w zs8 w lublinie na rok szkolny:...
TRANSCRIPT
1
Plan pracy świetlicy
w ZS8 w Lublinie
na rok szkolny: 2016-2017
Opracowała: Agnieszka Majewska
Ewa Flor
Agnieszka Presz
2
Semestr 1 roku szkolnego 2016/2017
TERMIN BLOKI TEMATYCZNE
„W KRAINIE WIEDZY”
ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
„MŁODZI TWÓRCY”
ZAJĘCIA
ARTYSTYCZNE
„BAWMY SIĘ RAZEM”
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
RUCHOWE
1-2 IX WITAJ SZKOŁO! ŻEGNAJCIE WAKACJE!
Poznajmy się -wzajemna prezentacja uczniów
i wychowawcy.
Wspominam wakacje - rozmowy z uczniami na temat
wakacyjnych podróży na podstawie własnych
przeżyć. Wymienienie środków lokomocji, którymi
poruszały się dzieci.
Wakacyjne łamigłówki - zabawy pobudzające do
myślenia i logicznego rozumowania.
Pocztówki
z wakacji –
praca plastyczna.
„ Alfabet imion” – gry i
zabawy ułatwiające
poznanie imion nowych
kolegów i koleżanek.
Zabawy i gry na boisku
szkolnym: „Berek", „Raz,
dwa, trzy”.
Zabawy muzyczno-
ruchowe przy piosence
„Jedzie pociąg” .
5 - 9 IX POZNAJEMY ZWYCZAJE NASZEJ ŚWIETLICY
Świetlicowe ABC” – przypomnienie regulaminu
świetlicy oraz zasad obowiązujących w szkole (na
stołówce, na korytarzu, placu szkolnym).
Zaprezentowanie dzieciom sprzętu będącego
Plastyczne
opracowanie
regulaminu świetlicy.
„ Magiczne słowa” –
„ Tworzymy wesołą
gromadę” - zabawy
ułatwiające dzieciom
wejście w grupę „Jak masz
3
wyposażeniem świetlicy : przypomnienie zasad
korzystania z gier i zabawek świetlicowych.
Prawa i obowiązki dyżurnego świetlicy - praca w
zespołach.
Czy to jest pomoc koleżeńska?” – wypisywanie cech
dobrego kolegi, koleżanki.
„ Nie czyń nikomu co tobie niemiłe” – scenki
dramowe.
praca plastyczna.
na imię", „Imię i gest",
„Nazywam się i lubię"
„Moje prawe miejsce jest
puste i zapraszam”.
„ Musztra na wesoło” -
zabawy orientacyjno-
porządkowe , sprawne
ustawianie się.
BEZPIECZEŃSTWO W SZKOLE. BEZPIECZEŃSTWO NA DRODZE.
Bezpieczna droga do szkoły- poznanie zasad bezpiecznego
poruszania się po drogach, przejściu dla pieszych.
Układanie rozsypanki obrazkowej o ruchu drogowym.
Czy znam znaki drogowe? – zgaduj-zgadula.
„Sygnalizator
świetlny" - wycinanie
według szablonu,
naklejanie kolorowych
świateł.
Malowanie znaków
drogowych.
Na skrzyżowaniu”-
zabawy w ruch
uliczny( reakcja na
sygnały
muzyczne).
Zabawy z różnymi
elementami ruchu
na boisku
4
szkolnym.
„Piosenki z
wakacyjnego
plecaka” -
śpiewanie piosenek
poznanych podczas
wakacyjnych
wyjazdów.
12-16
IX
KULTURA NA CO DZIEŃ
Zasadomania świetliczanina – grupowe opracowanie
kontraktu grupowego.
Grunt to dobre wychowanie” -
wyjaśnienie pojęć kultura , dobre wychowanie, bon ton ,
savoir vivre.
„Magiczne słowa” -zasady stosowania słów : dzień dobry,
do widzenia, proszę, przepraszam, dziękuję, cześć.
Jak pomóc pierwszoklasiście? - burza mózgów;
Kultura w szkole -zachowanie wobec osób starszych
(nauczyciele, rodzice kolegów, pracownicy szkoły (scenki
„ Kwiat grupowy” –
praca w zespołach;
„ Grunt to dobre
wychowanie” - rysujemy
komiksy.
Kieszonka na sztućce -
nauka składania
papierowych serwetek;
Zabawy i gry na
boisku szkolnym:
„Berek", „.Raz,
dwa, trzy…".
Zabawy ze
śpiewem :
„Tańczymy
labado”, „ Ojciec
Wirgiliusz”.
5
dramowe).
„ Jak jeść zdrowo, smacznie i kulturalnie?” – układanie
zasad kulturalnego zachowania się przy stole prawidłowe
posługiwanie się sztućcami, dobre maniery przy stole.
Układamy krzyżówki z hasłem „ Kultura”.
PRZYSZŁA DO NAS PANI JESIEŃ
Nadeszła jesień – rozmowa na temat zaobserwowanych
zmian zachodzących w przyrodzie.
„ Jak rozpoznać jesień ?”– poznajemy świat różnymi
zmysłami ( wzrok, słuch, dotyk).
Rozwiązywanie zagadek i rebusów o tematyce
jesiennej.
W jesiennym świecie Brzechwy i Tuwima – czytanie
wybranych wierszy.
„ Pani Jesień” –
przedstawienie
fantastycznej postaci,
wykorzystanie barw
ciepłych.
Wspólne dekorowanie
świetlicy – wykonanie
jesiennych ozdób.
„ Zabawne ludziki” –
tworzenie form
przestrzennych, łączenie
materiałów
Wycieczka po
najbliższej okolicy
- obserwacja
zmian w
przyrodzie.
Zabawy
muzyczno
ruchowe przy
piosence „Idzie
Jesień”.
„ Rozśpiewana
jesień”- śpiewamy
6
przyrodniczych.
piosenki o
tematyce
jesiennej.
19- 23 IX RUCH TO ZDROWIE
W zdrowym ciele zdrowy duch– pogadanka o
czynnikach wpływających na zdrowie człowieka ze
szczególnym uwzględnieniem znaczenia ruchu.
Bilans czasu – układanie rozkładu dnia.
Mój wolny czas-wdrażanie do kreatywnego spędzania
czasu wolnego.
Jaki to sport?” – zagadki pantomimiczne.
Sport , który chciałbym uprawiać – rozmowa na temat
predyspozycji, które należy posiadać, aby uprawiać
dany sport.
Twoje zdrowie – twój skarb – turniej wiedzy.
„ Ruch to zdrowie” -
wykonanie plakatu
promującego aktywny
tryb zycia.
Tworzenie rysunkowej
listy gier sportowych.
Ćwiczenia
doskonalące
sprawność
fizyczną - zabawy
skoczne, zabawy
rzutne, zabawy
bieżne, zabawy
zwinnościowe.
„ Ścieżka
zdrowia” –
pokonywanie
naturalnego toru
przeszkód.
NASZ PATRON
Aleksander Kamiński - nasz patron - pogadanka o „Kącik Patrona” - Nauka hymnu
7
życiu, dokonaniach, twórczości.
„ Bawimy się jak Antek Cwaniak”- poznajemy
regulamin sprawności zuchowych.
zorganizowanie wystawy
poświęconej
A. Kamińskiemu.
30-lecie Lubelskiego
Oddziału Szarych
Szeregów – gazetka
tematyczna.
Szarych
Szeregów.
„ Płonie
ognisko...” -
piosenki i pląsy
zuchowe.
26 - 30
IX
MOJE HOBBY
Sposób na nudę – giełda pomysłów na ciekawe
spędzanie czasu wolnego.
Czytanie opowiadania M. Markiewicz „Co mam”.
Wyjaśnienie pojęć : hobby, kolekcjoner, pasja.
Mój konik - moje hobby –przedstawienie własnych
zainteresowań, pokaz, prezentacja, omówienie własnych
zbiorów.
„Dobra i zła pasja”- rozmowy na temat ich wpływu.
„Pudełko na skarby”-
oklejanie papierem
ozdobnym.
Nauka piosenki z
repertuaru zespołu
„Fasolki” pt. :
„Moje hobby”.
„Każdy jakieś
hobby ma” -
kalambury.
