20 AKADEMIE Úterý 4. prosince 2012 LIDOVÉ NOVINY

K ukojení hladu potřebuje-me jídlo, šatstvo zasek tělesné ochraně, spole-

čenské, hmotné i duchovní statky,prostředky a instituce k péčii ochraně země a lidí. To všechnovyžaduje peníze.

My lidé toho nejen mnoho potře-bujeme, ale také po lecčem touží-me. Usilujeme o příjemné a libé, ma-teriální statky, slast a zábavu, vzdě-lání a vědomosti. Dychtíme po vzru-

šení, lačníme po slávě, toužíme polásce, přijetí i uznání. Upínáme sek cílům. Láká nás zakázané ovoce,únik ze šedi stereotypů, ze skomíra-jících vztahů či poměrů. Toužímepo barevnosti a plnosti zážitků.

I když jsou přání, touhy a potře-by u každého z nás odlišné, svojískladbou rozmanité, vždy o něv životě běží. K uspokojení svýchpotřeb, tužeb a přání potřebujemeprostředky, které si musíme obsta-rat směnou, koupí. Jednouz lidských tužeb je moc nad ně-kým, nad něčím, k něčemu. Sílatéto touhy je nezměrná, zajišťujenás totiž před bezmocí. A moc seodjakživa získává a zajišťuje peně-zi. Ale ani moc nemá účel sama

v sobě, k něčemu je určena.K získání sebevědomí, úcty dru-hých či strachu z nás, možnosti dě-lat věci dobré a užitečné.

Je zjevné, že pe-níze nejsou cílem,ale prostředkemk obstarání potřeb-ností. Proč tedy stá-le hovoříme o peně-zích, a nikolio tom, čemu majísloužit?

Naše doba děláráda výrazovézkratky a myšlen-ková zjednodušení.Leč ty jsou pravi-delně zavádějící,

zamlčují a zlehčují podstatné sku-tečnosti. Takovým zjednodušenímje doktrína, která za základ lidské-ho snažení vyhlásila biologické,

psychické, sociálnía další potřeby. Pe-níze k získání pro-s t ř e d k ůk uspokojení po-třeb jsou nezbytné,ale jaké mají potře-by smysl v našemživotě? Na to odpo-věď nenajdeme aniv penězích, aniv potřebách. Uká-žou se nám, pokudporozumíme jejichsmyslu.

Žádný smysl by zde nebyl, kdy-by člověk neměl možnost se uspo-kojení svých tužeb a potřebnostívlastní volbou vzdát, svobodně jeodmítnout. Svoboda je člověkudána i tehdy, když o ni ani nežádá,nepřeje si ji. Kdyby ji neměl, nebyldo ní vsazen, žádná volba by neby-la možná a pak by peníze ani jimpodobné prostředky nevznikly. Lid-ská svoboda otevírá možnosti sedobře nebo špatně rozhodovatv péči o sebe, o druhé, o věci světai svět sám.

Proč se ale stále mluví o peně-zích a potřebách, a nikoliv takéo svobodě a smyslu jejich užívání?Možná proto, že význam svobodya smysl našeho života nepovažuje-

me za rozhodující, neboť žijeme do-bovou doktrínou konzumu mate-riálních i nemateriálních požitkůa iluzí jejich nepostradatelnostia právě v nich spatřujeme životnísmysl. Uniká nám význam mož-nosti je odmítnout, a tak se zbavu-jeme lidských svobod. To nás činízávislými na tom, kdo či co našepotřeby určuje a sytí. Avšak i tatosituace vznikla naší volbou, a pro-to jsme za ni jako za každou jinouodpovědní.

Autor je docent a rektor Pražskévysoké školy psychosociálních studií.Reakce a příspěvky do rubrikyHydepark můžete posílat na adresuakademie@lidovky.cz.

