vii - carnetov portal za...

VII. OSNOVNA ŠKOLA VARAŽDIN

ŠKOLSKI KURIKULUM

Školska godina 2016./2017.

Varaždin, rujan 2016.

Temeljem članka 28. stavka 4. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi „(Narodne novine“ br. 87/08, 86/09, 92/10, 105/10, 90/11, 16/12, 86/12, 94/13, 136/14 – RUSRH i 152/14) i članka 62. Statuta VII. osnovne škole Varaždin, a na prijedlog Učiteljskog vijeća, Školski odbor VII. osnovne škole Varaždin na sjednici održanoj 29. rujna 2016. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM za školsku godinu 2016./2017.

1

1

SADRŽAJ

UVOD……………………………………………………………………………. 4

1. IZBORNI PREDMETIVjeronauk ……………………………………………………………………. 5Informatika ……………………………………………………………………. 6Njemački jezik …………………………………………………………………… 7Engleski jezik ……………………………………………………………………. 8

2. DODATNA NASTAVAMatematika 1.-4. razred …………………………………………………………. 9Matematika 5.-8- razred………………………………………………………….. 10Fizika 7. i 8. razred………………………………………………………………. 11Informatika 7. i 8. razred………………………………………………………… 12Geografija 5. razred …………………………………………………………….. 13Kemija 7. i 8. razred …………………………………………………………… 14Hrvatski jezik …………………………………………………………………… 15Engleski jezik 7. i 8. razred …………………………………………………… 16Povijest 5.- 8. razred …………………………………………………………… 17Vjeronauk 5. i 7. razred………………………………………………………….. 18

3. DOPUNSKA NASTAVAHrvatski jezik 1. – 4. razred ……………………………………………………. 19Matematika 1. -4. razred ………………………………………………………… 20Hrvatski jezik i matematika 5. – 8. razred ……………………………………. 21Engleski jezik 5. – 8. razred ……………………………………………………. 22Njemački jezik 3., 5. i 6. razred…………………………………………………. 23Geografija 8.razred …………………………………………………………… 24Kemija 7. i 8. razred …………………………………………………………… 24 4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ……………………………………. 25

Mala škola demokracije…………………………………………………………. 26Tehničke aktivnosti……………………………………………………………… 27Školsko sportsko društvo SEDMA, 5.- 8. r. …………………………………… 28Sportska grupa 5.- 8.razred …………………………………………………… 29Sportska grupa 3. - 4. r………………………………………………………….. 30Aerobik (1.- 2.r.)………………………………………………………………... 31Prva pomoć 5. – 8. razred ……………………………………………………… 32Dramsko-recitatorska grupa …………………………………………………… 33Keramičarska grupa …………………………………………………………….. 34Folklor (1.- 4.r.)…………………………………………………………………. 35Ručni rad………………………………………………………………………… 36Likovno i estetsko uređenje …………………………………………………… 37Stiliziranje namještaja…………………………………………………………… 38Domaćinstvo i mladi cvjećari …………………………………………………… 39Grupa za održavanje web stranice … 40Informatika (4.r.) ……………………………………………………… Mladi knjižničari …………………………………………………………… 43

2

2

Čitateljski klub …………………………………………………………… 44

Pjevački zbor ……………………………………………………………………. 45Orffov orkestar – Orffići ………………………………………………………… 46Dramska grupa (5.- 8.) 47Novinarsko-literarna skupina (5.-8.) . 48Dramska skupina – Schmetterlinge ….. 49Mladi fotografi (projektna aktivnost)………. 50Etnolozi……… 51Ljekovito bilje i izrada prirodne kozmetike ….. 52Likovno-biblijska grupa …… 53

5. UČENIČKA ZADRUGA „PINKLEC“ ……. 546. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA ….. 567. IZLETI I EKSKURZIJE ……. 718. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST ….. 729. PROJEKTI I PROGRAMI………Izvedbeni program obilježavanja devedesete godišnjice osnovne škole u Kučanima i Zbelavi ……… 74„Put hajdine“ …… 77Družimo se i upoznajemo domovinu (projekt učenika 4.razreda) …. 81Susret pjevačkih zborova i sastava …….. 82

Djedovi i bake u školskim klupama …… 83Kajkavijada …… 84Književni susret ….. 85eTwinning projekt …… 86Međunarodni „Bookmark Exchange Project“ (IASL) …. 87Igra – životna radost …. 88Žogarija ….. 89Deset dana bez ekran …. 90Školski preventivni program ovisnosti …. 91Prevencija nasilja …. 92Dan sigurnijeg Interneta- Prevencija nasilja preko Interneta (Cyberbullying) 93Preventivni program „Osnovne životne vještine“ …. 94Profesionalno informiranje i usmjeravanje 95 Kineziterapija 9610. MEĐUPREDMETNE TEMEGrađanski odgoj: Dječji tjedan … 97Građanski odgoj: Učenik kao građanin odgovoran prema okolišu .. 98Obilježavanje Olimpijskoga dana sa OŠ Trnovec … 99Čepovima do lijekova ….. 100Posjet domu za starije i nemoćne osobe „Vrbanić“ ………………. 101Ples pod maskama …. 102Osobni i socijalni razvoj - Dan darovitih učenika … 103Učiti kako učiti 104

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN 105PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

3

3

UVOD

Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada. Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.

Školski kurikulum određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti i druge odgojno-obrazovne aktivnosti, programe i projekte prema smjernicama HNOS-a.

Karakteristike školskog kurikuluma

- težište obrazovnog procesa nije više sadržaj već cilj i rezultat obrazovanja,- razvoj sustava procjene i samoprocjene u obrazovanju,- usmjerenost ka kvaliteti rezultata ,- usmjerenost na učenika i proces učenja,- samostalnost i razvoj škole,- stručnu samostalnost i odgovornost učitelja,- lokalna i šira podrška zajednice za učinkovit i kvalitetan obrazovni sustav.

Školskim kurikulumom se utvrđuje

- aktivnost, program i/ili projekt,- ciljevi aktivnosti programa i/ili projekta- namjena aktivnosti- nositelji aktivnosti i njihova odgovornost- način realizacije- vremenik aktivnosti - detaljan troškovnik- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja

Specifični ciljevi školskog kurikuluma

1. razvijati kod učenika samopouzdanje i svijest o vlastitim sposobnostima 2. razvijati odgovornost za vlastito zdravlje3. osvijestiti odgovornost za vlastite postupke i vlastiti uspjeh4. razvijati vještine suradnje i mirnog rješavanja sukoba5. njegovati osjećaj za druge, razvijati razumijevanje i toleranciju6. poticati kreativnost učenika7. pripremiti učenike za nastavak školovanja i cjeloživotno obrazovanje8. unaprijediti suradnju škole i lokalne zajednice

4

4

1. IZBORNI PREDMETI

VJERONAUK – izborna nastava ( uč.)2.a(12), 3.a(16), 3.b(15) -Melanija Crnković1.a(16), 1. b(17), 2.b(14) - Ivana Mišćin4.a(15), 4.b(15), 5.a(17), 5.b(18), 6.a (15), 6.b (14), 7.a(19), 7.b(16), 8.a(12), 8.b(13)-Anita Cesar

NOSITELJI VJEROUČITELJICE Anita Cesar , Melanija Crnković i Ivana Mišćin

CILJEVI RADA

izgraditi stav otvorenosti prema transcendenciji, za postavljanje pitanja o najdubljem smislu čovjekova života i svijeta u odnosu prema vremenitosti i vječnosti

ostvariti zrelu ljudsku i vjerničku osobnost, na individualnoj i društvenoj razini, u svim dimenzijama čovjekova života: tjelesnoj, duševnoj i duhovnoj

postići ljudski i kršćanski odgoj savjesti u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i prema svijetu općenito, a na temelju Božje objave, kršćanske tradicije i crkvenoga učiteljstva

biti sposoban shvatiti i povezati biblijske poruke sa svakodnevnim osobnim i društvenim životom

NAMJENA Namijenjeno učenicima od 1. do 8. razreda koji pri upisu u školu izaberu izborni predmet vjeronauk.

NAČIN REALIZACIJE

METODE RADA – razgovor, praktičan rad, objašnjavanje, rasprava, radionice, usmeno i pismeno izražavanje, likovno i glazbeno izražavanje, rad s biblijskim, književno-umjetničkim i drugim tekstovima.OBLICI RADA - pojedinačni, frontalni, rad u skupinama

VREMENIK 2 sata tjedno u svim razrednim odjelima tijekom cijele 2016./17. školske godine

TROŠKOVNIK Papiri velikog formata, papiri i krede u boji, magneti, papiri A4 zafotokopiranje, likovni pribor, CD i DVD mediji

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi, uz jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja te međusobnog ocjenjivanja učenika.

Ocjenjuje se i zalaganje, stvaralaštvo, kultura međusobnog komuniciranja i usvojenost sadržaja.

5

5

INFORMATIKA – izborna nastava

NOSITELJIAKTIVNOSTI Blaženka Trogrlić

CILJEVI RADA

Informatičko opismenjavanje učenika što podrazumijeva:shvatiti način rada računala, prihvatiti računalo kao pomagalo i alat,izradu projekata korištenjem MS OFFICE alata,uvod u tehnike programiranja (MS Logo),upoznavanje s mrežama računala, internetom i uslugama interneta,izradu projekata u različitim multimedijalnim programimaupoznavanje učenika s otvorenim kodom

NAMJENA Nastava je namijenjena učenicima petih, šestih, sedmih i osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici su organizirani u grupe. Satnica je 2 sata tjedno.5.a – 17 učenika5.b – 18 učenika6.a – 14 učenika6.b – 13 učenika7.a – 15 učenika7.b - 13 učenika8.a – 12 učenika8.b – 12 učenika

VREMENIK tijekom šk. god. 2016./2017.

TROŠKOVNIK održavanje informatičke učionice, papir, toner


Vrednovanje je prema pravilniku o ocjenjivanju.Vrednuju se sljedeća postignuća:-znanje (usmeno i pismeno)-rukovanje računalom-praktični rad - zalaganje

6

6

NJEMAČKI JEZIK – izborna nastava: 4.a, 5.b., 6.a., 7.b, 8.b

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI

Sanja Poljak 5.b( 12uč.), 6.a. (9 uč.), 7.b. (12 uč),8.b (5 uč.)Sanja Habek 4. a (14 učenika)

CILJ RADA

Usvajanje znanja njemačkog jezika (leksička, gramatička znanja)Osposobiti i motivirati učenika za cjeloživotno učenje stranog jezikaRazvijanje komunikacije, aktivne uporabe njemačkog jezika Razvijanje kreativnih sposobnosti na području stranog jezikaUpoznavanje s kulturom zemalja njemačkog govornog područja

NAMJENAAKTIVNOSTI Aktivna upotreba njemačkog jezika, komunikacija (usmena, pismena)

NAČIN REALIZACIJE

Pismeni i usmeni zadaci Obrada kraćih tekstovaDramatizacijaObrada pjesmicaGledanje kraćih filmova na njemačkom jeziku (crtani filmovi i kraći dječji filmovi)

VREMENIKAKTIVNOSTI

Tijekom šk. godine 2016./2017.2 sata tjedno

OKVIRNITROŠKOVNIK

Papir za fotokopiranje

NAČINVREDNOVANJA INAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

Usmene i pismene provjere tijekom šk. god., pisanje kratkih sastavaka, provjera aktivne uporabe njemačkog jezika (dijalozi, dramatizacija).Vrednovanje kreativnih učeničkih radova (čestitke, pjesme…).

7

7

ENGLESKI JEZIK - izborna nastava

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Ivana Kobal – 4.b Kristina Golub – 5.a, 6.b, 7.a, 8.a4.b- 15 učenika5.a - 16 učenika6.b - 13 učenika7.a - 19 učenika 8.a - 12 učenika

CILJEVI IZBORNE NASTAVE

Stjecanje i razvijanje usmene i pismene komunikacije, razvijanje tolerancije i razumijevanja prema stranom jeziku. Upoznavanje s kulturom zemalja engleskog govornog područja.

NAČINREALIZACIJE

Individualni pristup svakom učeniku u skladu s njegovim potrebama, frontalni rad, grupni rad i rad u paru.

Nastava se izvodi prema smjernicama HNOS-a.

VREMENIKAKTIVNOSTI

Nastava se izvodi tijekom cijele školske godine 2016./ 2017., dva sata tjedno (ukupno 70 sati po odjeljenju).

NAMJENAAKTIVNOSTI

Osposobiti učenike s posebnim sklonostima i interesima na području engleskoga jezika za osnovnu komunikaciju na engleskom jeziku te razvijati vještine i sposobnosti učenika koji su zainteresirani za strani jezik.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Trošak kopiranja nastavnih listića i potrebnih materijala.

NAČINVREDNOVANJA

Znanje će se provjeravati tijekom cijele školske godine usmenim i pismenim putem – opisno i brojčano.

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA IZBORNE NASTAVE

Za osobne analize radi poboljšanja rada i podizanje kvalitete nastave na višu razinu.Podizanje samopouzdanja učenika.

8

8

2. DODATNA NASTAVA

MATEMATIKA – dodatna nastava 1. – 4. razreda

NOSITELJI AKTIVNOSTI

Ljiljana Bzik 2.a, Karmela Ožinger 2.b Karmen Milovec 3.a, Aleksandra Hrastovec 3.b Sminka Hanjš 4.a, Julijana Petrina 4.bAnita Mišak 1.a, Branka Družinić 1.b

CILJEVI RADA

- proširivanje matematičkih znanja stečenih tijekom redovite nastave- poticanje i razvijanje samostalnosti i snalažljivosti u rješavanju problemskih zadataka - razvijanje logičkog mišljenja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- aktivnost je namijenjena učenicima koji pokazuju veliki interes za matematiku, koji brzo i lako usvajaju i primjenjuju matematička znanja, kritički dobro zapažaju, brzo i točno logički zaključuju te su uporni i ustrajni u pronalaženju rješenja kod postavljenih matematičkih problema.- primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu.

NAČIN REALIZACIJE

- frontalni oblik rada, individualni rad, rad u paru, rad u skupinama

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine

DETALJAN TROŠKOVNIK

- trošak kupovine papira i kopiranja listića koje će izrađivati voditeljica grupe


- opisno praćenje učenikova rada i postignuća, samovrednovanje učenika, te postignuća na natjecanjima- rezultati će se koristiti za unapređenje individualnog razvoja učeničkih sposobnosti, povećanje kvalitete nastavnog rada i daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima

9

9

MATEMATIKA – dodatna nastava


Silvija Škerbić, 5. i 7. r.Mateja Sabolčec, 6. i 8. r.

CILJ RADA

Produbljivanje znanja učenika u matematici i logici.Razvijanje sposobnosti rješavanja problema, kritičkog mišljenja, kreativnosti i samopouzdanja.Osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena u smislu konkurentnosti znanjem i vještinama.Razvijati logičko razmišljanje.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno darovitim učenicima i onima koji pokazuju poseban interes za matematiku i logiku.Priprema za razna matematička i logička natjecanja.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup učitelja.Frontalni rad.Individualni rad učenika.Rad u paru.Suradničko učenje.Natjecanja, smotre i festivali u školi te izvan nje.

PROGRAM I SADRŽAJ AKTIVNOSTI

Prošireni programski sadržaji iz redovnog godišnjeg plana rada.Sadržaji iz logike i logičkog razmišljanja.

VREMENIK AKTIVNOSTI Tijekom šk. god. 2016./2017.


Praćenje napredovanja kroz pedagošku dokumentaciju.Školska i izvanškolska natjecanja (postignuti rezultati).Samovrednovanje učenika.

10

10

FIZIKA - dodatna nastava, VII. razred

VODITELJ Slavica Novotni, prof. fizike

CILJEVI - Motivirati učenike na postavljanje pitanja i promatranje prirodnih pojava, istraživanje kroz jednostavne pokuse, razvijati znanstveno mišljenje i primjenu znanja u svakodnevnom životu.

- Poticati učenike na logičko i samostalno zaključivanje, razvijati kritičko mišljenje, konstruktivnu suradnju u timskom radu i sposobnost rješavanja problema.

NAMJENA Omogućiti nadarenim učenicima maksimalni razvoj njihovih potencijala u području prirodnih znanosti i pripremati ih za što bolji rezultat na natjecanjima i smotrama.