8
JESIENNI ARTYŚCI
Zapoznanie z wierszem pt. : „ Jesień pora wesoła”.
Jesienny kalejdoskop barw - – wypowiedzi dzieci
dotyczące piękna jesiennego krajobrazu, jego
kolorystyki. Utrwalanie kolorów podstawowych i
pochodnych.
Jesienna matematyka - czyli zadania śmieszne i
ciekawe.
„Jesień idzie przez
świat”- praca plastyczna.
„Najpiękniejsza
kompozycja jesienna”-
praca przestrzenna.
„ Liść w roli głównej’ -
prace plastyczne z
wykorzystaniem
suszonych liści.
„Spacer w deszczu”-
obrazek ze skrawków
materiałów.
„Tyle kolorów dookoła”
– malowanie farbami
krajobrazu jesiennego z
wykorzystaniem utworu
pt. „Jesień” A.
„ Rozśpiewana
jesień”-
śpiewamy
piosenki o
tematyce
jesiennej.
Zabawy
orientacyjno –
porządkowe:
„Sałatka
owocowa”,
„Ogrodnik”.
Słuchanie utworu
A. Vivaldiego
„Cztery pory
roku” – „ Jesień’.
Ciekawe kształty
9
Vivaldiego.
liści – spacer w
celu
poszukiwania
liści różnych
pod względem
kształtu, koloru.
3- 7 X DARY JESIENI
Dary jesieni - rozpoznawanie warzyw i owoców za
pomocą różnych zmysłów.
Inscenizacja wiersza pt. „ Na straganie" Jana Brzechwy.
Nauka wiersza: „Wpadła gruszka".
Wielkie grzybobranie - oglądanie atlasu grzybów.
Układamy jesienne zagadki.
Modelowanie w
plastelinie wybranych
grzybów.
„ Kosz pełen jesiennych
darów” - wydzieranka z
kolorowego papieru.
Wykonanie rekwizytów
do inscenizacji wiersza
„Na straganie”.
„ Owoce” - wypełnianie
konturu plasteliną.
Nauka piosenki
pt.: „ Na
marchewki
urodziny”..
Zabawy rzutne:
do celu i na
odległość np.
szyszkami,
żołędziami,
kasztanami .
10
JESTEM PRZYJACIELEM ZWIERZĄT
Zwierzęta wokół nas – oglądanie albumów, ilustracji,
zdjęć.
Moje zwierzątko - czytanie ciekawostek o wybranych
zwierzętach.
Zwierzęta, które znamy – zagadki słuchowe.
Poznanie wiersza "ZOO" J. Brzechwy.
Rozwiązywanie krzyżówek obrazkowych–
rozpoznawanie znanych zwierząt.
Czytamy wiersze o zwierzętach – popisy w pięknym
czytaniu wierszy.
Nauka składania
wybranych zwierząt
techniką orgiami.
„ Moje ulubione
zwierzątko „ – praca
plastyczna ( technika
dowolna).
Nauka piosenki pt.
„Kundel bury”.
„ Piosenki o
zwierzętach” –
quiz muzyczny;
Zabawa : „Głosy
zwierząt”,
„Zapraszam Ciebie
jako…”.
11
10-14 X DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ
Czy wiem kto pracuje w mojej szkole? Rozmowa na
temat pracy nauczyciela i innych pracowników szkoły.
Mój wymarzony nauczyciel -wypisywanie cech;
„Jestem nauczycielem” – zabawy tematyczne w szkołę;
Redagowanie życzeń z okazji Dnia Edukacji Narodowej –
przypomnienie i omówienie sposobu pisania życzeń;
Święto Edukacji
Narodowej – wykonanie
gazetki tematycznej.
Wykonanie laurek i
kwiatów dla nauczycieli.
Zabawy
ruchowe z
wykorzystanie
m chusty
animacyjnej.
Sluchanie
piosenki M.
Jeżowskiej pt.
”Uśmiechnięty
order”.
RECEPTA NA ZŁOŚĆ
Zajęcia wychowawczo – profilaktyczne według „Recepty na dobre Zabawa ruchowa
12
programu „ Spójrz inaczej” : Postrzeganie siebie i
rozumienie swoich uczuć „ Wyrażamy uczucia w
zachowaniu”.
„Bez złości mamy więcej radości” – pogadanka na temat
pokojowego rozwiązywania konfliktów.
Ćwiczenia i zabawy dotyczące dostrzegania agresywnych
uczuć i ich wyrażania : „ „ Kiedy jestem wściekły..”, „
Obrazek mojej złości”, „Podróż do krainy wściekłości..”;
zachowanie” - praca w
parach.
: ”Ludzie do
ludzi”
Zabawy:
„Wesołe i
smutne miny”,
„Odganij nasze
uczucia”,.
„Krzesełka” -
ćwiczenia
rozluźniające,
wyciszające.
17-21 X
JESIENNA PROMOCJA ZDROWIA
Wiem, co jem-uświadomienie uczniom znaczenia
spożywanych pokarmów, uczenie dokonywania
właściwych wyborów żywieniowych.
Piramida zdrowego żywienia” – ocenianie artykułów
spożywczych pod względm wartości odżywczych.
„ Witaminowe dyskusje” – czytanie wybranych tekstów z
podziałem na role;
Warzywny stwór –
zaprojektowanie
i wykonanie
warzywnego stworka wg
własnego pomysłu.
Słuchanie
dziecięcyh
piosenek z
repertuaru zespołu
„ Fasolki’.
Zabawy na placu
zabaw.
13
„ Jedzmy zdrowo, kolorowo” – układanie przepisów na
zdrowe sałatki i surówki;
Zabawa tematyczna (słowna) - tworzenie sałatki z liter
(tworzenie nazw warzyw z losowanych liter.
Zapoznanie z wierszem J. Kulmowej "Jesienna pogoda".
Omówienie ubioru adekwatnego do jesiennej pogody -
ćwiczenia w grupach.
Spacery
zdrowotne.
PRZYSZŁY DO NAS BAJKI
Przyszły do na bajki – swobodne wypowiedzi dzieci na
temat ulubionych bajek.
Zorganizowanie wystawki ulubionych baje.
Głośne czytanie dzieciom bajek i baśni różnych
narodów pod hasłem „Czytanie łączy pokolenia”.
„Wędrówka po krainie bajek z zagadką i rebusem””-
konkurs dotyczący znajomości wybranych bajek.
Być może zostanę bajkopisarzem – pierwsze próby.
„ Bohaterowie
najpiękniejszych baśni” –
praca plastyczna.
Bajkowe przygody
- krótkie działania
ruchowe przy
muzyce.
„ Podróż do
bajkowego lasu” –
cykl zabaw
powiązanych
tematycznie.
24 – 28
X
NASI SKRZYDLACI PRZYJACIELE
Jesienne pożegnania i powitania- rozpoznawanie ptaków Wykonanie składanek Zabawy z
14
„gości” i „domowników”.
Dokąd odlatują ptaki - wyjaśnienie przyczyny odlotu
ptaków do Afryki na podstawie opowiadania L.
Krzemienieckiej „O gościach, co nie przyszli na ucztę”.
Słuchanie wybranych fragmentów książki pt. „ Razem
ze słonkiem” M. Kownackiej. Rozbudzanie
zainteresowań wędrówkami ptaków.
ptaków – origami na
bazie kwadratu.
Zamalowywanie
sylwetek wybranych
ptaków zgodnie z
rzeczywistym
ubarwieniem –
plakatówka.
Rozwijanie wyobraźni
przestrzennej –
formowanie sylwety
ptaka z masy solnej.
piosenką i
muzyką: „ Patrzę i
śpiewam”,
„Piosenka na
raty”, „ Klaskanie
do taktu”.
Zabawy
animacyjne ze
śpiewem : „Gość z
Afryki”,
„Labado”, „ Jam
jest żabka”, „ Już
czas zawiązać
krąg” „Podajmy
sobie ręce”.
GALERIA DZIECIĘCYCH CHARAKTERÓW
„ Moje mocne i słabe strony”- pogadanka.
„ Jacy jesteśmy” – przygotowanie przedstawienia
opartego na wierszach J. Brzechwy, J. Tuwima, M.
Wykonanie ilustracji do
ulubionego wiersza.
