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Plano de Ensino Disciplina: 1901 - Ciência Política - Obrigatória

Carga Horária: 30h

Curso/Período: Comunicação Social - Jornalismo - 1° Período

Ementa: Teorias políticas clássicas, desde a antiguidade e seus desdobramentos até a contemporaneidade.

Elementos para uma análise política: estado, estrutura de poder e sistemas de governo. Comunicação, ética e

política. Comunicação e discursos da política. Comunicação e imaginários da política. Comunicação, política

e sociabilidade. Comunicação e processos eleitorais. Comunicação e política de comunicação. Objetivo Geral: Analisar a teoria política, privilegiando o estudo de seus principais conceitos e o debate de

algumas experiências históricas importantes.

Objetivos Específicos: Análise política: estado, estrutura de poder, sistemas de governo, etc. Conteúdo Programático: Unidade 1 - Legitimação do Poder.

1.1 - Maquiavel e o surgimento da Ciência Política. 1.2 - Contratualidade de Locke, Rousseau e Montesquieu.

1.3 - Formação das estruturas políticas modernas. 1.4 - Fortalecimento político das aspirações burguesas:

revoluções democráticas. 1.5 - Liberalismo no século XIX. 1.6 - Pensamento hegeliano e Marxismo.

Unidade 2 - Poder do Autoritarismo.

2.1 - Os Estados de Partido Único. 2.2 - O Nazi-Fascismo. 2.3 - O Stalinismo. 2.4 - As tiranias no mundo

atual.

Unidade 3 – Democracia.

3.1 - Pensamento político grego. 3.2 - Teorias e formas de representatividade. 3.3 - Moral, Ética e

Consciência política. 3.4 - Democracia hoje. 3.5 - Neoliberalismo: o Estado no contexto da globalização

econômica. Bibliografia Básica: ARISTÓTELES. A política. Martins Fontes. BONAVIDES, Paulo. Ciência política. Malheiros. BOBBIO, Norberto. Teoria geral da política: a filosofia política e as lições dos clássicos. Campus.

Bibliografia Complementar: ARENDT. Hanna. Entre o passado e o Futuro. Perspectiva. ________. A condição Humana. Forense Universitária. BITTAR, Eduardo C. B. Doutrinas e Filosofias Políticas: Contribuições para a História da Ciência Política.

Atlas. BOBBIO, Norberto; MATTEUCCI, N. & PASQUINO, G. Dicionário de Política. UNB, 2v. CARNOY, Martin. Estado e Teoria Política. São Paulo: Papirus.

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Plano de Ensino Disciplina: 3046 - Teoria e Métodos de Pesquisa em Comunicação - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: A questão da ciência e do método científico. A questão da objetividade e da neutralidade científica.

Enfoques de pesquisa para o campo da Comunicação Social. Métodos e Técnicas de Pesquisa. As etapas de

um projeto de pesquisa: planejamento e execução. Caracterização e elaboração de seminários e monografias.

Objetivo Geral: Conhecer e aplicar os meios necessários para a concretização de uma vida acadêmica

disciplinada e responsável, assim como os diversos métodos e técnicas de pesquisa científica necessários para

realização de trabalhos científicos.

Conteúdo Programático:

Unidade 1: A leitura e o pesquisador.

Unidade 2: A questão da ciência e do método científico. A importância da documentação para o trabalho de

pesquisa. Enfoques de pesquisa para o campo da Comunicação Social.

Unidade 3: Métodos e técnicas de pesquisa. As etapas de um projeto de pesquisa: planejamento e execução.

Caracterização e elaboração de seminários e monografias.

Bibliografia Básica:

ASTI VERA, A. Metodologia da pesquisa científica. São Paulo: Globo.

LOPES, Maria Immacolata Vassalo. Pesquisa em comunicação: formulação de um modelo metodológico.

São Paulo: Edições Loyola.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez.

Bibliografia Complementar:

CORTELA, Mario Sergio. Qual é a tua obra? São Paulo: Vozes.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez.

LAKATOS, E. Em. Metodologia do Trabalho Científico: procedimentos básicos, pesquisa, bibliográfica,

projetos e relatórios, publicações e trabalhos científicos. São Paulo: Atlas.

LOPES, Maria Vassalo. Pesquisa em comunicação: formulação de um modelo metodológico. São Paulo:

Edições Loyola.

VARIOS. Manual de Elaboração de Projetos de Pesquisa. Editora da Universidade do Rio de Janeiro.

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Plano de Ensino Disciplina: 3047 - Teoria da Comunicação - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Comunicação, conhecimento, cultura, linguagem. Modelos, níveis e tipos de comunicação. O objeto

da Comunicação Social. Contribuições interdisciplinares para a constituição de uma Teoria da Comunicação.

As diversas correntes teóricas sobre a comunicação massiva. Teorias voltadas para a análise de mensagens.

Transformações históricas, processos de comunicação e seu inter-relacionamento com ênfase no período

contemporâneo. Comunicação contemporânea.

Objetivo Geral: Apreender os elementos fundamentais para a definição de teoria da comunicação bem como

os elementos conceituais acerca do objeto da comunicação social e sua intercientificidade; formar o espírito

crítico-criativo acerca da comunicação social.

Objetivos Específicos: Conhecer as correntes fundadoras da Teoria da Comunicação a partir de momento

histórico e contexto sócio econômico em que se desenvolveram; Conhecer e identificar as principais correntes

da Teoria da Comunicação e testar sua aplicabilidade na análise de veículos, peças e campanhas de

comunicação e material jornalístico diverso, a partir de suas teorias; Conhecer e identificar as principais

tendências da comunicação de massa da atualidade e testar sua aplicabilidade na análise de veículos, peças e

campanhas de comunicação e material jornalístico diverso, a partir de suas teorias.


Unidade 1: A Comunicação Social e seu Objeto.

1.1-Comunicação humana e social; 1.2-Natureza e cultura; 1.3-Teoria e conhecimento científico; 1.4-

Contexto histórico do surgimento das primeiras Teorias da Comunicação. Conceitos fundamentais.

Unidade 2: As Teorias “Clássicas”.

2.1-A Teoria da Agulha Hipodérmica. 2.2-O modelo de Shanon e Weaver. 2.3-Os funcionalismo norte-

americano. 2.4-A Escola de Frankfurt. 2.5-“Apocalípticos x Integrados”: a classificação de Umberto Eco.

Unidade 3: Novos paradigmas.

3.1-As Teorias Semiológicas. 3.2-As Teorias da Informação: Agenda setting, Gatekeeper, Newsmaking e

Espiral do Silêncio. 3.3-Os Estudos Culturais: dos meios às mediações. 3.4-Teorias sobre o virtual e o digital.


MARTINO, Luís Mauro Sa. Teoria da Comunicação – Ideias, Conceito e Método. Vozes.

TRINTA, Aluízio Ramos e POLISTCHUCK, Ilana. Teorias da comunicação: o pensamento e a prática da

comunicação social. Rio de Janeiro: Elsevier.

WOLF, Mauro. Teorias da comunicação. Lisboa: Presença.


BESSA, Dante Diniz. Teorias da comunicação. Brasília: Universidade de Brasília.

MATTELART, Michele e Armand. História das Teorias da comunicação. Trad. Luiz Paulo Rouanet. São

Paulo, Loyola.

PEREZ, Clotilde e BAIRON, Sergio. Comunicação e marketing: teorias da comunicação e novas mídias: um

estudo prático, São Paulo: Futura.

RUDIGER, Francisco. As teorias da Comunicação. Penso.

TEMER, Ana Carolina Rocha Pessoa e NERY, Vanda Cunha Albieri. Para entender as teorias da

comunicação. Uberlândia-MG: Asppectus.

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Plano de Ensino Disciplina: 3048 - Língua Portuguesa - Leitura e Produção de Textos - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Estrutura do processo comunicativo. Os recursos expressivos da linguagem. As figuras de estilo,

figuras de construção e figuras de pensamento. Os vários níveis de linguagem: padrões e conversação.

Diferentes tipos de textos. Produção de textos em Língua Portuguesa. Correção gramatical de textos e sua

adequação estilística aos meios de comunicação de massa. A redação publicitária e jornalística para meios

impressos e eletrônicos.

Objetivo Geral: Compreender os aspectos estruturais de textos; produzir e criar textos, com especial

destaque para textos na área da Comunicação Social.

Objetivos Específicos: Elaborar textos dissertativos, narrativos e descritivos de forma coesa e coerente.

Desenvolver o raciocínio crítico.


Unidade 1 – Comunicação e socialização.

1.1 - Elementos da Comunicação. 1.2 - Conceito de linguagem, língua e discurso. 1.3 - Funções da

linguagem. 1.4 - Variação Linguística. 1.5 - Interpretação e produção de texto.

Unidade 2 – Estrutura da Comunicação Escrita.

2.1 - Texto narrativo, dissertativo e descritivo – adequação vocabular e macroestrutura. 2.2 - Poesia; Conto;

Romance; Crônica e Textos informativos. 2.3 - Elementos de coesão sintática de um parágrafo. 2.4 - Coesão e

Coerência. 2.5 - Figuras de estilo; construção; e de pensamento. 2.6 - Produção textual.

Unidade 3 – Estilística sintática e lexical.

3.1 - Homonímia e Polissemia. 3.2 - Ambiguidade. 3.3 - Colocação Pronominal. 3.4 - Pontuação e

Acentuação. 3.5 - Concordância verbal e Nominal. 3.6 - Regência. 3.7 - Crase.


GARCIA. Othon Moacyr. Comunicação em prosa moderna. RJ. FGV.

MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental para cursos de Contabilidade, Economia e Administração.

Atlas.

SAVIOLI, Francisco & FIORIN, José Luiz. Lições de Texto: Leitura e redação. SP, Ática.


ANDRADE, Maria Margarida & MEDEIROS, João Bosco. Comunicação em Língua Portuguesa para os

cursos de Jornalismo, Propaganda e Letras. SP, Atlas.

CEGALLA. Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. SP. Ed. Nacional.

FIORIN, José Luiz & SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: Leitura e Redação. SP. Ática.

CUNHA, Celso, CINTRA. Luís F. Lindley. Nova Gramática Prática do Português Contemporâneo. Nova

Fronteira.

AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa. Zahar.

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Plano de Ensino Disciplina: 3049 - Criação em Comunicação - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: O ato de criar. Formas da criação. A improvisação. O ato de comunicar: verbal e não verbal. Os

meios de comunicação de massa e a criatividade. A criação como ferramenta de comunicação eficiente.

Novas formas de comunicação criativa.

Objetivo Geral:

Interpretar os princípios do ato de criar, entender a teoria do processo criativo e seus bloqueios, perceber o

próprio potencial criativo.

Objetivos Específicos: Analisar e julgar os aspectos criativos do ato de comunicar e executar projetos de

comunicação criativa.


Unidade 1: O ato de criar. Formas da criação. A improvisação. 1.1-Fundamentação teórica: linguagem e expressividade na propaganda; 1.2-Percepção, realização e

criatividade; 1.3-A ideia e sua expressão na publicidade. 1.4-Do improviso à produção da peça publicitária:

brainstorm, layout e arte final.

Unidade 2: O ato de comunicar: verbal e não verbal. 2.1-A linguagem verbal e não-verbal; 2.2-Criatividade redacional (editorial e visual).

Unidade 3: Os meios de comunicação de massa e a criatividade. 3.1-Criatividade em mídia impressa; 3.2-Criatividade em mídia eletrônica; 3.3-Criatividade em multimídia.

Unidade 4: A criação como ferramenta de comunicação eficiente. 4.1-Planejamento do anúncio publicitário; 4.2-Organização estrutural do texto e da imagem do anúncio:

elementos básicos.

Unidade 5: Novas formas de comunicação criativa. 5.1-Recursos motivadores da persuasão ao consumo nos anúncios para mídia impressa e eletrônica: clichês e

deslizamentos de sentidos na imagem e no texto; 5.2-As novas formas de criatividade da propaganda

interativa em revista e outdoor, e da propaganda virtual e interativa na Internet (multimídia).


BARRETO, Roberto Menna. Criatividade no Trabalho e na Vida. São Paulo, Summus.

DUAILIBI, Roberto. Criatividade e Marketing contem Régua Heurística. São Paulo, Pearson.

WEIL, Pierre. O Corpo Fala. Petrópolis, Vozes.


BORDENAVE, Juan Diaz. O que é Comunicação. São Paulo, Brasiliense.

KELLEY, Tom & LITTMAN, Jonatham. A Arte da Invocação – Lições de Criatividade. São Paulo, Futura.

NACHMANOVITCH, Stephen. Ser Criativo. São Paulo, Summus.

VIRGOLIM, Angela M. Rodrigues. Toc, toc, plim, plim! Lidando com as emoções, brincando com o

pensamento através da criatividade. Campinas, Papirus.

VON, Oech. Um Chute na Rotina. São Paulo, Cultura.

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Plano de Ensino

Disciplina: 3218 - Introdução ao Pensamento Filosófico - Obrigatória

Carga Horária: 30h Curso/Período: Comunicação Social - Jornalismo - 1° Período

Ementa: Atitude Filosófica. Filosofia como expressão cultural do ocidente. A razão do conhecimento. A

lógica, as ciências e a questão do método. Conceito e a utilidade da filosofia, seu campo de atuação.

Objetivo Geral: Compreender o significado e importância da Filosofia, compreender o que seja a reflexão

filosófica enquanto tipo de pensamento que transcende o senso comum.

Objetivos Específicos: Tomar consciência da importância do filosofar e suas implicações na formação

intelectual e prática; Observar o quanto a Filosofia contribui para o aprofundamento crítico e metodológico

do real inesgotável.


Unidade 1: 1.1-Filosofia: conceituação. Etimologia. A Filosofia e sua vivência. 1.2-A Filosofia e a Atitude Filosófica.

Tipos de Conhecimento. 1.3-Características do mito. Estrutura e função dos mitos. Consequência do

conhecimento mítico. Narrativas míticas. Exemplos. 1.4-Formação do conhecimento racional. Localização

histórica. O nascimento da Filosofia na Grécia. Causas do conhecimento racional. Definição conceitual.

Características e consequências do conhecimento racional.

Unidade 2: 2.1 - O conjunto da Filosofia. Campos de investigação da Filosofia. Os períodos da Filosofia grega. Os pré-

socráticos. 2.2 - Período socrático ou antropológico. Sócrates: a maiêutica. 2.3 - Platão: a dialética; o mito da

reminiscência. O Mito da caverna. 2.4 - Período sistemático. A lógica aristotélica.

Unidade 3: 3.1 - Principais períodos da história da Filosofia. A Filosofia na História. 3.2 - Idade Média: a disputa; a

filosofia cristã. 3.3 - Filosofia da Renascença. Filosofia Moderna. Iluminismo. 3.4- Aspectos da Filosofia

Contemporânea. A Indústria Cultural: o Esclarecimento como mistificação das massas.


ARANHA, L. A. & MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução a filosofia. São Paulo, Moderna.

CHAUÍ, Marilena. Convite a filosofia. São Paulo, Ática.

JÚNIOR, João-Francisco Duarte. O que é realidade. São Paulo, Brasiliense.

Bibliografia complementar:

BERTRAND, Claude Jean. A Deontologia das Mídias. EDUSC.

LUCKESI, Cipriano C. & PASSOS, Elizete S. Introdução a Filosofia: aprendendo a pensar. São Paulo,

Cortez.

MARCONDES, Danilo. Iniciação à Historia da filosofia: dos pré socráticos a Wittgenstein. São Paulo: Jorge

Zahar Editor.

REZENDE. Antônio. (org.) Curso de Filosofia para professores e alunos dos cursos de segundo grau e de

graduação. São Paulo: Jorge Zahar Editor.

SEVERINO, Antônio Joaquim. Filosofia. São Paulo, Cortez.

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Plano de Ensino Disciplina: 5429 - Antropologia Cultura - Obrigatória

Carga Horária: 60h


Ementa: Dinamicidade e polissemia do conceito de cultura. Antecedentes históricos da cultura. Cultura e

Diversidade. Cultura: aquisição ou inatismo? Duas concepções básicas de cultura e as relações entre elas.

