vertrouwelijk 360 ° feedback competentietest...de 360 graden feedback competentietest is een test...

Simon Voorbeeld

VERTROUWELIJK

360 ° Feedback Competentietest

Testrapportage voor Simon Voorbeeld VERTROUWELIJK

© 2019 Onderwijsbureau Groei Pagina 2 van 30

© 2019 Testcentrum Groei

De Algemene Voorwaarden van Testcentrum Groei B.V., die zijn na te lezen op

www.testcentrumgroei.nl zijn van toepassing op het gebruik van deze testrapportage.

De geldigheidsduur van deze testrapportage is maximaal twee jaar.

http://www.testcentrumgroei.nl/



Inhoudsopgave

Samenvatting .......................................................................................................................................... 4

Inleiding .................................................................................................................................................. 6

Uw gegevens ...................................................................................................................................... 6 Testgegevens ...................................................................................................................................... 6

360 graden Feedback Competentietest .................................................................................................. 7

Testgegevens ...................................................................................................................................... 7

Competentiemodel .............................................................................................................................. 8

Communiceren ..................................................................................................................................... 9

Denken en Leren ............................................................................................................................... 15

Leiderschap ....................................................................................................................................... 20

Organiseren ....................................................................................................................................... 21

Taken uitvoeren ................................................................................................................................. 22

Persoonlijkheid .................................................................................................................................. 26



Samenvatting

U heeft in deze feedback competentietest gereageerd op stellingen over diverse competenties. De

door u gekozen feedback deelnemers hebben op dezelfde stellingen gereageerd over u. Hieronder

ziet u samenvatting van de meting van de 6 hoofdcategorieën.

Communicatie:

Uw score 55% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Feedback gemiddeld 52% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Denken en Leren:

Uw score 72% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Feedback gemiddeld 61% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Leiderschap:

Uw score 60% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Feedback gemiddeld 47% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Organiseren:

Uw score 57% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Feedback gemiddeld 59% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Taken uitvoeren:

Uw score 62% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Feedback gemiddeld 61% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Persoonlijkheid:

Uw score 65% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Feedback gemiddeld 63% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉



De feedback deelnemers die zijn uitgenodigd voor deze test staan hieronder in de tabel. Het kan zijn

dat een feedback deelnemer de test (nog) niet heeft gedaan. Dan staat er geen Datum testafname.

Voornaam Tussenvoegsel(s) Achternaam Relatie Datum

testafname

Ron Jansen Vrienden 27 mei 2015

Karel de Vries Collega's 27 mei 2015

Saskia van der Steen Familie 27 mei 2015

De resultaten per feedbackgroep zijn in het hoofdstuk 360 ° Feedback Competentietest inzichtelijk

gemaakt. Daar ziet u ook de resultaten van de 17 afzonderlijke competenties.



Inleiding

Dit rapport is vertrouwelijk en is het resultaat van antwoorden die u heeft ingevuld in een test via

www.testcentrumgroei.nl. Deze testrapportage is automatisch gegenereerd en presenteert de

uitslagen van de afgenomen test.

Uw gegevens

Voornaam Simon

Tussenvoegsel(s)

Achternaam Voorbeeld

Testgegevens

Starttijd 27 mei 2015 om 10:32 uur

Eindtijd 27 mei 2015 om 10:35 uur

Testduur 00 uur 03 minuten 07 seconden

http://www.testcentrumgroei.nl/



360 graden Feedback Competentietest

Testgegevens

Starttijd 27 mei 2015 om 10:32 uur

Eindtijd 27 mei 2015 om 10:35 uur

Test duur 00 uur 03 minuten 07 seconden

Deze feedback competentietest is een test waarin u vragen heeft beantwoord over uw competenties

Ook de door u en uw testbegeleider uitgekozen feedbackdeelnemers hebben de zelfde vragen over

u beantwoord. Hieronder staan deze uitgenodigde feedback deelnemers in de tabel. Het kan zijn dat

een feedback deelnemer de test (nog) niet heeft gedaan.

Voornaam Tussenvoegsel(s) Achternaam Relatie Datum

testafname

Ron Jansen Vrienden 27 mei 2015

Karel de Vries Collega's 27 mei 2015

Saskia van der Steen Familie 27 mei 2015

Het doel van deze competentietest is om uw kwaliteiten inzichtelijk te maken. Hierdoor kunt u

bekijken of bijvoorbeeld in een beroep uw competenties wel voldoende worden gebruikt. De kans op

succes in een beroep(srichting) die aansluit bij uw persoonlijke competenties is namelijk groter dan

wanneer er geen aansluiting lijkt te zijn.

De 360 graden Feedback Competentietest is een test die registreert hoe u uzelf inschat en hoe

anderen in uw omgeving dit doen. Er zijn competenties met betrekking tot kennis, vaardigheden en

gedrag. Deze test richt zich voornamelijk op competenties met betrekking tot gedrag.

De competenties zijn gemeten door vragen te stellen over hoe deze competenties in de praktijk

worden beleefd door u en door uw feedback deelnemers.

De waarden zijn percentages van bijvoorbeeld de categorie Communiceren en worden als volgt

berekend:

Als u bij stellingen over een categorie of competentie overal Helemaal niet goed in heeft gevuld is

het percentage 20%.

Als u overal Voldoende heeft ingevuld is het percentage 60%.

En als u overal Heel goed heeft ingevuld is het percentage 100%.

U heeft waarschijnlijk verschillende antwoorden gegeven en de computer heeft voor u telkens het

gemiddelde percentage van uw antwoorden berekend. Dit zelfde geldt uiteraard voor de

antwoorden van de feedback deelnemers.

In de volgende paragraaf ziet u in een overzicht de gemeten competenties in het Groei

Competentiemodel.



Competentiemodel

Het voor deze test gehanteerde competentiemodel is het Groei competentiemodel. Dit model bestaat

uit 6 hoofdcategorieën met daarin 17 te onderscheiden competenties. Deze competenties en de

benamingen ervan zijn bepaald door deskundigen na uitgebreid wetenschappelijk onderzoek.

Communicatie

- Assertiviteit

- Taalvaardigheid Nederlands

- Samenwerking

- Sociabiliteit

- Overtuigingskracht

Denken en Leren

- Analyseren

- Informatieverwerking

- Zelfmanagement

Leiderschap

- Leidinggeven

Organiseren

- Plannen en organiseren

Taken uitvoeren

- Nauwkeurigheid

- Kwaliteitsgerichtheid

- Technisch inzicht

Persoonlijkheid

- Prestatiegerichtheid

- Discipline

- Betrokkenheid

- Zelfvertrouwen

Op de volgende bladzijden ziet u in een serie overzichten welke waarden u en de feedback

deelnemers hebben gegeven aan de verschillende competenties van deze competentietest.