P ři zahajovací konferenci ope-račního programu Výzkuma vývoj pro inovace v roce

2008 mi rakouský kolega podaljiný význam zkratky „V. I. P.“, kte-rá označovala přední řady sedadelv přednáškové aule. Písmena mo-hou prý označovat také profesní vý-voj mnohých manažerů. V mládí simyslí, že klíčové je mít „Vize“,časem se pro ně prioritou stává „Im-plementace“, aby na stáří zjistili,že hlavní je mít „Patience“ (angl. tr-pělivost).

Právě v té době jsme připravova-li první evropské projekty určenék rozvoji výzkumných kapacit.Uvědomovali jsme si, že teď je tašance regionu pomoci. Víme, conás trápí... Někteří z nás opravduměli Vize.

Záhy nato jsme dospěli k tomu,že rozhodující pro úspěch bude Im-plementace. Řada pracovníků nauniverzitách se tak musela stát mini-málně poučenými laiky v oblasti ve-řejných zakázek. Vědci se muselinaučit sepisovat právně neprůstřel-ná zdůvodnění, proč chtějí koupittoto konkrétní, a ne jiné zařízení,a že bohužel k tomu nestačí jenuvést „... skoro nikdo z těch lepšíchv našem oboru nepracuje na něčemjiném“, byť by to byla svatá pravda.Anebo tomu, že když se rozhodli na-koupit přece jen nějaké nové zaříze-ní a pro jeho dodání obdrželi pouzejednu nabídku, musejí výběrové ří-zení zrušit a vypsat nové. Nakonecse možná většině z nás podaří touto„agendou“ proplout, tím ale nejsmeu cíle. Evropské fondy by měly býturčeny také k tomu, abychom sijako veřejné výzkumné organizacedokázali i něco vydělat a nebyli to-lik závislí na veřejných financích.Ale ani zde nemůžeme postupovatjako soukromý subjekt, který se přiuzavírání kontraktů často rozhodu-

je jak dle objektivních informací,tak podle svých subjektivních poci-tů, kterým může být například dob-rý pocit z klienta. Občas to nevy-jde, ale kdo říká, že podnikání/ob-chod není o riziku a selhání? V na-šem případě si musíme dávat přede-vším pozor na to, zda oním prode-jem náhodou neposkytneme kliento-vi tzv. veřejnou podporu, zda jsmeopravdu prodali za nejlepších mož-ných podmínek. („Prokažte…“)Takže kdo by se do toho hrnul?Opět tedy potřeba netriviálních im-plementačních pravidel. Na koncikaždého měsíce pak člověk zjistí,že vlastně ani nezbyl čas na péčio ony „lidské zdroje“, bez kterýchnáročně zakoupená zařízení nepoje-dou, a nebude tak ani co prodávat.

Projít „domem, kde se zatmívá ro-zum“ bylo nejtěžším z dvanácti úko-lů pro Asterixe. Trpělivost přede-vším.

Autor je ředitel Centra podporyinovací Vysoké školy báňské –Technické univerzity Ostrava

L idové noviny otiskly na sklon-ku listopadu článek KarlaMüllera (21.11. „Proti tradici

znevýhodňování“), ve kterém tvrdí,že v situaci, kdy je mezi absolventyvysokých škol 60 procent žen, je ne-přípustné, aby ve vysokých funk-cích bylo zastoupení žen nižší. Kvó-ty na počty žen jsou prý nutným kro-kem k rovnosti příležitostí, jež je zá-kladem liberalismu.

Odkazovat na kvóty pro ženy vesmyslu „rovnosti příležitostí“ všakukazuje, že autor nehovoří o klasic-kém liberalismu, jenž se vždy sta-věl proti politickým privilegiím vy-volených a bojoval za stejná právalidí na život a soukromé vlastnictví(mužů i žen). Jádrem liberalismunebyla spekulace o spravedlnostivýsledku! Dosáhl-li někdo úspěchu

podvodem, zasluhuje trest. Nedo-šlo-li však k podvodu, pak klasičtíliberálové trvají na svých „zlatých“pravidlech chránících život a vlast-nictví – tj. žádné speciální daně probohaté; žádné povinné návody,koho zaměstnávat (ženy) a koho ni-koli (cizince); žádné kvóty na počtyžen ve vedení firem. To není „neří-zená volnost“, nýbrž dodržováníprincipu svobodné společnosti,jenž brání před politickou zvůlí.

