vivere! creare! vincere! Ліцеїст › wp-content › uploads › 2012 › 11 ›...
TRANSCRIPT
Ліцеїст Переможці та призери ІІ етапу Все-
українських учнівських олімпіад у
2013-2014 н.р.
Переможці та призерів І (районного)
етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН
України
Грудень
2013 № 13
Vi ve re ! Cr ea re ! Vi nc er e ! -Жи т и ! Тво р ити !Пе ре ма га ти !
г аз е та у чн івсь ко го с ам ов ряд уван ня
Біологія
Цапок Вікторія 9 клас 1 місце
Момотенко Аліна 11 клас 1 місце
Собчук Андрій 8 клас 3 місце
Історія
Барильченко Владислав 8 клас 1 місце
Вітюк Максим 9 клас 1 місце
Чех Анастасія 10 клас 1 місце
Англійська мова
Яцюк Анастасія 10 клас 3 місце
Математика
Ходаківська Анна 6 клас 1 місце
Циніцький Денис 7 клас 1 місце
Собчук Андрій 8 клас 1 місце
Гайдай Анатолій 9 клас 1 місце
Майстренко Окана 10 клас 2 місце
Майстренко Олег 11 клас 1 місце
Географія
Зозуля Каріна 10 клас 3 місце
Ркіцька Вікторія 11 клас 1 місце
Фізика
Собчук Андрій 8 клас 1 місце
Трудове навчання
Тишкевич Марина 9 клас 1 місце
Тишкевич Дмитро 9 клас 3 місце
Хімія
Гальчинська Дарина 7 клас 3 місце
Цапок Вікторія 9 клас 1 місце
Гайдай Анатолій 9 клас 3 місце
Зозуля Каріна 10 клас 1 місце
Момотенко Аліна 11 клас 1 місце
Педагогіка і психологія
Мельничук Ірина 10 клас 2 місце
Образотворче мистецтво
Деркач Вероніка 7 клас 1 місце
Інформаційні технології
Тригубчук Вікторія 11 клас 3 місце
Яцюк Анастасія 10 клас 1 місце Агрономія
Матківська Вікторія 9 клас 1 місце Мистецтвознавство
Чех Анастасія Сергіївна 10 клас 1 місце Українська мова
Іванчук Наталія 10 клас 1 місце Фольклористика
Гавронська Анастасія 11-А клас 1 місце Літературна творчість
Кондратенко Анастасія 11-Б клас 1 місце Українська література
Бурлачук Марія 9 клас 1місце Психологія
Вітюк Максим 9 клас 1 місце Філософія
Яцюк Анастасія 10 клас 1 місце Педагогіка
Марченко Діана 10 клас 1 місце Педагогіка
Зозуля Каріна 10 клас 1 місце Ботаніка/Зоологія
Титарчук
Олександра, учениця
8-го класу здобула
перемогу в 6
олімпіадах: Хімія,
Світова література,
Біологія, Українська
мова, Англійська
мова, Географія. Вітаємо з чудовим
результатом та
бажаюмо успіху у ІІІ
етапі!
13 грудня святкуємо День святого Андрія Первозванного. Андрій був першим з апо-
столів, хто пішов слідом за Ісусом Христом. Згодом він привів до Спасителя свого рід-
ного брата — святого апостола Петра. Із братом раніше Андрій займався рибальством.
І вирушив святий Андрій із проповіддю святого слова у східні країни, до Дніпра.
Давня легенда говорить, що апостол Андрій Первозванний проповідував християнсь-
ку віру на побережжі Чорного моря та у Києві. Літопис, який датується XIII століттям,
містить переказ про заснування
Києва Андрієм Первозванним:
«На цих горах засяє ласка Божа,
буде велике місто...»
Незважаючи на те, що це хрис-
тиянський святий, обряди й тра-
диції цього дня сягають дохрис-
тиянських часів. З усіх свят річ-
ного календарного циклу день
Андрія Первозванного є одним
із найтаємничніших, найцікаві-
ших, цього дня відбуваються за-
клинання й угадування майбут-
нього, ритуали з калитою та інші
ворожіння.