Communiceren

Communiceren is een ruim begrip. De testrapportage geeft u een splitsing in de competenties die de

basis vormen van het begrip communicatie. Dit zijn Assertieve communicatie, Beheersing van de

Nederlandse Taal, Constructieve communicatie, Extraverte communicatie en Overredingskracht.

Deze competenties worden verderop in dit onderdeel uitgelegd. Hieronder volgen de uitslagen van

deze hoofdcategorie.

De uitslagen van de competenties die horen bij het begrip communicatie zijn op de volgende

bladzijden beschreven. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw

feedbackdeelnemers. U ziet uw eigen waardering telkens bovenaan en gelijk daaronder één of meer

groepen feedbackdeelnemers.

Communiceren:

Uw score 55% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

56%

48%

52%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 52% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉



Assertiviteit:

Uw score 35% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

35%

25%

25%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 28% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Assertiviteit de mate waarin iemand weerbaar is in de onderlinge communicatie. Hierbij spelen

vaardigheden zoals nee kunnen zeggen en opkomen voor uzelf een belangrijke rol. Iemand kunnen

aanspreken op zijn/haar ongewenst gedrag is een ander aspect dat hier deel van uitmaakt. Ook de mate

van duidelijkheid die u hierin laat zien speelt mee met de beoordeling van deze competentie. Het begrip

grenzen stellen kunt u zien als een kernbegrip in deze competentie. In hoeverre laat u anderen op een

duidelijke manier wetenwaar uw grenzen liggen?

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk niet zo goed kunt opkomen

voor uzelf. Dat betekent dat u wel eens iets tekort kunt komen. Bijvoorbeeld aandacht voor wat u te

vertellen heeft of in hulp als u dit nodig heeft. In een groep bent u ook zeker niet op de voorgrond

aanwezig. U bent geen natuurlijk leiderstype, maar juist iemand die meer vanuit de achtergrond een

bijdrage kan leveren aan groepsbelangen.….

Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 to 60%) betekent dat u waarschijnlijk redelijk assertief

bent en dat u voor zichzelf opkomt als het nodig is. Er kunnen ook momenten zijn dat dat niet zo

goed lukt, bijvoorbeeld als u door iemand of een situatie wordt "overvallen". In groepen staat u vast

niet vaak op de voorgrond, maar als dit gebeurt is het best ok voor even.

Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk prima kunt opkomen voor

uzelf. U stelt grenzen aan gedrag van anderen. Treedt u graag op de voorgrond in een groep? Dat

zou namelijk best eens kunnen. Mensen die van nature assertief zijn kunnen deze eigenschappen

ook inzetten in een leiderschapsrol.

Assertiviteit is voor iedereen belangrijk, maar vooral in beroepen waar u veel contact met mensen

hebt die u begeleidt of leidt en waar u allerlei soorten beslissingen moet maken. Dan is assertief

kunnen zijn een voorwaarde. Voorbeelden van beroepen zijn Maatschappelijk werker, Taxichauffeur,

Manager, Jongerenwerker, Chirurg enzovoorts.

Assertiviteit is een competentie die prima te ontwikkelen is. Door intensieve training kan men

stapsgewijs barrières wegnemen en in steeds meer situaties en tegen steeds meer groepen mensen

(gezin, familie, vrienden, collega’s, buren) assertief zijn.



Taalvaardigheid Nederlands:

Uw score 80% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

73%

73%

80%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 76% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Taalvaardigheid Nederlands is de mate waarin iemand in staat is de Nederlandse taal te lezen, schrijven

en spreken. Voor een exacte bepaling van het taalniveau is een aparte toets nodig.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk moeite heeft met één of

meer van de onderdelen lezen, schrijven, spreken en luisteren/begrijpen. Heel goed in Nederlands

zijn is in de maatschappij of in werksituaties zeker niet altijd nodig. Maar iedereen heeft een

bepaald basisniveau Nederlands nodig om "zichzelf te redden", ofwel om zelfredzaam te zijn. Het is

belangrijk om uzelf op dit punt te versterken als dit mogelijk is.

Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 to 60%) betekent dat u waarschijnlijk redelijk

Nederlands leest, schrijft, spreekt en begrijpt. Dit is voor veel situaties in de maatschappij en werk

voldoende. Maar er zijn natuurlijk ook situaties en beroepen waar u een hoger niveau van

Taalvaardigheid Nederlands nodig heeft. Denk eens aan een beroep als personal assistant waar u

officiële brieven en e-mails schrijft en in een vergadering notuleert.

Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk goed bent in Nederlands.

Dit zorgt voor veel mogelijkheden op het gebied van werk. Er zijn namelijk best veel beroepen op

allerlei opleidingsniveaus waarbij een goede Taalvaardigheid Nederlands belangrijk is. Denk eens

aan een beroepen als copywriter, personal assistant, administratief medewerker.

Taalvaardigheid Nederlands is natuurlijk voor iedereen belangrijk. Maar er zijn beroepen waar u

meer taal gebruikt dan andere beroepen en/of waar hoge eisen aan taalgebruik worden gesteld.

Voorbeelden van deze beroepen zijn Docent, Journalist, Schrijver, enzovoorts.

De competentie Taalvaardigheid Nederlands is prima te ontwikkelen. Als u moeite heeft met het

leren van nieuwe kennis en vaardigheden dan kan dit een traject zijn dat langer dan 1 jaar duurt.

Voor informatie over taalcursussen kunt u bijvoorbeeld contact opnemen met uw gemeente (WMO-

loket) of met het Regionaal Opleidingscentrum (ROC) in uw omgeving.



Samenwerking:


Collega's

Familie

57%

50%

50%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 52% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Samenwerking is een competentie die bestaat uit een aantal vaardigheden/kwaliteiten. Belangrijke

vaardigheden zijn bijvoorbeeld luisteren, zich kunnen inleven in een ander en rekening houden met een

ander. Het rustig omgaan met commentaar dat u krijgt van anderen en hoe u een conflict oplost zijn ook

onderdelen van deze competentie.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk moeite heeft om in een

groep samen te werken met anderen. Het is bijvoorbeeld voor u best lastig om een conflict op een

rustige manier op te lossen en daarbij rekening te houden met de belangen van beide "partijen". U

werkt waarschijnlijk beter als u het grootste deel van uw werktijd zelfstandig aan uw taken kunt

werken en dit kunt u vast goed. Klantgerichte taken passen minder goed bij u omdat u daarbij vaak

bereid moet zijn om een compromis te sluiten, heel goed te luisteren naar wat de klant nodig heeft

en dergelijke en dat ligt u gewoon wat minder goed.

Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 to 60%) betekent dat u waarschijnlijk redelijk goed

kunt samenwerken met anderen. Daarnaast kunnen er ook momenten zijn dat u liever zelfstandig

werkt aan een taak. Klantgerichte taken zijn daarom best mogelijk maar kunnen waarschijnlijk beter

een kleiner deel van uw takenpakket uitmaken op dit moment.

Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk goed kunt samenwerken

in teams en dat u bereid bent een compromis te sluiten als u dat nodig vindt. U draagt bij aan de

harmonie in een groep. Bij communicatie die niet effectief en/of positief verloopt draagt u bij aan het

zodanig verbeteren van de situatie dat (zoveel mogelijk) mensen weer verder kunnen met

(bijvoorbeeld) werken. Klantgerichte taken passen goed bij u omdat u daarbij vaak bereid moet zijn

om een compromis te sluiten, heel goed te luisteren naar wat iemand nodig heeft en dergelijke en

dat ligt u gewoon goed.

Samenwerking is een competentie die bij het werken met groepen mensen en met klanten erg

belangrijk is. Dus in beroepen waarbij u met mensen werkt en waarbij sfeer en/of harmonie

belangrijk is voor het bereiken van resultaten, is Samenwerking een belangrijke competentie. En dat

is in eigenlijk veel beroepen het geval. Voorbeelden van beroepen zijn accountmanager,

groepswerker GGZ, psycholoog enzovoorts.

De competentie Samenwerking is te ontwikkelen, maar omdat een deel van deze competentie vrij

vast in de persoonlijkheid van iemand is geworteld, is dit wel wat moeilijker dan sommige andere

competenties. Zie verder de dimensie Aanpassingsvermogen van de Big Five Persoonlijkheidstest.

Intensieve coaching kan zeker bijdragen aan bewustwording en verandering van uw gedrag en

psychische mechanismen die samenwerking beïnvloeden.

https://www.testcentrumgroei.nl/big-five-persoonlijkheidstest



Sociabiliteit:

Uw score 40% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

50%

40%

50%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 47% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Sociabiliteit is de mate waarin iemand contacten maakt met andere mensen. Deze competentie laat zien in

hoeverre u in staat bent om gemakkelijk in gesprek te gaan met anderen. Deze competentie zal tot uiting

komen in gespreksvoering, contact met collega’s en klanten, netwerken, informeel contact en het

opbouwen van relaties.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk moeite heeft om contact te

maken met bijvoorbeeld onbekenden. Als gevolg daarvan heeft u een misschien een wat kleinere

vrienden- en kennissenkring dan sommige anderen. Mensen zullen u wellicht zien als introvert of

verlegen. Dit zijn overigens wel verschillende begrippen zijn. Iemand die introvert is heeft een

voorkeur om activiteiten alleen te doen. Iemand die verlegen is die voelt zich onzeker bij andere

mensen. Als u introvert bent is dat gewoon uw aard en bent u bijvoorbeeld niet geschikt als

accountmanager, maar juist wel als accountant. Als u verlegen bent kunt u daar met bijvoorbeeld

faalangsttraining uzelf in ontwikkelen.

Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat het u waarschijnlijk best lukt

contact te maken met nieuwe mensen/klanten, maar dat dit (nog) niet perse uw kwaliteit is.

Beroepen zoals accountmanager lijken hierdoor voor u nu iets minder geschikt. U heeft in de

privésfeer waarschijnlijk niet een hele grote vrienden- en kennissenkring, maar u heeft vast wel

vrienden en kennissen in uw omgeving om bijvoorbeeld met regelmaat iets leuks mee te doen in de

vrije tijd. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk gemakkelijk nieuwe

mensen ontmoet. Als gevolg daarvan heeft u vast een vrij grote vrienden- en kennissenkring

opgebouwd in uw leven. Mensen zullen u wellicht zien als extravert of “gemakkelijk in contact”.

Deze eigenschap is prettig als het gaat om werkzaamheden waar u regelmatig nieuwe mensen

ontmoet, bijvoorbeeld in de commerciële dienstverlening of handel.

Sociabiliteit is een competentie die bij het werken met telkens andere mensen, bijvoorbeeld klanten,

erg belangrijk is. Hoe gemakkelijk het contact met klanten verloopt, hoe beter de klant zich over het

contact en een eventuele aankoop/bestelling/service zal voelen. Dus in beroepen waarbij u met veel

verschillende mensen werkt is Sociabiliteit een belangrijke competentie. Voorbeelden van deze

beroepen zijn commercieel medewerker, recreatiemedewerker, accountmanager,

servicemedewerker enzovoorts.

De competentie Sociabiliteit is te ontwikkelen, maar omdat een deel van deze competentie in de

persoonlijkheid van iemand is geworteld, is dit wel wat moeilijker dan sommige andere

competenties. Zie verder de dimensie Extraversie van de Big Five Persoonlijkheidstest. In bepaalde

vormen van sociale vaardigheidstraining kunt u door middel van een bewustwording en

rollenspellen oefenen met het gewenste gedrag. Zo kunt u leren om gemakkelijker contact te maken

met (onbekende) mensen en om zo maar eens een praatje te maken met iemand om bijvoorbeeld

het contact te onderhouden.




Overtuigingskracht:

Uw score 65% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

65%

55%

60%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 60% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Overtuigingskracht is de mate waarin iemand anderen kan overtuigen van zijn of haar gelijk en om

hiervoor in beweging te komen. Vaardigheden die hierin ook belangrijk zijn, zijn uitleggen, samenvatten,

presenteren.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk (nog) niet goed bent in het

overtuigen van iemand. In de praktijk van een werksituatie kan dit betekenen dat u mensen niet goed kunt

overtuigen om iets te kopen van u of om mee te gaan in uw idee of plan of in een debat. U heeft

waarschijnlijk niet een natuurlijk talent om de aandacht van mensen vast te houden. Als deze competentie

belangrijk is voor het beroep dat u wilt uitoefenen, dan kunt u hieronder verder lezen voor de

ontwikkelingsmogelijkheden van deze competentie.

Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk best uw mening, plan

of idee kunt uiten tegenover anderen, maar dat dit soms wel en soms ook niet de ander overtuigt om met

u mee te denken. Het kan dan gaan om mensen te overtuigen van een aankoop, plan/idee of iets anders.

In ieder geval bent u waarschijnlijk (nog) geen topverkoper, maar kunt u zo af en toe wel genieten van

het succes van uw overtuigingskracht.

Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk goed bent in het overtuigen

van iemand. In de praktijk van een werksituatie kan dit betekenen dat u mensen prima kunt overtuigen om

iets te kopen van u of om mee te gaan in uw idee of plan of in een debat. U heeft waarschijnlijk het talent

om de aandacht van mensen vast te houden met uw verhaal. Gebruikt u deze competentie ook in uw

beroep?

Overtuigingskracht is een competentie die bij zowel bestuurlijke, onderwijskundige als dienstverlenende

functies belangrijk is. Hoe beter u iemand kunt overtuigen van een bepaalde zienswijze, hoe meer u

gedaan kunt krijgen van de ander. Dus in beroepen waarbij u een ander of groepen anderen anders wilt

laten denken of iets wil leren is Overtuigingskracht een belangrijke competentie. Voorbeelden van deze

beroepen zijn docent, verkoper, politicus, bouwtechnisch adviseur, commercieel manager enzovoorts.

