vih/sida e outras ist afectividade -...

PRESSE Programa Regional de Educao Sexual em Sade Escolar

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Afectividade VIH/sida e outras IST

135

Introduo terica:

O VIH adquirido durante a vida e vai provocar uma falncia do sistema imunitrio

produzindo assim a sndrome.

A Sida , ento, a Sndrome de Imunodeficincia Humana Adquirida:

S: Sndrome, que significa conjunto de sinais e sintomas de uma doena;

I: Imunodeficincia, refere-se ao sistema imunitrio que nos protege dos

microrganismos patognicos que so os causadores de doenas e infeces;

D: Deficincia, ou falha, mau funcionamento;

A: Adquirida, ou desenvolvida durante a vida.

O VIH pode transmitir-se atravs de relaes sexuais desprotegidas, partilha de

objectos cortantes ou atravs da via peri-natal (me-filho). As formas de preveno do

VIH so a utilizao correcta e consistente do preservativo e a no partilha de objectos

cortantes (Ministrio da Sade, 1997).

Objectivos a atingir neste mdulo:

Conhecer os modos de Transmisso;

Conhecer os modos de Preveno;

Conhecer os efeitos da discriminao.





136

FICHA DE ACTIVIDADE: A

Jogo do Risco

Objectivos:

Dinamizar a discusso sobre formas de transmisso de infeco VIH-SIDA.

Durao:

Recursos :

Jogo do Risco da Coordenao Nacional da Infeco de

VIH Sida:

37 Cartas de actividades 3 Cartas de risco (alto risco, baixo risco e sem risco)

Passo a passo:

Usa-se o baralho de cartas para se discutir qual o risco de transmisso da

infeco pelo VIH/sida e quais os comportamentos que cada um pode adoptar

para no vir a ser infectado.

As actividades que so apresentadas em cada uma das cartas so

classificadas como situaes que podero transmitir o vrus (alto ou baixo

risco) ou no transmitir (sem risco).

Este jogo mostra que as vias de transmisso da infeco pelo VIH/sida esto

identificadas (as relaes sexuais, o sangue e de me para filho) e que

possvel prevenir a sua propagao.

Dinmica do jogo:

Podem ser usadas todas as cartas do baralho, ou serem seleccionadas de

acordo com o grupo de participantes e o tempo disponvel para a realizao do

jogo.

Continua v.f.p.f





137

Jogo do Risco (continuao)

Formar grupos de 4 a 8 participantes.

Distribuir a cada grupo um baralho de cartas.

Cada grupo deve colocar as 3 cartas do risco do seu baralho sobre uma

mesa.

Pedir aos elementos de cada grupo que discutam qual o nvel de risco da

actividade apresentada em cada carta e que em seguida as vo colocando

em fila junto do carto de risco correspondente.

Quando todos os grupos terminarem, discute-se a posio de cada carta

de actividade.

Um participante de cada grupo justifica perante os outros grupos a razo

que levou esse grupo a colocar uma das cartas de actividade em

determinada posio correcta daquela carta

Assim se vai discutindo a colocao das cartas de actividades.

permitido, durante a discusso, mudar a posio das cartas.

Fonte: Coordenao Nacional para a infeco VIH/ Sida.





138

FICHA DE ACTIVIDADE: B

Jogo do Contgio

Objectivos:

Discutir os conceitos: risco e comportamento de risco;

Tomar conscincia da facilidade de propagao das IST;

Reflectir sobre a presso dos pares.

Durao:

Recursos :

Canetas (1 por aluno)

Cartes para todos os alunos.

Anexo da actividade B

Passo a passo:

Sentar os alunos em crculo, em redor da sala;

Entregar a cada um dos alunos um carto com uma indicao especifica,

solicitando que a mantenha em segredo e que a sigam;

Dar incio ao jogo, pedindo aos participantes que se levantem e circulem pela

sala.

medida que vo circulando pela sala, solicitam aos outros alunos, 3

assinaturas no seu carto;

Quando todos tiverem recolhido as 3 assinaturas, sentam-se novamente.

O dinamizador pede:

Ao elemento cuja ficha est marcada com um X que se levante;

Continua v.f.p.f.





139

Jogo do Contgio (continuao)

A todos os elementos que tm a assinatura do participante X, ou que

assinaram o seu carto, que se levantem;

A todos os elementos que tm assinaturas dos que j esto em p, ou que

assinaram os seus cartes, que se levantem tambm.

Apenas ficaram sentados os 3 elementos com as fichas No siga as

minhas instrues:

O P significa a utilizao de preservativo.

