Vzdelávací program:

INOVAČNÉ VZDELÁVANIE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKÔL V OBLASTI INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA DETÍ Z MARGINALIZOVANÝCH RÓMSKYCH KOMUNÍT

Názov záverečnej prezentácie:

Intervencia pedagóga v oblasti grafomotoriky u detí z marginalizovaných rómskych komunít pred vstupom na primárne vzdelávanie.

Meno a priezvisko frekventanta:

Ingrid Takáčová

Pracovisko:

Materská škola Diakovce, Školská 659

Názov skupiny:

MRK2_INV_BB_010

Rok: 2015

Tvorivý prístup učiteľa pre grafomotoriku je naštartovaním pre záujmu dieťaťa o písmo a čítanie, ktoré tvorí jeden zo základných kameňov vzdelania. Pri všetkých aktivitách s deťmi vyuţívame úprimnú detskú túţbu po objavovaní, hľadaní a spoznávaní.Pre motiváciu vyuţívame: - príbehy

- rozprávky

- riekanky- detské piesne a hry so spevom

Predĺţime tak záujem dieťaťa o aktivity.

Pred prístupom ku grafomotorickým cvičeniam, ponúkneme deťom aktivity na rozcvičenie ruky: modelovanie (plastelína, cesto)

krčenie papiera a následné tvarovanie do gule navliekanie (väčšie korále, cestoviny, atď.) prekladanie malých predmetov tromi prstami (plnenie do fliaš, nádobiek) lepenie (napr. trhanie papiera, gúľanie malých guliek z papiera a ich následné lepenie manipulácia so štipcami hádzanie predmetov na cieľ

solenie – pouţívame tri prsty – vytváranie obrázkov do sypkého materiálu a iné

Pred samotným grafickým prejavom:

uvoľňujúce cvičenie svalov motivovaným písaním vo vzduchu

pohybové cvičenia,

pohybovo-sluchové cvičenia,

pohybovo-sluchovo-zrakové cvičenia

grafický materiál, ľahko zanechávajúci stopu – uhlík, voskový pastel, kriedu, pastelku, vodu, vodové a temperové farby so špongiovým štetcom a pod.

trojhranný program

fixky len pre hru s bodom

Pre grafické záznamy u detí:

začíname v stoji a pouţívame baliaci papier pripevnený na podloţku vo zvislej polohe napr. na stene, interaktívnu tabuľu, neskôr na zemi, na stole v polohe vodorovnej. Po kreslení v stoji ponúkame deťom moţnosť kresliť v tureckom sede, v kľaku alebo v drepe na hárok baliaceho papiera. Postupne formát papiera zmenšujeme aţ na hárok papiera veľkosti A3.Najmenšia prípustná veľkosť papiera je A4.

Ak deti kreslia v sede pri stole, dbáme na správnu výšku stola, stoličky. Nohy dieťaťa majú dosiahnuť na zem, chodidlá sa celou plochou o zem opierajú. Kolená vytvárajú so stoličkou pravý uhol tak ako lakte s doskou stola. Ramená sú v rovnakej výške, hlava sa mierne nakláňa nad podloţku a vzdialenosť zraku od kresliacej plochy 25 – 30 cm. Pre moţnosť plynulého pohybu vytvoríme na kresliacej ploche dostatočný priestor pre kaţdé dieťa. Dbáme na správny úchop grafického materiálu a následne dbáme o uvoľnenie ruky pri písaní – kreslení.

Grafomotoriku rozdeľujeme podľa smeru pohybu na:

smer kefalokaudálny – postupná koordinácia svalových skupín od hlavy po končatiny udrţanie a otáčanie hlavy, pohyblivosť chrbtice, plynulosť pohybov, nakláňacie a

otáčacie pohyby;

smer proximodistálny – pohyby od ramenného kĺbu aţ po články prstov – krúţivé pohybyruky, vertikálne a horizontálne pohyby a ich kombinácie;

smer ulnoradiálny – vývoj úchopu od malíčkovej strany dlane aţ po tzv. kliešťový úchop ukazováka a palca - dieťa naťahuje ruky za predmetmi a manipuluje s nimi, uchopuje ich aj jednou rukou (Uváčková, Valachová, Droppová, 2009).

