vine a jugar amb en pipo - pipoclub · en “el bany”. el xilòfon: jugar creant la pròpia...

Introducció general .......................................................................... 1Vine a jugar amb en Pipo .................................................................. 2Als pares i als educadors................................................................... 2Opcions d’accessibilitat..................................................................... 3Per començar .................................................................................. 3Opcions ........................................................................................... 4Els Jocs Generals............................................................................... 5

Acoloreix..................................................................................... 5El vaixell ...................................................................................... 5Els avions..................................................................................... 6El tren ......................................................................................... 6Els camions.................................................................................. 7

Els Jocs dels Escenaris....................................................................... 7El cos humà................................................................................. 7El rellotge ................................................................................... 8El moix i el formatge ................................................................... 8Els peixos .................................................................................... 8Els coets ..................................................................................... 9La pissarra .................................................................................. 9El xilòfon .................................................................................... 10Les cases .................................................................................... 10Els sons dels animals ................................................................... 11

Puntuacions....................................................................................... 11Taula didàctica ................................................................................. 12Crèdits ............................................................................................. 13

Pipo és una col·lecció de jocs educatius en CD-ROM que capten ràpidamentl’interès del nen degut a la seva presentació i creativitat en el tractament delscontinguts de diferents temes.

Amb aquests programes es treballen les diferents àrees del desenvolupamentescolar i habilitats necessàries en l’aprenentatge i evolució de l’infant.

Han estat creats i coordinats per professionals de la Psicologia Infantil i comptenamb les aportacions de persones dedicades a la docència i especialistes en cadaàrea educativa. Clars, senzills i molt estimulants, pretenen que el nen sigui capaçd’aprendre jugant de forma autònoma, afavorint i estimulant una sèrie d’activitatsper al desenvolupament de l’infant com la intuïció, el raonament, la creativitat, etc.

Tot i que el menor percep els jocs simplement com a tal i es diverteix resolent-los,des del punt de vista de la Pedagogia, cadascun d’ells respon a una detalladaplanificació d’objectius a assolir.

La majoria inclouen un ampli ventall d’edat que va des dels 15 mesos o 2 anys finsals 8, 10 i inclòs 12 anys. En funció de la seva edat i dels seus coneixements, cadanen anirà avançant al seu ritme personal d’aprenentatge. Per les sevescaracterístiques, han resultat ésser molt útils en infants amb dificultatsd’aprenentatge o en l’educació especial.

Introducció general

VINE a jugar AMB EN pipoMÉs de quinZe joCs Per a aprendre

Nova edició – v. 10

Índex

1

www.pipoclub.com

En el club d’en Pipo aInternet hi ha informació

actualitzada sobre lacol·lecció.

A més, activitats gratuïtesper als nins:

acolorir,puzzles, sopes delletres, demos…

Vine a jugar amb en Pipo va dirigit als més petits de la casa, a partir dels dosanys, si bé abarca un ampli ventall d’edats que va des dels 15 mesos als 7 anys.També va dirigit a infants amb dificultats d’aprenentatge o amb necessitatseducatives especials, gràcies a la varietat i tractament que es fan dels continguts i al’adaptabilitat del hardware (vegeu l’apartat d’Opcions d’accessibilitat).

Les principals àrees i habilitats que es treballen són: lectura i escriptura,matemàtiques, música, informàtica (ús del ratolí), coneixement del medi (coshumà, animals, les hores, etc.)

El programa es desenvolupa en els ambients on es mou un infant, fent idonil’aprenentatge ja que parteix d’un escenari molt proper: el dormitori, el bany, lasala, la cuina, l’hort, l’escola, el parc, els animals domèstics i la platja.

La durada de cada joc depèn del ritme d’aprenentatge i la motivació del nen. Noexisteix la pressió del temps i en qualsevol moment es pot interrompre i sortir deljoc.

A l’inici de cada escena trobem una animació d’en Pipo que fa que el joc sigui mésatractiu, ara bé, el nen pot començar a jugar de seguida sense haver d’esperar aque acabi l’animació.

Es tracta de jocs molt estimulants, que capten ben aviat l’interès del nen. Tot ique els aprenentatges que es presenten siguin d’una etapa evolutiva posterior, elnen sempre pot manipular-los i anar progressivament interioritzant els seuscontinguts i aprenentatges.

