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Revised 8/18/2015

Waynesboro Primary School (Burke County, Georgia)

Política de Participación de los Padres

2015-2016

Sección 1: Proporcionar información adecuada sobre la Declaración del

Propósito de Title I.

La participación de los padres es un componente clave en el éxito académico de los

estudiantes. El Propósito de la Política de Participación de los Padres tiene dos objetivos. El

Primero es el de establecer las normas de Title 1. El segundo es el de idear programas para

mejorar la participación de los padres. La Política de Participación de los Padres está

desarrollada por padres, Consejeros Escolares, Administradores y por la Coordinadora de

Padres.

La Política y la encuesta Title I se distribuyeron a los padres y a miembros de la comunidad

interesados en eventos anuales tales como “Rellenar el autobús” en Wal-mart.

La Política y la encuesta Title I fue distribuida en la mesa Title I en las Reuniones de

Bienvenida, en los Talleres para Padres, PTO, y en las actuaciones del Coro.

La Política y la encuesta Title I son distribuidos en eventos escolares tales como los

almuerzos de Acción de Gracias y de Navidad. El centro de medios y el laboratorio de

computadoras están siempre abiertos para los padres que deseen completar la encuesta.

La Política y la encuesta Title I están siempre disponibles en la oficina principal y en el centro de Padres en WPS.

Se insta a los padres constantemente que lean la Política de Participación de los Padres y nos

expresen su opinión o sugerencias sobre el contenido de la Póliza.

Sección 2: Convocar una reunión anual

La Reunión Anual Title I tendrá lugar en Septiembre/Octubre y de nuevo en Mayo

El propósito de esta reunión será:

A. Revisar la Política Escolar de Participación de los Padres, El plan Global Escolar y

buscar la aportación de los padres.

B. Solicitar sugerencias en recursos/ideas que mejoren el rendimiento del alumno

C. Presentación de los administradores, coordinador de padres y el director de los

Programas federales.

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Los padres serán notificados sobre dicha reunión de la forma siguiente:

A. Con folletos enviados al hogar en varias lenguas

B. Con recordatorios enviados a casa con cada alumno

C. Con mensajes automáticos de teléfono

Sección 3: Ofrecer reuniones con horarios flexibles y una variedad de actividades que apoyen

y fomenten la participación de los padres.

La Escuela Primaria de Waynesboro se asegurara de ofrecer la participación de todos los padres

ofreciendo lo siguiente:

Taller de Padres durante el día y la tarde

Conferencias para Padres dos veces al año a conveniencia de los padres

Actividades de PTO con oportunidad para que los padres sean voluntarios

Reuniones RTI programadas a conveniencia de los padres

Reuniones del Consejo Escolar

Almuerzo para Padres

Invitar a los padres a compartir tradiciones y practicas étnicas

Invitar a las personas mayores a compartir su sabiduría, conocimiento y experiencias.

Sección 4: Involucrar a los padres en el plan, revisión y mejora del programa Title I incluyendo

la Política de Participación de los Padres de todas las escuelas

La Escuela Primaria de Waynesboro se asegurara de planear y revisar la participación de los

padres del Programa Title I y la escuela con lo siguiente:

Realizando encuestas Title I. Proporcionar encuestas en ambos formatos imprimidos o

en la red

Ofrecer el uso de computadoras en la escuela para ser utilizadas a la conveniencia de los

padres.

Incorporar sugerencias basadas en resultados de las Encuestas de Padres Title I

Revisar El plan Escolar sobre la Política de Participación de los Padres en reuniones

Anuales Title I, reuniones del Consejo Escolar, y reuniones de Padres de Alumnos

Mandando a casa el contrato entre Padres-Escuela-alumno en la agenda

Con la Política de Puertas Abiertas en el Centro de Padres de WPS

Expandiendo todas las avenidas de comunicación con los padres

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Sección 5: Proporcionar la información oportuna sobre el programa Title I, los

resultados de la revisión anual escolar, los resultados de las evaluaciones individuales

de los alumnos, la descripción del currículo de la escuela, las evaluaciones usadas para

medir el progreso del estudiante y sobre las respuestas a las sugerencias de los

padres.