Significado de social e de cultura. Abordagens culturalistas: limitações e contribuições. Antropologia, Política

e Comunicação. Algumas temáticas da chamada Antropologia das Sociedades Complexas.

Objetivo Geral: Compreender a problemática da diversidade cultural como um dado constitutivo da história

da humanidade; Reconhecer a importância da diversidade cultural no desenvolvimento e na dinâmica da vida

social; Compreender os aspectos que norteiam a afirmação de que a cultura se relativiza a depender das

diferentes sociedades humanas.

Objetivos Específicos: Fornecer uma perspectiva ampla e geral do campo antropológico destacando sua

especificação em Antropologia Cultural. * Identificar e interpretar os conceitos de cultura, diversidade,

etnocentrismo e relativização a partir da compreensão sobre o processo de construção histórico do

pensamento antropológico. * Analisar o fazer antropológico focalizando o campo da Antropologia Cultural

quanto a seus pressupostos epistemológicos, objetos de interesse e prática investigativa.

Conteúdo Programático

Unidade 1: Cultura: um conceito polissêmico e dinâmico.

Cultura e diversidade: uma temática antropológica e contemporânea. Cultura: dos sentidos comuns à

concepção antropológica. Duas concepções básicas de cultura e as relações entre elas: cultura como totalidade

e como um domínio específico de uma determinada totalidade social. Antecedentes históricos do conceito de

cultura: “Kultur”, “Civilization” e o conceito de Tylor. A gênese da Antropologia como campo de saber. O

lugar da Antropologia no quadro das outras ciências. O problema da cientificidade antropológica. Cultura:

aquisição ou inatismo?

Unidade 2: Antropologia Cultural: conceitos, métodos, teorias e escolas.

O campo antropológico e a dinâmica cultural. A Escola Evolucionista do século XIX: contexto histórico de

formação e a abordagem da diversidade cultural. As críticas antropológicas ao Evolucionismo Social. A

Escola Cultural Americana (Difusionismo) e o Particularismo Histórico. O Etnocentrismo e os problemas

colocados através da sua prática.

Unidade 3: Antropologia Cultural: redefinição do campo de abordagem

A transformação teórico-intelectual do campo antropológico. A Escola Funcionalista em perspectiva:

pressupostos conceituais básicos. A Etnografia como forma de pesquisa de campo detalhada. A superação do

etnocentrismo e o esforço de relativização. A Escola Estruturalista em perspectiva: pressupostos conceituais

básicos. O modelo clássico de etnografia e a abordagem interpretativista da cultura em perspectiva. O debate

com a Antropologia Pós Moderna.

Unidade 4: Antropologia Cultural aplicada ao estudo das chamadas sociedades complexas: alguns

objetos de análise.

A etnografia e o estudo das sociedades complexas: limites e possibilidades de realização. Indivíduo e Pessoa,

Hierarquia e Igualdade na sociedade brasileira. Racismo à brasileira: cor e raça na intimidade. Corpo e

Antropologia: Os códigos da emoção. Corpo: suporte de signos e lugar de inscrição da sociedade.



DAMATTA, Roberto. Relativizando: uma introdução à antropologia social. Rocco.

LARAIA, Roque de Barros Laraia. Cultura: um conceito antropológico. Zahar.

LAPLANTINE, François. Aprender antropologia. Brasiliense


BARBOSA Lívia. O jeitinho brasileiro: a arte de ser mais igual que os outros. Campus.

BENTO, Maria Aparecida Silva. Cidadania em preto e branco: discutindo as relações raciais. Ática.

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CHAUÍ, Marilena de Sousa. Cultura e democracia: o discurso competente e outras falas. Cortez.

GEERTZ, Clifford. Nova luz sobre a antropologia. Tradução de Vera Ribeiro. Zahar.

REALE, Miguel. Paradigmas da cultura contemporânea. Saraiva.

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Plano de Ensino Disciplina: 2151 - Economia I - Obrigatória

Carga Horária: 60h


Ementa: Economia enquanto ciência social. Escolas do pensamento econômico: capitalistas e marxistas e o

contexto social e econômico. Valor e repartição da renda. Situação atual da distribuição de renda no Brasil:

produção-consumo. Excedente econômico capitalista: poupança e mais-valia. Formação do capitalismo no

Brasil. O papel do comunicador na sociedade capitalista. Empresa capitalista. Mega empresa.

Objetivo Geral: Conhecer as principais escolas do pensamento econômico e identificar o papel do

comunicador social na edificação de uma sociedade qualitativamente melhor informada e capaz de questionar

a eficácia de determinadas ações no campo das políticas econômicas.

Objetivos Específicos: Identificar marcos econômicos; Observar fatores sociais que influenciam na

economia.


Unidade 1: Definições e leis da economia; Possibilidades de produção.

Unidade 2: Teoria dos preços; Sistema econômico; A moeda; O sistema financeiro nacional.

Unidade 3: Economia brasileira pós-1930; Planos econômicos; PIB; Economia estadual.


PINHO, D.B. E VASCONCELLOS, M.A. (Org) Equipe de Professores da USP. Manual de Economia. São

Paulo: Saraiva.

ROSSETTI, J.P. Introdução à Economia. São Paulo: Atlas.

VASCONCELLOS, M.A e GARCIA, M. E. Fundamentos de Economia. São Paulo: Saraiva.


GREMAUD, Amaury Patrick; VASCONCELLOS, Marco Antônio Sandoval de; TONETO JUNIOR,

Rudinei. Economia brasileira contemporânea. São Paulo: Atlas.

MANKIW, N.G. Introdução à Economia, Princípios de Micro e Macroeconomia. Rio de Janeiro: Campus.

MOCHÓN, F.M. Princípios de Economia. São Paulo: Pearson Education.

PASSOS, C.R.M e NOGAMI, O. Princípios de Economia. São Paulo: Pioneira Thomson Learning.

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Plano de Ensino Disciplina: 3051 - Comunicação Comparada - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Análise da vinculação entre os meios de comunicação de massa e a sociedade, através da

comparação e observação de diferentes veículos de comunicação. Condições de produção, circulação e

consumo de mensagens. Processos sociais e processos de comunicação. As políticas que determinam e

condicionam o processo de informação. As diversas formas de controle da informação. Análise comparativa

das políticas nacionais de comunicação em diferentes países.

Objetivo Geral: Realizar estudos comparativos dos veículos de comunicação entre si e entre os seus

diversos.

Objetivos Específicos: Compreender os relacionamentos sócios, políticos e econômicos dos veículos de

comunicação.


1. Meios de Comunicação de Massa;

2. Processos de Comunicação;

3. Sociedade do Espetáculo;

4. Gêneros de Discurso;

5. Tipos de Discursos, Mídia e Sociedade;

6. Produção e Consumo de mensagens, Publicidade, Entretenimento e Jornalismo.


CAPARELLI, Sérgio. Comunicação de Massa sem Massa. São Paulo, Summus.

MACHADO, Arlindo. A Arte da Mídia. São Paulo, Pioneira.

MELO, José Marques de. (org.). Comunicação Comparada: Brasil-Espanha. São Paulo, Loyola.


CORRAGE, Jacques. As Comunicações Não-Verbais. Rio de Janeiro, Zahar.

MELO, José Marques de. Teoria e Pesquisa em Comunicação. São Paulo, Cortez.

MELO, José Marques de. Comunicação na América Latina. São Paulo, Papirus.

VON, Oech. Um Chute na Rotina. São Paulo, Cultura.

VON, Oech. Um Toc na Cuca. São Paulo, Cultura.

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Plano de Ensino Disciplina: 3053 - Língua Portuguesa - Redação e Expressão Oral - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Diferenças fundamentais entre língua escrita e língua falada. Técnica de leitura: compreensão das

ideias e estruturas de textos. Técnica de comunicação oral: organização lógica das ideias a serem expostas,

reprodução oral de textos, livros e filmes. Comentários estilísticos e gramaticais de textos produzidos pelos

alunos. Adequação de textos à estilística dos meios de comunicação de massa. Produção textual, correção

gramatical dos textos. Técnica de redação: descrição, narração e dissertação. A coerência textual. A coesão

textual. Macroestrutura do texto argumentativo. Macroestrutura do texto argumentativo e uso dos tempos

verbais. Polifonia e intertextualidade. Leituras e escrituras.

Objetivo Geral: Conscientizar o corpo discente que sua formação universitária exige um esforço de

participação efetiva nos problemas sociais de sua comunidade, como sujeito nas transformações sociais.

Trabalhar com o aluno a estruturação dos diferentes textos e suas especificidades e compreender a linguagem

como um processo em que leitura, escrita, aspectos linguísticos se inter-relacionam, interdependem; entender

os critérios para a eficácia quando da comunicação oral.

Objetivos Específicos: Reconhecer a importância das relações sintáticas de concordância, regência e

colocação de palavras na estruturação de frases, parágrafos e textos.


Unidade 1: Discurso, texto e enunciação.

1.1.Texto; 1.2.Textualidade; 1.3.Enunciado / Enunciação.

Unidade 2: Mecanismos de coesão textual.

2.1.Textualidade e Coesão; 2.2.Produção Textual; 2.3.Articulação sintática do texto – uso dos operadores

argumentativos.

Unidade 3: Macroestrutura dos textos.

3.1.Coerência textual; 3.2.O texto dissertativo; 3.3.Narrativo; 3.4.Argumentação; 3.5.Parágrafo – Tópicos de

parágrafo; 3.6.Exercícios de aplicação.

Unidade 4: Macroestrutura do texto e do uso dos tempos verbais.

4.1.Exercícios de aplicação aos textos.

Unidade 5: Composição do texto.

5.1.Processo de esfriamento do texto; 5.2.Importância do texto; 5.3.Correção gramatical do texto.


CÂMARA Júnior, Joaquim Mattoso. Manual de expressão oral. Petrópolis, Vozes.

FIORIN, José Luiz & SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: Leitura e Redação. SP. Ática.

GARCIA, Othon Moacyr. Comunicação em Prosa Moderna. RJ. FGV.


AZEREDO, José Carlos de. Gramática Houaiss da Língua Portuguesa.. Zahar.

INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. SP. Scipione.

CUNHA, Celso, CINTRA. Luís F. Lindley. Nova Gramática Prática do Português Contemporâneo. Nova

Fronteira.

MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. Atlas.

SAVIOLI, Francisco & FIORIN, José Luiz. Lições de Texto: Leitura e redação. SP.Àtica.

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Plano de Ensino

Disciplina: 3054 - Estética e Cultura de Massa - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Fenômenos estéticos e cultura de massa. Comunicação e estética. A arte como sistema de

significação. O criador e a obra de arte na indústria cultural: a contradição criação X reprodutibilidade

técnica. Interpretações estéticas da indústria cultural. Aspectos psicosociais, econômicos e tecnológicos

relativos à formação e evolução da cultura de massa. A indústria cultural. Interpretações estéticas da indústria

cultural. Objetivo Geral: Refletir criticamente sobre a Estética e a Cultura de Massa, conhecer o processo histórico

que resultou na industrialização das obras de arte e situar o papel da reprodução da arte na comunicação

moderna. Orientar ao aluno na pesquisa e análise da Estética como ciência, e enfatizar na importância da

evolução dos ideais e categorias estéticas através da História.

Objetivos Específicos: Incentivar o debate de ideias a partir dos conceitos e categorias pesquisados,

enfatizando na importância dos Meios de Cultura de Massa como dinamizadores dos critérios estéticos

estabelecidos a través dos períodos moderno, contemporâneo, hodierno e da sociedade pós-industrial. Conteúdo Programático: Unidade 1: Cultura e cultura de massa 1.1.O que é cultura natureza e cultura; cultura e história; cultura e antropologia; cultura como ordem

simbólica; 1.2.A indústria cultural, meios de comunicação de massa e cultura de massa. Comunicação e

cultura. A indústria da cultura. Consumo e cultura de massa. Aspectos psicossociais, econômicos e

tecnológicos relativos à formação e evolução da cultura de massa. Interpretações estéticas da indústria

cultural.

Unidade 2: Os fenômenos estéticos e a arte como sistema de significação.

2.1.A arte como forma de conhecimento. 2.2.A imaginação estética. 2.3.A utilidade da arte. 2.4.A arte e a

beleza. 2.5.A estética da comunicação: Recepção estética. A obra de arte na época de suas técnicas de

reprodução. 2.6.A criação nos meios de comunicação. A comunicação pós-moderna como cultura. 2.7.A

indústria cultural. Interpretações estéticas da indústria cultural. Bibliografia Básica: ARANHA, L. A. & MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à filosofia. São Paulo, Moderna. CHAUÍ, Marilena. Convite a filosofia. São Paulo: Ática. DUARTE JÚNIOR, João Francisco. O que é beleza. São Paulo: Brasiliense.

Bibliografia Complementar: FEITOSA, Charles. Explicando a filosofia com a arte. Rio de Janeiro: Ediouro. NUNES, Benedito. Introdução à filosofia da arte. São Paulo: Ática. SANTAELLA, Lúcia & NÖTH, Winfried. Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo, Iluminuras. TELLES, André. A Revolução das Mídias Sociais. M Books.

ARANHA, L. A. & MARTINS, M. H. P. Filosofando: Introdução à filosofia. São Paulo, Moderna.

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Plano de Ensino Disciplina: 3055 - Realidade Sócio-Econômico e Política Contemporânea Brasileira - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: Formação da sociedade brasileira em seus aspectos econômicos políticos e culturais. Análise da

conjuntura social brasileira no século XX. Relação de poder e articulações com as formas do Estado.

Autoritarismo e democracia. Modernização, desenvolvimento, transformações culturais e comunicação.

Elementos para uma análise política: estado, estrutura de poder e sistemas de governo.

Objetivo Geral: Compreender criticamente a realidade histórico-social brasileira e a importância da

atividade profissional intencionalmente voltada para a sua transformação e vincular aspectos da realidade

local e regional ao contexto nacional.

Objetivos Específicos: Conhecer a organização do poder político no Brasil e sua independência do mundo;

Verificar as relações da política, economia, regimes governamentais e a cultura; Caracterizar os diversos

momentos da sociedade brasileira nos conflitos político-sociais e culturais impostos pela característica

econômica de dependência global.


Unidade 1: Formação da sociedade brasileira em seus aspectos econômicos, políticos e culturais.

1.1.Evolução da economia colonial brasileira: o monopólio colonial, monocultura, escravidão e o latifúndio

exportador; 1.2.As transformações políticas e a manutenção da estrutura econômica no Império e na

proclamação da República; 1.3.A experiência parlamentarista no Império; 1.4.Dependência e crescimento

industrial no século XX: do período de Vargas ao “milagre brasileiro”; 1.5.O Brasil na era da globalização:

Recessão, dívida externa e inflação; 1.6.Crise financeira: os caminhos para a estabilização da moeda.

Unidade 2: Relação de poder e articulações com as formas do Estado. Autoritarismo e democracia.

2.1.As desigualdades sociais - o problema da concentração de renda; 2.2.O crescimento da população nas

áreas urbanas e suas consequências; 2.3.A crise na educação; 2.4.Coronelismo e Patrimonialismo: a confusão

entre público e privado na política brasileira; 2.5.A “democracia regulada” e o populismo de Getúlio aos dias

atuais; 2.6.A experiência parlamentarista de João Goulart. 2.7.Crises políticas e culturais: a influência

histórica dos meios de comunicação.

Unidade III: Modernização, desenvolvimento, transformações culturais e comunicação.

3.1.Antecedentes e consequências do golpe de 1964 no Brasil; 3.2.Os Atos Institucionais; 3.3.A política

partidária: o bipartidarismo e o multipartidarismo; 3.4.A questão das “Diretas Já” e a transição para a

democracia; 3.5.O retorno ao Estado de Direito: A Constituição “cidadã” de 1988. 3.6.A crise do governo

Collor: a força dos movimentos sociais e da imprensa. 3.7.O fenômeno da Agenda Setting: opinião pública e

meios de comunicação.


CHAUÍ, Marilene. O que é ideologia. São Paulo, Brasiliense.

