ve web viewучионица, Уџбеник стр.1 ̶ 6, Радна свеска стр. 5. 2....

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА 2015/16.Школска

2015.ЗА МЕСЕЦ СЕПТЕМБАР ГОДИНЕ

: : Назив предмета ПРИРОДА И ДРУШТВО Разред трећи Недељни фонд: 2часова

Оцена оставрености плана и разлози одступања за протекли: ....................................................................................................................................месец

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број

наставн е теме

Редни број

наставне

јединице

Називнаставне јединице( : навести и корелацију везе унутар

)предмета и са другим предметима Тип часа Облик рада Метода рада

Место рада и

наставнасредства

Иновације ( )Само евалуац ија и корекција

1.

1.

Уводни час Како ћеш користити овај

уџбеник

( )Српски језик

Oфронтални и индивидуал

ни

,разговора рада на

тексту

учионица, Уџбеник

.1 6стр , Радна свеска

. 5стр .

2. Сналазимо се у окружењу

( , , Математика Српски језик )Физичко васпитање

O ,фронтални индивидуал

ни и рад у пару

усменог ,излагања ,разговора

демонстраци, је рада на

,тексту

учионица, школско двориштекомпас, н аставни

,листићи

цртања Уџбеник

.стр 89.

3.

Од цртежа до плана

( , Математика Ликовна култура)

O

,фронтални индивидуал


Усменог ,излагања ,разговора


,тексту цртања

учионица,

кројачки, метар

бели,папири

Уџбеник.стр 10 11.

4.

Сналазимо се помоћу плананасеља

( )Ваннаставне активностиO

фронтални и индивидуал

ни


демонстраци, је рада на тексту

учионица,

Уџбеник. стр 12 13.

5. Научили смо о оријентацији у окружењу и на плану

( , Ликовна култура Српски језик)

У ,фронтални индивидуални и групни

,разговора демонстраци

је

учионица,

папири са

кључнимпојмовим

а из, лекција папири

за групеподељен

и на квадрате одређене

словима и

бројевим

, ,а компас лењир

6.

Оријентација помоћу географске карте

( , Математика , Српски језик Ликовно васпитање)

О,фронтални

индивидуал ни и рад у пару




учионица,географс

ка карта за сваког

, ученика зидна

географс , ка карта

, Србије план

,насеља Уџбеник

.стр 14 15. 7. Упознајемо рељеф завичаја

( , Српски језик Музичка култура)

О ,фронтални индивидуал






,ка картап есма„ Ерско

“,коло по

црвени и зелени

картончи ћ за

сваког,ученика Уџбеник

.стр 16 17, Радна свеска

. 11.стр

8.

Упознајемо воде завичаја

( Чувари природе)

Офронтални и индивидуал

ни


рада на ,тексту

цртања


,ка карта наставни

,листић Уџбеник

. стр 18 21.

9.

Научили смо о к , арти рељефу и водама завичаја

( Српски језик)У


, ни групни



учионица,

Уџбеник. 1 стр 4

21, Радна свеска

. 96–стр103.

ОПЕРАТИВНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА

2015/16.Школска 2015.ЗА МЕСЕЦ ОКТОБАР ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број


Редни број

наставне

јединице

Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе унутар

)предмета и са другим предметима

Тип часа Облик рада Метода

рада Место рада и

наставна средства

Иновације

( )Само евалуац ија и корекција

1.

10.

Становништво нашегзавичаја

( , Српски језик Музичка култ , ура Грађанско васпитање)

О



усменог ,излагања

разговор,а

демонстр,ације

рада на тексту

,учионица .Уџбеник стр 22

23, наставни

листићи за групни рад

11.

Чиме се људи баве

( , , Српски језик Музичка култура , Народна традиција Грађанско

васпитање)О




разговор,а



,учионица плакат са

делатностима( Чиме се људи

),баве наставни

листићи за петоминутну

проверу, . 24 Уџбеник стр

27.

12. Научили смо ос тановништву иделатностима

( , Српски језик Грађанско

У фронтални, индивидуал

, ни рад у пару

разговор,а


рада на ,тексту

, Радна свеска. 104. 105.стр и

васпитање) цртања

13.