Pipo és concebut per a que els infants puguin interactuar amb l’ordinador com sies tractàs d’una joguina, amb l’objectiu que aprenguin i es diverteixin al mateixtemps. És important que explorin, investiguin i descobreixin les opcions del jocpossibilitant un major interès, motivació i rendiment en el seu aprenentatge.

Els jocs comptabilitzen encerts i errades: els punts no són importants, solsserveixen de reforç per a que el nen se senti motivat per a seguir jugant, esforçar-se i superar-se en el seu aprenentatge, però cal tenir present que no sónsignificatius en sí mateixos.

El joc ofereix la possibilitat de jugar en tres idiomes diferents: espanyol, català ianglès, d’aquesta manera es permet a l’infant tenir un coneixement bàsic d’altresidiomes a partir del seu. Per als més petits, fins als 4 anys, es recomana jugar en laseva llengua materna fins que coneguin bé el joc. Cal remarcar que és molt útilper als nens que estan aprenent una segona llengua.

Poden utilitzar la lletra majúscula, minúscula o enllaçada, en funció de lespreferències i necessitats del nen, i es pot canviar en qualsevol moment prementel botó del tipus de lletra. Podeu configurar la seva accessibilitat a la pantallad’Opcions F5.

El botó altaveu repeteix els enunciats en cada joc.

Recomanem per als més petits:El moix i el formatge: Ensenya a familiaritzar-se amb l’ús del ratolí, és moltsimple i atractiu. S’hi accedeix des del ratolí de la cuina.El cos humà: Reconèixer les parts del cos humà. S’hi accedeix des de na Cucaen “el bany”.El xilòfon: Jugar creant la pròpia música. S’hi accedeix des de la ràdio a “laplatja”.Els sons dels animals: Endevinar quin animal fa cada so. S’hi accedeix des delgramòfon en “els animals domèstics”.

Vine a jugar amb en pipo

Als pares i als educadors

2

.En prémer F1 apareixerà

una ajuda contextual.Si voleu veure una ajuda

general del productepremeu sobre

“Ajuda general”

BOTÓ ALTAVEUPer repetir l’enunciat

BOTÓ TIPUS DE LLETRAPodeu configurar-ho a lapantalla d’Opcions F5.

El producte ofereix lapossibilitat de jugar enqualsevol d’aquests tres

idiomes.

Normalment els infants de fins a 3 anys, per iniciativa pròpia, no passaran més demitja hora davant l’ordinador; en general no és recomanable que sobrepassinaquest temps de dedicació. Els nens menors de 2 anys, si encara no saben utilitzarel ratolí, podran jugar utilitzant el teclat amb ajuda d’un adult (vegeu l’apartatd’Opcions d’accessibilitat).

Sempre que sigui possible es recomana jugar fent ús del ratolí. Sols si el nen ésmolt petit o té alguna discapacitat motriu s’han de tenir en compte les següentsrecomanacions: - En el mercat existeixen els ratolins “trackball”, aquests faciliten l’aprenentatgeper la seva facilitat d’ús, tot i que la majoria dels nens a partir dels 3 anys sóncapaços d’aprendre a manejar quasevol tipus de ratolí.

- “Vine a jugar amb en Pipo” permet un control mitjançant el teclat:- Utilitzant la tecla “tabulador” i les tecles “cursor” el nen es pot

desplaçar pels objectes de les escenes i pels jocs.- La tecla “enter” i la barra “espai”serveixen per a prémer els objectes

seleccionats.

Aquestes opcions permeten que els nens molt petits que encara no saben utilitzarel ratolí, o els que tenen alguna necessitat educativa especial derivada d’algunadiscapacitat motriu, puguin jugar sense cap tipus de problema, com els seuscompanys.

Per als nens més petits es recomana que, asseguts sobre les cames d’un adult,aquest els orienti sobre quines són les tecles que han de prémer per poder jugaramb en Pipo.

