Övningsprov - lu

MUSIKER- OCH KYRKOMUSIKERUTBILDNINGARNA

Övningsprov inför antagningsprov i kompositionADMISSIONS EXERCISES IN COMPOSITION | ENGLISH SUMMARY FOR EACH TASK

KandidatnivåKomposition 180 hp

MasternivåKomposition 120 hpKomposition Diplom 120 hp

Övningsprov i Komposition, kandidat- och masternivå Musikhögskolan i Malmö, september 2013

Komposition 180 hp - kandidatnivå Antagningsprovets utformning..................................................................... 1 • Huvudprov (Komposition, Kontrapunkt, Instrumentation).................... 1 • Satsläraprov............................................................................................. 1 • Musikläraprov......................................................................................... 1 • Skriftligt gehörsprov............................................................................... 1 • Intervju med pianospel............................................................................ 1 Övningsprov Komposition........................................................................... 2 - 7 Övningsprov Kontrapunkt, imitation, 1500-talspolyfoni............................. 8 Övningsprov Kontrapunkt, fugaexposition, barock..................................... 9

Övningsprov Instrumentation av klassisk 1900-talsförlaga i klaverform.... 10-13 Övningsprov satslära.................................................................................... 14-15 Övningsprov musiklära................................................................................ 16 Övningsprov skriftligt gehör........................................................................ 17

Komposition 120 hp - masternivå Antagningsprovets utformning..................................................................... 18 • Huvudprov (Komposition, Kontrapunkt, Instrumentation).................... 18-19 • Muntligt gehörsprov............................................................................... 18 • Intervju med pianospel........................................................................... 18

Komposition Diplom 120 hp - masternivå Antagningsprovets utformning.................................................................... 20 Egna anteckningar....................................................................................... 21-24


Övningsprov

Komposition 180 hp, kandidatnivå

Antagningsprovets utformning För att få en god bild av dig som sökande, testar vi dina kunskaper med hjälp av nedanstående prov. Resultaten av dessa prov visar också vilka moment som behöver

repeteras under utbildningen.

De följande sidorna innehåller exempel på hur provuppgifterna kan se ut och ungefär vilken svårighetsgrad och omfattning som gäller. Det är vår ambition att kunna

erbjuda alla sökande tillgång till piano vid huvudprovet, satsläraprovet och musikläraprovet. Dessa tre prov delas ut samtidigt vid uppropet och sedan disponerar

du totalt 7 timmar för dessa prov. Du som söker till både Komposition och Arr/Komp, klassisk gör kompositionsprovet men med tillägg av själva huvudprovet i arrangering

(motsvarande punkt 1) och dessutom tilldelas du mer provtid än 7 timmar.

Huvudprov 1 Kompositionsanalys (partiturförlaga från tidigt 1900-tal) 2a-b Kontrapunkt (välj mellan Palestrina- och Bachkontrapunkt)

3 Instrumentation (instrumentera en klaverförlaga från tidigt 1900-tal)

Satsläraprov • Analys med funktionsbeteckningar

• Harmonisering med ackordbeteckningar • Bas-/motstämma

• Fyrstämmig sats

Musikläraprov

• Notation i olika klaver • Tonarter

• Skalor • Intervall

• Transponering • Ackord

• Rytmvärden

Skriftligt gehörsprov (75 min) • flera musikexempel spelas upp. Exemplen skall kompletteras melodiskt,

harmoniskt och rytmiskt. Dessutom förekommer avvikelser från notbilden och dessa skall korrigeras

Intervju med pianospel (20 min)

• du får tillfälle att berätta om dig själv, om din syn på musiken och yrkesrollen. Du ges också möjlighet att diskutera huvudprovet samt berätta om dina

arbetsprover och ditt komponerande

• pianospel (fritt valt stycke)

1

&

&

B

?

?

?

