Дистанционное обучение в 6А классе

в мае 2020 года

Дистанционное обучение по предмету математика

Учитель: Исакова Н.Н.

Класс Дата Тема урока, количество часов

Материал по учебнику

(пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала

КИМы по предмету

Примечание

6 А 25.03 Умножение рациональных чисел(1)

П.37,№ 1037 ( Инфоурок›Видеоуроки›Математика›6 класс›Умножение рациональных чисел

26.03 Переместительное и сочетательное свойства

умножения(1)

П.38, № 1064, № 1065

Инфоурок›Видеоуроки›Математика›6 класс›Коэффициент

27.03 Переместительное и сочетательное свойства

умножения(2)

П.38,№ 1067(1,3,5),

№ 1069(1,2,3)

Инфоурок›Видеоуроки›Математика›6 класс›Свойства действий с рациональными

числами

08.04 Распределительное свойство умножения(1)

П.39, № 1086,№ 1088

Инфоурок›Видеоуроки›Математика›6 класс›Применение распределительного свойства

умножения09.04 Распределительное

свойство умножения(1)П.39, № 1085,

№ 1090Инфоурок›Видеоуроки›Математика›6

класс›Применение распределительного свойства умножения

10.04 Приведение подобных слагаемых(1)

П.39, № 1094,№ 1095(1,3,5)

13.04 Приведение подобных слагаемых(1)

П.39, № 1093,№ 1095 (2,4,7)

14.04 Свойства действий с рациональными

числами(2)

П.38,39,№ 1097, № 1098

15.04 Деление рациональных чисел(1)

П.40, № 1125,№ 1127 (1,3,5)

Инфоурок›Видеоуроки›Математика›6 класс›Деление рациональных чисел

16.04 Деление рациональных чисел(1)

П.40, № 1124, № 1127 (2,4,6)

Инфоурок›Видеоуроки›Математика›6 класс›Деление рациональных чисел

17.04 Решение упражнений по теме «Деление»(1)

П.40, № 1130, № 1132 (1,2)

20.04 Решение упражнений по теме «Деление»(1)

П.40, № 1131 (1,2),№ 1135(1,3)

21.04 Проверочная работа(1)

22.04 Подобные преобразования при

решении уравнений(1)

П.41 №1152

23.04 Решение уравнений(1) П.41 №1154,№1162(1)

https://infourok.ru/videouroki/matematika/klass-6/uchebnik-119/tema-9337

24.04 Решение уравнений(2) №1153,стр.245 №1(1;2)

https://infourok.ru/videouroki/matematika/klass-6/uchebnik-119/tema-9337

27.04 Решение задач при помощи уравнений(1)

П.42 №1182,№1184

28.04 Решение задач при помощи уравнений(1)

П.42 №1186,№1156(1)

29.04 Решение уравнений и задач(1)

№1183,№1156(2)

30.04 Решение уравнений и задач(1)

№1187,№1276(1)

12.05 Обобщающий урок по теме: «Решение

уравнений и задач»(1)

П.41, 42, № 1356 (21), №

1190, для желающих №

142513.05 Проверочная работа по

теме: «Решение уравнений и задач»(1)

14.05 Повторение. Действия с рациональными

числами(1)

№ 1347 (1)-расставить

порядок действий и

выполнять по действиям(не в

строку)15.05 Повторение. Действия с

рациональными числами(2)

№ 1276(1), № 1356 (14)

18.05 Числовой коэффициент(1)

П.38, стр.277, №1,

п.21, №129119.05 Задачи на проценты(1) Стр.277, №4, №

13 45 (1)20.05 Решение уравнений(2) П.41,

№ 1356(23),

№1355(1)21.05 Нахождение дроби от

числа (1)П.12,

№ 399,№41122.05 Нахождение числа по

его дроби(2)П.15, №505,

№511 а25.05 Пропорции(1) П.20, № 608

(1,3,5)26.05 Подобные слагаемые(1) № 1354 )1,2)27.05 Арифметические

действия над обыкновенными

дробями(1)

Стр. 317, №1, №2

28.05 Арифметические действия над

рациональными числами(1)

Стр. 321, № 2, № 4

29.05 Диаграммы(2)

Дистанционное обучение по предмету История

Учитель: Сыроватская М.А.

Класс Дата Тема урока, количество часов

Материал по учебнику (пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала КИМы по предмету

Примечание

6ав 12.05 Объединение русских земель вокруг Москвы.