W jesiennym
rytmie - zabawy
animacyjne przy
15
Terlikowskiej;
muzyce:
„Orzeszek”,
„Spadające
kasztany”, „ Spacer
po parku”.
Relaks przy
muzyce :
gimnastyka przy
muzyce (ćwiczenia
aerobikowe przy
muzyce spokojnej,
ćwiczenia przy
muzyce tanecznej).
PAMIĘTAMY O PRZESZŁOŚCI
Jak obchodzimy Święto Zmarłych?- rozmowa z dziećmi na
podstawie wiersza „ W Zaduszki” i własnych doświadczeń
dzieci.
Miejsca Pamięci Narodowej w naszym mieście.
Wspomnienie zasłużonych osób, których już nie ma.
„Chryzantemy” –
łączenie bibuły z drutem.
Znicz – symbol pamięci;
Słuchanie nagrań
nastrojowej
muzyki
poważnej.
16
Dbamy o miejsca pamięci – prace porządkowe na
cmentarzu, zapalenie zniczy;
2-4 XI ŁAMIGŁÓWKI MĄDREJ SÓWKI
Ćwiczenia czynią mistrza - ćwiczenia graficzne
usprawniające drobne ruchy ręki (rysowanie szlaczków
litero podobnych w liniaturze: po wzorze, po kropkach,
kończenie rozpoczętego wzoru i samodzielne
kontynuowanie wzoru).
Zabawy służące ćwiczeniu pamięci : „"Urodzinowy
pociąg", "Śniadaniowe kolory", "Zabawa w dyrygenta",
"Ruchy w wyobraźni", "Taniec na stojąco".
Ćwiczenia rozwijające wyobraźnię, koncentrację uwagi :
"Ruszcie głową", "Muszelki", "Toczenie groszku", "Król
ciszy", "Wczoraj, dzisiaj i jutro", "Bieg po śmiech";
Przedstawienie środkami
malarskimi własnych
odczuć wywołanych
muzyką poważną.
Zabawy rytmiczne
z reakcją na barwę
instrumentu i
tempo muzyki.
JESIENNA SZARUGA
Czytanie wierszy o jesieni ze zbioru „Idzie niebo ciemną
nocą” E. Szelburg-Zarembiny.
Szaruga jesienna- wyjaśnienie pojęcia, określenie zmian
Kolorowe parasole –
wykonanie prac techniką
witrażową.
Nauka piosenki pt.
„ W deszczowym
rytmie.
17
zachodzących w przyrodzie późną jesienią.
Jesienne niespodzianki od Pani Jesieni – zabawy
badawcze z wykorzystaniem różnych owoców.
„ Słucham i odgaduję” – jesienne zagadki.
Taniec kropel deszczu –
malowanie tuszem na
mokrym papierze;
Zabawy
orientacyjno-
porządkowe:”
Wiatr i liście”,
„Spadające krople
deszczu”.
Zabawy: „Słońce i
deszcz” „ Dzieci
pod parasolami”.
7-10 XI POLSKA – NASZA OJCZYZNA
Polska – nasza Ojczyzna - zapoznanie dzieci z symbolami
narodowymi(godło, flaga).
Czytanie wierszy wyrażających piękno naszej Ojczyzny-
„Barwy ojczyste”, Ojczyzna”.
Jak powstało państwo polskie? – poznanie legendy o
powstaniu państwa polskiego.
„ Lublin – moja mała Ojczyzna” – oglądanie albumów
prezentujących krajobraz, zabytki i ciekawostki
dotyczące najbliższej okolicy.
Orzeł biały -
wyklejanie godła Polski
z kulek bibuły.
Lublin oczami dziecka
– praca plastyczna.
Nauka słów i
melodii Hymnu
Państwowego.
Słuchanie piosenek
żołnierskich i
patriotycznych.
18
Święto Niepodległości-ważniejsze wydarzenia i postaci
historyczne.
Z NAUKĄ ZA PAN BTAT
Doskonalenie czytania : ciche i głośne czytanie przez
uczniów lektur, książek i czasopism dziecięcych .
„Polskie legendy” - mini konkurs pięknego czytania.
Świat figur geometrycznych – układamy tangramy.
Robot przyszłości– utrwalanie nazw figur
geometrycznych.
Dziecięce impresje –
praca plastyczna z
wykorzystaniem pieczątek
z ziemniaka.
Ćwiczymy naszą
koordynację
umysłu i ciała z
metody Denisona:
„ Leniwe ósemki”,
„ Ruchy
naprzemienne”, „
Rysowanie
oburącz”.
14-18
XI
TECHNIKA DAWNIEJ I DZIŚ
Jak wynalazcy udoskonalili świat?- poznajemy wielkie
odkrycia i wspaniałe wynalazki.
Jakie to wynalazki? – rozwiązywanie zagadek.
Scenki dramowe- naśladowanie urządzeń ułatwiających
naukę i urozmaicających zabawę( radio, telewizor,
Jestem wynalazcą –
przedstawienie swoich
marzeń w działalności
plastycznej.
Zabawa ruchowa :
„ Ludzie do ludzi”.
Zabawy
rozwijające
ekspresję :
19
komputer, kamera wideo).
„Dźwięk i ruch”,
„Dziwne kroki”,
„Historia bez słów”
WIERSZYKOLANDIA
Czytanie ulubionych wierszy o zwierzętach - popisy w
pięknym czytaniu wierszy.
Czy znasz te wiersze? – quiz.
Fraszki – słowne igraszki o zwierzętach.
„ Być może zostanę poetą?” – pierwsze próby.
Wykonanie ilustracji do
ulubionego wiersza.
Zabawy
wyciszające :
„ Król ciszy”,
„Głuchy telefon”,
„Duszek”.
Zabawy ruchowe :
„Stary niedźwiedź
mocno śpi”.
21- 25
XI
AKADEMIA PIĘKNEGO UŚMIECHU
„ Zdrowe ząbki mamy, bo dobrze o nie dbamy”-
przypomnienie zasad utrzymania prawidłowej higieny
„ Szczęśliwy ząbek” –
praca plastyczna techniką
Nauka piosnki „
Myję zęby” ,
20
jamy ustnej.
Oglądanie filmu edukacyjnego „ Światowa podróż
Doktora Ząbka”.
„ Czarodziejski woreczek” – rozpoznawanie po dotyku
przyrządów do higieny jamy ustnej i ciała.
dowolna; ilustrowanie jej
ruchem;
LEGENDY I PODANIA LUDOWE
Zapoznanie dzieci z terminem „legenda”. Poznanie
sposobów przekazywania baśni ludowych (legend) z
pokolenia na pokolenie.
Spotkanie z legendą – poznanie wybranych legend
dotyczących przeszłości Polski: „O skarbniku”, „O
Królu Popielu”.
Wykonanie myszy przy
pomocy spinacza do
bielizny – praca
indywidualna.
Spacer na
świeżym
powietrzu.
Gry i zabawy na
sali gimnastycznej
z wykorzystaniem
skakanek, piłek i
obręcz.
GRUPA BAWI SIĘI PRACUJE
Zabawy rozwijające twórcze myślenie: „ Co się dzieje”, „ „ O czym opowiada Swobodne zabawy
21
Nagle”, „Skrzynka skarbów”, „ Tocząca się opowieść”.
Ćwiczymy naszą wyobraźnię : „ Gra w przymiotniki”,
„Odgrywanie ról”, „ Wehikuł czasu”.
Uczymy się współpracy : „ Wędrujący balon”,
„Gąsienica”, „ Budowniczy maszyn”, „ Obrazek we
dwoje”.
jesienna muzyka” –
plastyczna interpretacja
słuchanego utworu.
Świat orgiami –
papieroplastyka.
przy muzyce.
„ O jak przyjemnie
i jak wesoło...” –
zabawy ruchowo –
taneczne przy
muzyce.
28 XI – 2
XII
WRÓZBY ANDRZEJKOWE
Zapoznanie dzieci z opowiadaniem "Andrzejkowe
Katarzynki". Andrzejki i Katarzynki - podobieństwa i
różnice.
Andrzejkowy jarmark – stoiska z wróżbami, konkursy i
wróżby andrzejkowe.
Poznanie przysłów związanych z Andrzejkami.
Pzygotowanie akcesoriów
niebędnych do wróżb
andrzejkowych.
Przygotowanie kartek
imieninowych dla
Andrzejów.