C

C

C

C

C

C

##

##

##

##

##

##

24

24

24

24

24

24

Violin I

Violin II

Viola

I

Violoncello

II

Double Bass

Ÿ

f

f

f fp

p

p

p

1

˙˙

#≥

Œ . .R

œœ>

˙#

≥

>

Œ . .r

œ

>

˙≥

œ .œ œ>≤

Ó

˙

˙

#≤

Ó ˙#

≤

Ó

@

˙#

≤

p f

q = 54

2

˙˙

>

Œ . .R

œœ

>

˙˙#

>

Œ . .r

œœ

>

˙≥

œ .œ œ

≤>

Ó

˙

˙

#≤

Ó˙

≤

Ó˙

≤

p f

3

˙˙

#>

Œ . .R

œœ

>

˙˙##

>

Œ . .r

œœ

>

˙≥

œ .œ œ

≤>

Ó

˙

˙

#≤

Ó˙#

≤

Ó˙#

≤

p

p

p

4˙

˙

#>

Ó

˙˙

#n

>

Ó

œ œ-

˙#

Œ

œ#≤

˙

Œ œœn

≤

˙

˙

#

Œœn

≤

˙

F

F

F

F

F

F

5

Ó Œ œ

≤

œ˙

œ

≤

œ-

˙

œ

≤

œ ˙# œ

œ- œ œ#

œ

œ-

œ œ#œ

ben cantabile

6

œ˙

˙ œ ˙

œ ˙˙ œ ˙

œ ˙ ˙ œ ˙

œ ˙œ œ œ ˙

˙.˙ ˙ œ

˙.˙ ˙

j

œ‰

en dehors - ben cantabile

7

œ œ ˙˙ œ œ

œ œ# ˙˙ œ œ

œ œ œ

≥

œ œ-

œ-

œ

œ#

›

œ œ ˙

œ œ œ œn

∑

&

&

B

?

?

?

##

##

##

##

##

##

23

23

23

23

23

23

24

24

24

24

24

24

Vln. I

Vln. II

Vla.

I

Vc.

II

D. B.

8

˙˙ œ œ œ œ

˙˙ œ œ# œ œ

˙ œœ œ

-œ-

œ#

œn

›

œ ˙ œ œ œ œ œ

∑

F( )

9

˙

w

œœn œ œ

- œ- œ

œ#.˙ ˙

œ œ œ œ-

œ-

œ

.w

.

.ww

sul sol

p

p

p

p

p

p

10

œ

≤

œ œ-

œ-

.˙ œ

w ˙ ˙

œ

œ œ œ œ œ- œ

-œ-

œ

œ œ œ œ œ-

œ-

œ-

w ˙ ˙

w ˙ ˙

non div.

poco a

poco a

poco a

poco a

poco a

poco a

11

˙

œ œ œœ œ# œ œ œ

˙ œ

˙ œ œ œ

˙

œœn ˙ œ

œœ

œ

˙ ˙ œ

œ ˙

˙œ œ# œ œn œ œ

˙ œ

Œ œ œn œ œ

poco cresc.

poco cresc.

poco cresc.

poco cresc.

poco cresc.

poco cresc.

non div.

12

œ œ ˙ ˙ ˙

˙˙˙˙˙ œ œ ˙˙

œ œ ˙ œ œ ˙

œ œ .w

˙ .w

œ œ œœ œ œ œ#

œ

œ œ œœ œ œ œ#

œ

1 - Komposition - Kandidatnivå

Gör en analys av följande partituravsnitt. Notera sådant som du anser viktigt och som

beskriver musiken i avsnittet, t.ex. harmonik, instrumentation, rytmik, melodik och

gestik och vilken betydelse det kan ha för formen. Analysen och iakttagelserna skriver

du ner på följande sidor. Om du anser att din skriftliga analys behöver kompletteras så

kan du använda bifogat notpapper för egna notexempel, t.ex. harmonisk reducering.

Vid intervjutillfället kan juryn komma att ställa några frågor kring denna uppgift och du

har också möjlighet att på eget initiativ kommentera den vid intervjutillfället.

----------

Analyse some score pages - late twentieth century. Analyse the music and describe important things about harmony, instrumentation, rhythmic structures, melodic lines and form. Write down your observations on the following pages, in words as in music examples. You have the possibility to discuss your analysis at the interview.

Analys av klassisk 1900-talsförlaga i partiturform

Largo e tranquillo


2

3

&

&

B

?

?

?

##

##

##

##

##

##

Vln. I

Vln. II

Vla.

I

Vc.