FURTADO, Celso. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Nacional.

MORIN, Edgar. Cultura de Massas no Século XX. Rio de Janeiro, Forense Universitária.


ARRUDA, Maria Arminda do nascimento. A Embalagem do Sistema: a publicidade no capitalismo

brasileiro. São Paulo, Duas Cidades.

PRADO Jr., Caio. Formação do Brasil Contemporâneo. São Paulo, Brasiliense.

CARDOSO, Eliana A. Economia brasileira ao alcance de todos. São Paulo: Brasiliense.

GREMAUD, Amaury Patrick; VASCONCELLOS, Marco Antônio Sandoval de; TONETO JUNIOR,

Rudinei. Economia brasileira contemporânea. São Paulo: Atlas.

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Plano de Ensino Disciplina: 3057 - Semiótica - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: A teoria geral dos signos como teoria da comunicação. Semiótica aplicada com especial destaque

para as linguagens não-verbais. Análise de produtos da comunicação social por meio de instrumental

metodológico semiótico.

Objetivo Geral:

Analisar as diversas correntes que vêm estudando a ciência semiótica trabalhando os principais conceitos

dessa ciência e demonstrar a aplicação da semiótica na leitura de toda e qualquer linguagem, dando especial

destaque para as linguagens não-verbais e para os produtos da comunicação.

Objetivos Específicos: Perceber as diversas linguagens e estudar sua relação com o mundo da Comunicação;

Compreender a teoria geral dos signos como teoria da comunicação e saber a semiótica aplicada; Analisar

produtos da comunicação social por meio de instrumental metodológico semiótico.


Unidade 1 – Diferenças entre o universo dos sinais e o universo dos sentidos.

Princípios elementares da teoria da comunicação. Diferenças entre semiologia e semiótica. Semiótica das

Linguagens Não Verbais. Diferenças entre Semiologia e Semiótica. Determinações históricas. A Teoria da

Comunicação. Diferenças entre o universo dos sinais e o universo dos sentidos: Língua–Fala; Léxico-Idioleto;

Mensagem, Repertório e Audiência. Originalidade Vs Previsibilidade em uma mensagem. Entropia e estados

entrópicos.

Unidade 2 – Sistemas de classificação de signos.

O signo não verbal. Percepção e interpretação do artefato artístico como objeto das leituras semióticas da

imagem. A estrutura interpretativa do Signo-Símbolo em Ogden & Richards. A tríade Signo-Referente-

Referência. A semiótica estruturalista de U. Eco. A Mensagem Estética e o conceito de Fruidor. Análise do

artefato de arte e sua relação com o contexto histórico. Estudo de casos. A linguagem estética da Pós-

Modernidade ou da arte da Sociedade Pós-Industrial. As teorias pós-modernas de interpretação da imagem na

arte. O papel dos meios indutores e formadores de opinião na interpretação dos signos estéticos.


BARTHES, Roland. Elementos de Semiologia. São Paulo, Cultrix.

SANTAELLA, Lúcia. O que é Semiótica. São Paulo, Brasiliense.

SANTAELLA, Lúcia & NÖTH, Winfried. Imagem: cognição, semiótica, mídia. São Paulo, Iluminuras.


BAUDRILLARD, Jean. O Sistema dos Objetos. São Paulo, Perspectiva.

BENETTE L. Djalma. Em Branco Não Sai – Um Olhar Semiótico Sobre o Jornal Impresso Diário. CODEX.

NETO FRANZÃO, Ângelo. Midialização – O Poder da Mídia. Nobel.

SANTAELLA, Lúcia. A Teoria dos Signos: semiose e autogeração. São Paulo, Ática.

TELLES, André. A Revolução das Mídias Sociais. M BOOKS.

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Plano de Ensino Disciplina: 4957 - Sociologia Aplicada - Obrigatória

Carga Horária: 60h


Ementa: A formação da Sociologia como conhecimento científico. Caracterização da sociedade humana.

Conceitos básicos. A estratificação social. A sociedade capitalista contemporânea.

Objetivo Geral: Compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais como fruto da criatividade

universal do homem, buscando construir uma cidadania planetária e Articular os diversos conhecimentos

apreendidos tendo em vista aplicá-los na análise e avaliação da sociedade atual, ampliando as interações

sociais.

Conteúdo Programático

Unidade 1: A formação da Sociologia como conhecimento científico

O contexto sócio-histórico e intelectual do surgimento da Sociologia; A crise do Feudalismo; A formação dos

Estados Nacionais; O Mercantilismo e a expansão comercial ultramarina; A Sociologia se estabelece como

Ciência.

Unidade 2: A Sociologia Clássica

Uma nova ciência, a Sociologia; A Sociologia de Émile Durkheim; A Sociologia de Karl Marx; A Sociologia

Compreensiva de Max Weber.

Unidade 3: Caracterização da sociedade humana

Elementos principais da sociedade humana; A essência da cultura; Classificação da cultura; Cultura popular e

cultura erudita; Indústria cultural ou cultura de massa.

Unidade 4: A estratificação Social

O que é estratificação social?; O sistema de castas; A organização social através dos estamentos; As classes

sociais.

Unidade 5: A Sociedade Capitalista Contemporânea

O fenômeno da globalização; Um estudo sobre os primórdios da globalização; As consequências do processo

de globalização.

Unidade 6: Conceitos e expressões frequentes utilizados pela Sociologia

Acomodação; E adaptação?; Alienação: Você já ouviu falar em alienação?; Antagonismo Social;

Assimilação; Cidadania; Competição; Consciência de classe; Cooperação; Direitos Fundamentais; Interação

Social; Justiça Social; Mobilidade Social; Movimentos Sociais.


ARON, Raymond. As etapas do pensamento sociológico. São Paulo: Martins Fontes.

DEMO, Pedro. Introdução à sociologia: complexidade, interdisciplinaridade e desigualdade social. SP: Atlas.

MORIN, Edgar. Cultura de Massa no século XX. O espírito do tempo. NECROSE. Rio de Janeiro: Forense.


GENTILLI, Pablo. Pedagogia da exclusão: crítica ao neoliberalismo em educação. RJ: Vozes.

COSTA, Cristina. Sociologia: uma introdução à ciência da sociedade. SP: Moderna.

QUINTANDERO, Tania. Um toque de clássicos. MG: UFMG.

OUTHWAITE, William; BOTTOMORE, Tom (orgs.) Dicionário do pensamento social do século XX. RJ:

Jorge Zahar.

MARTINS, Carlos Benedito. O que é sociologia. São Paulo: Brasiliense.

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Plano de Ensino Disciplina: 2767 - Psicologia do Desenvolvimento - Obrigatória

Carga Horária: 60h


Ementa: As raízes sócio-históricas da psicologia. As principais matrizes teóricas da psicologia no século XX.

Psicologia do desenvolvimento. Psicomotricidade. A personalidade. Percepção e sensação. Emoção e

motivação. Processos cognitivos. Psicopatologia. Processos sociais. Psicologia organizacional. Psicologia do

consumidor.

Objetivo Geral: Reconhecer a psicologia e as suas ramificações como ciência capaz de oferecer subsídios

para o entendimento do desenvolvimento do ser humano em todos os seus aspectos: físico-motor, intelectual,

afetivo-emocional, social, desde o nascimento até a vida adulta e seus processos psicopatológicos, por meio

da apropriação de seus principais conceitos, perpassando os vários contextos socioculturais da existência

humana, incluindo o desenvolvimento psicomotor, social, afetivo, cognitivo, sociocultural. Psicologia da

aprendizagem. Desenvolvimento e aprendizagem.

Objetivos Específicos: Estudar as principais teorias psicológicas acerca do objeto da Psicologia,

privilegiando as que entendem o desenvolvimento do ser humano a partir do processo histórico.


Unidade 1 – A evolução histórica da Psicologia.

1.1-História da Psicologia. 1.2-Delimitação de objeto de estudo da Psicologia. 1.3-Métodos, sistemas e

aplicação em Psicologia.

Unidade 2 – As principais matrizes teóricas da Psicologia no século XX.

2.1-As principais matrizes teóricas da Psicologia no século XX:

O Behaviorismo.

A Gestalt.

A Psicanálise.

Unidade 3 – Psicologia do desenvolvimento.

3.1-Desenvolvimento humano.

3.2-Epistemologia Genética de Jean Piaget.

3.3-Teoria sócio-histórica de Vygotsky.

Unidade 4 – Psicomotricidade.

4.1-Conceitos de psicomotricidade.

4.2-Evolução histórica do conceito de corpo.

4.3-Fases do desenvolvimento psicomotor segundo Le Boulch.

Unidade 5 – A personalidade.

5.1-Evolução histórica do conceito de personalidade.

5.2-Hereditariedade x Meio ambiente.

5.3-A multidimensionalidade humana.

5.4-Teorias da personalidade: Sigmund Freud. Carl Gustav Jung. Willian James. Wilhem Reich. Carl Rogers.

Unidade 6 – Percepção e sensação.

6.1-Conceito de sensação.

6.2-Tipos de sensação.

6.3-Elementos da sensação.

6.4-Limiar da intensidade de excitação.

6.5-Conceito de Percepção.

6.6-Percepção estética.

6.7-Percepção do tempo.

6.8-Fatores histórico-culturais e socioeconômicos.

6.9-Aspectos psicopatológicos da sensopercepção.

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Unidade 7 – Motivação e emoção.

7.1-Conceito de motivação.

7.2-Hierarquia de necessidades de Maslow.

7.3-Frustração.

7.4-Incentivo.

7.5-Conceito de emoção.

7.6-Teoria da inteligência emocional.

Unidade 8 – Processos cognitivos.

8.1-Conceito de inteligência.

8.2-História do conceito de inteligência:

8.3-Testes de QI.

8.4-Teoria Triárquica.

8.5-Teoria das Inteligências Múltiplas.

8.6-A memória.

Unidade 9 – Psicopatologia.

9.1-O normal e o patológico.

9.2-O contexto e os sintomas.

9.3-Fatores desencadeantes dos transtornos.

9.4-Conceitos de estresse e ansiedade.

9.5-Psicopatologia das condutas motoras.

9.6-Psicopatologia da linguagem.

9.7-Psicopatologia das funções cognitivas.

Unidade 10 – Processos sociais.

10.1-Viver é conviver.

10.2-Indivíduo X Sociedade.

10.3-O capitalismo e a alienação.

10.4-Identidade e diferença

10.5-A cultura das massas, ideologia e indústria cultural.


BOCK, Ana Mercês Bahia et all. Psicologias. Uma introdução ao estudo de Psicologia. São Paulo: Saraiva.

PAPALIA, D. E. OLDS, S.W; FELDMAN, R. Desenvolvimento humano. Porto Alegre, Artmed.

RAPPAPORT, Clara Regina. Psicologia do desenvolvimento. vol. 1 –São Paulo: EPU.


VAYER, Pierre e RONCIN, Charles. Psicologia atual e desenvolvimento da criança. São Paulo: Manole

Dois.

VYGOTSKY, L. S. Pensamento e linguagem. São Paulo: Martins Fontes.

VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes.

ARIÉS, P. & DUBY, G. História da vida privada. vol. 5. São Paulo: Schwarcz.

BEE, H. O ciclo vital. Porto Alegre: Artes Médicas.

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Plano de Ensino Disciplina: 3059 - Sistemas de Comunicação no Brasil - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: A formação do sistema de comunicações no Brasil e na América Latina. Os padrões de distribuição

e consumo de mensagens em nível local e regional, os fatores sociais, econômicos e políticos que os

influenciam. As estruturas da comunicação regional e a internacionalização da comunicação. Vias de

comunicação e comunicação utilitária.

Objetivo Geral: Compreender e analisar criticamente a estrutura das comunicações no Brasil, suas

influências no processo histórico e cultural das sociedades e suas interfaces com os países da América Latina

e o sistema global, bem como os sistemas regionais de comunicação, inclusive do município em que o aluno

reside.

Objetivos Específicos: Dominar as vias de comunicação existentes para poder estabelecer contato com todos

os segmentos existentes.


Unidade 1: A formação histórica do sistema de comunicações na América Latina e no Brasil.

1.1 Origem da Imprensa no Brasil e na América Latina;

1.2 Imprensa Colonial e Imprensa Régia;

1.3 Desenvolvimento da Imprensa na Idade Moderna. Sociedade e Capitalismo;

1.4 Perfil dos jornais do início do século XX.

1.5 A Imprensa anarquista; e os órgãos estatais de propaganda. O DIP e a Censura no Brasil, do Estado Novo

ao Regime Militar (1964-1984).

1.6 Modernização da Imprensa Brasileira a partir da década de 50.

Unidade 2: Os padrões de distribuição e consumo de mensagens em nível local e regional e os fatores

sociais, econômicos e políticos que influenciam tal distribuição.

2.1 A radiodifusão no Brasil e na América Latina.

2.2 A história do Rádio e o papel da propaganda no processo de massificação do consumo.

2.3 O nascimento da televisão e a montagem de uma rede nacional de transmissão e consumo no Brasil.

2.4 A redemocratização no Brasil e na América Latina e os meios de comunicação: a sociedade civil e as

mediações na recepção das mensagens mediáticas.

2.5 O advento da internet.

Unidade 3: As estruturas da comunicação regional e a internacionalização da comunicação.

3.1 Jornais, rádios e tevês comunitárias em Uberlândia.

3.2 O jornalismo comunitário online.

3.3 Rádios, jornais e tevês digitais: a desterritorialização do jornalismo comunitário.


MATTOS, Lessa José David. Pioneiros do Rádio e da TV no Brasil. Conex.

CARTA, Gianni. Velho Novo Jornalismo. Códex.

BAHIA, Juarez. Jornal, história e técnica: história da imprensa brasileira. São Paulo: Ática.


BAHIA, Juarez. Jornal, história e técnica: história da imprensa brasileira. São Paulo: Ática.

FILHO, Ciro Marcondes. O capital da notícia. São Paulo: Ática.

LUCA, Tânia Regina de; MARTINS, Ana Luiza. História da imprensa no Brasil. São Paulo: Contexto.

MATTELART, Armand. História da Sociedade da Informação. Loyola.

SODRÉ, Nelson Werneck. História da imprensa no Brasil. Rio de Janeiro: Mauad.

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Plano de Ensino Disciplina: 3060 - Técnicas de Reportagem - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: As estruturas das redações e as etapas de elaboração de material jornalístico. Os conceitos de

reportagem e sua evolução no Brasil. As várias formas e estilos de entrevistas, reportagens e de apresentações

da notícia. Critérios de verdade e postura ética. Concepção e produção de reportagens. Apresentação dos

conceitos de pauta, editorias, fontes, reportagem e entrevistas. Reportagem e sua evolução no Brasil.

Objetivo Geral: Apresentar ao estudante o processo de elaboração de pautas e apuração para a confecção de

reportagens.

Objetivos Específicos: Aplicar as técnicas de seleção, captação, redação e difusão de notícias através da

produção de reportagens.


Unidade 1 - Produção de Pautas.

1.1 - O que é pauta? 1.2 - Conceituar reportagem e suas classificações. 1.3 - Notícia: possíveis definições. 1.4

- Planejamento de reportagem: questões de público, linha editorial. 1.5 - A ronda. 1.6 - A pauta em

reportagem especializada. 1.7 - Apuração.

Unidade 2 - As fontes.

2.1 - O que é uma fonte autorizada. 2.3 - Dados e instituições autorizadas. 2.3 - Como trabalhar com

documentos. 2.4 - Checagem das fontes.

Unidade 3 - Tipos de Entrevistas.

3.1 - O que é entrevista e suas classificações. 3.2 - Entrevista diálogo. 3.3 - A coletiva. 3.4 - A exclusiva. 3.5 -

O perfil. 3.6 - Ping-pong.

Unidade 4 - Questões de ética.

4.1 - O off e a preservação da integridade das fontes. 4.2 - A gravação não autorizada. 4.3 - Problemas

(possíveis) de ética profissional: ética legislação jornalística. 4.4 - Vazamentos de informações.


DIMENSTEIN, Gilberto & KOTSCHO, Ricardo. A aventura da reportagem. São Paulo: Summus Editorial.