De competentie Overtuigingskracht is goed te ontwikkelen. Door middel van training zijn allerlei

technieken aan te leren om anderen te overtuigen van uw standpunt of advies en dergelijke. Bekende

trainingen zijn bijvoorbeeld verkooptraining, maar ook “Leren debatteren” en bestuurstraining. Zo’n

training kan echt een ondersteuning zijn om in uw werk effectiever te communiceren.



Denken en Leren

Onder Denken en Leren vallen de competenties Analyseren, Informatieverwerking en

Zelfmanagement. Deze begrippen worden verderop in deze testrapportage uitgelegd. Hieronder

volgen eerst de uitslagen van deze hoofdcategorie.

Denken en Leren:

Uw score 72% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

66%

60%

58%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 61% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Denken en Leren zijn op de

volgende bladzijden beschreven. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en

uw feedbackdeelnemers. U ziet uw eigen waardering telkens bovenaan en gelijk daaronder één of

meer groepen feedbackdeelnemers.



Analyseren:

Uw score 76% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

64%

56%

60%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 60% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Analyseren is de mate waarin iemand in staat is met vaardigheden als observeren en logisch denken, de

juiste conclusies te trekken. Hierbij hoort dus ook het onderzoeken van de oorzaken en het kunnen vinden

of zelf kunnen bedenken van oplossingen voor de problemen die gevonden zijn.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk moeite heeft om problemen op te

lossen in uw werk of leven in het algemeen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om problemen die u

beroepsmatig moet oplossen zoals het analyseren van een technisch probleem met een motorfiets of een

probleem van een cliënt als u bijvoorbeeld maatschappelijk werker bent. Het werk dat bij u past zult u dus

waarschijnlijk niet vinden in analyserende taken, kijk daarvoor meer naar de competenties waar u een

hogere score heeft. In uw privéleven kan deze vrij lage score op Analyseren tot uiting komen in het maar

moeizaam kunnen oplossen van bijvoorbeeld geldproblemen. Als dit het geval is, is het raadzaam om niet

te wachten met hulp vragen en actie te ondernemen zodat u zich kunt versterken. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk zelf de meeste van

uw problemen kunt uitzoeken en verhelpen. In veel soorten beroepen is er in min of meerdere mate

sprake van analyserende taken. Denk bijvoorbeeld aan technische, financiële, medische of psychische

problemen. Als deze taken de overhand hebben of een hoge moeilijkheidsgraad hebben dan lijkt het

beroep een uitdaging voor u of misschien wat minder geschikt te zijn. Maar voor de meeste beroepen is

een gemiddelde score op Analyseren genoeg. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk heel goed problemen kunt

oplossen in uw werk of leven in het algemeen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om problemen die u

beroepsmatig moet oplossen zoals het analyseren van een technisch probleem met een drone, een

financiële analyse maar ook een probleem van een cliënt als u bijvoorbeeld psycholoog bent. In uw

privéleven bent u misschien degene in het huishouden die zaken onderzoekt, zoals de goedkoopste

energieleverancier of de leukste vakantiebestemming.

De competentie Analyseren heb je niet in elk soort werk nodig. Maar bij werk waar u in een situatie met

veel informatie moet komen tot een oplossing of conclusie is analytisch vermogen belangrijk. Het maakt

dan niet eens uit of de bedoelde informatie cijfers, feitelijke observaties, ervaringen/emoties of andere

betekenisvolle gegevens zijn. Dus in beroepen waar u allerlei soorten informatie analyseert en conclusies

trekt is de competentie Analyseren een belangrijke competentie. Voorbeelden van deze beroepen zijn

politieagent, servicemonteur, psycholoog, rechter enzovoorts.

Analyseren is een competentie die te ontwikkelen is door bijvoorbeeld het aanleren van een systematiek

en/of het volgen van procedures. Door ervaring op te bouwen en begeleiding (coaching/supervisie) te

organiseren kan men een hoger niveau bereiken.



Informatieverwerking:


Collega's

Familie

73%

67%

60%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 67% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Informatieverwerking betekent hier de mate waarin het geheugen, het concentratievermogen en

vaardigheden zoals evalueren (controleren van het eigen werk) worden gebruikt.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk wel eens last heeft om zich te

concentreren voor een taak en/of om informatie te onthouden. Dat betekent in de praktijk van werk dat u

moeite kunt hebben om meer complexe taken te volbrengen. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk redelijk tot goed

informatie kunt verwerken door de inzet van uw concentratie en geheugen. Met meer complexe taken zult

u waarschijnlijk wel eens moeilijkheden hebben. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u zich waarschijnlijk goed kunt concentreren en

een goed geheugen heeft. Dit zijn belangrijke vaardigheden om de informatie die tot ons komt in werk en

leven te verwerken. Met deze competentie kunt u ook de meer complexe taken van een beroep tot een

goed resultaat brengen.

Informatieverwerking is belangrijk voor mensen die in beroepen werken waar veel informatie wordt

verwerkt en/of waar concentratie en een sterk geheugen van belang zijn. Vaak is er in deze beroepen ook

sprake van een bepaalde mate van zelfstandigheid en/of verantwoordelijkheid voor de resultaten.

Voorbeelden van deze beroepen zijn accountant, journalist enzovoorts.

De competentie Informatieverwerking is door bepaalde trainingen te ontwikkelen. Er zijn diverse

deelgebieden waar u uw vaardigheden van kunt verbeteren. Bijvoorbeeld door geheugentraining of door

het aanleren van concentratietechnieken en het scheppen van voorwaarden voor betere concentratie

tijdens (bepaalde) taken.



Zelfmanagement:

Uw score 60% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

60%

60%

50%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 57% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Zelfmanagement houdt hier in dat iemand de eigen sterke en minder sterke eigenschappen goed kent en

van deze kennis ook gebruik maakt.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk nog niet veel zelfkennis heeft. Om

maximaal gebruik te maken van uw talenten en sterke eigenschappen is het goed om uzelf echt goed te

leren kennen. Met deze test heeft u een mooi begin gemaakt. U ziet verder in deze testrapportage vast

een aantal van uw sterkere competenties. En als u hierdoor ook uw minder sterke eigenschappen leert

kennen, kunt u met beide soorten eigenschappen rekening houden in uw werk. U kunt bij de taakverdeling

in een werkoverleg bijvoorbeeld vooral taken proberen te kiezen waarbij uw sterke eigenschappen nodig

zijn. En andere taken waar eigenschappen voor nodig zijn die u veel minder bezit kunt u aan anderen

overlaten òf juist bewust wel aanpakken om uzelf in die eigenschap te laten groeien. En dàt is

zelfmanagement; zelfkennis opbouwen en gebruikmaken van deze kennis voor uw werk èn voor

persoonlijke groei. Ook bij het kiezen van een beroep kunt u rekening houden met uw talenten. Mensen

die hun talenten kunnen gebruiken in hun werk ervaren in het algemeen meer werkgeluk en succes. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk al een beeld heeft

van uw persoonlijke eigenschappen. Prima, dan is deze testuitslag een goede aanvulling. Het echt

gebruikmaken van uw zelfkennis is de volgende stap. Gebruikmaken van uw sterke èn van uw minder

sterke eigenschappen kunt u doen door met beide soorten eigenschappen rekening houden in uw werk. U

kunt bij de taakverdeling in een werkoverleg bijvoorbeeld vooral taken kiezen waarbij uw sterke

eigenschappen nodig zijn. En andere taken waar eigenschappen voor nodig zijn die u veel minder bezit

kunt u aan anderen overlaten òf juist bewust wel aanpakken om uzelf in die eigenschap te laten groeien.