NAČIN REALIZACIJE

Problemska i istraživačka nastava kroz timski rad pri izvođenju pokusa i individualni rad pri rješavanju problemskih zadataka

VREMENIK AKTIVNOSTI

- 2 nastavna sata tjedno tijekom školske godine , po potrebi i više neposredno prije natjecanja, a manje nakon natjecanja

OKVIRNI TROŠKOVNIK AKTIVNOSTI

- oko 200 kuna za potrošni pribor za pokuse i natjecanja

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

- Uspješnost u primjeni znanja i vještina pri rješavanju problemskih zadataka;

- rezultati na natjecanjima i smotrama

11

11

INFORMATIKA – dodatna nastava


Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 7. i 8. razreda

CILJEVI RADA

-poticati razvijanje potencijala učenika u području programiranja i osnova informatike-poticati učenike na pronalaženje različitih načina dolaska do rješenja problema. Produbljivanje znanja i sposobnosti učenika za programski jezik LOGO i pripremanje učenika osmih razreda za kategoriju natjecanja - Osnove informatike

NAMJENAAKTIVNOSTI

pripremanje učenika za natjecanje iz informatike

PROGRAM I SADRŽAJAKTIVNOSTI

1. JEZIK RAČUNALA1.1. Bitovi, bajtovi, težinske vrijednosti, kraći zapis četvorke bitova2. SPREMNICI I DATOTEKE2.1. Prikaz slike na monitoru i pisaču3. POMOĆNI PROGRAMI4. MS WORD5. MS POWERPOINT6. MS EXCEL7. MULTIMEDIJA7.1. Snimanje i obrada slike i zvuka7.2. Movie Maker8. MS ACCESS9. MREŽE I Internet10. ELEKTRONIČKI LOGIČKI SKLOPOVI I REGISTRI

VREMENIK AKTIVNOSTI rujan – lipanj šk. god. 2016./2017.


rezultati na natjecanjimasamovrjednovanje učenika

12

12

GEOGRAFIJA – dodatna nastava

VODITELJ AKTIVNOSTI

Vedrana Tropšek, profesorica geografije

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Učitelj i učenici

CILJEVI AKTIVNOSTI

Omogućiti proširivanje znanja predviđenog nastavnim planom za 5.a,bRazvijati sposobnost samostalnog zaključivanja i rješavanja problemskih zadatakaRazviti natjecateljski duh

OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI

-dodatno proširiti znanja učenicima koji pokazuju interes za geografske sadržaje-pripremiti ih za natjecanje

AKTIVNOSTI -pripremanje za natjecanje-vježbanje i ponavljanje dodatnih sadržaja-pojačan rad uz atlas i kartu

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

- individualno, timskim radom

VRIJEME REALIZACIJE

-1 sat nastave tjedno tijekom nastavne godine

POTREBNI MATERIJALI

-fotokopirni papir, kompas

METODE I OBLICI RADA

-samostalni, rad u grupi, individualni

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA

-praćenjem postignuća učenika i upisom ocjene u rubriku geografska znanja, vještine i kartografska pismenost

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-primijeniti znanje na natjecanju i na redovnoj nastavi geografije

13

13

KEMIJA – dodatna nastava, 7. i 8. razred


Petra Ilisić

CILJ RADA

- omogućiti darovitim i talentiranim učenicima razvoj i ostvarenje njihovih potencijala - stjecanje dodatnih znanja iz kemije potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi- razvijati samopouzdanje, samopoštovanje i svijest o vlastitim sposobnostima- pripremiti učenike za natjecanja

NAMJENAAKTIVNOSTI

-omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima razvoj njihovih potencijala-kvalitetno proširiti nastavne jedinice koje obrađuju u redovnoj nastavi-pripremiti učenike za natjecanje iz kemije

NAČIN REALIZACIJE -rješavanje problemskih zadataka kroz samostalni i grupni eksperimentalni

rad-učenici će samostalno provoditi istraživanja koristeći stručnu literaturu i Internet te svoje spoznaje izlagati ostalim učenicima

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine 2016./2017., 2 sata tjedno

OKVIRNITROŠKOVNIK

Kemikalije i pribor potrebni za izvođenje pokusa, papiri potrebni za izradu nastavnih listića i plakata


-postignuća u nastavi i natjecanju iz kemije-opisno praćenje učenika (točnost, preciznost, urednost pri izvođenju pokusa, te donošenje zaključaka)-rezultati i izlaganje samostalnog istraživačkog rada-samovrednovanje

14

14

HRVATSKI JEZIK – dodatna nastava


Adela Brozd 6.a

CILJ RADA-pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika-proširivanje nastavnog sadržaja-razvijanje interesa za predmet

NAMJENAAKTIVNOSTI

-omogućiti darovitim i zainteresiranim učenicima razvoj njihovih potencijala-kvalitetno proširiti nastavne jedinice koje se obrađuju u redovnoj nastavi-pripremiti učenike za natjecanje iz hrvatskog jezika

NAČIN REALIZACIJE -rješavanje zadataka kroz samostalni i grupni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom cijele školske godine 2016./2017., 1 sata tjedno

OKVIRNITROŠKOVNIK

Papiri potrebni za izradu nastavnih listića.


-postignuća u nastavi i natjecanju iz hrvatskog jezika-opisno praćenje učenika -samovrednovanje

15

15

ENGLESKI JEZIK - dodatna nastava, 7. i 8. razred


Ivana Kobal

CILJ RADA -zainteresirati učenike za predmet-proširivanje i produbljivanje tema koje se obrađuju u redovnoj nastavi- korištenje dodatnih izvora znanja

NAMJENAAKTIVNOSTI

-kvalitetno pripremiti učenike za natjecanje iz engleskog jezika-osposobljavanje učenika za primjenu naučenog u svakodnevnom životu

NAČIN REALIZACIJE

-rješavanje zadataka riječima-samostalan rad, rad u paru, rad u grupi-rješavanje testova-korištenje stručne literature i interneta- izrada Power Point prezentacija

VREMENIK AKTIVNOSTI

-tijekom cijele školske godine 2015./2016., 1 sat tjedno

OKVIRNITROŠKOVNIK

- nastavni listići, papiri, plakati


-samovrednovanje-opisno praćenje učenika-postignuća na natjecanju i redovnoj nastavi- dramatizacija- Dan otvorenih vrata

16

16

POVIJEST– dodatna nastava 5.- 8. razreda

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Jurica Hunjadi, profesor povijesti i geografije

CILJEVI AKTIVNOSTI

Omogućiti proširivanje znanja predviđenog nastavnim planom Razvijati sposobnost samostalnog zaključivanja i rješavanja problemskih zadataka.Razviti natjecateljski duh


-dodatno proširiti znanja učenicima koji pokazuju interes za povijesne sadržaje-pripremiti ih za natjecanje

AKTIVNOSTI -pripremanje za natjecanje-vježbanje i ponavljanje dodatnih sadržaja-pojačan rad s povijesnim izvorima

NAČIN REALIZACIJE PROGRAMA

- individualno, timskim radom

VRIJEME REALIZACIJE

-1 sat nastave tjedno tijekom nastavne godine

METODE I OBLICI RADA

Samostalni, rad u grupi,individualni rad.

NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA

-praćenjem postignuća učenika

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJA

-primijeniti znanje na natjecanju i na redovnoj nastavi povijesti

17

17

VJERONAUK - dodatna nastava

AKTIVNOST Vjeronaučna olimpijada


Vjeroučenici od 5. - 7. razreda i vjeroučiteljica Melanija Crnković

CILJEVI RADACilj vjeronaučne olimpijade je što bolje upoznavanje vjerskog sadržaja koji će vjeroučenici pripremati za natjecanje iz vjeronauka.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namijenjeno je vjeroučenicima koji su izabrali vjeronauk kao izborni predmet, te se ističu u tom predmetu po znanju i aktivnosti

NAČINREALIZACIJE

Metode razgovora, radionice, individualni rad, rad u paru i grupni rad.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Jedan školski sat tjedno tijekom školske godine 2016./2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Papiri A4 za fotokopiranje

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

Pripremanje za natjecanjePostignuti uspjeh na školskom ili na županijskom natjecanju.

18

18

3. DOPUNSKA NASTAVA

HRVATSKI JEZIK dopunska nastava 1.- 4. razreda



CILJ RADA

- pomoći učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja iz hrvatskog jezika - osposobiti učenike za jezičnu komunikaciju koja će im omogućiti ovladavanje sadržajima i ostalih nastavnih predmeta - razvijati sposobnosti izražavanja doživljaja, osjećaja, misli i stavova- osposobljavati učenike za samostalno čitanje i primanje književnih djela- razvijati jezično-komunikacijske sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika u svakodnevnim situacijama

NAMJENAAKTIVNOSTI

- namijenjeno učenicima koji imaju poteškoća u svladavanju nastavnih sadržaja, odnosno kojima je potrebno više vremena za svladavanje gradiva od predviđenog vremena na redovnoj nastavi

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup učitelja- instruktivni radindividualni rad učenika- rad u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan sat tjedno tijekom nastavne godine, ovisno o potrebi (kombinira se sa dopunskom nastavom iz matematike)

DETALJNITROŠKOVNIK potrošni materijal za rad učenika (papiri, kuverte, CD-i…)

NAČINVREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

- opisno praćenje rada, napredovanja i postignuća učenika - procjena učenikova korištenja vlastitih mogućnosti - procjena učenikova zalaganja i rada na satu- samovrednovanje - doprinos boljem uspjehu učenika

19

19

20

20

MATEMATIKA – dopunska nastava 1.- 4. r.



CILJ RADA

- pomoć učenicima u svladavanju sadržaja iz matematike- usvajanje temeljnih matematičkih znanja koja su potrebna za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje osnovne matematičke pismenosti i razvijanje sposobnosti i umijeća rješavanja matematičkih problema- razvijanje sposobnosti primjene usvojenih matematičkih znanja u svakodnevnom životu- razvijanje sposobnosti za samostalni rad, odgovornosti, urednosti i točnosti u radu

NAMJENAAKTIVNOSTI

- rad s učenicima koji imaju poteškoće u svladavanju gradiva- ovladati temeljnim znanjima kao preduvjetom uspješnosti nastavka školovanja- omogućiti svim učenicima svladavanje osnovnog znanja iz matematike- poticati i razvijati radne navike

NAČIN REALIZACIJE

- individualizirani pristup učitelja- instruktivni radindividualni rad učenika- rad u paru - rad u skupinama

VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan školski sat tjedno tijekom nastavne godine ovisno o potrebi (kombiniranje s dopunskom nastavom iz hrvatskoga jezika)

DETALJNITROŠKOVNIK

potrošni materijal za rad učenika (papiri, kuverte, CD-i…)

NAČINVREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

- sistematsko praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja tijekom nastavne godine - uspoređivanje pojedinačnoga postignuća s početnim (inicijalnim) rezultatima svakoga učenika- samovrednovanje - uočavanje napretka učenika u svladavanju određenog gradiva sa svrhom određivanja daljnjeg smjera rada na dopunskoj i redovnoj nastavi

21

21

DOPUNSKA NASTAVA 5.- 8. RAZREDA IZ HRVATSKOGA JEZIKA I MATEMATIKE


HRVATSKI JEZIK MATEMATIKA

Adela Brozd 5. b, 6. a, 8. a, 8. bKarlo Mlakar 5. a, 6. b, 7. a, 7. b

Silvija Škerbić 5. r, 7. rMateja Sabolčec 6. r, 8. r

CILJ RADA Pomoć učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima. Dopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima koji nisu usvojili gradivo na redovnoj nastavi i onima koji trebaju dodatnu pomoć da bi usvojili gradivo.

NAČIN REALIZACIJE

Individualizirani pristup učiteljaInstruktivni radIndividualni rad učenikaRad u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNITROŠKOVNIK Listići sa zadatcima, 30 kn, papir, olovke.

NAČINVREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

Opisno praćenje učenikaDoprinos boljem uspjehu učenika Motivacija učenika

22

22

ENGLESKI JEZIK - dopunska nastava 5.-8. razreda

NOSITELJ/ I AKTIVNOSTI

Kristina Golub - 7.b, 8.bIvana Kobal - 6.a

CILJ RADA pomoć učenicima i učenicama u svladavanju temeljnih jezičnih sadržaja usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika razvijanje aktivne uporabe engleskog jezika razvijanje osnovne komunikacije motivirati učenike za daljnje učenje engleskog jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI

- namijenjena je učenicima kojima usvajanje osnovnih znanja engleskog jezika predstavlja problem

NAČIN REALIZACIJE

- nastava će se organizirati u učionici engleskog jezika uz korištenje tiskanih materijala, DVD playera, televizora; koristit će se individualni pristup u radu, radu u paru i peer teaching

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2016./ 2017. 1 sat tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK

- sredstva potrebna za kopiranje materijala - otprilike 20,00 kn po učeniku


u aktivnoj uporabi engleskog jezika, te većoj sigurnosti i samostalnosti prilikom usmenog i pismenog izražavanja povećanje kvalitete nastavnog rada vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju učenika

23

23

NJEMAČKI JEZIK - dopunska nastava

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Poljak 6.b Sanja Habek 5.a

CILJ RADADopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave. Pružiti pomoć učenicima u ovladavanju temeljnim znanjima iz njemačkoga jezika.Usvajanje pravilnog izgovora glasova.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima koji nisu usvojili gradivo na redovnoj nastavi Usvajanje osnovnog znanja njemačkog jezika (leksičkog i gramatičkog)Aktivna uporaba njemačkog jezika u usmenoj i pisanoj komunikacijiMotivirati učenike za daljnje učenje jezika

NAČIN REALIZACIJE Rješavanje različitih usmenih i pismenih zadataka

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom šk. godine 2016./2017.1 sat tjedno

OKVIRNITROŠKOVNIK Listići sa zadacima


Samostalnost i veća sigurnost u rješavanju zadatakaČitanje – pravilan izgovor glasova Opisno praćenje učenikaPoticanje učenika na rad zbog postizanja boljeg uspjehaPraćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru redovne nastave

24

24

Geografija - dopunska nastava 8. razred

NOSITELJ/ I AKTIVNOSTI

Vedrana Tropšek 8.ab

CILJ RADA pomoć učenicima i učenicama u svladavanju temeljnih geografskih sadržaja usvajanje osnovnih znanja razvijanje aktivne uporabe geografske karte razvijanje osnovne komunikacije

NAMJENA AKTIVNOSTI

namijenjena je učenicima kojima usvajanje osnovnih znanja iz geografije predstavlja problem

osposobiti ih za samostalno rješavanje lakših zadataka

NAČIN REALIZACIJE

- samostalno, grupnim radom, individualno

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2016./ 2017. 1 sat tjedno

OKVIRNI TROŠKOVNIK

- sredstva potrebna za kopiranje materijala - otprilike 20,00 kn po učeniku


usmeno i pismeno provjeravanje znanja povećanje kvalitete nastavnog rada vrednovanje sukladno pravilniku o ocjenjivanju učenika

25

25

KEMIJA – dopunska nastava 7.- 8. r.

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Petra Ilisić

CILJ RADA

- pomoć učenicima u svladavanju sadržaja iz kemije- dopunjavanje i utvrđivanje sadržaja redovne nastave. - razvijanje sposobnosti primjene usvojenih kemijskih znanja u svakodnevnom životu- razvijanje sposobnosti za samostalni rad prilikom izvođenja pokusa - razvijanje odgovornosti, urednosti i točnosti u radu

NAMJENAAKTIVNOSTI

- omogućiti svim učenicima svladavanje osnovnog znanja iz kemije- poticati i razvijati radne navike- motivirati učenike za danje učenje kemije

NAČIN REALIZACIJE

- izvođenje kemijskih pokusa, te rješavanje različitih usmenih i pismenih zadataka

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom šk. godine 2016./2017.1 sat tjedno

OKVIRNITROŠKOVNIK

potrošni materijal za rad učenika (kemikalije, papiri)

NAČINVREDNOVANJAI NAČIN KORIŠTENJAREZULTATAVREDNOVANJA

- opisno praćenje učenika- poticanje učenika na rad zbog postizanja boljeg uspjeha- praćenje i ocjenjivanje napredovanja učenika u okviru redovne nastave

26

26

INA: Dječji forum


Jurica HunjadiUčenici 5. – 8. razreda

CILJEVI RADA

Poticati kreativno mišljenjePostati uspješan građaninRazvijati poduzetničke idejeUčiti o drugi narodima, običajima i političkim sustavimaRazvijati ekološku svijest

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanjem vještina demokratskog ponašanja odgajati osviještenog i aktivnog građanina

NAČIN RALIZACIJE - 1 sat tjedno

VREMENIK AKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2016./17.

OKVIRNITROŠKOVNIK

-papir

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

- komunikacija s učenicima- uspoređivanje i analiza rezultata rada- praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika

4. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

27

27

INA: TEHNIČKE AKTIVNOSTI

VODITELJ AKTIVNOSTI: DOMIN JURIŠIĆ

NOSITELJI AKTIVNOSTI : UČENICI I UČITELJCILJEVI AKTIVNOSTI: usvajanje osnovnih znanja iz područja tehnike,a posebno iz robotike, graditeljstva i prometaOČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI : učenje i druženje tijekom školske godine i sudjelovanje na natjecanjima. Robotika – Izrada modela iz konstruktorskih kutijaSADRŽAJ RADA: Modelarstvo: Izrada modela i maketa

PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Planirana izrada predmeta: Izrada maketa i modelaKljučne odgojno obrazovne situacije: Razvijanje interesa za bavljenje tehnikom

METODE I OBLICI RADA: Frontalni, skupni rad, rad u parovima, individualni Razgovor, praktičan rad, demonstracija.

OBRAZOVNI ZADACI: Osposobiti učenike da mogu prepoznati značaj i rad teh. uređaja.FUNKCIONALNI ZADACI: Formirati kod učenika osjećaj vrijednosti radaODGOJNI ZADACI: Razvijanje interesa za bavljenje tehnikomPlanirana sredstva: 1000 KnNamjena: NABAVKA MATERIJALA I ALATAIzvor sredstava: ŠKOLA

NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAUspjesi na natjecanjimaSamovrednovanje

28

28

INA: SPORTSKA GRUPA – ŠKOLSKO SPORTSKO DRUŠTVO „SEDMA“ (5.- 8. razred)VODITELJ AKTIVNOSTI: Nikola SedlarNOSITELJI AKTIVNOSTI : Učenici 5.- 8. razredaCILJEVI AKTIVNOSTI: Sportske aktivnosti; priprema učeničkih ekipa za školska natjecanja u pojedinim disciplinama i sportskim igrama.Sudjelovanje na sportskim natjecanjima.OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI Napredno usavršavanje motoričkih znanja, pojedinih elemenata iz sportskih igara i atletskih disciplina.Ostvarivanje dobrih rezultata na sportskim natjecanjima Gradske lige osnovnih škola te plasman na županijsku poluzavršnicu.SADRŽAJ RADA:Elementi pojedinih sportskih igara. Osnove igre. Pravila igre. Natjecateljski sport.Nogomet Rukomet Odbojka Košarka Tehnika i taktika igre na sportskim natjecanjima.Predstavljanje škole na natjecanjima.

PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Sudjelovanje na natjecanjima.Postići što bolje rezultate.Ključne odgojno-obrazovne situacije:- usvajanje naprednih motoričkih znanja iz odbojke, košarke, nogometa, rukometa, atletike-razvoj pozitivnog stava prema sportu općenito-razvoj svijesti o utjecaju sporta na zdravlje te na važnost određenih vježbi za zdravlje-razvoj pozitivnih crta ličnosti, prihvaćanje pobjeda i porazaMETODE I OBLICI RADA: GrupniIndividualniOBRAZOVNI ZADACI: Usavršavanje elemenata tehnike i pravila sportskih igara.FUNKCIONALNI ZADACI: Disciplina i samokontrolaRazvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti ODGOJNI ZADACI: Higijenske navike Koncentracija u ključnim trenucima natjecanjaKorektnost u igriPonašanjePlanirana sredstva: prema mogućnostima, optimalno oko 2 000 knNamjena: kupovina loptiIzvor sredstava: školaNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke, diplome i nagrade na natjecanjima, proglašenje „Sportaša škole“VREMENIK AKTIVNOSTI

2 sata tjedno tijekom školske godine 2016./2017. srijedom 14.30-16.00 sati

29

29

INA: SPORTSKA GRUPA (5.- 8. razred)

VODITELJ AKTIVNOSTI: Nikola SedlarNOSITELJI AKTIVNOSTI : Učenici 5.- 8. razredaCILJEVI AKTIVNOSTI: Sportske aktivnosti prema odabiru učenika temeljem ankete.OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI Početno i napredno usavršavanje motoričkih znanja, pojedinih elemenata iz pojedinih sportova.Poboljšanje općeg motoričkog statusa učenika.SADRŽAJ RADA:Elementi pojedinih sportskih igara. Osnove igre. Pravila igreNogomet Rukomet Odbojka Košarka BadmintonStolni tenisGimnastikaPLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Zainteresirati učenike za rekreativnim bavljenjem sportom, uključivanje učenika u sustavne treninge lokalnih sportskih organizacijaKljučne odgojno-obrazovne situacije:- usvajanje početnih motoričkih znanja iz odbojke, košarke, nogometa, rukometa, badmintona, stolnog tenisa i gimnastike-razvoj pozitivnog stava prema sportu općenito-razvoj svijesti o utjecaju sporta na zdravlje te na važnost određenih vježbi za zdravlje-razvoj pozitivnih crta ličnostiMETODE I OBLICI RADA: GrupniIndividualniOBRAZOVNI ZADACI: Usavršavanje elemenata tehnike i pravila sportskih igara.FUNKCIONALNI ZADACI: Disciplina i samokontrolaRazvijati motoričke i funkcionalne sposobnosti ODGOJNI ZADACI: Higijenske navike Korektnost u igriPonašanjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke, razgovor sa učenicima, samoprocjena napretka učenika

VREMENIK AKTIVNOSTI

2 sata tjedno tijekom školske godine 2016./2017.četvrtak 14.30-16.00 sati

30

30

INA: SPORTSKA GRUPA (3.- 4. razred)

NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Sminka Hanjš

CILJ RADA-razvijati sportski duh, ljubav prema sportu-utjecati na funkcionalne i motoričke sposobnosti te motoričko znanje-usmjeravati učenike kako bi sportski i rekreacijski sadržaji postali njihova životna potreba i svakodnevna navika

NAMJENAAKTIVNOSTI

-učenicima koji pokazuju interes za sportske aktivnosti,druženja i igru

NAČIN REALIZACIJE

-vježbanjem na satovima izvannastavne aktivnosti u šk.dvorani i šk.igralištu

VREMENIKAKTIVNOSTI

- tijekom školske godine 2016./2017. 2 školska sata svaki drugi tjedan

OKVIRNITROŠKOVNIK -nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

-rezultati se prate tijekom cijele školske godine kroz razne aktivnosti-povećanu motiviranost učenika koristimo za sudjelovanje na razrednim i školskim natjecanjima

31

31

INA: AEROBIK (1. - 2. razred)

NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Branka Družinić

CILJ RADA

razvoj funkcionalnih sposobnosti, motoričkih sposobnosti redukcija potkožnog masnog tkiva oblikovanje pojedinih mišićnih grupa u harmoničnu cjelinu učvršćivanje koštano-zglobnih i tetivnih segmenata tijela unapređenje zdravstvenog statusa razvoj estetske kulture pokreta, izražajnosti u pokretu,

glazbene izražajnosti, osjećaja odnosa tona i pokreta kreativno izražavanje kroz pokret


zainteresirati učenike za bavljenje tjelesnim aktivnostima naučiti osnovne korake u aerobiku kreativno se izraziti vježbanjem uz glazbu osvijestiti kod djece spoznaju o vlastitom tijelu i njegovim

mogućnostima

NAMJENAAKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima od 1. do 2. razreda koji se žele aktivno baviti tjelesnim aktivnostima uz glazbu. Aerobik je specifičan oblik tjelesnog vježbanja uz glazbu u kojem se povezuju ritmični koraci niskog i visokog intenziteta u jedinstvenu koreografiju. Aerobik zadovoljava emocionalne potrebe djece za kretanjem, glazbom i druženjem.

NAČIN REALIZACIJE

vježbanje na satovima izvannastavne aktivnosti u šk.dvorani frontalna demonstracija, grupna realizacija

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Uvodni dio – zagrijavanje, istezanjeKondicijski dio - koreografijaVježbe snageIstezanje

VREMENIKAKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2016./2017. 2 školska sata svaki drugi tjedan

OKVIRNITROŠKOVNIK Nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

opisno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja prezentiranje naučene koreografije na školskim priredbama samovrednovanje i primjena vježbanja u svakodnevnom

životu

32

32

INA: PRVA POMOĆ 5. – 8. RAZREDI

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nikola Sedlar

CILJ RADA

Cilj ove grupe je omogućiti učenicima razvijanje specifičnih znanja i sposobnosti iz područja pružanja prve pomoći. Prepoznavanje raznih simptoma i ozljeda koje iziskuju pružanje osnovne pomoći koju učenici mogu pružiti s obzirom na dob.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Naučiti postupak primarnog orijentacijskog pregleda, postupke kod pružanja prve pomoći, procjena težine ozljede, primjena neodgodivih postupaka prve pomoći, postupak s ozlijeđenom osobom, naučiti o materijalu za pružanje prve pomoći

NAČIN REALIZACIJE Timski rad, pojedinačni rad, vježbe u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

1 sat tjedno tijekom školske godine 2016./2017.SRIJEDA 13.35-14.20 sati

OKVIRNITROŠKOVNIK 200,00 kn. Nabava zavoja i trokutastih marama

NAČINIVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Opisne bilješke, opisno praćenje učenika, razgovor s učenicima, primjena naučenog u svakodnevnom životu.

33

33

INA: DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA (1.- 4. razred)

NOSITELJ/IAKTIVNOSTI Ljiljana Bzik

CILJ RADA

Upoznati učenike s elementima dramske umjetnosti. Razvijati sposobnosti kreativnog stvaranja teksta.Razvijati sposobnosti usmenog izražavanja.Razvijanje stvaralačke mogućnosti djeteta.Poticati učenike za otvorenost umjetničkom doživljaju i sklonost scenskom izričaju.Poticanje recitatorske interpretacije stalno i sustavno. Poticanje i razvijanje kulture slušanja i izražavanja te odgoj učenika za aktivan pristup umjetničkom djelu.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima 1.- 4. razreda

NAČIN REALIZACIJE Rad u učioničkom prostoru škole

VREMENIKAKTIVNOSTI - tijekom školske godine 2016/2017. srijeda - 6. sat

OKVIRNITROŠKOVNIK 300 kn za rekvizite

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

- opisno praćenje - različite manifestacije i priredbe

34

34

INA: KERAMIČARSKA GRUPA


Anita Mišak

CILJEVI RADA

- usvajanje vještine ukrasnih i uporabnih predmeta od gline - ljubav prema umjetnosti - razvijanje i usavršavanje spretnosti, estetike- stjecanje trajnih i uporabljivih znanja

NAMJENA AKTIVNOSTI

- aktivnost je namijenjena učenicima za razvoj samopouzdanja, vizualne percepcije i spoznajne vrijednosti kroz likovno stvaralaštvo, zainteresiranost i za skrb za kulturnu baštinu

NAČIN RALIZACIJE- kroz satove izvannastavnih aktivnosti 2 sata tjedno u tehnici modeliranja glinom

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- upoznavanje gline kao novog materijala za rad- ručno oblikovanje plošnih predmeta od gline- posjet lončarskoj radionici - pokušaj radova na lončarskom kolu

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2016./2017. 2 školska sata tjedno

OKVIRNITROŠKOVNIK

- potrošni materijal za izradu predmeta od gline, pribor i alat za oblikovanje gline i boje za glinu

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

- vrednovanje uloženog truda i angažmana- vrednovanje stvaralačkog izričaja i odnosa prema radu- vrednovanje praktičnih uradaka- izložbe, prodajni sajmovi

35

35

INA: FOLKLOR (1. - 4. razred)

NOSITELJ AKTIVNOSTI

Karmen Milovec (1. i 2. razred)Aleksandra Hrastovec (3. i 4. razred)

CILJ RADA

Upoznati bogatstvo glazbenog narodnog stvaralaštva, upoznati glazbene posebnosti različitih krajeva naše domovine, razviti osjećaj za ritam, uskladiti pokrete tijela u prostoru i vremenu, razviti osjećaj snalaženja u prostoru, razvijati osjećaja za intonaciju te upoznati i njegovati narodne običaje

NAMJENAAKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima koji su zainteresirani za upoznavanje

bogatstva glazbenog narodnog stvaralaštva različitih krajeva naše domovine te narodnih običaja

NAČINREALIZACIJE

- metoda razgovora, metoda demonstracije, igre, pjevanja i plesanja- frontalni, individualni rad, rad u paru, grupni rad

VREMENIKAKTIVNOSTI - tijekom školske godine 2016./2017. 2 školska sata svaki drugi

tjedan

OKVIRNITROŠKOVNIK /-

NAČIN VREDNOVANJA

I NAČIN KORIŠTENJAREZULTATA

VREDNOVANJA

Praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja kroz vježbe i nastupe na školskim i mjesnim priredbama i svečanostima. Sudjelovanje na svečanosti povodom Dana hajdine.

36

36

INA: RUČNI RADNOSITELJ AKTIVNOSTI: Karmela Ožinger

CILJEVI AKTIVNOSTI: Prenijeti vještinu šivanja i ručnog rada na učenice/ke.Nakon usvajanja osnovne vještine postepeno usvajati teže sve do uporabnog predmeta.Naučenu vještinu znati primijeniti u svakodnevnom životu.Ulaganje vlastitog rada u stvaranje novih vrijednosti.

OČEKIVANI ISHOD AKTIVNOSTI (usvojenost znanja, vještina i sposobnosti):Sve učenice/ci će naučiti osnove šivanja i ručnog rada.Dio polaznika naučit će šivati uporabne predmete.

SADRŽAJ RADA:Učenje vještine šivanja na šivaćoj mašini na nožni pogon i na struju.Učenje osnove šivanja na mašinu, ali i ručno.Učenje kačkanja cvjetića samostalno i u sklopu lančića.Učenje kačkanja štapića, izrada ispuna i praznina, dobivanje prve male krpice-tabletića.Izrada čipki za narodne nošnje.

PLANIRANI REZULTATI RADA I KLJUČNE ODGOJNO OBRAZOVNE SITUACIJE:Ključne odgojno obrazovne situacije: uključivanje sekcije u sve aktivnosti Učeničke zadruge „Pinklec“ naročito u prodajne izložbe. Sudjelovati u radu svih radnih tijela Učeničke zadruge (skupštine, povjerenstva i dr.)

METODE I OBLICI RADA: praktičnog rada, pokazivanja, isprobavanja, pokušaja do usvajanja vještine,razgovora i objašnjavanja, individualni oblik rada, frontalni rad, rad u paru i grupi

Planirana sredstva: oko 300,00 kn Namjena: konac za šivanje, igle, tkanina, škare, konac za kačkanje, igle za kačkanjeIzvor sredstava: prihodi Učeničke zadruge Pinklec.

REALIZACIJA: svaku drugu srijedu od 16,00 -17,30 sati, 35 sati godišnjeNAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA VREDNOVANJAOpisne bilješke

37

37

INA: LIKOVNO I ESTETSKO UREĐENJE

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Učiteljica Iva ŠarićUčenici Osobe iz javnog kulturnog života

SVRHA AKTIVNOSTI:

Razvijati stvaralačke sposobnosti u likovno – umjetničkom područjuRazvijati samostalnost i samoinicijativnostRazvijati suradnju s drugim skupinama i udrugamaPotaknuti učenike na sudjelovanje u školskom projektima („90 godina osnovnog školstva u Kučanima i Zbelavi“)

CILJEVI: Osvještavati vrijednosti estetske osjetljivosti na svakodnevno okruženjePrepoznavati povezanosti među bićima, predmetima i pojavama i njihov međusobni utjecaj kroz izvannastavne i izvanškolske aktivnosti.Očuvanje tradicije i kulturne baštine.Rezultate projekta i rada grupe prezentirati u prostoru škole, na predstavljanju rada školskih zadruga i u sklopu školskih priredbi.Ispunjavanje estetskih i edukativnih načela.

KORISNICI AKTIVNOSTI:

Aktivni korisnici Učenici 5.- 8. razredaUčitelji

Pasivni korisniciPosjetitelji

NAČIN REALIZACIJE:

Sudjelovanje unutar zadanih vizualnih aktivnostiLikovno – tehničko opremanje školskih priredbi ili događajaIzbor i postavljanje izložbe u školi ili izvan nje

OKVIRNITROŠKOVNIK:

Prema potrebi (papir, ljepilo, kartoni, boja)

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Tijekom školske godine 2016./2017.- rad s učenicima unutar škole; izvan škole (po potrebi)

1 školski sat tjedno (utorak, 7.sat)

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:

Opisno individualno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja;Stečena znanja i rezultati rada kontinuirano se prezentiraju u prostoru škole, u sklopu školskih projekata i smotri.

38

38

INA: GRUPA ZA STILIZIRANJE NAMJEŠTAJA

NOSITELJI AKTIVNOSTI:

Učiteljica Iva ŠarićUčenici

SVRHA AKTIVNOSTI:

Razvijati stvaralačke sposobnosti u likovno – umjetničkom području i području dizajna;Razvijati samostalnost i samoinicijativnost;Razvijati suradnju s drugim učenicima, članovima tima;Razvijati interes za uređenje interijera, obnovu, dizajn i stiliziranje;Razvijanje estetske osjetljivosti na objekte i predmete koji ispunjavaju unutrašnji i vanjski životni prostor.

CILJEVI: Osvještavati vrijednosti estetske osjetljivosti na svakodnevno okruženje;Rezultate rada grupe prezentirati u prostoru škole, u sklopu priredbi i smotri;Ispunjavanje estetskih i edukativnih načela;Razvoj potrebe za razumijevanjem dizajna s ciljem razvoja percepcije o istom;Poticanje samostalnosti u radu kao i suradnje unutar tima.

KORISNICI AKTIVNOSTI:

Aktivni korisnici Učenici 5.- 8. razredaUčitelji

Pasivni korisniciPosjetitelji

NAČIN REALIZACIJE:

Sudjelovanje unutar zadanih vizualnih aktivnosti.Likovno – tehničko opremanje školskih priredbi ili događaja

Frontalni rad;Individualni rad učenika;Rad u paru;Suradničko učenje.

OKVIRNITROŠKOVNIK:

- stari školski namještaj (stolice, klupe, vrata i sl.); - brusni papir, ljepilo za drvo, kolaž, prozirni zaštitni lak (akrilni);

zaštitne rukavice, najlon (cca200kn)

VREMENIK AKTIVNOSTI:

Tijekom školske godine 2016./2017.- rad s učenicima unutar škole2 školska sata tjedno (četvrtak, 0. i 7.sat)

NAČIN VREDNOVANJA AKTIVNOSTI:

Opisno individualno praćenje učenikova rada, postignuća i napredovanja;Stečena znanja i rezultati rada kontinuirano se prezentiraju u prostoru škole, u sklopu školskih projekata, smotri i priredbi

39

39

INA: DOMAĆINSTVO I MLADI CVJEĆARI

NOSITELJI AKTIVNOSTI VJEROUČITELJICA ANITA CESAR – VODITELJICA AKTIVNOSTI

CILJEVI RADA

Upoznati učenike s osnovnim kućanskim poslovima kao što su šivanje, kuhanje, čišćenje, briga o cvijeću. Učenike upoznati s potrebom očuvanja zdravlja i prevencije bolesti te naglasiti važnost higijene u svakodnevnim situacijama.

Usvojiti osnovna znanja o njezi i uzgoju cvijeća, koje nas okružuje u školi i oko škole.

Razvijati sposobnosti i vještine u praktičnom radu s cvijećem, lončanicama,cvjetnim gredicama.

NAMJENA AKTIVNOSTI Zainteresirani učenici od 5. do 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

METODE RADA – razgovor, praktičan rad, objašnjavanje, demonstracijaOBLICI RADA - pojedinačni, rad u skupinama

VREMENIK AKTIVNOSTI Dva sata tjedno, tijekom školske godine 2016./2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Pribor za rad – 100 kn200,00 kuna za zemlju300,00 kuna za sezonsko cvijeće

NAČIN VREDNOVANJA

OPISNE BILJEŠKEUSMENA ZAPAŽANJA I SAMOVREDNOVANJE UČENIČKOGA RADA I ZALAGANJA, VREDNOVANJE URADAKA I PROCESA NASTAJANJA URADAKA.