II

D. B.

p

p

p

p

p

p

13

œ œ ˙

˙ ‰ .

œ

≤.œ

œ˙

˙˙

œ

œ wwæ

œ œ ˙˙

æ

˙

˙

æ

w‰ .

œ.œ

œ˙

w

œ œn œ-

œ-

œœ

œœ

œ

@

œn œ-

œ-

w

14

.œ œ .œœ

˙ .œ œ .œœ

œ

.

.ww

æ˙æ

˙

˙

æ

w

w

n

æ

˙

˙

æ

.œ œ .œœ

˙ .œ œ .œœ

˙

œ-

œ-

œnœ

œ-

œ- œ

œ

›

sempre non div.

15

.œ œ

.œ

œ ˙ .œ œ

.œ

œ˙n

››

æ

˙

˙

æ

˙

˙

æ

˙

˙

æ

˙

˙

æ

.œ œ

.œ

œ ˙ .œ œ

.œ

œ˙n

œ

œ

œ

œœn

œ

œœ

www

16

.œœ

.œœ

˙# .œœ .œ

œn ˙

˙˙æ

wæ

˙æ

˙

˙

æ

w

w

n

æ

˙

˙

æ

.œœ

.œœ

˙# .œœ .œ

œn

˙

œ

œœ

œ

œœn

˙n

.

.ww

œ# œ˙

&

&

B

?

?

?

##

##

##

##

##

##

Vln. I

Vln. II

Vla.

I

Vc.

II

D. B.

ben marc.

ben marc.

cresc -

cresc -

cresc -

cresc -

cresc -

cresc -

17

˙ .œ œ.œ

œ .œ-

œ.œ

œ ˙#

˙æ

˙˙næ œ

œ

æ˙˙

æœœ

æ

ww

æ

œœ

æ

˙˙

æ

œœ

æ

.œ œ.œ

œn ˙# .œœ

.œœ ˙#

.œœ

.œœn ˙# œ œ .œ

œ.œ

œ

œ œn œ œ œn œ œ œ

˙ ˙ ˙ ˙

- cen - do

- cen - do

- cen - do

- cen - do

- cen - do

- cen - do

18

.œ#- œ

.œœ# ˙ .œ

œ.œ

œ ˙

œæœæ

˙

æ

˙˙

æ

œœ

>

æ

œ>

æ

˙˙

æ

w

w

æ

˙˙

æ

.œ

œ.œ

œ# œ-

œ# œ œ œœœ

œn œn .œ-

œn.œ

œn.œ

-

œ.œ

œœ

œ

œ œ œn œœ œ œ œ

˙ ˙ ˙ ˙

poco pocoetc. simile

p

p

p

p

p

19

.œ œ.œ

œn˙ œ .œ œ

.œ

œœ

œ

œ

>

æ

œ

œ

>

æ

œ

œ

>

æ

œ

œn

n>

æ

œ

œ#

#>

æ

œ

œ

>

æ

œ

œ

>

æ

œ

œn

n>

æ

œ

œ

æ

œœ

æ

œ

œ

æ

œ

œn

æ

œ

œ#

æ

œœ

æ

œ

œ

æ

œ

œn

æ

.

.œœ

œ.œ

œn˙ œ .œ œ

.œ

œœ

œœ

œ

œœ

œœ

œ

œ

>

Ç

œ

>

Ç

œ

>

œ

>

œ

>

œ

>œ

>

œ

>

simile

poco poco

20

˙ œ .œ œ.œ

œœ ˙

œ

œ#

#

æ

œ

œ

æ

œ

œ

æ

œ

œn

n

æ

œ

œ#

#

æ

œ

œ

æ

œ

œ

æ

œ

œn

n

æ

œ

œ#

æ

œœ

æ

œ

œ

æ

œ

œn

æ

œ

œ#

æ

œœ

æ

œ

œ

æ

œ

œn

æ

˙ œ .œ œ.œ

œœ ˙

œ

œœ

œ˙>

Ç

˙

>

Ç

œ

>

œ

>œ

>

œ

>

œ

>

˙

>œ

>

&

&

B

?

?

?

##

##

##

##

##

##

Vln. I

Vln. II

Vla.