Rozdíl mezi procentem jakékoliskupiny v celkové populaci a jejímzastoupením v konkrétním povolá-ní či skupině nejbohatších není nut-ně dokladem nespravedlnosti a dů-kazem tržního selhání. Pět židov-ských nositelů Nobelovy ceny z cel-kového počtu devíti oceněnýchNěmců ve výmarské republice bylotrnem v oku nacistů, nižší průměr-né mzdy žen v porovnání s průměr-nou mzdou mužů pobuřují feminist-ky, rozdíly mezi bohatými a chudý-mi motivují levicové aktivisty k pro-testním akcím. Vše však k překva-pení mnohých v podstatě přesně od-

ráží schopnosti a produktivitu do-tčených lidí. Koneckonců každýz nás čeká, až jako první uděláschopnou ženu manažerkou své fir-my, která jako konkurenční výhodupřinese nový pohled na podobu říze-ní; nabídne pružný pracovní úvazekmatce, a získá tak velmi produktiv-ní zaměstnankyni... Motivace jsounastaveny správně, teď ještě ten ná-pad! Přetrvává-li „problém“, mož-ná že jen prostě nerozumíme, pročdisproporce existují a v čem správ-ně odráží skutečnost.

Proto je též myslitelné, že existu-je-li disproporce mezi náklady navzdělání žen a jejich následnouúspěšností na trhu práce, není řeše-ním opravovat trhy zpolitizova-ným určováním kvót na počty žen,ale spíše vnést trhy do socializova-ného školství, což by do školstvíkonečně vneslo hospodárnost a při-způsobilo počty (nejen) žen ve ško-lách potřebám trhu práce.

Autor je profesor ekonomie a rektorvysoké školy CEVRO Institut

JIŘÍRŮŽIČKAPVŠPS

JOSEFŠÍMACEVRO Institut

MARTINDUDAVŠB – TUO

Naše doba děláráda výrazovézkratky

a myšlenkovázjednodušení

Jak souvisí peníze s lidskou svobodou

inzerce

Asterix a fondy EU

Děkan Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v Prazevypisuje výběrové řízení na obsazenímíst na:

Katedře andragogiky a personálního řízenía Fonetickém ústavu FF UK

KATEDRA ANDRAGOGIKY A PERSONÁLNÍHO ŘÍZENÍ

• 1místo profesora/profesorky/docenta/docentky na poloviční úvazekpro obor andragogikaPožadavky:minimálně habilitace v oboru andragogika nebo pedagogikaPředpokládaný nástup: 18. února 2013

• 1místo profesora/docenta na poloviční úvazek pro obor personální řízeníPožadavky: minimálně habilitacePředpokládaný termín nástupu: 18. února 2013

• 1místo profesora/docenta na poloviční úvazek se zaměřením na psychologiipráce a organizace a rozvoj pracovníků nebo se zaměřením na sociální službyPožadavky: minimálně habilitacePředpokládaný termín nástupu: 18. února 2013

• 1místo odborného asistenta na plný úvazek pro obor andragogikaa personální řízeníPožadavky: minimálně Ph.D. nebo ekvivalentPředpokládaný termín nástupu: 18. února 2013

FONETICKÝ ÚSTAV

• 1místo odborného asistenta/odborné asistentky na plný úvazek sezaměřením na výuku akustické fonetiky, řečových technologií, analytickéstatistiky a programováníPožadavky: titul Ph.D. v oboru zpracování signálu, aktivní odborná publikačníčinnost, pedagogická praxe v programech bakalářské i magisterské úrovněhumanitních oborů, pracovní znalost angličtiny jako jazyka mezinárodníkomunikace

Předpokládaný nástup: 1. února 2013

Písemné přihlášky spolu s profesním životopisem, přehledem praxe,přehledem vědecké, pedagogické a publikační činnosti, úředně ověřenýmidoklady o získané kvalifikaci, přijímá nejpozději do 30 dnů od uveřejnění

inzerátu paní Eva Antošová, personální oddělení FF UK,nám. Jana Palacha 2, 116 38 Praha 1.

