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Liceo Polivalente Juan Arturo Pacheco Altamirano. www.liceopachecoaltamirano.cl

REGLAMENTO INTERNO EDUCACIÓN PARVULARIA

2019


Contextualización.

El fin del presente instrumento es configurar un recurso orientador y normativo sobre las

interacciones y formas de actuar en todos los procesos que ocurren en el nivel de

Educación Parvularia.

Por tanto, en el marco de los derechos y responsabilidades de niños y niñas y padres

apoderados, este instrumento persigue regular los procedimientos para el funcionamiento

positivo de los y las funcionarios(as), padres y apoderados(as) y estudiantes del nivel.

Visión.

Dar oportunidad de una formación integral a los estudiantes desde el nivel de transición

1 y 2 orientándolos a una participación democrática, autónoma, desarrollando la iniciativa,

la creatividad y la capacidad de reflexión ecológica; enfocado todo esto en una sólida

identidad local y nacional.

Esto implica una formación comprometida con todos los actores involucrados en el

proceso formativo y académico, en vías de lograr personas con perspectivas de desarrollo

más allá de la educación media, tanto técnico profesional como científico – humanista.


Misión.

Formar estudiantes proactivos, integrales e inclusivos; para que sean aportes para nuestra

sociedad, para insertarse en el mundo como personas capaces y competentes,

transformando positivamente la sociedad desde el espacio local.

Sellos educativos.

v Educación Técnica Profesional vinculada a la realidad: Ofrecemos una educación

técnica que responde a los estándares de desempeño en cada especialidad. Su

implementación está sustentada en ofrecer aprendizajes al servicio de la realidad

laboral de Ñuble e implementar valores como la pro-actividad, responsabilidad y

honestidad.

v Educación humanizadora: Dar cumplimiento a los estándares de aprendizaje

planteados en el currículo nacional, facilitando un clima de enseñanza inclusivo,

diverso y que respete a todos/as los seres humanos sin distinción de condiciones

sociales, económicas y culturales.

v Emprendimiento: Buscamos desarrollar un aprendizaje que promueva en nuestro

estudiantes el desplazamiento de sus límites como ser humano, distinguiéndose

por su innovación, altas expectativas y pro-actividad.

v Educación con sello medioambiental: promovemos una educación de calidad que

se distingue por su compromiso ecológico y responsabilidad social.


Equipo funcionario(a).

Nombres funcionarios NT1 Función Amparo Del Carmen Nova Cifuentes

9854280-9

Educadora Párvulos

Carola Andrea Contreras Medel

14319951-7

Profesora Especialista (PIE).

Alejandra Soledad Paredes Almonaci

10867048-7

Asistente de Aula.

Nombres funcionarios NT2 Función Cecilia De Monserrat Punsin Rodríguez

8668697-K

Educadora Párvulos

Ximena Andrea López Sanhueza

14292804-3

Profesora Especialista (PIE).

Macarena Alexandra Acuña Lagos

19797990-9

Asistente de Aula.


Requisitos de ingreso de los y las estudiantes.

En atención a la ley de inclusión y valores de esta unidad escolar, todo niño y niña que

cumpla con la edad de ingreso al sistema escolar de educación parvulario será bienvenido

sin ninguna clase de discreción personal, familiar, social ni económica.

Documentación requerida:

• Certificado de nacimiento.

• Foto tamaño cedula del niño (a).

• Cedula identidad del apoderado(a).

• Ficha de matricula completada.


Normas generales de funcionamiento del nivel parvulario.

• El nivel 1 y 2 de educación de párvulos, contarán con el mismo periodo académico

que todos los niveles, es decir, 2 semestres al año, siendo interrumpidos por

vacaciones de invierno y festivos nacionales y del sistema escolar.

• El Liceo se responsabiliza por los niños(as), solamente dentro del horario establecido

en la jornada escolar, incluyendo la protección del seguro escolar.

• Los y las estudiantes serán recibidos por la profesional Educadora o su Asistente de

Aula, 10 minutos antes de que se inicie la jornada, siendo obligación de los Padres

y Apoderados respetar el horario de ingreso y salida.