En el joc del Tren (teclejar lletres de les paraules) es recomana que l’adultassenyali la zona on es troba la lletra que s’ha de teclejar, per ajudar a ladiscriminació visual, començant per un nombre reduït d’elements. Un cop que elnen comença a reconèixer totes les lletres del teclat, l’ajuda de l’adult ha d’anardesapareixent de forma progressiva, fins que el nen sigui autònom en aquestatasca.

Des de la primera pantalla on en Pipo es presenta, podem accedir als jocs prementsobre el botó “jugar”, o bé anar a la pantalla d’Opcions (F5) on podem veure unresum de tots els jocs del producte.

F1 Ajuda: Fa un breu resum del funcionament del programa. Des d’aquí es pot accedira l’Ajuda General, on es poden consultar algunes orientacions útils per a pares ieducadors.

F5 Opcions: Per fer una visita general a tot el producte i configurar el joc (vegeuapartat Opcions).

F6 Idiomes: Per a canviar l’idioma del joc.

F9 Puntuacions: Per a un resum visual de los progressos del nen (vegeu apartatPuntuacions).

Per començar

SORTIR

Opcions F5

Jugar

Els crèditsPantalla d’ajuda (F1).

3

SELECCIÓ

Aquest és el cursor queapareix quan hi ha un

objecte que es pot prémer.La part activa és el dit índex.

Opcions d’accessibilitat

"Vine a jugar amb en Pipo "permet un control

mitjançant el teclat.

El ratolí de tipus Trackballfacilita l’aprenentatge.

LA CASA D’EN PIPOAquesta és La Casa d’en Pipo i des d’aquí podràs visitar tots els seus ambients.Tots els escenaris estan relacionats amb la vida quotidiana d’un infant.

ELS ESCENARISEn total hi ha nou escenaris. En cada un d’ells el nen pot anar explorant i prementels objectes; en Pipo li ensenyarà com es pronuncien i com s’escriuen. Els nens sesenten impulsats a imitar en Pipo, fent que s’esforcin per millorar la dicció.

A la barra inferior de la pantalla de cada escena, es visualitzen les icones dels jocsal costat d’un pot de galetes. En ells es plasma el nombre de galetes que s’hanaconseguit i les que es poden arribar a aconseguir en el joc on ens trobem. Amesura que l’usuari va aconseguint galetes el pot es va acolorint, simbolitzant quees va omplint de galetes.D’aquesta manera el nen té un breu resum sobre els seus progressos en els jocsde cada escenari.

Diploma de l’escena: Sols quan el nen hagi aconseguit superar tots els jocs del’escenari, podrà accedir al diploma d’aquesta secció i imprimir-lo. El diplomaguarda la data en la que fou obtingut, i es reflecteix en la impressió.

Des de la tecla F5 es poden visualitzar totes les possibilitats que ofereix elprograma. Permet donar un cop d’ull de forma ràpida i resumida a tot el contingutdel joc.

Disposem d’un apartat de configuració en el qual es podrà decidir:

- Opció Tipus de lletra: si voleu que el botó tipus de lletra estiguidisponible a qualsevol pantalla o, si pel contrari, voleu definir un tipusde lletra per defecte que no es pugui canviar.

OPCIONS

L’escola

Usa les fletxes per a veureels diferents jocs.

Opcions de configuració:impressora, lletra i Internet.

Premeu sobre les fletxesper a veure els diferentsescenaris.

Sortir

El parc

El bany

La cuinaLa platja

Els animals domèstics

El dormitori

La sala

L’hort

Aquests cinc botonsde la barra són elsjocs i les galetesrecollides en cada joc.

En els escenaris, en Pipot’ensenya moltesparaules, com espronuncien i coms’escriuen.

Sortir

AjudaBotó tipus de lletra:Majúscula, minúscula oenllaçada.

4

POT DE GALETES

Podràs veure les galetes que has aconseguit

DIPLOMA DE L’ESCENA

Podràs imprimir el teudiploma per a acolorir-lo

- Opció Botó Impressora: podem definir que el botó impressora estiguiactiu en les pantalles de l’acoloreix, puntuacions i diplomes. D’aquestamanera podem evitar que el nen malgasti paper innecessàriament.