O X significa infectado por VIH/sida.





140

ANEXO DA ACTIVIDADE: B

SEGUE AS MINHASSEGUE AS MINHASSEGUE AS MINHASSEGUE AS MINHAS

INSTRUESINSTRUESINSTRUESINSTRUES

XXXX



PPPP



No

SSSSIGASIGASIGASIGAS AS MINHAS AS MINHAS AS MINHAS AS MINHAS






141

FICHA DE ACTIVIDADE: C

VIH/ SIDA/IST perguntas e respostas

Objectivos:

Adquirir conhecimentos bsicos sobre o VIH/SIDA/IST

Durao:

Recursos :

Ficha: VIH/ SIDA/IST perguntas e respostas

Anexo da Actividade C

Ficha: VIH/ SIDA/IST perguntas e respostas.

Solicitar aos alunos que leiam a banda desenhada.

Discutir com os alunos as informaes/perguntas e respostas que se

encontram na banda desenhada.

Esclarecer quaisquer dvidas que ainda persistam.

Fonte: Educao para a sade na escola para preveno da Sida e de outras DST. Actividades para os alunos: unidade 1, actividade 1. (adaptado)





142

ANEXO DA ACTIVIDADE: C

VIH/ SIDA/IST perguntas e respostas





143

FICHA DE ACTIVIDADE: D

Falando de SIDA

Objectivos:

Avaliar os conhecimentos sobre VIH/SIDA/IST

Durao:

Recursos :

Questionrio: Falando sobre SIDA

Anexo da actividade D

Passo a passo:

Distribuir pelos alunos um questionrio: Falando de SIDA

Pedir aos alunos que preencham o questionrio com Verdadeiro ou falso.

Atribuir a pontuao final aos alunos e comentar com eles o significado

desse resultado.






144

ANEXO DA ACTIVIDADE: D

1. Responde verdadeiro ou falso colocando um crculo volta de F

ou V;

2. Quando o teu professor der as respostas correctas, coloca um (1)

no quadrado que se encontra no lado esquerdo de cada afirmao

no caso de teres acertado, ou um (0) no caso de teres falhado;

3. Soma a tua pontuao e coloca o resultado no quadrado

apresentado no final do teste;

4. Compara o teu resultado com O que significa o teu resultado

para verificares o teu nvel de conhecimentos.

O que sabes sobre SIDA?

1 F V O VIH causado pela SIDA.

2 F V A SIDA destri o sistema de defesa do organismo.

3 F V No existe cura para a SIDA.

4 F V As pessoas com SIDA morrem geralmente de doenas graves.

5 F V DST significa Departamento de Sade e Tratamento

6 F V Uma pessoa pode estar infectada pelo VIH ou ter uma

7 F V No existe forma de te protegeres contra a SIDA ou DST.

8 F V Gonorreia um exemplo de DST.

9 F V improvvel que as mulheres contraiam SIDA.

10 F V Se fores forte e saudvel no ters hipteses de contrair VIH/SIDA/DST.

Total

Continua v.f.p.f





145

ANEXO DA ACTIVIDADE: D (Continuao)

O que significa o teu resultado?

10 s um gnio, s um perito! Podes ensinar a tua turma.

8 - 9 Bom! Ests no caminho para te tornares um perito em SIDA!

5 - 7 Nada mau, mas melhor reveres de novo a informao!

3 - 4 Rev a informao. Certamente no queres apanhar SIDA ou uma DST!

1 - 2 Tens Sorte por isto ser apenas um teste. Fars melhor na prxima vez.





146

FICHA DE ACTIVIDADE: E

VIH/SIDA/IST o que significam?

Objectivos:

Avaliar os conhecimentos sobre VIH/SIDA/IST.

Durao:

Recursos :

Ficha: VIH/SIDA/IST o que significam?

Anexo da actividade E

Passo a passo:

Distribua um anexo da actividade E por cada aluno;

Solicite aos alunos que:

Leiam a histria A;

Faam corresponder cada definio contida no quadro B ao respectivo

local no quadro C (esclarea mais os alunos acerca destes conceitos);

Completem as frases de O professor pergunta.






147

ANEXO DA ACTIVIDADE: E

Histria A

Um vrus que enfraquece o

sistema de defesa,

permitindo que outras

doenas aqum organismo.

Doenas que ocorrem

quando o sistema de

defesa do organismo est

enfraquecido.

Um tipo de IST que

poder danificar os rgo

reprodutores.