• Los apoderados(as) contarán con el espacio informativo y pedagógico de entrevista

personal con la Educadora, abordando la situación de conducta, rendimiento, salud

u otros que interfieren en la trayectoria escolar, siendo éste informado por la

profesional en reunión de apoderados(as).

• Los y las apoderados(as) que requieran una entrevista extraordinaria con la

Educadora, deberá solicitar directamente con ésta, a fin de que no se vea afectada

la atención del curso.

• Los Padres y Apoderados deberán asistir a las reuniones de cada nivel avisadas con

antelación por la Educadora de Párvulos, por medio de comunicaciones escritas o

bien contacto telefónico, asegurándose que éste sea recepcionado por los mismos.

• Los cambios de domicilio y teléfono deberán ser informados por los (as)

apoderados en inspectoría y directo con la Educadora, siendo un aspecto de

urgencia para mantener el contacto fluido con los mismos.


• Durante la jornada de trabajo las Educadoras y Asistentes no están autorizadas para

limpiar a los niños(as) en el baño, por lo que se deberá reforzar este habito en el

hogar para evitar inconvenientes.

• Solo los apoderados(as) podrán autorizar por escrito (firmado) las salidas a terreno

de los(as) estudiantes.

Asistencia.

ü El estudiante(a) deberá asistir regularmente a clases, en miras de asegurar la

protección del derecho a la educación.

ü Los(as) estudiantes deberán cumplir como mínimo el 85% de asistencia, para

asegurar que el proceso de enseñanza aprendizaje se considere efectivo desde la

óptica pedagógica.

ü El apoderado(a) y los(as) estudiantes deberán respetar los horarios establecidos por

el Liceo, por tanto, desplegados por la Educadora.

ü Los apoderados(as) deberán justificar la inasistencia a través de inspectoría en forma

personal y adjuntando cuando lo requiera, el certificado médico.

ü La educadora deberá establecer una acción pedagógica con el niño(a) y su familia,

para prevenir la deserción, para lo qué, según la pertinencia del estudio del caso,

podrá activar el apoyo del equipo de convivencia escolar.


Protocolo de salud.

ü Si el estudiante se siente enfermo(a) se le avisará al apoderado(a) para su retiro, quedando registrado en el libro de inspectoría y del curso, siendo debidamente firmado por el mismo.

ü En casos de manifestaciones de malestar de carácter urgente, la educadora deberá activar el protocolo de salud; dando aviso al apoderado(a) y a servicio urgencias de salud local.

ü En caso de accidentes ocurridos en la jornada escolar, se activará el protocolo de accidentes, velando por dar la información oportuna al apoderado(a) y emergencias de salud local.

ü En caso de manifestarse alguna enfermedad infectocontagiosa, el(a) estudiante

deberá presentar certificado de alta para reincorporarse a clases.

ü El Liceo no está autorizado para suministrar ningún tipo de medicamento, solo debe ser responsabilidad del apoderado(a) o suplente.

ü Si un niño o niña presenta 38° grados de temperatura, la educadora se contactará

con su apoderado, el niño o niña deberá ser retirado del recinto y llevado por el

apoderado al Centro de Salud Local.

ü Si un estudiante presenta 3 deposiciones líquidas o diarreicas o vómitos explosivos,

la educadora se contactará con apoderado y deberá ser retirado del recinto y

llevado al Centro de Salud Local.

ü Después de ser llevado al Centro de Salud Local, el apoderado debe traer

certificado del médico tratante, indicando que el párvulo puede asistir al

Establecimiento Educacional.


ü Cualquier enfermedad infectocontagiosa requiere ser tratada en casa, para que el

niño repose en un ambiente más protegido y con atención exclusiva.

ü El párvulo no puede ingresar al Establecimiento Educacional con heridas abiertas,

con puntos o fracturas.

o Procedimiento en caso de eventos accidentales de salud.

El adulto(a) a cargo de primeros auxilios procederá a aplicar acciones de:

- Contactarse con el apoderado(a).

- Observar la herida o zona accidentada.

- Verificar la respiración del párvulo.

- Observar si hay aparición de náuseas, vómitos, convulsiones.

- Observar extremidades.

- Si la decisión es trasladar al servicio de salud local y es vital trasladar sin el

apoderado, contactarse con él durante el trayecto.