MEDINA, Cremilda. Entrevista: o diálogo possível. São Paulo: Ática.

WALTERS, Bárbara. A Arte de Entrevistar. Novo Conceito.


BUCCI, Eugênio. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Cia. das Letras.

KOSOVSKI, Ester. Ética na Comunicação. Mauad.

DINES, Alberto. O papel do jornal. São Paulo, Summus Editorial.

MEDINA, Cremilda. Entrevista: o diálogo possível. São Palo: Ática.

MELO, José Marques de. Jornalismo Opinativo. Mantiqueira.

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Plano de Ensino Disciplina: 3061 - Ética e Legislação em Jornalismo - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: O desenvolvimento da Ética nos seus aspectos históricos, culturais, religiosos e morais. A liberdade

de imprensa e a legislação brasileira. A regulamentação profissional e as responsabilidades éticas da atividade

jornalística. O direito à informação e a Declaração Universal dos Direitos do Homem. Os crimes de imprensa

e a responsabilidade legal do jornalista. Ética e transnacionalização da informação.

Objetivos: Objetivo Geral: Reconhecer os Direitos Universais do Homem e o papel histórico do Jornalismo

na busca de verdades de do bem comum.

Objetivos Específicos: Incorporar a ética como um dever de responsabilidade social e o universo legal que

rege a atividade de imprensa no Brasil.


1. A ética da profissão;

2. Ética na comunicação;

3. Responsabilidade social da profissão;

4. Lei de imprensa;

5. Crise Ética;

6. A Comunicação;

7. A nova Lei de Imprensa;

8. Códigos internos das empresas.


BERTRAND, Claude Jean. A Deontologia das Mídias. EDUSC.

BUCCI, Eugênio. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Companhia das Letras.


Biografia complementar:

BUCCI, Eugênio. Sobre ética e imprensa. São Paulo: Cia. das Letras.



MEDINA, Cremilda. Entrevista: o diálogo possível. São Palo: Ática.


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Plano de Ensino Disciplina: 3062 - Escritório de Jornalismo I - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: O fluxograma da informação e as atividades dos jornalistas no interior das redações e nas práticas

de reportagens. Participação em produções jornalísticas do laboratório Escritório de Jornalismo. Publicar o

jornal do curso de Jornalismo.

Objetivo Geral: Executar atividades práticas de jornalismo.

Objetivos Específicos: Publicar o jornal mural do curso de Jornalismo


Unidade 1: - O fluxograma da informação e as atividades dos jornalistas no interior das redações e nas

práticas de reportagens.

1.1 – A reunião de pauta e a chefia de reportagem;

1.2 – O trabalho do repórter;

1.3 – O papel do Editor.

1.4 – Notas sobre o gatekeeper: a influência do departamento comercial e as pressões da Indústria cultural.

1.5 – A composição gráfica.

Unidade 2: Participação em produções jornalísticas do Escritório de Jornalismo.

2.1 – Elaborando a pauta: preparação e enfoque;

2.2 – Os critérios jornalísticos de objetividade;

2.3 – Princípios da Entrevista.

2.4 – O sensacionalismo e o sensacional.

2.5 – As pressões do “furo”: a mídia atual e a mistura de informação e entretenimento.

Unidade 3: Técnicas de redação:

3.1 – Clareza, concisão e objetividade.

3.2 – A pirâmide invertida.

3.3 – O lead.

3.4 – Publicação do jornal mural.



LAGE, Nilson. Estrutura da Notícia. São Paulo, Ática.

MARTINS FILHO, Eduardo Lopes. Manual de Redação e Estilo de O Estado de São Paulo. São Paulo, O

Estado.


LOPES, Dirceu Fernandes. Jornal laboratório: do exercício escolar ao compromisso com o público leitor. São

Paulo Summus.

MEDINA, Cremilda. Entrevista – o diálogo possível. São Paulo, Ética.


RIBEIRO, Alcindo. Edição Extra – 2° Clichê. Belo Horizonte, Mazza.

ROSSI, Clóvis. O que é Jornalismo. São Paulo, Editora Brasiliense.

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Plano de Ensino Disciplina: 3063 - Semiótica em Jornalismo - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: Semiótica e Jornalismo. Os diferentes conceitos do texto em semiótica. Os métodos semióticos

aplicados aos produtos jornalísticos. Os valores icônicos, indiciais e simbólicos nos produtos jornalísticos.

Estudos semióticos dos produtos jornalísticos. Produção de textos de estudos e críticas semióticas em

jornalismo.

Objetivo Geral: Aplicar as teorias e métodos semióticos aos produtos jornalísticos. Desenvolver uma crítica

semiótica dos produtos jornalísticos. Produção de crítica semiótica aplicada aos produtos jornalísticos.

Objetivos Específicos: Produção de crítica semiótica aplicada aos produtos jornalísticos.


Unidade 1: O saber semiótico.

Semiologia ou semiótica.

Signos enquanto meios de significação.

A classificação e as relações sígnicas de Charles Peirce.

Unidade 2: Elementos da semiótica das linguagens.

A fenomenologia e a semiótica.

Os níveis interpretativos dos signos: os aspectos icônicos, indiciais e simbólicos.

Unidade 3: Análises semióticas verbais e verbo-visuais no jornalismo.

A unidade comunicativa e a construção do sentido no jornalismo impresso.

A unidade comunicativa e a construção do sentido no fotojornalismo.

A unidade comunicativa e a construção do sentido no telejornalismo.


BARROS, Diana Luiz Pessoa de. Teoria Semiótica do texto. São Paulo: Ática.

NETTO, José Teixeira Coelho. Semiótica, Informação e Comunicação. São Paulo: Perspectiva.

SANTAELLA, Lúcia. Coleção Primeiros Passos. O que é Semiótica. São Paulo: Brasiliense.


SANTAELLA e WINFRIED, Lúcia. Comunicação e Semiótica. São Paulo: Hacker Editores.

FERRARA, Lucrecia D’Aléssio. A estratégia dos signos. São Paulo: Perspectiva.

LOPES, Dirceu Fernandes & TRIVINHO, Eugenio (org.). Sociedade mediática: significação, mediações e

exclusão. Santos: Ed. Universitária Leopoldianum.

PEIRCE, Charles Sanders. Semiótica. São Paulo: Perspectiva.

PIGNATARI, Décio. Informação, linguagem, comunicação. São Paulo: Cultrix.

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Plano de Ensino Disciplina: 3069 - Imprensa Feminina - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: O desenvolvimento da imprensa feminina no Brasil. A especificidade da linguagem e as técnicas de

redação na imprensa feminina. O problema da utilidade e futilidade na estética e na ética das publicações

femininas.

Objetivo Geral: Possibilitar a apresentação de um gênero específico dentro da Imprensa, com discussão de

questões históricas, culturais e sociais acerca da relação entre os gêneros e a atuação da mídia moderna e

contemporânea.

Objetivos Específicos: Compreender as especificidades de linguagem, conceitos e técnicas de redação

aplicadas à Imprensa Feminina; Analisar noticiosos jornalísticos produzidos para o público feminino;

Perceber a importância da promoção da imagem da mulher na mídia de forma menos discriminatória.


Unidade 1: A imprensa na modernidade.

1.1 O desenvolvimento histórico da Imprensa nos séculos XVIII e XIX.

1.2 Imprensa e esfera pública burguesa.

1.3 As transformações na imprensa do século XIX.

1.4 O desenvolvimento da imprensa feminina no Brasil.

Unidade 2: Feminino e Feminismo.

2.1- Disciplina e controle no Processo de Civilização.

2.2 - A mulher na família burguesa do século XIX.

2.3 - Os primeiros movimentos emancipatórios.

2.4 – Imprensa e gênero de 1850 a 1950.

Unidade 3: Transformações no pós-guerra.

3.1 – A consolidação do Feminismo.

3.2 – Mulher e mercado de trabalho.

3.3 – As transformações das identidades e suas representações: percepções da utilidade e futilidade na estética

e na ética das publicações femininas.

3.4 – Imprensa e gênero pós-50 até a atualidade: a especificidade da linguagem e as técnicas de redação na

imprensa feminina.


ELIAS, Norbert. O processo civilizador. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed, Vol. 1.

NOBLE, Vicki. Mãe Paz - Um caminho para a deusa através do tarô. Rio de Janeiro: Record: Nova Era.

THOMPSON, Augusto. Ideologia e Cultura Moderna: teoria social crítica na era dos meios de comunicação

de massa. Petrópolis, Vozes.


BUITONI, Dulcilia Schroeder. Imprensa feminina.São Paulo: Ática.

CARVALHO, Nanci Valadares de (org.). A condição feminina. São Paulo: Vértice/ Ed. Revista dos

Tribunais.

SANTOS, Jaqueline Rios dos. Minha amiga Cláudia - história, gêneros jornalísticos e produção de uma

revista feminina. São Bernardo dos Campos: Umesp, 1996 (Dissertação de Mestrado).

DEL PRIORE, Mary (org.) História das mulheres no Brasil. São Paulo: Contexto.

BRENNAN, Teresa. Para além do falo: uma crítica a Lacan do ponto de vista da mulher. Rio de Janeiro:

Record: Rosa dos Tempos.

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Plano de Ensino Disciplina: 3064 - Práticas em Jornalismo Impresso - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: O instrumental teórico e técnico para planejamento, apuração e finalização da notícia. A prática da

entrevista, da pesquisa e da reportagem na produção de notícias. A ética, os critérios de avaliação da verdade

e o compromisso social do jornalismo. A pesquisa e o desenvolvimento do Jornalismo Interpretativo. A

estrutura organizacional e técnica das redações. Produção de Jornal Laboratório.

Objetivo Geral: Entender os comprometimentos éticos e legais da notícia; bem como o fluxograma da

informação no interior das redações.

Objetivos Específicos: Produzir reportagens utilizando as técnicas da entrevista e da pesquisa jornalística.


Unidade 1: Planejamento, apuração, a prática da entrevista e da pesquisa na elaboração da notícia.

1.1 - A pauta: tema geral e enfoque.

1.2 - A preparação: a necessidade da pesquisa nos arquivos e/ou Internet.

1.3 - Os critérios jornalísticos de objetividade ou avaliação da verdade: checagem da fonte/informação; regra

da atribuição a fonte; regra do contraditório; a presunção de inocência.

1.4 - A Teoria do Espelho e as críticas das Ciências da Linguagem à noção de imparcialidade.

1.5 - As teorias do Newsmaking e do gatekeeper e a estrutura organizacional e técnica das redações.

Unidade 2: A finalização da notícia: a ética e o compromisso social do jornalismo

2.1 – O valor-notícia: informação e entretenimento na redação da notícia;

2.2 – O ângulo de abordagem: relevância social; identificação social; inusitado; proximidade; atualidade.

2.3 – Jornalismo e direitos humanos: os limites do “furo” e do “sensacional”;

2.4 – Técnicas de redação e a clareza como compromisso com o leitor: pirâmide invertida, lide e formas

alternativas de abertura.

2.5 – a ficção do “leitor-médio” e o contrato de leitura dos jornais.

Unidade 3: O Jornalismo Interpretativo.

3.1 – Os direitos humanos como referência para a ação prática do repórter.

3.2 - O interesse público versus o interesso do público.

3.3 - O “Novo Jornalismo” e o estilo magazine.

3.4 - A produção do Jornal Laboratório.


ERBOLATO, Mario L. Técnicas de codificação em jornalismo. São Paulo: Ática.

LAGE, Nilson. Linguagem jornalística. São Paulo: Ática.

MEDINA, Cremilda. Notícia, um produto à venda: jornalismo na sociedade urbana e industrial. São Paulo:

Summus Editorial.


LOPES, Dirceu Fernandes. Jornal laboratório: do exercício escolar ao compromisso com o público leitor. São

Paulo Summus.

MEDINA, Cremilda. Entrevista – o diálogo possível. São Paulo, Ética.


RIBEIRO, Alcindo. Edição Extra – 2° Clichê. Belo Horizonte, Mazza.

SODRÉ, Muniz & FERRARI, Maria Helena. Técnica de reportagem: notas sobre a narrativa jornalística. São

Paulo: Summus.

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Plano de Ensino Disciplina: 3065 - Fotojornalismo - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: O desenvolvimento histórico das técnicas de registro fotográfico. A construção da linguagem

fotográfica e as formas de construir o real através de enquadramentos e planos. As câmaras fotográficas e

suas operacionalizações em fotojornalismo. Os procedimentos físicos e químicos e apreensão e reprodução da

imagem. Recursos técnicos, avanços tecnológicos e operacionais aplicados em jornalismo. O trabalho de

campo e a escolha de filtros e equipamentos. O comportamento ético do repórter fotográfico e suas relações

com as fontes, o fato, o veículo, a equipe. Produção de reportagens fotográficas em preto e branco e em cores.

Objetivo Geral: Compreender o desenvolvimento da fotografia e do processo fotográfico e sua constituição

como linguagem e objeto estético; compreender os limites éticos e legais diante da fotografia destinada à

difusão massiva.

Objetivos Específicos: Realizar reportagens fotográficas com qualidade técnica


Unidade 1: A expressão fotográfica.

1.1 - Antecedentes históricos; 1.2 - Os elementos definidores da linguagem fotográfica; 1.3 - O ato e a obra

fotográfica na produção de sentido: as formas de construir o real através de enquadramentos e planos. 1.4 - Os

discursos teóricos e ideológicos sobre o dispositivo fotográfico e as possibilidades significantes desta

expressão visual; 1.5 - Análise comparativa da obra fotográfica de diversos profissionais.

Unidade 2: As bases técnicas do processo fotográfico.

2.1 - O princípio da formação da imagem técnica: a física ótica e a química dos materiais sensíveis à luz; 2.2 -

As câmaras e objetivas fotográficas: tipos, funções e usos; 2.3 - As emulsões fotográficas: características e

resultados técnicos e estéticos; 2.4 - O processo de revelação do negativo e do positivo; 2.5 - Iniciação ao

laboratório fotográfico preto e branco; 2.6 - Prática de fotografia externa. luz do dia; 2.7 - Grau de contraste.

Unidade 3: O trabalho de campo.

3.1 – A escolha de filmes e equipamentos; 3.2 – O comportamento ético do repórter fotográfico e suas

relações com as fontes, o fato, o veículo, a equipe; 3.3 – Produção de reportagens fotográficas em preto e

branco e em cores.


BARTHES, Roland- A Camâra Clara: notas sobre a fotografia. Rio de Janeiro, Nova Fronteira.

BENJAMIN, Walter. Magia e Técnica, Arte e Política: ensaios sobre literatura e história da cultura. São

Paulo: Brasiliense.

TRIGO, Thales. Equipamento fotográfico: teoria e pratica. São Paulo: Editora do Senac.


BAER, Lorenzo - Produção gráfica. São Paulo: Senac.

COLLARO, Antônio Celso. Projeto gráfico: teoria e prática da diagramação. São Paulo: Summus.

LIMA, Ivan. A fotografia é a sua linguagem.. Rio de Janeiro, Espaço e Tempo.

RIBEIRO, M. Planejamento Visual Gráfico. Brasília: Linha Gráfica Editora.

WILLIANS, R. Design para quem não é design: noções básicas de planejamento visual. São Paulo: Editora

Callis.

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Página 1 de 2

Plano de Ensino Disciplina: 3066 - Planejamento Gráfico - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Aspectos históricos dos processos gráficos. O desenvolvimento de uma estética e de uma linguagem

aplicada ao material gráfico. Planejamento gráfico no jornalismo brasileiro e regional. A digitalização do

planejamento gráfico e os novos campos de atuação. As diferentes opções de realizações gráficas e suas

relações de custo. Recursos técnicos e tecnológicos disponíveis ao Planejamento Gráfico e suas aplicações

práticas através da produção de jornal laboratório.

Objetivo Geral: Elaborar projetos gráficos aplicados ao Jornalismo, utilizando os fundamentos teóricos e

técnicos da percepção visual aplicados ao Planejamento Gráfico em ambientes digitais.

