vincularte -tec-- completo
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Formato de entrega
MR
Vínculo.- Generando relaciones entre becarios y organizaciones, fructificando el conocimiento de los primeros
Arte.- Estableciendo un nuevo modo de vincular, mediante la generación de lazos fuertes, que permitan el desarrollo del becario
Formato de entrega
Misión
Contribuir con el mejoramiento de la calidad de vida
y el fortalecimiento de las competencias en los
estudiantes de nivel superior, a través de la
valoración e integración de estos a la aplicación
práctica, promoviendo su desarrollo profesional
Formato de entregaVisión
Ser una organización competitiva y sustentable,
reconocida como la mejor opción por su
oportunidad de experiencia en servicios
profesionales y su inserción de estudiantes a las
empresas más reconocidas en un clima de alto
desempeño y compromiso social
Contar con un espacio de preparación práctica y vinculación para la estadía profesional.
JOBS TO BE DONE
Comportamiento proactivo y autodidacta, enfocado a absorber conocimientos previos a la estadía profesional, buscando como consecuencia una inserción exitosa.
Escribe las megatendencias sociales seleccionadas
MEGATENDENCIA SOCIAL
NECESIDADES Y SATISFACTORES
MEGATENDENCIA TECNOLÓGICA
Desarrollos tecnológicos: simuladores que permitan conocer e interactuar con las tendencias bajo las cuales las organizaciones guían sus acciones.
Realidad mixta
EntendimientoParticipación
Creación
SOLUCIONESVincularte, empresa de
capacitación & vinculación de becarios y trainers
Educación personalizada, vitalicia y universal
MR
Desarrollo a Escala Humana
Manfred Max Neff Matriz de Necesidades
Necesidades Según Categorías Existenciales
Ser Tener Hacer Estar
Necesidades según Categorías
SUBSISTENCIA 1/ Salud física, salud mental, equilibrio, solidaridad, humor,
adaptabilidad 2/ Alimentación, abrigo, trabajo
3/ Alimentar, procrear, descansar, trabajar
4/ Entorno vital, entorno social
PROTECCIÓN 5/ Cuidado, adaptabilidad, autonomía,
equilibrio, solidaridad
6/ Sistemas de seguros, ahorro, seguridad social, sistemas de salud,
legislaciones, derechos, familia, trabajo
7/ Cooperar, prevenir, planificar, cuidar, curar, defender
8/ Contorno vital, contorno social, morada
AFECTO 9/ Autoestima, solidaridad, respeto,
tolerancia, generosidad, receptividad, pasión, voluntad, sensualidad, humor
10/ Amistades, parejas, familia, animales domésticos, plantas, jardines
11/ Hacer el amor, acariciar, expresar emociones, compartir, cuidar, cultivar,
apreciar
12/ 12/ Privacidad, intimidad, hogar, espacios de encuentro
ENTENDIMIENTO 13/Conciencia crítica, receptividad,
curiosidad, asombro, disciplina, intuición, racionalidad.
14/ Literatura, maestros, método, políticas educacionales, políticas
comunicacionales
15/ Experimentar mediante un simulador un ambiente de trabajo,
para la posterior inserción.
16/ Ambitos de interacción formativa, para obtener conocimientos y habilidades aplicables a la vida
laboral.
PARTICIPACIÓN 17/ Adaptabilidad, receptividad,
solidaridad, disposición, convicción, entrega, respeto, pasión, humor
18/ Derechos, responsabilidades, obligaciones, atribuciones, trabajo
19/ acoplarse a un sistema, siendo una persona cooperativa y dispuesta a
acatar normas.
20/ Ambitos de interacción participativa, tanto en el ámbito
formativo de simulación, como en la experiencia en si como becario.
Desarrollo a Escala Humana
Manfred Max Neff Matriz de Necesidades
Necesidades Según Categorías Existenciales
Ser Tener Hacer Estar
Necesidades
según Categorías
OCIO 21/Curiosidad, receptividad,
imaginación, despreocupación, humor, tranquilidad, sensualidad
22/ Juegos, espectáculos, fiestas, calma23/ Divagar, abstraerse, soñar, añorar, fantasear, evocar, relajarse, divertirse,
jugar.
24/ Privacidad, intimidad, espacios de encuentro, tiempo libre, ambientes,
paisajes.
CREACIÓN 25/ generar una actitud proactiva con
audacia, autonomía y curiosodad. 26/ Generar habilidades de manera
previa a la inserción del becario27/ trabajar, construyendo ideas nuevas,que permitan la mejora.