- Siempre este traslado realizado por funcionarios del centro educativo se trasladará

en transporte público.

- Registrar en el libro de clases e inspectoría documento de accidente escolar.


Uniforme escolar.

ü El uniforme es un recurso no obligatorio para los(as) estudiantes.

ü El liceo hará entrega de informes a los(as) estudiantes que presenten una situación

de vulnerabilidad económica, según la evaluación del MINEDUC o equipo

psicosocial o parvulario.

ü El uniforme estándar se compone de:

- Camisa o blusa. - Falda gris o pantalón tela gris. - Corbata. - Buzo (educación física).

Materiales escolares e insumos de higiene para el contexto escolar.

ü Los materiales escolares serán proporcionados por el Establecimiento Educacional.

ü Los insumos de higiene para el niño(a), serán proporcionados por el

establecimiento.

ü Sin perjuicio de lo anterior, la educadora en acuerdo con los padres y apoderados(as) podrá emprender la acción de solicitud voluntaria de materiales o insumos para fortalecer los entregados por la unidad escolar.


Apartado promoción de nivel.

Para este proceso serán revisados de manera integral todos los aprendizajes esperados de

los y las estudiantes, considerando las evaluaciones iniciales, de proceso y finales.

o Lo anterior, considera el nivel de desarrollo de habilidades de acuerdo con

la etapa del ciclo vital en la que se encuentra.

Es importante señalar que el nivel de educación inicial no reviste carácter obligatorio, por

lo tanto, en el caso de que un(a) estudiante se encuentre en una posición grave de

desventaja pedagógica, la Educadora deberá acordar con el(a) apoderado(a) que el(a)

estudiante realice nuevamente el curso, siendo una decisión libre, consiente y responsable

por parte del apoderado(a), situando a la Educadora en un rol de sugerencia.


Apartado de evaluación de nivel.

ü Las evaluaciones se desprenden directamente de la observación profesional de la Educadora del nivel, sobre el alcance de las habilidades esperadas para iniciar la educación formal normada por el Ministerio de Educación.

ü Señalar que la evaluación la lleva a cabo exclusivamente la Educadora del nivel, donde serán abordados los siguientes niveles del desarrollo:

o Desarrollo personal y social. o Comunicación integral. o Interacción y comprensión del entorno.

ü Si el estudiante no presenta un nivel mínimo de desarrollo de las habilidades

esperadas, la Educadora solicitará derivación a el equipo multiprofesional del establecimiento.


Competencias profesionales de desempeño en nivel de educación de párvulos.

ü Educadora Párvulos:

Profesional de la educación que busca favorecer aprendizajes de calidad en los primeros

años de vida, desarrollando aspectos claves como los vínculos afectivos, la confianza

básica, la identidad, el lenguaje, la sensomotricidad, el pensamiento concreto y la

representación simbólica.

v Realizar labores administrativas docentes. v Reportar y registrar evolución académica de los estudiantes. v Involucrar colaborativamente a los apoderados de Educación Parvularia en el

proceso educativo. v Implementar planes de acción preventivos y de desarrollo de los niños y niñas de

Educación Parvularia y sus familias. v Involucrar colaborativamente a los niños y niñas de Educación Parvularia en las

actividades del establecimiento. v Planificar la clase y metodologías de aprendizaje. v Organizar un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje en Educación

Parvularia. v Realizar clases efectivas. v Adecuar estrategias de enseñanza para el aprendizaje. v Evaluar los aprendizajes. v Mejorar las estrategias de acuerdo con los resultados. v Gestionar proyectos de innovación pedagógica.


ü Asistente de Párvulos:

Atender de manera oportuna y cálida a los(as) estudiantes que tienen a su cargo, velando

por su bienestar físico y emocional, como también contribuir a su desarrollo y aprendizaje,

en colaboración con la Educadora de Párvulos que lidera el trabajo con los niños de su

grupo. Para esto deben participar en la organización, planificación y realización de las

actividades pedagógicas y en la observación y registro de las acciones y verbalizaciones

de los niños.