„Odwiedziny u
wróżki” – zabawa
andrzejkowa
połączona
z wróżbami i
konkursami;
PRZYSŁOWIE PRAWDĘ CI POWIE
Poznajemy przysłowia o zwierzętach – układanie
przysłów z rozsypanki wyrazowej.
Przysłowia na każdą okazję – nauka wybranych
„Gdyby kózka nie
skakała…” – wykonanie
ilustracji wybranego
Zabawy
pantomimiczne:
„Co robię?”,
22
przysłów.
Przysłowie prawdę ci powie – quiz.
przysłowia.
„Rzeźba grupy”,
Zabawy z
wykorzystaniem
chusty
animacyjnej.
PRZYGOTOWANIA LUDZI I ZWIERZĄT DO ZIMY
Zapoznanie ze zwierzętami zapadającymi w sen
zimowy: jeż , borsuk, chomik, niedźwiedź.-
wyszukiwanie informacji o tych zwierzętach w
Encyklopedii zwierząt".
Oglądanie albumów, atlasów przyrodniczych o
zwierzętach naszych lasów.
Inscenizacja opowiadania M. Kownackiej: „Jak bogini
Żywija komórek do wynajęcia szukała".
Analiza treści wierszy o zwierzętach: „ Jeż"
„Wiewiórka" Broniewskiego.
Wiewiórka- wycinanie
sylwet i wypełnianie:
bibułkowymi kulkami,
plastelina, włóczka lub
wydzieranka.
Jeż- lepienie z masy
solnej i sosnowych
igieł.
Spiżarnia-wycinanie
słoików i wypełnianie
Nauka piosenek :
„Idzie, idzie jeż"
„Wiewiórka" lub
„Sąsiadeczko
wiewióreczko"
„Szyszkowy
dziadek”.
Zabawy
rytmiczno-
inscenizacyjne ze
23
Pogadanka: „ Jak ludzie przygotowuj się do zimy? ich różnymi
przetworami:
wyciętymi owocami,
grzybami.
śpiewem
piosenek:
„ Stary
niedźwiedź"
,, Zajączki",
„ W leśniczówce".
5-9 XII CO NIESIE GRUDZIEŃ
Jakie dary ma dla nas grudzień ? - rozmowa z dziećmi
na podstawie wiersza „ List od grudnia”.
Mikołajki - pisanie listów do Św. Mikołaja. (kl. III i II),
kl. I rysowanie upragnionych prezentów.
Zapoznanie z historyczną postacią św. Biskupa Mikołaja
w oparciu o tekst B. Malińskiego pt: „Święty Mikołaj"-
pogadanka z dziećmi jak i kiedy zrodziła się tradycja
Mikołajek.
Czytanie opowiadań B. Ferrary: „Tajemnicze pudełko"
„.Światełko w oknie”.
List malowany do św.
Mikołaja – technika
dowolna .
Pakowanie paczki –
owijanie pudełka
papierem i sznurkiem.
Mikołaj –
papieroplastyka;
Nauka piosenek
M. Jeżowskiej „
Kochany panie
Mikołaju”.
Mikołajkowy tor
przeszkód – turniej
sprawnościowy w
sali gimnastycznej.
SWIĘTA BOZEGO NARODZENIA TUŻ TUŻ
24
Opowieść wigilijna - przygotowujemy przedstawienie :
głośne odczytanie wybranego tekstu, obsada ról,
rysowanie przez uczniów projektów scenografii,
kostiumów, rekwizytów itd. oraz ich prezentacja.
Słuchanie opowiadań Świątecznych B. Ferrery.
Wykonanie ozdób
choinkowych ( różne
techniki : origami,
wycinanka, rysunek ).
Kartka pachnąca
choinką”- konkurs na
najpiękniejszą kartkę
bożonarodzeniową.
Skrzydlate anioły –
praca przestrzenna.
Kolędnicy są
wśród nas - nauka
wybranych kolęd.
Śpiewanie
piosenek o
tematyce
świątecznej
„Choinka",
„Zielony gość",
„Spotkanie
zchoinką".
12 – 15
XII
PRZYGOTOWUJEMY JASEŁKA
Opowieść wigilijna - przygotowujemy przedstawienie :
głośne odczytanie wybranego tekstu, obsada ról,
rysowanie przez uczniów projektów scenografii,
kostiumów, rekwizytów itd. oraz ich prezentacja;
Wykonanie elementów
scenografii.
Zabawy ruchowe:
„Zaprzęgi”,
„Wyścigi na
wesoło”,
„Kto szybciej”,
„Pająk i muchy”;
Nauka wybranych
25
kolęd.
W SWIĄTECZNYM NASTROJU
Zwyczaje bożonarodzeniowe w różnych krajach
Europy.
„ Gość zielony” - słuchanie baśni związanych z
Bożym Narodzeniem.
Polska wigilia – porównywanie tradycji wigilijnych
opisanych w opowiadaniu E. Stójowej pt. „ Wigilia” z
tradycjami pielęgnowanymi w rodzinnych domach
dzieci.
Podróż do Betlejem” – zabawy tematyczne.
„ Świąteczne origami”-
nauka składania choinki,
aniołka;
Wykonanie elementów
świątecznej dekoracji.
„ Gore gwiazda
Jezusowi”- nauka
wybranych kolęd
śpiewanych przez
zespół „ Arka
Noego”.
19- 22
XII
WESOŁYCH SWIĄT
Wesołych Świąt – redagowanie i zapis życzeń z
okazji Świąt Bożego Narodzenia na podstawie
wiersza „Wesołych Świąt”.
Układamy i rozwiązujemy krzyżówki z hasłem „Boże
Narodzenie”.
Opowieść wigilijna – próba przedstawienia.
Spotkanie społeczności szkolnej z okazji Świąt
Gość zielony - technika
collage - łączenie
malowania z wycinaniem
i naklejaniem ozdób z
różnorodnego materiału.
Wykonanie świątecznej
dekoracji świetlicy , sali
„ Świąteczny czas”
– nauka wybranych
kolęd,;
Słuchanie piosenki
pt. : „ Jest taki
dzień…”
26
Bożego Narodzenia : wystawienie jasełek, wspólne
śpiewanie kolęd, składanie życzeń.
gimnastycznej.
2-5 I NOWY ROK ZAWITAŁ
Noworoczne obietnice – pisanie świetlicowych obietnic
przez dzieci.
„ Wszystkiego najlepszego w Nowym Roku” – układanie
życzeń noworocznych dla najbliższych.
Czytanie wiersza Kerna pt: „ Bajka o Starym i Nowym
roku".
Poznanie przysłów związanych z Nowym Rokiem –
wyjaśnianie znaczenia.
„ Podróż do Krainy kalendarzy” – utrwalanie nazw
miesięcy;
Cztery pory roku” - praca
w grupach na dużych
arkuszach papieru
(zastosowanie techniki
collage, łączenia rysunku i
akwareli z naklejaniem
wyciętych z gazet
elementów ).
Śpiewanie znanych
piosenek o zimie:
„Zima, zima”, „
Śnieg pada”,
„Kolorowy śnieg”.
Zabawy zimowe na
świeżym powietrzu
: rzucanie kulami
do celu, lepienie
bałwana.
9 – 13 I JESTEM BEZPIECZNY
27
„ Zimowy kodeks” – układanie z rozsypanki wyrazowej
zasad zachowania się podczas zabaw zimowych.
Bezpieczeństwa podczas zabaw zimowych na
podstawie obrazków. Przestrogi na ferie
(wpisywanie przy zabawie bezpiecznej ”tak”,
a tam gdzie dzieci narażone są na wypadek lub
przeziębienie „nie” ).
„ Zimowe zabawy” – konstruowanie matematycznej gry
planszowej.
Rozwiązywanie zagadek o tematyce zimowej.
Bezpieczne zabawy na
śniegu – praca plastyczna.
„ Śniegiem spowity cały
świat” – praca plastyczna
z wykorzystaniem waty.
Śnieżny tor
przeszkód – gry i
zabawy na śniegu.
Zabawa ze
śpiewem przy
piosence :
„Zimowa
wyliczanka”:
Zabawy ruchowo
– taneczne przy
muzyce.