Uvedomelá grafomotorická činnosť je výsledkom koordinácie sluchovo-zrakovopohybových funkcií, ktorú dosiahneme cieľavedomým nácvikom.

Pracovné listy sú usporiadané nielen podľa postupnosti grafomotorických vzorov, ale môţu byť usporiadané aj podľa aktuálnosti ročného obdobia. Na záver grafomotorických aktivít si deti svoj pracovný list vyfarbia tak, aby dodrţali línie

predkresleného vzoru.

Príklad intervencie pedagóga v oblasti grafomotoriky:

• Postupnosť: 1, Hra s bodom

• Tematický okruh: Ja som

• Oblasť: Perceptuálno-motorická

• Obsahový štandard: Základné grafické tvary, grafomotorika

• Výkonový štandard: Sedieť správne a dodrţiavať sklon papiera pri kreslení na

stole. Správne pouţívať grafický nástroj v dominantnej ruke. Vyvinúť správny

tlak na kresliaci nástroj.

• Pomôcky: CD nosič s hudbou, hárky papiera, interaktívna tabuľa, fixky

• Hrubá motorika: HPH Zajačik zadupkaj, ušiačik zadupkaj, hopi cupi

zadupkaj...,Gúľalo sa gúľalo, gúľalo to červené jabĺčko...

• Jemná motorika/PL: napodobňovanie prstami skokov zajaca, na PL znázorniť,

nakresliť bodky – stopy zajačika, bodky – jabĺčka na strome, listy na tráve a

pod

• Postupnosť : 2, Šikmé, prerušované línie

• Obsahový štandard: Základné grafické tvary, grafomotorika

• Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov. Drţať správne grafický

materiál a pouţívať primeranú intenzitu tlaku na podloţku. Zámerne viesť línie

podľa určeného smeru: šikmé, prerušované línie.

• Pomôcky: hárok papiera, ceruzky, pastelky, CD nosič s detskými piesňami

• Hrubá motorika: Motiváciou piesne: Prší , prší, len sa leje. Nezatváraj, milá,

dvere...

• Neprš, neprš dáždičku, upečiem ti kačičku. Dnes ti ju upečiem, zajtra ti ju

prinesiem. ..Padla hviezda na balkón, vyludila zvláštny tón...deti sa pohybujú v

rytme skladby po obvode kruhu a napodobňujú padanie kvapiek...

• Jemná motorika/PL: napodobňovanie kvapiek vo vzduchu, na stole...

• PL kreslia prerušované línie na papier, na interaktívnu tabuľu

• Postupnosť : 3, Horizontálne línie

• Obsahový štandard: Základné grafické tvary, grafomotorika

• Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov. Zámerne viesť línie podľa

určeného smeru zľava doprava: horizontálne línie.

• Pomôcky: CD prehrávač s hudobným nosičom, farebné ceruzky,

grafomotorické listy, interaktívna tabuľa

• Hrubá motorika: Rozprávkový príbeh o dážďovke Dáši...,pozorovanie

chodníkov a cestičiek, odkiaľ a kam smerujú, lezenie po vyznačených

cestičkách...

• Jemná motorika/PL: Napodobňovanie rukou lezenie dážďovky..., nakresli

cestičku...nakresli chodník pre zvieratká, Dášiných kamarátov, ktorým sa

dostanú domov...

Postupnosť : 4,Vertikálne línie

Obsahový štandard: Základné grafické tvary, grafomotorika

Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov.

Zámerne viesť línie podľa určeného smeru: vertikálne línie.