Doenas que so

transmissveis por

contacto sexual.

SIDA VIH

IST GONORREIA

O professor pergunta: Completa as frases, exprimindo o que pensas e/ou sentes:

a. Quando eu penso em SIDA penso .

b. VIH/SIDA grave porque

c. As IST so graves porque

d. As pessoas infectam com VIH porque

Recorta e coloca na caixa de perguntas do teu professor:

Uma pergunta que eu gostaria de saber sobre o VIH/SIDA ou IST :

A Maria quis saber o significado de todas aquelas palavras qual a sua gravidade. Podes ajud-la?

C B





148

FICHA DE ACTIVIDADE: F

No se contrai SIDA por

Objectivos:

Adquirir ou aumentar os conhecimentos sobre VIH.

Durao:

Recursos :

Ficha: No se contrai SIDA por

Anexo da actividade F

Passo a passo:

Distribua um anexo da actividade G por cada aluno;

Em cada figura o aluno descreve o que as pessoas esto a fazer.

O professor informa que o VIH no se transmite atravs de qualquer destas

actividades e que se pode e deve dar apoio e conforto a algum que tenha

SIDA, sem qualquer preocupao.






149

ANEXO DA ACTIVIDADE: F

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

O VIH no se transmite atravs do contacto social dirio com pessoas infectadas. Assim, no precisamos de nos preocupar com as actividades do nosso dia-a-dia.





150

FICHA DE ACTIVIDADE: G

Qual a tua opinio?

Objectivos:

Diagnosticar os conhecimentos sobre VIH.

Durao:

Recursos :

Questionrio: Qual a tua opinio?

Anexo da actividade G

Passo a passo:

Distribua um questionrio por cada aluno.

Solicite o preenchimento individual.

Transmita as respostas correctas.

Esclarea quaisquer dvidas que possam persistir.






151

ANEXO DA ACTIVIDADE: G

Qual a tua opinio?

Um questionrio de Verdadeiro e falso sobre VIH/Sida/IST. V F

1. O VIH, vrus da SIDA, pode ser transmitido atravs de um aperto de mo.

2. O VIH, vrus da SIDA, pode ser transmitido durante a relao sexual.

3. As mulheres grvidas podem transmitir o vrus da SIDA ao feto.

4. Uma pessoa ao doar sangue pode contrair o VIH.

5. possvel contrair o VIH atravs do assento de uma sanita.

6. O VIH transmissvel pelo beijo.

7. O VIH, vrus da SIDA, est presente no sangue de uma pessoa infectada.

8. Os consumidores de drogas, podem transmitir o VIH a outros consumidores se partilharem seringas ou agulhas.

9. Apenas os homens podem ser infectados pelo VIH, vrus da SIDA.

10. Deve evitar-se tocar numa pessoa com SIDA.

11. arriscado utilizar o mesmo bebedouro que uma pessoa com SIDA utilizou.

12. Se fores forte e saudvel no contrairs o vrus da SIDA.

13. possvel ver, atravs da sua aparncia, se uma pessoa est infectada pelo vrus da SIDA.

14. No h risco de contrares o vrus da SIDA se te cortares com uma faca com que outra pessoa tambm se cortou.

15. No h problema se usares o mesmo preservativo vrias vezes.

16. Se tiveres vrios parceiros sexuais aumenta o risco de contrares o VIH/IST.

17. No h problema de partilhar roupa de cama ou loia usadas com uma pessoa com SIDA.

18. No h problema em partilhar uma lmina da barbear usada com uma pessoa com SIDA.

19. Os jovens no esto expostos ao VIH, vrus da SIDA.

20. Durante a menstruao maior o risco de contrair o vrus VIH atravs de relaes sexuais no protegidas.





152

FICHA DE ACTIVIDADE: H

O que farias?

Objectivos:

Saber que certas situaes/actividades so de alto risco, baixo risco ou no

contm risco de contrair o VIH.

Durao:

Recursos :

Ficha: O que farias?

Anexo da actividade H

Passo a passo:

Distribua um questionrio por cada aluno;

Leia as seguintes instrues:

L cada histria.

Responde s perguntas colocadas no fim de cada histria.

Coloca um X na coluna respectiva de acordo com o risco de o Joo, o

Pedro e a Maria contrarem o VIH.






153

ANEXO DA ACTIVIDADE: I

O que farias? 1 2 3

Histria 1

Alto

Risco

Histria 2

Baixo

Risco

Histria 3

Nenhum

Risco

Agora j sabes como se transmite ou no se transmite o VIH, vrus da SIDA. E tambm importante saberes que certas situaes/actividades so de alto risco, baixo risco ou no contm risco.