La Escuela Primaria de Waynesboro proporcionara a los padres con una información

actualizada sobre lo siguiente:

A. Programas Escolares de Title I

1. Agenda del Estudiante

a. Facilitada a Cada Estudiante

b. Derechos bajo el articulo 504

c. EL Derecho a Saber de los Padres

2. Reunion Anual Title I

a. Folletos

b. Recordatorios

c. Página Web de la Escuela

d. Artículos en el periódico (“Burke Happenings”)

e. Llamadas de Teléfono Automatizadas

f. Noticieros

g. Por boca de otros

3. Reunión del Consejo Escolar

4. Reuniones del Consejo de Padres

5. Reuniones PTO

B. Resultados de la Revisión Anual de la Escuela

1. Reunión Anual Title I

2. Primer taller del año para padres

3. Reuniones del Consejo Escolar

4. Copias en el Centro para Padres

C. Resultados e Interpretación de las Evaluaciones individuales de los Estudiantes

1. Asignaciones

a. Pre-K

1. Ejemplos de Trabajos en la Web (WSO Lista de Desarrollo)

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2. AIMSweb

a. Fluidez del Nombramiento de las Letras (LNF)

b. Identificación de Números de Medidas (NIM)

c. Contar Oralmente (OC)

b. Kindergarten

1. GKIDS

2. AIMSweb

a. Fluidez del Nombramiento de Letras (LNF)

b. Fluidez en el Sonido de las Letras (LSF)

c. Identificación de Números de Medidas (NIM)

d. Contar Oralmente (OC)

3. Exámenes de Secciones de Matemáticas en Series

4. Lista Básica de Palabras de Uso Frecuente (Lista)

c. Primer Grado

1. AIMSweb

a. Currículo de lectura – Basado en Medidas (R-CBM)

b. Computación Matemática (M-COMP)

2. Exámenes Benchmark (al final de cada nueve semanas)

3. Burke County CRCT examen de Practica (al comienzo y final de año)

4. Inventario de Lectura Informal (pre-examen Diciembre-Enero, examen Marzo-Abril)

5. Exámenes de Capítulos en Series

6. Lista de Palabras de Uso Frecuente Básica (Lista)

7. Lista de Patrones

d. Segundo Grado

1. AIMSweb



c. Aplicación y Conceptos Matemáticos (M-CAP)

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2. Exámenes Benchmark (al final de cada nueve semanas)


4. Inventario de Lectura Informal (examen Marzo-Abril)


6. Lista de Palabras Básicas de Uso Frecuente


2. Interpretación

a. Boletín de Progreso

b. Boletín de Calificaciones

c. Conferencias entre Padres y Maestros

d. Talleres para Padres

e. Reuniones RTI

D. Descripción/Explicación del Currículo

1. Conferencias entre Padres y Maestros

2. Open House, (Bienvenida)

3. Noticieros

4. Agenda del Estudiante de WPS

5. Currículo Matrix Disponible en el Centro para Padres

6. Talleres para Padres

E. Evaluaciones Usadas para medir el nivel de Progreso/Procidencia del alumno

a. Pre-K

1. Ejemplos de Trabajos en la Web (WSO Development Checklist)

2. AIMSweb


b. Identificación de Números de Medidas (NIM)

c. Contar Oralmente (OC)

b. Kindergarten

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1. GKIDS

2. AIMSweb


b. Fluidez en el Sonido de las Letras (LSF)

c. Identificación de Números de Medidas (NIM)

d. Contar Oralmente (OC)

3. Exámenes de Capítulos de Matemáticas en Series


c. Primer Grado

1. AIMSweb



2. Examenes Benchmark (al final de cada nueve semanas)


4. Inventario de Lectura Informal (Pre-Examen Diciembre-Enero, examen Marzo-Abril)




d. Segundo Grado

1. AIMSweb



c. Conceptos y Aplicaciones Matemáticas (M-CAP)