I

Vc.

II

D. B.

21

˙

@

.œ œ.œ

œw

œ

œ#

#

æ

œ

œ

æ

œ

œ

æ

œ

œn

n

æ

˙

˙#

#

æ

˙

˙

æ

œ

œ#

æ

œœ

æ

œ

œ

æ

œ

œn

æ

˙

˙#

æ

˙˙

æ

˙ .œ œ.œ

œw

˙>

˙>

˙

>

˙

>

œ˙

>

˙

>

˙

>œ

>

22

˙ .œ œ.œ

œw

˙

˙

æ

˙

˙n

n

æ

˙

˙#

#

æ

˙

˙

æ

˙

˙

æ

˙

˙n

æ

˙

˙#

æ

˙˙

æ

˙ .œ œ.œ

œw

w>

w

>

œ˙

>

œ

>

w

23˙ œ .œ œ

.œ

œœ ˙

˙

˙

æ

w

w

æ

˙

˙n

n

æ

˙˙

æ

w

w

æ

˙

˙n

æ

˙ œ .œ œ.œ

œœ ˙

w>

w>

w

>w>

24

›U

˙

˙n

n

æ

w

w#

#U

æ

˙

˙n

æ

.

.

w

w#

U

æ

›U

›

>

U

›

>

U



1 - Komposition, skriftlig analys

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4


_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5


B - Huvudprov, Komposition 1-120p (version 02 02 04)

1 - Komposition, notexempel

6

7


&C

w w.˙ œ œ œ œ

œ ˙

&

B

?

1

&

B

?

5

&

B

?

9

2a - Kontrapunkt - Kandidatnivå

Imitation, 1500-talspolyfoni,

Palestrinakontrapunkt

Påbörja med utgångspunkt från vidstående tema, en 3-stämmig imititation i

1500-talets vokalpolyfona stil. Du är fri att själv avgöra i vilken stämma

temapresentationen skall börja. Du får gärna skriva imitationen i "klaverutdrag",

men då måste du markera ev. stämkorsningar! Väljer du klaverversionen, så

utnyttja de två översta notraderna och ersätt altklaven med en basklav. Efter

tredje insatsen så skall du avsluta med en kadens i exemplets modus.

----------

Continue the counterpoint in the style of the given example. The result must show a musical whole. Use the following page to motivate your solution.

OBS!

Gör endast2a eller 2b!


8

9

&b

42

‰j

œœ

œ

œ# œ œ œœ œ œ œ œ

œ

œ

j

œ

&

?

b

b

1

&

?

b

b

6

&

?

b

b

11

2b - Kontrapunkt - Kandidatnivå

Fugaexposition, barock,

Bachkontrapunkt

Skriv med utgångspunkt från vidstående tema, en 3-stämmig fugaexposition. Du

är fri att själv avgöra i vilken stämma temapresentationen skall börja. Du behöver

inte slutföra förloppet efter det att tredje insatsen presenterats i sin helhet.

----------

Continue the counterpoint in the style of the given example. The result must show a musical whole. Use the following page to motivate your solution.

OBS!Gör endast

2a eller 2b!


&

?

##

##

4

3

4

3

.

.

.

.

Mässig bewegt

p

.œœn

œ#

œœn

n

Œ

œ#

accel. - - -

1

œ œ œœb œ

œnœœ

œœ

b œœn

œ œn œn

rit. - - -

.œj

œ# œ

.œ# œn œ .œ œ#

˙˙# œ

œ#

a tempo

Œ ‰œ

œbœ#˙

˙#

œ

.œœ#

œn‰ . R

œn

&

?

##

##

accel. e cresc. - - -

4

.œn œn œ‰

œn œ

.

.œœ

nn

J

œœ

##

œœ

nn

œ# .œ œn œ

œbœb

.

.œœb

n œbœ#

œnœœb

b .œn œ# œ

œbœn

œ#

œn

stringendo - - -

œ#œn

œnœ

.œ#..

œœ

##

œœn

n ..

œœ

œœ

## .

.œœ

œœ

#n

f

molto rit.

