Web Quest “LOS MISTERIOS DEL UNIVERSO”

Integra áreas de:

Matemática y Física, Las Medidas del Universo correspondiente a contenidos conceptuales y procedimentales de 9º año

Ciencias Naturales, La Estructura del Universo correspondiente a contenidos conceptuales y procedimentales de 8º año y La Dinámica del Universo correspondiente a contenidos de 9º año

Ciencias Sociales, Habilidades Sociales correspondiente a contenidos actitudinales de 8º y 9º año

Autores:

Besso, Nora (La Dinámica del Universo), nbesso@hotmail.com

Callegari, Sonia (Las medidas del Universo) soniadevenado@hotmail.com

Gualerzi, Carina (Habilidades sociales)

Laplacette, Irene (Estructura del Universo)

procedimentales y actitudinales indicando cuáles.

1

Medidas del Universo

Solo con mirar a las estrellas uno puede tener una idea de lo infinitamente grande que puede ser el universo. Con el fin de entenderlo, éste tiene que ser examinado. Los astrónomos usan diversos métodos para medir las vastas distancias entre las estrellas y galaxias y para estudiar el comportamiento de los objetos remotos.

Unidades para medir distancias

2

Medir el Universo es complicado. A menudo no sirven las unidades habituales. Las distancias, el tiempo y las fuerzas son enormes y, como es evidente, no se pueden medir directamente.Para medir la distancia hasta las estrellas próximas se utiliza la técnica del paralaje. Se trata de medir el ángulo que forman los objetos lejanos, la estrella que se observa y la Tierra, en los dos puntos opuestos de su órbita alrededor del Sol.El diámetro de la órbita terrestre es de 300 millones de kilómetros. Utilizando la trigonometría se puede calcular la distancia hasta la estrella. Esta técnica, sin embargo, no sirve para los objetos lejanos, porque el ángulo es demasiado pequeño y el margen de error, muy grande.

Un modo simple de comunicar medidas en la escala cósmica es utilizar la información de que la luz en el vacío viaja a 299.792 km/seg, o sea que se define al año

luz como la distancia que recorre la luz en un año, que es alrededor de 9.460.500.000.000 km ( 9,4605 x 1012 Km.)

Unidad Concepto equivalencia

Unidadastronómica (ua)

Distancia media entre la Tierray el Sol. No se utiliza fuera delSistema Solar.

149.600.000 km

Año luz

Distancia que recorre la luz enun año. Si una estrella está a 10años luz, la vemos tal como erahace 10 años. Es la más práctica.

9.46 billones de km63.235,3 ua

Pársec(paralaje-segundo)

Distancia de un cuerpo que tieneuna paralaje de 2 segmentosde arco. La más "científica".

30,86 billones de km3,26 años luz

206.265 ua

3

El brillo de los astros

El brillo (magnitud estelar) es un sistema de medida en que cada magnitud es 2,512 veces más brillante que la siguiente. Una estrella de magnitud 1 es 100 veces más brillante que una de magnitud 6. Las más brillantes tienen magnitudes negativas.Únicamente hay 20 estrellas de magnitud igual o inferior a 1. La estrella más débil que se ha podido observar tiene una magnitud de 23.Así, el brillo observado puede usarse para estimar las distancias de galaxias muy remotas.

Declinación:

La declinación es la medida, en grados, del ángulo de un objeto del cielo por encima o por debajo del ecuador celeste.

Cada objeto describe un "círculo de declinación" aparente. La distancia, en horas, desde éste hasta el círculo de referencia (que pasa por los polos y la posición de la Tierra al inicio de la primavera) es la ascensión del objeto.

Combinando la ascensión, la declinación y la distancia se determina la posición relativa a la Tierra de un objeto.

4

Longitud de onda - El efecto Doppler

La variación de la longitud de onda de la luz, radiación electromagnética y sonido de los cuerpos informa sobre su movimiento.

Cuando un vehículo se acerca oímos su motor más agudo que cuando se aleja. Igualmente, cuando una estrella o una galaxia se acercan, su espectro se desplaza hacia el azul y, si se alejan, hacia el rojo.

De momento, todas las galaxias observadas se desplazan hacia el rojo, es decir, se alejan de aquí.

ACTIVIDADES

Después de haber leído la información anterior sobre algunas de las medidas empleadas para conocer distancias astronómicas, y buscando información en internet en las páginas que se detallan abajo o en alguna otra opcional que deberás citar:

http://www.astromia.com/universo/medidas.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Edad_del_Universo#Edad_basada_en_los_resultados_del_WMA

http://www.fisicaweb.info/movtrasl/movtrasl.htm

http://www.irabia.org/web/sociales1eso/112sistemasolar.htm#ssolar

http://www.astroaspe.es/nuestrosistema.html

http://www.escolares.net/descripcion.php?ide=479

5

1- Confecciona un cuadro comparativo con el diámetro, distancia al Sol expresada en km, duración del movimiento de traslación y del movimiento de rotación de cada uno de los planetas de nuestro Sistema Solar.