- Opció connexió a Internet: permetre o no la connexió a Internet perpoder visitar www.pipoclub.com

Des de qualsevol escenari es pot accedir a una sèrie de Jocs Generals queapareixen a la part inferior de la pantalla. El vocabulari que es practica en cada und’ells depèn de l’escenari en el que estem. N’hi ha 5 i són els següents:

Acoloreix: Practicar els colors.El vaixell: Vocabulari i comptar fins a 10.Els avions: Escoltar i cercar la paraula.El tren: Teclejar les lletres de les paraules.Els camions: Llegir i escollir el dibuix correcte.

Objectius didàctics:Reconèixer els colors (de forma visual i auditiva).Estimular la capacitat artística del nen.Potenciar el llenguatge, la imaginació i la creativitat.

Com s’hi juga?Consisteix en acolorir l’escenari. Fent clic sobre el color amb el que es vol pintar i,després, prement sobre la zona que es vol acolorir. Es pot canviar de color,sempre que es vulgui.

Objectius didàctics:Reconeixement d’imatges.Aprendre els nombres de l‘1 al 10.

Com s’hi juga?S’ha de reconèixer el dibuix que parpelleja en la barra inferior i, llavors, comptarquantes vegades està repetit en el vaixell.Es poden prémer els dibuixos que es repeteixen i en Pipo ajudarà el nen acomptar-los, i després prémer el nombre de la barra.Si el nen ja sap la resposta pot fer clic directament sobre el nombre correcte.

Els jocs generals

El vaixellhabilitats

Reconeixement denúmeros (fins a 10)

Discriminació visual

Seqüenciació i seriació

Associació d’imatges

Raonament lògico-matemàtic

acoloreixhabilitats

Discriminació de colors

Creativitat

Capacitat artística

Coordinació visomotriu

Motricitat fina i gruixuda

Pots pintar tot eldibuix amb colorsdiferents

Tria el color

Sortir

AjudaTipus lletra

AcoloreixEl vaixell

Els avions Els camionsEl tren

Per anar a laCova d’en Dino

Diplomes parcials

5

Objectiu didàctic:Associar imatges amb paraules.

Com s’hi juga?En la part superior dreta de la pantalla apareix el dibuix que demana en Pipo.S’han de fixar bé en la paraula i en el dibuix, i llavors escollir l’avió que portaescrita la paraula correcta.

Fins i tot els nens que no saben llegir podran jugar fixant-se en les primeres lletres,en les vocals i en la paraula que apareix escrita en la barra.

Objectius didàctics:Reconeixement de les lletres de l’abecedari en el teclat a partir de paraulesassociades a una imatge.Començar a manipular el teclat.

Com s’hi juga?En la pantalla apareix una paraula i s’han de teclejar les seves lletres en el teclat del’ordinador. També es poden utilitzar les lletres de a part inferior de la pantalla.No és necessari teclejar les lletres de la paraula en ordre, tot i que ésrecomanable.

A la part superior esquerra de la pantalla, apareix el dibuix de la paraula que s’hade teclejar, per ajudar al seu reconeixement i així associar la imatge amb la paraula.

Els avionsHabilitats

Reconeixement deparaules associadesa una imatge

Lectura i pronunciacióde les paraules

Associació so-grafia

Vocabulari

Discriminació visuali auditiva

Busca la paraula quecorrespon al dibuix.

Fixa’t bé en eldibuix.

5

En Pipo t’ajudaràa comptar.

En aquest núvol esmarquen els queja has comptat.

Pots fer clic si jasaps la resposta.

Compta quantsdibuixos hi ha comaquests en el vaixell.

6

Cerca en el teclat delteu ordinador cadalletra. Es col·locarà enels vagons del tren.

habilitats

Reconeixement de lletres

Manipulació del teclat

Associació d’imatge-paraula

Pronunciació

El tren

CONSELLAls nens més petits, ésimportant ajudar-losa cercar les lletres

assenyalant-los la zona delteclat allà on es troben.

Per tornar a escoltar laparaula, fes clic sobrel’altaveu.

Objectius didàctics:Associació de paraules amb imatges.Aprendre noves paraules i enriquir el seu vocabulari.Desenvolupar la capacitat de lectura, amb l’ajuda d’imatges.

Com s’hi juga?Cal fixar-se bé en la paraula que apareix escrita en la tanca publicitària i fer clic enel dibuix que correspongui.