28
Semestr 2 roku szkolnego 2016/ 2017
TERMIN ZAJĘCIA UMYSŁOWE ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
TECHNICZNE
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
RUCHOWE
30 I 2016-
3 II
2017
DBAMY O NASZE ZDROWIE
Rozsypanka wyrazowa- układanie
haseł dotyczących zdrowia
Rozmowa o prawidłowym ubieraniu
się zimą-„Jak dbać o swoje zdrowie
zimą?”
Rozwiązywanie krzyżówek i
rebusów dotyczących zdrowego
stylu życia.
Kształtowanie nawyków higieny
osobistej.
Pogadanka na temat zdrowego stylu
życia i zdrowego odżywiania
Prezentacja multimedialna „
Zdrowe odżywianie”.
Ćwiczenia grafomotoryczne:
składanie papieru techniką orgiami,
nawlekanie koralików, rysowanie
po śladach, wydzieranie z papieru.
Wykonanie plakatu propagującego
zdrowe odżywianie.
„Owoce i warzywa”- praca
plastyczna technika origami
płaskiego lub wydzieranie z
papieru
Nauka piosenki „Witaminki”
wraz z układem
choreograficznym.
Zabawy z chustą animacyjną:
„Karuzela”, „Kotek i myszka”,
„Sałatka owocowa”.
Tor przeszkód
Radosne zabawy na śniegu:
konkursy na najpiękniejszą
rzeźbę, figurę, budowlę
śniegową.
Rozpoznawanie śladów na
śniegu.
29
Propagowanie uprawiania sportu,
znaczenia ruchu na świeżym
powietrzu.
TERMIN ZAJĘCIA UMYSŁOWE ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
TECHNICZNE
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
RUCHOWE
6-10 II
2017
ZIMOWE DYSCYPLINY SPORTOWE
Poznajemy zimowe dyscypliny
sportowe- rozmowa kierowana
Pogadanka o znanych sportach
zimowych oraz o popularnych
sportowcach.
Prezentacja multimedialna – Sporty
zimowe.
„ Moja ulubiona dyscyplina
sportowa” – technika dowolna.
„Narciarz” -wykonanie formy
przestrzennej w/g szablonu.
Praca plastyczna „ Bezpieczne
sporty zimowe”.
Wykonanie nowej gry planszowej o
Zabawy rytmiczne przy
piosenkach o tematyce zimowej.
Zajęcia na świeżym powietrzu
„Kula”, „Sopel lodu”, „Zimowe
igrzyska sportowe”.
Zabawy ruchowo-
zręcznościowe: toczenie,
30
Rozwiązywanie zagadek
związanych z tematyką zimową.
Promowanie aktywnego i
bezpiecznego spędzania czasu
wolnego oraz zdrowej rywalizacji.
Rozwijanie odpowiedzialności za
zdrowie własne i innych.
Rozmowy na temat zasad
bezpieczeństwa podczas zabaw na
śniegu i lodzie.
tematyce zimowej.
rzucanie i chwytanie różnych
przedmiotów.
Ćwiczenia dramowe „Jest mi
smutno, jest mi wesoło”;
Kalambury „Sporty zimowe”
13-17 II
2017
KULTURALNE ABC
31
Pobudzenie do dbałości o własne
samopoczucie w świetlicy
poprzez organizację zabawy w
świetlicy „ Jestem kulturalny –
daję przykład innym”.
Zaspokojenie potrzeby kontaktów
interpersonalnych, ekspresji.
Propagowanie przyjaźni,
zdolności organizacyjnych,
umiejętności współpracy.
„Magiczne słowa”- burza
mózgów.
Klub dyskusyjny „Zachowaj
kulturę w sytuacji trudnej”.
„Magiczne słowa”- Prezentacja
scenek tematycznych, „Kiedy
używamy magicznych słów?”-
Wypowiedzi uczniów.
Przygotowanie dekoracji
świetlicowej.
„Pejzaż zimowy”- praca plastyczna
techniką dowolną.
„Pudełko na skarby” – oklejanie
papierem.
„ Kodeks zasad przeciw agresji i
przemocy”- wykonanie plakatu.
„Papierowe serca”- wykonanie
walentynki
Sprawdzenie samopoczucia w
świetlicy poprzez zabawy: ludzie
do ludzi, buźki, iskiereczka,
cebula.
Taniec do muzyki integracyjnej,
nauka jednego układu
tanecznego z wykorzystaniem
muzyki i kroków tanecznych
KLANZA.
Zabawy ruchowe „Stonoga”,
„Głowa węża”, „Lustro”.
Ćwiczenia rozwijające orientację
w schemacie ciała i przestrzeni.
20- 24 II WESOŁY KARNAWAŁ
32
2017
Tradycje i zwyczaje balów
karnawałowych
Rozwiązywanie krzyżówek,
rebusów i zagadek z hasłem i
„Karnawał”.
Przygotowanie rekwizytów
teatralnych. Próba inscenizacji
teatralnej.
Prezentacja multimedialna na
temat wybitnych pisarzy z kraju i
świata.
Oglądanie bajek i filmów
edukacyjnych.
Wykonanie w/g szablonu maski
karnawałowej -zdobienie brokatem.
„Projekt stroju karnawałowego”-
malowanie farbami.
Wykonanie dekoracji
karnawałowej
Zabawy integracyjne: „Tunel”,
„Kto to powiedział”,
„Plątanina”, „Po mojej prawej
stronie”.
Zabawy ruchowe: „Siódemki”,
„Marsz instrumentów”;
Nauka tańca integracyjnego
„Swing w uliczce”
27 II-3 III PODRÓŻE PO POLSCE
Wymienianie województw Polski. „ Polska piękny kraj”- praca Gry i zabawy orientacyjno-
33
Gra stolikowa „Państwa miasta”.
Łamigłówki słowne:
np.„Chrząszcz brzmi w trzcinie…”
Zapoznanie z tradycjami i kulturą
Polski.
Wzbogacenie wiedzy dotyczącej
poszczególnych regionów.
Oglądanie fotografii z różnych
miejsc w Polsce.
Czytanie i przeglądanie
biuletynów, folderów, stron
internetowych itp. o miastach i
regionach. Wypowiedzi ustne,
prezentacja wiadomości zdobytych
z Internetu, biblioteki itp.
Czytanie legend i baśni polskich.
Opowiadania uczniów o
podróżach.
Zaznaczanie na konturowej mapie
Polski najważniejszych miast i 7
plastyczna
Wykonanie gazetki tematycznej-
praca zespołowa.
Godło państwowe- wyklejanie
konturu z bibuły.
Ilustrowanie legendy „O Lechu,
Czechu i Rusie”.
porządkowe „Zwierzęta i ich
domy”, „Chodzi lisek”,
„Ślepcy”,
Zimowy spacer.
Zabawy ruchowe z
wykorzystaniem gazet i szmatek:
„Dach nad głową”, „Bieg
parami”, Minigazetki”, taniec na
gazecie.
Swobodne zabawy przy muzyce
34
rzek
TERMIN ZAJĘCIA UMYSŁOWE ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
TECHNICZNE
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
RUCHOWE
6 – 10 III
2017
ŚWIĘTO KOBIET
Podkreślenie roli kobiet i rozwijanie
szacunku dla nich.
Wspólne redagowanie życzeń dla
pań. Doskonalenie ortografii.
Wypisywanie na szarym arkuszu
papieru obowiązków jakie ma
kobieta, notowanie jak można
pomóc kobiecie dzieląc niektóre
obowiązki – burza mózgów.
„Kto jest damą, a kto
dżentelmenem?”- zasady dobrego
zachowania względem kobiety.
Układanie wierszy o kobietach, a
następnie wspólne odczytanie ich.
„Kwiaty dla pań”-wycinanka
witrażowa.
Wykonanie biżuterii z masy solnej i
wikliny papierowej.
„Tulipan” – techniką orgiami.
Wykonanie laurki dla mamy,
siostry, pani.
Ćwiczenia sprawnościowe w
różnych pozycjach wysokich i
niskich: skłony, skręty, krążenia,
wymachy, wspięcia przysiady.
Poznanie słów i melodii piosenki
„Śpiewam i tańczę” Ekspresja
muzyczno ruchowa z
wykorzystaniem języka ciała i
tańca. Przedstawianie ruchem
tematów rytmicznych, akcentu,
zmian występujących w utworze.