œn

.œn

>r

œn

œn

>

- - -

J

œœn

#

>

œœ

œn

nn

-

œœ

œn

n

-

œœ

œn

nb œ

œ

œn

nb œ

œ

œb

bb

Ge noga akt på all information i notbilden och variera instrumentationen

utifrån detta.

• du får gärna utnyttja alla instrumenten, men det är inget krav. Notera de

transponerande instrumenten klingande

• fri oktavering av alla stämmor, men utöver detta så får du inte lägga till

några nya noter till notbilden

• använd gärna alternerande instrument i träblåset. Ange i så fall detta tydligt!

• stråkstämmorna är koriskt besatta och bildar alltså en stråkorkester.

Fritt val av slagverksinstrument. Motivera gärna din instrumentering!

----------

Instrumentation of a pianopiece - late twentieth century. Pay attention to all information in the score and vary the instrumentation accordingly.

• you may use all the instruments but it is no demand

• notate the transposed instruments as they sound

• free use of octaves

• you are free to make changes in the music, but you have to explain them on the following page

• there is only one player in every part. That means that there is just one violin, one cello and so on...

• free use of percussion instruments in the percussion part. Make clear which instruments the percussion player uses and when the changes occur

• motivate your solution

3 - Instrumentation - Kandidatnivå

Instrumentation av klassisk 1900-talsförlaga i klaverform

Övningsprov i Komposition, kandidat- och masternivå Musikhögskolan i Malmö, september 2013 10


3 - Instrumentation. Plats för ev. motivering av din instrumentation.

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

11

&

&

&

?

&

&

?

&

&

B

?

?

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

43

43

43

43

43

43

43

43

43

43

43

43

43

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

.

Fl. 1

Fl. 2

Ob. 1

Ob. 2

Kl. 1

Kl. 2

(Bb)

Fa. 1

Fa. 2

Ho. 1

Ho. 2

(F)

Slgv.

Harpa

Vl. 1

Vl. 2

Vla.

Vc.

Kb.

1


12

13

&

&

&

?

&

&

?

&

&

B

?

?

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

##

Fl. 1

Fl. 2

Ob. 1

Ob. 2

Kl. 1

Kl. 2

(Bb)

Fa. 1

Fa. 2

Ho. 1

Ho. 2

(F)

Slgv.

Harpa

Vl. 1

Vl. 2

Vla.

Vc.

Kb.

4


1. FUNKTIONSBETECKNINGAR

Ange funktionsbeteckningar (S, D7, Sp8-7 osv.) i rutorna under musikexemplet till höger (takt 1-4).

Betrakta uppgifterna 1-5 som delar av en musikalisk helhet, en komposition som behöver kompletteringar. Det är alltså vik-tigt att kompletteringarna görs i den stil som stycket för övrigt är komponerat i!

2. HARMONISERING

Gör en harmonisering som noteras med ackordbeteckningar(Dm, G7/D osv.) ovanför notbilden, där det förutom grundlägengärna kan förekomma ackord i omvändningar (takt 5-12).

3. BASSTÄMMA

Skriv en melodisk basstämma med utgångspunkt från de givna ackorden eller utifrån de tillägg/förändringar av ackorden du tyck-er passar (takt 13-16). Förändringar och tillägg måste skrivas ut!

4. FYRSTÄMMIGHET

Komplettera (med hjälp av de givna ackorden) basstämman med tre stämmor i takt 17-20 så att satsenantingen fungerar som bakgrund till en tänkt melodi,eller bildar en självständig fyrstämmig sats där översta stämman utgör melodin.

5. MOTSTÄMMA

Skriv en över- eller understämma (dock ej basstämma), sompassar till ackord och melodi (takt 21-24).

SATSLÄRA - Kandidatnivå


14

&

?

#

#

c

c

1

‰ j

œ œ œ œ œ œw

˙

G-dur:

j

œ œ

j

œ

˙ ˙

.œ œ œœ

˙.˙ œ

w

˙ .œ

J

œ

‰ j

œ œ œ œ œ œ œ

œœ œ œ ˙

‰œ

j

œ œ œ œ

˙œ œ#

œœ œ œ

œœ œ œ

œ œ# ˙

.œ

J

œb ˙

&

#

5

‰

J

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ‰J

œ œ œ œ œ œ œœ œ œ ˙

&

#

9

‰ j

œ œ œ œ œ œ œœ ˙

‰

J

œ œ œ œ œ œ œ œ œœ œ

œ

&

?