Куликовская битва

П.211)Выписать и знать термины и даты.2) задания в печ.тетради №3,4

Видеоурок 2 частьhttps://resh.edu.ru/subject/lesson/7918/start/253909/

Даты:1359-1389гг-правление Дмитрия Донского1366-1368гг – строительство белокаменного кремля вокруг Москвы.1378г – битва на реке Воже (победа русских войск над монголами)

3) карта стр.13 Мамай – темник, пришедший к власти в Золотой ОрдеСергий Радонежский – благословил Дмитрия Донского на битву с Ордой.Пересвет и Ослябя – монахи-богатыри8 сентября 1380 г – Куликовская битва, победа русских войск над Мамаем.1380 г – поход Тохтамыша на Русь, разорение Москвы.

6а6в

14.05 15.05

Повторение. П.20Изучаем документ.Стр. 47, ответить на все вопросы к документу.

СФОТОГРАФИРОВАТЬ И ВЫСЛАТЬ НА ПОЧТУ sma 1311@ yandex . ru до 19.05

Можно выполнить одно задание по работе с документо: или к п.20(стр.47) или к п.21(стр.56)

6ав 19.05 Повторение П.21Изучаем документ Стр. 56.

ответить на все вопросы к документу.

СФОТОГРАФИРОВАТЬ И ВЫСЛАТЬ НА ПОЧТУ sma 1311@ yandex . ru до 22.05Можно выполнить одно задание по работе с документом: или к п.20 (стр.47) или к п.21(стр.56).

6а6в

21.05 22.05

Повторительно-обобщающий урок.

Тест Ответы теста оформить в таблицу и выслать на почту sma 1311@ yandex . ru до 25.05

Тест будет дан позже

через классного

руководителя

6ав 26.05

6а6в

28.05 29.05

Итоговое повторение

Дистанционное обучение по предмету биология

Учитель: Терещук Т.В.

Класс Дата Тема урока, количество

часов

Материал по

учебнику (пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала

6 24.03.20 Рост и развитие растений(1 час)

§21, упр. 4 1) 1) видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=nLPNSfQSCKg

14.04.20 Рост и развитие животных (1 час)

§22, упр. 10,11 (прислать на проверкув срок до 21.04.2020)

1) видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=A3Vn1RYJGjs2) онлайн-тест https://onlinetestpad.com/ru/test/103315-rost-i-razvitie-zhivykh-organizmov-6-klass

21.04.20 Организм как единое целое(1 час)

§23 1) презентацияhttps://multiurok.ru/files/priezientatsiia-k-uroku-obshchieniie-6-klass-orgha.html2) онлайн-тест https://iq2u.ru/tests/test/run/1633

28.04.20 Среда обитания. Факторы среды (1 час)

§24; карточка-задание(см. группу класса)

1) видеоурок https://www.youtube.com/watch?time_continue=1&v=aHMCm7sWRgc&feature=emb_logo

Внимание! Аттестация учащихся за IV четверть будет осуществлена исходя из средней оценки, полученных за выполнение в процессе дистанционного обучения домашних заданий (4 работы).12.05.20 Природные

сообщества (1 час)

§25; пройти по ссылке онлайн-тест и прислать результат (фото или скриншот)в срок до 15.05.2020)

1) видеоурок https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=oBDW9XADfC8&feature=emb_logo2) онлайн-тест https://pencup.ru/test/8243) В 2020 году проходят памятные мероприятия, посвященные 34-й годовщине катастрофы чернобыльской АЭС. Предлагаем посетить виртуальный музей катастрофы Чернобольской АЭС: http://chernobyl-museum.ru/

19.05.20 Итоговая контрольная работа по курсу биологии 6 класса(1 час)

Пройти по ссылке онлайн-тест и прислать результат (фото или скриншот)в срок до

1) онлайн-тест https://onlinetestpad.com/ru/test/138870-biologiya-6-klass

23.05.202026.05.20 Обобщение

по теме: «Живой организм»(1 час)

1) видеоурок https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=MJJuK6K8XSc&feature=emb_logo

Дистанционное обучение по предмету: география

Учитель: Ерофеева Н.А.