Objetivos Específicos: reconhecer os diferentes recursos gráficos, composições estéticas, e seus papéis na

construção da imagem gráfica dos produtos jornalísticos.


Unidade 1: Introdução à história das artes gráficas.

1.1 – Origem;

1.2 – A comunicação verbal e visual;

1.3 – Os primeiros alfabetos;

1.4 – Os tipos móveis.

Unidade 2: Introdução à comunicação visual.

2.1 – Percepção estética e linguagem visual

2.2 – Página impressa:

2.2.1 – revista.

2.2.2 – house organ.

2.2.3 – cartazes.

2.2.4 – folhetos.

2.2.5 – jornais.

2.3 – Jornalismo comparado.

Unidade 3: Discurso gráfico no jornalismo brasileiro e regional.

3.1 – Diagramação:

3.1.1 – revista.

3.1.2 – house organ.

3.1.3 – conceito.

3.1.4 – retranca.

3.1.5 – publicidade.

3.2 – Estilo gráfico;

3.3 – Recursos da editoração eletrônica;

3.4 – A editoração de textos;

3.4.1 – A seleção de imagens;

3.4.2 – A utilização da cor pela computação gráfica;

3.4.3 – Principais softwares e programas;

3.4.4 – Layouts para jornal;

3.4.5 - Formatação gráfica de coluna;

3.4.6 - Posicionamento das fotos;

3.4.7 - Colocação de fotos e ilustração em jornal tablóide, revista e house organ.

Unidade 4: Introdução à multimídia.

4.1 – Utilização da editoração eletrônica;

4.2 – Internet – uma revolução na comunicação;

4.3 – A importância dos gráficos como suporte na mensagem.

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Unidade 5: Exercícios práticos.

5.1 – Boneca: diagramação e montagem do jornal laboratório.


BAER, Lorenzo - Produção gráfica. São Paulo: Senac.

COLLARO, Antônio Celso. Projeto gráfico: teoria e prática da diagramação. São Paulo: Summus.

WILLIANS, R. Design para quem não é design: noções básicas de planejamento visual. São Paulo: Editora

Callis.


RIBEIRO, M. Planejamento Visual Gráfico. Brasília: Linha Gráfica Editora.


BENETTI L. Djalma. Em Branco Não Sai – Um Olhar Semiótico Sobre o Jornal Impresso Diário. CODEX.

CRAIG, James. Produção Gráfica. São Paulo: Nobel.


Estado.

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Plano de Ensino Disciplina: 3067 - Edição Impressa - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: A concepção e organização de um veículo de comunicação impresso. Aspectos do mercado,

logística de distribuição e comercialização. Organograma e fluxograma das redações. O papel do editor e as

definições das linhas editoriais dos veículos. Os diferentes tipos de publicações impressas e seus papéis

sociais, políticos e econômicos. A edição de textos, fotografias e ilustrações e, o projeto gráfico e a

diagramação. Os manuais de redação e estilo. A organização em editorias. As novas alternativas tecnológicas

para circulação de notícias.

Objetivo Geral: Conceber, planejar e executar produtos jornalísticos impressos.

Objetivos Específicos: Fazer o aluno conhecer todo processo de funcionamento de veículos impressos,

planejar produtos jornalísticos impressos, analisar, discutir e também executar.


Unidade 1: Leitura crítica e semiótica:

1.1 – Jornais;

1.2 – House organs;

1.3 – Revistas;

1.4 – Os jornais on-line.

Unidade 2: Aspectos do mercado, logística de distribuição e comercialização.

2.1 – Organograma e fluxograma das redações;

2.2 – Função do editor;

2.3 – A organização em editorias;

2.4 – Os manuais de redação e estilo;

2.5 – Definições das linhas editoriais dos veículos: a tensão entre o “leitor-médio” e as redações;

2.5 – Diferentes tipos de publicações impressas, inclusive virtuais, e seus papéis sociais, políticos e

econômicos;

Unidade 3: A Publicação do Jornal Laboratório.

3.1 – A edição de textos, fotografias e ilustrações, o projeto gráfico e a diagramação.

3.2 – Edição de texto e fotografia;

3.3 - Produção de um jornal ou revista impressa em laboratório.


O ESTADO de São Paulo, Manual de Redação e Estilo, organizado e editado por Eduardo Martins, São

Paulo.

KOTSCHO, Ricardo. A Prática da Reportagem. São Paulo. Ática.

LAGE, Nilson. Estrutura da Notícia. São Paulo.

Bibliografia Complementar: AMARAL, Luiz. Jornalismo - matéria de primeira página. Rio de Janeiro:

Tempo Brasileiro.

CARVALHO, Anésia de Souza. Metodologia da entrevista: uma abordagem fenomenológica. Rio de Janeiro:

Agir.

COIMBRA, Oswaldo. O Texto da Reportagem Impressa. São Paulo. Ática

DEMÉTRIO, Darci. Introdução à Prática do Jornalismo. Petrópolis.

COIMBRA, Oswaldo. O Texto da Reportagem Impressa. São Paulo. Ática.

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Plano de Ensino Disciplina: 3068 - Escritório de Jornalismo II - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: Os fundamentos da reportagem e das técnicas de entrevistas para fins jornalísticos. Precisão e

qualidade do texto e da entrevista. Realização de entrevista e redação de textos para produção laboratorial do

Escritório de Jornalismo. Objetivo Geral: Prática de reportagem e coleta de dados a partir da redação e da entrevista.

Objetivos Específicos: Produzir textos de diferentes gêneros jornalísticos. Conteúdo Programático: Unidade 1: Características principais.

1.1 – Redação jornalística e reportagem;

1.2 – A Técnica da entrevista;

1.3 – A pauta e a reportagem.

Unidade 2: Técnica de construção do texto.

2.1 – O processo de elaboração de ideias;

2.2 – A síntese da notícia;

2.3 – O estilo em jornalismo.

Unidade 3: O texto jornalístico.

3.1 – em jornal;

3.2 – em revista.

Unidade 4: A reportagem.

4.1 – Estruturação de textos;

4.2 – Aspectos da edição;

4.3 – Composição de entrevistas;

4.4 – Narrativa, descrição, análise, perfil e opinião.

Unidade 5: Variações.

5.1 – Sobre o público alvo

5.2 – Sobre a linha editorial. Bibliografia Básica: AMARAL, Luiz. Jornalismo - matéria de primeira página. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.


Agir.

DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel: a infância, a adolescência e os direitos humanos no Brasil. São

Paulo: Ática.



Agir.

MAYRINK, José Maria. Vida de repórter. São Paulo: Geração Editorial.



ERBOLATO, M. L. Técnicas de codificação em jornalismo. São Paulo: Ática.

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Plano de Ensino Disciplina: 3071 - Radiojornalismo - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Aspectos históricos da radiodifusão no Brasil e o movimento das rádios livres e comunitárias. A

construção da audiência e o papel do rádio na construção da opinião e participação nos movimentos sociais.

As especificidades e estilos do texto em Radiojornalismo. Técnicas de entrevista, reportagem e edição da

notícia em rádio. Os procedimentos digitais de produção e difusão em jornalismo radiofônico. O roteiro, o

script, a sonoplastia e os diferentes formatos em Radiojornalismo. As estruturas das redações em rádio e o

comportamento legal e ético em Radiojornalismo. Planejamento e realização de programas noticiosos para

rádio.

Objetivo Geral: Conceber e realizar programas de jornalismo radiofônico, além de empreender e criar

programações. Compreender o desenvolvimento do Jornalismo no rádio e seu papel na formação da opinião e

construção da cidadania e, os limites éticos e legais relativos ao Radiojornalismo.

Objetivos Específicos: Aplicar conhecimentos relativos à prática do Radiojornalismo e seus

comprometimentos econômicos, políticos e sociais.


Unidade 1: História e Características.

1.1 Surgimento do Rádio.

1.2 Rádio Sociedade-Rádio Mec.

1.3 Repórter Esso.

1.4 Época de Ouro- Rádio Nacional.

1.5 Rádio Continental- a primeira jornalística.

1.6 Rádio JB- primeira no formato jornalístico atual.

1.7 Olhos do Ouvinte.

1.8 Simplicidade.

1.9 Clareza.

1.10 Mensagem.

1.11 Simultaneidade.

1.12 Dar vida aos Fatos.

1.13 Agilidade e acompanhamento dos fatos.

1.14 Improviso.

Unidade II – Redação.

2.1 Linguagem Radiofônica.

2.2 Técnicas de Redação em Rádio.

2.3 Pronomes Possessivos.

2.4 Números.

2.5 Hora.

2.6 Uso de Verbos de ação.

2.7 Atemporalidade.

2.8 Referências a Nomes e Cargos.

2.9 Cacófatos.

2.10 Técnicas de Edição de Texto.

Unidade III – Radiojornal.

3.1 Técnicas de Redação e edição para radiojornal com veiculação de hora em hora.

3.2 Técnicas de Redação e edição para radiojornal de longa duração.

3.3 Trabalho prático- Redação, edição, produção e apresentação de um radiojornal.

Unidade IV – Debate.

4.1 Técnicas de Produção de Debate em Rádio.

4.2 Técnicas de Redação de Debate em Rádio.

4.3 Técnicas de Apresentação e Condução de Debate.

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4.4 Trabalho prático- Redação, produção e apresentação de um debate.

Unidade V – Entrevista.

5.1 Pré-Entrevista.

5.2 Fundamentos da Entrevista.

5.3 Técnica de Entrevista.

Unidade IV - Relações Profissionais.

6.1 Apuração.

6.2 Repórter.

6.3 Redator.

6.4 Editor.

6.5 Produtor.

6.6 Âncora.

6.7 Operador.


ARAÚJO, Flávio. O rádio, o futebol e a vida. São Paulo: Senac.

PRADO, Emílio. Estrutura da informação radiofônica. São Paulo: Summus.

SOARES, Edileuza. Bola no ar - o rádio esportivo em São Paulo. São Paulo: Summus.


SAROLDI, Luiz Carlos & MOREIRA, Sonia Virginia. Rádio Nacional o Brasil em sintonia. Rio de Janeiro:

Martins Fontes/Funarte.

CÉSAR, Ciro. Rádio: inspiração, transpiração e emoção. São Paulo: Ibrasa.

ORTIZ. M. A, MARCHAMALO, J. Técnicas de comunicação pelo rádio. A prática radiofônica. São Paulo.

Ed. Loyola.

COSTELLA, Antônio F. Comunicação - do grito ao satélite. São Paulo: Mantiqueira.

ORTRIWANO, Gisela Swetlana. A informação no rádio – Os grupos de poder e a determinação dos

conteúdos. São Paulo: Summus.

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Plano de Ensino Disciplina: 3072 - Telejornalismo - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: O processo histórico da instalação da televisão no Brasil, O nascimento do telejornalismo e seus

comprometimentos políticos e sociais. O conflito de interesses de classe e a ética. As práticas organizacionais

dos departamentos de Telejornalismo nas emissoras nacionais e regionais. Técnicas de reportagem, entrevista

e redação em Telejornalismo. O problema do tempo e da construção da imagem, Os sistemas técnicos e

operacionais do Telejornalismo. O roteiro, a edição e a construção do discurso televisivo. O trabalho em

equipe e as relações de produção da notícia. Concepção e realização de programas de Telejornalismo.

Objetivo Geral: Conceber, planejar e realizar programas de Telejornalismo; empreender e gerir projetos de

noticiário televisivo. Aplicar conhecimentos relativos à prática do Telejornalismo e seus comprometimentos

econômicos, políticos e sociais.

Objetivos Específicos: Aplicar os conhecimentos teóricos e técnicos adquiridos na prática do Telejornalismo


Unidade 1: A história da TV.

1.1 – Inventos anteriores que têm influência na invenção da TV; 1.2 – Como e quando a TV chegou ao Brasil;

1.3 – Mitologia da TV; 1.4 – Televisão a cabo e por assinatura: a novidade da segmentação; 1.5 – A TV e as

outras mídias.

Unidade 2: A linguagem da TV.

2.1 – A construção de uma gramática; 2.2 – Teoria da imagem: da máscara mortuária à discursividade; 2.3 –

Formação ótica: os pontos, as linhas e os sistemas na formação da imagem; 2.4- Planos, enquadramentos,

composição e montagem/edição; 2.5 – O visual, o sonoro e o verbal.

Unidade 3: A linguagem informativa da TV.

3.1 - A questão da audiência: matutinos, vespertinos, noturnos; 3.2 – O formato e o gênero: jornal, revista,

documentário; 3.3 – O jornal vai ao ar: a política editorial das emissoras; 3.4 – Planos, enquadramentos,

composição e montagem/edição; 3.5 – Como contar uma história: o papel do repórter e do editor.

Unidade 4: A escrita do jornal.

4.1 – Da pauta à veiculação: produção, pesquisa, gravação e edição; 4.2 – Notícia e reportagem; 4.3 –

Técnicas e tipos de entrevista; 4.4 – O roteiro, a medida exata do tempo: vídeo e áudio; 4.5 – Construindo o

script: cabeça, notas, off, passagem, sonora, etc.


MARCONDES FILHO, Ciro. Televisão. São Paulo: Scipione.

BARBEIRO, HERÓDOTO E LIMA, Paulo Rodolfo. Manual de Telejornalismo. Rio de Janeiro, Campus.

PATHERNOSTRO, Vera Íris. O texto na TV, O Manual de Telejornalismo. São Paulo: Brasiliense.


SQUIRRA, S. Aprender telejornalismo: produção e técnica. São Paulo: Brasiliense.

BIAL, Pedro. Crônicas de um repórter: O correspondente internacional conta tudo o que não diz no ar. Rio de

Janeiro: Objetiva.

TEMER, Ana Carolina Rocha Pessoa: Notícias &Serviços nos telejornais da rede Globo. Rio de janeiro.

TEODORO, Gontijo. Jornalismo na TV. Rio de Janeiro: Ediouro.

LIMA, Fernando Barbosa, PRIOLLI, Gabriel, MACHADO, Arlindo. Televisão e Vídeo. Rio de janeiro: Jorge

Zahar

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Plano de Ensino Disciplina: 3073 - Jornalismo Comunitário e Especializado - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Comunicação e mudança social. Mecanismos de participação popular no processo da Comunicação

Social. As fontes de recursos acessíveis às comunidades. As fontes especializadas e os segmentos com

demanda comunicacional específica.

Objetivo Geral: Participar junto com a comunidade de alternativas de circulação de mensagens criadas pelos

movimentos populares; perceber seus impactos políticos e sociais das diferentes formas de especialização dos

veículos de comunicação.

Objetivos Específicos: Fazer uso das fontes e recursos acessíveis às comunidades para disseminar a

informação de interesse público com qualidade.


Unidade 1: Jornalismo Comunitário.

1.1 – Conceito.

1.2 – Histórico: o jornalismo comunitário como instrumento de integração social.

1.3 – Relação com os grandes veículos de comunicação.

1.4 – Estudos de casos: apresentação de veículos produzidos em pequenas cidades e em grupos determinados.

Unidade 2: Criação de projeto de um jornal comunitário: apresentação e análise detalhada de cada

fase. 2.1 – Editoria.

2.2 – Pauta.

2.3 – Matérias e Entrevistas.

2.4 – Fotos e Materiais iconográficos.

2.5 – Gerais.

Unidade 3: Jornalismo Especializado.

3.1 – Conceito.

3.2 – Histórico: o jornalismo especializado em suas vertentes.

3.3 – Jornalismo Político, Econômico e Cultural.

3.4 – Estudos de casos: apresentação de matérias e reportagens em veículos especializados.


CALLADO, Ana Arruda & ESTRADA, Maria Ignez Duque. Como se faz um jornal comunitário. Petrópolis:

Vozes.

DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel A infância, a adolescência e os direitos humanos no Brasil. São

Paulo: Ática.

MELO, José Marques de. Folkcomunicação – Teoria e Metodologia. UMESP - Metodista, São Paulo.


BOFF, Clodovis. Como trabalhar com o povo. Petrópolis, Vozes.

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Rio de Janeiro: Paz e Terra.

MELO, José Marques de (coord.). Comunicação e classes subalternas. São Paulo: Cortez.