2. Examenes Benchmark (al final de las nueve semanas)

3. Burke County CRCT examen de practica(al principio y final de cada año)

4. Inventario de Lectura Informal (examen Marzo-Abril)




F. Oportunidad para Formular Sugerencias, Compartir Experiencias con Otros Padres, Participar

en Decisiones relacionadas con sus Hijos

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1. Formular Sugerencias

a. Buzón de Sugerencias (Oficina Principal)

b. Coordinadores Title I de Padres se comunican con los padres (en referencia a la

sugerencias)

c. Encuestas para Padres (Papel/en la red)

d. Consejo Escolar

e. Reuniones del Consejo de Padres

f. Visitas de los Padres con el Coordinador Title 1

g. Votar en el Calendario Escolar

2. Compartir Experiencias

a. Talleres para Padres

b. Reunión Anual Title I

c. Reunión a Mesa Redonda

d. Consejo Escolar

e. Reuniones del Consejo de Padres

f. Reuniones PTO

g. Reuniones Informales de Padres en el Centro de Padres

3. Participar en Decisiones

a. Reunión Anual Title I

b. Encuesta (papel/en la red)

c. Consejo Escolar

d. Reuniones del Consejo de Padres

e. Votar en el Calendario Escolar Anual

G. Proporcionar respuestas a Sugerencias de manera Oportuna

1. Llamadas de Teléfono del Coordinador de Padres Title I

H. Recogida de Comentarios insatisfactorios en Referencia al Plan Escolar

1. Mantener el Registro Title I en El Plan Escolar

2. Adjuntar el Plan Escolar

I. Adjuntar Todos los comentarios en el Plan Escolar cuando sean presentados a la Agencia de

Educación Local (LEA)

Sección 6: Proporcionar asistencia a los padres participantes en áreas tales como el

entendimiento de las Metas de Educación Nacional, El Contenido Estándar del Estado, El

Rendimiento Estándar del Alumno, La Mejora Escolar y el proceso de acción correctiva si

aplicara, los componentes de una escuela objetivo si aplicara, las evaluaciones locales y

estatales, los requisitos de Title I, Parte A, formas en las que los padres pueden supervisar el

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progreso de sus hijos y trabajar con educadores para mejorar su rendimiento, ideas para la

participación de los padres en decisiones relacionadas con la educación de sus hijos.

La Escuela Primaria de Waynesboro proporcionara asistencia a padres participantes en áreas

tales como:

A. Metas de Educación Nacional

B. Contenido Estándar Estatal/Rendimiento Estándar del alumno

C. Mejora/Corrección de la Acción Escolar si Aplica o no

D. Componentes del Programa de Asistencia en una Escuela Objetivo si Aplica o no

E. Evaluaciones Locales y Estatales

1. Tarjeta de Resultados

F. Requisitos Title 1, Parte A

1. Agenda del Estudiante

2. Reuniones Anuales Title I

3. Disponible en el Centro para Padres

G. Formas para que los Padres puedan supervisar el progreso/trabajo de sus hijos con los

Educadores para Mejorar el Rendimiento de Sus Hijos

1. Controlar

a. Boletín de Calificaciones

b. Boletín de Progreso

c. Noticiero Title I/Maestros

d. Open House, (Bienvenida)

e. Taller para Padres

f. Conferencias Padres/Maestros

g. Reuniones RTI

h. Consejo Escolar

i. Reuniones del Consejo de Padres

j. Página Web de la Escuela/ Maestros

k. Informes diarios en la Agenda

2. Trabajar con los Educadores para Mejorar el Rendimiento del Estudiante

a. Guía del Estudiante en la Agenda

b. Reuniones Padres/Maestros

c. Reuniones RTI

d. Taller para Padres

e. Reuniones Anuales Title I

f. Material disponible en el Centro para Padres

g. Bienvenidos a Supervisar las Actividades de Clase

h. Asignación de Mentores/Tutores a los niños

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H. Ideas para que los Padres Puedan Participar en Decisiones Relacionadas con Educación

1. Encuestas (Imprimidas o en la Web)

2. Reuniones Anuales de Title I

3. Consejo Escolar

4. Reuniones del Consejo de Padres

5. Votar en el Calendario Escolar

6. PTO/Open House, Bienvenida

7. Conferencias Padres/Maestros

8. Reuniones RTI

9. Correspondencia con los Maestros a través de la Agenda

Sección 7: Proporcionar Material y Entrenamiento a los Padres

La Escuela Primaria de Waynesboro proporcionara material y enseñanza a los padres mediantes

los siguientes eventos y actividades:

A. Taller de Padres

B. Centro de Recursos para Padres Localizado en el Edificio

C. Módulo de Computadora para Padres para:

1. Prácticas de GED (a petición)

2. Como Escribir un Currículo (a petición)

3. Enseñanza en Microsoft Office (a petición)

4. Ayuda en

a. Conectar con las Páginas Web de los Maestros

b. Conectar en el hogar con AR

c. Como usar la Sección de Padres en Power School

5. Clases Básicas de Internet (A petición)

6. Como Buscar Trabajo en la Localidad

D. Proporcionar una lista de Recursos/Asistencia en la Comunidad y como Accedera ellas.

1. Aplicaciones de Ayuda en Navidad

2. Servicios de Asesoramiento

E. System Stuffer

F. El Árbol del Ángel

G. Rellenar el Autobús (material educativo/mochilas)

H. Noticiero Panda Notas

Sección 8: Educar a los maestros, servicios estudiantiles, el personal, y los directores, sobre

la asistencia de los padres, el valor y la utilidad de sus contribuciones, y sobre como pedir

ayuda, comunicar y trabajar con los padres para implementar y coordinar los programas

para padres y construir alianzas entre el hogar y la escuela.

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La Escuela Primaria de Waynesboro valora y respeta la participación de los padres en la

comunidad escolar. La Escuela Primaria de Waynesboro lo expresara con lo siguiente:

A. Proporcionando Interpretes

B. Noticieros/Folletos en Varias Lenguas

C. Reunión Anual Title I

D. Consejo Escolar

E. Reuniones del Consejo de Padres

F. PTO

G. Reunión Anual para Padres en ESOL

H. Invitar a Personas Mayores a Compartir su Sabiduría y sus Experiencias

I. Invitar a los Padres a Compartir

1. Prácticas Religiosas

2. Prácticas Culturales

3. Información Sobre Carreras Profesionales

4. Desfile de Transporte

J. Los Hombres Leen

K. Notificación de Funciones Escolares Mediante:

1. Folletos en Varias Lenguas

2. Mensajes Automatizados

3. Notas/Etiquetas en la Agenda del Estudiante

4. Noticieros

5. Página Web de la Escuela

L. Fomentar al Personal en la Participación de los Padres

M. Hablar sobre la Participación de los Padres en Reuniones Facultativas

N. Hablar sobre la Participación de los Padres en Reuniones a Nivel de Grado

Sección 9: Coordinar e integrar programas de participación de los padres, actividades y

estrategias con Title 1-B, Inmigrantes, Title I-C, Sin Hogar, Educación Vocacional, Programas

de Instrucción en el Hogar Para niños antes del comienzo de la escuela, Programa de Padres

como Maestros, Programas Públicos de Preescolar, y otros programas factibles y apropiados.

La Escuela Primaria de Waynesboro coordina las actividades de participación de los padres con

otros programas en la escuela de la siguiente forma:

A. Presentación de PTO

1. Title I

2. 21st Century

B. Reuniones Anuales Title I

C. Encuestas sobre La Lengua Hablada en el Hogar

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D. Encuesta sobre la Ocupación de los Padres (Title I, Part 3)

E. Consejo Escolar

F. Llamadas de Teléfono Automatizadas (Varias Lenguas)

G. Noticiero Traducido

H. Formularios Traducidos

I. Programa de Pre- K

Sección 10: Desarrollar una participación apropiada con organizaciones comunitarias y

negocios con actividades que incluyan la participación de padres, incluyendo información

sobre oportunidades para que las organizaciones y negocios puedan trabajar con los padres y

las escuelas y animen la formación de asociaciones entre las escuelas Elementarias y

secundarias y los negocios locales que incluyan participación de los padres

La Escuela Primaria de Waynesboro desarrollara la participación con organizaciones

comunitarias y negocios con la participación de los padres de la siguiente forma:

A. Consejo Escolar

B. Centro de Recursos Para Padres

C. Apoyo al Arbol de los Angeles para Niños

D. Informando a los Negocios Locales sobre el Calendario Escolar

E. Ayuda del Departamento de Familia y Servicios sobre habilidades parentales y ausencias

escolares injustificadas

F. Los Hombres Leen

Sección 11: Conducir otras actividades apropiadas y factibles, tales como el

Centro de Recursos Para Padres y oportunidades para que los padres

aprendan sobre el desarrollo de los niños y la crianza a partir de su

nacimiento, estas están diseñadas para ayudar a los padres a convertirse en

socios en la educación de sus hijos.