154

FICHA DE ACTIVIDADE: J

Quem discrimina?

Objectivos:

Reflectir sobre como a discriminao pode afectar as pessoas com SIDA.

Durao:

Recursos :

Ficha: Quem discrimina?

Anexo da actividade J

Passo a passo:

Distribua uma ficha por cada aluno;


1. L a definio e os exemplos de discriminao.

2. L cada aco discriminatria contra pessoas com VIH/SIDA.

3. Completa as afirmaes incompletas.

4. Responde s afirmaes de O professor pergunta.






155

ANEXO DA ACTIVIDADE: J

Porqu?

Quando negamos a certas pessoas os direitos e privilgios que damos a outras, estamos a discrimin-las. Nesta actividade vamos falar da discriminao de que so alvo as pessoas com SIDA.

Quem discrimina?





156

FICHA DE ACTIVIDADE: L

Histria das duas comunidades

Objectivos:

Reflectir sobre como a discriminao pode afectar as pessoas com SIDA.

Durao:

Recursos :

Fichas: Histria das duas comunidades

Anexos da actividade L

Passo a passo:


Leia a introduo


1. L as situaes descritas pelo Paulo sobre a comunidade A e sobre a

comunidade B (depois de ter sado da Comunidade A):

2. Responde:

Quais os trs procedimentos que mais magoaram o Paulo na

comunidade A?

Quais os trs procedimentos que mais ajudaram o Paulo na

comunidade B?

Como que te sentes em relao s pessoas da comunidade A e

da comunidade b?

Por que haver tanta diferena entre as duas comunidade?






157

ANEXO DA ACTIVIDADE: L


Procedimentos da comunidade A

Os que mais magoaram Porqu?

Se nunca foste discriminado difcil compreenderes como se sente algum que j foi. Nestas duas comunidades tenta imaginar o que o Paulo e como isso o pode ter afectado. Esta uma histria verdadeira de uma pessoa com VIH.





158

ANEXO DA ACTIVIDADE: L (Continuao)


Procedimentos da comunidade B

Os que mais ajudaram Porqu?





159

FICHA DE ACTIVIDADE: M

Porqu ser solidrio?

Objectivos:

Reflectir sobre as razes para ser solidrio com as pessoas que tm SIDA.

Durao:

Recursos :

Ficha: Porqu ser solidrio?

Anexo da actividade M

Passo a passo:



1. L as Razes para ser solidrio com as pessoas que tm SIDA.

2. Pensa noutras 5 razes.

3. Escolhe duas razes que consideres importantes para ti e coloca um X

na coluna As minhas duas razes.

4. Responde pergunta de O professor pergunta.






160

ANEXO DA ACTIVIDADE: M

Porqu:

O nosso mundo necessita que as pessoas sejam solidrias. Solidariedade compreender os problemas dos outros e querer ajudar.

Porqu ser solidrio?

As minhas duas razes: Razes:

1. Todas as pessoas devem ser tratadas com compreenso.

2. Tm uma doena que no tem cura.

3. bom pensar em algum para alm de ns prprios.

4. Outra:

5. Outra:

6. Outra:

7. Outra:

8. Outra:

9. Outra:

10. Outra:

O professor pergunta: Porque ser fcil para algumas pessoas demonstrar solidariedade enquanto o mesmo difcil para outras?





161

FICHA DE ACTIVIDADE: N

Entrevista familiar sobre SIDA

Objectivos:

Incentivar os alunos a falar com os seus familiares acerca da SIDA.

Durao:

(em sala de aula)

Recursos :

Folha de trabalho: Entrevista familiar sobre SIDA

Pontos de discusso.

Anexo da actividade N

Passo a passo:

Solicite aos alunos que faam uma entrevista sobre SIDA aos seus familiares

(adultos): pai, me, tia, tio, av, av ou irm(o).

Fornea a Folha de trabalho: Entrevista familiar sobre SIDA assegurando-se

que todos compreendem as perguntas e sabem aplic-las.

Pea ao grupo que preencha o formulrio sobre SIDA enquanto fala com o

familiar.

Sugira aos alunos que depois de aplicar a entrevista falem com os familiares e

lhes forneam as respostas correctas.

Na aula seguinte pea aos alunos que faam o intercmbio das respostas

recebidas e debatam em torno dos pontos de discusso.

Obs. Dever ter em conta a situao familiar do aluno antes de promover esta

actividade.