PACHECO, Elza Dias (org.). Comunicação educação e arte na cultura infanto-juvenil. São Paulo: Loyola.

TEMER, Ana Carolina Pessoa. Notícias e serviços nos telejornais da Rede Globo. Rio de Janeiro: Sotese.

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Plano de Ensino Disciplina: 3074 - Assessoria de Imprensa - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: A comunicação nas organizações e seus diferentes públicos. Estrutura e funcionamento de uma

assessoria de comunicação integrada. Formatos e estilos dos veículos e textos institucionais. As relações das

instituições com a imprensa e seus pressupostos éticos.

Objetivo Geral: Atuar nas políticas de comunicação das empresas e instituições e, os seus relacionamentos

com os diferentes públicos.

Objetivos Específicos: Atuar como agente consolidador da imagem pública de uma organização e seus

relacionamentos com a comunidade interna e externa.


Unidade 1: As relações das instituições com a imprensa e os pressupostos éticos.

1.1 Deontologia e Ética dos profissionais de assessoria de imprensa e das redações de jornais: a preservação

do interesse público e o direito à informação; 1.2 Assessores e repórteres e a notícia; 1.3 Assessores e

repórteres e os critérios jornalísticos de objetividade; 1.4 Repórteres e assessores: conflitos e interesses

convergentes.

Unidade 2: A comunicação nas organizações e os diferentes públicos.

2.1 A cidadania ampliada: as pressões do movimento social e da sociedade civil no Ocidente por direitos

sociais; 2.2 A comunicação com os públicos interno e externo, focada nos direitos sociais; 2.2.1 As

corporações empresariais: marketing e Responsabilidade Social; 2.2.2 ONGs e órgãos estatais: a política de

visibilidade social; 2.3 As assessorias como fonte das redações.

Unidade 3: Estrutura e funcionamento de uma assessoria de comunicação integrada.

3.1 As rotinas de uma assessoria de imprensa: clipping, house organ, elaboração de releases, interface com

funcionários, jornalistas e o público; 3.2 A dimensão de espetáculo da mídia: a resolução de crises de

imagem; 3.3 Media training: o treinamento de autoridades e personalidades públicas para lidar com a mídia.

Unidade 4: Formatos e estilos dos veículos e textos institucionais.

4.1 As técnicas de redação jornalística aplicadas ao release; 4.2 Características do texto do release; 4.3

Limites éticos da proteção dos interesses do cliente.


CORRÊA, Tupã Gomes (org.) Comunicação para o mercado.São Paulo: Edicon.

CHINEM, Rivaldo. Assessoria de Imprensa – como fazer. São Paulo: Summus Editorial.

VALENTE, Célia & NORI, Walter. Portas abertas. São Paulo: Círculo do Livro.


NASSAR, Paulo & FIGUEIREDO, Rubens. O que é comunicação empresarial. São Paulo, Brasiliense.

BUENO, Wilson da Costa. Comunicação Empresarial. Teoria e pesquisa. Barueri, SP. Manole.

LAGE, Nilson. Estrutura da Notícia. São Paulo, Ática.


Estado.


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Plano de Ensino Disciplina: 3076 - Edição Eletrônica - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Concepção e planejamento de programas de Radiojornalismo e Telejornalismo. A produção,

especificidades do texto e os diferentes formatos de programas em Jornalismo Eletrônico. A construção das

mensagens e a ética na edição. Edição de programas de jornalismo radiofônico e televisionado.

Objetivo Geral: Planejar, executar e gerir projetos de Jornalismo Eletrônico; operacionalizar e dirigir

equipes em sistemas de edição eletrônica e digital em rádio e televisão.

Objetivos Específicos: Dominar as técnicas e práticas do jornalismo eletrônico.


Unidade 1 – Linguagem e Formatos.

1.1 – As imagens em telejornalismo.

1.2 – Linguagem e Formatos de Programas Jornalísticos.

1.3 – A Ética na Edição.

Unidade 2 – Edição de Vídeo.

2.1 – O que é edição linear e não linear?

2.2 – Softwares, equipamentos.

2.3 – Como capturar imagens?

2.4 – Decupagens, Ferramentas de edição.

2.5 – Software profissional - Final Cut.

Unidade 3 – TV Digital.

3.1 – Novas tecnologias.

3.2 – Perspectivas de novos conteúdos.

Unidade 4 – Edição de áudio.

4.1 – Vinhetas.

4.2 – Trilhas.

4.3 – Gravação digital: Equipamentos e procedimentos.

4.4 – Compressão de áudio, equalização e efeitos.


LIMA, Fernando Barbosa, PRIOLLI, Gabriel, MACHADO, Arlindo. Televisão e Vídeo. Rio de Janeiro:

Jorge Zahar.

SQUIRRA, Sebastião. O século dourado: a comunicação eletrônica nos EUA. São paulo: Summus.



BARBEIRO, Heródoto. Você na telinha – como usar a mídia a seu favor. São Paulo: Futura.

PIGNATARI, Décio. Signagem da televisão. São Paulo: Brasiliense.

BARBEIRO, Heródoto, RODOLFO, Paulo. Manual de Telejornalismo, os segredos da notícia na TV. Rio de

Janeiro, Elsevier.

SAVIOLI, Francisco & FIORIN, José Luiz. Lições de Texto: Leitura e redação. SP. Ática.


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Plano de Ensino Disciplina: 3077 – Escritório de Jornalismo III - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: O fluxograma da notícia e a propagação da imagem em meios eletrônicos. A reportagem, texto e

imagem para meios eletrônicos. Entrevista, entrevistado e entrevistador em meios eletrônicos.

Objetivo Geral: Produzir imagens e noticiosos para Jornalismo Eletrônico. Aplicar os procedimentos de

atuação jornalística em meios eletrônicos.

Objetivos Específicos: Desenvolver o trabalho em equipe e as relações de produção da notícia.


Unidade 1 – Pauta.

1.1 Conceito de Pauta / Pauta Jornalismo.

1.2 Pauta Programa de Variedades.

1.3 Pauta Documentário e Reportagem Especial.

1.4 Pauteiro.

1.5 Importância da Reunião de Pauta.

Unidade 2 – Locução.

2.1 Leitura de texto par ser ouvido.

2.2 Leitura prévia.

2.3 Tom.

2.4 Ritmo.

2.5 Encontro de voz.

2.6 Sotaque.

Unidade 3 – Apresentação.

3.1 Técnicas de Apresentação.

3.2 Postura para apresentação.

3.3 Tipos de Apresentação.

3.4 Cuidados no estúdio.

Unidade 4 – Áudio.

4.1 Microfone.

4.2 Gravações.

4.3 Uso do Telefone no Ar.

4.4 Ligações do Público.

4.5 Entrevistas por Telefone.

4.6 Reportagem por Telefone.

4.7 Vinhetas.

4.8 Música.

Unidade 5 – Roteiro.

5.1 Roteiro de Produção.

5.2 Roteiro de Realização.

5.3 Espelho.

5.4 Lauda.

Unidade 6 – Etapas de Produção.

6.1 Pesquisa de material.

6.2 Pesquisa arquivo.

6.3 Pesquisa público-alvo.

6.4 Trabalho com elenco.

6.5 Transmissões Externas.

6.6 Coberturas.

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PRADO, Emílio. Estrutura da informação radiofônica. São Paulo: Summus.

SOARES, Edileuza. Bola no ar - o rádio esportivo em São Paulo. São Paulo: Summus.




CÉSAR, Ciro. Rádio: inspiração, transpiração e emoção. São Paulo: Ibrasa.

ORTIZ. M. A, MARCHAMALO, J. Técnicas de comunicação pelo rádio. A prática radiofônica. São Paulo.

Ed. Loyola.

COSTELLA, Antônio F. Comunicação - do grito ao satélite. São Paulo: Mantiqueira.

ORTRIWANO, Gisela Swetlana. A informação no rádio – Os grupos de poder e a determinação dos

conteúdos. São Paulo: Summus.

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Plano de Ensino Disciplina: 3078 - Prática em Radiojornalismo - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Os formatos dos programas jornalísticos em rádio. Concepção e redação de roteiros para

Radiojornalismo. As especificidades da linguagem radiofônica e da notícia em rádio. A pauta, o texto e os

efeitos sonoros no Radiojornalismo. O script e a realização de jornais radiofônicos.

Objetivo Geral: Entender o processo como um todo do radiojornalismo desde a fase de apuração até a

apresentação. Discutir a importância da mensagem transmitida, a forma de assimilação pelo receptor e as

responsabilidades no conteúdo veiculado.

Objetivos Específicos: Produzir programas de jornalismo radiofônico e grandes reportagens em linguagem

radiofônica; produzir programa experimental de Radiojornalismo.


Unidade 1:

1.1 Programação de Rádio.

1.2 Teoria e análise prática da segmentação em Rádio.

1.3 Divisão comercial do dial.

1.4 Técnica de definição de estilo e segmentação.

1.5 Técnica de programação musical.

1.6 Técnica de criação de produtos.

1.7 Definição de coberturas esportiva e jornalística de acordo com a segmentação.

1.8 Elaboração de planilha comercial.

1.9 Trabalho prático - criação e apresentação de uma Rádio, com definição de segmento, estilo, linguagem,

produtos e programação musical. Além da criação, produção e apresentação de uma faixa horária.

Unidade 2:

2.1 Estilos de Rádio.

2.2 Rádios AM.

2.3 Rádios FM.

2.4 Rádios Internet.

2.5 Rádios Comunitárias.

2.6 Rádios Piratas.

2.7 Trabalho prático- Criação e apresentação de um projeto de uma rádio comunitária ou de Internet.

Unidade 3:

3.1 Análise de manuais de estilo.

3.2 Manual CBN/ Rádio Globo.

3.3 Manual Rádio Eldorado.

3.4 Manual da Jovem Pan.

3.5 Manual da Bandnews.

3.6 Trabalho Prático- Análise Crítica e comparação entre os quatro manuais.

Unidade 4:

4.1 Técnica de Edição.

4.2 Edição de Eventos Transmitidos.

4.3 Edição de Programas.

4.4 Edição de Entrevista.

4.5 Edição de Reportagens.

4.6 Edição de Texto.

4.7 Edição de Áudio.

4.8 Trabalho prático- edição de um áudio.

Unidade 5:

5.1 Criação de Efeitos e Vinhetas.

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5.2 Definição de efeitos sonoros.

5.3 Definição de vinhetas.

5.4 Trabalho Prático: Criação de vinhetas.

Unidade 6:

6.1 Uso da música.

6.2 Programação de música.

6.3 Uso de música para sufixos de produtos.

6.4 Uso de música em reportagens.

6.5 Trabalho Prático- Criação de um documentário musical.

Unidade 7:

7.1 Documentários jornalísticos.

7.2 O que é documentário.

7.3 Produção de Documentário.

7.4 O uso do fundo musical.

7.5 A pesquisa.

7.6 A produção.

7.7 Os depoimentos.

7.8 A apuração.

7.9 A documentação.

7.10 A apresentação.

7.11 A pré-edição.

7.12 O uso de trilha musical.

7.13 A edição final.

8.1 Éticas e de Responsabilidade Social.

8.2 Suicídio.

8.3 Ameaça de Bomba.

8.4 Sequestro.

8.5 Saudações.

8.6 Resistências pressões.

8.7 Engajamentos Políticos.



BARBEIRO, Heródoto. Manual de Radiojornalismo: produção, ética e internet. Rio de Janeiro: Elsevier.

SOARES, Edileuza. Bola no ar- o rádio esportivo em São Paulo. São Paulo: Summus.


CÉSAR, Ciro. Rádio: Inspiração, transpiração e emoção. São Paulo: Ibrasa.

MACHADO, Arlindo; MAGRI, Caio & MASAGÃO, Marcelo. Rádios livres - a reforma agrária no ar. São

Paulo: Brasiliense.



TELLES, André. A Revolução das Mídias Sociais. M Books.

WALTERS, Bárbara. A Arte de Entrevistar. Novo Conceito.

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Plano de Ensino

Disciplina: 3079 - Práticas em Telejornalismo - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Os formatos dos programas de Telejornalismo. Concepção, produção, redação e edição de

noticiosos televisionados. O story board como gerenciador da imagem. Trilhas sonoras, efeitos acústicos e

recursos visuais. Objetividade e emoção em Telejornalismo. Produção e realização de telejornais.

Objetivo Geral: Produzir roteiros, scripts, telejornais e grandes reportagens em Telejornalismo.

Objetivos Específicos: Produção de um telejornal, da apuração à apresentação para TV.


Unidade 1:

1.1 Formato de programas jornalístico.

1.2 Apuração e Produção para TV.

1.3 Reportagem – repórter e cinegrafista.

1.4 Redação em Telejornalismo.

1.5 Edição – teoria e prática.

Unidade 2:

2.1 Captura de imagens.

2.2 A decupagem/ captura/ ferramentas de edição.

2.3 Final Cut.

2.4 Edição de áudio – Vinhetas.

2.5 Prática de edição - Trilhas sonoras, efeitos acústicos, áudio e vídeo.


MARCONDES FILHO, Ciro. Televisão. São Paulo: Scipione.

BARBEIRO, Heródoto e LIMA, Paulo Rodolfo. Manual de Telejornalismo. Rio de Janeiro, Campus.

MACIEL, Pedro. Jornalismo de Televisão. Porto Alegre: Sagra.



LIMA, Fernando Barbosa, PRIOLLI, Gabriel, MACHADO, Arlindo. Televisão e Vídeo. Rio de janeiro: Jorge

Zahar.

ERBOLATO, Mário L. Técnicas de codificação em Jornalismo: redação, captação e edição no jornal diário.

Petrópolis RJ, Vozes.

MEDEIROS, João Bosco. Português Instrumental. Atlas.

SQUIRRA, Sebastião. Aprender Telejornalismo. São Paulo: Brasiliense.

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Plano de Ensino Disciplina: 3080 - Jornalismo Online - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: As origens e possibilidades da prática do Jornalismo em ambientes digitais. Recursos técnicos e

operacionais para produção de jornais on-line. Hipertexto e infovias. Recursos de navegação na Internet,

construção de sites e home pages. Links e construção de páginas em ambientes digitais. Custos e mecanismos

de sustentação econômica de veículos de comunicação em redes digitais. Concepção e realização de jornal

experimental on-line.

Objetivo Geral: Produzir veículos noticiosos em ambientes digitais.

Objetivos Específicos: Conceber e realizar jornal experimental online.


Unidade 1: Globalização e transformações sociais.

1.1 – Breve histórico sobre globalização;

1.2 – O impacto das novas tecnologias;

1.3 – Breve histórico sobre internet;

1.4 – As transformações na categoria tempo x espaço;

1.5 – Ciberespaço, hipermídia e hipertexto.

Unidade 2: Jornalismo Online.

2.1 – Texto Online e Técnicas de hiperlink;

2.2 – HTML Básico;

2.3 – Dreamweaver;

2.4 – Edição de Texto para web;

2.5 – Uso de imagens e preocupações práticas.


COSTELLA, Antônio F. Comunicação - do grito ao satélite: histórias dos meios de comunicação. Campos do

Jordão: Mantiqueira.

BRASIL, Antônio. Telejornalismo, internet e guerrilha tecnológica. Rio de Janeiro: Ciência Moderna.

CASTELLS, Manuel, A galáxia da Internet: reflexões sobre a internet, os negócios e a sociedade, Jorge Zaar

Editor, Rio de Janeiro.

MOURA, Leonardo, Como escrever na rede: manual de conteúdo e redação para internet, Record, Rio de

Janeiro.


CEBRIAN, Juan Luís. A rede: como nossas vidas serão transformadas pelos novos meios de comunicação.

São Paulo: Summus.

DERTOUZOS, Michael. O que será: como o mundo da informação transformará nossas vidas. Cia das Letras.

JAMESON, Frederic, Espaço e Imagem: teorias do pós-moderno e outros ensaios – org CASTELLS, Manuel.

A sociedade em rede. Paz e Terra.

REGO, Francisco Gaudenciaom Torquato. Jornalismo empresarial- teoria e prática. São Paulo: Summus.

