastanelerde çalışabilecek sosyal ve psikolojik olgunlukta olmak Radyoloji teknisyenleri karanlık odalarda çalışırlar buna sabırlı olmak Kullandıkları cihazların yaydığı X ışınlarına maruz kaldığı için ek tazminat

alırlar ve erken emeklilik hakları vardır


Devlet hastaneleri, özel hastaneler, üniversite hastaneleri ve özel klinikler gibi her türlü sağlık kurumunda çalışabilirler.

KARİYER OLANAKLARI

Mezun olunduktan sonra Üniversitelerin, İki yıllık eğitim veren Sağlık Meslek Yüksek okullarına devam edebilirler( Mezunların, Meslek Yüksek okullarının Elektronörofizyoloji, Fizik Tedavi, Radyoloji, Radyoterapi, Sağlık Kurumları İşletmeciliği bölümlerine sınavsız geçebilirler. Çalışma hayatının içindeyken Sağlık Kurumları İşletmeciği bölümünü açık öğretim yolu ile okuyabilirler) , çalıştıkları kurumun sağladığı yükselme ve kariyer geliştirme olanaklarından yararlanabilirler.

- 69 -

DİŞ TEKNİSYENLİĞİ DÜZEY Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde



GÖREV TANIMI

Diş protez teknisyeni; diş hekimi tarafından hastadan elde edilen model ve kayıtlar üzerinde meslekî kurallara bağlı kalarak ve tekniğine uygun olarak, diş protezleri, çene-yüz protezleri ve ortodontik apereyleri yapan, tamir eden Sağlık Bakanlığınca tescil edilen bir okuldan mezun olan sağlık meslek mensubudur.

Diş teknisyenleri; diş hekiminin kendisine verdiği ölçülere göre, hastanın eksik olan diş ve ağız dokularını tamamlayan ve düzenleyen, protez ve diş köprülerini yapan kişidir. Diş teknisyenleri;

Diş hekimince alınan ağız kalıbı üzerine alçı ve su karışımı olan hamuru dökerek alçı model elde eder

Alçılı kalıptan akrilik denilen maddeyi çıkartır, diş hekimince yapılan provadan gelen dişleri mumlayarak diş eti biçimi verir

Kalıptan çıkarınca kullanıma hazırlar Kırılan protezleri tamir eder Diş köprüleri yapar Çarpık dişlerin düzeltilmesi için gerekli malzemeyi hazırlar


NİTELİKLER

El ve göz koordinasyonu gelişmiş olmak Şekil uzay ilişkilerini görebilme yeteneğine ve estetik görüşe sahip, renkleri

ayırt edebilen ve ayrıntılara dikkat edebilmek (Görsel-uzamsal zekası baskın olmak)

Diş hastaneleri, klinikleri vb yerlerde çalışabilecek becerilere sahip olmak


Özel diş laboratuarlarında, diş kliniklerinde, kamu hastaneleri ve özel hastanelerde çalışabilirler

KARİYER OLANAKLARI

Mezun olunduktan sonra Üniversitelerin, İki yıllık eğitim veren Sağlık Meslek Yüksek okullarına devam edebilirler( Mezunların, Meslek Yüksek okullarının Ağız Diş sağlığı, Diş Protez, Sağlık Kurumları İşletmeciliği bölümlerine sınavsız geçebilirler. Çalışma hayatının içindeyken Sağlık Kurumları İşletmeciği bölümünü açık öğretim yolu ile okuyabilirler) , çalıştıkları kurumun sağladığı yükselme ve kariyer geliştirme olanaklarından yararlanabilirler.

- 70 -

LABORATUAR TEKNİSYENLİĞİ DÜZEY Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde


İLİMİZDEKİ OKULLAR Atatürk Sağlık Meslek Lisesi Seyitgazi Sağlık Meslek Lisesi ----

GÖREV TANIMI

Sağlık kurumları bünyesindeki çeşitli laboratuarlarda halkın sağlığını korumak ve teşhis ile tedavisine ışık tutmak amacıyla her çeşit araç-gereç ve cihazları kullanarak teknik seviyedeki laboratuar tetkik ve analizlerini yapan, bu amaçla numune alan, analizleri için solüsyon ve kültür vasatları hazırlayan, yaptığı bu analizlerle hastalıklar arasındaki ilişkiyi kuran, sonuçları rapor eden, Sağlık Bakanlığınca tescil edilen bir okuldan mezun olan sağlık meslek mensubudur.

Görev Tanımı:

Deney, analiz ve testler için gerekli olan mikroorganizma kültürleri yetiştirme Çeşitli tekniklerle salgı sıvılardan, hücre, doku ve vücut organlarından örnek

hazırlar, analiz eder Laboratuar araç gereçlerini kullanarak istenen deney, test ve analizleri yapar,

formlara kaydeder, bulguları kaydeder Laboratuar araç ve gereçlerini, temizler dezenfekte eder, bakımını yapar Laboratuar uzmanlarının ve tıp ile ilgili bilimsel çalışma yapanlara yardımcı

olur


NİTELİKLER

Biyoloji ve kimya konularına ilgili ve bu alanlarda başarılı olmak Dikkatini uzun süre bir noktaya yoğunlaştırabilmek Sabırlı olmak ve rutin işler yapmaktan sıkılmamak Sorumluk sahibi olmak ve başkaları ile iyi ilişkiler kurabilmek Laboratuar ortamında çalışabilecek, fiziksel, psikolojik ve sosyal olgunlukta

olmak Çeşitli analiz maddeleri (kan, idrar vb) ile çalışabilecek yapıda olmak


Sağlık kuruluşlarının laboratuarlarında görev yaparlar

KARİYER OLANAKLARI

Mezun olunduktan sonra Üniversitelerin, İki yıllık eğitim veren Sağlık Meslek Yüksek okullarına devam edebilirler( Mezunların, Meslek Yüksek okullarının, Diyaliz, Elekronörofizyoloji, Fizik tedavi, Hidroterapi, İş ve Uğraşı terapisi, Laboratuar, Patoloji Laboratuar, Tıbbi laboratuar, Tıbbi Mümessillik ve Pazarlama, Yaşlı Hizmetleri Bakımı, Sağlık Kurumları İşletmeciliği bölümlerine sınavsız geçebilirler. Çalışma hayatının içindeyken Sağlık Kurumları İşletmeciği ve Laborant ve Veteriner Sağlık bölümlerini açık öğretim yolu ile okuyabilirler) , çalıştıkları kurumun sağladığı yükselme ve kariyer geliştirme olanaklarından yararlanabilirler.

- 71 -

ÇEVRE SAĞLIĞI TEKNİSYENLİĞİ DÜZEY Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde


İLİMİZDEKİ OKULLAR Seyitgazi Sağlık Meslek Lisesi ----

GÖREV TANIMI

Her türlü yerleşim yerinde toplum sağlığına zarar veren veya verebilecek çevre faktörlerini inceleyen, kontrol altına alan, iyileşme çalışmalarını uygulayan ve uygulanmasını sağlayan bu amaçla; atıklar, kemiriciler, vektörler, su, hava, gıda konut, endüstri ve toplu yaşanılan yerlerin sağlık kontrollerini yapan, ruhsatlandırma işlemleri ile zararsızlaştırma metot ve tekniklerini uygulayan Sağlık Bakanlığınca tescil edilen bir okuldan mezun olan sağlık meslek mensubudur.

Toplumun sağlığını tehdit eden çevre şartlarını tespit eder Sağlık kurallarına uygun olmayan kuruluşların kontrolünü yapar İçme suları ile ilgili kirlilik kontrolü yapar Gıda maddelerinin kontrolünü yapar Esnaf denetimleri yapar Toprak sızdırma testi, su ve basınç deneyleri yapar Arıtma su ve arazi ve bina tesislerinin basit kroki çizimleri yapar Hava kirliliğini azaltıcı kalorifer yakma yöntemlerinin uygulanmasını sağlar Bulaşıcı hastalıkların ortadan kaldırılmasında etken olan çevresel etmenleri

araştırır ve iyileştirici çalışmalar yapar


NİTELİKLER

Çevre konularına ilgi duymak Çevre gözlemleri yapabilmek Analiz ve deneyler yapmaktan hoşlanmak Doğacı zekâsı baskın olmak


Sağlık Ocakları, Sağlık Grup Başkanlıkları, Hükümet Tabiplikleri, Belediyeler, Hıfzısıhha Müdürlükleri, Halk Sağlığı Laboratuarları, Gıda İmal eden her türlü kuruluş (et, süt ve süt mamulleri imal eden), Memba Suyu Şişeleme Tesisleri ile Hava meydanlarında çalışırlar

KARİYER OLANAKLARI

Mezun olunduktan sonra Üniversitelerin, İki yıllık eğitim veren Sağlık Meslek Yüksek okullarına devam edebilirler( Mezunların, Meslek Yüksek okullarının, Çevre, Çevre Kirlenmesi ve Kontrolü, çevre Koruma, çevre sağlığı, İtfaiyecilik ve yangın güvenliği Hidroterapi, İş ve Uğraşı terapisi, Laboratuar, Patoloji Laboratuar, Tıbbi laboratuar, Tıbbi Mümessillik ve Pazarlama, Yaşlı Hizmetleri Bakımı, Sağlık Kurumları İşletmeciliği bölümlerine sınavsız geçebilirler. Çalışma hayatının içindeyken Sağlık Kurumları İşletmeciği Sağlık bölümünü açık öğretim yolu ile okuyabilirler) , çalıştıkları kurumun sağladığı yükselme ve kariyer geliştirme olanaklarından yararlanabilirler

- 72 -

ACİL TIP TEKNİSYENLİĞİ

DÜZEY Anadolu Meslek Lisesi Düzeyinde ( OKS ile Öğrenci Alan) ----

İLİMİZDEKİ OKULLAR Sivrihisar Sağlık Meslek Lisesi ----

GÖREV TANIMI

Acil tıp teknisyeni, toplumdaki birey ya da bireylerin bedenen, ruhen, kazaya uğraması veya hastalanması halinde, tıbbın gerektirdiği bilgi ve becerilerle ilk yardım ve acil bakım hizmetlerini uygulayan, hasta yaralı ya da kaza zadenin sağlık merkezlerine ulaştırılmasını sağlayan, Sağlık Bakanlığınca tescil edilen bir okuldan mezun olan sağlık meslek mensubudur.