40

40

INA: GRUPA ZA ODRŽAVANJE WEB STRANICE


Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 7. – 8. razreda

CILJEVI RADA

Izrada svih potrebnih informatičkih materijala za istu (prikupljanje podataka, obrada podataka, izrada prezentacijskih i multimedijalnih sadržaja kojima se Zadruga predstavlja) te rad na novom istraživačkom radu u suradnji s povijesnom sekcijom (izrada svih potrebnih digitalnih materijala, prezentacija i grafikona)

Razvijanje svijesti o opasnostima Interneta Upoznavanje s mogućim rješenjima

Razumjeti osnove algoritamskoga pristupa rješavanju problema Snalaženje u situacijama kada treba informacijsku tehnologiju

primijeniti u složenim uvjetima Upoznavanje i upotreba informacijsko-komunikacijske

tehnologije te programskih i multimedijskih alata koji nisu dio nastavnog plana izborne nastave informatike

Upotrebljavati primjerene programske alate kao potporu u učenju i istraživanju

Upotrebljavati dostupne komunikacijske alate i Internet kao potporu vlastitoj i grupnoj produktivnosti i kvalitete u učenju

NAMJENAAKTIVNOSTI

objavljivati vijesti na web stranici škole izrađivati tiskani i digitalni materijal za potrebe Učeničke zadruge

„Pinklec“ Priprema učenika za natjecanja iz informatike Primjena stečenih znanja u izradi školske web stranice Timski rad pri rješavanju problema Omogućavanje učenja, suradnje i komunikacije na daljinu izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te obljetnice škole

NAČIN REALIZACIJE

Rad pojedinačno, u parovima, u skupinama, korištenje različitih programa u realizaciji zadataka objavom na računalu

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

U ovoj školskoj godini planiramo: fotografirati važne događaje u školi – priredbe, manifestacije,

posjete važnih osoba, izlete itd. objavljivati vijesti na na našoj web stranici izrađivati tiskani materijal za potrebe Učeničke zadruge „Pinklec“ prezentirati naše digitalne uratke sudjelovati na smotrama sa našim uradcima

VREMENIK AKTIVNOSTI

rujan: - formiranje grupeo oluja idejao podjela radnih zadataka i dodjela lozinki za objavu sadržaja

na web-uo objava prvih vijesti (prvašići, Olimpijski dan)o dodjela elektroničkih identiteta

41

41

o listopad: - izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te godišnjice škole ; Dani kruha – objava vijesti, fotografiranje, bilten

o studeni: - izrada multimedijalnog materijala povodom 90-te godišnjice škole

prosinac – obilježavanje 90-te godišnjice škole siječanj – objava vijesti na web-u, te izrada prezentacije o

dosadašnjim događajima na školi veljača – Valentinovo, Maškare – fotografiranje i objava na web-u ožujak – izrada prezentacije „Škola za sva vremena“ travanj – pripreme digitalnih sadržaja za Županijsku smotru zadruga svibanj – izrada multimedijalnog materijala za Dan škole i završnu

priredbu lipanj – završna prezentacija „Škola za sva vremena“

OKVIRNITROŠKOVNIK

Planirana sredstva:

o potrošni materijal (CD, papir, toneri...), ostalo (ulaznice, prijevoz i sl. sredstva potrebna učenicima koji fotografiraju van škole)

Izvor sredstava: prihodi Učeničke zadruge Pinklec.NAČIN

VREDNOVANJA I NAČIN

KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

školske web stranice sudjelovanje na natjecanjima opisno praćenje rada učenika samoprocjena napretka učenika na području multimedijalnog

izraza

42

42

INA: INFORMATIKA


Blaženka Trogrlić (voditelj)učenici 4.a i 4.b razreda

CILJEVI RADA

pripremanje učenika za ponašanje u učionici informatike osposobljavanje učenika za pravilno rukovanje računalom i

njegovim pojedinim dijelovima razvijanje komunikacijskih sposobnosti, sigurnosti i

samopouzdanja u ophođenju s računalnom opremom privući i zainteresirati učenike za informatiku kao znanost sa

širokim područjem primjene

NAMJENAAKTIVNOSTI

osposobiti učenike za pravilan način korištenja računala razvijati osjećaj za odgovorno korištenje mogućnosti koje pruža

računalo (posebice sadržaja na Internetu)

NAČIN REALIZACIJE

individualni oblik rada, frontalni rad, rad u paru i grupi u učionici informatike

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

U ovoj školskoj godini planiramo: upoznati osnovne dijelove računala, te njihovu namjenu i vrste naučiti kako računalo sprema podatke, te upoznati različite

vrste spremnika upoznati operacijski sustav Windows naučiti koristiti pomoćne programe (Bojanje - Paint, Blok za

pisanje, Kalkulator, Adresar) upoznati Internet – pojam i usluge koje pruža

VREMENIK AKTIVNOSTI

(2 sata tjedno)

rujan: upoznavanje s planom i programom rada, usvojiti pojmove – informatika i računalo

listopad: osnovni dijelovi računala – monitor, tipkovnica, miš, kućište

studeni: procesor, memorija, ulazne jedinice, izlazne jedinice, jedinice za obradu

prosinac – spremanje podataka siječanj – operacijski sustav – uvod veljača – radna površina i njeni dijelovi ožujak – pomoćni programi travanj – programiranje LOGO svibanj - Internet lipanj – ponavljanje i sistematizacija gradiva

OKVIRNITROŠKOVNIK nema

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

opisno praćenje rada učenika samoprocjena napretka učenika na području informatike

43

43

INA: MLADI KNJIŽNIČARI


- knjižničarka Jelena Kolar Dokleja- učenici – članovi knjižničarske grupe- učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

- uvođenje u stručne poslove knjižnice- razvijanje čitateljskih sposobnosti i vještina učenika (informacijskih, komunikacijskih, čitateljskih, istraživačkih…)- promicanje prava djeteta- razvijanje informacijske pismenosti- poticanje interesa za knjigu- poticanje i razvijanje samostalnosti, odgovornosti i kreativnosti učenika

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namjena aktivnosti je osposobljavanje učenika za individualni rad, korištenje građe školske knjižnice, odnosno svih izvora znanja i informacija u školskoj knjižnici te da ih znaju primijeniti u različitim načinima realizacije aktivnosti.Sudjelovanjem u stručnom i neposrednom radu s učenicima detaljnije će se upoznati s poslovima školskog knjižničara te će razviti pozitivna razmišljanja i stavove o knjizi, školskoj knjižnici i njenoj građi.

NAČINREALIZACIJE

- uređenje panoa- obilježavanje važnih datuma, obljetnica, blagdana- radionice- predstavljanje nove knjižne građe u knjižnici- projekti- organiziranje izložbi knjiga- organizacija susreta s književnicima- knjižnično- stručni poslovi

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost će se provoditi jednom tjedno (jedan školski sat), tijekom cijele nastavne godine.Ukupno predviđeno – 35 sati.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Predviđeni troškovi planirani su za nabavu potrošnog materijala i pribora za rad te troškovi prijevoza učenika u posjet narodnoj knjižnici u Varaždinu.


Način vrednovanja sastoji se od polugodišnjeg izvješća u kojem se detaljno analizira jesu li svi planirani sadržaji usvojeni i aktivnosti provedene. Utvrđuje se u kojoj su mjeri oni usmjereni samo na učenike – članove skupine (individualno) ili su rezultati rada uočeni i primjenjivi na razini škole. Izvješća i rezultati koristit će se tijekom planiranja i pisanja kurikuluma za novu nastavnu godinu.

44

44

Aktivnost ČITATELJSKI KLUB

Ciljevi upoznati članove s književnom produkcijom za djecu i mlade razvijati ljubav prema knjizi i čitanju

stvarati čitateljske navike kod djece naučiti prepoznavati slojevitost jezika književnosti kao

umjetnosti riječi naučiti prepoznavati moralne i etičke vrijednosti u životu naučiti slobodno izražavati vlastito mišljenje i uvažavati

mišljenje drugih poticati i razvijati kritičko mišljenje spoznati da se i uz pomoć knjige može stvarati odnos prema

životu, svijetu i sebi samome

Način realizacije Čitateljski klub zamišljen je kao oblik neformalnog okupljanja u

školskoj knjižnici s ciljevima promicanja knjige te stvaranja navike čitanja

mjesto na kojem čitatelji mogu slobodno izraziti iskreno mišljenje o pročitanome

čitaju se knjige ili ulomci iz djela prema dogovoru, a koja nisu dio obavezne lektire

Nositelji učenici od 5. do 8. razreda Jelena Kolar Dokleja, šk. knjižničarka; Karlo Mlakar, učitelj

hrvatskog jezika; Jurica Hunjadi, učitelj povijesti i geografije

Vremenik tijekom školske godine

INA: PJEVAČKI ZBOR

45

45

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Rosana Cepanec

CILJ RADA Ovladati vještinom vokalne tehnike kao i izražajnog pjevanja pjesama.Poticati ljubav i interes prema skupnom muziciranju.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Uvježbavanje i pripremanje skladbi za školske i druge svečanosti u tijeku školske godine

NAČIN REALIZACIJE Redovite tjedne probe

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine 2015./2016.

OKVIRNITROŠKOVNIK Notni materijal, papir, toner

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Razgovori o izvedenim djelimaPriznanje i pljesak za uloženi trudPonos i zadovoljstvo zbog estetskog doživljaja prisutnih

46

46

INA: ORFFOV ORKESTAR (ORFFIĆI)

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Rosana Cepanec

CILJ RADA Ovladati vještinom izražajnog sviranja na Orffovim glazbalima.Poticati ljubav i interes prema skupnom muziciranju

NAMJENAAKTIVNOSTI

Pripremanje i uvježbavanje programa za školske svečanosti i glazbenu smotru.Uspješno i sadržajno provođenje slobodnog vremena učenika.

NAČIN REALIZACIJE Redovite tjedne probe

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 sata tjedno tijekom školske godine 2016./2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK Troškovi prijevoza na smotru.

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Razgovor o postignutim rezultatima, samoprocjenaPriznanje za uloženi trud.

47

47

INA: DRAMSKA GRUPA 5. – 8. razreda

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Karlo Mlakar

CILJ RADA

Upoznati učenike s elementima dramske umjetnosti. Razvijati sposobnosti kreativnog stvaranja teksta.Razvijati sposobnosti usmenog izražavanja.Razvijanje stvaralačke mogućnosti djeteta.Poticati učenike za otvorenost umjetničkom doživljaju i sklonost scenskom izričaju.Poticanje recitatorske interpretacije stalno i sustavno. Poticanje i razvijanje kulture slušanja i izražavanja te odgoj učenika za aktivan pristup umjetničkom djelu.

NAMJENA AKTIVNOSTI



VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan školski sat tjedno - kroz školsku godinu 2016. / 2017. 35 sati

OKVIRNITROŠKOVNIK Potrošni materijal ( kostimi, rekviziti…)

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika.

Školske priredbe. Projekti. Lidrano.

48

48

INA: NOVINARSKO-LITERARNA SKUPINA 5. – 8. razreda

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Karlo Mlakar

CILJ RADA

Upoznati učenike s elementima novinarske djelatnosti. Razvijati sposobnosti kreativnog stvaranja novinarskih i literarnih tekstova.Razvijati sposobnosti usmenog izražavanja.Razvijanje stvaralačke mogućnosti djeteta.Poticati učenike za otvorenost umjetničkom doživljaju i istraživanje svijeta.Poticanje i razvijanje kulture slušanja i izražavanja te odgoj učenika za aktivan pristup umjetničkom i novinarskom djelu.

NAMJENA AKTIVNOSTI



VREMENIK AKTIVNOSTI

- jedan školski sat tjedno - kroz školsku godinu 2016. / 2017., 35 sati

OKVIRNITROŠKOVNIK -

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika.

Školski list. Izrada plakata. Lidrano.

49

49

INA: DRAMSKA SKUPINA- Schmetterlinge

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Habek

CILJ RADA

Razvijanje osnovnih komunikacija i kreativnih sposobnostiPoticati otvorenost za iskustvaPodržavati ustrajnost u radu.Učiti socijalne vještineRazvijanje pozitivnog stava prema glumi i njemačkom jeziku.Usvojiti osnovne tehnike scenskog izražavanja, ohrabriti i osposobiti učenike za scenski nastup, obogaćivanje rječnika, vježbati izgovor na njemačkom jeziku, ukazati na važnost razgovijetnog i jasnog čitanja, razviti svijest o učenju kroz pokrete, razvijanje svijesti o samokritičnosti i samostalnoj procjeni vlastitih postignuća, upoznavanje učenika s kulturnom pozadinom jezika koji uče.

NAMJENA AKTIVNOSTI namijenjeno učenicima 7.a ., 6.b razreda

NAČIN REALIZACIJE Rad u učioničkom prostoru škole , nastup u HNK

VREMENIK AKTIVNOSTI - jedan školski sat tjedno

OKVIRNITROŠKOVNIK Nema dodatnog troškovnika

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Individualno opisno praćenje uspješnosti učenika,

Školske priredbe, nastup na Theaterspiele (HNK Varaždin)

50

50

INA - PROJEKTNA AKTIVNOST – MLADI FOTOGRAFI

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Habek

CILJ RADA

- prikupiti i obraditi što više fotografija i materijala o povijesti škole, nekadašnjim učenicima i učiteljima- razvijanje osnovnih komunikacija i kreativnih sposobnostipoticati otvorenost za iskustva- podržavati ustrajnost u radu- učiti socijalne vještine- razvijanje pozitivnog stava prema fotografiji

NAMJENAAKTIVNOSTI

- priprema za obilježavanje devedesete godišnjice VII. osnovne škole Varaždin.

NAČIN REALIZACIJE

- snimanje digitalnim fotoaparatom svih aktivnosti vezanih uz projekt- izrađivanje fotografija i obrada istih

VREMENIKAKTIVNOSTI

listopad 2014. - svibanj 2015.


NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

web stranica škole, video prezentacije, Dan otvorenih vrata

51

51

INA – GRUPA ETNOLOZI

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Sanja Poljak

CILJ RADA Upoznati učenike sa kulturnom baštinom i narodnim običajima njihovog zavičaja i drugih krajeva Hrvatske

NAMJENAAKTIVNOSTI Ukazati na važnost očuvanja kulturne baštine

NAČIN REALIZACIJE

Istraživanje i prikupljanje podataka o običajima,obrada podataka, izrada plakata, izrada raznih malih predmeta

VREMENIKAKTIVNOSTI tijekom školske godine 2016./2017. (jedan sat tjedno)


NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Školski pano, plakati, slike

INA: LJEKOVITO BILJE I IZRADA PRIRODNE KOZMETIKE


Petra Ilisić, prof. biologije i kemije

CILJEVI RADA

Usvojiti znanja o ljekovitom bilju koje nas okružuje, prepoznavanje i njegovanje tradicijske uporabe ljekovitog bilja, poštivanje tradicionalnih vrijednosti, razvijanje sposobnosti i vještina u praktičnom radu s ljekovitim biljem.Stvaranje pozitivnog odnosa učenika prema radu i pozitivne poduzetničke klime u školi.Izrada prirodnih sapuna,balzama za usne, paste za zube, piling, kakao pločice.

NAMJENA AKTIVNOSTI Kod učenika razvijati stvaralaštvo, ljubav prema očuvanju kulturne

baštine i zavičajnih običaja i očuvanja prirode

NAČIN RALIZACIJE Prostorije škole i dvorište škole.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Upoznavanje učenika s nastankom i svrhom učeničke zadruge.Prepoznavanje i skupljanje ljekovitog bilja, sušenje bilja, izrađivanje prerađevina od ljekovitog bilja, izrada herbarija, izrada kuharice, sadnja ljekovitog bilja i uređivanje gredice, prodaja prerađevina..Izrada prirodne kozmetike (sapuna, pilinga, paste za zube, kakao

52

52

pločice, balzama) i prodaja proizvoda..

VREMENIK AKTIVNOSTI

- svake druge srijede 7. i 8. sat- tijekom 2016./2017. školske godine.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Kupnja materijala – vrećice za bilje, pvc kutije s bijelim poklopcem, hladno prešano maslinovo i suncokretovo ulje, eterična ulja, shea maslac, kakao maslac, natrij hidroksid, biobaze.

NAČIN VREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Opisne bilješke, samovrednovanje učeničkog rada i zalaganja.U školi, na lokalnim priredbama i svečanostima, sudjelovanje na smotrama.

53

53

INA: LIKOVNO - BIBLIJSKA GRUPA


Voditeljica: Ivana GrokšaUčenici 1. – 4. razreda

CILJEVI AKTIVNOSTI

Otkriti u biblijskim likovima i motivima tajnu Božje blizine. Upoznati učenike s načinom izrade različitih motiva koji prate određene blagdane liturgijske godine. Osposobiti učenike za samostalnu primjenu naučenog postupka i izravno sudjelovanje učenika u svakoj fazi odgojno – obrazovnog procesa.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Razvijanje psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti u zajedništvu. Učvrstiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga i u njima razviti stav radosti i prijateljstva. Usvojiti vještinu izrade različitih biblijskih motiva i ukrasa od papira te drugih materijala.

NAČINREALIZACIJE Praktična nastava

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost će se provoditi jednom tjedno (jedan školski sat), tijekom cijele školske godine 2016./2017.

OKVIRNI TROŠKOVNIK

Troškove potrebnog materijala pokrivaju materijalni izdaci škole.


Komunikacija s učenicima, razgovor i praćenje te bilježenje aktivnosti, zalaganje i postignuća učenika.Samovrjednovanje rada.

54

54

8.5 PLAN RADA UČENIČKE ZADRUGE „PINKLEC“

8.5.1 CiljPrimjerenim metodičkim postupcima, pod vodstvom učitelja mentora, omogućiti

učenicima razvoj sklonosti, interesa i sposobnosti te stjecanje, produbljivanje i primjenu bioloških, tehničkih, gospodarskih, društvenih i srodnih znanja iz područja važnih za cjelokupan proizvodni proces od njegova planiranja do tržišnog i drugog vrednovanja rezultata rada. U radu zadruge posebno se razvijaju i njeguju radne navike, radne vrijednosti i kreativnost, stječu znanje i svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje kulturne baštine. Upoznaju se nove tehnike kreativnog izražavanja te stvaraju preduvjeti za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini.

8.5.2 Namjena - razvijati i njegovati radne navike, radne vrijednosti i stvaralaštvo, odgovornost, inovativnost, poduzetnost, snošljivost i potrebu za suradnjom;- omogućiti stjecanje, produbljivanje, proširivanje i primjenu znanja te razvoj sposobnosti bitnih za gospodarstvo i organizaciju rada;- razvijati svijest o načinima i potrebi očuvanja prirode kao i njegovanje baštine i pučkoga stvaralaštva;- profesionalno informiranje i usmjeravanje učenika te stvaranje preduvjeta za prijenos i praktičnu primjenu znanja u životu i lokalnoj sredini;- razvijati svijest o mogućnostima, dosezima i potrebi primjene suvremenih znanstvenih, tehničkih i tehnoloških dostignuća.

8.5.3 Nositelji Voditeljice sekcija i mladi zadrugari, članovi Stručnog vijeća, Zadružnog odbora,

članovi Vijeća učitelja koji se uključuju u rad učeničke zadruge, podupirući članovi učeničke zadruge, vanjski suradnici.

8.5.4 Način realizacijeRadom u radionicama, grupnim radom, ali i individualnim pristupom osigurati

realizaciju plana, sudjelovati na izložbama, sajmovima, smotrama, organizirati stručne skupove s kreativnim radionicama.