BARBEIRO, Heródoto; LIMA, Paulo Rodolfo de. Manual de radiojornalismo: produção, ética e internet. Rio

de Janeiro: Campus.

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Plano de Ensino Disciplina: 3081 - Jornalismo Empresarial - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: O fluxo de informações no interior das empresas e os mecanismos de comunicação. O papel da

comunicação e o desempenho do jornalista como facilitador do desempenho comunicacional na empresa. A

importância da comunicação como agente consolidador da imagem pública de uma organização e seus

relacionamentos com a comunidade interna e externa.

Objetivo Geral: Aprofundamento e extensão do estudo teórico e prático do processo de comunicação

empresarial. Técnicas de planejamento de comunicação nas empresas. Aproximação ente os conceitos do

jornalismo formal e a prática empresarial.

Objetivos Específicos: Aproximação ente os conceitos do jornalismo formal e a prática empresarial.


Unidade 1: A Sociedade Organizacional.

1.1 – Conceito de Organização;

1.2 – Sistemas de Organização;

1.3 – Tipos de Organização;

1.4 – Fatores do Macroambiente.

Unidade 2: Planejamento.

2.1 – Conceito;

2.2 – Metodologia;

2.3 – Plano, Programa, Projeto.

Unidade 3: Comunicação Empresarial.

3.1 – Conceito;

3.2 – Comunicação Formal e Informal;

3.3 – Fluxos de Comunicação;

3.4 – Administração Dinâmica.

Unidade 4: Aplicação Prática.


BARBEIRO, Heródoto. Crise e Comunicação Corporativa. São Paulo, Globo.

CORRÊA, Tupã Gomes (org.) Comunicação para o mercado. São Paulo: Edicon.

NASSAR, Paulo & FIGUEIREDO, Rubens. O que é comunicação empresarial. São Paulo: Brasiliense.



MUYLAERT, Roberto. Marketing cultural & Comunicação dirigida. São Paulo: Globo.


TORQUATO DO REGO, Francisco Gaudêncio. Comunicação empresarial/comunicação institucional:

conceitos, estratégias, sistemas, estruturas, planejamento e técnicas. São Paulo: Summus.

____________. Jornalismo empresarial. São Paulo: Summus.

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Plano de Ensino Disciplina: 3082 - Jornalismo Científico - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: O Jornalismo Científico e suas características. Técnicas de redação e formas de apresentação de

textos em Jornalismo Científico. Ciência e sua diferenciação do senso comum. Ciência, anticiência e

pseudociência. A função social e cultural da divulgação científica.

Objetivo Geral: Compreender os fundamentos teóricos e práticos das técnicas de redação de textos de

divulgação científica e textos científicos de uma forma geral.

Objetivos Específicos: Redação de textos para divulgação científica


1. Ciência e outros discursos, Ciência moderna versus ciência medieval.

2. A relação entre ciência e ascensão burguesa, Ciência e Revolução Industrial, o Iluminismo, o

Positivismo, A autonomia da biologia com Darwin, O nascimento da Clínica e a Medicina de Balcão.

3. A articulação da ciência e medicina com o mercado hoje.

4. Práticas de jornalismo científico.

5. Divulgação e vulgarização científica e os problemas postos pelo mercado farmacêutico.

6. Ética e jornalismo científico.

7. As instituições-fonte.

8. Procedimentos de apuração no JC.

9. O texto no jornalismo científico.

10. Elaboração de projetos em JC.

11. Assessoria de Comunicação em JC.

Bibliografia Básica: BACHELARD, Gaston. A formação do Espírito Científico. São Paulo: Contraponto.

BURKETT, Warren. Jornalismo Científico. Rio de Janeiro: Forense Universitária.

OLIVEIRA, Fabíola de. Jornalismo Científico. São Paulo: Contexto.


BUENO, Wilson da Costa. Jornalismo científico no Brasil: os compromissos de uma prática dependente. São

Paulo: ECA-USP, 1985. (Tese de Doutoramento).

BUENO, Wilson da Costa. Imprensa, Ciência e Sociedade: a mediação ideológica do Jornalismo Científico.

Cadernos de Jornalismo Científico.

COLOMBO, Furio. Conhecer o jornalismo hoje: como se faz a informação. Lisboa: Presença.

MEDINA, Cremilda & GRECO, Milton (orgs.) O discurso fragmentalista da ciência. ECA-USP, CNPq,

1993. (Novo pacto da Ciência).

ADEODATO, Sérgio. O conceito de jornalismo científico: teoria e prática. Rio de Janeiro. (Relatório de

pesquisa).

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Plano de Ensino Disciplina: 3083 - Escritório de Jornalismo IV - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: A especificidade da linguagem e prática jornalística em veículos eletrônicos. Práticas de entrevistas

em estúdio e em campo. As formas de apresentação da notícia em meios eletrônicos. O funcionamento e as

etapas de produção e técnicas aplicadas a Televisão. Realização de projetos experimentais no veículo.

Objetivo Geral: Discutir a importância da mensagem transmitida, a forma de assimilação pelo receptor e as

responsabilidades no conteúdo veiculado.

Objetivos Específicos: Praticar ações e técnicas do Jornalismo para veículos eletrônicos; entender as suas

especificidades e necessidades.


Unidade 1: Jornalismo Cultural com ênfase em veículos eletrônicos.

1.1 – Conceito.

1.2 – Histórico: o jornalismo cultural como instrumento de ampliação do acesso a produtos culturais.

1.3 – A importância dos cadernos de cultura nos grandes veículos de comunicação: mídia impressa, rádio, TV

e internet.

1.4 – Estudos de casos: apresentação de matérias e reportagens produzidas na grande mídia.

Unidade 2: Criação de projeto de um programa e/ou suplemento cultural: apresentação e análise

detalhada de cada fase.

2.1 – Editoria.

2.2 – Pauta.

2.3 – Matérias e Entrevistas.

2.4 – Fotos e Materiais.

2.5 – Gerais.


FAERMAN, Marcos. Profissão repórter. São Paulo: Corag.

KAPLAN, Sheila, REZENDE, Sidney. Jornalismo eletrônico ao vivo. Petrópolis, RJ: Vozes.

MACIEL, Pedro. Jornalismo de televisão: normas práticas. Porto Alegre: Sagra: DC Luzzatto.


HERNANDES, Nilton. A mídia e seus truques: o que o jornal, revista, TV, rádio e internet fazem para captar

e manter a atenção do público. São Paulo: Contexto.



AMARAL, Luiz. Jornalismo - matéria de primeira página. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.


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Plano de Ensino Disciplina: 3084 - Pesquisa e Documentação em Jornalismo - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: As técnicas de documentação e a utilização de documentos no desenvolvimento de projetos em

Jornalismo. O papel do conhecimento estatístico na seleção, quantificação e qualificação dos dados e

informações da pesquisa. Pesquisa estatística e a projeção da verdade. Os diferentes campos teóricos da

Comunicação Social e as tendências das pesquisas no Brasil e na América Latina. Planejamento e execução

de pesquisas sobre temas do Jornalismo apresentadas sob a forma de monografias.

Objetivo Geral: Empreender um processo científico de pesquisa, processar dados e informações no sentido

de reconstituir sob a forma de monografia fatos documentados sob as mais diferentes formas. Constituir base

teórico-metodológica para os projetos experimentais.

Objetivos Específicos: Iniciar um projeto de pesquisa.


Unidade 1: A pesquisa na Comunicação.

1.1 – Estudos e aspectos teóricos dos efeitos dos meios de comunicação de massa;

1.2 – Produção de conhecimento e a necessidade de pesquisa;

1.3 – Construção do conhecimento científico;

1.4 – Métodos de pesquisa:

1.4.1 – Qualitativos;

1.4.2 – Quantitativos.

1.5 – O rigor científico.

Unidade 2: Monografia.

2.1 – A escolha e o recorte do tema;

2.2 – Etapas da Monografia;

2.2.1 – O levantamento bibliográfico;

2.2.2 – A formulação do problema;

2.2.3 – A construção da hipótese;

2.2.4 – Métodos de pesquisa;

2.2.5 – A análise e a interpretação de dados.

2.3 – Bibliografia, Citações e Paráfrases.

Unidade 3: Elaboração do Projeto de Monografia.

3.1 – Partes do Anteprojeto;

3.2 – Resenhas, Resumos, Fichamentos;

3.3 – Apresentação de projeto de pesquisa.


LOPEZ, M.I. V. Pesquisa em comunicação. São Paulo: Loyola.

MATTELART, Michèle e Armand. Histórias da teoria da comunicação. São Paulo: Loyola.

RUIZ, João Álvaro. Metodologia Científica: guia para eficiência nos estudos. SP: Atlas.


DEBRAY, Régis. Curso de midiologia geral. Petrópolis: Vozes.

MIÉGE, Bernard. O pensamento comunicacional. Petrópolis: Vozes.

TRAVANCAS, Isabel. O mundo dos jornalistas. São Paulo: Summus.

LAKATOS, Eva e Marconi, Marina. Metodologia do Trabalho Científico. SP: Atlas.


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Plano de Ensino Disciplina: 3085 - Práticas em Jornalismo Online - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: Produção de Texto, simulação de uma Redação Online e Editoração Eletrônica. Redação de um

jornal virtual. Estudar as formas de construção de um texto para web e conhecer seus tipos de repercussão. O

alcance planetário das mensagens na Internet e a responsabilidade social e ética da editoração. Concepção,

desenvolvimento e publicação de produtos de editoração eletrônica.

Objetivo Geral: Oferecer ao aluno o conhecimento básico e as ferramentas necessárias para a construção de

um texto para web, permitindo, ainda, que ele possa refletir sobre as transformações sociais com que estas

tecnologias interagem.

Objetivos Específicos: Publicação de conteúdo jornalístico para divulgação online.


Unidade I: Formação da Redação Online.

1.1 – Concepção do Jornal Online;

1.2 – Escolha de Editorais, repórteres e editor;

1.3 – Reunião de pauta e pesquisa;

1.4 – Produção de Matérias Online;

1.5 – Formatação dos textos e imagens.

Unidade II: Construção do Jornalismo Online.

2.1 – HTML Básico;

2.2 – Macromedia Dreamweaver;

2.3 – Macromedia Firewrks;

2.4 – Edição de Texto para web;

2.5 – Uso de imagens e preocupações práticas.


CARDOSO, Gustavo. A mídia na sociedade em rede. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas.

LEÃO, Lúcia. O labirinto da hipermídia: arquitetura e navegação no cyberespaço. São Paulo: Iluminuras.

PARKER, Roger C. Editoração eletrônica: word perfect 5.0 & 5.1. Rio de Janeiro: LTC.


ADOBE. In design: guia autorizado Adobe. Rio de Janeiro: Campus.

DAVIS. Phyllis, CorelDRAW 8 para Windows: guia rápido visual. São Paulo: Berkeley, Brasil.

PINHEIRO, Sílvio Cesar da Rocha. Adobe Page Maker 6.5. São Paulo: Editora Senac. São Paulo.

WEINMANN, Elaine. Photoshop 5.5 para Windows e Macintosh: guia rápido visual. São Paulo: Berkeley,

Brasil.

FERRARI, Polllyana (org). Hipertexto / Hipermídia: as novas ferramentas na comunicação digital. São Paulo:

Contexto.

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Plano de Ensino Disciplina: 3086 - Pesquisa Online - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: A pesquisa em ambientes digitais. Software e hardware para pesquisas em ambientes online. Direito

autoral e utilização de dados e informações da web. Os temas e objetivos da pesquisa e o sistema de buscas de

dados pela Internet. Sistemas alternativos de circulação de informações online. Realização de pesquisas

temáticas em ambientes online. Formas de apresentar resultados de pesquisas e referências bibliográficas na e

da Internet.

Objetivo Geral: Utilizar os recursos da informática e a Internet como ferramentas de pesquisas e produção

de material jornalístico.

Objetivos Específicos: Dispor das ferramentas de busca de informação mais pluralizada


Unidade I: Instrumentos de Pesquisa na web.

1.1 – Hipermídia e sites de busca;

1.2 – Enquadramentos científicos da pesquisa;

1.3 – Métodos de Pesquisa;

1.4 – Antíteses e definição de propósitos;

1.5 – Teses e direitos de postagem.

Unidade II: Projeto e Relatório de Pesquisa.

2.1 – Resumos e problemas da pesquisa;

2.2 – Pesquisa Bibliográfica;

2.3 – Exigências da Pesquisa

2.4 – Estado de opinião e de dúvida;

2.5 – Evidências da pesquisa.


BRIAN, Cooper. Como Pesquisar na Internet; Publifolha.

HIMANEN, Pekka. A Ética dos Hackers e o Espírito da Era da Informação. Rio de Janeiro: Campus.

GRESSLER, Lori Alice. Introdução à pesquisa - projetos e relatórios. São Paulo: Loyola.


FRAGOSO, Suely. Métodos de pesquisa para internet. Porto Alegre, Sulina.

MENDES, Conrado Moreira. A pesquisa on-line: potencialidades da pesquisa qualitativa no ambiente virtual.

Rio de Janeiro, Revista Hipertexto, UFRJ, nº 2, janeiro de 2009.

TAJRA, Sanmya Feitosa. Internet na Educação – O Professor na Era Digital. Editora Érica.

SAVANE, Rodrigo. Cultura digital.br. Rio de Janeiro, Beco do Azougue.

Guide (2004) Google Guide: How Google Works. <http://www.googleguide.com/google_works.html.

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Plano de Ensino Disciplina: 3087 - Organização da Empresa Jornalística - Obrigatória

Carga Horária: 75h


Ementa: O fluxo de informação no interior das empresas e os mecanismos de comunicação. O papel da

comunicação e o desempenho do jornalista como facilitador do desempenho comunicacional na empresa. A

importância da comunicação como agente consolidador da imagem pública de uma organização e seus

relacionamentos com a comunidade interna e externa. Estruturas, processos e dinâmicas de gestão da empresa

jornalística. As relações de mercado e as especificidades das empresas de comunicação. Programas gerenciais

e de produção. Autorregulamentação, aferição de qualidade e o mercado global da informação e circulação de

mensagens.

Objetivo Geral: Aprofundamento e extensão do estudo teórico e prático do processo de comunicação

empresarial. Conhecer as técnicas de planejamento de comunicação nas empresas.

Objetivos Específicos: Aproximação entre os conceitos do jornalismo formal e a prática empresarial.


Unidade 1: As principais formas de organização do trabalho no século XX.

1.1 - Liberalismo e organização capitalista.

1.2 - Taylorismo e Fordismo: a especialização dos saberes e das práticas;

1.3 - O Toyotismo e a flexibilização.

Unidade 2: As empresas jornalísticas no Brasil.

2.1 – Os anos 1950 e a moderna empresa jornalística no Brasil.

2.2 – As mudanças no texto jornalístico e a Reforma Gráfica do Jornal do Brasil.

2.3 – A publicidade e a notícia como mercadoria e prestação de um serviço socialmente relevante;

2.4 – As regras e os rituais na rotina de produção da notícia.

2.5 – O rádio e a televisão.

2.6 – O surgimento das Assessorias de Imprensa e Comunicação Social.

Unidade 3: Globalização, novas tecnologias e reestruturação capitalista das empresas jornalísticas.

3.1 – A sociedade da imagem e da informação e as novas formas de organização do trabalho.

3.1.1 – A esfera pública midiática, o marketing e os novos profissionais de comunicação.

3.2 – Governança e tecnologias do discurso: espetáculo e escândalo midiáticos.

3.3 – Os sites jornalísticos.


BORDENAVE, Juan Diaz & CARVALHO, Horácio Martins de. Comunicação e planejamento. Rio de

Janeiro: Paz e Terra.

CHIAVENATO, Idalberto. Teoria geral da administração. São Paulo: McGraw - Hill do Brasil.

HUNTER, James C. O monge e o executivo. Rio de Janeiro: Sextante.


CLURMAN, Richard M. Até o fim da Time: a sedução e conquista de um império da mídia. Rio de Janeiro:

Civilização Brasileira.

