“De una web 1.0 a una web 2.0 en el

aprendizaje”

Formado por:Benitez Norma – Berdugo Mauro

Cueito Rita Soledad - Daneri Cecilia Deloche Melisa – Minacapelli Graciela Edith

Monroig Sabrina Gisela – Pereyra Norma SilvinaPiscopo María - Sett Daniela Yamila

Villafañe Fernando Martin

CARACTERÍSTICAS WEB 1.0

# Web de solo lectura, no hay inter actuación.# Páginas estáticas# El webmaster es el “dueño y señor” de la web.# El html es el código usado para la creación de páginas web.

Interacción entre personas.

Compartir información con otros usuarios.

Colaboración entre usuarios.

Crear en forma conjunta nuevos contenidos con la información compartida.

WEB 2.0ADMITE LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA

PERMITIENDO

En la web 1.0 donde solo se presentaban documentos para lectura, el aprendizaje era pasivo, receptivo. No podía producir ni compartir experiencias en la web.

En la web 2.0, aparecen servicios que permiten generar contenidos y publicarlos. Es dinámica, participativa y colaborativa, donde los usuarios se convierten en protagonistas activos, creando y compartiendo contenido, opinando, relacionándose, interactuando.

Por ello en educación nos brinda nuevos retos y oportunidades: podemos editar, guardar y compartir nuestros documentos de texto, planillas de cálculo,

presentaciones, comentarios, fotos, galerías de imágenes animadas, libros virtuales, comics, carteles, podcast,

presentaciones, videos, calendario, geolocalización, líneas de tiempo, mapas conceptuales

y muchísimo más!!!

WEB 1.0 - WEB 2.0

WEB 1.0 ESTÁTICA USUARIO

Rol pasivo WEB 2.0

*Participativa *Dinámica *Colaborativa

USUARIO

protagonista Crea y comparte información Suma de conocimientos individuales

Características de la

Web 1.0 y Web 2.0

EL CAMBIO DE PARADIGMA

Las siguientes imágenes grafican muy bien el Cambio de Paradigma que se está dando a nivel educativo, impulsado por

las TIC 2.0, que no sólo ha concebido una nueva forma de comunicación sino que ha generado un nuevo escenario de colaboración, de internacionalización y de transferencia de

conocimiento (FRANCESC ESTEVE, 2009).

Cada uno de los que participa tiene relevancia. No se trata sólo

de quien sea más o menos popular, o quien utiliza mejor o peor las tecnologías, sino que

importa lo que puede aportar con su interacción en esta red.

Surge el “aprendizaje colaborativo” que consiste en la

realización de actividades intencionales por parte de un

grupo de personas con el fin de alcanzar unos objetivos

específicos, "aprender con otros"

Un poco más de la web 2.0

La web 2.0 y sus implicaciones educativas

La característica de la web 2.0 más relevante desde el punto de vista educativo es la recolección de inteligencias colectivas, pues la educación online al igual que la web 2.0, se basa en la colaboración a distancia de diferentes personas.

La finalidad del proceso educativo es proporcionar a las generaciones jóvenes los conocimientos requeridos para desenvolverse en la sociedad.

Con la aparición de la web 2.0 se amplía el abanico de posibilidades que permiten al profesor y a la comunidad educativa encontrar nuevas vías que favorezcan el aprendizaje, las herramientas colaborativas son una clara muestra de este tipo de soluciones.

La web 2.0 en la realidad educativa

*Estándares nacionales en Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para Docentes (EEUU, 2008)

Implica nuevos roles para profesores y alumnos orientados al trabajo autónomo y en colaboración, crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender.

Constituye un *espacio social horizontal y rico en fuentes de información.

La Hipertextualidad demanda una nueva comprensión del texto que se lee y un conjunto diferente de estrategias para la escritura.

Y El Hipertexto, que se convierte en un ambiente interactivo que permite al lector recorrerlo en forma no lineal y a los autores construir activamente su propia ruta.

PROPIEDADESCONSECUENCIA

S

Web 2.0 Revolución del estudiante

1- Interacción entre maestros y alumnos. Los estudiantes podrán comunicarse con sus maestros y tutores desde cualquier lugar en cualquier momento

2- Interacción entre las instituciones y los estudiantes. La instituciones serán capaces, por medio de encuestas ágiles, de identificar las actitudes, preocupaciones e incluso el avance de los estudiantes.

3- Interacción entre los estudiantes. Los estudiantes colaborarán con sus equipos de trabajo, sus grupos, su cohortes y el mundo, generando materiales de aprendizajes , ayudándose mutuamente y compartiendo experiencia académicas y de vida.

La web 1.0 y 2.0 se refiere a cómo desarrollar un trabajo en los estados de red. La primera funciona de manera convencional, en tanto la segunda es más activa.La diferencia entre ambas es la arquitectura de la información y la marcada diferencia está en que la web 2.0 tanto los usuarios, productores y consumidores confluyen con más posibilidades de participación. (presumers).Fuchs dice que debemos entender la WEB como medio integrador..