6А, 6Б, 6В

12.05.20г. Численность населения Земли. Расовый состав

§34 п 1-3 1) https:// www.youtube.com/watch?v=lw-On-TecIc

д/з

Выполнение Практической работы

Тема: «Определение географического положения государства на карте мира»

По предложенному плану используя политическую карту полушарий в атласе составьте описание ГП государства по плану:

План описания страны:

1. На каком материке находится? В какой его части?

2. С какими странами граничит? (разделить соседей по сторонам света)

3. Какими морями и океанами омывается? (с какой стороны света чем омывается)

4. Определите географические координаты столицы.

Варианты для выполнения работы: 9выберите любую из стран)

д/з в виде картинки

можно присылать на

почту:

natalyerofeeva@yandex.ru

ДО 20.05.20г. включительно

(данные задания

присланные 21, 22 мая и

позже на проверку не

принимаются)

NB! Не забываем о правилах

общения в интернете:

обязательно представиться

и приветствие!

1 - Чад2 – Мексика3 – Швеция4 – Алжир5 – Франция6 - Иран

19.05.20г. Населенные пункты. Государства на карте мира

§34 п 1-3 1) https:// www.youtube.com/watch?v=nbBvfaiiVZ0

2) https:// www.youtube.com/watch?v=gP6fDgWs2Ws

д/з

§34 п 1-3

Ознакомиться с материалом

учебника и видео урока

На проверку присылать

не надо!

26.05.20г. ИТОГОВЫЙ УРОК - - - -

Дистанционное обучение по предмету: русский язык

Учитель: Лицова В.В.

Класс Дата Тема урока, количество часов Материал по учебнику

(пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала

КИМы

по предмету

Примечание

6а 23.03 Местоимение как часть речи(1ч)

П.76 учить, упр.433 - 435

Приложение №1

24.03, 25.03 Личные местоимения.( 2ч.) П.77, упрупр.437 устно, 438 - 442

26.03 Возвратное местоимение себя.(1ч.)

П.78, упр.446, 447

26.03, Р.Р. Рассказ по сюжетным картинкам.(1ч.)

Упр.448

27.03, 08.04 Вопросительные и относительные местоимения.

(2ч.)

П.79, упр.450 – 456.

09.04 Самостоятельная работа(1ч.) Упр.457

09.04,10.04 Неопределённые местоимения(2ч.)

П.80,упр.458 – 461.

Приложение №3

13.04,14.04 Отрицательные местоимения.(2ч)

П.81, упр.462 – 473.

Приложение №2

15.04,16.04 Притяжательные местоимения.(2ч.)

П.82, упр.475 -479

16.04 Сочинение – рассуждение(1ч.).

Упр.480

17.04 20.04 Указательные местоимения(2ч.)

Упр.482,484

21.04,22.04 Определительные местоимения(2ч)

П.85, упр.489 - 492

23.04 Р.Р Сочинение – рассуждение(1ч.)

Упр.494

23.04 Местоимение и другие части речи(1ч.)

П.86,упр.495,496

24.04 Морфологический разбор местоимения.(1ч.)

П.87,упр.497, 498.

27.04,28.04 Повторение по теме «Местоимение»(2ч.)

Контрольные вопросыс.97 –

98, упр.502, 503,

504.

29.04 Проверочная работа(1ч.) Приложение №5

30.04 Р.Р.Сочинение по картине (1ч.)

Упр.499

30.04. Глагол. Повторение изученного в 5 классе(2ч.)

П.88, упр.507 – 509.

12.05, 13.05 Повторение изученного в 5 классе(2ч.)

Упр.508- 515

14.05. Сочинение – рассказ по сюжетным картинкам

(упр.517)

Упр.517

14.05,15.05 Разноспрягаемые глаголы(2ч)

Упр.522,527 или РЭШ урок 87.

РЭШ.Урок 87

18.05,19.05 Глаголы переходные и непереходные ( Возвратные

глаголы.(2ч.)

П.90, упр.528 – 536 или РЭШ

урок 88

РЭШ урок 88

20.05,21.05. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.

(2ч.)

П.91,упр.538 – 541 или РЭШ

урок 89

РЭШ урок 89

21.05,22.05. Условное наклонение (2 ч.)

Повторение. Лексика и орфография.

П.92,упр.543 – 546 или РЭШ

урок 90.

РЭШ, Урок 98.

РЭШ урок 90,98

25.05, 26.05 Повелительное наклонение.(2ч.)

Повторение.

