REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO TÁCHIRA

COORDINACIÓN DE DOCENCIA - UNIDAD DE EVALUACIÓN

Realizado por: Amaya Mayra C.I.V 15501323 Vergara Beiker C.I.V 16779610

Fecha: [27/05/12]

Fase Observación Ensayo

La educación no se aprende solo en la escuela, esté es solo uno de los medios,

ya que en la casa, con la familia, en las calles, con los amigos se aprehenden todo tipo

de conocimientos; por lo tanto, se puede decir que los hombres pueden llegar a

mejorarse los unos a los otros. Este es un proceso a largo plazo que persiste a lo largo

de la vida; por lo tanto es un proceso continuo. El permitir que el estudiante viva

experiencias que ayuden a la búsqueda y expresión de su sentido existencial humano.

Todo profesor debe ser un líder y en el ejercicio de la función docente debe

actuar sin demora, cuando ha tomado conciencia de la necesidad de cambio de

acuerdo a la realidad en que se desenvuelve.

La educación juega un papel importante dentro de la vida de un ser humano. El

ejercicio de la docencia es una profesión noble, enriquecedora pero es algo complejo y

sublime, para quien la ama verdaderamente, el elegir la carrera docente como una

profesión debe plantear algunas interrogantes ¿Para ser educador, se debe tener

vocación? Están claros los estudiantes de educación de esta interrogante de no ser así,

se juega peligrosamente con varias vidas. La vocación en la educación, debe ser el

puente conductor de la acción docente, aquel que escoge esta profesión es porque

tiene la seguridad de que es su vocación, ejercer como educador no es para nada

lucrativo como alguna otra vocación, y el escogerlo deja ver que la persona que lo hace

considera más los valores de su vocación que los intereses económicos.

Fernández (2005:25) afirma que, “la vocación es una invitación a

comprometernos a ser fieles a nuestra propia vida y a la vida en comunidad,

permitiendo y respetando el desarrollo de la vida del otro”. Esto quiere decir que

evidentemente, la vocación en educación es una llamada de servicio que muchas

personas tienen y han tenido a lo largo de los tiempos, muchos ven la docencia como

una vía fácil para adquirir un grado universitario e insertarse en el mercado laboral, Es

triste reconocer que la docencia ocupa uno de los últimos lugares en la escala

vocacional y no se le reconoce la importancia que tiene. La mayoría de los jóvenes

piensan en ser abogados, médicos o ingenieros y algunos de los que entran a

educación lo hacen porque no le queda otra opción.

Por lo tanto un educador ya no debe ser considerado como un simple transmisor

de conocimientos sino que debe actuar como un facilitador de aprendizaje capaz de

diseñar y desarrollar una variedad de situaciones de aprendizaje y de estrategias

metodológicas que respondan a las características del alumno, a los propósitos y

objetivos del nivel y modalidad o área de su ejercicio.

De igual manera se puede decir que la acción docente necesita estar vinculada

con el propósito de la educación, en correspondencia con el resultado que se quiere

obtener, al crear un modelo que conlleve al perfil del docente deseado, mostrando lo

óptimo del ser humano y paralelo con las necesidades de la sociedad y que a la par

posea una base filosófica, amplia y bien estructurada, que le permita al docente

conformar sus propias ideologías y que en conjunto con la didáctica genere la

consolidación exitosa de talento humano.

Por lo tanto ser profesor hoy no es enseñar, sino motivar y acompañar la

construcción de un aprendizaje para la vida, para una buena vida. El ser docente

requiere ser idealista, apasionado y no inconformistas se debe ir siempre más allá,

manteniendo siempre una actitud constante, persistente, debe poseer un compromiso

consigo mismo además del que se tiene con un estudiante, para que de esta manera

se propicie en su interior ese encuentro de saberes necesarios para la formación del

ser, hacer conocer, convivir y que a su vez pueda generarse un espíritu investigador,

innovador elementos esenciales que debe poseer un docente para que dentro de sí

mismo se pueda fortalecer el sentido de pertenencia que merece la educación.

En consecuencia el decidir ser profesor o educador es asumir ser una persona

comprometida con la educación de los niños, niñas, jóvenes, adultos además que debe

conocer y entender las diferencias individuales de cada alumno, entregar valores,

enseñarles a opinar con respeto, a reflexionar, a trabajar en equipo, a investigar entre

otros. Un docente debe creer plenamente en las capacidades de sus alumnos, jugársela

por ellos, además debe dominar los contenidos, capacitarse orientado siempre al

crecimiento personal de sí mismo, impulsando el liderazgo de igual manera renovarse

diariamente, dominar distintos recursos y estrategias en el aula, planificar sus clases,

evaluar, guiar y no olvidar su rol de orientador e investigador entre otros aspectos

resaltantes.

El docente debilita y fortalece el proceso de enseñar y aprender, por eso se

necesita que este abierto a la reflexión permanente sobre las características personales

que cada docente posee los valores, actitudes, comunicación, disposición, métodos,

estrategias utilizadas y hasta las formas de comportamiento en el aula son vitales en

este proceso se hace indispensable en este caso la vocación para realizar esta labor.

Un gran compromiso el enseñar y educar, las actividades se realizaron de

manera satisfactoria con resultados significativos, mucho que aprender, la educación es

mucho más que orientar el proceso de aprendizaje, implica también el atreverse a

vivenciar y a interactuar con los niños, sin temores, exigiéndonos a nosotros mismos el

dominio de estrategias pedagógicas la promoción de la investigación que faciliten la

ejecución de los objetivos dentro de la enseñanza de manera didáctica.

Finalmente podría agregarse que la principal función de la educación dentro de

una sociedad es la adquisición de ideas por parte de los alumnos. La idea clave de su

pedagogía es que la instrucción es la base de la educación la Educación es un proceso

solamente humano, voluntario, comunicativo y moral, en virtud del cual se realizan con

mayor plenitud la instrucción, la personalización, la socialización del individuo la

filosofía contribuirá a conocer más del entorno que lo rodea.

Referencias Bibliográficas

El maestro Líder y su Liderazgo Transformador [Artículo en línea]. Disponible

desde: Cen http://www.slideshare.net/Llana/el-maestro-lider-y-su-liderazgo-

transformador. consulta [11 de Abril de 2012].

Fernández, Esteban (2005) Importante la Formación Docente, Pero Mucho más

la Vocación Magisterial.

Morín, E (2000). Los siete saberes necesarios a la educación de futuro. Caracas:

IESALC-FACES/UCV

Pérez, Pablo. (2007) La educación es una vocación de servicio.

Ribot de F., (2006). La didáctica del Profesor Universitario. Universidad

Pedagógica Experimental libertador. Maracay: Venezuela.