vision estrategica · 2018-09-09 · •modelización de sistemas biológicos •ipade ad2 –...
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VISION ESTRATEGICA ¿Qué vamos a aprender?
¿Cómo vamos a aprender?
Presentaciones ¿Cuál es tu animal fuerza?
Luis Garrido • Ingeniero Químico
• Doctorado INPL-Francia • Inteligencia Artificial
• Modelización de Sistemas Biológicos
• IPADE AD2 – Sistemas Sociales
• Director General del CIATEJ por 10 años
• Jefe del Departamento (48) de Economía,
Administración y Mercadología. Principal meta: integrar
la Escuela de Negocios del ITESO con • 1 doctorado, 3 maestrías, 6 licenciaturas, 2300 alumnos y sus 250
profesores.
• Logro mas reciente: ¡El Camino de Santiago!
Hilda Vallín
• Profesora de asignatura del DEAM en
gestión de proyectos, emprendimiento,
innovación.
• Consultora de empresas
• Certificación como tutor en educación en
línea
• Responsable de proyectos institucionales
relacionados con incubación de empresas.
• Animal fuerza: dragones
Nuestros roles en el curso
Luis Garrido
• Diseño del curso
• Elección de los materiales
y situaciones de
aprendizaje
• Conducción de las
sesiones presenciales
• Evaluación global del
curso
• ¿Permisos?
Hilda Vallín
• Control y seguimiento general: asistencia, entregas, etc.
• Resuelve dudas relacionadas a las actividades
• Asegura las actividades on-line
• Suministra la retroalimentación
¿CUÁL ES SU ROL?
VISIÓN ESTRATÉGICA ¿Visión?
¿Estratégica?
Visión: es un producto cognitivo formulado mediante una red de
conceptos ligados.
Estratégica: que explica las causas y los medios que generan efectos
y resultados en un sistema y guía a los individuos en su interpretación
y en su acción
PRESENTE:
FUTURO:
Causas
Medios Efectos
Resultados
¿Cuál es el objeto y cual el sujeto?
CONTEXTO
METODO
La Visión emerge de un sistema completo
que abarca
Visión
Estratégica
La primera parte de nuestra sesión de
hoy
¿Qué implica desarrollar una capacidad
para formular una Visión Estratégica?
• ¿Qué rol tiene el sujeto?
• ¿Cuál es el objeto?
• ¿Cuál es el método?
• ¿Cómo es el contexto?
Usaremos tres fuentes:
• Adaptability: the new
Competitive Advantage.
Boston Consulting Group
• Leading in the 21 Century.
McKinsey Co.
• Lorenzo Zambrano
¿Cómo lo vamos a hacer?
• Primero, aprender a leer un
artículo.
• Segundo, ejercitar el proceso
• Tercero, interpretar una realidad
con los conceptos retenidos
Aprendiendo a leer un texto
1. Identificar el texto
• Fecha, editor, autor
• Estructura general del texto
2. Extraer conceptos
• Deducir la idea fuerza:
• ¿?
3. Reflexionar
4. Sintetizar
Organicemos la actividad
• Extracción de conceptos
• Elaboraremos un mapa colectivo
• Organizado por: objeto-sujeto-método-contexto
• Reflexión
• Colectiva asistida
• Síntesis
• Colectiva por equipos
Extracción de conceptos
Ejemplo de herramienta:
Mapa conceptual
Iniciemos LA EXTRACCION con la
elaboración de un mapa conceptual
colectivo
¡15 minutos!
Necesito un voluntario, ¿Tenemos uno?
Mapa conceptual colectivo
Punto de partida
Vayan haciéndolo en sus equipos
para la siguiente actividad
LA REFLEXION, ¿en que consiste?
• ¿Qué creencia coincide?
• ¿Qué apareció nuevo?
• ¿Qué colisiona?
Síntesis
Conectar lo anterior con lo nuevo, con lo particular y darle
significado para el equipo
Puesta en común
¿Qué fue lo mas significativo?