#

#

13

‰

G

j

œœ œ

C6œ

œœ ‰

G

j

œœ œ

H7

œ œ œ œ

Em

œ œ

A7

œ œ œ œ

D

œ œ

Am

œ œ œ#

H7

&

?

#

#

17

.œ

Em

J

œ œ

C

œ

E7

œ

Am

œœ

D

œ œ œ

G

œ œ

C

œ#

H7

œœ

Em

œ

A7

˙

D

&

&

&

#

#

21

‰

G

J

œ œ œ œ

Am

œ

H7

œ .œ

Em

œ œœ

˙

C

‰

E7

J

œ œ œ œ

Am

œ œœ

œ œ

D7

˙

G

Hsus

Dsus

D7sus


15

B & ?

b b b

43 43 43

Vio

la

Pia

no

1˙1a

œ

&

Œœ œ œ

œ œ œ

.˙

4a

5

2

.˙ Œ

œ œ œ

œ œ œ

.˙

3

˙

2

œn

Œœ

œœ

nœ

œœ

.˙

#b

4

œb

˙

Œœ œ œ

b

œ œ œ

.˙

5

œœ

#œ

œ

3

œn

œœ

.˙

4b

D/C

6˙

3

œ#

˙

b

1bG

m6/

B

œ

#

7.

˙

.˙

&

23

4

Dm

maj

TO

NN

AM

N o

ch O

KT

AV

LÄ

GE

Skr

iv i

ruto

rna

tonn

amn

och

okta

vläg

e(t

.ex.

ess

2 =

tvås

truk

na e

ss)

för

de tv

åto

nern

a i v

iola

stäm

man

s ta

kt 1

.

INT

ER

VA

LL

Skr

iv i

ruto

rna

vilk

a in

terv

all s

om f

örek

omm

er m

el-

lan

tone

rna

i vio

last

ämm

an i

takt

erna

2 -

4. A

nge

med

bok

stav

och

sif

fra

(t.e

x. S

3, Ö

4 et

c.).

SK

AL

A o

ch O

KT

AV

LÄ

GE

Vil

ken

typ

av s

kala

har

vio

last

ämm

an i

takt

5?

I vi

lken

okt

av ä

r m

elod

in n

oter

ad i

takt

7 (

t.ex

stor

a ok

tave

n)?

AC

KO

RD

Skr

iv i

ruto

rna

vilk

a ac

kord

som

finn

s i p

iano

stäm

man

ita

kter

na 1

- 4

. Ang

e m

ed a

ckor

dbet

eckn

inga

r (t

.ex

A7,

E 7

5 osv

).

AC

KO

RD

Not

era

de a

ngiv

na a

ckor

den

i tak

tern

a 5

- 7

påde

t tom

ma

nots

yste

met

. Ett

ack

ord

för

varj

e ba

ston

, vil

ken

ocks

å är

en

av a

ckor

dton

erna

.

TO

NN

AM

N o

ch O

KT

AV

LÄ

GE

Ang

e to

nnam

n oc

h ok

tavl

äge

(t.e

x. e

ss2

= tv

å-st

rukn

a es

s) f

ör d

e tv

å ba

ston

erna

i ta

kt 6

.

TR

AN

SP

ON

ER

A

Tra

nspo

nera

vio

last

ämm

an i

takt

2 -

4 ti

ll d

en to

nart

som

ligg

er e

n st

or s

ekun

d ne

r. A

nge

fast

a fö

rtec

ken.