Zabawy animacyjne: „Ciasto”,
„Samoloty”.
35
Pomoc uczniom w odrabianiu zadań
domowych.
13 – 17 III
2017
PRZEDWIOŚNIE
Poszerzanie i uporządkowanie
słownictwa dotyczącego różnych
zjawisk występujących w przyrodzie.
Nazywanie charakterystycznych
cech dla każdej pory roku.
Odczytanie tekstu czasopisma
Świerszczyk „Czy to już wiosna?”-
wspólna rozmowa, podawanie
przykładów.
„Zwiastuny wiosny”- zabawa
dydaktyczna- prawda czy fałsz.
„W marcu jak w garncu”-
wyjaśnienie przysłowia.
Wyklejanie kwiatów za szczątków
papieru, wykorzystanie
różnorodnej faktury materiału,
łączenie elementów.
„Marcowy garniec”- wycinanie
według szablonu, rysowanie
różnych marcowych zjawisk
atmosferycznych.
„Pani wiosna”- plakat, praca
zespołowa.
Wycieczka w poszukiwaniu oznak
przedwiośnia w przyrodzie.
„Wiosenny spacerek”-zabawa
orientacyjno-porządkowa.
Dowolne zabawy w kącikach
zainteresowań.
Śpiewanie piosenki pt .”A mnie
jest wesoło „ z równoczesnym
ruchem czynności wynikających z
treści wiersza.
Zabawy kierunkowe z
wykorzystaniem pojęć: na, pod,
przy, wewnątrz, w środku…
36
Słuchanie i analiza wiersza M.
Kownackiej pt. „Przedwiośnie”.
„Zapachniało przedwiośniem”-
opowiadanie Łochockiej- omówienie
charakterystycznych cech
przedwiośnia.
20 – 24 III
2017
POWRÓT SKRZYDLATYCH PRZYJACIÓŁ
Poznanie ptasich zwyczajów.
Kształcenie wrażliwości ucznia na
piękno przyrody.
Czytanie wiersza J.Tuwima „Ptasie
radio”.
Rozpoznawanie ptasich głosów
(nagranie) z dopasowaniem
odpowiedniego obrazka.
„Wiosna, wiosna ach to Ty…”-
rozbudzanie uczucia radości z
Wykonanie ptaków z papieru-
orgiami- kompozycje
przestrzenne.
Krokusy i żonkile z bibuły.
Wykonanie dekoracji
świetlicowej „Witaj wiosno”.
„Wiosna”- malowanie obrazu do
muzyki Vivaldiego.
Papieroplastyka „Bocian”
„Wiosenne kwiaty”- prace
Ćwiczenia rozwijające
wyobraźnię kinestetyczno-
wzrokowo-ruchową: zabawy i gry
zręcznościowe na sali w pozycji
siedzącej, stojącej, rzucanie
woreczków do celu, toczenie
piłeczek do celu.
„W poszukiwaniu wiosny”-
wycieczka w okolice szkoły.
Naśladowanie zachowań ptaków-
37
powodu nadejścia wiosny.
„Wiosna”- wysłuchanie fragmentu
„Czterech pór roku” Vivaldiego.
Rozpoznawanie oznak wiosny.
Poznanie narzędzi ogrodniczych i ich
zastosowania. Poznanie tradycji
„topienia marzanny”.
Rozmowa kierowana na temat
ochrony przyrody.
Rozwiązywanie zagadek, rebusów i
łamigłówek o tematyce wiosennej.
przestrzenne z kolorowej bibuły.
Kolorowe motyle, biedronki,
ptaki techniką mieszaną.
zabawy ruchowe.
Rytmiczne marsze, klaskanie w
takt, włączanie się do
współdziałania ruchowego,
wyczucie tempa wolnego i
szybkiego.
27 – 31 III
2017
MALI AKTORZY
„Międzynarodowy dzień teatru”-
Wyjaśnienie pojęcia SPEKTAKL,
omówienie elementów, na które
składa się teatr. Poznanie osób
pracujących i tworzących teatr,
widowisko.
Malowanie wspólnego plakatu:
„Świetlica jak teatr” wspólne
planowanie i wykonanie pracy
przez całą grupę świetliczków.
Doskonalenie sprawności reki,
motoryki małej wykonywanie
Zabawy muzyczne: „Parzący
kapelusz”, „Kostka w rytm”,”
Muchy i pająk”, pobudzanie do
wspólnej zabawy.
Zabawy na boisku szkolnym.
Pobudzanie do aktywności
38
Budowanie pozytywnych emocji w
grupie rówieśniczej, zwrócenie
uwagi na kulturalne zwracanie się
do siebie. Próba nazwania cech
prawdziwego przyjaciela –
zapisywanie pomysłów na arkuszu
szarego papieru.
Umacnianie więzi poprzez
odgrywanie wylosowanych scenek
tematycznych, nauka niwelowania
sytuacji konfliktowych.
Wspólne głośne czytanie tekstu z
podziałem na role, nauka
odpowiedniej intonacji tekstu,
wcielanie się w role.
„ Teatr lalek”- prezentacja
multimedialna.
Zabawa w teatr – rozwijanie
wyobraźni uczniów.
przestrzennego orgiami. Lepienie
z plasteliny.
„Lublin w moich oczach” –
wykonanie prac na konkurs
plastyczny.
fizycznej, mini podchody,
planowanie znaków
rozpoznawczych w terenie
otwartym.
Układanie budowli z klocków
lego.
Ćwiczenia oddechowe i
relaksacyjne przy muzyce.
Gry zespołowe „Kalambury”,
„Tańcząca piłka”, „Wizytówki”,
„Kim jestem”.
39
TERMIN ZAJĘCIA UMYSŁOWE ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
TECHNICZNE
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
RUCHOWE
3 – 7 IV
2017
NASZE HOBBY
„Hobby, pasja, kolekcjoner..”-
wyjaśnienie pojęć, rozmowa
kierowana.
Przedstawienie własnych
zainteresowań, wyrabianie nawyku
słuchania innych.
Gromadzenie słownictwa wokół
własnych zainteresowań.
Oglądanie „Księgi rekordów
Guinessa”- pogadanka.
Pokaz, prezentacja własnych
zbiorów swojego hobby.
Doskonalenie techniki czytania.
Rozwiązywanie łamigłówek,
krzyżówek i zagadek.
„Moje hobby”- malowanie
farbami plakatowymi.
Kolorowanki tematycznie
związane z hasłem tygodnia.
Rzeźby z plasteliny – „Moje
ulubione zwierzątko”.
Mój konik, moje hobby
przedstawienie własnych
zainteresowań- pantomima, lub
teatrzyk cieni.
Gry i zabawy stolikowe.
Gry zręcznościowe na boisku
szkolnym lub placu zabaw.
Zabawy integracyjne: „Zabiorę ze
sobą”, „Idzie wąż”, „Iskierka
przyjaźni”, „Wyszukaj przyjazną
dłoń”.
40
Ćwiczenia wzrokowej orientacji
przestrzennej „Domino”, „Wskaż
różnice”.
10 – 14 IV
2017
WIELKANOCNE TRADYCJE
Wielkanocne
opowieści(„Mazurek”, „Baba”,
„Lany poniedziałek”). Wielkanocne
tradycje dawanej i dziś
-rozmowa kierowana.
Wyjaśnienie znaczenia słowa
„Tradycja” oraz symboliki Świąt
Wielkanocnych.
„ Jak powinien wyglądać stół
wielkanocny ?” – rozmowa
kierowana. „Rozsypanka sylabowa”
–praca w grupach.
„Wykonanie karty świątecznej”.
Twórczość plastyczna o tematyce
wielkanocnej: kurczaki, pisanki,
zajączki, baranki, koszyczki,
palemki itp.- technika prac
dowolna.
Wykonywanie różnych form
przestrzennych z materiałów
papierniczych. Wykonanie
dekoracji wielkanocnych do
wystroju świetlicy.
„Palma wielkanocna”, „Zając z
Nauka piosenki o tematyce
świątecznej „Wieziemy tu
kogucika”.
Zabawy z chustą animacyjną:
„Sałatka owocowa”, „Rekin”,
„Kolory”.
Zabawy i spacery na świeżym
powietrzu.
