vivamos la ortografía
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EL CENTRO EDUCATIVO EL ALTO, ubicada en el municipio de LOS ANDES, departamento de NARIÑO, durante el desarrollo de la EFA 2010 llevada a cabo por el convenio CPE-UNICAUCA Región Pacífico - Amazonía, desarrolló el proyecto: VIVAMOS LA ORTOGRAFÍA, el cual, es distribuido bajo la licencia: Creative Commons By-Nc-Nd. El proyecto fué socializado en el V Encuentro Regional "Apropiando las TIC en Educación" (Año 2011)TRANSCRIPT
VIVAMOS LA ORTOGRAFIA
APLICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE DE REGLAS ORTOGRAFICAS DE LAS LETRAS C, S Y Z EN LOS GRADOS 4º Y 5º DEL CENTRO EDUCATIVO ALTO.
Autor:ALIRIO EFREN MAVISOY PANTOJA
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por WILLIAM ALEXANDER ORTIZ JIMENEZ y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2010 de la Universidad del Cauca
para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar
CENTRO EDUCATIVO EL ALTOMUNICIPIO DE LOS ANDES,
DEPARTAMENTO DE NARIÑO, COLOMBIAJUNIO 2011
PROBLEMA
Desinterés en las clasesde ortografía ydificultades deaprendizaje, sobre todoen lo que se refiere a lasreglas ortográficas, de lasletras “S” “C” y “Z”, enlos estudiantes de losgrados cuarto y quintodel Centro Educativo ElAlto
GRUPO DE NIÑOS Y NIÑAS EN EL SALON DE CLASES
OBJETIVO GENERAL
Mejorar el aprendizaje de
algunas reglasortográficas, en losestudiantes de losgrados 4º y 5º del CentroEducativo El Alto,mediante la aplicaciónde estrategiaspedagógicas, utilizandolas TIC como un recursodidáctico.
Niños trabajando en la sala de informática
Página principal de aplicativo multimedia
MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES HACIA EL APRENDIZAJE DE
LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE
LAS LETRAS “S” Y “C”
REFORZAR EL APRENDIZAJE DE
LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE
LA LETRA “Z”
FORTALECER EL APRENDIZAJE DE
LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LAS LETRAS “S” Y
“C”
RETROALIMENTAR EL PROCESO DE
ENSEÑANZA DE LAS REGLAS
ORTOGRÁFICAS DE LAS LETRAS “Z”, “S”
Y “C”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Presentación delaplicativomultimedia,material didácticoque se utiliza en larealización dealgunasactividades delproyecto
Niños observando la presentación del aplicativo ortodidactica
PRIMERA ACTIVIDAD
SEGUNDA ACTIVIDADDesarrollo del modulo “un plumazo con z”
Descubro mis conocimientos previos con el tren de la ortografía
Evaluación del aprendizaje con eldesarrollo de la actividad, “el ahorcado
Identifico las reglas ortográficas de la letra “Z”
Actividad crucigrama interactivo
TERCERA ACTIVIDAD
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL MODULO SE CITA A “S” Y “C”
Descubro mis conocimientos previosrealizando la actividad, “El robot didáctico”
Identifico las reglas ortográficasde las letras “S” y “C”.
Realización de la actividad interactiva de las letras “C” y “S con la ruleta
Desarrollo de la actividad. evalúa tusconocimientos,
CUARTA ACTIVIDADDesarrollo de las actividades del proceso de fortalecimiento del
aprendizaje.
Presentación de las reglas ortográficas.
Grabación de un archivo de audio con las voces de los niños. Evidencia
SOCIALIZACION DEL PROYECTO A LOS PADRES DE FAMILIA
CONCLUSIONES Y APRENDIZAJES
Los estudiantes hanadquirido algunashabilidades para elmanejo de losartefactos tecnológicos.
Implementación dematerial didácticointeractivo.
Impacto del proyectoen El contexto
Estudiantes en horas de recreo jugando con el aplicativo multimedia
MULTIPLICADORES DE CONOCIMIENTO
ESTUDIANTES
DESEMPEÑO ESCOLAR:
IMPACTO DEL PROYECTO EN EL CONTEXTO
Tomado de: http://creativecommons.org
Universidad del Caucahttp://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia
Computadores para Educarhttp://www.computadoresparaeducar.gov.co
Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por WILLIAM ALEXANDER ORTIZ JIMENEZy realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2011 de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del
programa de Computadores para Educar