A7

5

MU

SIK

LÄ

RA

- K

an

did

atn

ivå

Övn

ings

prov

i K

ompo

siti

on, k

andi

dat-

och

mas

tern

ivå

M

usik

högs

kola

n i

Mal

mö,

sep

tem

ber

2013

16

17

&b

43

j

œ œ œ

1

.œ

Fj

œ œ

2

œ

C7

œ œ

3

œ

F

œ œ

4

.œ

b

B

J

œ œ œ

≥

5

.œ

C7

j

œ œ

6

œ

C7œ œ œ œ

7

.˙

F 8

œ

F‰

&

&

b

b j

œ

34

34

œ œ .œ

1

F

j

œ œ œ

A

2

C7

œ# œ œ

3

F

œ œn

.œe q q q e q

. . q ‰h

B

45

6 7 8

C7 C7 F F

C

Skriftligt gehörsprov - Kandidatnivå

Musik och Notbild

Du får höra några korta musikstycken från olika repertoarområden. Vid varje stycke skall du lösa några uppgifter med avseende på rytm, melodik eller harmonik. Uppgifterna är av följande typ:

• att upptäcka och korrigera melodiska avvikelser från en given notbild• att med noter eller ackordbeteckningar komplettera en given ofullständig rytm, melodi eller ackordföljd

Ett exempel:

Du får höra det här stycket spelas på dragspel, gitarr och bas:

Vals

men notbilden i din svarsblankett ser ut så här:

Avvikelse/korrigering: tonhöjd

Notering: rytm

Notering: ackord

Uppgift A: (Avsnittet spelas två gånger). Markera en melodisk avvikelse genom att göra en ring kring den avvikande tonen. Notera den spelade tonen på notsystemet ovanför.

Uppgift B: (Avsnittet spelas fyra gånger). Notera melodistämmans rytm i takt 6.

Uppgift C: (Stycket spelas tre gånger). Skriv i rutan det ackord som spelas i takt 4.

Du kan förbereda dig för det skriftliga gehörsprovet bl.a. genom att teckna ner rytm, melodi och ackord ur (band-)inspelade musikavsnitt från olika repertoarområden.



Övningsprov

Komposition 120 hp, masternivå

Antagningsprovets utformning För att få en god bild av dig som sökande, testar vi dina kunskaper med hjälp av nedanstående

prov. Resultaten av dessa prov visar också vilka moment som behöver repeteras under

utbildningen.

För dig som söker till Komposition masternivå, finns inga övningsprov som exakt visar hur

huvudprovets uppgifter är konstruerade, då dessa provuppgifter är snarlika de som finns på

kandidatnivå. Med ledning av texten nedan så kan du lätt se vad som krävs vid

antagningsproven till Komposition masternivå genom att titta på övningsprovet för

kandidatutbildningen på sidorna 8-9, 14-15 och 16. Det är vår ambition att kunna erbjuda alla

sökande tillgång till piano vid huvudprovet. Du disponerar totalt 7 timmar för detta prov.

There are no written master test examples as they are similar to the bachelor ones, except for the musical style which is free-tonal (late 20th century) on master level. The tests described below give you a good idea about the requirements as they correspond to the bachelor tests at page 8-9, 14-15 and 16. It's our ambition to offer all the applicants the use of piano during the written tests. In all, 7 hours will be for you disposal for the written tests.

Huvudprov (7 timmar) 1 Kompositionsanalys (partiturförlaga från sent 1900-tal)

2 Fri kontrapunkt (skriv utifrån ett givet tema en trestämmig imitationssats i fritonal stil)

3 Instrumentation (instrumentera en klaverförlaga från sent 1900-tal)

1. Composition analysis 2. Free counterpoint 3. Instrumentation

Muntligt gehörsprov (20 min) • du får några kortare musikavsnitt uppspelade en gång. Som stöd kan ev. någon stämma i en

del av musikavsnittet vara presenterad i notförlaga. Du kan få notförlagan presenterad

antingen före eller efter det uppspelade avsnittet. Provledaren avgör detta. Efter

musikexemplet ställs ett antal frågor av övergripande karaktär som snarare gäller form

och struktur, instrumentation, tonmaterial etc. än detaljer som enskilda intervaller,

ackord samt rytmiska och melodiska motiv. Du får ingen förberedelsetid för detta prov

utan gör det a vista. Provet är ämnat att mäta vad du hör och kan urskilja spontant.

• eartraining: short music examples will be played once. To your help you'll get a score with some lines partly notated. The score will be presented either before or after you've heard the music example. When you've heard the music example you'll be asked different questions about form, structure, instrumentation, musical material etc. There is no time for preparation for this test.