8.5.5 Vremenik Tijekom godine, ovisno o programu sekcija – vidljivo iz planova sekcija.

8.5.6 TroškovnikDetaljno za sve potrebe određene učeničke zadruge, prema planovima sekcija.

55

55

8.5.7 Način vrednovanjaSkupno vrednovanje anketiranjem, ispitivanje interesa učenika na početku šk.god,

ispunjavanjem evaluacijskih listića na kraju kreativnih radionica, analizom rezultata istraživanja, primjena rezultata u poboljšanju rada i kod izrade novih planova. Nastupi na izložbama, sajmovima i smotrama te kontinuirano praćenje razvoja radnih navika, stjecanje znanja i svijesti o potrebi i načinima očuvanja prirode. Kroz sve aktivnosti prati se poduzetništvo i inovativnost svakog učenika, posebno njihovim neposrednim sudjelovanjem u organizaciji prodajne izložbe. Velika se pozornost poklanja i solidarnosti i svijesti o potrebi za suradnjom među učenicima. Prigodom vrednovanja prosuđuje se postignuće, zalaganje i ponašanje, a učenicima mogu dodijeliti pohvale i nagrade.

1.6. Sekcije Učeničke zadruge „Pinklec“

Voditeljica Učeničke zadruge : Anita Mišak

SEKCIJA BROJ UČENIKA VODITELJ SEKCIJE

1. RUČNI RAD7 RUŽA LEVATIĆ,

KARMELA OŽINGER

2. TEHNIČKE AKTIVNOSTI7 DOMIN JURIŠIĆ

3. KERAMIČARSKA GRUPA18 ANITA MIŠAK

4. STILIZIRANJE NAMJEŠTAJA5 IVA ŠARIĆ

5. LIKOVNO- BIBLIJSKA GRUPA10

IVANA MIŠĆIN

6. IZRADA PRIRODNE KOZMETIKE10 PETRA ILISIĆ

7. ODRŽAVANJE WEB STRANICE 3

BLAŽENKA

TROGRLIĆ

FOTO GRUPA 4 SANJA HABEK

Ukupno članova:64

56

56

5. TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVA

Terenska nastava1. razred

PONAŠANJE PJEŠAKA U PROMETUPROMJENE U PRIRODI KROZ GODIŠNJA DOBAMJESTO U KOJEM ŽIVIM


Branka DružinićAnita Mišak

CILJ RADA

- osposobiti učenike da se sigurno kreću u prometu- razvijati pravilan stav prema sudionicima u prometu- uvažavati prometna pravila i njegovati prometnu kulturu

- uočiti promjene u prirodi tijekom godišnjih doba i njihov utjecaj na život (odijevanje, poslovi…)- imenovati promjene u prirodi i vremenske prilike vezane za godišnje doba

- spoznati osnovna obilježja sela i grada- imenovati mjesto stanovanja i navesti svoju adresu

NAMJENAAKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 1. razreda radi boljeg snalaženja u prometu, uočavanje prirodnih promjena, te njihov utjecaj na njihov život i rad i upoznavanja svog mjesta.

NAČIN REALIZACIJE

- šetnja prometnicama u mjestu- odlazak u obližnji park i šumu- šetnja mjestom i posjet važnijim objektima

VREMENIK AKTIVNOSTI

- listopad- siječanj- ožujak- travanj

OKVIRNITROŠKOVNIK nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

- razgovor, samoprosudba i prosudba učitelja

- stečena znanja će će koristiti u svakodnevnom životu, te će se raditi likovni radovi

Terenska nastava2. razred

ŠUMA MERIČE, VARAŽDIN, VODE U UŽEM ZAVIČAJU, NAŠE MJESTO, SURADNJA S GLAZBENOM ŠKOLOM U VARAŽDINU

57

57


Učiteljice Ljiljana Bzik i Karmela Ožinger,učenici, roditelji

CILJ RADA

- uočavanje promjena u prirodi- razvijati pravilan odnos prema ljudima i događajima- poticati znatiželju za otkrivanjem pojava u prirodnoj i društvenoj zajednici- istraživati i upoznavati zavičajne posebnosti- stvaranje zanimanja i potrebe za sadržajima medijske kulture- ostvarivanje izbornih tema iz glazbene kulture

NAMJENAAKTIVNOSTI

- učenicima 2.a, 2.b razreda

NAČIN REALIZACIJE

- izvorna stvarnost - neposredno okruženje- fotografije, zidne slike, plakati- metoda razgovora, demonstracije, praktičnih radovaOBLICI RADA: frontalni, individualni, skupni, u paru

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom školske godine 2016./2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

- karta za vlak do 10,00 kn- prijevoz do Glazbene škole u Varaždinu

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

- izrada plakata i likovni radovi- samoprocjena

TERENSKA NASTAVA, 3. razred

VARAŽDINBREG, VARAŽDIN, VARAŽDINSKA ŽUPANIJA

58

58

NOSITELJI AKTIVNOSTI Karmen Milovec, Aleksandra Hrastovec

CILJEVI RADA

- razvijati sposobnost snalaženja u prostoru - određivanje glavnih i sporednih strana svijeta, sposobnosti odabira što povoljnijeg stajališta, snalaženja pomoću kompasa te ostalih znakova u prirodi

- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti zavičajnoga grada te gospodarstvene djelatnosti poduzeća Vindija- proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na nastavi prirode i društva

- upoznavanje reljefa, kulturno-povijesnih znamenitosti županije te prometne povezanosti i gospodarstva županije- proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na satovima PiD-a- razvijanje ljubavi i poštovanja prema prirodi i ljepotama naše županije

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 3. razreda radi proširivanja znanja iz područja prirode i društva.

NAČIN RALIZACIJE

- odlazak autobusom do Varaždinbrega; orijentacija na otvorenom prostoru; stajalište i obzor; strane svijeta

- odlazak vlakom do Varaždina, šetnja gradom, razgledavanje, - posjet ustanovama i poduzeću Vindija te razgovor s njihovim djelatnicima

- putovanje autobusom po županiji, razgledavanje najvažnijih županijskih mjesta - razgledavanje muzeja i kulturno povijesnih spomenika te važnijih gospodarskih objekata


- strane svijeta, stajalište, obzor- Varaždin - središte Varaždinske županije- kulturno-povijesni spomenici zavičaja- gospodarstvene djelatnosti zavičajne regije- gospodarstvo i kvaliteta okoliša

VREMENIK AKTIVNOSTI

- krajem rujna 2016.- svibanj 2017.- lipanj 2017.


- cijena autobusa do Varaždinbrega i natrag- cijena povratne željezničke karte za učenike- cijena autobusa po županiji


- razgovor, samovrednovanje i vrednovanje učiteljaRezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu motiviranja učenika da bolje upoznaju svoj zavičajni grad, zavičajnu regiju, ali i cijelu domovinu.

TERENSKA NASTAVA, 4. RAZRED – ZAGREB

59

59


Sminka HanjšJulijana Petrina

CILJEVI RADA

- upoznavanje kulturno-povijesnih znamenitosti glavnoga grada RH - proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na nastavi prirode i društva

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode i društva.

NAČIN RALIZACIJE

- odlazak autobusom do Zračne luke Zagreb - razgledavanje- vožnja do Zagreba - šetnja gradom, razgledavanje, posjet ustanovama, vožnja uspinjačom, posjet ZOO vrtu

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Zagreb – glavni grad Republike Hrvatske

VREMENIK AKTIVNOSTI

- početkom listopada 2016.


- cijena autobusnog prijevoza i vožnje uspinjačom te ulaznice za ZOO vrt

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA

VREDNOVANJA

- razgovor, samoprosudba i prosudba učitelja- rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu motiviranja učenika da bolje upoznaju glavni grad, zavičajnu regiju, ali i cijelu domovinu

TERENSKA NASTAVA, 4. RAZRED – OGULIN (Gorski kraj RH)

60

60



CILJEVI RADA

- upoznavanje gorskog zavičaja RH kroz druženje s učenicima 4.r. OŠ I. Brlić- Mažuranić , Ogulin-proširivanje znanja o književnici Ivani Brlić-Mažuranić- proširivanje i produbljivanje znanja stečenog na nastavi prirode i društva i hrvatskoga jezika

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode i društva i hrvatskoga jezika.

NAČIN RALIZACIJE

- odlazak autobusom do Ogulina; susret s učenicima 4.r. OŠ I. Brlić- Mažuranić , Ogulin - razgledavanje škole i druženje uz prezentacije o našem zavičaju (nizinski zavičaj i o gorskom zavičaju)-odlazak na neku od predstava ili neku drugu aktivnost vezanu uz Dane I. Brlić -Mažuranić

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

-gorski kraj RH- I.Brlić –Mažuranić i njezino književno djelo za uzrast 4.r.OŠ

VREMENIK AKTIVNOSTI

- travanj 2017.


- cijena autobusnog prijevoza i ručka



VREDNOVANJA

- razgovor, samoprosudba i prosudba učitelja- rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu motiviranja učenika da bolje upoznaju gorski kraj RH i cijelu domovinu , te književnog djela I. Brlić- Mažuranić

61

61

IZVANUČIONIČKA NASTAVA, 4. RAZRED – ŠUMA



CILJEVI RADA

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja- poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta- odrediti šumu kao životnu zajednicu

NAMJENA AKTIVNOSTI

- učenje u neposrednoj stvarnosti

NAČIN RALIZACIJE

- odlazak u obližnju šumu - promatranje neposrednog okruženja


- odlazak u šumu, prikupljanje materijala, fotografiranje - učenje po planu: listopadna šuma, mješovita šuma, životinje šuma

VREMENIK AKTIVNOSTI svibanj 2017.


nema troškova


- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada- izrada plakata i prezentacije u razredu

62

62

IZVANUČIONIČKA NASTAVA, 4. RAZRED – TRAVNJAK



CILJEVI RADA

- učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti, u kojemu se učenici susreću s prirodnom i kulturnom okolinom, ljudima koji u njoj žive i koji su utjecali na okolinu s ciljem lakšeg i bržeg učenja- poticanje radosti otkrivanja, istraživanja i stvaranja te timskog rada- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine korištenjem interdisciplinarnoga povezivanja sadržaja različitih nastavnih predmeta- odrediti šumu kao životnu zajednicu

NAMJENA AKTIVNOSTI - učenje u neposrednoj stvarnosti

NAČIN REALIZACIJE

- odlazak na obližnji travnjak- promatranje neposrednog okruženja

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- obilazak travnjaka i prikupljanje uzoraka biljaka i životinja- fotografiranje uzoraka i učenje na konkretnom materijalu

VREMENIK AKTIVNOSTI

travanj/svibanj 2017.

PREDVIĐENITROŠKOVNIK nema troškova

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

- samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih sudionika aktivnosti na kraju nastavnog rada - izrada plakata i prezentacije u razredu

63

63

Naziv aktivnosti: GEOGRAFIJA - terenska nastava 8. razredMjesto održavanja: Okolica škole (Donji Kućan, Zbelava, Trnovec)

Voditelj aktivnosti:

Vedrana Tropšek, profesor geografije

Nositelj aktivnosti:

Učenici i učiteljica

Ciljevi aktivnosti:

- Upoznati načine korištenja i orijentacije pomoću topografske karte, kompasa, kutomjera (određivanje azimuta)

- Ponoviti ranije stečena znanja iz geografije (5. razred)- Primijeniti znanja o topografskim kartama u stvarnom životu- Osposobiti učenike za samostalan i grupni rad- Razviti sposobnost uočavanja i povezivanja, preciznosti u radu i

kartografsku pismenost- Poticati učenike na uporabu topografske karte

Očekivani ishod aktivnosti:

-naučiti orijentirati topografsku kartu i odrediti glavne i sporedne strane svijeta- naučiti učenike kako se orijentirati uz pomoć topografske karte, kompasa i azimuta- naučiti kako odrediti i ucrtati azimut uz pomoć kutomjera i kompasa-sposobnost preračunavanja dužine u prirodi i onih na karti- nacrtati plan puta u određenom mjerilu

Sadržaj rada: Primjena topografskih karata i orijentacija u okolici škole

Način realizacije programa: samostalno, grupnim radom, izvan učionice (okolica škole)

Vrijeme realizacije: 2 sata (kraj rujna)

Potrebni materijali: kompas, topografske karte, posebni zadaci, kutomjer, ravnalo

Metode i oblici rada: samostalni, rad u grupu, individualni

Način vrjednovanja rezultata: ocijeniti radove na kraju terenske nastave u element ocjenjivanja: Geografske vještine

Način korištenja rezultata vrjednovanja: - primijeniti znanje o orijentaciji i topografskim kartama u stvarnom životu, ali i na redovnoj nastavi geografije.

Naziv aktivnosti: GEOGRAFIJA - terenski nastavni sat 5. razredMjesto održavanja: Školsko igralište

Voditelj aktivnosti:

Vedrana Tropšek, profesor geografije

Nositelj Učenici i učiteljica

64

64

aktivnosti:

Ciljevi aktivnosti:

- primijeniti mjerilo pri računanju udaljenosti na karti i onih u prirodi- razumjeti način preračunavanja sa karte u stvarnost i obrnuto - Osposobiti učenike za samostalan i grupni rad- Razviti sposobnost uočavanja i povezivanja, preciznosti u radu i kartografsku pismenost

Očekivani ishod aktivnosti:

-naučiti preračunavati udaljenost u prirodi te preračunati udaljenost na karti- naučiti kako odrediti i ucrtati uz pomoć mjerenja npr. nogometno igralište na list papira ili bilo koji drugi objekt u okolici škole-sposobnost preračunavanja dužine u prirodi i onih na karti- nacrtati plan puta u određenom mjerilu, pomoću topografskih znakova izraditi skicu (kartu) okoliša škole

Sadržaj rada: Primjena topografskih karata i orijentacija u okolici škole

Način realizacije programa: samostalno, grupnim radom, izvan učionice (okolica škole)

Vrijeme realizacije: studeni, 1 sat

Potrebni materijali: topografske karte, posebni zadaci, ravnalo

Metode i oblici rada: samostalni, rad u grupu, individualni

Način vrjednovanja rezultata: ocijeniti radove na kraju terenske nastave u element ocjenjivanja: Geografske vještine

Način korištenja rezultata vrjednovanja: - primijeniti znanje o mjerilu i topografskim kartama u stvarnom životu, ali i na redovnoj nastavi geografije.

Terenska nastava -6.razred Kontinentalna listopadna šuma Merići


Petra Ilisić

CILJEVI RADANastava prirode treba potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje na temelju

65

65

znanstvenih spoznaja i dostignuća.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 6. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode.

NAČIN RALIZACIJE

Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do odredišta (šume Merići ). Tamo slijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) u kontinentalnoj listopadnoj šumiPrepoznavanje i sakupljanje biljka i gljiva Prepoznavanje i fotografiranje životinja

VREMENIK AKTIVNOSTI

listopad 2016. godine.


Troškova za provođenje terenske nastave nema.



VREDNOVANJA

Razgovor, samoprosudba, praktični rad i prosudba učitelja

Stečena znanja i rezultati praktičnog rada će se prezentirati putem plakata ili ppt-a.

66

66

Terenska nastava -6.razred Odlazak na travnjak


Petra Ilisić

CILJEVI RADANastava prirode treba potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća.

NAMJENA AKTIVNOSTI


NAČIN RALIZACIJE

Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred i iza škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do travnjaka. Tamo slijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) na travnjakuPrepoznavanje i sakupljanje biljaka.Prepoznavanje i fotografiranje životinja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

svibanj 2017. godine.





VREDNOVANJA



67

67

Terenska nastava -6.razred Životna zajednica voda tekućica


Petra Ilisić

CILJEVI RADANastava prirode treba potaknuti zanimanje učenika za cjelovitost prirode, za njezino istraživanje i razumijevanje na temelju znanstvenih spoznaja i dostignuća.

NAMJENA AKTIVNOSTI


NAČIN RALIZACIJE

Polazak je za vrijeme trajanja školskog sata iz prirode prema školskom rasporedu ispred škole u Kučanu. Planirano je pješačenje do odredišta (šume Merići, potok Plitvica). Tamo slijedi razgledavanje te kratak osvrt na posebnost i značaj tog mjesta

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Opažanje i praćenje životnih uvjeta (izvođenje pokusa, praktični rad) u vodama tekućicama.Prepoznavanje i sakupljanje biljaka. Prepoznavanje i fotografiranje životinja

VREMENIK AKTIVNOSTI

Travanj 2017. godine.





VREDNOVANJA


Stečena znanja i rezultati praktičnog rada će se prezentirati putem ppt-a.

68

68

Terenska nastava -7.razred Posjet entomološkoj zbirci (Varaždin)


Petra Ilisić

CILJEVI RADAPosjetiti jedini specijaliziran Entomološki muzej u Hrvatskoj. Produbiti i proširiti znanje učenika o svijetu kukaca.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 7. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz biologije.

NAČIN RALIZACIJE- prijevoz do Varaždina- obilazak zbirke uz stručno vodstvo - slobodno vrijeme u muzeju

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

- prepoznavanje različitih vrsta kukaca- opažanje i povezivanje građe kukaca i načina života - sakupljanje informacija o brojnosti, različitosti, načinu života kukaca- razvijanje- spoznati veliku biološku raznolikost varaždinske okolice te poticati na potrebu njezina očuvanja- riješavati radne listiće i problemeske zadatke

VREMENIK AKTIVNOSTI

veljača 2017. godine.


Prijevoz do Varaždina



VREDNOVANJA



69

69

IZVANUČIONIČKA TERENSKA NASTAVA – crtanje prema promatranju na imanju obitelji Cikač (8. razredi )


Učiteljica Iva Šarić

Učenici 8.a i 8.b razreda

CILJEVI RADA- učenje otkrivanjem u neposrednoj stvarnosti- otkrivanje i istraživanje kulturno – umjetničke okoline kraja- stvaranje kvalitetnih odnosa unutar odgojno-obrazovne skupine uz poticanje učenika na samostalnost i suradnju

NAMJENA AKTIVNOSTI

- usvajanje novih pojmova likovnog jezika uz način rada - crtanje prema promatranju

NAČIN RALIZACIJE

- odlazak na obližnje imanje obitelji Cikač- analitičko promatranje- crtanje skulptura kipara Josipa i Ivana Cikača


- istraživanje kulturno – umjetničke okoline kraja- usavršavanje likovnog jezika- usavršavanje crtačke vještine i percepcije okoline

VREMENIK AKTIVNOSTI 2 školska sata, svibanj 2017.


