Velkommen til vejledertræf

Dagsorden

1. Velkommen v/afdelingsleder Mette Thoft2. Orientering om ændringer i den nye bekendtgørelse og

uddannelsesordning a. Grundforløbb. Social- og sundhedsuddannelsen, trin 1 c. Social- og sundhedsuddannelsen, trin 2

3. Fælles udfordring – arbejdet med de personlige kompetencer

4. Præsentation af et pædagogisk værktøj – Cooperativ Learning

5. Orientering om SOSU Nord Future Lab6. Nyt om elevplan som samarbejdsredskab

1.

2.

Arbejdsmarkedets behov for: • Tydeligere sundhedsfaglig viden• Bedre kompetencer med hensyn til rehabilitering og

sundhedsfremme

Baggrund for revisionen

Ændringer

• Berører ikke uddannelsens struktur og varighed• Bliver gennemført inden for de nuværende

økonomiske rammer

Bekendtgørelsen og uddannelsesordningen er

præciseret• Der er sket en præcisering af de særlige kompetencemål for

grundforløbet

• Alle kompetencemål, praktikmål og faglige mål er blevet præciseret og gjort mere målbare.

• Der er udviklet nye områdefag, der støtter op om kompetencemålene for uddannelsen.

• Anvendelsen af vidensniveauer og progression i uddannelsen er blevet mere stringent

Brug for

• Fortsat udvikling af et socialt- og sundhedsfagligt læringsmiljø på skolerne

• Bl.a. gennem etablering af værksteder, hvor eleverne får mulighed for at øve sig i deres fag

• Fokus på sammenhængen mellem skoledelen og praktikdelen

• Undervisning mere praksisnær • Drøfte hvordan koblingspunkterne mellem skole

og praktik bliver udviklet

Personlige kompetencer • Nuværende uddannelsesordning:

Initiativ, selvstændighed, ansvarlighed og empati for på den baggrund at kunne møde andre mennesker på en etisk og

respektfuld måde og kunne se egen andel i udviklingen af mellemmenneskelige relationer.

Personlige kompetencer • Ny uddannelsesordning:

Eleven kan planlægge, udføre og evaluere personlig hygiejne og pleje med omsorg og respekt for det enkelte menneske og med udgangspunkt i forståelse af den alderssvækkede borgers behov og med et kendskab til de hyppigste forekommende kroniske sygdomme som demens, diabetes, kronisk obstruktiv lungelidelse, hjertekarsygdomme og apopleksi.

Skolefaget ”pleje og dokumentation”

Personlige kompetencer • Eksempel på praktikmål:

Eleven kan møde andre mennesker på en etisk, respektfuld og anerkendende måde og begrunde sin faglige indsats for kolleger, borgere og pårørende, samt se sin egen rolle i udviklingen af mellemmenneskelige relationer.