En dàt is zelfmanagement; zelfkennis opbouwen en gebruikmaken van deze kennis voor uw werk èn voor


die hun talenten kunnen gebruiken in hun werk ervaren in het algemeen meer werkgeluk en succes. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk veel zelfkennis heeft. U lijkt

ook goed gebruik te maken van uw zelfkennis. Gebruikmaken van uw sterke èn van uw minder sterke

eigenschappen kunt u doen door met beide soorten eigenschappen rekening houden in uw werk. U kunt

bij de taakverdeling in een werkoverleg bijvoorbeeld vooral taken kiezen waarbij uw sterke

eigenschappen nodig zijn. En andere taken waar eigenschappen voor nodig zijn die u veel minder bezit

kunt u aan anderen overlaten òf juist bewust wel aanpakken om uzelf in die eigenschap te laten groeien.

En dàt is zelfmanagement; zelfkennis opbouwen en gebruikmaken van deze kennis voor uw werk èn voor


die hun talenten kunnen gebruiken in hun werk ervaren in het algemeen meer werkgeluk en succes.

Zelfmanagement is een competentie die voor iedereen belangrijk is. Maar in beroepen waar u te maken

hebt met intensief contact met mensen, waarbij u met regelmaat weerstand van deze mensen krijgt, is

zelfmanagement een ”must”! Voorbeelden van deze beroepen zijn psychiater,

ambulanceverpleegkundige, docent en eigenlijk alle leidinggevende functies.

De competentie Zelfmanagement is zeker te ontwikkelen. Het enige dat nodig is, is de motivatie om uzelf

beter te leren kennen en het openstaan voor feedback van anderen (kritiek bijvoorbeeld). Door trainingen

zoals “Zelfmanagement”, “Persoonlijke groei” en/of persoonlijke supervisie of coaching kunt u grote

stappen maken en uzelf ontwikkelen tot iemand die de eigen talenten prima in beeld heeft èn deze in het



werk gebruikt.



Leiderschap

Leidinggeven is een begrip waarin allerlei vaardigheden een aandeel kunnen hebben. Sommigen

denken dan aan gezag hebben of delegeren, weer anderen aan het nemen van de leiding in een

groep. Maar de competentie Leiding geven kan ook tot uitdrukking komen in het geven van een

instructie aan iemand, of het geven van advies. En ook het kunnen motiveren en coachen van

anderen hoort bij het verzamelbegrip Leiding geven. Leiding geven is dus één competentie in deze

test. Hieronder volgt de uitslag van de competentie Leiding geven.

Leidinggeven:


Collega's

Familie

46%

46%

49%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 47% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ De competentie Leidinggeven speelt uiteraard vooral bij beroepen met leidinggevende taken. Maar

het is goed om te realiseren dat leidinggeven een breed begrip is en dat deze competentie dus ook

gevraagd wordt bij beroepen waar u meer op een ondersteunende in plaats van sturende manier

begeleidt. Voorbeelden van deze beroepen zijn financial controller, bestuurder, groepsleider,

hoofdverpleegkundige, hoofdredacteur enzovoorts.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk geen natuurlijk overwicht

heeft op andere mensen. Mensen begeleiden of instructies geven is niet echt uw talent. Bent u

iemand die graag hoort wat er gedaan moet worden en dus graag werkt onder leiding van iemand?

Of bent u iemand die liever zelfstandig de werktaken oppakt? Het is goed om te weten wat uw

voorkeur is als u zoekt naar nieuwe carrièremogelijkheden. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk niet iemand

bent die van nature een overwicht heeft op mensen. Maar toch lijkt het erop dat u vaardigheden

bezit die belangrijk zijn in het leidinggeven in de ruime zin van het woord. Het kan dan gaan om

delegeren, instrueren, motiveren, coachen, begeleiden of juist adviseren. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk goed bent in allerlei

manieren van leidinggeven, zoals coachen, begeleiden, instrueren, sturen en misschien ook wel

adviseren. U lijkt van nature een overwicht op andere mensen te hebben. De meeste mensen die

leidinggeven hebben een voorkeur voor een bepaalde leiderschapsstijl, de één voor een duidelijke

sturende rol, de ander voor een meer coachende rol. Wat is uw voorkeur ofwel stijl?

De competentie Leidinggeven is zeker te ontwikkelen door trainingen en workshops, zoals de

“Praktisch leidinggeven” en “Leiderschapstraining”. Maar omdat een deel van deze competentie vrij

vast in de persoonlijkheid van iemand is geworteld, zijn bepaalde mensen wel wat meer geschikt

voor leidinggevende beroepen dan anderen. Zie verder de Big Five Persoonlijkheidstest.




Organiseren

Organiseren is ook een begrip waarin allerlei vaardigheden een rol spelen. Binnen deze competentie

denken we aan plannen en voorbereiden. En ook aan het aanbrengen van structuren zoals bij een

administratie. Ook het stellen van heldere en bereikbare doelen en natuurlijk het kunnen stellen van

prioriteiten zijn in deze competentie belangrijke elementen. Als laatste hoort het kunnen indelen van

tijd bij deze competentie. Organiseren is dus één competentie in deze test. Hieronder volgt de

uitslag van de competentie Organiseren.