Korištenje vlastitog pribora i materijala iz školskih mapa


Samovrednovanje i analiza sadržaja i rezultata rada svih učenika na kraju nastavnog sata;Prezentacija/izložba radova u prostoru škole.

70

70

Terenska nastava -8. razred Planinarenje na Čevo


Nikola Sedlar, Petra Ilisić, Rosana Cepanec, Jurica Hunjadi i ostali učitelji

CILJEVI RADA

Nastava u prirodi trebala bi potaknuti učenike na fizičku aktivnost, opažanja svojstava prirodnog okruženja, snalaženje u prostoru, primjenu znanja iz tjelesne i zdravstvene kulture, kemije, biologije, povijesti i geografije.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 8. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode, biologije, povijesti, geografije i tjelesne i zdravstvene kulture.

NAČIN RALIZACIJEPrijevoz učenika od škole do podnožja planine Čevo, pješačenje do vrha, opažanje prirodnih i povijesnih značajki okoline. Povratak do škole.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOSTI

Opažanje i praćenje životnih uvjeta u prirodi. Prepoznavanje i sakupljanje biljaka. Prepoznavanje i fotografiranje životinja. Pješačenje i snalaženje u prostoru.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Travanj ili svibanj 2017. godine.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškovi prijevoza učenika od škole do podnožja planine Čevo i natrag.



VREDNOVANJA

Razgovor, samoprosudba, praktični rad i prosudba učitelja.

Napomena: prema dogovoru s roditeljima putem roditeljskih sastanaka fakultativno se planira jednodnevni izlet na njemačko govorno područje (Austrija –Beč), te izlet učenika sedmih i osmih razreda u Smiljane .

Fakultativno se planirai posjet pjevačkoga zbora i Orffovoga orkestra manifestaciji Žgančevi dani u OŠ Vratišinec u Vratišincu.

71

71

6. IZLETI I EKSKURZIJE

Razred Broj učenika Mjesto-lokacija Vrijeme Broj dana Nositelj

programa

I. 35 Slugovine Svibanj lipanj 1 Mišak,

Družinić

II. 29 Slugovine Svibanj lipanj 1 Bzik

Ožinger

III. 32 Varaždinskom županijom

Svibanj lipanj 1 Milovec,

Hrastovec

IV. 30

Škola u prirodi,sjeverni

Jadran, Rab

Svibanjlipanj 4

Hanjš, Petrina

V. 36 Krapina Svibanj lipanj 1 Sanja Habek,

Silvija Škerbić

VI. 29 Krapina Svibanj lipanj 1 Adela Brozd

Anita Cesar

VII. 35

Zagreb (Interliber)

Srednji Jadran(Biograd)

studenisvibanjlipanj

14-5

(prema anketama roditelja)

Sanja PoljakJurica Hunjadi

VIII. 25

VukovarZagreb

(Interliber)

svibanj/ lipanj

studeni

121

Blaženka TrogrlićNikola Sedlar

72

72

7. KULTURNA I JAVNA DJELATNOST

Mjesec SadržajBroj učenika

uprogramu

Nositelj aktivnosti

IX.

Roditeljski sastanci od I. do VIII. razredaUređenje okoline školeSuradnja s Mjesnim odborima upisnog područja škole, Upravnim odjelom za društvene djelatnosti Grada Varaždina, Uredom državne uprave Varaždinske županije,Priredba uz prijem učenika prvih razreda u školu22. rujna – obilježavanje Dana oslobođenja Grada Varaždina i Dana branitelja Varaždinske županije

120 ravnateljicarazrednicipedagoginja

X.

Obilježavanje mjeseca knjigeObilježavanje Dana neovisnostiIndividualni razgovori s roditeljimaObilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje-Dani kruha-Svjetski dan hrane, Sudjelovanje na županijskoj smotri Dana kruha-Dana zahvalnosti za plodove ZemljeIzložba likovnih radova učenikaObilježavanje Dječjeg tjedna

246 razrednicistručna suradnica-knjižničarkapedagoginjaravnateljicavjeroučiteljice Anita Cesar, Ivana Grokša, Melanija Crnković, Iva Šarić, razrednice 4. razreda

XI.

Individualni razgovori s roditeljimaPosjet tehničkom muzeju, i Zagrebačkom velesajmu-InterliberSuradnja s MO, Upravnim odjelom za društvene djelatnosti Grada Varaždina,Uredom državne uprave Varaždinske županijeObjavljivanje članka o školi u Varaždinskim vijestimaPosjet književnika Dan sjećanja na povijesne događaje Domovinskoga rata te Vukovarskih žrtava

120

V-VIII.

razrednici ravnateljicapedagoginja

knjižničarka

XII. Individualni razgovori s roditeljima – završetak I. obrazovnog razdoblja,Obilježavanje blagdana Svetog Nikole (sastavci, panoi) i Dana Grada VaraždinaBožićni blagdani -izložba likovnih radova učenikaIndividualni razgovori s roditeljima

250 razrednicipedagogIva Šarić

73

73

Posjet kazališnoj i /ili kino predstavi HNK Varaždin, Lumini ili drugo kinoSudjelovanje učenika u božićnim događanjima u župnoj crkvi Uskrsnuća Isusovog u Kučan Marofu

I.

Dan sjećanja na holokaust i sprečavanje zločina protiv čovječnosti(27.)

razrednici ravnateljpedagogučitelj povijesti

II.

"Maskenbal" "Valentinovo"-prigodne aktivnosti po odjelimaSusreti-smotre i natjecanja po odgojno-obrazovnim područjima učenika osnovnih škola Grada VaraždinaRoditeljski sastanci

Svi odjeli

60

35

razrednicipedagoginjaravnateljica

mentori po odgojno-obrazovnim područjima

III.

"Lidrano" gradski susreti,natjecanja i smotre po odgojno-obrazovnim područjima predmetaŽupanijski susreti,smotre i natjecanjaRoditeljski sastanciIndividualni razgovoriEko-akcija,uređenje okoline školeObjavljivanje članka u Varaždinskim vijestimaDan otvorenih vrata školeUskrs -obilježavanje

150

80

mentoripedagoginjaravnateljica

razrednici

učitelji prema zaduženjima

IV.

Županijski susreti, smotre Izložba likovnih radovaIndividualni razgovori

35 mentoripedagoginjaravnateljicarazredniciIva Šarić

V.

"Mjesec zaštite od požara“ , suradnja sa mjesnim vatrogasnim društvimaObilježavanje Majčinog danaRoditeljski sastanci i individualni razgovoriMeđunarodni praznik rada – obilježavanje na satovima SR –a Realizacija izleta

246 razredniciravnateljicapedagoginjaNikola Sedlar

VI.Proslava Dana škole Izložba učeničkih radovaRealizacija višednevnih ekskurzijaPodjela svjedodžbi

246ravnateljicavoditelj programapedagoginjarazrednici

74

74

8. PROJEKTI I PROGRAMI

IZVEDBENI PROGRAM OBILJEŽAVANJA DEVEDESETE GODIŠNJICE OSNOVNE ŠKOLE U KUČANIMA I ZBELAVITemeljem zaključaka sjednice Povjerenstva za provedbu programa obilježavanja devedesete godišnjice osnovne škole u Kučanim i Zbelavi od 30. rujna 2016. godine i sjednice Učiteljskoga vijeća od 31. kolovoza 2016. godine donosim

Program obilježavanja devedesete godišnjice osnovne škole u Kučanima i ZbelaviProgram je zamišljen kao školski projekt tj. obuhvaća veći dio učenika, sve učitelje i djelatnike škole, mještane i institucije te medije prema potrebi i tijeku projekta.

Nadnevak svečanosti je 5. prosinca 2016. godine.

Cilj: prigodnim aktivnostima obilježiti osnivanje osnovne škole u Kučanima i Zbelavi 1926. godine, naglasiti značenje škole, odgoja i obrazovanja u životu pojedinca, ali i zarazvoj lokalnih sredina kao i za društvo i cjelini.

Predviđene aktivnosti za učenike, koordinatori, predviđeni broj učenika sudionikaAktivnost Koordinator –

(istaknut podebljanjem)te članovi Povjeranstva

Predviđeni broj sudionika

Vrijeme izvođenja aktivnosti

Očekivani minimalni ishod

Priredba Adela BrozdIva ŠarićRosana Cepanec

50-60(zbor, Orffov orkestar, recitatori…)

-prvo polugodište do 5. prosinca 2016.

priredba

Vizualni identitet i prigodno estetsko uređenje škole

Iva ŠarićSanja PoljakBranka Družinić

-svi učenici škole svojim radovima na satovima likovne kulture i drugima

-pripreme tijekom polugodišta-završno uređenje 28. 11.-2.12. 2016.

Uređeni svi panoi i hodnici škole, uređena dvorana i scensko uređenje pozornice

Pozivanje umirovljenika i gostiju

Ruža LevatićJulijana PetrinaAleksandra Hrastovec

Oko 150 umirovljenika i drugih uzvanika (članova Školskoga odbora, vijeća roditelja, lokalne samouprave, Grada , MZOŠ-a i drugih)

-pozivnice poslati zaključno do 23.11.2016.

Uzvanici na priredbi

Vizualni identitet i izrada pozivnica

Iva ŠarićSanja Poljak

Razredni odjeli 5.-8.

-do 15.11. Izrađene pozivnice

Organizacija prijema gostiju,Povjerenstvo

Karmela OžingerSminka Hanjš

- po potrebi -pripreme uoči datuma obilježavanja i

Organizacija prijema svih pozvanih

75

75

dobrih domaćina Petra IlisićSilvija BencMateja SabolčecKristina GolobMelanija CrnkovićAnita Cesar

na dan obilježavanja 5.12.

osoba s posebnim naglaskom na umirovljenike

Izložba školskih listova(“Zora“ i „Pinklec“)

Ivana Kobal Izloženi školski listovi koji su izlazili kroz povijest škole

Izdavanje školskoga lista „Pinklec“

Karlo MlakarIva Šarić – naslovnicaAleksandra Hrastovec – prikupiti likovne radove od učenika od 1.-4. razreda

Novinarska grupa (5-6 učenika)

Naslovnica i radovi: do 15.10.2016.Ogledni primjerak tzv. „špigl“ do 31. 10.2016.

Izlazak iz tiska do 30. 11.2016

Izdan školski list „Pinklec“

„Crteži o školi i misli o školi“

Anita MišakBranka Družinić


-tijekom prvoga polugodišta-izložiti tjedan uoči datuma obilježavanja

Izloženi crteži-misli o školi na panou ili sl.

„Predstavljanje jedne starije generacije učenika“ (npr. one koji su osnovnu školu završili prije 50 godina ili sl.)

Ljijana BzikKarmela Ožinger


-tijekom polugodišta-uz svečanost obilježavanja

Osmisliti način isticanja jedne generacije bivših učenika

Izrada prigodnih kalendara

Karmen MilovecAleksandra Hrastovec


Tijekom polugodišta do 5.12.2016.

Izrađeni kalendari

Skupljanje starih svjedodžbi, dokumenata,fotografija …


Učenici 4.a i 4. b razreda

Tijekom polugodišta do 5. 12.2016.

Izložba

„Naših osam godina“

Sanja Habek Silvija Benc

Učenici 5.a i 5.brarzeda

Tijekom polugodišta do 5.12.2016.

Suradnja škole i crkve

Anita Cesar 6.a i 6.b razred Tijekom polugodišta do 5.12.2016.

„Nekad i sad“ Jurica HunjadiSanja Poljak

7.a i 7.b razred Tijekom polugodišta do 5.12.2016.

izložba

76

76

Vremenska kapsula

Nikola SedlarBlaženka Trogrlić

8.a i 8.b razred -pripremiti do 5.12.2016.

„konzervirana“vremenska kapsula na dan 5.12.2016.

Organiziranje dežurstva

Jurica Hunjadi 10 učenika 5.12.2016. Organizirano dežurstvo za 5.12. 2016.

Praktično –logističke aktivnosti, priprema dvorane, prostora i sl.

Nikola SedlarZvonko VišnjićZoran Perši

-28.11-2.12. 2016.

Pomoć u uređivanju prostora svim povjerenstvimaprema potrebi

Priprema poklona Anita Mišak Učenici UZ „Pinklec“ (oko 20-30 učenika)

Tijekom polugodišta

Pripremeljeno 150-200 prigodnih poklončića za 5.12.2016.

Priprema kocke Domin JurišićAdela BrozdIva Šarić

-polaznici INE Teničke aktivnosti


Izrađena jedna ili nekoliko velikih kocki, male prema mogućnostima

Izložba plakata VedranaTropšek Učenici iz grupe ili razrednih odjela


Izloženi plakati

Prigodni dizajn web-stranice škole i ostali prigodni poslovi po potrebi

Blaženka Trogrlić

5-6 učenika polaznika multimedijske grupe

Do 1.studeni 2016. godine

Tijekom polugodišta te održavati prigodni dizajn do kraja šk.god. 2016./2017.

Izrada prigodne PP prezentacije za potrebe priredbe

Blaženka TrogrlićJurica HunjadiSanja Poljak

-učenici polaznici multimedijske grupe u suradnji s ostalim grupama

-dovršiti do 20.11.2016.

PP prezentacija„Škola za sva vremena 1926.-2016.“

77

77

PROJEKTNA AKTIVNOST „PUT HAJDINE“, IZVODI SE U OKVIRU TRADICIONALNE MANIFESTACIJE U KUČANIMA I ZBELAVI KOJOM SE NJEGUJE TRADICIJSKA KULTURNA BAŠTINA

Ciljevi: Upoznavanje učenika s tradicijskom kulturom kraja u kojem žive posebno biljke heljde koja se u kraju u kojem je škola i u kojemu učenici žive, tradicionalno uzgajala, a i danas se uzgaja u okviru obiteljskih poljoprivrednih gospodarstava. Upoznavanje zeljaste biljke heljde – morfoloških karakteristika, uporabne vrijednosti u prehrani i drugoga. Razvijanje svijesti o povezanosti prirode i uzgoja hrane. Upoznavanje životnoga ciklusa biljke heljde u prirodi.Prihvaćanje tradicijske kulture kao društvene vrijednosti te kao identiteta svakoga pojedinca.

Ishodi: Učenici pepoznaju biljku te plod (zrno) biljke heljde. Učenci će pratiti rast i razvoj biljke u teglicama u svojim razredima. Učenici mogu razlikovati bijelo brašno od crnoga heljdinoga brašna. Znaju da je crno brašno nerafinirano i da je zdravije od bijeloga. Upoznati su s načinom pripremanja tradicionalnoga jela Kučana i Zbelave kučanskim koščičjakom. Učenici upoznaju prirodni tijek nastanka osnovne prehrambene namirnice – brašna (biljka – zrno – mljevenje – brašno).

Namjena aktivnosti: učenici 1.-4. razreda.

Nositelji aktivnosti: učenici, učitelji: Sminka Hanjš, Anita Mišak, Aleksandra Hrastovec, Karmen Milovec, Nikola Sedlar, Sanja Habek, Ljiljana Bzik, ravnateljica.

1. „To je hajdina“

Voditeljica: Sanja Habek i učenici Srednje škole Vinica 4 učenika1.Početna situacija: 8 teglica, zemlja i zrnje hajdine

2.Cilj: posijati hajdinu, uočiti uzročno-posljedičnu vezu zemlje, sjemenke, vode, svjetlosti i topline 3.Aktivnost za učenike: učenici pune teglice zemljom, siju 6-7 zrna hajdine, zalijevaju, posluju oko zemlje, teglica i hajdine, kasnije prate rast biljke, izrađuju kartice s deklaracijom o biljci

4.Ishod: 6 posijanih teglica sa deklaracijom, za svaki razred po 3 (4.a i 4.b razred), učenici znaju da su posijali heljdu ili hajdinu i da će je dalje promatrati i uzgajati

2. „I to je hajdina“, mjesto izvođenja: ispred pozornice

Učiteljica: Karmen MIlovec ili Aleksandra Hrastovec6 učenika1.Početna situacija: pokošena hajdina na tlu složena kako je pala ispod kose.2.Cilj: prepoznavati biljku hajdinu3.Aktivnost za učenike: po dvoje učenika u narodnoj nošnji je kod svakog odraslog člana agrarne sekcije Udruge „Hajdina“ koji jednog učenika uči vezati snop. Zavezani snop se slaže u stavicu.

78

78

4.Ishod: navezani snopići hajdine i naslagana stavica hajdine.

3. „Zrno do zrna“

a)Voditelj: Sminka Hanjš- do desetak učenika 1. ili 2. razredaa) I. Aktivnost1.Početna situacija: djeca sjede po tronošcima, na tlu su grančice heljde ili hajdine 2.Cilj: prepoznavati i taktilno osjetiti zrno hajdine3.Aktivnost za učenike: djeca odvajaju zrelo zrnje s grančica heljde

4. Ishod: zrnje hajdine u posudicama b) II. Aktivnost

- dvoje djece i jedan odrasli član agrarne sekcije

1. Početna situacija: troje djece i jedan odrasli član agrarne sekcije stoje kraj bikeca, starinske naprave za stepanje zrnja sa žita, okolo njih je suha heljda ili hajdina2.Cilj: stepsti čim više zrnja3.Aktivnost za učenike: djeca tuku snopićem hajdine o drveno postolje tzv. bikeca4.Ishod: zrnje hajdine na podlošku na tlu, učenici prepoznaju zrnje hajdine

4. „Stopec gori, stopec doli“

Voditelj: učiteljica Karmen MIlovec

1.Početna situacija: učenici s voditeljicom radionice stoje uz stopu2.Cilj: naučiti „plesati“ tj. raditi na stopi3.Aktivnost za učenike: jedan po jedan učenik gazi stopu i nastoji „uhvatiti“ korak i ritam.4.Ishod: Učenici rade na stopi.

Napomena: Stopa je starinska mehanička naprava za ljuštenje zrna heljde.

5. „F saki žaklec po por zrni“

Voditeljica: Anita Mišak- 6-8 učenika, učenica

1.Početna situacija: učenice sjede na tlu ili na malim tronošcima i pune ukrasne vrećice sjemenjem hajdine te ih zavezuju rafijom. Napunjene vrećice lijepo slažu u košaricu.