•
Entorno Empresa
Estrategias Líder
Leadership
• Hagamos el mismo
proceso ahora por equipos
• Agreguen en el mapa
colectivo del equipo
• 20 minutos
• Extracción de conceptos
• Elaborarán un mapa colectivo
• Organizarlo por: objeto-sujeto-método-contexto
• Reflexión
• Del equipo
• Alguien toma nota
• Síntesis
• Colectiva por equipos
• Alguien la presenta
¿Cómo se ven sus mapas?
Caso de liderazgo: Lorenzo Zambrano
• Con ambos artículos tenemos una
base
• La usaremos para interpretar una
situación real
• Y comprenderemos además lo que
es la dinámica de un sistema
En un proceso dinámico • No podemos analizar eventos aislados en el tiempo
• Es importante considerar
• ¿Que factores fueron cambiantes?
• ¿Aparecen patrones?
• ¿Que ajustes fueron necesarios?
$6.00
2007 2008 2009 2010 2011 2006
La actividad
• Utilizando el marco de referencia, ¿Qué ilustra el ejemplo
de CEMEX? ¿Identifican errores, aciertos?
Análisis de fondo…
• Usando las ideas fuerza
• ¿Qué implica ser capaz de formular una
visión estratégica? • El manejo de la incertidumbre
• La forma de aprender con modelos
• La racionalidad del comportamiento
• La flexibilidad y adaptabilidad
Un mundo que evoluciona…
Incertidumbre
Complejidad
Que impacta en la definición de estrategia
Siglo pasado Siglo 21
SI JUNTAMOS TODO,
¿QUÉ INGREDIENTES GENERAN UNA
VISIÓN ESTRATÉGICA?
Respecto al contexto
• Ecosistemas
• Riesgo
• Incertidumbre
• Cambio permanente
• Desplazamiento de mercados
Respecto al objeto
• Propagación de efectos
• Detección de señales
• Estrategias individuales/colectivas
• Modelos de negocios
• Dinámica de sistemas
• Estructuras flexibles
• Reglas simples
Respecto al método
• Teorías
• Teoría de sistemas
• Teoría del caos
• Teoría de juegos
• Complejidad
• Técnicas
• Plan de Negocios
• Plan Estratégico
• Simuladores
• Cadenas de suministro
• Herramientas
Respecto al sujeto
• Ajuste interior
• Perfil
• Miedos
• Compulsiones
• Competencias de liderazgo
• Manejo de la incertidumbre
• Pensamiento circular
¿CÓMO LO VAMOS A
APRENDER?
¿Qué parte es una ciencia o un arte?
Ciencia Arte
¿Cómo se aprende una ciencia o un arte?
Ciencia Arte
Tenemos que …
• No basta conocer nuevos conceptos
• Es necesario confrontarlos, ajustarlos y entonces
ASIMILARLOS
• Hay que repetir muchas veces un ejercicio para
lograr un buen desempeño
• Sólo con la ayuda de los demás podrás lograr el
DESARROLLO de tu capacidad de formular una
visión estratégica
Tu oportunidad de desarrollo es un ciclo
de
Activar, Adquirir,
Confrontar, Asimilar
Por lo tanto cada semana los
componentes son:
Actividades preinstruccionales
Actividades
instruccionales
Actividades
postinstruccionales
Para esto se han diseñado actividades
para tu desarrollo
Individual
Presencial
Colaborativo
en línea
Naturaleza del trabajo y secuencia
1er. Módulo 2do. Módulo 3er. Módulo 4to Módulo
C
A
R
G
A
D
E
T
R
A
B
A
J
O
Individual
Grupo
# de Semana
Simulador
Plan Estratégico
Actividades Pre-instruccionales
y
Post-instruccionales
No mucho,
Pero algunas
reacciones
posibles …
¿DUELE?
Actividades en espacio virtual
Colectivas por equipos:
• Simulador
• Plan estratégico
• Debates en Blog
Carga de trabajo prevista
• El sistema de créditos define que por cada hora presencial de 2 a 3 horas de trabajo en casa.
• Reservar entonces de 6 a 9 horas por semana para las actividades: • Preinstruccionales
• Postinstruccionales
• Actividades en linea
Actividades colectiva en Blog
Postinstruccional Sesión 1
Preinstruccional Sesión 2
Actividades pre instruccionales Sesión 2:
¡Gracias!