violencia y fracaso escolar
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¿qué es la violencia en la escuela?TRANSCRIPT
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Violencia y fracaso escolar en
contexto de pobreza
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Manifestaciones de violencia:
• Agresividad• Insultos• Burlas
• Violación de códigos • Agresión al cuerpo• Vandalismo y robo
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Nuevos desafíos: trabajar sobre
• Constitución de nuevas identidades• Ruptura de lazos sociales
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La escuela no puede adaptarse a la fragmentación cultural de los últimos
tiempos:
• Ejerce violencia institucional• Refleja en su interior lo que ocurre en la
sociedad• Es autoritaria
• Socialmente injusta• Descalifica y discrimina
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La escuela no respeta el origen socio-culturalproduce “DESNUTRIDOS ESCOLARES”
• “para que un niño aprenda es necesario que lo desee, nada ni nadie puede obligar a alguien a desear “
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LA ESCUELA …
• No está en el discurso de los chicos• No es un valor de referencia• No es la esperanza de un futuro mejor• No es una experiencia significativa
Está desdibujada
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Silvia Duschatsky diferencia dos términos
• La exclusión es un estado• La expulsión es la relación entre el estado de
exclusión y lo que la produjo• El excluido es un producto• El expulsado es un desexistente, un “NUDA
VIDA”
EXCLUSIÓN Y EXPULSIÓN
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Los jóvenes y niños construyen su subjetividad en contextos violentos
• El estado nación ha desaparecido• No hay ciudadanos, hay consumidores• Hay derechos del consumidor, no derechos y
obligaciones ciudadanas• El otro ha desaparecido• No hay una ley moral que regule las relaciones entre los
sujetos. La relación es con el objeto
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La subjetividad de los niños no se construye sobre la base intergeneracional, son frágiles y no generan experiencias transferibles a otras situaciones.
El robo, la droga, los ritos son una manera de habitar la expulsión mediante la adhesión a códigos.
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Para nuestros niños no hay trasgresión de límites, el otro no es percibido como un límite porque no es concebido como semejante
La violencia es una nueva forma de relacionarse
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Nuevos modos de ser … nuevos modelos
• Familias ensambladas• Monoparentales• Ampliadas• Ausencia de autoridad simbólica• Mujeres golpeadas y abusadas
• Padres no protectores de sus hijos
• Imposibilidad de tomar decisiones y asumir responsabilidades
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¡ANTE TODO ESTO !…
¿Cómo se sienten los docentes?
¿Cuáles son sus representaciones?
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Violencia y fracaso escolar están relacionados
Uno es causa y consecuencia del otro
Somos responsables
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¡No nos convirtamos en enemigos de la educación!…
• Recuperemos la esperanza• Despojémonos de nuestras viejas representaciones• Aceptemos las nuevas condiciones en que se producen
las subjetividades de nuestros alumnos• No apostemos a lo definitivo, ni a lo universal• Antes de sospechar de la ineducabilidad de nuestros
alumnos, sospechemos del método de enseñanza• Construyamos una escuela abierta al diálogo, que
solucione conflictos, que respete las diferencias individuales y la diversidad cultural.
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“Sueño con una sociedad reinventándose de abajo hacia arriba dónde las masas populares tengan de verdad el derecho a tener voz y no apenas el deber de escuchar .Es un sueño que me parece realizable, pero que demanda el esfuerzo fantástico de crearlo”
PAULO FREIRE