41
Święconka, Śmigus – dyngus,
Pisanki oraz inne ... – dyskusja na
temat kultywowania tradycji w
naszych domach.
Zabawy matematyczne- obliczanie
wartości zakupów świątecznych,
dzielenie na poszczególnych
członków rodziny, ilość dni
świątecznych.
„Ortograficzny zawrót głowy”-
przypomnienie zasad pisowni.
podarunkiem”- praca
przestrzenna.
Malowanie jaj oraz ich
wyklejanie technika qwilingu.
17 – 21 IV
2017
ŚWIETLICZAKI PRZYJACIÓŁMI PRZYRODY. DZIEŃ ZIEMI
Kształtowanie właściwego stosunku
do ochrony środowiska i dbania o
naszą planetę. Pogadanka na temat
segregacji odpadów „Czy możemy
pomóc przyrodzie?”- burza
Wykonanie plakatu „Nasza
planeta ziemia”.
Wykonywanie różnych form
przestrzennych z materiałów
papierniczych.
Nauka tańca integracyjnego z
elementami naśladowczo-
ruchowymi.
Zabawy rytmiczne z kolekcji
KLANZA: straż pożarna, idzie
42
mózgów.
Poznaję tajemnicę wody. Do czego
potrzebna jest woda ? – pogadanka.
Poznajemy największe rzeki w
Polsce.
Woda – groźny żywioł – układamy
zasady zabaw nad wodą.
Zabawa z mapą Polski-
odczytywanie nazw miast przez
które przepływa Wisła.
Opowiadanie o powstaniu rzeki
Wisły na podstawie „ Legendy o
Wiśle”.
Poznaję tajemnicę powietrza i
ognia. –„Co to jest powietrze?”
Dlaczego powietrze jest
zanieczyszczone?
Rośliny i zwierzęta chronione.-
wyszukiwanie w Internecie,
czasopismach, encyklopediach.
„Motyle”- symetria osiowa w
malarstwie, odbijanki.
wiosna, podróż, wiosenne
kwiaty. Zapamiętywanie
kolejności wykonywanych
ruchów w takt śpiewanej
muzyki.
Wspólne zabawy sportowe „
Ćwicz ze mną” demonstrowanie
ćwiczeń, powtarzanie przez
innych.
43
„Dlaczego należy szanować lasy,
jeziora, rzeki ?”– rozmowa
kontrolowana.
24 – 28 IV
2017
NASZA MAŁA I WIELKA OJCZYZNA
Wyjaśnienie pojęć „mała” i
„wielka” Ojczyna- rozmowa
kierowana, pytania pomocnicze.
Budzenie uczuć patriotycznych.
„Co dla mnie oznacza pojęcie
„mała” Ojczyzna”- pogadanka.
Jakie związki łączą losy mojej
rodziny z miejscem zamieszkania?
Symbole regionu.
Poznaję zakątki Polski- prezentacja
multimedialna.
W świecie baśni braci Jakuba i
Wilhelma Grimm – wspólne
czytanie baśni.
Praca plastyczna „drzewo o pięciu
palcach”.
Praca plastyczna „Moja mała
ojczyzna”.
„Miasto, które chcę zwiedzić”-
malowanie farbami.
Wykonanie dekoracji
świetlicowej.
Gry i zabawy integrujące grupę
np. ”Rzeźba”, „Dokończ słowo”.
Gry i zabawy sportowe na
boisku szkolnym i placu zabaw.
Wykonywanie w rytm muzyki
KLANZA rytmicznych ruchów
demonstrowanych przez
uczniów, improwizacje własne.
Ćwiczenia dramowe „Jest mi
smutno, jest mi wesoło”.
44
„W krainie matematyki”-
doskonalenie rozwiązywania zadań
tekstowych i liczenia.
TERMIN ZAJĘCIA UMYSŁOWE ZAJĘCIA PLASTYCZNO-
TECHNICZNE
ZAJĘCIA MUZYCZNO-
RUCHOWE
1 – 5 V
2017
MAJOWE ŚWIĘTA
Pogadanka na temat rangi świąt
majowych i podejścia do nich w
rodzinnych domach.
„Jak obchodzimy te święta dziś, a
jak obchodzili je nasi
dziadkowie?” - dyskusja.
Upowszechnienie wiedzy na temat
świąt obchodzonych w maju:
„Wiosna w sadzie”- biedronka z
plasteliny, motyl z papierka po
cukierku i włóczki (formy
przestrzenne).
„Kwitnąca jabłoń”- wykonanie
kwiatów z krepy i przyczepianie do
gałązek drzewa w świetlicy.
Barwy majowe: chorągiewki,
Zabawy zręcznościowe „Kubek i
kulka”. Wyrabianie zręczności i
precyzyjności ruchów. Rzuty do
celu, trafianie woreczkami do
kółka. Nauka koncentracji przed
wykonaniem zadania.
Naśladowanie głosów przyrody:
świergot ptaków, bzyczenie
45
Święto Pracy, Dzień Flagi RP,
Święto Konstytucji 3 Maja, Dzień
Zwycięstwa. Rozważania na temat
ich genezy i rangi obchodów.
Słuchanie pieśni i melodii
żołnierskich.
Rozwiązanie quizu i krzyżówki
związanej tematem majowych
świąt. Samodzielne
przygotowywanie zagadek dla
kolegów.
Praca w grupie „ Pomysłów pełna
głowa” Zajęcia inspirowane przez
uczestników.
Zabawy pobudzające myślenie i
wyobraźnię: dokańczanie rymów
,tworzenie własnych wierszyków
w podanym czasie.
biało-czerwone kwiaty z bibuły.
Wykonanie dekoracji świetlicowej.
owadów, wietrzyk itp.
Zabawy zespołowe „Wybijanka
w kole”, „Myśliwi i kaczki”.
8 – 12 V AGRESJI MÓWIMY STOP
46
2017
Czym jest agresja? Poznajemy
pojęcie „Agresji” – pogadanka.
„ Jak zachowasz się w danej
sytuacji?” – karty pracy .
„Czy muszę bić żeby zranić?” –
swobodne wypowiedzi dzieci.
Omówienie sposobów obrony
przed agresją.
Wykład pt. „Kozioł ofiarny”.
Kształtowanie umiejętności
mówienia NIE. Sposoby radzenia
sobie z agresją.
Metody przeciwdziałania agresji-
rozmowa kierowana i plakat.
Sposoby porozumiewania się w
grupie. Wyrażam swoje uczucia w
kulturalny sposób. Potrafię słuchać
– rozmowa kierowana.
Formy grzecznościowe. „Jak
„ Co w trawie piszczy?”- zajęcia
plastyczne. Rysowanie oburącz
równocześnie.
„Stop agresji”- wykonanie plakatu,
praca zespołowa.
„Motyle”- motyle z rolek papieru
toaletowego.
„Tęcza”- malowanie farbami.
„Kwitnące drzewko”- wydzieranka.
„W tęczowej krainie”-zabawa
muzyczno- ruchowa.
Nauka tańca integracyjnego.
Gry i zabawy orientacyjno-
porządkowe na świeżym
powietrzu.
„Bez złości mamy więcej
radości”- odgrywanie scenek
sytuacyjnych.
Zabawy w kręgu „Matematyczna
kostka, „Prawda czy fałsz”,
„Państwa, miasta”.
47
pielęgnować kontakty
koleżeńskie?” –podsumowanie.
15 – 19 V
2017
W KRAINIE FANTAZJI
Wyjaśnienie słowa fantazja,
fantazjowanie. Próby ucieczki do „
Krainy wyobraźni” podczas
słuchania baśni.
Giełda pomysłów „ Co by było
gdyby…” Wędrówki w czasach,
kształtowanie wyobraźni.
Głośne czytanie. Dokańczanie
historii.
Od karteczki do książeczki-
rozmowa z dziećmi na temat „Jak
powstaje książka? Wizyta w
bibliotece szkolnej.
Wspólne czytanie fragmentów
książek dla dzieci z zasobów
Praca plastyczna – „Kartka z
komiksu”, wykorzystanie własnej
inwencji twórczej.
Kolorowanie znanych bohaterów
komiksowych.
Projektowanie okładki ulubionej
książki, technika dowolna.
„Ulubiony bohater z książki”-
wydzieranka.
„Zakładka do książki”- kolorowa
mozaika z papieru.