28/ Lograr una retroalimentación tanto personal como para vincularte y la
empresa en la que prestara su servicio como becario.
IDENTIDAD 29/ Pertenencia, coherencia,
diferenciación, autoestima, asertividad.
30/ Símbolos, lenguaje, hábitos, costumbres, grupos de referencia, sexualidad, valores, normas, roles,
memoria histórica, trabajo
31/ Comprometerse e integrarse, para obtener un resultado satisfactorio.
32/ Socio-ritmos, entornos de la cotidianeidad, ámbitos de pertenencia,
etapas madurativas
LIBERTAD
33/ Autonomía, autoestima, voluntad, pasión, asertividad, apertura,
determinación, audacia, rebeldía, tolerancia
34/ Igualdad de derechos 35/ Discrepar, optar, diferenciarse,
arriesgar, conocerse, asumirse, desobedecer, meditar
36/ Plasticidad espacio temporal
Necesidades
SatisfactoresOutcome Expectations
(Expectativas esperadas)JTBD
(Las tareas por hacerse)Funcionalidad y Atributos
Ser Tener Hacer Estar Deseadas No-Deseadas
Subsistencia
Ofrecer capacitación mediante simuladores
Brindar experiencia profesional
Vincular a los estudiantes con empresas como
becarios
Generar personas competitivas y
preparadas para su inserción a las
organizaciones
Cubrir la amplia gama de carreras que existen.
Facilitar la inserción de estudiantes a empresas
para sus practicas, servicio o estadía
profesional
Principal: lograr una inserción exitosa por parte de los estudiantes
a empresas para sus prácticas, servicio o estadías profesionales.
Funcional: ofrecer capacitación sobre las tendencias de gestión actuales de las organizaciones.
Emocional: generar audacia, creatividad y autonomía.
Otros relacionados: ofrecer experiencias profesionales reales,
que generan curriculum.
Servicio de capacitación sobre tendencias actuales bajo las cuales se
guían las organizaciones.
Debe generar alianzas con empresas para la vinculación de los consumidores.
Debe guiarse por las tendencias internacionales para posibles relaciones
con el extranjero.
Protección
Afecto
Entendimiento Experime
ntar y analizar
Interacción formativa
Participación Cooperar y acatar
Interacción participativa
Ocio
Creación Audacia,
autonomia y
curiosodad
Habilidades
Trabajar y nuevas ideas
Retroalimentación
Identidad
Compromiso e
integración
Libertad
Formato de entrega1. Realizar una lista de funciones
o Capacitación de los estudiantes para que se adapten al ámbito laboral, de manera dinámica en base a las gestiones actuales de las organizaciones
o Vinculación de estudiantes con empresas como becarios
o Simulaciones apegadas a la realidad sobre las tendencias actuales
o Posibilidad de capacitación de manera no presencial
o Contactar empresas y organizaciones
o Desarrollar habilidades propias de la profesión
o Fortalecer las capacidades del individuo a través de su manipulación y uso constante
o Brindar igualdad de oportunidad de inserción a una organización como becario, sin importar escuela de procedencia
Formato de entrega
Funcionalidades primarias
Funcionalidades secundarias
Capacitación de los estudiantes para que se adapten al ámbito laboral, de manera dinámica en base a las gestiones actuales de las organizaciones
Simulaciones apegadas a la realidad sobre las tendencias
Vinculación de estudiantes con empresas como becarios Posibilidad de capacitación de manera no presencial
Desarrollar habilidades propias de la profesión Contactar empresas y organizaciones
Fortalecer las capacidades del individuo a través de su manipulación y uso constante
Brindar igualdad de oportunidad de inserción a una organización como becario, sin importar escuela de procedencia
2. Clasificar las funcionalidades en primarias o secundarias
Formato de entregaFuncionalidadesSoluciones
S1 S2 S3 SxCapacitación de los estudiantes para que se adapten al ámbito laboral, de manera dinámica en base a las gestiones actuales de las organizaciones
Mediante simuladores Basados en teoría, aplicándolo en su cotidianidad
Vinculación de estudiantes con empresas como becarios
Como un outsourcing dedicado a vinculación de becarios
Mediante convenios de cooperación y desarrollo mutuos
Desarrollar habilidades propias de la profesión Mediante simuladores A través de su inserción en alguna organización
Fortalecer las capacidades del individuo a través de su manipulación y uso constante
En base a su entorno cotidiano
Por medio de casos manipulados por los tutores a cargo
Simulaciones apegadas a la realidad sobre las tendencias
Mediante una plataforma de acceso remoto
Mediante un videojuego Una plataforma de acceso presencial