Es tracta d’un exercici de lectura, i per això, en Pipo no llegeix la paraula dela tanca en veu alta. Si el nen no sap llegir, pot prémer el “salvavides” i en Pipola llegirà.

Hi ha un joc sorpresa amagat a cada escenari; el nen l’ha de descobrir de maneraautònoma. S’indiquen amb la vareta màgica en passar per sobre amb el cursori sols s’ha de fer clic i començar a jugar.

En total hi ha 9 jocs amagats, tants com escenaris:El cos humà (Cuca en “el bany”): les parts del cos.El rellotge (el rellotge a “la sala”): aprendre els nombres i les hores.El moix i el formatge (el ratolí a “la cuina”): maneig del ratolí.Els peixos (l’ordinador en “el dormitori”): discriminar les vocals.Els coets (els globus en “el parc”): sumar i restar.La pissarra (la pissarra a “l’escola”): ensenya l’abecedari.El xilòfon (la ràdio a “la platja”): aprendre les notes i crear petites melodies.Les cases (les pomes a “l’hort”): exercitar la memòria fent parelles.Els sons dels animals (gramòfon en “els animals domèstics”): ¿què facada animal?

Objectius didàctics:Reconeixement de les parts visibles del cos humà.Permet al nen conèixer-se a sí mateix, identificant el seu cos amb el del dibuix.

Com s’hi juga?S’ha de buscar la part del cos que en Pipo ens demana, i fer clic en ella sobre eldibuix. Prement les fotos de la columna de l’esquerra podrem escollir si treballemla cara o les parts del cos en general. La paraula que en Pipo ens demana apareixescrita a la barra.

Per ajudar a trobar la resposta, es marquen les zones actives en passar amb elratolí per sobre.

Fes clic en la partdel cos que ensdemana en Pipo.

Els jocs dels escenaris

7

El cos humà

S’hi accedeix des de naCuca en “el bany”.

Aquí apareix escritala paraula que ensdemana en Pipo.Prem sobre les fotos

per treballar la cara oles parts del cos.

Els camionsHabilitats

Reconeixementde paraules

Lectura i pronunciació

Associació paraula-imatge


Vocabulari

Tria bé el camió queconté el dibuix queestem buscant.

Aquesta és la paraulaque busquem

Salvavides: perdemanar ajuda,en Pipo llegiràla paraula

Quan apareix la varetamàgica, significa que hem

trobat un dels jocs sorpresa.

Habilitats



Identificació

Objectius didàctics:Aprendre les hores.Reconeixement de la sèrie numèrica mitjançant les agulles del rellotge.

Com s’hi juga?Hi ha 3 maneres de jugar:Es pot jugar agafant les agulles i col·locant-les a l’hora que ens demana en Pipo,utilitzant les fletxes que apareixen als costats del rellotge digital, o bé prementdirectament sobre els nombres.

Aquest joc serveix per a totes les edats, els més petits practiquen la numeració,cap endavant i cap endarrera, i fan girar les agulles del rellotge. Els més gransrelacionen les hores i els minuts amb les seves corresponents agulles i aprenen allegir les hores en el rellotge analògic i en el digital.

Objectius didàctics:Coordinació visomotriu en la utilització o maneig del ratolí.

Com s’hi juga?El nen s’ha de fixar bé i fer clic sobre el tros de formatge en el que hi ha el moixamagat. El joc és útil per a que el nen coordini els moviments amb l’ajuda del so ila il·luminació especial. La majoria dels nens a partir dels 3 anys són capaçosd’aprendre a manejar qualsevol tipus de ratolí..

Objectiu didàctic:Reconeixement de vocales, per la seva grafia i so.

Com s’hi juga?S’ha de fer clic sobre el peix que conté la vocal que ens demana en Pipo.

És un instrument útil per aquells nens que s’inicien en l’aprenentatge de la lecturao per aquells que volen reforçar el seu aprenentatge d’una forma lúdica.

El moix i el formatge

Aquí avances oendarrereixes les hores, i l’agulla es mourà.

Aquest és el teuobjectiu: Mou lesagulles per a quecoincideixi ambaquesta hora.

Els peixos

El rellotge

S’hi accedeix des del rellotgea “la sala”.