2.Cilj: prepoznavati sjeme hajdine, napuniti vrećice3.Aktivnost za učenike: punjenje i vezanje vrećice

4.Ishod: vrećice složene u košaricu. Na kraju ih učenici iz grupe podijele ostalim učenicima uz napomenu da sjeme mogu kod kuće posijati u teglice ili na proljeće u vrtove.

79

79

6. „Vrtim žrvej, melju delam!“

Voditeljica: Ljiljana Bzik- 3 učenika1.Početna situacija: učenici stoje kraj žrvnja 2.Cilj: naučiti mljeti uz pomoć žrvnja, taktilno i olfaktivno osjetiti hajdinsko brašno3.Aktivnost za učenike: jedan po jedan učenik u narodnoj nošnji vrti žrvanj4.Ishod: samljeveno zrnje hajdine, hajdinsko brašno, prepoznati eljdino brašno i razlikovati ga od bijeloga, naučiti da je heljdino brašno zdravo

7. Naš koščičjak

Voditelj: učiteljica Sminka Hanjš i Verica Keretić, „čuvarica“ recepture tradicionalnog koščičjaka- 3 učenika Učenici uz pomoć osobe uz pomoć koje je u projektu škole u šk. god. 2010./2011.

istražena receptura autohtonoga jela koščičjaka (koje je kasnije i zaštićeno) valjaju tijesto i nadijevaju ga tzv. „gibalom“ tj. tradicijskim nadjevom. Na taj način upoznaju namirnice koje su potrebne za spremanje koščičjaka te način pripreme. Koščičjak se peče te ga učenici mogu kušati.

8. „Palačinke od hajdine baš su fine…“Gospodarska škola Varaždin, 3 učenika drugoga razreda, zanimanje kuhar i mentorica

Mirjana Habek peku palačinke.

9. Posle dela tanec1.Folklorna grupa VII. osnovne škole Varaždin, pripremile su ih učiteljice Karmen Milovec i Aleksandra Hrastovec izvode tradicionalne plesove.2.Dječja skupina Kulturno-umjetničkog društva „Hrvatske željeznice“, pripremila ih je voditeljica Snježana Huđek izvode tradicionalne plesove.

10. „Mesto Pokemoni –svinkanje“

Učitelj Nikola Sedlar s učenicima igra staru pastirsku igru na travi koja je ranijih godina rekonstruirana te su pripremljeni rekviziti za tu igru.

Nakon radionica učenici na autohtonom kajkavskom govoru recitacijom prikazuju što su zapravo radili:

I. Učenik:Vučimo se kaj je to hajdina!

II. Učenik:Nekoji veliju žitarica, jo pak sam prečitav da neje.To je zeljasta biljka, tak piše v enciklopediji.

III. Učenik:Cvetek vleče na rozno ili belo.Listeki kak srčeka, stabeljek pak se smeje črleno.

IV. Učenik, (pokazuje u jednoj ruci jedno zrno, a u drugoj drugo):

80

80

Da mi je samo znatiKoje je pšeničnokoje pak hajdinsko zrno?

V. Učenik:Pa kaj ti ne znaš?Pšenično je belo,a hajdinsko čisto črno.

VI. Učenik: (predlažem Melnjaka iz prvoga razreda)Mi bi štelika bi zrja puno melipak ga bumo v žrvju zmleli.

Črna melja,malo mlekapak se testo taki zmesi.Malo kašemalo luka, koščičjak zide,gloden nesi.

VII. Učenik:„Stopec gori – pikec doliTo hajdinu jako boliPak se ona slačit začneTak vam kaša z nje postane.“

(stihovi gosp. Rusman Josipa)

Svaki učenik po jedan stih.Sejali smo.Vezali!Slagali stavice!Mleli!Gazili na stopi!Koščičjaka delali!Hajdinske palačinke pak se pečeju!

Jedan učenik:Kaj pak bumo ve delali?

Drugi učenik:Jo bi rekev da bi si zatoncali!

Treći učenik:Idemo dečki i puce!

Drugi učenik:Za toga se palačinke spečeju pak pemo jest!Ovime završavaju radionice.

81

81

Nastupi poslije radionica:

U sklopu radionica i priredbe bivši učenici škole – Folklorna skupina mladeži Kučana i Zbelave izvode koreografiju tradicijskih plesova prema motivima Vinka Žganca iz njegove knjige br. 5 „Narodne popijevke Hrvatskoga zagorja“

PROJEKT učenika 4.razreda : Družimo se i upoznajemo domovinu


Učiteljice Sminka Hanjš i Julijana Petrina,svi učenici četvrtih razreda,učiteljica iz informatike, ravnateljica, kuharica, roditelji,..

CILJEVI RADA

Kroz druženje s učenicima iz više škola iz različitih krajeva RH (gorski, primorski, brežuljkasti, nizinski) upoznati prirodno-zemljopisne uvjete, gospodarstvo, naselja i kulturno povijesne znamenitosti tih krajeva. Također predstaviti naš zavičaj učenicima tih škola kroz prezentacije, plakate i neposredno

NAMJENA AKTIVNOSTI

Aktivnost je namijenjena učenicima 4. razreda radi proširivanja i produbljivanja znanja iz prirode i društva o RH

NAČIN RALIZACIJE

-uspostaviti kontakt sa školama, učenicima, učiteljicama/učiteljima 4. r. iz različitih krajeva i dogovoriti međusobnu suradnju. -napraviti prezentacije i plakate o našem zavičaju- ugostiti učenike drugih škola, predstaviti im naš zavičaj-posjetiti druge krajeve i škole, također predstaviti naš zavičaj

PROGRAM I SADRŽAJAKTIVNOST

-posjetiti gorski zavičaj, upoznati se s učenicima , družiti se i zajedno spoznavati o gorskom zavičaju-posjetiti primorski zavičaj, upoznati se s učenicima , družiti se i zajedno spoznavati o primorskom zavičaju - ugostiti učenike i učitelje/ učiteljice iz drugih krajeva RH i upoznati ih sa našim zavičajem

VREMENIK AKTIVNOSTI

Na satovima PiD-e i sata razrednika cijele školske godine.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškovi materijala potrebnih za rad -prema potrebi određenog projekta ( 300 kuna )



VREDNOVANJA

- razgovor, samoprosudba i prosudba učitelja- rezultati vrednovanja će se koristiti u svrhu motiviranja učenika da bolje upoznaju zavičajne regije i cijelu domovinu

82

82

83

83

SUSRET PJEVAČKIH ZBOROVA I SASTAVA


Učiteljica glazbene kulture - Rosana CepanecUčenici članovi Školskog zbora i Orffovog orkestra - Orffića

CILJ RADA Povezati učenike različitih škola u zajedničkoj aktivnosti – glazbi.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Povezati učenike različitih škola glazbom, upoznati način rada drugih pjevačkih zborova i instrumentalnih sastava, razvijati osjećaj prijateljstva i poštovanja prema drugima.

NAČIN REALIZACIJE

7. osnovna škola bit će domaćin Susreta na kojem će se okupiti nekoliko zborova iz različitih škola. Organizirat će se koncert na kojem će nastupiti Školski zbor 7. osnovne škole, Orffov orkestar – Orffići te gosti iz drugih škola. Koncert će biti otvoren za javnost i obavezan za učenike naše škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Veljača ili ožujak 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Osigurati hranu i piće za sudionike, priprema školske dvorane (ozvučenje klavira i ostalih instrumenata prema potrebi)

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Poticati učenike na primjereno ponašanje i suradnju, primjereno ponašanje i toleranciju na javnim kulturnim događajima, razgovor i usmena pohvala za angažman i javni nastup. Učenici će usporediti svoj rad i trud u sudjelovanju u izvannastavnim aktivnostima sa radom drugih škola.

84

84

Razredni projekt:

Bake i djedovi u školskim klupama


Karlo Mlakar5. a, 6. b, 7. a, 7. b

CILJEVI RADA

- napisati sastavak o razgovoru s djedovima i bakama o njihovim školskim danima- slušati zvučne zapise ili gledanje videzapisa razgovora- izložiti stare fotografije i stare škole predmete djedova i baka

NAMJENA AKTIVNOSTI

- razgovor s bakama i djedovima o njihovim školskim danima- zapisivanje razgovora s dejdoviam i bakama- prikupljanje fotografija i ostalih školskih predmeta djedova i baka

NAČIN RALIZACIJE

- čitanje učeničkih sastavaka temeljenih na razgovoru s bakama i djedovima- izlaganje starih fotografija i drugih predmeta iz školskih dana djedova i baka (bilježnice, knjige, svjedodžbe itd.)- slušanje ili gledanje videozapisa razgovora s djedovima i bakama

VREMENIK AKTIVNOSTI

5. a (rujan)6. b, 7. a, 7. b (listopad)

OKVIRNITROŠKOVNIK

-



VREDNOVANJA

- razgovor- ocjenjivanje

85

85

Kajkavijada


- Karlo Mlakar (učitelj hrvatskoga jezika), Adela Brozd (učiteljica hrvatskoga jezika), Jurica Hunjadi (učitelj povijesti)

- učenici i učitelji VII. osnovne škole Varaždin- učenici i učitelji drugih osnovnih škola - sudionici susreta

CILJEVI AKTIVNOSTI

- razvijati svijest o važnosti očuvanja i promicanja kajkavske riječi- upoznavati s književnom baštinom na kajkavskome narječju- obogaćivati rječnik učenika- poticati interes kod učenika za stvaralaštvo na kajkavskome narječju i za kajkavski izričaj uopće- razvijati senzibilitet i ljubav za kajkavsku riječ- poticati interes za čitanje djela na kajkavskome narječju

NAMJENA AKTIVNOSTI

Svrha aktivnosti je očuvanje, promicanje, njegovanje i poštovanje kajkavskoga narječja, ali i obogaćivanje rječnika, vlastitih sposobnosti, izražajnih mogućnosti, samopouzdanja, samopoštovanja kod učenika. Namijenjeno je učenicima od 5. – 8. razreda.

NAČINREALIZACIJE

- organizacija susreta s drugim školama koje su zainteresirane za kajkavski izričaj

VREMENIK AKTIVNOSTI

veljača 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Predviđeni troškovi – sendviči i sok za djecu - sudionike te zakuska i sok/kava za učitelje – sudionike, zahvalnice za učenike-sudionike.


Nastup tijekom susreta (samovrednovanje postignuća grupe i vlastitih postignuća)

86

86

KNJIŽEVNI SUSRET


- knjižničarka Jelena Kolar Dokleja- učenici - učitelji

CILJEVI AKTIVNOSTI

- poticanje čitanja i razvijanje interesa i ljubavi prema knjiz i i pisanoj riječi- čitanje djela gostujućeg književnika/književnice - traženje i prikupljanje podataka o životu književnika/književnice- izrada plakata u svrhu predstavljanja književnika s naznačenim mjestom i vremenom susreta

NAMJENA AKTIVNOSTI

Namjena aktivnosti je da se kod učenika potakne svijest o važnosti i potrebi čitanja.

NAČINREALIZACIJE

- susret i razgovor s književnikom/književnicom- intervju s književnikom/književnicom

VREMENIK AKTIVNOSTI

Aktivnost će se provesti tijekom školske godine.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Predviđeni troškovi planiran je za nabavu novih lektirnih naslova gostujućeg književnika/književnice – oko 2000 kn.


Način vrednovanja sastoji se od pisanja osvrta na održani susret . Broj učenika koji će prisustvovati susretu i pokazati interes za književni susret također će biti način vrednovanja.

87

87

eTwinning projekti


Ivana Kobal i Kristina Golub, nastavnice engleskog jezika i svi učenici 1. – 8. razreda

CILJEVI RADA

Razvijati komunikacijske i informatičke vještine učenika uz odgojne i obrazovne komponente. Svi konkretni ciljevi razrađuju se u dogovoru s partnerima iz ostalih europskih škola. Krajnji cilj je usavršavanje komunikacije na engleskom jeziku-usmenim i pisanim putem te razvijanje međunarodne tolerancije.

NAMJENA AKTIVNOSTI

Usvršavanje vještina. Razrađuje se tijekom školske godine u dogovoru s partnerima.

NAČIN RALIZACIJE

U učionicama navedenih razreda te u učionici engleskog jezika i informatike. Individualni rad, rad u paru ili rad u skupini. Izrada materijala potrebnih za provedbu određenog projekta, aktivno sudjelovanje u projektu korištenjem eTwinning portala i Web 2.0 alata, izrada PowerPoint prezentacija.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOST

Konkretni program i sadžaj aktivnosti razrađuje se u dogovoru s partnerima iz ostalih europskih škola kada se dogovori projekt.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Na satovima engleskog jezika i dodatne nastave iz engleskog jezika tijekom cijele školske godine.


Troškovi materijala potrebnih za rad (prema potrebi određenog projekta). / 300 kuna /



VREDNOVANJA

Opisnim primjedbama na kraju školske godine, pohvalama i nagradama dobivenih putem eTwinning protala (Quality Labels). Objavljivanje tijeka i rezultata projekata na web stranici škole. Izlaganje učeničkih radova na panou ili putem PowerPoint prezentacija.Rezultati se koriste za unapređenje odgojno-obrazovnog rada i povećanje kvalitete nastavnog rada te motivacije i jačanje samopouzdanja učenika pri korištenju stranog jezika.

88

88

MEĐUNARODNI „BOOKMARK EXCHANGE PROJECT“ (IASL)


Jelena Kolar Dokleja (knjižničarka), Ivana Kobal i Kristina Golub (učiteljice engleskog jezika) te učenici od 4. – 8. razreda

CILJEVI RADA

-upoznati učenike iz dodijeljene škole partnera, njihovu školu, njihove običaje te mjesto i državu u kojoj žive putem Interneta i knjiga, poslati tim učenicima straničnike i pismo na engleskom jeziku te napraviti prezentacije o projektu koje ćemo prezentirati svim učenicima naše škole- poticanje ljubavi prema čitanju i dolaska u knjižnicu, razvijanje jezične i čitateljske kulture i odnosa prema knjizi.

NAMJENA AKTIVNOSTI

- međunarodna suradnja, upoznavanje kultura i običaja drugih naroda koji su uključeni u projekt-poticanje kreativnosti i umjetničkog izražavanja (likovno, literarno)-korištenje engleskog jezika

NAČIN RALIZACIJEIndividualni i grupni rad. Korelacija knjižnice i engleskog jezika.

PROGRAM I SADRŽAJ

AKTIVNOST

Izrada straničnika te razmjena sa dodijeljenom školom partnerom.

Konkretni program i sadžaj aktivnosti razrađuje se u dogovoru s partnerima iz ostalih druge škole.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan, listopad 2016.


-materijali za izradu straničnika (papir, folije za plastifikator), poštanski troškovi slanja straničnika – 200 kuna



VREDNOVANJA

-evaluacijski listići, školski web, izlaganje projekta putem PP prezentacija te školskog panoa

89

89

IGRA – ŽIVOTNA RADOST

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Branka Družinić i Anita Mišak te učenici 1. a i 1. b razreda

CILJ RADA

Potaknuti na razmišljanje o važnosti igre kao stvaralačkog čina i užitka te razvijanje svijesti o preuzimanju odgovornosti za kvalitetnije korištenje slobodnog vremena

Promicanje i osvješćivanje ideje kretanja kao stila života s ciljem poboljšanja zdravlja i čistoće okoliša za sretnu i ljepšu budućnost u svome mjestu

Povećati sudjelovanje roditelja u životu i radu razreda i škole u cjelini

NAMJENAAKTIVNOSTI

- izgradnja pozitivnih životnih stavova i odgovornosti za vlastito zdravlje

- razvoj vještina istraživanja, suradničkog i iskustvenog učenja

Namijenjeno učenicima 1. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

zajedničko druženje s roditeljima u školi češće odlaziti u prirodu i igrati se napraviti slikovnicu o našim igrama napraviti plakat o važnosti igre pripremiti igrokaz organizirati sportske dane i natjecanja manje igrati videoigrice, a više se igrati vani urediti školsko dvorište za sportske igre pozvati bake i djedove i igrati njihove igre naučiti kako korisno provoditi slobodno vrijeme

VREMENIKAKTIVNOSTI

15 školskih sati

OKVIRNITROŠKOVNIK

troškovi fotokopiranja

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

projekt predstaviti Vijeću učenika i objaviti ga na internetskoj stranici škole

90

90

91

91

DESET DANA BEZ EKRANA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Karmen Milovec, Aleksandra Hrastovec, učenici 3. razreda

CILJ RADAPotaknuti učenike na bolju komunikaciju s roditeljima i vršnjacima, ukazati im na činjenicu da vrijeme provedeno ispred ekrana (televizora, mobitela, računala) mogu provesti na mnogo kreativniji način te da mogu pokušati stvoriti kritički stav prema pojedinim medijskim sadržajima.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Izgrađivati zdrave stilove života te pokazivati odgovornost za vlastito zdravlje. Prepoznati učinak medija na slobodno vrijeme učenika, na izvore vjerodostojnih informacija. Uočiti kako ovisničko ponašanje (o medijima) utječe na zdravlje.

Namijenjeno učenicima 3. razreda.