La Escuela Primaria de Waynesboro tiene una Política de Puertas Abiertas para los

padres con facultativos y personal. En adición, los padres son animados a participar en

las siguientes actividades:

A. Reunión Anual de Title I

B. PTO

C. Reuniones RTI

D. Consejo Escolar

E. Consejo de Padres

F. Almuerzos Festivos

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G. Conferencias para Padres

H. Actividades de Clase Individuales

I. Centro de Recursos para Padres

J. Noticiero Mensual del Coordinador de Padres

K. Actividades a Nivel de Grado

L. Taller para Padres

Sección 12: Involucrar a los padres en evaluaciones durante y a final del

curso escolar para evaluar la efectividad de la iniciativa parental.

La Escuela Primaria de Waynesboro involucrara a los padres en evaluaciones realizadas

durante el año para evaluar la efectividad en la iniciativa de la participación de los

padres con lo siguiente:

A. Encuestas para Padres

B. Caja de Sugerencias Para Padres

C. Reuniones Anuales Title I

Sección 13: Hacer que la participación de los padres sea accesible a todos

los padres incluyendo a los padres de niños ELL, o de niños con

discapacidades o de Hijos migratorios

La Escuela Primaria de Waynesboro asegurara hacer accesible la participación de los

padres con lo siguiente:

A. Notificaciones a reuniones/eventos en varias lenguas

B. Interprete

C. Noticieros en varias lenguas

D. Horarios de Reunión flexibles

E. Acceso a minusválidos

F. Conferencias por teléfono

G. Colaboración con Agencias Comunitarias

Sección 17: Proporcionar apoyos razonables para la participación de los

padres en actividades que ellos puedan solicitar.

La Escuela Primaria de Waynesboro proporcionara apoyos razonables para ayudar a los

padres en su participación, tales como:

A. Encuestas Para Padres

B. Buzón de Sugerencias

C. Dialogo entre Padres/Coordinadora

D. Reuniones Title I

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Sección 18: Involucrar a los padres en el desarrollo conjunto del contrato

escolar entre los padres y la escuela que señale las responsabilidades de los

padres para apoyar el aprendizaje del alumno.

La Escuela Primaria de Waynesboro desarrollara junto con los padres y los maestros un

acuerdo entre la escuela/padres/alumno. Este acuerdo señalara formas en las que los

padres, el personal escolar y los estudiantes trabajaran juntos para asegurar unos logros

académicos altos. El acuerdo estará ubicado en la agenda del estudiante y será revisado

anualmente en la reunión de fin de curso de Title I

Sección 19: Describe la responsabilidad de la escuela de proporcionar un

currículo e instrucción de alta calidad y un aprendizaje efectivo en un

ambiente de aprendizaje que permita que los niños servidos bajo el Title I

cumplan con el rendimiento estándar estatal.

Para asegurar que el estudiante sea proporcionado con un currículo e instrucción de

alta calidad la Escuela Primaria de Waynesboro proporcionara lo siguiente:

A. Normas de Rendimiento Básico Estandar de Georgia

B. RTI

C. Acuerdo entre Estudiantes/Maestros/Administradores

D. Revisiones Administrativas y observaciones formales con comentarios oportunos

y constructivos

E. iPass

F. Tutorias de EIP

G. Supervision AIMSweb

H. DOE framework

I. Proporcionar oportunidades de observaciones en la escuela y condado

J. Lectura Temprana en el Laboratorio de computadoras de Waterford

K. Laboratorio de Computadoras de Matemáticas

L. AR

M. Patricia Cunningham’s Four Blocks

N. Aprendizaje de Learning Focused School

O. ESCRITURA desde el comienzo

P. Mapas de Pensar

Q. Evaluaciones de Georgia On-Line

R. Active Boards

S. Ayudantes de profesores en casi todas las aulas

Sección 20: Explicar formas en las que cada padre sea responsable de

apoyar el aprendizaje de sus hijos.

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A. Firmando el Acuerdo entre el Alumno/Padres/Maestro/Administrador

B. Asistiendo a Reuniones de RTI

C. Asistiendo a Dos o Más Conferencias entre Padres y Maestros

D. Firmando las Cartas de Asistencia

E. Firmando el Informe de Progreso/Boletín de Calificaciones

F. Firmando la Agenda

G. Asistiendo a Tallares para Padres

H. Asistiendo a PTO

I. Siendo Voluntarios

J. Usar el Centro de Recursos para Padres

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