П.93, упр.548 – 560 или РЭШ,

Урок91.

РЭШ урок 91,99

Словообразование и орфография.

РЭШ. Урок 99.

27.05 . Употребление наклонений.(1ч.)

Повторение. Морфология и орфография.

П.94, упр.562, 564- 568. Или РЭШ. Урок93.

РЭШ. Урок 100.

РЭШ урок 93, 100

28.05. Безличные глаголы.(1ч.)

Повторение. Орфография и пунктуация.

П.95, упр.569.Или

РЭШ .Урок94. - 575.

РЭШ. Урок 101.

РЭШ урок 94, 101

29.05 Морфологический разбор глагола. Правописание гласных в суффиксах

глаголов. (1ч.)

Смотри приложения ниже

Приложение №1

Приложение №2

Приложение 3.

Приложение 4.

Приложение №5

Проверочная работа по теме «Местоимение» .

Задание №1. Спишите, вставьте и подчеркните пропущенные орфограммы, расставьте недостающие знаки препинания.

Наша бабушка человек увл..кающийся. Она каждый раз увл..кается каким(нибу..ь) новым продуктом об..являет его самым п..лезным на свете и начинает сама этот продукт есть и всех, кто рядом, им кормить. Свекла печеная картошка творог лук ч..рнослив морская капуста – все это поочередно главенствовало на нашем столе. Маме с папой и дедушк.. хорошо, они на работу убегут и бабушка их (н..)(с)какой свеклой (н..)(за)что (не)догон..т. Кто же остает..ся? Я. Мне одной за всех отдуват..ся приходит..ся.

Недавно у бабушки законч..лся тыкве(н,нн)ый период и начался другой – м..рковный.

Задание №2. Укажите в записанном тексте разряды всех местоимений.

Задание №3. Выполните морфологический разбор местоимения:

I вариант

Из первого предложения

II вариант

Из последнего предложения

Задание №4. Просклоняйте словосочетание, расставьте ударение в падежных формах местоимения:

I вариант

Сколько дней

II вариант

Столько ночей

Задание №5. Проведите синтаксический разбор предложения:

I вариант

Кто варежки пестрые вяжет, старинные песни поет?

II вариант

Кто сказку мне на ночь расскажет или песню споет?

Задание №6. Письменно объясните значение фразеологизма, составьте с ним предложение и подчеркните как член предложения:

I вариант

Себе на уме

II вариант

Ни то, ни се

Дистанционное обучение по предмету: литература

Учитель: Лицова В.В.

Класс Дата Тема урока, количество часов Материал по учебнику

(пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала

КИМы

по предмету

Примечание

6а 23.03,26.03 В.П. Астафьев Конь с розовой гривой»(2ч.)

Учебник. Текст.

27.03, 09.04 Нравственные проблемы рассказа Астафьева.(2ч)

Текст. Семья Левонтия. Образ

бабушки.

Приложение№1

10.04,13.04 В.Г.Распутин «Уроки французского»

Учебник .Текст.

16.04, 17.04 Образы главных героев, Нравственная проблематика

повести.

Приложение №2

20..04 Н.М. Рубцов .(1ч.) Учебник. С. 165, 168 наизусть

выучить стихотворение «Звезда полей»

23.04, 24. 04 Ф. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла»(2ч.)

Письменное задание №1 с.

157 из рубрики «Творческое

задание»

27.04,30.04 Родная природа в русской поэзии 20 века.(2ч.),

Выучить наизусть одно стихотворение.

12.05, 14.05 Писатели улыбаются . В.М.Шукшин.(2ч.)

Читать «критики»,

рубрика «Размышляем о прочитанном». З. 7 письменно.

15.05,18.05 Из литературы народов России. Г.Тукай. К.Кулиев.(2ч.)

С.169 - 175

21.05. Мифы Древней Греции.(1ч.) С.176 – 187. Рубрика

«Размышляем о прочитанном».

З.1- 3 письменно.

(с.183)

РЭШ. Урок46.

22.05 Гомер(1ч.) Читать. «Илиаду» и «Одиссею».

РЭШ.Урок47

25.05 М. де Сервантес Сааведра. Роман «Дон Кихот»(1ч.)

С.218 -219 РЭШ. Урок 48.

28.05 Ф. Шиллер.Баллада «Перчатка» (1ч.)

С.221 - 227 РЭШ, Урок 49.