NAČIN REALIZACIJE

- ankete, ispitivanja, istraživanja (internet, podaci u školskoj knjižnici, vođenje dnevnika, predstavljanje radova)

VREMENIKAKTIVNOSTI

15 školskih sati (od 21. do 35. nastavnog sata)

OKVIRNITROŠKOVNIK

troškovi fotokopiranja

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

- projekt predstaviti roditeljima i objaviti ga na internetskoj stranici škole

92

92

ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAM OVISNOSTI


Pedagoginja, razrednici i predmetni učitelji Vanjski suradnici (Policijska postaja Varaždin - Ured za suzbijanje maloljetničke delinkvencije, Zavod za javno zdravstvo Varaždinske županije

CILJ RADAInformirati učenike o štetnosti cigareta, alkohola i droga Razviti zaštitne, a smanjiti rizične čimbenike u nastajanju rizičnih ponašanja Osvijestiti kod učenika odgovornost za vlastito i tuđe zdravlje Smanjiti interes mladih za uzimanjem sredstava ovisnosti

NAMJENAAKTIVNOSTI

Izgradnja pozitivnih životnih stilova i zauzimanje negativnog stava prema sredstvima ovisnosti Namijenjeno učenicima 1.- 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Predavanja/radionice za učenike 7. i 8.razreda u okviru projekta „ZDRAV ZA 5“ koji provode MUP, Hrvatski zavod za javno zdravstvo i Ministarstvo zaštite okoliša i prirodeObrada tema u pojedinim predmetima (priroda, biologija, vjeronauk, likovna kultura, hrvatski jezik…)Obrada tema na satu razrednika 1.- 8. razreda u okviru Zdravstvenog odgoja – modul Prevencija ovisnostiIndividualni i skupni rad s učenicima rizičnog ponašanjaSavjetodavni rad s roditeljima učenika rizičnog ponašanjaObilježavanje Mjeseca borbe protiv ovisnosti

VREMENIK AKTIVNOSTI

listopad 2016. – svibanj 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja, materijal za izradu panoa - 30 kn

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Evaluacijski upitnici za učenike(Procjena učinkovitosti, analiza stavova učenika prema sredstvima ovisnosti)

93

93

PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA MEĐU UČENICIMA


Razrednici i predmetni učitelji Pedagoginja Vanjski suradnici

CILJ RADA

Spriječiti pojavu nasilnog ponašanja među djecom u školi radom na primarnoj prevenciji (razvijanjem samopouzdanja učenika i pozitivne slike o sebi, učenjem životnih vještina)Razvijati empatiju i prosocijalno ponašanje te poticati druženje, suradnju i prijateljske odnose među učenicimaInformirati učenike i roditelje o vrstama i oblicima nasilja i zlostavljanja te o mogućim mjerama prevencije Podučiti djecu kako ispravno reagirati na nasilje i zaštititi sebe i druge.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Usmjeravanje učenika na društveno prihvatljive oblike ponašanjaNamijenjeno učenicima 1. - 8. razreda u svrhu prevencije nasilnog ponašanja, elektroničkog nasilja te spolnog zlostavljanja djece

NAČIN REALIZACIJE

Izrada razrednih pravila ponašanjaUpitnik za učenikeObrada tema na satu razrednika 1. – 8. razreda u okviru Zdravstvenog odgoja – modul Prevencija nasilničkog ponašanja

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2016.- svibanj 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Papir, hamer, flomasteri, plakati (20 kn)

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Evaluacijski upitnik za učenikeUčestalost sukoba i nasilnih ponašanja te procjena načina njihovog rješavanja

94

94

PREVENCIJA NASILJA PREKO INTERNETA (CYBERBULLYING)

Dan sigurnijeg Interneta


PedagoginjaRazrednici 5.- 8. razreda Vanjski suradnici (PUVŽ)

CILJ RADA

Ukazati na negativne posljedice vršnjačkog nasilja putem interneta.Razvijati kritičko mišljenje u odnosu na medije i društvene mreže.Poticati učenike da računalo koriste za učenje i zabavu.Razvijati svijest o korištenju interneta na siguran i odgovoran način.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Osposobljavanje učenika za donošenje dobrih odluka i sigurno korištenje društvenih mreža.Aktivnost je namijenjena učenicima 5.- 8. razreda

NAČIN REALIZACIJE

Obilježavanje Dana sigurnijeg interneta (7.veljače 2017.)

Predavanja, radionice na satu razredne zajednice Anketiranje učenikaIzrada plakata

VREMENIK AKTIVNOSTI

Studeni 2016. – veljača 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Troškovi papira i fotokopiranja 10 kn

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Evaluacijski listić za učenike Uređenje školskog panoa

95

95

PREVENTIVNI PROGRAM: OSNOVNE ŽIVOTNE VJEŠTINE


Razrednice 4. razreda Pedagoginja D.Hrnjkaš Pasquino

CILJ RADA

Učenici će:- razviti pozitivnu sliku o sebi - usvojiti životne vještine potrebne za uspješno

funkcioniranje u društvu- razviti samokontrolu i osjećaj odgovornosti za vlastito

ponašanje

NAMJENAAKTIVNOSTI

Namijenjeno učenicima 4.a i 4.b razreda Svrha programa je primarna prevencija rizičnih ponašanja i osobni razvoj učenika

NAČIN REALIZACIJE

Interakcijske radionice na satu razrednika - teme: Samopoštovanje i poštivanje drugih Razumijevanje svojih i tuđih osjećaja Samokontrola - suočavanje s ljutnjom Komunikacijske vještine – slušanje Znati reći „NE“ u rizičnim situacijama

VREMENIK AKTIVNOSTI Listopad 2016.- svibanj 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Radni listovi, hamer, flomasteri, plakati (10 kn)

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Opisno praćenje ponašanja učenikaPraćenje odnosa među učenicimaUpitnik za učenike na kraju programa

96

96

PROFESIONALNO INFORMIRANJE I USMJERAVANJE UČENIKA 8. RAZREDA


Razrednici 8. razreda, pedagoginja, ravnateljica, učiteljica informatike, učiteljica njemačkog jezikaVanjski suradnici: liječnica školske medicine, CISOK,HZZ - Odsjek za profesionalno informiranje i usmjeravanje

CILJ RADA

Informirati učenike osmih razreda o programima obrazovanja srednjih škola te im pomoći pri odabiru budućeg zanimanja

Upoznati učenike i roditelje s aktivnostima HZZ-a, CISOK-aPružiti podršku učenicima prilikom e-upisa u srednju školu

NAMJENAAKTIVNOSTI Namijenjeno učenicima 8.razreda i njihovim roditeljima

NAČINREALIZACIJE

Anketiranje učenika o profesionalnim namjeramaPredavanja na satu razrednika i roditeljskom sastankuSuradnja sa Zavodom za zapošljavanje i Centrom za informiranje i savjetovanje o karijeriPredstavljanje srednjih školaRadionica: Predstavljanje zanimanja kuhar u suradnji sa srednjom školom „Arboretum Opeka“ MarčanPrisustvovanje Kampanji za upis u srednju školu

VREMENIKAKTIVNOSTI Prosinac 2016. – srpanj 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK

Namirnice za kuhanje 200 knTroškovi fotokopiranja 10 kn

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Uspješan upis u srednju školu

97

97

INA: KINEZITERAPIJA

NOSITELJ/I AKTIVNOSTI Nikola Sedlar

CILJ RADA Rad sa učenicima koji imaju problema sa lošim kifotičnim držanjam, spuštena stopala, nepravilnim hodanjem i trčanjem, sjedenjem

NAMJENAAKTIVNOSTI

Uputiti učenike u važnost pravilnog držanja tijela, pravilnog sjedenja, hodanja, trčanja, prenošenja predmeta, dizanja. Mala školica hodanja i trčanja.

NAČIN REALIZACIJE

Aktivni korisnici: Učenici 1.- 8. razreda

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rad u skupiniIndividualni rad1 sat tjedno

TROŠKOVNIKPrema potrebi (teniske loptice, lopte, lopte za ritmiku…)

TERMIN ODRŽAVANJA

Tijekom školske godine, rad s učenicima unutar škole.1 školski sat tjedno, četvrtkom 13:35 – 14:20

NAČINVREDNOVANJA I


VREDNOVANJA

Opisne bilješke, opisno praćenje učenika, razgovor sa učenicima, primjena naučenog u svakodnevnom životu

98

98

9. MEĐUPREDMETNE TEME

GRAĐANSKI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Dječji tjedanLjudsko-pravna kompetencija


Dragana Hrnjkaš Pasquino – pedagoginjaRazrednici Vijeće učenika

CILJ RADA

Upoznati učenike s Konvencijom o pravima djeteta Razvijati svijest o pravima, dužnostima i odgovornostima pojedinca u društvu te o važnosti poštivanja prava drugih.Promicati i razvijati kod učenika toleranciju prema drugima i različitima Razvijati kod učenika kritičko mišljenje o određenim društvenim pojavama.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Obilježavanje Dječjeg tjedna (3.- 9. listopada)

NAČIN REALIZACIJE

Radionice na satu razrednika u 1. - 8. razredaIzrada plakata

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad 2016.

OKVIRNITROŠKOVNIK Troškovi papira za crtanje i izradu fotografija

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Zadovoljstvo i motiviranost učenika Prezentiranje učeničkih radova na panou i web stranici škole

99

99

UČENIK KAO GRAĐANIN ODGOVORAN PREMA PRIRODI I OKOLIŠUEkološka i ljudsko-pravna dimenzija


Učiteljice Ljiljana Bzik i Karmela OžingerUčenici 2.A i 2. B razreda

CILJ RADA Promotriti izgled i promjene kod stabla kroz sva četiri godišnja doba

NAMJENAAKTIVNOSTI

Potaknuti kod učenika odgovorno ponašanje u prirodi.

NAČIN REALIZACIJE

Izlazimo u prirodu i dogovaramo načine promatranja, skiciranja, fotografiranja i opisivanja stabla

VREMENIK AKTIVNOSTI

Listopad, siječanj, travanj, lipanj

DETALJANTROŠKOVNIK Troškovi papira za izradu plakata

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Opisno praćenje, plakati, učeničke mape s radovima, prezentacija

100

100

OBILJEŽAVANJE OLIMPIJSKOGA DANA sa OŠ TRNOVECDruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Učenici i učenice 5.a i 5.b razredaSvi učitelji razredne i predmetne nastaveUčenici od 1. do 8. razredaOsnovna škola Trnovec

CILJ RADA Obilježiti Olimpijski dan u suradnji sa Osnovnom školom Trnovec održavanjem sportskog susreta - natjecanja.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijati osjećaj zajedništva, pripadnosti skupini te primjereno navijanje na sportskim manifestacijama. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na suradnju i toleranciju. Razvijati humanost.

NAČIN REALIZACIJE

Pješačenje svih učenika i učitelja naše škole do Osnovne škole Trnovec. Učenici obje škole navijaju na tribinama za vrijeme sportskog natjecanja između šestih i osmih razreda.

VREMENIK AKTIVNOSTI

09. rujan 2016.

DETALJANTROŠKOVNIK Osigurati napitke za učenike koji se natječu u sportskim aktivnostima.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Poticati učenike na primjereno ponašanje i navijanje, primjereno ponašanje u gostima kod susjedne OŠ, razgovor i usmena pohvala za angažman.

101

101

ČEPOVIMA DO LIJEKOVADruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Svi učitelji razredne i predmetne nastaveUčenici od 1. do 8. razreda

CILJ RADA Prikupljenim plastičnim čepovima i njihovim recikliranjem sufinancirati lijekove za Udrugu oboljelih od leukemije i limfoma u Hrvatskoj.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijati osjećaj za potrebe drugih, osobito oboljelih. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na solidarnost i empatiju prema najpotrebnijima. Razvijati humanost. Potaknuti na osobitu zauzetost glede pomaganja oboljelima od malignih bolesti. Podizanje ekološke svijesti za zaštitom okoliša.

NAČIN REALIZACIJE Prikupljanjem plastičnih čepova.

VREMENIK AKTIVNOSTI

Tijekom šk. god. 2016./2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK Nema materijalnih troškova.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Poticati učenike na ekološko i humanitarno djelovanje, razgovor i usmena pohvala za angažman.

102

102

POSJET DOMU ZA STARIJE I NEMOĆNE OSOBE „VRBANIĆ“Društvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Anita Cesar, Melanija CrnkovićUčenici 6. razreda i Vjeronaučna grupa

CILJ RADA Razvoj i poticanje ljudskih i humanih vrijednosti.Senzibilizirati učenike za potrebite i ljude u nevolji. Poticati na emocionalnu osjetljivost i brigu za druge.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvoj ljudske vrijednosti ljubavi i suosjećanja te razumijevanja drugih u različitim životnim situacijama. Razvijanje novih iskustva koja su od pomoći u pogledu i promišljanju različitih društvenih aspekata. Osobno zadovoljstvo zbog humanitarne geste i oplemenjivanje života. Izgradnja stavova i razvoja empatije učenika.

NAČIN REALIZACIJE Posjet pješice do doma za starije i nemoćne „Vrbanić“

VREMENIK AKTIVNOSTI

Ožujak, travanj 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK Nema materijalnih troškova.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Razmjena dojmova po povratkuU redovnoj nastaviPovratna informacija ustanove,Uređivanje panoa, članak za školske novine

103

103

PLES POD MASKAMADruštvena dimenzija povezana s drugim dimenzijama


Učenici i učenice od 5. do 8. razredaAktiv učitelja tehničke, likovne, glazbene i tjelesne i zdravstvene kulture

CILJ RADA Obilježiti maškare organizacijom priredbe i različitih aktivnosti za sve učenike škole.

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijati osjećaj zajedništva, pripadnosti skupini te odgovornosti pri organizaciji događaja. Izgrađivati altruistički stav prema svima. Poticati na suradnju i toleranciju. Razvijati humanost.

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će pod vodstvom učitelja aktiva organizirati ples pod maskama. Učitelj tjelesne i zdravstvene kulture s učenicima će izraditi koreografije, učiteljica likovne kulture kostime, učiteljica glazbene kulture glazbu, a učitelj tehničke kulture prigodne plakate, scenu i ostale osigurati ostale tehničke potrebe. Učenici će aktivno sudjelovati u organizaciji svakog segmenta događaja.

VREMENIK AKTIVNOSTI

28. veljače 2017.

DETALJANTROŠKOVNIK

Osigurati potreban materijal za izradu maski, scene, plesnih kostima, nagrade za natjecatelje i hranu za sudionike.

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Poticati učenike na primjereno ponašanje i suradnju, primjereno ponašanje i toleranciju u natjecanju, razgovor i usmena pohvala za angažman.

104

104

OSOBNI I SOCIJALNI RAZVOJDan darovitih učenika


Dragana Hrnjkaš Pasquino – pedagoginjaVoditelji dodatne nastaveRazrednici Vijeće učenika

CILJ RADA

Potaknuti i razviti kritičko mišljenje i kreativnost učenika Razviti samopouzdanje i sigurnost u vlastite sposobnostiDati učenicima priliku da pokažu svoju darovitost (prema principu: svatko je u nečemu dobar)Potaknuti suradnju i dobre odnose među učenicimaRazviti komunikacijske vještine i sposobnost javnoga nastupanja

NAMJENAAKTIVNOSTI

Obilježavanje Međunarodnog dana darovitih učenika (21.ožujak)

Bolje upoznavanje sebe i drugih, otkrivanje sličnosti i razlika Prepoznavanje i kritičko procjenjivanje vlastitih i društvenih vrijednosti

NAČIN REALIZACIJE

Učenici će na dodatnoj nastavi ili SR napraviti uradak prema vlastitom izboru i prezentirati ga grupi i/ili razredu

VREMENIK AKTIVNOSTI

ožujak 2017.

OKVIRNITROŠKOVNIK Troškovi papira i izrade fotografija

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Praćenje učeničkih postignuća na natjecanjima Zadovoljstvo i motiviranost učenikaPrezentiranje učeničkih radova putem tematskog panoa i web stranice škole

1

UČITI KAKO UČITI


Razrednici 2.- 8.r.PedagoginjaVanjski suradnici (Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri)

CILJ RADA

Osposobiti učenike za učinkovito organiziranje i upravljanje vlastitim učenjemUpoznati učenike sa strategijama i metodama učenjaOsposobiti učenike za preuzimanje odgovornosti za vlastito učenje te donošenje odluka o vlastitom obrazovnom razvoju

NAMJENAAKTIVNOSTI

Razvijanje pozitivnog stava prema učenju i stjecanju novoga znanjaPrimjena znanja i vještina u različitim situacijama


NAČIN REALIZACIJE

Radionice na satu razrednika (1 radionica/r.o. )Individualni/grupni rad

VREMENIK AKTIVNOSTI

Rujan 2016. – svibanj 2016.

OKVIRNITROŠKOVNIK Nema troškova

NAČINVREDNOVANJA


VREDNOVANJA

Praćenje napretka i postignuća učenika

Zadovoljstvo i motiviranost učenika

Korištenje iskustva za daljnji rad

1

2

ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN

PRIORITETNO PODRUČJE UNAPRJEĐENJA

CILJEVI METODE I AKTIVNOSTI ZA OSTVARIVANJE CILJEVA

NUŽNI RESURSI

DATUM DO KOJEG ĆE SE CILJ OSTVARITI

OSOBE ODGOVORNE ZA PROVEDBU AKTIVNOSTI

MJERLJIVI POKAZATELJI OSTVARIVANJA CILJEVA

Procesi unutar školeRad s učenicima s teškoćama u razvoju

Unaprijediti rad s učenicima s teškoćama u razvoju

- individualni rad- razgovori- stručna usavršavanja

Ljudski resurs

Kraj školske godine

RavnateljicaStručna služba

Učenička postignuća

Odnos učenika prema drugim učenicima i prema školiOdnos učenika prema učiteljimaOdnos učitelja, roditelja i škole

Promicati kvalitetnu komunikaciju među svim sudionicima odgojno-obrazovnog procesa

Individualni i skupni rad s učenicima, razgovori,radionice s učenicima

Edukacija i stručno usavršavanje učitelja i stručnih suradnika

Ljudski resursSvi (učitelji – posebno razrednici, stručna služba, roditelji)

Kraj školske godine

RavnateljicaUčiteljiStručna služba

Međusobni odnosi temeljeni na razumijevanju i poštivanju

Ostvarene edukacije

2

3

PRAĆENJE I VREDNOVANJE OSTVARENJA ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Ostvarenje kvalitete odgojno-obrazovnog rada podrazumijeva provođenje samovrednovanja škole. Samovrednovanjem je potrebno utvrditi stanje i prilagoditi mjere poboljšanja uvjeta i procesa odgojno-obrazovnog djelovanja. U tu svrhu koristit ćemo analize na stručnim vijećima tijekom godine, kao i pokazatelje učeničkih postignuća na polugodištu i na kraju školske godine te evaluacijske upitnike za učenike, roditelje i učitelje.

Školski kurikulum objavljen na mrežnim stranicama škole, dostupan je učenicima, roditeljima i svima zainteresiranima za život i rad škole.

Prilog:

1. Plan i program međupredmetnih i interdisciplinarnih sadržaja građanskog odgoja

Varaždin, 29. rujan 2016.

KLASA: 602-02/16-01-113URBROJ: 2186-91/16-01-1

Predsjednik Školskog odbora JURICA HUNJADI

_________________________

Ravnateljica RUŽA LEVATIĆ

________________________

3

vii - carnetov portal za...

Documents