Obálku označte viditelně nápisem: VÝBĚROVÉ ŘÍZENÍ

VĚNUJTE DÁREKNA CELÝ ŽIVOTJAZYKOVÉPOBYTY V ZAHRANIČÍSHÁNÍTE VÁNOČNÍ DÁREK?MÁMEPRO VÁS TIPJazykové pobyty:•pro děti i dospělé•pro začátečníky i profesionály•kurzy šité na míru•délka kurzu již od 1 týdne

OBRAŤTE SE NAJEDNIČKUNA TRHUwww.jazykovepobyty.czOD STUDENT AGENCY*Platí při úhradě 25 % zálohy do 31. 12. 2012a doplatku do 28. 2. 2013, neplatí pro školní zájezdy.

VÁVÁRO VRORO Vobyodosnčnnazuzu

TETEČKUČKUazyyUDEUD

radě 25 %adědo 28. 2. 2do

ÁNOČNÍ DÁREK?ČNÍ DÁREK?VÁS TIPVÁ PVyty::spěléělníky i profesionályy i profesionálya míruruu již od 1 týdneu již od 1 týdne

E SENAE SENAUNA TRHUUNA TRHUTRykovepobyty.czykovepobyty.czENT AGENCYENT AGENCY% zálohy do 31. 12. 2012y do 31. 12. 20122013, neplatí pro školní zájezdy.13, neplatí pro ško ní z y.

JŠ Teburg596 920 920, 777 008 283

www.teburg.cz

Originální dárek- rozdávejte vědomosti!

Akční kurzdivadelní angličtiny Ostrava

. . . s námi rozumíte

PříjeminzerceMAFRA, a. s., Anděl Media Centrum,Karla Engliše 519/11, 150 00 Praha 5Tel.: 22506 3438, 3439, 3496, 3467, 3428Fax:22506 3416, e-mail: inzerce@lidovky.cz

Již třetím rokem Ministerstvo prá-ce a sociálních věcí (MPSV) realizujeprojekt „Personální a odborné zajištěnírealizace aktivní politiky zaměstnanos-ti na úřadech práce – RealAPZ“, kterýje financován z Evropského sociálníhofondu prostřednictvím Operačního pro-gramu Lidské zdroje a zaměstnanost.Vzdělávací aktivity projektu, jehožhlavním cílem je posílení personálnía odborné kapacity služeb zaměstna-nosti, organizačně zajišťuje Fond další-ho vzdělávání, příspěvková organizaceMPSV.

Vybraní pracovníci Úřadu práce ČR(ÚP) absolvují vzdělávací okruhy, kteréjsou zaměřeny na práci s nástroji aktiv-ní politiky zaměstnanosti a ekonomikutrhu práce a také na osvojení měkkýchdovedností. Při školeních je kladendůraz na rozbor a řešení praktickýchsituací, ve kterých se úředníci ocitají,aby byli schopni zvládat zvyšující seadministrativní nároky a zároveň senáležitě věnovat svým klientům. Vzdě-lávací aktivity projektu přispějí k tomu,aby se z úředníků ÚP stali skuteční po-radci potřebným klientům.

Personální a odborné zajištění realizaceaktivní politiky zaměstnanostina úřadech práce - RealAPZ

Ženy v ofsajdu?V rubrice HYDEPARK dáváme slovo osobnostem z českého vysokoškolského prostředí