29.05. П. Мериме .»Маттео Фольконе»

С. 230 – 246 РЭШ. Урок 50.

Приложение №1.

Тест по рассказу В.П.Астафьева «Конь с розово

й гривой»

1. Жанр произведения:

а) мемуары (воспоминания);   б) рассказ;  в) повесть.

2.  Как зовут бабушку героя?

а) Полина Михайловна; б) Елена Николаевна; в) Катерина Петровна.

3. О чем мечтали все деревенские мальчишки?

а) о прянике; б) об игрушечном коне; в) о настоящем коне.

4. Как называлась «посудина» для сбора земляники у главного героя?

а) кувшинчик;     б) корзина;      в) туесок.

5. За что бабушка обещала купить герою рассказа пряник?

а) уборка в доме; б) работа в огороде; в) собранные в лесу ягоды.

6. Из-за чего произошла ссора между левонтьевскими ребятишками в лесу?

а) из-за съеденных ими ягод; б) из-за героя рассказа; в) просто так.

7. Что принес герой-рассказчик Саньке, чтобы он не выдал тайну о мошенничестве?

а) булку;        б) калач;          в) ягоды.

8. С кем сравнивает себя внук после кражи и обмана?

а) с мошенником;     б) с дьяволом;       в) с преступником.

9. Обман, в который был втянут юный герой, сыграл важную роль в его жизни:

а) сверстники стали его уважать;  

б) бабушка и дедушка усилили контроль за его поведением, запретили дружить с детьми дяди Левонтия;  

в) мальчик раскаялся в содеянном.

10. Бабушка, купив внуку пряник, проявила:

а) жалость;   б) бесхарактерность;  в) доброту.

11. Объясните, почему автор назвал рассказ «Конь с розовой гривой»?

Приложение №2

Тест по рассказу В.Г.Распутина «Уроки французского»

1. Действие в произведении происходит:

а) перед Великой Отечественной войной;

б) во время Великой Отечественной войны;

в) после Великой Отечественной войны.

2. Повествование в рассказе ведётся от лица:

а) главного героя;

б) учительницы Лидии Михайловны;

   в) директора школы.

3. С французским у главного героя не ладилось из-за:

а) произношения;

б) плохих отношений с учительницей;

   в) трудности предмета.

4. Персонаж произведения, о котором герой говорит: «Все они были примерно тех же лет, что и я, кроме одного – рослого и крепкого, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей челкой»:

 а) Птаха;

 б) Федька;

    в) Вадик.

5. Рассказчик, который ни с кем не дружил, считал, что главной причиной его одиночества является:

а) гордость;

б) скупость;

   в) тоска по дому.

6. На протяжении всего рассказа чаще всего герой испытывал чувство:

а) стыда;

б) голода;

   в) радости.

7. Рассказчик играл с мальчишками в «чику», чтобы:

а) накопить деньги и отправить их в деревню матери;

б) каждый день покупать молоко;

   в) завоевать авторитет у ребят.

8. «Не было в тот день и не могло быть во всем белом свете человека несчастнее меня» - это день, когда:

а) герой приехал учиться в райцентр;

б) произошла первая драка с мальчишками;

   в) уехала Лидия Михайловна.

9. Юный герой считал, что французские слова:

а) придуманы только для наказания;

б) удивляют своей неповторимостью;

   в) совсем не похожи на русские слова.

10. По утверждению Лидии Михайловны, человек стареет, когда:

а) перестаёт удивляться чудесам;

б) доживает до преклонного возраста;

   в) перестаёт быть ребёнком.

11. Истинный смысл игры в «замеряшки» для Лидии Михайловны:

а) помощь способному, но голодному ученику;

б) желание вспомнить детство;

   в) стремление заинтересовать ученика изучением французского языка.

12. Название произведения говорит о том, что перед нами:

а) история дополнительных занятий по французскому языку;

  б) рассказ об уроках нравственности и доброты;

  в) рассказ юного героя о любимых уроках французского языка.

Дистанционное обучение по предмету: обществознание

Учитель: Сыроватская М.А.

Класс Дата Тема урока, количество часов

Материал по учебнику (пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала

КИМы по предмету

Примечание

6абв 14.05 Итоговое повторение по теме: «Человек в мире культуры.»

