Desempaquetandola asignatura de Java

Carlos Delgado Kloos

Univ. Carlos III de Madrid, www.it.uc3m.esRed eMadrid, www.emadridnet.org

@cdkloos

Teleco UC3M:Programación con Java

1997

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Caja cerradaExposición en contexto limitadoAlumnado cautivo cuyo interés es sobre todo

aprobar (no tanto aprender)Errores, imprecisiones, malas explicaciones

pueden quedar sin detectarFamiliaridad permite

tener imprecisionesAutoridad del profesor

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MOOC en edX

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Caja abiertaExposición al mundo entero

Exposición a expertos sobre todos los temas

ErroresLos errores se detectan al instanteLas explicaciones mediocres son ignoradasLa analítica del aprendizaje permite

analizar el efecto de las explicaciones

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1ª ed.: A

br-Jun 2015

2ª ed.: N

ov 2015-Jun 2016

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6

Profesores

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7

edx.org

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8

uc3mx.es

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9

edX High School Initiative

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10

Obama's ConnectED Initiative

www.edx.org/blog/president-obama-announces-edxs-free

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11

www.edx.org/xmen

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Registrados en la 1ª edición

1st run: Apr-Ju

n 2015

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13

Registrados en la 2ª edición

2nd ru

n: Nov 2

015-Jun 2016bit.ly/javamooc1ed2

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La importancia de la interacción

Ejercicios

Simulaciones

Animaciones

Aplicaciones interactivas

Foro, Twitter

Auth

or: T

hom

as S

hafe

e

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Ejercicios decorrección automática

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17

Ejercicios decorrección automática

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Evaluación por pares

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¿Trampas?

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Blockly

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CodeBoard

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Greenfoot

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Simulaciones

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Aplicaciones interactivas

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Aplicaciones interactivas

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Foro

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La importancia de losvídeos atractivosDuración y estiloQue enganchen hasta el finalSubtítulosEficiencia en la producción

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Videos con fondo verde

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29

Videos con screencasts

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Un poco de humor

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Subtítulos

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¿Cómo transmitir las ideas?

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texto

interacciónvídeo

ResultadosComentariosCourseTalkEvaluación globalAnalítica del aprendizaje

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Coursetalk

Situado entre los 7% mejores cursos de edX

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Evaluación global

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Analítica del aprendizaje

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Analítica del aprendizaje

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Vuelta a cerrar la cajaUso de contenidos de MOOC ya testeadosPrueba de otras pedagogías en clase

flipped classroompeer instruction

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Círculo virtuoso

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