verso un polo regionale: agenda 2030 le biblioteche scolastiche, i saperi e le … · 2019. 11....
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VERSO UN POLO REGIONALE: Agenda 2030 le biblioteche
scolastiche, i saperi e le buone pratiche allo sviluppo
sostenibileAntonella Biscetti
Guido Pomato
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Nel 2018 Abbiamo sottoscritto il patto per la lettura della Città di
Torino
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Organizziamo e partecipiamo a convegni e seminari sul
tema della lettura e della sua promozione e sull’information
literacy
Condividiamo l’Opacche attualmente
contiene circa 245.000 notizie
Organizziamo tornei di lettura e concorsi tra gli
studenti della rete
Organizziamo attività di formazione per docenti, volontari,
studenti
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IL PROGETTO: BANDO PER IL FINANZIAMENTO DI POLI DI BIBLIOTECHE SCOLASTICHE
PER LA PROMOZIONE DEL LIBRO E DELLA LETTURA
SCUOLA CAPOFILA DEL PROGETTO:LICEO SCIENTIFICO STATALE
“GALILEO FERRARIS” – TORINO
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•LE 47 SCUOLE DI TORINORETELIBRI• IC ALBA QUARTIERE MORETTA-CN -• IC GOVONE – CN -• IC BEPPE FENOGLIO NEIVE – CN -• IC CANALE – CN -
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L’EducAzIOnE SOStEnIbILE: ESSERE cittadini attivi, responsabili e dotati
di spirito critico
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COME
Promuovere l’uso di spazi per la promozione della lettura in tutte le sue articolazioni
Creare sinergie e spazi di dialogo in ogni territorio con le scuole partner ed soggetti professionali (case editrici, scrittori, associazioni, librerie, ecc.)
Favorire l’accesso alla lettura attraverso risorse cartacee o digitali
Coinvolgere le famiglie degli studenti
Promuovere l’integrazione tra le biblioteche scolastiche e di pubblica lettura
Sviluppare l’uso delle tecnologie per l’approccio critico alla ricerca
Utilizzare la lettura e le nuove tecnologie per favorire i processi inclusivi
Rendere gli studenti soggetti attivi nella promozione di percorsi culturali sulla sostenibilità
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Definire un logo
Organizzare a livello regionale gli Stati Generali
della lettura e delle Reti delle Biblioteche
Scolastiche
Somministrare un questionario a tutti gli «attori» della
scuola per fare un’analisi dei fabbisogni anche
formativi in relazione al rapporto tra cultura e
sostenibilità
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https://it.surveymonkey.com/r/V7Q5J2Z
QUESTIONARIO REFERENTI BIBLIOTECA
https://it.surveymonkey.com/r/VJKH2R3
QUESTIONARIO STUDENTI
https://it.surveymonkey.com/r/9XC9S66
QUESTIONARIO DOCENTI
https://it.surveymonkey.com/r/Y7XDJJZ
QUESTIONARIO DIRIGENTI SCOLASTICI
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E….
INCARICARE ATTRAVERSO UN BANDO DUE
BIBLIOTECARIE/I PER ATTIVITA’ DI CATALOGAZIONE-
FORMAZIONE E CONSULENZA
ATTIVARE ACCORDI CON L’UNIVERSITA’ PER
COINVOLGERE GLI STUDENTI IN TIROCINI
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ED INOLTREProgrammare attività
per favorire il più ampio coinvolgimento
delle scuole partner
Iniziare a sperimentare con BCT
il prestito interbibliotecario
CHIEDERE AI POLI DELLA FORMAZIONE DI AMBITO CHE
INSERISCANO NEI PROGRAMMI FORMATIVI, PERCORSI
SULLA SOSTENIBILITA’-AGENDA 2030 E -«BUONE
PRATICHE»
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E POI…
Migliorare l’accesso ai libri edalla lettura a persone condisabilità, con disturbi diapprendimento e stranieri
Organizzare attività digiornalismo partecipato perscrivere un “giornalescolastico clik” online conuna redazione di studenti
Promuovere eventi(Progetti Read more, Nati per leggere, Portici di carta, Libriamoci, Torino che Legge, Salone del Libro, Maggio dei libri).
Preparare un blog chesvolga nell’ambito dei sitidelle scuole e di Torino ReteLibri opera di informazione“dal basso”.
Favorire lo storytelling, con lo scopo di migliorare la conoscenza reciproca e creare uno spirito di gruppo
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Promuovere attività di service learning
dove gli studenti e gli insegnanti vengono coinvolti per favorire
• la comprensione del testo dei ragazzi affetti da DSA
• la lettura dei testi ad anziani
• La promozione di gruppi di lettura per adulti
• Apertura delle bs in orario extrascolastico
INFINE
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GRAZIE
Antonella Biscetti – Scuola Primaria Dewey IC Alighieri-Kennedy- Torino
Guido Pomato IIS G.Dalmasso- Pianezza