MATOS, Gustavo Gomes de. Comunicação sem complicação: como simplificar a prática da comunicação nas

empresas. Rio de Janeiro: Elsevier.

SAROLDI, Luiz Carlos & MOREIRA, Sonia Virginia. Rádio Nacional: o Brasil em sintonia. Rio de Janeiro.

TALESE, Gay. O reino e o poder. São Paulo: Cia. Das Letras.


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Plano de Ensino Disciplina: 3088 - Estratégias e Políticas de Comunicação - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: As relações políticas, econômicas e sociais entre empresa anunciante, público e Estado no campo

das comunicações. O desenvolvimento das empresas de comunicação, com ênfase na chamada Grande

Imprensa. Políticas e estratégias de desenvolvimento de produtos jornalísticos, segmentação do mercado e

mercado globalizado.

Objetivo Geral: Compreender e definir ações públicas e privadas de estratégias mercadológicas nas

empresas de comunicação, contemplando os diferentes níveis de estratégias e ações políticas.

Objetivos Específicos: Identificar as estratégias utilizadas pelos principais veículos de comunicação do país.


Unidade 1: O Jornalismo no Brasil.

1.1 – A imprensa e o período colonial; 1.2 – A imprensa e o período imperial; 1.3 – A imprensa da Belle

Époque (surgimento dos grandes jornais); 1.4 – Diários Associados (o império de Assis Chateaubriand); 1.5 –

A revista Cruzeiro e o fotojornalismo; 1.6 – As TV Tupi; 1.7 – A renovação da Última Hora e a Reforma do

JB; 1.8 – A ditadura militar e o império Globo; 1.9 – o jornalismo contemporâneo.

Unidade 2: Técnicas de comunicação.

2.1 – Estudo introdutório das técnicas de comunicação, através dos veículos de comunicação de massa; 2.2 –

O jornalismo: 2.2.1 – Os setores e as funções em um jornal; 2.2.2 – A importância dos conteúdos; 2.2.3 – O

processo de apuração e organização da notícia; 2.2.4 – Diferenças preliminares entre jornalismo impresso,

radiojornalismo e telejornalismo; 2.2.5 – Técnicas de comunicação dirigida, escrita e oral, auxiliar e

opinativa. 2.3 – As fases de planejamento: da pauta à edição; 2.4 – Os custos de produção; 2.5 – Necessidades

de cada jornal.

Unidade 3: Novas Perspectivas.

3.1 – Tecnologias de ponta: Internet, TV a cabo, transmissão via satélite, etc.; 3.2 – Comunicação gráfica; 3.3

– A informática nos meios de comunicação.


ABRAMO, Perseu. Padrões de Manipulação na Grande Imprensa. São Paulo: Editora Fundação Perseu

Abramo.

RAMONET, Ignácio. A tirania da comunicação. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes.

TAVARES, Maurício. Comunicação Empresarial e Planos de Comunicação: Integrando Teoria e Prática. São

Paulo; Atlas.


ESTEVES, João Pissarra. Nova ordem dos media e identidade sociais. In: Mídia e processos socioculturais.

São Leopoldo, RS: Unisinos.

PIERNES, Guilhermo. Comunicação e desintegração na América Latina. Brasília, DF: Editora UnB.

SÁ, Fernanco. Internet e soberania. In: ALCEU: revista de comunicação, cultura e política. V.2, n.4,

jan./jun.2002 - Rio de Janeiro: PUC, Dep. De Comunicação Social.

SANTAELLA, Lucia. Produção de linguagem e ideologia. São Paulo, SP: Cortez.


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Plano de Ensino Disciplina: 3089 - Escritório de Jornalismo V - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: A edição e a editoração na construção do produto jornalístico para revistas. A linguagem específica

de revista. Seleção, processamento e finalização de notícias diante da ética e do interesse público. Práticas de

produção, reportagem, edição e editoração de uma revista eletrônica.

Objetivo Geral: Capacitar o aluno na elaboração de pautas, apuração de informações, entrevistas, prática de

reportagem, edição de textos e redação para revistas impressas e eletrônicas.

Objetivos Específicos: Participação jornalística do Escritório de Jornalismo na produção e veiculação de

uma revista eletrônica.


Unidade 1: Características de Revista e seu Público-Alvo.

1.1 – Os estilos e segmentos de revista.

1.2 – Revistas especializadas, ilustradas, de informação geral, semanal, mensal;

1.3 – A linguagem específica para cada segmento;

1.4 – Perfil do Público;

1.5 – Segmentação de mercado.

Unidade 2: Planejamento e Reunião de Pauta.

2.1 – Ângulo da pauta e da reportagem;

2.2 – Apuração

2.3 – As pressões dos meios audiovisuais, o New Jornalism e a orientação para detalhes visuais da cena da

reportagem.

2.4 – A rotina de uma redação de revista e as atividades do jornalista.

Unidade 3: Técnica de elaboração de reportagem e construção do texto para revista.

3.1 – O estilo revista em jornalismo.

3.1.1 – Formas tradicionais e novas formas de abertura, que descartam o lead;

3.1.2 – Capacidade de síntese na redação do texto para sites noticiosos.

3.2 – O enfoque no personagem e na narrativa do particular para o geral;


AMARAL, Luiz. Jornalismo - matéria de primeira página. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.


Agir.

DIMENSTEIN, Gilberto. O cidadão de papel: a infância, a adolescência e os direitos humanos no Brasil. São

Paulo: Ática.


MANUAL GERAL DE REDAÇÃO. Folha de São Paulo. São Paulo: Publifolha. KURY, Adriano da Gama .

Português Básico: Gramática, Antologia, Exercícios. Rio de Janeiro: Nova Fronteira.

SACCONI, Luís Antônio. Não erre mais. São Paulo: Atual Editora.

MARTINS, Eduardo (Org.). Novo Manual de redação e estilo do OESP. São Paulo: Editora Moderna.

Folha de S. Paulo. Novo Manual da Redação. Editora do Brasil.

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Plano de Ensino Disciplina: 3090 - Pesquisa de Opinião - Obrigatória

Carga Horária: 30h


Ementa: Os conceitos de opinião e público. Os papéis das pesquisas de opinião no Jornalismo e nas relações

com o público. O direito de expressão da opinião e à informação. Métodos e técnicas de pesquisa de opinião.

Apresentação e interpretação dos dados.

Objetivo Geral: Aplicar os métodos e técnicas de pesquisa de opinião no Jornalismo. Operar com as várias

formas de apresentação de resultados e reconhecimento dos conflitos ideológicos e éticos nas diferentes fases

da pesquisa.

Objetivos Específicos: Interpretação e apresentação dos dados originados com a pesquisa


Unidade 1: Conceitos de opinião e público.

1.1– O impacto da opinião pública no jornalismo;

1.2 – O jornalismo como produto da empresa de comunicação;

1.3 – O direito de expressão – ombudsman no jornalismo.

Unidade 2: A pesquisa de opinião como fonte.

2.1 – Pesquisa Quantitativa e Qualitativa;

2.2 – As empresas de pesquisa de opinião;

2.3 – Apuração e entendimento das informações nas pesquisas.


ALMEIDA, Alberto Carlos. Como são feitas as pesquisas eleitorais e de opinião. Rio de Janeiro: FGV.

KOTLER, Philip. Administração de marketing: análise, planejamento, São Paulo, Atlas.

SAMARA, Beatriz Santos; BARROS, José Carlos de. Pesquisa de Marketing: conceito e metodologia. São

Paulo: Prentice Hall.


LAGE, Nilson. Controle da opinião pública. Petrópolis: Vozes.

TRUJILLO, Victor. Pesquisa de mercado qualitativa e quantitativa. Rio de Janeiro, Scortecci Editora.

GOMES, Wilson. Opinião pública hoje – uma investigação preliminar. In: Práticas midiáticas e espaço

público. Porto Alegre: EDIPUCRS.

THOMPSON, J. B. A mídia e a modernidade. Petrópolis: Vozes.

MINAYO, Maria Cecília (Org.). Pesquisa social. Teoria, método e criatividade. Petrópolis, Vozes.

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Plano de Ensino Disciplina: 3091 - Projeto Experimental - Obrigatória

Carga Horária: 315h


Ementa: Produção obrigatória de trabalho de final de curso, realizado como estudo ou prática em

Comunicação Social - habilitação em Jornalismo, sob a forma de monografia ou CD, DVD de som e imagem

(Telejornalismo) e, de som (Radiojornalismo) e, publicação impressa (jornal, revista, livro-reportagem ou

produção para ambientes digitais), sempre realizados nos laboratórios da instituição.

Objetivo Geral: Ao final de curso o aluno apresentará trabalho de através de monografia ou Projetos

Experimentais de Jornalismo.

Objetivos Específicos: Apresentar o projeto de pesquisa, através de monografia ou Projetos Experimentais

de Jornalismo.


Unidade 1:

Metodologia de pesquisa.

O trabalho de conclusão de curso.

Introdução (tema/problema; justificativa; aporte técnico metodológico; hipótese heurística central; objetivos

gerais e específicos/plano de capítulos a partir da revisão da literatura sobre tema e dos objetivos).

Normas do Manual de Elaboração Acadêmicos (META).

Nossas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT).

Unidade 2:

Capítulos de desenvolvimento.

Revisão da literatura sobre o tema.

Capítulos de desenvolvimento: objetivos no plano de capítulos.

Unidade 3: Citações, Referências e Anexos.


ASTI VERA, A. Metodologia da pesquisa científica. São Paulo: Globo.


SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez.


CERVO, Amado L. e BERVIAN, Pedro A. Metodologia Científica. 5ed. São Paulo: Prentice Hall.

CORTELA, Mario Sergio. Qual é a tua obra? São Paulo: Vozes.

FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler. São Paulo: Cortez.

LAKATOS, E. Em. Metodologia do Trabalho Científico: procedimentos básicos, pesquisa, bibliográfica,

projetos e relatórios, publicações e trabalhos científicos. São Paulo: Atlas.

LOPES, Maria Immacolata Vassalo. Pesquisa em comunicação: formulação de um modelo metodológico.

São Paulo: Edições Loyola.

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Plano de Ensino Disciplina: 2134 - Direitos Humanos - Optativa

Carga Horária: 30h

Curso/Período: Comunicação Social - Jornalismo – Optativa

Ementa: Teoria Geral dos Direitos Humanos; Precedentes históricos do processo de internacionalização dos

Direitos Humanos; A estrutura normativa do sistema global e regional de proteção dos Direitos Humanos; A

Constituição Brasileira de 1988 e o processo de democratização no Brasil; A Constituição de 1988 e os Tratados

Internacionais de proteção dos Direitos Humanos. Direitos Humanos e cidadania no Brasil.

Objetivo Geral: Compreender criticamente o fenômeno de afirmação histórica dos Direitos Humanos (fase das

Declarações) até a presente temática de organização de procedimentos e tribunais gerais (fase de efetivação) com a

organização do Direito Internacional dos Direitos Humanos, bem como suas garantias na ordem interna de cada

Estado Nacional.


Unidade I - Teoria Geral dos Direitos Humanos. Definições; Natureza Jurídica; Regime Jurídico dos Direitos Humanos.

Unidade II - Precedentes históricos do processo de internacionalização dos Direitos Humanos. Primeiros Precedentes do Processo de Internacionalização dos Direitos Humanos - o Direito Humanitário, a Liga

das Nações e a Organização Internacional do Trabalho; A Internacionalização dos Direitos Humanos - o Pós

Guerra; A Carta das Nações Unidas de 1945; A Declaração Universal dos Direitos Humanos de 1948;

Universalismo e Relativismo Cultural.

Unidade III - A estrutura normativa do sistema global e regional de proteção dos Direitos Humanos.

Introdução; Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos; Pacto Internacional dos Direitos Econômicos,

Sociais e Culturais; Demais Convenções Internacionais de Direitos Humanos - Breves considerações sobre o

Sistema Especial de Proteção; Tribunal Penal Internacional e a Convenção para a Prevenção e Repressão do Crime

de Genocídio; Breves considerações sobre a Convenção Americana de Direitos Humanos; A Comissão

Interamericana de Direitos Humanos; A Corte Interamericana de Direitos Humanos.

Unidade IV - A Constituição Brasileira de 1988 e o processo de democratização no Brasil. O Processo de Democratização no Brasil e a Constituição Brasileira de 1988; A Constituição Brasileira de 1988 e a

Institucionalização dos Direitos e Garantias Fundamentais; Os Princípios Constitucionais a reger o Brasil nas

Relações Internacionais.

Unidade V - A Constituição de 1988 e os Tratados Internacionais de proteção dos Direitos Humanos. Breves Considerações sobre os Tratados Internacionais; O Processo de Formação dos Tratados Internacionais; A

Hierarquia dos Tratados Internacionais de Proteção dos Direitos Humanos; A Incorporação dos Tratados

Internacionais de Direitos Humanos; O Impacto Jurídico dos Tratados Internacionais de Direitos Humanos no

Direito Interno Brasileiro; A Emenda Constitucional 45/2004 e os tratados internacionais de direitos humanos.

Unidade VI - Direitos Humanos e cidadania no Brasil.


COMPARATO, Fábio Konder. A afirmação histórica dos direitos humanos. Saraiva.

FERREIRA FILHO, Manoel Gonçalves. Direitos humanos fundamentais. Saraiva.

PIOVESAN, Flávia. Direitos humanos e o direito constitucional internacional. Saraiva.


ALMEIDA, Guilherme Assis de. Direitos humanos e não violência. Atlas.

LEITE, Carlos Henrique Bezerra. Manual de direitos humanos. Atlas.

SARLET, Ingo. A eficácia dos direitos fundamentais. Livraria do Advogado.

SOARES, Mário Lúcio Quintão. Mercosul: direitos humanos, globalização e soberania. Del Rey.

VASCONCELOS, Cristiane Beuren. A proteção jurídica do ser humano in vitro na era da biotecnologia. Atlas.

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Plano de Ensino Disciplina: 6433 - Língua Brasileira em Sinais - Optativa

Carga Horária: 30h

Curso/Período: Comunicação Social - Jornalismo - Optativa

Ementa: Introdução a Libras. Vocabulário básico da LIBRAS. Dicionário da Língua Brasileira de Sinais –

LIBRAS. Expressão corporal e facial. Alfabeto manual. Sinais. Convenções da LIBRAS. Parâmetros da

Língua Brasileira de Sinais. Estrutura gramatical da LIBRAS. Princípios linguísticos. Diálogos e narrativas na

LIBRAS.

Objetivo Geral: Desenvolver, habilidades profissionais no educando, favorecendo a apreensão de saberes

que sedimenta o ato de realizar a docência e a gestão educacional, propiciando que a práxis aconteçam a partir

das bases epistêmicas das várias ciências interligadas às atividades sociais e afetivas.


1. Conceitos: língua, linguagem, instrutor/professor/intérprete/tradutor.

2. Linguística aplicada à língua de sinais brasileira e língua de sinais brasileira.

3. Língua de sinais brasileira.

4. Estudo dirigido sobre a teoria da LIBRAS.

5. Língua de sinais brasileira.

6. Linguística aplicada a língua de sinais brasileira.


DAMÁZIO, Mirlene Ferreira Macedo (Org.). Língua de Sinais Brasileira no Contexto do Ensino Superior:

Termos Técnico-Científicos. Hebrom,

HONORA, Márcia. Livro ilustrado de língua brasileira de sinais: desvendando a comunicação usada pelas

pessoas com surdez. Pearson.

MCLUHAN, Marshall. Os meios de comunicação como extensões do homem. Cultrix.


ALBRES, Neiva de Aquino. Surdos & inclusão educacional. Arara Azul.

GESSER, Audrei. Libras? : que língua é essa?: Crenças e preconceitos em torno da língua de sinais e da

realidade surda. Parábola.

GOLDFELD, Marcia. A criança surda: linguagem e cognição numa perspectiva sociointeracionista.

PLEXUS.

PEREIRA, Maria Cristina da Cunha. Libras: conhecimento além dos sinais. Pearson Prentice Hall.

QUADROS, Ronice Müller. Educação de surdos: a aquisição da linguagem. Artmed.

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