Стр. 2 Ліцеїст
Стр. 3 Грудень
13 грудня у Сквирському ліцеї пройшло цікаве свято – Андріївські вечорниці, в якому активну участь взяли учні та вчите-лі нашої шкільної родини. Роль господині вечорниць зіграла Тетяна Романівна Гро-мова, а господаря – Василь Васильович Потьомкін. Одинадцятикласники відтво-рили народні обряди та звичаї, зіграли сценки гадання про майбутню долю дів-чат. Кульмінацією свята був обряд кусан-ня калити. Надзвичайно приємним моме-нтом для всіх присутніх гостей “вечорниць” було частування традиційною українською стра-вою — варениками. Запрошені на вечорниці хлопці і дівчата заходили з жартами та піснями, дарували всім присутнім непо-вторні музичні номери. Приємно зазначити що ліцеї-сти не лише добре знають зви-чаї свого народу, а і з задово-ленням відтворюють їх. Свято захопило всіх душевні-стю, щирістю, чарівністю, гли-биною українських традицій.
Тренування лектора-початківця перед виступом Лектор-початківець повинен запам’ятати текст виступу в процесі кі-
лькаразового його повторення. При цьому потрібно спробувати відтво-
рити умови, в яких відбуватиметься виступ. Причому, зручніше, коли
рукопис лежить на кафедрі або на столі, бо тоді обидві руки вільні і
ними можна жестикулювати.
Під час виступу (тренувального чи справжнього) тримайте голову
прямо і дивіться на уявних слухачів. Коли треба заглянути в рукопис,
опустіть очі, але голови не нахиляйте. Після викладу окремих думок, не
забувайте робити короткі паузи.
Мета тренувальних виступів полягає в тому, щоб лектор міг протягом
лекції якомога більше часу дивитися на слухачів, підтримуючи з ними
контакт.
Як побороти хвилювання
Стримати хвилювання під час виходу на трибуну або повністю його позбутися просто неможли-
во. Хвилювання виникає через страх. Проаналізуйте свої дії і встановіть причину страху. Чого ви
власне боїтеся? Якщо зрозумієте, чим спричиняється страх, то вам легше буде усунути будь-яку з
причин.
Подолайте страх і оберніть схвильованість у натхнення, з яким ви говоритимете про предмет
свого виступу. Якщо ви добре знатимете тему, то говоритимете з запалом і натхненням, які ви не-
обмінно передасте своїм слухачам .
Якщо ви хочете позбутися страху і хвилювання, використовуйте кожну нагоду взяти участь у
публічному виступі, тільки тоді ви зможете досягти успіху.
Рухи, поза, жести й міміка Під час промови намагайтеся стояти спокійно, міняйте позу лише через декілька хвилин після
того, як ви вже стомилися стояти так. Положення тіла має бути природнім. Рухатися намагайтесь
тільки природно і без зайвих поворотів Знайдіть природне і зручне положення для своїх рук.
Будь-які жести мають доповнювати мову і не виражати нічого іншого крім того, що говорить
промовець. Правильні жести – ті, які синхронні з нашою мовою. Причому, скупа жестикуляція
промовця сприяє приємніше враження, аніж коли він надміру широко й багато розмахує руками.
Жестикуляція зближує лектора зі слухачами і робить зміст його промови зрозумілішим.
Будь-які рухи, пози, жести й міміка виправдані лише в тому разі, якщо вони не привертають до
себе надмірної уваги, інакше може загубитися основний зміст промови.
Наголошення на окремих словах, реченнях та частинах виступу
Однією із значних хиб лектора-початківця є те, що він увесь час говорить монотонно, через це
його виступ стає дуже одноманітним.
Якщо промовець хоче наголосити на якійсь думці, він може зробити це кількома способами: па-
уза, посилення чи стишення голосу, зміна його висоти, уповільненість викладу, наголоси, жести,
міміка, повтор важливих слів чи речень.
Наведені наголошу вальні засоби виконують подвійну роль. Вони допомагають вирізняти важ-
ливі думки з-поміж менш важливих і водночас пожвавлюють виступ, роблять його цікавішим.
Оратор повинен почувати себе володарем ситуації
Насправді, кожен може змусити аудиторію слухати свій виступ. Треба тільки бути щирим і ста-
витися до людей з повагою. Все залежить від того наскільки ви протягом перших п’яти хвилин
зумієте переконати аудиторію у своєму позитивному ставленні. Водночас треба пам’ятати, що
слухачі чекають чогось більшого, ніж просто «розмова на рівних», – важливих, повчальних речей.
Довірливість і щирість повинні читатися на вашому обличчі завжди при спілкуванні з людьми.
Випуск підготували: Відповідальна за випуск:
Хадаківська Анна Ярмульська Іванна Володимирівна
Громова Марія