„Moja fantastyczna przygoda”-
praca techniką dowolną.
Wspólne zabawy integracyjne”
Kto tak jak ja…”
Zabawy wyciszające i
uspakajające- Zaśnij- obudź się,
Cicha opowieść, Zupa
czarownic,
Zabawy dydaktyczne- Czapka
Czarodziejska, Moje uszy
słuchajcie, Tropiciele śladów.
Zabawy dramowe – Pułapka na
myszy, Wędrująca piłeczka,
Zwierciadło.
48
świetlicy.
Prezentacja komiksów dla dzieci,
omówienie ich budowy i
odczytanie wybranych
fragmentów. Pogadanka na temat
komiksów przeczytanych przez
uczniów.
Słuchanie wierszy o książkach.
Poznanie nowych autorów
piszących dla dzieci
Pomoc w odrabianiu lekcji.
22 – 26 V
2017
DZIEŃ MATKI
Krótki wiersz dla mamy –
samodzielne tworzenie – głośne
odczytanie (podkreślenie roli mamy
w życiu rodziny).
Zapoznanie z tradycją obchodów
„Kochane Mamy czy się
rozpoznamy?” – portret mamy
(farby plakatowe) – wystawa prac.
Kwiaty dla mamy (bibuła, klej) –
wręczenie upominku.
Zabawy na świeżym powietrzu
„Piłka parzy”, „Kolory”, „Gąski,
gąski do domu”
Nauka słów piosenki pt.
„Kochana Mamo”. Śpiewanie
49
Dnia Matki i Dnia Ojca.
Podkreślenie ważnej roli matki w
rodzinie. Pogłębianie szacunku dla
rodziców i osób starszych.
Kształtowanie uczuć miłości i
przywiązania do rodziców.
Wdrażanie zasad kultury na co
dzień.
„Mama” – wyjątkowe słowo na
świecie, wypowiedzi dzieci.
„Promyczkowe uszeregowanie” –
jaka jest moja mama.
Czytanie wierszy poświęconych
Dniu Matki i Ojca.
Pisanie listów na temat: -”Kim jest
dla mnie moja Mama?”
Pogłębianie więzi rodzinnych –
wskazanie cech charakterystycznych
mamy i taty.
„Upominek dla mamy” –
koszyczek z papieru.
„Kwiaty dla taty” –
papieroplastyka.
piosenek związanych z tematyką
zajęć.
Zabawy z chustą animacyjną
„Balon”, „Sałatka owocowa”,
„Karuzela”.
29 V – 2VI DZIECI Z CAŁEGO ŚWIATA
50
2017
Dzieci z różnych stron świata-
zapoznanie uczniów z wyglądem i
życiem dzieci zamieszkujących inne
kraje; przedstawienie różnych zdjęć,
ilustracji, prezentacja
multimedialna.
Wypowiedzi dzieci na temat
przedstawionych materiałów.
Wzbudzanie zainteresowania
życiem dzieci w innych krajach.
Wzbogacenie i utrwalenie wiedzy
dzieci na temat ich praw i
obowiązków.
Nasze ulubione zabawy – swobodne
wypowiedzi dzieci.
Poznanie gier i zabaw dzieci z
całego świata.
Kształtowanie postawy tolerancji i
akceptacji dla innych, dostrzeganie
Buzie dzieci z całego świata-
orgiami.
„Płyniemy łódką”- praca plastyczna
z wykorzystaniem bibuły.
„Podwodny świat”- praca wykonana
techniką collage.
Zabawy ruchowe, np. : „Mistrz
tańca z piłeczką”, Jaka to pora
roku”, „Która grupa więcej”,
„Wesołe i smutne miny”,
„Balonladia”
Gry i zabawy ruchowe,
konkurencje sportowe z
nagrodami i upominkami.
51
cech łączących ludzi.
Czytanie ulubionych bajek i baśni.
5 – 9 VI SPORT TO ZDROWIE
Zachęcanie do koleżeństwa,
wzajemnej pomocy i życzliwości
podczas zabawy
Czym cechuje się sportowiec? –
burza mózgow.
Swobodne wypowiedzi uczniów na
temat tego, dlaczego ruch jest tak
ważny w życiu człowieka.
Wskazanie pozytywnych skutków
uprawiania sportu oraz negatywnych
konsekwencji braku aktywności
ruchowej,
Zabawa dramowa „W co gram”.
Przypomnienie najpopularniejszych
bajek i wierszy dziecięcych -
Praca grupowa-Projektowanie
strojów sportowców : piłkarza,
kolarza , narciarza, łyżwiarki
Wykonanie plakatów promujących
sport – praca w grupach.
Praca plastyczna - ,, Mój ulubiony
sport na świeżym powietrzu".
Zorganizowanie mini zawodów
na boisku szkolnym.
Zabawy ruchowe przy muzyce -
,,Taniec klaskaniec”, ,,Brakujące
krzesło”.
Zabawy z chustą animacyjną
„Sałatka owocowa, „Kot i
myszka”, „Cukierek”.
52
czytanie całych utworów lub
fragmentów.
12 – 16 VI WAKACJE TUŻ TUŻ
Ciekawe miejsca w Polsce i
zagranicą - , poznanie ciekawych
regionów Polski - Atrakcje górskich
wycieczek. Pojezierze – cud natury.
Podróż moich marzeń, poznanie
najważniejszych zabytków i miejsc,
które warto zobaczyć.
Jak pisać listy i kartki z wakacji -
Wakacje na wsi, wakacje w mieście
Propagowanie aktywnego spędzania
wakacji.
Oglądanie zdjęć najciekawszych
miejsc z naszego regionu .
Wypowiedzi na temat wycieczek
klasowych.
Zagadki geograficzne: „Jakie to
miasto?”
Rysowanie najbardziej rekreacyjnej
części naszego regionu, gdzie
można odpocząć i pospacerować.
Krajobraz z wycieczki”- malowanie
farbami.
Żegnaj szkoło na wesoło”-technika
dowolna.
„Obraz lata”- praca z
wykorzystaniem przypraw i
elementów sypkich używanych w
kuchni.
. Zabawy w kręgu, np.
”Matematyczna kostka”, „L jak
lato”, „Prawda czy Fałsz”?
„Państwa, miasta”.
Zabawy ruchowo-muzyczne na
sali gimnastycznej, np. : „Klejąca
się podłoga”, „Śpiewy z
kapelusza”.
Zabawy z muzyką w grupach, -
śpiewanie i słuchanie znanych
piosenek o lecie, wakacjach ,np.
„Stokrotka”, „Lato, lato”.
53
Zabawa z globusem i mapą –
ustalamy trasę wycieczki
19 – 23 VI BEZPIECZNE WAKACJE
Wakacyjne rady-rozmowa z
uczniami na temat bezpieczeństwa
na koloniach, obozach.
Ważne telefony-przypomnienie
numerów telefonów alarmowych.
Niebezpieczne sytuacje-odgrywanie
scenek w grupach.
Bezpieczeństwo na wakacjach-
prezentacja multimedialna.
Wdrażanie do planowania i
racjonalnego, kulturalnego
wykorzystania czasu wolnego na
wakacjach.
Wykonanie pracy plastycznej „Moje
wakacyjne plany” – technika
dowolna.
„Bezpieczne wakacje”- redagowanie
zasad i rad wakacyjnych w formie
plakatu.
Pudełko na wakacyjne skarby-
techniką oklejania.
Śpiewanie i słuchanie znanych
piosenek o lecie np. „Lato, lato”
Nauka piosenki „Stokrotka”-
śpiew z ruchem.
Zabawy ruchowe według potrzeb
i sprawności fizycznych dzieci na
boisku.
Gry i zabawy planszowe.
Spacer nad zalew.
54
Jak bezpiecznie podróżować? Jak
przygotować się do podróży, co
spakować do plecaka? Rozmowa
kierowana z uczniami; burza
mózgów.
Planowanie wypoczynku.
Kształtowanie nawyku korzystania z
map i globusa; budzenie
zainteresowań krajoznawczych.
Kształtowanie umiejętności
obserwacji przyrody; wdrażanie do
konieczności dbania o środowisko
naturalne podczas wakacyjnego
wypoczynku.
Zagadki i łamigłówki dotyczące
wakacji.