Görev Tanımı:

Yaraları tedavi eder ve sarar Şiddetli kanamaları önler Solunumun durması halinde suni teneffüs yaptırır Zehirli maddeleri vücuttan temizler Cildi yıpratan maddeleri temizler Şoka giren hastaları şoktan çıkarmaya çalışır Tansiyon ölçer ve iğne yapar


NİTELİKLER

İnsanlara yardım etmekten hoşlanmak Dikkatli temiz, titiz ve soğukkanlı olmak Ani durumlarda hızlı ve doğru karar verebilmek Bedence sağlam ve güçlü olmak Yaralıya ve yaraya müdahale yapabilecek nitelikte olmak


Kamu hastaneleri, özel hastaneler ile polikliniklerde çalışabilirler

KARİYER OLANAKLARI

Mezun olunduktan sonra Üniversitelerin, İki yıllık eğitim veren Sağlık Meslek Yüksek okullarına devam edebilirler( Mezunların, Meslek Yüksek okullarının, iyecilik ve yangın güvenliği Hidroterapi, İş ve Uğraşı terapisi, Laboratuar, Patoloji Laboratuar, Tıbbi laboratuar, Tıbbi Mümessillik ve Pazarlama, Yaşlı Hizmetleri Bakımı, Sağlık Kurumları İşletmeciliği bölümlerine sınavsız geçebilirler. Çalışma hayatının içindeyken Sağlık Kurumları İşletmeciği Sağlık bölümünü açık öğretim yolu ile okuyabilirler) , çalıştıkları kurumun sağladığı yükselme ve kariyer geliştirme olanaklarından yararlanabilirler.

- 73 -

KAYNAKÇA 1. ÖSYM. Öğrence Seçme ve Yerleştirme Sistemi Klavuzu, 2007 2. MEB. Mesleki ve Teknik Eğitim Alanları Tanıtım Modülü, MEGEP. Ankara, 2005 3. Sönmez, Ahmet. İlköğretim Öğrencileri İçin: İlköğretim Sonrası Eğitim Seçenekleri. Ankara: MEB, Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı, 1998. 4. Kuzgun, Yıldız. Meslek Seçimi. Ankara: ÖSYM, 2001. 5. http://www.iskur.gov.tr/mydocu/ (Meslekleri Tanımalısınız Modülü) 6. http://etogm.meb.gov.tr (Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü Resmi Web Sitesi). 7. http://www.megep.meb.gov.tr/ ( Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi Web Sitesi) 8. MEB. 2007/30 Sayılı, “Mesleki Teknik Eğitim Tanıtım ve Yönlendirme” Genelgesi. 9. Türkiye İş Kurumu. Sağlık Mesleklerini Tanıyalım. Ankara: Türkiye İş Kurumu Yayınları No:298, 2006. 10. Türkiye İş Kurumu. Turizm Mesleklerini Tanıyalım. Ankara: Türkiye İş Kurumu Yayınları No:337, 2006. 11. Eskişehir Gazi Anadolu Meslek ve Meslek Lisesi. Gazi İletişim Dergisi sayı:1, 2007. 12. Eskişehir Atatürk Anadolu Teknik, Anadolu Meslek, Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Tanıtım Broşürü, 2007 13. Eskişehir Olgunlaşma Enstitüsü ve Kız Meslek Lisesi Pratik Kız Sanat Okulu Tanıtım Broşürü, 2007. 14. Eskişehir Turgut Reis Anadolu Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Tanıtım Broşürü, 2007. 15. Eskişehir Anadolu Teknik Lisesi. Anadolu Rüzgârı Dergisi, Mayıs, 2007, yıl:4, sayı:4 16. Eskişehir Habib Edip Törehan Kız Meslek Lisesi Tanıtım Broşürü, 2007. 17. Eskişehir, Baksan Meslek Eğitim Merkezi Tanıtım Broşürü, 2007. 18. Eskişehir Yunus Emre Anadolu Teknik, Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Tanıtım Broşürü, 2007. 19. Eskişehir Tepebaşı Anadolu Teknik, Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi Tanıtım Broşürü, 2007. 20. Eskişehir İli Mesleki ve Teknik Eğitim Kurumları Müdürlükleri.

ve teknİk eĞİtİm tanitim el kİtabi -...

Documents