Plannen en organiseren:

Uw score 57% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

57%

57%

63%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 59% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

De competentie Plannen en organiseren is bij veel beroepen en op veel opleidingsniveaus van

toepassing. In elke organisatie, in elk organisatieonderdeel en in elk team moet het duidelijk zijn wie

wat wanneer moet doen en moeten er allerlei randvoorwaarden worden geregeld. Dat werk wordt

gedaan door mensen met deze competentie. Voorbeelden van deze beroepen zijn expediteur,

roosterplanner onderwijs, coördinator recreatiepark, gebouwenbeheerder, inkoop coördinator

enzovoorts.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk vaardigheden mist om goed

te kunnen organiseren. In uw werk en ook in de privé-situatie heeft u waarschijnlijk wel eens

problemen met opruimen, werk op tijd afkrijgen of prioriteiten stellen. Gebruikt u eigenlijk

hulpmiddelen voor het organiseren van uw werk zoals een digitale agenda of een planner? Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk redelijk in uw

werk en privé-situatie uw taken kunt ordenen maar dat er ook wel eens iets mis kan gaan in de

planning of in het stellen van prioriteiten. Gebruikt u eigenlijk hulpmiddelen voor het organiseren

van uw werk zoals een digitale agenda of een planner? Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk dat u goed kunt

organiseren. U heeft dan allerlei vaardigheden die passen bij deze competentie zoals voorbereiden,

plannen, structureren en prioriteiten stellen. In een beroep kunt u deze competentie prima gebruiken

bijvoorbeeld als transportplanner, opleidingscoördinator of eventmanager.

De competentie Plannen en organiseren is wel te ontwikkelen door opleiding en ervaring. Maar

mensen die van nature boven gemiddeld scoren op de dimensies Nauwkeurigheid en Extraversie

(zie verder de Big Five Persoonlijkheidstest) hebben wel een sterkere basis om deze competentie

tot een hoog niveau door te kunnen ontwikkelen. En omdat deze persoonlijkheidskenmerken vrij

vast in de persoonlijkheid van iemand zijn geworteld, zijn bepaalde mensen wel wat meer geschikt

voor plannen en organiseren dan anderen.




Taken uitvoeren

In de hoofdcategorie Taken uitvoeren horen drie competenties die in allerlei soorten werksituaties

gebruikt worden: Nauwkeurigheid, Kwaliteitsgerichtheid en Technisch inzicht.

Deze competenties verschillen duidelijk van elkaar maar hebben ook een overeenkomst; ze worden

allemaal veel gevraagd voor praktische werkomstandigheden. Hieronder volgt eerst de uitslag van

de hoofdcategorie Taken uitvoeren, daarna volgen de uitslagen van de drie competenties.

Taken uitvoeren:


Collega's

Familie

60%

58%

64%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 61% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Taken uitvoeren vindt u hieronder

in de tabel. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw





Nauwkeurigheid:


Collega's

Familie

60%

53%

67%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 60% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Nauwkeurigheid is de mate waarin iemand in staat is om taken precies en binnen de gestelde tijd uit te

voeren. Dit kan bijvoorbeeld tot uiting komen in het werken met materialen maar ook bij het omgaan met

cijfers/geld.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk niet heel nauwkeurig bent in

uw werk. Daar bent u waarschijnlijk niet alert op alle kleinigheden waar anderen misschien wel op

letten. Soms kan dit tot iets te weinig precisie leiden voor uw werktaken of in de privè-situatie

bijvoorbeeld voor uw thuisadministratie. Er zijn trouwens genoeg beroepen waar nauwkeurigheid

niet de belangrijkste competentie is. Hoe zit dat met uw beroep? Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk redelijk

nauwkeurig kunt werken, al zijn er vast ook momenten dat u wat minder precies uw werk doet of

dat het werk net niet op tijd afkrijgt. Wat zijn de beroepscompetenties van uw beroep? Heeft u een

beroep waar een gemiddelde mate van nauwkeurigheid wordt gevraagd?

Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk heel nauwkeurig kunt

werken en uw taken op tijd afkrijgt. Er is een kans dat u de neiging heeft om preciezer te werken

dan nodig is. Dat wordt ook wel perfectionisme genoemd en levert niet altijd een verbetering van

het resultaat op. Bovendien kan perfectionisme de samenwerking met anderen wat lastig maken

omdat de doelen die men heeft dan niet meer dezelfde zijn.

Nauwkeurigheid is een competentie die in veel beroepsgroepen en sectoren wordt gewaardeerd,

vooral bij werk waar het maken van fouten grotere consequenties heeft. Denk eens aan beroepen in

de specialistische gezondheidszorg maar ook aan de financiële dienstverlening en de techniek.

Voorbeelden van deze beroepen zijn tandarts, financieel medewerker, ICT-beheerder, juridisch

medewerker en robotica-technicus.

De competentie Nauwkeurigheid is voor een deel te ontwikkelen maar omdat deze competentie vrij


voor de genoemde beroepen dan anderen. Zie verder het domein Nauwgezetheid van de Big Five

Persoonlijkheidstest.





Kwaliteitsgerichtheid:


Collega's

Familie

60%

60%

60%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 60% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Kwaliteitsgerichtheid is de mate waarin iemand in de praktijk richtlijnen opvolgt om de kwaliteit van

producten en diensten te waarborgen. Het kan dan bijvoorbeeld gaan om het volgen van een instructie van

een leidinggevende. Maar het kan ook gaan om het werken volgens bijvoorbeeld een veiligheidsprotocol (

bijvoorbeeld VCA) of een hygiënisch protocol (HACCP). Ook het kunnen volgen van kwaliteitsrichtlijnen

hoort bij deze.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk niet erg gericht bent op

regels en normen voor bijvoorbeeld kwaliteit of veiligheid. Het kan dan zijn dat u bepaalde

instructies of aanwijzingen voor het leveren van de dienst of het maken van een product niet

(voldoende) opvolgt. Dit kan ten koste gaan van de kwaliteit van uw werk. Maar dit kan dus ook ten

koste gaan van de veiligheid van uzelf of van anderen. Uiteraard zijn er ook beroepen waar er

minder veiligheidsrisico’s zijn en/of waar de kwaliteit van een werkzaamheden van minder groot

belang is.

Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u instructie en aanwijzingen

waarschijnlijk redelijk goed opvolgt en in het algemeen wel rekening houdt met de kwaliteitseisen

van het werk. Maar als de eisen van het werk hoog zijn wat betreft de kwaliteit van het product of

de dienst, of juist wat betreft de veiligheid of hygiëne, dan is het voor u opletten om aan de door de

organisatie gestelde normen te kunnen voldoen. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk gericht bent op het

behalen van een hoge kwaliteit van een dienst of product. U houdt rekening met de door de

organisatie gestelde eisen en volgt de instructies nauwlettend op. Hierdoor bent u in staat te werken

in beroepen waar de kwaliteit en/of veiligheid op een hoog niveau staat.

Nauwkeurigheid is een competentie die in veel beroepsgroepen en sectoren wordt gewaardeerd,

vooral bij werk waar het maken van fouten grotere consequenties heeft. Denk eens aan beroepen in

de specialistische gezondheidszorg maar ook aan de financiële dienstverlening en de techniek.

Voorbeelden van deze beroepen zijn tandarts, financieel medewerker, ICT-beheerder, juridisch

medewerker en robotica-technicus.

De competentie Nauwkeurigheid is voor een deel te ontwikkelen maar omdat deze competentie vrij


voor de genoemde beroepen dan anderen. Zie verder het domein Nauwgezetheid van de Big Five

Persoonlijkheidstest.