Насеља мог завичаја

( Српски језик) Офронтални и индивидуал

ни


разговор, а рада на тексту

у ,чионица . Уџбеник стр 28

29, наставни листић

14.

Саобраћајнице у завичају

( Ликовно васпитање, Музичкакултура)

О




разговор,а



,учионицаCD са неком

песмом о ( . саобраћају нпр

)Семафор , бели , папир по један

црвени и зелени картончић за

,сваког ученика .Уџбеник стр 30 –

31.

15.

Научили смо о насељима и саобраћајницама у

завичају( Српски језик)

Уфронтални и индивидуал

ни


,учионицаУџбеник . стр 22 31 ,

104Радна свеска 107 .

16. Научили смо о завичају

( Српски језик)С


ни, рад у пару


,учионица , Радна свеска

. 21– 23.стр

17. Проверавамо научено о

завичају ( Српски језик)

П индивидуални,

разговор,а

писаних радова

наставни листић за проверу

знања ученика

2. 18.

, , Време прошло садашњебудуће

( Српски језик)

Офронтални и индивидуал

ни



,учионица, . 34 Уџбеник стр

35.

2015.ЗА МЕСЕЦ НОВЕМБАР ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број


Редни број

наставне

јединице



Тип часа Облик рада Метода рада

Место рада и наставна средства


19.

, Пролазе године, ...деценије векови

( , )Математика Српски језик О


,ни рад у .пару


демонстраци, је рада на тексту

, Учионица наставни

листићи за петоминутну

проверу, . Уџбеник стр 36

37.

20.

Научили смо ов ременскимодредницама

( , Српски језик Математика)




тексту

,учионицаРадн а свеска

. стр 26 27.

21. Историјски извори

( , Српски језик Народнатрадиција)

О фронтални и индивидуал

ни


демонстраци

, учионицаи сторијски

извори које су донели ученици,

, је рада на тексту

. Уџбеник стр 38 39.

22.

-Поглед у прошлост идемо у музеј

( , Ликовна култура Народнатрадиција) О


ни

a, разговор, цртања

рада натексту

, учионица улазница за

, неки музеј слике предмета

који би могли да се нађу у

етнографском,музеју

. 40 Уџбеник стр41.

23.

Знамените личности мог завичаја

Како откривамо ( прошлост извори и

)музеј


У



усменог ,излагања , ,разговора


, учионица празни листови,папира

. Уџбеник стр 42 43,

Радна свеска. 109.стр

24.

Научили смо о нашемнаслеђу

( Српски језик)С


ни



,учионица . 33 Уџбеник стр

44, Радна свеска

. 31. 109.стр и

25.

Проверамо научено о нашем наслеђу


Пфронтални и индивидуал

ни

,разговора писаних радова

,учионица наставни листић

за проверу знања ученика


2015.ЗА МЕСЕЦ ДЕЦЕМБАР ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број

настав не теме

Редни број

наставне

јединице





Иновације


26.

Истражујемо природне појаве

-Вода и друге течностисличности( , Ликовна култура српскијезик)

Офронтални и индивидуалн

и,демострације

разговора

,учионицаматеријал

за извођење ,огледа

Уџбеник . 46стр 49.

3.

27.

-Вода и друге течностиразлике

, Испитујемо шта плута а шта тоне

( , Српски језик Ликовна, култура Чувари природе)

О

,групни фронтални и индивидуалн

и

,демострације практичних и

експериментални ,х радова

разговора, рада на тексту

,учионица материјал


Уџбеник. 50 53.стр

28. Магија растварања О ,групни индивидуалн

демон ,страције практичних и


( Ликовна култура) и и фронтални

експериментални х радова,

разговора


Уџбеник. 54 55.стр

29.

Научили смо о својствима течности

( Чувари природе)У

,групни индивидуалн

и и фронтални

,демострације практичних и

експериментални х радова,

разговора

,учионица зелени и црвени,смешко

Радна . свеска стр

36 37.

30.