Pomôcky: : CD prehrávač s hudobným nosičom, farebné ceruzky,

grafomotorické listy, pásy farebného papiera lepidlo, interaktívna tabuľa

Hrubá motorika: HPH Zajačik v jamôčke, sedí sám..., Chytili sme kohútika, zavreli

ho do košíka...pozorovanie odkiaľ vybehol zajac, kde sa zakotúľal gaštan, ako sú

usporiadané dosky na plote, stĺpy, ako rastú stromy, tráva...

Jemná motorika/PL: motivované pohyby prstov, vo vzduchu ohrádku pre

kohútika,...,kreslia na pracovný list farebnými ceruzami, na interaktívnu tabuľu., z

vystrihnutých pásikov farebného papiera nalepujú ohrádku...

Postupnosť : 5, Kombinované pohyby spájaním vertikálnej a horizontálnej línie

Obsahový štandard: Základné grafické tvary, grafomotorika

Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov. Zámerne viesť línie podľa

určeného smeru: horizontálne a vertikálne línie.

Pomôcky: CD prehrávač s hudobným nosičom, farebné ceruzky, grafomotorické

listy, pásy bieleho papiera, lepidlo, interaktívna tabuľa

Hrubá motorika: HPH Padla vločka snehová...Príbeh o skrehnutom vtáčatku a

vtáčej búdke, ktorú pokryli snehové vločky...improvizované pohyby snehových

vločiek, krídelká...

Jemná motorika/PL: nakresli rebrík pre vtáčatko, strechu na domček, snehové

vločky padajúce na strechu...

Postupnosť : 6, Lomené línie

Obsahový štandard: Základné grafické tvary, grafomotorika

Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov. Napodobňovať a

zaznamenávať jednoduché grafické tvary: lomená línia

Pomôcky: : CD prehrávač s hudobným nosičom, farebné ceruzky,

grafomotorické listy, , interaktívna tabuľa pásy zeleného papiera, lepidlo, tenká

samolepiaca páska, polystyrénové kuţele

Hrubá motorika: pozorovanie ihličnatých stromov, príbeh o vianočnom

stromčeku..., pozorovanie striech domov...

Jemná motorika/PL: kopírovanie pohybom ruky tvar strechy, napodobňovanie

pohybu vetvičiek pri vetre prstami, kreslenie obrysu ihličnatého stromu na papier,

na interaktívnu tabuľu, strihanie a nalepovanie pásikov zeleného papiera do

tvaru stromu, oblepovanie kuţeľa, stromu farebnou lepiacou páskou...

Postupnosť : 7, Krúživé pohyby

Obsahový štandard: Základné grafické tvary, grafomotorika

Výkonový štandard: Sedieť správne a dodrţiavať sklon papiera pri kreslení na

stole. Správne pouţívať grafický nástroj v dominantnej ruke s primeranou

intenzitou tlaku na podloţku

Pomôcky: CD prehrávač s hudobným nosičom, farebné ceruzky, grafomotorické

listy, interaktívna tabuľa, klbko vlny

Hrubá motorika: Príbeh o ovečke, ktorá mala vlnený koţuštek a o zajkovi Hopkovi,

ktorému bola zima. Zajkovi dala ovečka vlnu na svetrík a on jej z vďaky uvaril

kašičku...napodobňovanie krúţivých pohybov

Jemná motorika/PL: kresliť ovečke koţuštek, ako sa navíjala vlna, ako fúka

meluzína, ako lieta...

Postupnosť : 8, Oblúky, vlnovky

Obsahový štandard: Základné grafické tvary, grafomotorika

Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov vlnovky.

Pomôcky: klbko vlny, pouţitá páraná pletacia priadza, CD prehrávač s

hudobným nosičom, farebné ceruzky, grafomotorické listy, interaktívna tabuľa,

Hrubá motorika: HPH Zajačik v jamôčke...zajkovi sa o kríček zachytil svetrík a

vypáral sa, napodobňovanie páranej vlny rukami a celým telom,

Jemná motorika/PL: deti kreslia vo vzduchu vlnovkový tvar pletacej priadze, ako

sa pod zajkovým domčekom roztopil sneh a tečie vodička...,

Postupnosť : 9, Hra s horným oblúkom

Obsahový štandard: Základné grafické tvary.

Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov. Napodobňovať a

zaznamenávať jednoduché grafické tvary: horný oblúk.

Pomôcky:, CD prehrávač s hudobným nosičom, farebné ceruzky, grafomotorické

listy, interaktívna tabuľa,

Hrubá motorika : Preskakovať znoţmo, motivované piesňou Hopká zajko po

pasienku...

Jemná motorika/PL: kresliť do vzduchu ako skáče zajac, ako preskakuje koník...,

kresliť horný oblúk

Postupnosť : 10, Kruhy, ovál

Obsahový štandard: Základné grafické tvary,

Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov vlnovky.

Pomôcky: CD prehrávač s hudobným nosičom, farebné ceruzky, grafomotorické

listy, interaktívna tabuľa, vajíčka

Hrubá motorika : Improvizácia, hra s telom podľa hudby piesne Ťuki, ťuki, ťukalo...

Inovovaný rozprávkový príbeh o vajíčku na vandrovke...,maľovať mokrým

štetcom na asfalt

Jemná motorika/PL...,kresliť vo vzduchu ovál – vajíčko, kresliť ovály rôznych

veľkostí – rôzne vajíčka, kresliť ohrádku pre zvieratká, vajíčko...

Postupnosť : 11, Slučky a osmičky

Obsahový štandard: Základné grafické tvary

Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov, slučky a osmičky.

Pomôcky: CD prehrávač s hudobným nosičom, farebné ceruzky,

grafomotorické listy, interaktívna tabuľa,

Hrubá motorika : Motiváciou piesne Nezábudka, rasie pri potôčku, sukničku

má modrú, slzu v očku, nie je to slzička ale rosa, vţdy sa z nej napije smädná

osa...kolísavé pohyby v rytme piesne

Jemná motorika/PL: Kresliť osu, ktorá lieta vo vzduchu ukazovákom

dominantnej ruky vo vzduchu, ako lieta motýľ vo vzduchu.

Kresliť na grafický list papiera ako lieta osa, motýľ, lienka...

Postupnosť : 12, Kombinácie pohybov s dodržaním smeru zľava doprava

Obsahový štandard: Základné grafické tvary

Výkonový štandard: Znázorňovať graficky motivovaný pohyb vychádzajúci z

ramenného kĺbu, zápästia a pohybu dlane a prstov, lomené línie,

slučky a osmičky, geometrické tvary,

Pomôcky: CD prehrávač s hudobným nosičom, pieseň Kolovrátok – Kolo, kolo,

kolovrátok, vojdite do našich vrátok, keď do vrátok vojdete, mačičku tam

nájdete... farebné ceruzky, grafomotorické listy, interaktívna tabuľa,

Hrubá motorika : Rozprávková improvizácia o zvieratkách mačičke, zajkovi,

dáţďovke, mackovi ...pohybom vyjadriť povahu zvierat

Jemná motorika/PL: Kresliť zvieratká a ich domčeky, cesty k domčekom,

prostredie, v ktorom ţijú atď.

Použité bibliografické odkazy:

DROPPOVÁ, G.: Grafomotorika v materskej škole alebo rozvíjanie

grafomotorických zručností detí ako príprava na písanie v základnej škole a

detský výtvarný prejav. 2014. Bratislava MPC. ISBN 978-80-8052-787

Štátny vzdelávací program ISCED 0 –predprimárnevzdelávanie.2008. Bratislava

Štátny pedagogický ústav.

UVÁČKOVÁ, I., VALACHOVÁ, D., DROPPOVÁ, G.: Metodika rozvíjania

grafomotorických zručností detí

v materských školách. 2009. Bratislava Orbis Pictus Istropolitana. ISBN 978-80-7158-

967-9

B.Šupčáková: Detské písmo, Danubiaprint, Ţilina ISBN 80–7127–045-8

ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ.