vortrag schoenhuette
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Schule am Sultmer
Grundschule
Schule am Sultmer
Schule am Sultmer
Schule am Sultmer
Offene Ganztagsschule seit 01.08.2010
Regionales Integrationskonzept seit 01.08.2003
Integrationsklassen seit 01.08.1991
5 Integrationsklassen 2010 /2011
Schule am Sultmer
Schüler und Schülerinnen
3 zügig
240 Schülerinnen und Schüler
davon 18 Kinder mit Förderbedarf „Geistige Entwicklung“
und 10 Kinder mit Förderbedarf „Lernentwicklung“
ca. 35 % aller Schüler mit Migrationshintergrund
Schule am Sultmer
Schule am Sultmer
Unser Team
13 GrundschullehrerInnen
5 Förderschullehrerinnen
2 Anwärter
6 Pädagogische Mitarbeiter
9 Einzelfallhelferinnen
25 MitarbeiterInnen für den Nachmittagsunterricht der „Offenen Ganztagsschule“
Schule am Sultmer
Regionales Integrationskonzept
pro Klasse zwei Förderschullehrerstunden pro Woche
unabhängig von der Anzahl der Schüler mit sonderpädagogischem
Förderbedarf
bei Förderbedarf Lernen, Sprache, soziale und emotionale Entwicklung – ab
2012 keine Einschulung in der Förderschule möglich
Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf erhalten keine zusätzlichen
Förderschullehrerstunden
zielgleicher Unterricht (nach Richtlinien der Grundschule)
- Sprache, emotionale u. soziale Entwicklung
zieldifferenter Unterricht (nach Richtlinien der Förderschule, keine Noten)
- Lernen
Schule am Sultmer
Mögliche Umsetzungsformen
Unterrichtsbegleitung (besonders Kl.1,2)
Teamteaching
-2 Lehrkräfte gleichzeitig in der Klasse
- eine Schülergruppe mit unterschiedlichen Fähigkeiten und
Bedürfnissen
- gemeinsames Planen
- gemeinsame Durchführung
- gemeinsame Bewertung
Schule am Sultmer
Schule am Sultmer
Fördergruppen als äußere Differenzierung
Schule am Sultmer
Bereitstellung von Materialien zur inneren Differenzierung
Gemeinsames Erstellen von Förderplänen (individuelle Lernentwicklung)
Beratung, Elterngespräche
Schule am Sultmer
Integrationsklassen
Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf Geistige Entwicklung
jedes Kind fünf Förderschullehrerstunden (4 x5 Stunden = 20 Stunden
Doppelbesetzung)
zieldifferenter Unterricht
Erziehungsberechtigte – frühzeitige Beantragung bei der zuständigen Schule
verbunden mit Antrag auf Feststellung sonderpädagogischen Förderbedarfs
Schule am Sultmer
Konzept zur Arbeit in den I – Klassen
Teamteaching
Gemeinsame Klassenführung
Leistungsbeschreibung und -beurteilung aller SchülerInnen durch beide
Lehrkräfte
So viel wie möglich gemeinsamer Unterricht
Zieldifferentes Unterrichten
Gemeinsame Planung
Gemeinsame Verantwortung beider für alle Schüler
Förderschullehrkraft übernimmt ein Hauptfach in der Regelklasse
Schule am Sultmer
Schule am Sultmer
Schule am Sultmer
Schule am Sultmer
Das RIK / Integration kann zum Fluch werden, wenn…
die beteiligten Lehrkräfte nicht von der Integration überzeugt sind.
Differenzierung durch mangelnde Ressourcen nicht möglich ist.
zu wenig Zeit für Teamabsprachen vorhanden ist.
die Aufgabenverteilung unklar ist.
Schule am Sultmer
Wir erleben das RIK / Integration als Segen, weil …
die Kinder in ihren regionalen Bezugsgruppen bleiben. (RIK)
durch die präventive Arbeit häufig eine Überprüfung vermieden werden kann.
alle Schüler voneinander lernen können.
überprüfte Schüler besonders von den Sachfächern profitieren.
die Verantwortung für die Förderschulkinder geteilt ist.
die Förderpläne gemeinsam erstellt werden.
die Blickwinkel für die Stärken und die Schwächen der Kinder erweitert werden.
der sonderpädagogische Förderbedarfs nach der vierten Klasse aufgehoben
werden kann.
Lernvoraussetzungen können intensiver betrachtet und berücksichtigt werden.
Vorteile für die Schülerinnen und Schüler
• Sie werden individueller angesprochen.
• Sie werden differenzierter gefördert und gefordert.
• Sie können entscheiden, von wem sie sich helfen lassen wollen.
• Sie haben die Wahl, zu wem sie eine engere Beziehung aufbauen.
• Der Unterricht ist abwechslungsreicher und handlungsorientierter.
Schule am Sultmer
Schule am Sultmer
Unter dem Motto "Gemeinsam lernen - mit und ohne Behinderung" zeichnete der "Jakob Muth-Preis für inklusive Schule" auch in diesem Jahr Schulen aus, in denen behinderte und nicht behinderte Kinder vorbildlich gemeinsam lernen.
Schule am Sultmer hat sich 2009 beworben und wird als mitmachendes Beispiel auf der Webseite für Niedersachsen aufgeführt
Schule am Sultmer
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!