Повторить п.22-24.Сделать тест по

вариантам(кто как сидит на уроке)

Срок сдачи работы 18.05

ВСЕ ОТВЕТЫ ОФОРМИТЬ В ТАБЛИЦУ, СФОТОГРАФИРОВАТЬ И ВЫСЛАТЬ НА ПОЧТУ sma 1311@ yandex . ru до 18.05.

21.05 Повторительно-обобщающий урок по

курсу «Обществознание 6 класс».

Повторение.Сделать индивидуальные

проекты стр.174-175.Выбрать один из проектов, сделать и выслать на почту

Выслать на почтуsma 1311@ yandex . ru до 25.05

28.05 Итоговое повторение.

Тест: Человек в мире культуры. Вариант 1.

1.Творческая деятельность по созданию художественных произведений – это

1) интеллект 2) искусство 3) мышление 4) наука

2. Свобода не исповедовать никакой религии – это

1) инфантилизм; 2) свобода слова 3) атеизм 4) свобода совести

3. Какая мировая религия считается самой «молодой»?

1) христианство 2) ислам 3) буддизм 4) иудаизм

4. В приведенном списке указаны черты сходства и различий науки и искусства. Выберите и запишите в первую колонку таблицы буквы, обозначающие черты сходства, а во вторую- буквы, обозначающие черты различий.

1) творческий характер деятельности

2) использование художественных образов

3) оперирование фактами

4) рассмотрение окружающего мира

Ответ запишите в таблицу:

Черты сходства Черты различий

5.Объясните понятие: СВЕТСКОЕ ГОСУДАРСТВО. Ответ должен быть полным и развернутым.

6. Представьте, что в вашу школу приехала делегация ваших - ровесников из другой страны – и вам поручили познакомить их с русскими национальными традициями. Какие бы традиции Вы указали в первую очередь, какую черту русского народа они раскрывают? (не менее 3х)

Тест: Человек в мире культуры. Вариант 2.

1. Свобода исповедовать любую религию или не исповедовать никакой – это

1) инфантилизм; 2) атеизм 3) свобода слова 4) свобода совести

2. Терпимость к чужим взглядам и мнениям, религии, образу жизни- это

1) церемония 2) толерантность 3) традиции 4) обычай

3. Какая мировая религия предполагает достижения полной свободы – нирваны?

1) христианство 2) ислам 3) буддизм 4) иудаизм

4. Установите соответствие между сферами духовной культуры и их характерными чертами

Характерные черты Сферы духовной культуры

А) Свобода совести

Б) Оперирование художественными образами

В) Восприятие утверждений на веру

1) Наука

2) Искусство

3) Религия

Г) Выявление закономерностей, свойств предметов и явлений

Д) Ведение наблюдений

Ответ запишите в таблицу:

А Б В Г Д

5. Объясните понятие: ВЕРОТЕРПИМОСТЬ. Ответ должен быть полным и развернутым.

6. Представьте, что в вашу школу приехала делегация ваших - ровесников из другой страны – и вам поручили познакомить их с русскими национальными традициями. Какие бы традиции Вы указали в первую очередь, какую черту русского народа они раскрывают? (не менее 3х)

ВСЕ ОТВЕТЫ ОФОРМИТЬ В ТАБЛИЦУ, СФОТОГРАФИРОВАТЬ И ВЫСЛАТЬ НА ПОЧТУ sma 1311@ yandex . ru до 18.05.

Ответы на 4 задание это последовательный порядок цифр, который надо перенести в таблицу. Таблицу можно начертить самим или распечатать и заполнить.

Развернутые ответы на 5 и 6 задания писать отдельно.

Класс______ Ф.И. ______________ Вариант______

Вопрос1 Вопрос2 Вопрос 3 Вопрос 4

Дистанционное обучение по предмету: английский язык

Учитель: Субботина А.В.

6абв 13.05 Кем ты собираешься стать? Уч с 134 №115.05 Давайте поиграем в игру

""Город"!Уч с 133№1

15.05 Давайте поиграем в игру ""Город"!

Не задано

18.05 Урок чтения РТ с 116 читать

18.05 Проверь себя сам Уч с 120 повторить слова

20.05 Проект: "Кем я собираюсь стать"

Рт№12 с 125

22.05 Контрольное говорение (монолог)

Устно-рассказ о профессии родителей

25.05 Проверь себя сам Повт слова по т. профессии

27.05 Итоговая контрольная работа

29.05 Обобщение изученного Не задано

Итоговый тест по английскому языку для 6 класса(по учебнику Кузовлева В.П.).