Junto a las Educadoras de Párvulos, comparten tareas pedagógicas y de cuidado, siendo

asumiendo labores diferenciadas y coordinadas, que integran el cuidado físico y emocional

para trascender a los aprendizajes.


Normas de Convivencia Escolar diferenciadoras del nivel parvulario.

ü Faltas estudiantes. v No mantiene relaciones interpersonales positivas de carácter verbal con sus pares, con

Educadora y Asistente de Párvulos.

v No mantiene relaciones interpersonales positivas de carácter físico con sus pares, con

Educadora y Asistente de Párvulos.

ü Faltas apoderadas(os).

v Falta 2 veces a reuniones de apoderados(as) o entrevistas personales.

v Presenta lenguaje verbal inapropiado (agresivo, violento) en el trato con el personal.

v Presenta lenguaje no verbal inapropiado (agresivo, violento) en el trato con el personal.

v No cumple con los acuerdos y compromisos adoptados con la Educadora en función de la

trayectoria escolar del niño(a).

v Mantiene habito de incumplimiento de tareas pedagógicas que requieren el apoyo desde el

hogar.

v Mantiene habito inadecuado de aseo del niño(a).

v No evidencia acciones remediales sobre la salud del niño(a).

ü Faltas Educadoras y Asistentes.

v No cumple con las funciones adheridas a su descripción de cargos respecto el contexto del aula.

v No cumple con las funciones adheridas a su descripción de cargo, respecto la institución escolar.


ü Medidas para la mejora con estudiantes y su familia.

v Reflexión pedagógica con el(a) estudiante y su familia.

v Toma de acuerdos y compromisos con el niño(a) y su familia.

v Implementar nuevas estrategias adecuadas en el aula.

v Implementar nuevas estrategias con la familia.

v Derivación a Inspectoría General, para la aplicación de protocolos reactivos en convivencia

escolar.

v Derivación a equipo convivencia escolar, para intervención preventiva/especializada con el

sujeto/familia en contexto escolar.

v Activación de redes externas como OPD, Carabineros, Fiscalía según sea el caso, posterior al

estudio de caso con equipo de CE.

ü Medidas para la mejora con equipo funcionario.

v El funcionario(a) será entrevistado en caso de incumplimiento leve de sus funciones por Coordinadora de ciclo, quien debe tomar las medidas necesarias y realizar monitoreo. - Trato inapropiado aislado verbal con el equipo y/o estudiantes. - Incumplimiento aislado de sus funciones pedagógicas.

v El funcionario(a) será entrevistado en caso de incumplimiento moderado de sus funciones por Inspectora General o Jefatura de UTP, quien debe tomar las medidas necesarias y realizar monitoreo. - Trato inapropiado verbal y físico con el equipo y/o estudiantes. - Incumplimiento reiterado de sus funciones pedagógicas.

v El funcionario(a) será puesto a disposición de la red externa judicial o normativa del MINEDUC

en caso de incumplimiento grave de sus funciones.

- Presencia de vulneración de los derechos del niño(a). - Incumplimiento sostenido de sus funciones pedagógicas.


Derecho y deberes de los apoderados(as).

ü Tienen el derecho de integrar el Centro de Padres y Apoderados.

ü Conocer el Proyecto Educativo y toda la reglamentación que funciona en el Liceo.

ü Tienen derecho de ser informados sobre el rendimiento y comportamiento del

estudiante.

ü Respaldar las iniciativas del Liceo, cuando sea necesario.

ü Asistir con puntualidad y participar en forma constructiva en todas las reuniones de

curso y en las asambleas.

ü Mantener una comunicación constante con el Liceo a través de la Educadora a a

cargo, o bien, según el asunto, con Inspectoría General o Convivencia Escolar.

ü Deberán justificar personalmente en Inspectoría, la inasistencia a una evaluación.

ü Es deber de los Padres y Apoderados preocuparse del aseo de los(as) estudiantes.

ü Es deber de los Padres y Apoderados preocuparse del cumplimiento de las tareas.

ü Los padres y apoderados deben cuidar que los estudiantes no asistan al Liceo con

dinero o especies de valor que interfieran en el normal desarrollo de la clase.

ü Los padres y apoderados no deben permitir a sus hijos el uso de objetos peligrosos.

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