Промене при загревању и хлађењу

течности

( Српски језик)О

фронтални и индивидуалн

и

,демострације ,усменог излагања

разговора

, учионица слике воде у

чврстом (стању , снег

, , лед ињеград),

материјал за извођење

,огледа Уџбеник

. 56 59стр .31. Вода у сталном

покрету

( Чувари природе)

О фронтални, групни и

индивидуални


разговора, практичних и

експериментални х радова


за извођење , огледа плакат или

слике на којима су

представље ни процеси

кружења воде у

, природи испаравања

икондезовањ

,а Уџбеник

. 60стр 61, Радна . свеска стр

40.

32.

Научили смо о променама при

загревању и хлађењутечности

( Ликовна култура)

У

,Групни индивидуалн

, и фронтални, у пару

,Демострације , разговора цртања

и писања, практичних и

експериментални х радова

,Учионица, хамер

оловке у,боји

Радна . свеска стр

41 42.

33.

o Пр вера наученог о, води другим

течностима и растварању

материјалаП

индивидуалн, и фронтални ,разговора


,учионица наставни

листић за проверу

знања ученика о

води и другим

течностима

34.

Научили смо о, завичају , наслеђу

, води другим течностима и

раставарањуматеријала( )Српски језик

С индивидуалн, и фронтални разговора

,учионица листићи са

, питањима графичке

ознаке( ) симболигрупа


2016.ЗА МЕСЕЦ ЈАНУАР ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број


Редни број

наставне

јединиц

Називнаставнејединице( : навести и корелацију везе

унутар предмета и са другим

Тип часа

Облик рада Метода рада Место рада и наставна средства

Иновације


е )предметима3.

35.

Ваздух

( Српски језик) О фронтални и индивидуални


разговора, практичних и

експерименталних радова

,Учионица Слике Земље из

, васионе материјал

за извођење,огледа

36.

Ваздух се креће

( , Српски језик Чувари, природе Ликовна)култура

О

,фронтални индивидуални

и рад у пару


разговора


за извођење, огледа плакат или

слика кретања

, ваздуха временска

,прогноза Радна . свеска стр

44 45.37. - Ваздух чувар топлоте О ,фронтални

индивидуалнидемострацијe,

усменог ,излагања разговора

,учионица ,термо шоља

, ,чаша слике ,термо торба

шупља, цигла блок

, за зидање ,вунена капа

рукавице( слике или

)предмети

38.

Научили смо оваздуху

Угруп ,ни

индивидуални,демострације

,усменог излагања разговора

,учионица, асоцијација

наставни листићи за

, групни рад - 3, хамер А

филмови о торнаду у

Србији

39.

Електричнапроводљивост

( )Чувари природе

О



,фемострације ,разговора практичних и

експерименталних ,радова писаних

радова

у ,чионицам атеријал

за извођење,огледа

Уџбеник. 70стр 71,

Радна свеска

.47стр 48,,,Електричн

е жице, брује сад је време

штедњеструје”-

пропагадни материјал

, за децу ЕПС3. 40. Земљиште


О фронтални и индивидуални


разговора

,учионица YouTube

:видео запис Кад се брдо

претвори у

,рекуУџбеник

. 72стр 73.


2016.ЗА МЕСЕЦ ФЕБРУАР ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број


Редни број

наставне

јединице


унутар предмета и са другим)предметима



Иновације


41.

Земљиште

( , Српски језик Чувариприроде)

Офронтални и

индивидуални,демострације


у ,чионица материјал за

извођење ,огледа

.Уџбеник стр 74 75, Радна

.свеска стр 49 50.

42.

Временске прилике

О




разговора

у ,чионицас лике( симболи за

временску) прогнозу

, Сунца, облака

, , кише снега, ветра

временска прогноза за

,тај дан .Уџбеник стр

76 77, Радна свеска

. 51стр 52.

43.

Научили смо о електричној

, проводљивости земљишту и

временскимприликама

Уиндивидуални

и фронтални,демострације


у ,чионица Радна свеска

.стр 54.