Fonte: Educacin sexual de adolescentes y jvenes: actividade 7. pg. 215 (adaptado).





162

ANEXO DA ACTIVIDADE: N

Entrevista familiar sobre SIDA

L ao teu familiar:

Na escola, estamos a estudar o problema da SIDA. Como trabalho de casa tenho que fazer uma

entrevista sobre SIDA a um adulto. Gostava de saber a tua opinio sobre estas questes

1. J ouviste falar sobre a SIDA? (Se responder sim passa pergunta 2, se responder no, termina a entrevista e apresentar-lhe informao sobre SIDA)

2. Onde ouviste falar mais sobre SIDA?

3. Sabes o que a SIDA? Explica pelas tuas prprias palavras o que .

4. Qual a diferena entre SIDA e infeco por VIH?

5. Parece-te que o problema da SIDA no nosso pas muito importante

6. Como pensas que as pessoas contraem a SIDA?

7. Beberias da mesma garrafa de uma pessoa com SIDA?

8. Como achas que as pessoas se devem proteger contra a propagao da

SIDA?

9. Qual a informao sobre SIDA que te parece mais importante?

10. Onde podemos obter mais informaes sobre SIDA?





163

ANEXO DA ACTIVIDADE: N (Continuao)

Pontos de discusso

O que sentiram ao fazer a entrevista?

Algumas perguntas foram mais difceis?

Alguns familiares tinham informaes erradas?

Esta entrevista gerou uma conversa mais alargada, acerca deste tema, com os

familiares?

Sentem-se mais confortveis agora a falar com estes familiares acerca deste

tema?





164

OUTRAS ACTIVIDADES

* O(s) livro(s) indicado(s) foram disponibilizados pelo PRESSE.

Actividade Pg. Livro/cd* Autor Editora

Vamos falar sobre SIDA e outras DST Unidade 4

CD Sade na Escola. Desenvolvimento de Competncias Preventivas: Crianas dos 11 aos 13 anos.

Coordenao Nacional para a Infeco VIH/sida.





165

BIBLIOGRAFIA

CD Sade na Escola. Coordenao Nacional para a Infeco VIH/sida. Nacional de Luta Contra a SIDA (2002). Educao para a Sade na Escola para Preveno

da SIDA e de outras DST. Documento para o desenvolvimento de programas escolares. Actividades para os Alunos. Comisso Lisboa.

Ministrio da Sade (1997) O VIH/sida na Comunidade Escolar - Aprender a prevenir. Informao para os alunos Programa de Promoo e Educao para a Sade do Ministrio da Educao e Comisso Nacional de Luta Contra a Sida.




Afectividade Bibliografia geral

166

Este documento o resultado do contributo directo e indirecto de vrios autores de trabalhos

na rea da Educao Sexual.

CD Sade na Escola. Coordenao Nacional para a Infeco VIH/sida.

Dias, A., Ramalheira, C., Marques, L., Seabra, M. & Antunes, M. (2002). Educao da sexualidade no dia-a-dia da prtica educativa. Braga: Edies Casa do Professor.

Educao para a Sade na Escola para Preveno da SIDA e de outras DST Documento para o desenvolvimento de programas escolares Actividades para os Alunos. Comisso Nacional de Luta Contra a SIDA, 2002 Lisboa;

Frade, A., Marques, A. M., Vilar, D. (2006). Educao Sexual na Escola Guia para Professores, Formadores e Educadores. Lisboa: Texto Editores.

L, A. C. (1998). Prevenir a Brincar. Projecto VIDA.

Lpez Sanchez, F. (1995). Educacin sexual de adolescentes y jvenes. Madrid: Siglo Veintiuno de Espaa Editores, S.A..

Marques, A. M., Vilar, D., Forreta, F. (2002). Educao Sexual no 1 Ciclo Um Guia para Professores e Formadores. Lisboa: Texto Editora.

Marques, A., Vilar, D., & Forreta, F. (2002). Os Afectos e a Sexualidade na Educao Pr-Escolar um Guia para Educadores e Formadores. Lisboa: Texto Editora

Prazeres, V. (2003). Adolescentes, Pais e tudo o mais. Lisboa: Texto Editora.

Robert, J. (2006). A minha sexualidade dos 9 aos 13 anos. Porto: Porto Editora.

Sites:

www.forma-te.pt [on line] disponvel a 14 de Novembro de 2008.

http://eb23aradas.prof2000.pt/NACs/fc_sug_competencias_sociais.htm [on line] disponvel a 11 de Dezembro de 2009.

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