Habilitats

Seriació numèrica

Motricitat fina



Discriminació visual Aquí avances oendarrereixes elsminuts, i l’agullaes mourà.

S’hi accedeix des del ratolí a “la cuina”

habilitats


Orientació en l’espai

Motricitat gruixuda

S’hi accedeix des del’ordinador en “el dormitori”.

Si passes el ratolí persobre el formatge onno hi ha el moix, emetun so i el formatges’il·lumina.

Si passes per sobre delformatge on hi ha elmoix, emet un sodiferent al de la restade formatges.

Prem aquí perprendre elformatge al moix.

Arrossega les fletxesper aconseguirl’hora.

8

Cadascun dels peixos porta una de les 5 vocals, en prémer sobre el peix correcte,una bombolla se l’emportarà i serà més fàcil buscar en els altres peixos.

Objectiu didàctic:Resolució d’operacions matemàtiques.Practicar les sumes i les restes de forma visual.

Com s’hi juga?En cada coet hi ha un nombre determinat d’“extraterrestres”, en funció del signeque aparegui entre els dos primers coets, haurem de sumar o restar. Així, calrealitzar l’operació i aconseguir el total d’“extraterrestres” en el tercer coet.

Es poden prémer els tubs del tercer coet, per afegir (+) o llevar (-)“extraterrestres” del resultat. Si ja es sap la resposta, es pot prémer el nombre dela barra inferior.

Objectiu didàctic:Reconeixement de les fotos de l’abecedari.

Com s’hi juga?Hi ha 2 maneres de jugar:

Opció Lliure:El nen s’exposa a l’estímul de cada lletra; pot prémer totes les lletres que desitgi,les vegades que vulgui. També es poden prémer les síl·labes que es formen a partirde cada lletra, i les vocals.

Es recomanable que abans de passar a l’opció pregunta es practiquin totes leslletres en l’opció lliure.

Opció Pregunta:Pipo demana una lletra de l’abecedari, i s’ha de prémer sobre ella. Es pot tornar aescoltar la lletra prement el botó “altaveu”. Així, en fer clic sobre la lletra, apareixa la part dreta de la pantalla la lletra premuda i una imatge que comença peraquesta lletra.

Per aconseguir les galetes d’aquest joc, és necessari jugar en l’opció “pregunta”.

Fes clic sobre lavocal que sents iuna bombolla sel’emportarà

Si prems l’altaveutornaràs a escoltar lavocal que et demanaen Pipo.

La pissarra

9

els coets

S’hi accedeix des dels globusen “el parc”.

Prem aquí per afegirextraterrestres.

Prem aquí per llevarextraterrestres.

Pots prémer aquestsnombres per indicar elresultat.

S’hi accedeix des de lapissarra a “l’escola”

habilitats

Reconeixement de lletres

Reconeixement de síl·labes

Associar so amb grafia

Discriminar lletra a principide paraula

Motricitat fina

habilitats


Seriació i numeració

Reconeixement denombres


habilitats

Associar grafia i so

Discriminar vocals

Motricitat gruixuda

Objectius didàctics:Familiarització i inici en l’aprenentatge de les notes musicals.Estimulació de la sensibilitat auditiva.

Com s’hi juga?Hi ha dues maneres de jugar: es pot utilitzar el xilòfon per crear petites melodies ojugar a reproduir melodies infantils.

Per a crear melodies:S’han de prémer les tecles del xilòfon per crear la melodia desitjada, o simplementper fer-lo sonar.Per esborrar l’última nota, cal utilitzar el botó “borra nota” (llapis). Per esborrartota la melodia i començar de nou, cal prémer el botó “esborrador”.Si volem escoltar la melodia que hem creat, podem fer-ho prement “play”.També podem canviar l’instrument amb el que volem que soni la nostra melodia:guitarra elèctrica, guitarra clàssica, clarinet, piano, etc.

Criteris d’accessibilitat: Es podran utilitzar les notes del xilòfon des del teclatutilitzant les tecles de la línia A, S, D, …

Per a reproduir melodies:Prement el botó melodies podrem triar entre 6 melodies diferents.Es tracta d’un joc de memòria sonoro-visual on els nens podran aprendre a tocarel principi d’algunes cançons infantils.