2016.ЗА МЕСЕЦ МАРТ ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број


Редни број

наставне

јединице






44. Научили смо о неживојприроди

( Ликовна култура)

С г рупни и фронтални

д ,емострације усменог

излагања

у ,чионицап лакат са

табелом за игру

,асоцијација ,хамер папир

различити

4.текстуални

или визуелни

материјали које су

ученици самостално прирпемили

и донели за рад на часу

45.

Проверавамо научено о неживој природи

П

индивидуал,ни

фронтални,разговора


у ,чионицанаставни

листић за проверу знања

ученика

46.

Три стања материјала

( Српски језик) О


,ни рад у пару


,демонстрације рада на тексту

у ,чионица наставни

листићи за самостални

рад ученика, .Уџбеник стр

80. 81.и

47.

Повратне и неповратне промене материјала

( , Ликовна култура Српскијезик)

О


ни, рад у групи


,демонстрације ,рада на тексту

метода илустрација

у ,чионица, папир

пластелин, ,канап лепак

,маказе .Уџбеник стр

82 85. 48. Својства материјала

одређују њиховуупотребу


,ни рад у групи


,демонстрације .рада на тексту


листићи за домаћи,задатак

( Српски језик) .Уџбеник стр 86 89.

49.

Научили смо ом ( , атеријалима стања

)промене и употреба У


,ни рад у пару




. 58 59.стр

50.

Магнетска привлачност

( Српски језик, Ликовнакултура) О


,ни рад у групи



практичних и експерименталн

их радова

у ,чионицан аставни

листићи за , групни рад

материјал за извођење

огледа, .Уџбеник стр

90 91.

51.

Рециклажа

( , Српски језик Ликовнакултура) О






листићи за , рад у пару

пластичнафлаша

Уџбеник .стр 92 95.

52.

Научили смо о, материјалима

магнетима и рециклажи



ни, разговора рада

.на тексту

,учионица . . Песма Ј Ј

Змаја Маликоњаник,

Радна свеска . 64стр 65.

53. Различити облицикретања






у ,чионицаканап, ,креда

,опруга наставни

листић за

цртања ,рад у пару

.Уџбеник стр 96 99.


2016.ЗА МЕСЕЦ АПРИЛ ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број


Редни број

наставне

јединице





Иновације


4.

54.

, Падање клизање и котрљање тела

наниже

(Математика )О

,фронтални индивидуалн

и

,разговора ,усменог излагања

практичних и експериментални

, х радова цртања

у ,чионицаалуминијумс

,ка фолија гумена

,лоптица .уџбеник стр

100. 101.и55. Кретање може да

производи звукО ,фронтални

индивидуалн, и рад у пару

a, разговор рада , на тексту

, демонстрације

у ,чионица, пертла гитара и

још неки други

( , Српски језик Музичка култура)

, цртања практичних и

експерименталн их радова

музички инструменти

( , металофон, , даире добош

, , тринагл звечке...) звоно и

предмети из окружења

помоћу којих се може призвести

( звук провидна пиштаљка са

, куглицом поклопац за

, шерпу, каменчићи

.),оловка и сл . 102Уџбеник стр

103.

56.

Научили смо окретању( Српски језик, Физичко

)васпитање

Уфронтални и индивидуалн

и

, разговора рада на ,тексту

демонстрације


. 72 стр 73.

57.

Научили смо о материјалима и

кретању

( Српски језик, Ликовнакултура)

Сфронтални и индивидуалн

и, групни, разговора рада на

, тексту цртања

у ,чионица ( папири блок

5), , број бојицефломастери,

Уџбеник . стр 104.

58. Проверавамо научено о

материјалима икретању

П фронтални и индивидуалн

и

,разговора писаних радова

у ,чионица наставни листић

за проверу знања ученика


5.

59.

Животне заједнице У природи је све

повезано

( , Ликовна култура Чувари природе)

Офронтални,


,демонстрације ,усменог излагања

,разговора ,писаних радова

цртања

у ,чионицас лике

различитих животних станишта и,заједница

Филм Петра Лаловића Последња оаза,

слике животиња ( , , лешник миш

, , лисица ораоразлагачи),

107 Уџбеник стр109.

60.