Posibilidad de capacitación de manera no presencial
Con vídeos pregrabados sobre posibles dificultades Con sesiones en vivo
Enfocados en teoría de las tendencias actuales de gestión en las organizaciones
Contactar empresas y organizaciones Mediante una agencia de relaciones públicas
Mediante acuerdos de cooperación & desarrollo
Brindar igualdad de oportunidad de inserción a una organización como becario, sin importar escuela de procedencia
Evaluando a los estudiantes para clasificarlos según se necesidad de capacitación
Evitando ahondar sobre su casa de estudios, enfocados en capacidades actuales y su posibilidad de desarrollo
3. Construir la Matriz morfológica
Formato de entregaSelección de las mejores
alternativas para la solución final
Capacitación de los estudiantes para que se adapten al ámbito laboral, de manera dinámica en base a las gestiones actuales de las organizaciones--> mediante simuladores--> permitiendo ver de manera gráfica problemas cotidianos y con la posibilidad de generar soluciones de manera libre, sin alguna clase de plantilla
Vinculación de estudiantes con empresas como becarios--> mediante acuerdos de cooperación y desarrollo mutuo--> ofreciendo becarios capacitados y habilitados para solucionar problemas reales, solicitando a cambio la oportunidad de inserción como becario, obteniendo curriculum
Simulaciones apegadas a la realidad sobre las tendencias actuales--> a través de una plataforma de acceso remoto--> que permita adoptar nuevos enfoques a los problemas, sin importar donde nos encontremos
Posibilidad de capacitación de manera no presencial--> con simuladores y la posibilidad de acceder al apoyo de los tutores de manera remota en vivo
Contactar empresas y organizaciones --> mediante acuerdos de cooperación--> permitiendo obtener mayores beneficios y posibilidades de crecimiento
Desarrollar habilidades propias de la profesión --> mediante la inserción del estudiante en una organización,--> que le permita integrarse en una experiencia real para desarrollar aquello que adquirió en teoría y el los simuladores
Fortalecer las capacidades del individuo a través de su manipulación y uso constante--> en base a su entorno cotidiano--> el estudiante tendrá que aplicar los conocimientos adquiridos en los simuladores y su inserción en alguna organización en su vida cotidiana, permitiéndole resolver problemas simples y complejos
Brindar igualdad de oportunidad de inserción a una organización como becario, sin importar escuela de procedencia--> en base a la evaluación de sus capacidades y no a su escuela de procedencia--> permitiendo detectar a valiosos elementos que tengan una naturaleza autodidacta
Formato de entrega
Fin
Se establece contacto con la organización y se expone la oportunidad de contactarla con becarios
¿A la organización de interesa la
propuesta?
Se le da de alta en el sistema y se le solicita el
perfil del talento que requiere
Se contacta a otra organización
¿Se cuenta con perfiles
para becarios?
No
Si
Se comienza a contactar a universitarios para ocupar la vacante
No
Si
Se elaboran los perfiles en base a las solicitudes de la empresa
Inicio
Proceso con Organizaciones
Formato de entrega
Se continua buscando universidades
Fin
Inicio
Se contacta con universidades y se le ofrece nuestro servicio
¿Universidad se interesa en adquirirlo ?
Se realiza un estudio a la institución para conocer el alumnado que requiere el
servicio, y a su vez se realiza un perfil general de carrera
Se le dan los costos, formas de pago y se firma el contrato
Se realiza una mesa redonda con los universitarios para conocer sus expectativas
No Si
Se selecciona a los alumnos mas capacitados para su inserción, mediante
exámenes de selección
Se contacta a los alumnos preparados y se capacita a los
restantes
Proceso con Universidades
Formato de entrega
VINCULARTE
Fase 3Usuario Final: Estudiantes Universitarios
Por: Thanya Monserat Fuentes Vilchis
VINCULARTE es una empresa de
servicios, dedicada a la
capacitación y colocación de
becarios en organizaciones de
renombre, esto con el fin de poder
desarrollarlos en la práctica
Mediante el anterior STORYBOARD podemos detectar los atributos de
VINCULARTE, así como los beneficios que nos brindara y la necesidad que podrá
satisfacer.
Algunos de los atributos de vincularte son:
o Evalúa las capacidades de los futuros becarios
o Fortalece capacidades y desarrolla potencialidades mediante la practica
o Asesora durante el proceso
o Vincula con organizaciones para la inserción del becario
Prototipo
http://aynaht18.wix.com/vincularte