2- Sabiendo que la principal influencia de la Luna sobre nuestro planeta es el origen de las mareas, explica cómo y por qué sucede.

3- Busca información sobre las tres Leyes de Kepler, que rigen el movimiento de los planetas , y explica por qué cuánto más cerca está el planeta del Sol, con más rapidez se mueve. Completa tu explicación con la información de cuánto tiempo dura el año en cada uno de los planetas del Sistema Solar.

4- Compara para cada uno de los planetas del Sistema Solar, la distancia que lo separa del Sol y la velocidad con que se mueve a lo largo de su órbita y luego enuncia una conclusión.

5- Explica de qué depende el movimiento de rotación de los planetas y de los satélites o lunas y por qué la Luna nos muestra siempre la misma cara.

6- ¿Es verdadera la afirmación de que nuestro planeta dejará de rotar en algún momento? Justifica tu respuesta.

7- Teniendo en cuenta la Ley de Gravitación Universal enunciada por Isaac Newton, y la hipótesis acerca de la expansión del universo, fundamenta si es posible que los planetas cuando pasa el tiempo pierden lentamente su fuerza de gravedad.

6

Gravitación universal

La gravitación es la propiedad de atracción mutua que poseen todos los objetos compuestos de materia. A veces se usa como el término "gravedad", aunque este se refiere únicamente a la fuerza gravitacional que ejerce la Tierra

La gravitación es una de las cuatro fuerzas básicas que controlan las interacciones de la materia. Hasta ahora no han tenido los intentos de detectar las ondas gravitacionales que, según sugiere la teoría de la relatividad, podrían observarse cuando se perturba el campo gravitacional de un objeto de gran masa.

La ley de la gravitación, formulada por Isaac Newton en 1684, afirma que la atracción gravitatoria entre dos cuerpos es directamente proporcional al producto decsus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre ellos.

CONCLUSIÓN:

Basándote en lo investigado, y sobre todo en lo expuesto en los puntos 6 y 7, con tus compañeros de grupo deberás desarrollar una hipótesis acerca del futuro de nuestro planeta y del Sistema Solar al que pertenece.

7

EVALUACIÓN

Calificación/

criterio

Excelente

(10)

Muy bueno

(8 ó 9)

Bueno

(6 ó 7)

Regular

(4 ó 5)

Cantidad de Información

Todas las preguntas fueron contestadas y documentadas adecuadamente

El 80 % de las preguntas fueron contestadas y documentadas adecuadamente

El 60 % de las preguntas fueron contestadas y documentadas adecuadamente

El 40 % de las preguntas fueron contestadas y documentadas adecuadamente

Calidad de la Información

La información y las ilustraciones están claramente relacionadas con el tema principal y proporciona varias ideas y/o ejemplos que amplían y refuerzan la información.

La información y las ilustraciones dan respuesta a las preguntas y proporciona 1-2 ideas y/o ejemplos que amplían y refuerzan la información.

La información y las ilustraciones dan respuesta a las preguntas, pero no dan detalles y/o ejemplos.

La información y las ilustraciones tienen poco o nada que ver con las preguntas planteadas.

Organización La información está muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos.

Se incluyen glosario, cuadros sinópticos, campos semánticos y/o mapas conceptuales.

La información está organizada con párrafos bien redactados.Se incluye glosario y algún elemento que sintetiza e integra la información

La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados.Los párrafos incluyen información relacionada pero en general no han sido bien organizados.

La información proporcionada no parece estar organizada.La estructura del texto no es clara y las oraciones no están en general bien relacionadas.

Fuentes de Información

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas y en el formato adecuado.

Todas las fuentes de información y las gráficas están documentadas, pero algunas no están en el formato adecuado.

Todas las fuentes de información y gráficas están documentadas, pero muchas no están en el formato adecuado.

Algunas fuentes de información y gráficas no están documentadas.

Uso de Internet Usa con éxito los enlaces sugeridos para encontrar información, y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda.

Puede usar los enlaces sugeridos para encontrar información, y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda.

Puede usar ocasionalmente los enlaces sugeridos para encontrar información, y navega a través de los sitios fácilmente y sin ayuda.

Necesita ayuda o supervisión para usar los enlaces sugeridos y/o navegar a través de los sitios.

8

9