Природне копнене : животне заједнице

– шуме наше зелено благо

( , Српски језик Ликовна , култура Чувари, природе Народна

традиција)

Офронтални ,и индивидуалн

и и рад у пару

,усменог излагања ,разговора


у ,чионицат . екст М ТешићаХраст, слике

, шуме слике биљака и

животиња које ,живе у шуми

. 110Уџбеник стр 113,

Радна свеска. 77.стр


2016.ЗА МЕСЕЦ МАЈ ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број


Редни број

наставне

јединице





Иновације


5.

61.

Природне копнене : животне заједнице

л иваде и пашњаци

( , Српски језик Ликовна, , култура Чувари природе

Грађанско васпитање)

Ои ,ндивидуални

фронтални

рада на тексту (полупрограми

раном материјалу), разговора

у ,чионица песма . М

ТешићаЛивада,полупрограмир

ани материјал у,прилогу . 110Уџбеник стр

113.

62.

Научили смо о природним копненим

животнимзаједницама

( , Српски језик Чувариприроде)

У,групни

,индивидуални фронтални


, разговора рада на тексту

у ,чионицан аставни

листићи за групни рад

63. Природне водене : животне заједнице

О ,фронтални индивидуални

,разговора усменог

у ,чионица , слике река

реке


и рад у пару ,излагања ,демонстрације


биљака и ,животиња реке

. 120Уџбеник стр 121,

Радна свеска. 80 81.стр

64.

Природне водене : животне заједнице

баре и језера



индивидуални и рад у пару



у ,чионицас лике баре и

, језера предмета од

, трске и рогоза загађених

,обала . 122Уџбеник стр

125.

65.

Научили смо о природним воденим

животнимзаједницама

( , Српски језик Ликовнакултура)

У,групни

,индивидуални фронтални

д ,емонстрације ,рада на тексту

,писања ,цртања


разговора

у ,чионицах , амер

различити визуелни и

текстуални материјали које

су ученици припремили и

донели за рад на часу

66.

Култивисане : животне заједнице

њива

( , Чувари природе , Ликовна култура Српски

језик)


индивидуални и рад у пару



у ,чионицас лике њива и

биљака које се , гаје на њиви

зрневље, житарица

. 126Уџбеник стр 129.

67. Култивисане О ,фронтални индивидуални

,разговора ,демонстрације

у ,чионицав , оће слике

: животне заједнице воћњак и виноград

( , Српски језик Ликовнакултура) и рад у пару рада на тексту

воћњака( ) винограда и

, . воћа песма Д Ерића

Шефтелија, . Уџбеник стр

130 133, Радна свеска

. 86стр 87.

68.

Култивисане : животне заједнице

повртњак


Офронтални и


,разговора усменог

,излагања,писања ,цртања

демонстрације

у ,чионица кесице семена,поврћа

, слике поврћа слике

животиња у,повртњаку

.134 Уџбеник стр 137.


2016.ЗА МЕСЕЦ ЈУН ГОДИНЕ



...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................................................................................................................................................

Редни број


Редни број

наставне

јединице




Место рада и

наставна средства


5. 69. Култивисане животне: заједнице п – арк плућа

града

( , Физичко васпитање Чувариприроде)

О ,групни индивидуал

ни и фронтални

,разговора ,демонстрације

практичних и експериментал

них радова

парк,наставни

,листићи мали блок

и оловка

70.

Научили смо о култивисаним животним

заједницама

( , Српски језик Ликовна)култура

У,групни


фронтални

п рактичних и експериментал

,них радова ,демонстрације

,рада на тексту усменог

,излагања разговора

у ,чионица асоцијација, , хамерразличити текстуалн

и и визуелни

материјал и које су

ученициприпреми

ли и донели за

рад начасу

71.

Проверавамо научено о животним заједницама

( )Српски језикП


фронтални,разговора



листић за проверу

знањаученика

72.

Научили смо у трећемразреду

( )Српски језик

С,групни


фронтални

, разговора рада на тексту

у ,чионица Радна свеска .стр

93 94.

ve web viewучионица, Уџбеник стр.1 ̶ 6, Радна свеска стр. 5. 2....

Documents