Objectiu didàctic:Discriminació d’imatges repetides.Memòria visual i auditiva.

Com s’hi juga?El joc consisteix en anar destapant les finestres de la casa i anar unint els dibuixosque es repeteixen.Amb aquest joc, el nen pot desenvolupar la seva memòria visual i auditivamitjançant dibuixos de fàcil reconeixement i molt propers al seu vocabulari.Poden jugar 2 jugadors, les cases laterals simbolitzen cada jugador. És el torn delqui té el llum de la casa encès.

El xilòfon

Escolta el quehas gravat

Opció “crear” y“reproduir”

Esborrar toda lamelodia.

Selecciona uninstrument.

Esborrar l’ últimanota.

11

Assenyala al lletraa l’abecedari

Aquí veus una paraulaque comença per lalletra que has premut.

Prem aquí per tornar asentir la lletra que etdemanen.

S’hi accedeix des de laràdio a “la platja”.

Les cases

S’hi accedeix des de la poma a “l’hort”

Síl·labes amb la lletraque has premut.

10

Pots imprimir la plantillaper utilitzar el teclat del

teu ordinador com si fos un piano.

Per canviar l’opció “lliure”i “pregunta”

habilitats

Reconeixement de notesmusicals

Motricitat fina

Memòria visual i/o auditiva

Creativitat

Les parelles aconseguides es comptabilitzen en forma d’ocells, guanya qui faci mésparelles i tingui més ocells al cable elèctric.

Objectiu didàctic:Associació d’imatges d’animals amb els sons que emeten.

¿Cómo se juega?Consisteix en associar el so que s’escolta per l’altaveu amb l’animal quecorrespongui. La granja d’animals presenta una situació idònia per a donar aconèixer als infants els animals pels sons que emeten.

El programa fa un seguiment dels progressos i puntuacions de cada usuari. Aixòmanté als infants constantment motivats a millorar i seguir jugant.

Cal tenir en compte que les puntuacions en sí no són importants. El que ésveritablement important és la consecució dels jocs de cada esceneri.

No ens hem de guiar per l’estat dels punts, ja que tenir molts punts no significaque el nen en sàpiga més que un altre, sinó que hi ha jugat més vegades. Ésimportant que NO pretenguem que el nen assoleixi de cop el 100% en totsels jocs d’una escena. D’aquesta manera, l’únic que aconseguiríem és cansar el neni que el que s’ha pensat com una eina motivadora d’aprenentatge es convertís enun joc avorrit i esgotador.

Per tenir una visió general dels progressos del nen a cada joc, respecte alproducte complet, es disposa d’una pantalla de puntuacions, a la que podemaccedir-hi des de La Casa d’en Pipo, la Cova d’en Dino i/o prement la tecla F9(sols per a usuaris de Windows).

En aquesta pantalla es visualitza un breu resum de cada joc (en passar per sobreamb el cursor), els percentatges de joc que ha realitzat el nen i les galetes que haobtingut en cada un d’ells.

Apareixen els noms delsobjectes, així el nen potpracticar la lectura.

Les parellesaconseguides escomptabilitzen enforma d’ocells.

Els sons dels animals

Fes clic sobre l’animalal que correspon el soque sentim

Quan prems un animalapareix el seu nom

Habilitats

Memòria visual / auditiva



Associació d’imatgesamb paraules


Prem l’altaveu per tornara escoltar el so del’animal que estembuscant

S’hi accedeix des delgramòfon en “els animals

domèstics"

puntuacions

Prement la tecla F9accedim a la pantalla de

puntuacions

habilitats

Discriminació auditivaassociada amb imatges

Vocabulari


Aquí podeu veure eltotal de galetes de lesescenes

Botó impressora

Si voleu veure una explicaciódel joc sobre la barra, passeuper sobre dels jocs amb elcursor.

Acosta la galeta a la bocad’en Dino i se la menjarà!

EL DINOSAUREPer als nens s’ha habilitat un control de progressos lúdic. A cada joc hi ha un potde galetes buit, que els nens hauran d’anar omplint resolent els exercicis que esplantegen. Es pot aconseguir més d’una galeta a cada un d’ells.