Technisch inzicht:


Collega's

Familie

60%

60%

70%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 63% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Technisch inzicht heeft te maken met hebben van technisch en ruimtelijk inzicht en het gebruiken van

middelen/gereedschappen.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk weinig technisch inzicht

heeft. U heeft waarschijnlijk ook niet veel ervaring met techniek of het hanteren van gereedschap. Er

zijn veel beroepen in de sector Techniek maar er zijn ook veel beroepen in andere sectoren waar

geen of maar heel weinig technisch inzicht aan te pas komt. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk een redelijk

technisch inzicht heeft. Misschien is het (nog) niet genoeg om een puur technisch beroep uit te

oefenen maar technisch inzicht is zeker te ontwikkelen zoals verderop wordt aangegeven. Een hoog

percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk een prima technisch inzicht heeft.

Vaak gaat dit technisch inzicht samen met het hebben van ruimtelijk inzicht. Het hanteren van

verschillende soorten gereedschappen gaat u vast ook goed af. Werk in de sector Techniek lijkt bij u

een mooie kans te zijn. Maar er zijn ook buiten deze sector beroepen waar u van uw competentie

gebruik kunt maken.

Technisch inzicht is natuurlijk vooral belangrijk in praktische beroepen maar ook ontwerpers moeten

natuurlijk technisch inzicht hebben. Voorbeelden van deze beroepen zijn fietstechnicus, tekenaar-

constructeur, installateur zonnepanelen, scheepswerktuigkundige, enzovoorts.

De competentie Technisch inzicht is door bepaalde beroepsspecifieke trainingen te ontwikkelen. Het

is natuurlijk wel zo dat de ene persoon beter “scoort” op ruimtelijk inzicht (“ruimtelijke intelligentie”)

en op logisch redeneren (“logische intelligentie”) dan de andere persoon. En juist deze

“hoogscoorders” op deze 2 onderdelen van iemands intelligentie (zie Uitleg IQ) hebben meer

intellectuele vermogens om Technisch inzicht verder te ontwikkelen.

https://www.testcentrumgroei.nl/intelligentie/iq



Persoonlijkheid

Binnen de hoofdcategorie Persoonlijkheid horen vier competenties die in zowel werk- als

privésituaties worden gebruikt: Prestatiegerichtheid, Discipline, Betrokkenheid en Zelfvertrouwen.

Deze competenties hebben te maken met de persoonlijke kwaliteiten van iemand. De resultaten

hiervan zijn verderop in dit onderdeel in beeld gebracht. Hieronder volgt eerst de uitslag van de

hoofdcategorie Persoonlijkheid.

Persoonlijkheid:


Collega's

Familie

60%

63%

65%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 63% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ De uitslagen van de competenties die horen bij de hoofdcategorie Persoonlijkheid vindt u hieronder

in de tabel. Per competentie zijn er diverse stellingen beantwoord door u en uw





Prestatiegerichtheid:


Collega's

Familie

63%

70%

70%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 68% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Prestatiegerichtheid heeft als competentie in deze test onder andere te maken met het tonen van inzet en

doorzettingsvermogen om een prestatie te leveren. Iemand die deze competentie goed beheerst, toont

zich zelfstandig en onafhankelijk. Ook is er sprake van leerbereidheid en ambitie.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk weinig prestatiegericht bent

en weinig ambitie heeft om iets te bereiken in bijvoorbeeld uw werk of uw carrière. Dat kan bij u

zichtbaar zijn in de mate waarin u bereid bent om iets nieuws te leren voor uw werk of in de mate

waarin u doorzet als er iets tegenzit bij een opdracht. Daarnaast heeft u waarschijnlijk niet heel veel

behoefte om zelf uw werkzaamheden in te delen of te organiseren. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk redelijk

prestatiegericht bent. U bent niet heel ambitieus, maar heeft wel de eigenschappen om in het werk

een goede prestatie te kunnen leveren. Wellicht heeft u een beperkte behoefte aan zelfstandigheid

of onafhankelijkheid in uw werk, maar waarschijnlijk niet zoveel dat u bijvoorbeeld een eigen bedrijf

wilt starten. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk ambitieus bent en bereid

bent om hard te werken en te leren om uw doelen te bereiken. U lijkt een echte doorzetter te zijn.

Daarnaast heeft u waarschijnlijk redelijk veel zelfstandigheid en onafhankelijkheid waardoor u veel

mogelijkheden heeft om uw carrière zelf te beïnvloeden. Maar twijfel niet om hulp te vragen als er

voor u te weinig vooruitgang is of als u kennis mist om een volgende stap te maken. Is

ondernemerschap misschien iets voor u?

Prestatiegerichtheid lijkt niet in elk beroep en elke functie even belangrijk. Vooral in beroepen of

functies die bijvoorbeeld te maken hebben met veel resultaatmetingen (bijvoorbeeld verkoopcijfers)

of met veel concurrentie in het werkgebied (marktaandeel) wordt van iemand een hogere

prestatiegerichtheid verwacht. Maar het komt bij allerlei soorten organisaties steeds meer voor dat

de prestaties van vrijwel elke medewerker van de organisatie worden vertaald in cijfers in

managementrapporten. Vooral, maar zeker niet alleen, bij beroepen met een hoger

opleidingsniveau, worden medewerkers op die manier gestimuleerd om de prestaties te leveren die

overeenkomen met de doelstellingen van de organisatie. Voorbeelden van beroepen zijn dus in elke

sector te vinden en eigenlijk in allerlei soorten organisaties. Beroepen die altijd al veel te maken

hebben met prestatiegerichtheid zijn beroepen als verkoper, salesmanager enzovoorts maar

tegenwoordig komt het dus ook steeds meer in andere sectoren voor zoals de gezondheidszorg.

Prestatiegerichtheid is een competentie die beperkt te ontwikkelen is. Er zijn mensen die nu

eenmaal veel ambitie en motivatie hebben en anderen werken van “9-5” of “gewoon voor het geld”.

Het zit in de persoonlijkheid van iemand om die drang naar meer en beter te hebben en om zichzelf

te verbeteren door werkprestaties en deskundigheidsbevordering (trainingen, opleidingen

enzovoorts). Maar bijvoorbeeld door training, door meer verantwoordelijkheid te krijgen in het werk

en/of door beloning (door de organisatie of zichzelf) kan iemand deze competentie zeker versterken.