Intervju med pianospel (20 min) • du får tillfälle att berätta om dig själv, om din syn på musiken och yrkesrollen. Du ges

också möjlighet att diskutera huvudprovet samt berätta om dina arbetsprover och ditt

komponerande.

• tell us about yourself, your approach to music and your thoughts about beeing a professional composer. We'll also discuss your test results, your compositions and your composition techniques.

• pianospel (fritt valt stycke)

• piano test (perform a piano piece of free choice)

18

19


Nedan följer detaljerade kommentarer om huvudprovets tre delprov på masternivå:

1 - Kompositionsanalys

Denna uppgift är snarlik huvudprovet i Komposition på kandidatnivå (se sid. 2-7). Skillnaden är att partiturförlagan nu är hämtad från sent 1900-tal vilket ställer högre

krav på kunskaper om tekniker och terminologi inom vår tids musik. Texten till uppgiften lyder:

"Gör en analys av följande partituravsnitt. Notera sådant som du anser viktigt och som beskriver musiken i avsnittet, t.ex. harmonik, instrumentation, rytmik, melodik och gestik och vilken betydelse det kan ha för formen. Analysen och iakttagelserna skriver du ner på följande sidor. Om du anser att din skriftliga analys behöver kompletteras så kan du använda bifogat notpapper för egna notexempel, t.ex. harmonisk reducering. Vid intervjutillfället kan juryn komma att ställa några frågor kring denna uppgift och du har också möjlighet att på eget initiativ kommentera den vid intervjutillfället."

2 - Fri kontrapunkt

Denna uppgift är snarlik huvudprovet i Komposition på kandidatnivå (se sid. 8-9).

Skillnaden är att den trestämmiga kontrapunkten nu skall skrivas i fritonal stil/imitationssats utifrån ett givet tema. Texten till uppgiften lyder:

"Utveckla med utgångspunkt från de givna stämmorna en fri kontrapunktisk sats. Resultatet skall visa på någon form av musikalisk helhet. På efterföljande sida har du möjlighet att kommentera och motivera din lösning av uppgiften." 3 - Instrumentation

Denna uppgift är snarlik huvudprovet i Komposition på kandidatnivå (se sid. 10-14). Skillnaden är att klaverförlagan nu är hämtad från sent 1900-tal vilket ställer högre

krav på kunskaper om instrumentationstekniker inom vår tids musik. Följande instrument ingår i den ensemble som du skall instrumentera för: 1 flöjt, 1 klarinett

(Bb), 1 horn (F), 1 trombon, 1 vibrafon, 1 slagverk, 1 harpa, 1 klaverstämma, 1 violin, 1 cello och 1 kontrabas. Texten till uppgiften lyder:

"Ge noga akt på all information i notbilden och variera instrumentationen utifrån detta.

• du får gärna utnyttja alla instrumenten, men det är inget krav

• notera de transponerande instrumenten klingande

• fri oktavering av alla stämmor

• du är fri att förändra notbilden om du tycker att det är motiverat, men om du gör det måste du på följande sida motivera varför du gjort eventuella förändringar

• varje stämma är endast solistiskt besatt. Du disponerar alltså endast en violin, en cello osv.

• fritt val av slagverksinstrument i slagverksstämman. Ange vilka slagverksinstrument som spelar var

• motivera gärna din instrumentering"


Övningsprov

Komposition Diplom 120 hp, masternivå Antagningsprovets utformning Du som kallats till antagningsprov i Komposition Diplom masternivå, anses ha så goda kunskaper att inget skriftligt prov behöver göras om inte juryn beslutar

annorlunda. I så fall får du i god tid veta förutsättningarna. Juryn har vid antagningstillfället redan tagit ställning till dina insända arbetsprover och kommer vid

provtillfället endast att ha en intervju med dig (30 minuter) där du har tillfälle att berätta om dig själv och din syn på musiken och yrkesrollen. Du ges också möjlighet

att berätta om dina arbetsprover och ditt komponerande. No written tests required. Only an interview, as the jury already has taken part of your compositions and recordings. You'll be asked about your approach to music and your thoughts about beeing a professional composer. We'll also discuss your compositions and your composition techniques.

20

21


Egna anteckningar

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________


______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

22


______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

23


______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

24

Övningsprov - lu

Documents