Quan s’hagin aconseguit algunes galetes, es podrà visitar la cova on en Dino estàtancat. A la barra inferior apareix un pot amb totes les galetes que s’han anataconseguint fins al moment.Així, s’han de donar les galetes a en Dino, per a que creixi i pugui sortir de la cova,per això s'ha de fer un clic sobre el pot per agafar una galeta, i l’hem d’acostar a laboca d’en Dino. Ell s’encarregarà de menjar-se-la.A mesura que anem donant galetes a en Dino, veurem com creix i com augmentael seu pes a la bàscula.

En finalitzar el joc, i quan en Dino s’hagi menjat totes les galetes, es podràobtenir el diploma final, amb el que s’acredita que el nen ha jugat a tots els jocsi ha aconseguit salvar en Dino, ajudant-lo a crèixer per poder sortir de la cova.

REC

ON

EIX

EMEN

T D

ELL

ETRE

S, P

ARA

ULE

S O

SÍL·

LABE

S

ASS

OC

IAC

IÓD

’IMA

TG

ES I/

OPA

RAU

LES

VOC

ABU

LARI

LEC

TU

RA I

PRO

NU

NC

IAC

IÓ

ASS

OC

IAC

IÓSO

-GRA

FIA

MO

TRI

CIT

AT

FIN

A I/

OG

RUIX

UD

A

MEM

ÒRI

A V

ISU

AL

I/OA

UD

ITIV

A

DIS

CRI

MIN

AC

IÓVI

SUA

L I/O

AU

DIT

IVA

CO

ORD

INA

CIÓ

VISO

MO

TRI

U

SEQ

ÜEN

CIA

CIÓ

ISE

RIA

CIÓ

RAO

NA

MEN

TLÒ

GIC

O-M

AT

EMÀ

TIC

CRE

AT

IVIT

AT

MA

NIP

ULA

CIÓ

DEL

TEC

LAT

REC

ON

EIX

EMEN

TN

OM

BRES

EL TREN

EL VAIXELL

ACOLOREIX

ELS AVIONS

ELS CAMIONS

EL COS HUMÀ

EL RELLOTGE

EL MOIX I ELFORMATGE

ELS PEIXOS

ELS COETS

LA PISSARRA

EL XILÒFON

LES CASES

ELS SONS DELSANIMALS

taUla didàctica

JOCS

HABILITATS

DIPLOMA FINAL

Aquest és el diploma que elnen rebrà en finalitzar el joc

VINE A JUGAR AMB ENPIPO

Pots imprimir el teu diploma a color

o en blanco i negre.

Prem sobre el pot peragafar una galeta

En Dino had’empènyer aquestapedra per poder sortirde la cova.

12

A la bàscula podràsveure com en Dinova creixent.

Produït per: CIBAL Multimedia S.L.

Idea original i direcció: Fernando DarderCreació gràfica original: Eva Barceló

Disseny gràfic i il·lustració: Eva Barceló, Javier Liébana, Miquel AlbertíContinguts guia didàctica: Marina Perelló, Alicia González

Programació: Fernando Darder, Miguel Ángel Ferri, Marc Puig, Alicia González, JuanGabriel Covas

Tècnic de so: Pedro Darder, Alicia González, Marc PuigVeu Pipo: Aina Cortés

Veu Dino: Miguel Ángel FerriMelodia original: Carlos Cristos, Pedro Darder

Música / Efectes: Pedro DarderAssessorament psicopedagògic: Fernando Darder, Marina Perelló

Disseny guia didàctica: Eva BarcelóDirector General: Domingo Sanz

Departament comercial i administració: Domingo Sanz, Pilar GómezCol·laboradors: Toni Darder, Aina Darder, Carlos Darder, Pilar Gómez

crÈdits

Copyright © 1996-07.Cibal Multimedia.

Prohïbida la reproducciótotal i/o parcial, adaptació otraducció sense permís previper escrit, excepte elpermès per les lleis de dretsd’autor.

Dipòsit legal:PM 1998 - 95ISBN 978- 84-920902-0-4Tots els drets reservats.

www.pipoclub.com

13

vine a jugar amb en pipo - pipoclub · en “el bany”. el xilòfon: jugar creant la pròpia...

Documents