Discipline:


Collega's

Familie

65%

65%

70%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 67% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Discipline betekent in deze test onder andere het zich houden aan gemaakte afspraken. Daarnaast is het

accepteren van gezag en of leiding een belangrijk aspect in de waardering van deze competentie.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk wel eens moeite heeft met

het nakomen van afspraken. Dit kan zich bijvoorbeeld uiten in het te laat komen op een afspraak of

in het niet uitgevoerd hebben van een werk- of leeropdracht. Werkgevers zijn soms bereid om

werknemers tijd te geven om hun discipline te verhogen, maar niet altijd. Het is goed om alert te

blijven op het nakomen van afspraken en deze competentie te versterken bij u omdat in de westerse

cultuur discipline in bijna elk beroep wordt verwacht. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk meestal wel uw

afspraken nakomt maar dat u soms misschien een afspraak of opdracht vergeet of niet op tijd

afkrijgt. Het is goed om alert te blijven hierop omdat in de westerse cultuur discipline in bijna elk

beroep wordt verwacht. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk heel gedisciplineerd bent

en afspraken vrijwel altijd nakomt, tenzij er echt iets gebeurd is waar u weinig aan kunt doen. U

doet wat van u verwacht wordt ook al bent u het er misschien niet altijd mee eens.

Discipline is een competentie die door elke werkgever wordt gewaardeerd. De competentie lijkt

misschien belangrijker voor een politieagent dan voor een theateracteur maar in elk beroep is er

voor bepaalde taken discipline nodig. Voorbeelden van beroepen waar discipline belangrijk is zijn

beroepsmilitair, verpleegkundige enzovoorts.

De competentie Discipline is wel te ontwikkelen, maar iemands karakter en opvoeding (zie uitleg

over persoonlijkheid) speelt hierin een grote rol. In de Big Five persoonlijkheidstest is deze

competentie terug te vinden in de dimensie Nauwgezetheid (zie Big five test).

https://www.testcentrumgroei.nl/persoonlijkheid




Betrokkenheid:

Uw score 70% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Vrienden

Collega's

Familie

60%

60%

60%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 60% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Betrokkenheid is een competentie die in dit onderdeel van de test te maken heeft met respect voor andere

mensen en hun overtuigingen, en het bieden van hulp wanneer dit gevraagd wordt of in een situatie nodig

lijkt te zijn.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk in het algemeen weinig

betrokkenheid voelt met een ander. Een ander kan zeker niet altijd rekenen op uw aandacht en hulp.

Dit heeft u waarschijnlijk ook met groepen andere mensen zoals met uw team van het werk, met uw

buurtbewoners of misschien ook met uw vriendenkring. Uw persoonlijkheid heeft wellicht

karaktereigenschappen en gewoonten in zich waardoor u zich niet altijd prettig voelt in een groep

mensen. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk redelijk

betrokken bent bij de mensen om u heen. Individuen en ook groepen mensen kunnen regelmatig

rekenen op uw aandacht en hulp, maar ook weer niet altijd. Daar trekt u een grens in uw

betrokkenheid en behulpzaamheid. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk een hoge betrokkenheid

voelt met allerlei mensen en groepen mensen. Dit kan uw team zijn maar ook uw familie, de buurt,

een vereniging enzovoorts. Deze mensen kunnen bijna altijd rekenen op uw aandacht en hulp. U lijkt

een echt "groepsdier" te zijn. Voor sommige mensen met een erg hoge score is het goed om te

bekijken of er voldoende tijd, energie en aandacht overblijft voor zichzelf en hun eigen gezin.

Betrokkenheid is een competentie die onder andere bij het werken in teams belangrijk is. Elkaar een

extra handje helpen, of net even iets meer dan normaal voor de organisatie doen om een goed

resultaat te behalen. Dit zijn voorbeelden van betrokkenheid in gedrag. In veel beroepen en

organisaties wordt het gewaardeerd als de medewerker bereid is iets extra’s te doen om een

collega te helpen, een deadline te halen of een klant/cliënt te helpen.

De competentie Betrokkenheid is best moeilijk te ontwikkelen. Een belangrijk deel ervan zit

geworteld in persoonlijkheid (karakter en gewoonten) en zoals inmiddels bekend is de

persoonlijkheid wel te veranderen maar kost dit tijd. Door coaching kan men huidig gedrag

evalueren en zo bewust worden van wenselijk en onwenselijk gedrag. Daarna kan men proberen te

experimenteren met wenselijk gedrag dat past bij de competentie Betrokkenheid.



Zelfvertrouwen:


Collega's

Familie

47%

47%

53%

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉

Feedback gemiddeld 49% ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ ▉ Zelfvertrouwen is een competentie die inhoudt dat iemand vertrouwen heeft in een goede afloop van het

eigen handelen. Ook in situaties dat de uitkomst hiervan vooraf nog niet zeker is. Dit zelfvertrouwen gaat

hand in hand met het hebben van energie om zaken aan te pakken.

Een laag percentage (tot ongeveer 40%) betekent dat u waarschijnlijk wat weinig zelfvertrouwen

heeft. U kunt daardoor bijvoorbeeld in groepen of wanneer er iets van u verwacht wordt dat op de

grens van uw mogelijkheden lijkt te liggen, onzeker zijn. Dit voelt voor u dan niet prettig. Gelukkig

zijn er manieren om dit voor u te verbeteren door training en/of coaching. Een "midden-percentage" (van ongeveer 40 tot 60%) betekent dat u waarschijnlijk best

zelfvertrouwen heeft en uw sterke eigenschappen redelijk in beeld heeft. Toch kent u vast ook

momenten waarop u wat onzeker bent. Bijvoorbeeld bij een wat ingewikkelde of moeilijke taak op

het werk of als er in groepsverband iets moeilijks van u verwacht wordt. Een hoog percentage (vanaf ongeveer 60%) betekent dat u waarschijnlijk veel zelfvertrouwen heeft

en dat ook echt uitstraalt. U kijkt niet zo snel tegen iemand of tegen een opdracht op want u heeft

immers uw eigen kwaliteiten. Er gaat natuurlijk ook wel eens iets mis maar dat maakt u niet echt

onzeker. De volgende keer gaat het vast wel goed, denkt u dan.

Zelfvertrouwen is een competentie die belangrijk is in beroepen waar sprake is van veel contact met

mensen, van verantwoordelijkheid en/of van onafhankelijkheid. Dus in beroepen waarbij u met

mensen werkt en waar u bijvoorbeeld zelf (een deel van) de beslissingen maakt is deze competentie

belangrijk. Voorbeelden van deze beroepen zijn manager, docent, presentator enzovoorts.

De competentie Zelfvertrouwen is zeker te ontwikkelen. Door training en/of intensieve coaching

kunt u stapsgewijs meer zelfkennis opbouwen en vaardigheden aanleren waardoor in uw gedrag

steeds meer zelfvertrouwen zichtbaar wordt. De juiste feedback, positieve ervaringen en een

positieve houding naar uzelf toe zijn hierin belangrijke elementen. Een training Zelfmanagement of

Faalangsttraining zijn voorbeelden van trainingen die kunnen helpen om meer zelfvertrouwen op te

bouwen.

vertrouwelijk 360 ° feedback competentietest...de 360 graden feedback competentietest is een test...

Documents