1.Match the words to make word combinations

1. to wash a. check

2. to water b. of bread

3. to feed c. the paths

4. to clean d. of coffee

5. to sweep e. the flowers

6. a loaf f. of chocolate

7. a box g. pets

8. a bar h. a doctor

9. a jar i. a plaster

10. to consult j. the dishes

11. a medical k. of sweets

12. to use l. the house

2. Make up sentences

1. on There beautiful the are pictures walls .

2. wasn’t on a There carpet the big floor .

3. in house are the bedrooms There three .

4. and the weren’t desks many in chairs classroom There .

5. table there new on Is computer the a ?

1. Open the brackets using Present Perfect

1. The girls____________________________(just/finish) there homework.2. Stuart_______________________________ (already/make) sandwiches.3. Mary____________________________(already/water) flowers in the garden.4. He___________________________(not sweep/yet) paths in the garden_____.5. Alice and Tom_________________________________(just/wash) the dishes.

3..Расставить пробелы.

a) iamasingerb) heisawriterc) sheisateacherd) heisanengineere) heisafamouspoetf) sheisagreatsingerg) heisanexcellentwriterh) heisagreatwriteri) sheisafamousdoctor

4.Напишите 3 формы глаголов:

To wear, to be, to go, to eat, to find, to do, to spend, to buy, to make, to drink, to write, to read, to come, to see.

5.Найди обобщающее слово для каждой строки

weather, seasons, months, sports, family

1. ____: rainy, sunny, warm, snowy, cloudy.2. ____: mum, grandma, dad, grandpa, brother.3. ____: volleyball, table tennis, hockey, football.4. ____: winter, spring, summer, autumn.5. ____: December, June, August, September.

6.Open the brackets (Conditional I)

1. If the weather (isn’t/won’t be) fine, I (stay/will) stay at home on Sunday.2. If it (will be/is) sunny, I (play/will play) sports.3. I (won’t go/don’t go) to the park if it (is/will be) very windy.4. If it (freezes/will freeze) in the evening, I (will play/play) hockey.5. I (will watch/watch) video at home if it (rains/will rain).

Дистанционное обучение по предмету: французский язык

Учитель: Старченко Н.В.

Класс Дата Тема урока, количество часов Материал по учебнику

(пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала

КИМы

по предмету

Примечание

6АБВ 13.05 Лексика-грамматика

1 час

Стр.177-упр.1,2

15.05

18.05

Животное царство

2 часа

Стр.182-перевод текста (устно)

20.05 Лексика-грамматика

1 час

Стр.185-упр.6

22.05 Интересный предмет, география!

Лексика-грамматика

1 час

Стр.190-упр.8

25.05 Чтение и обсуждение Не задано

1 час

27.05 Я умею это!

1 час

Не задано

29.05 Обобщающий урок

Дистанционное обучение по предмету: информатика

Учитель: Маслова Г.В.

Класс Дата Тема урока, количество

часов

Материал по учебнику

(пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала КИМы по предмету

Примечание

6 а, б, в 23.03.20 Линейные алгоритмы

§ 17 (стр.111 -112)

Практическая работа № 14

(задание 1), стр. 197 - 198

Скачать презентацию по ссылке (Адрес ссылки скопировать и вставить в адресную строку браузера)

http://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/eor6/presentations/6-17-1-tipy-algoritmov.ppt

https://onlinetestpad.c

om/hmfd5ub6q22

we

https://onlinetestpad.c

om/hmma6xy75jb

4cВыслать До 15 мая на адрес: gvm7@list.ru

В теме письма указать:

ДЗ 6 Фамилия Имя

учащегося

Жду ваши

13.04.20 Алгоритмы с ветвлениями

§ 17 (стр.112 -114)

Практическая работа № 15

(задание 1), стр. 201 - 202

Скачать презентацию по ссылке (Адрес ссылки скопировать и вставить в адресную строку браузера)

http://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/eor6/presentations/6-17-1-tipy-algoritmov.ppt

https://www.youtube.com/watch?v=_U5mhEIBKW4

https://onlinetestpad.c

om/hpwguoe52azs

c

20.04.20 Алгоритмы с повторениями

§ 17 (стр.114 -115)

Практическая работа № 16

http://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/files/eor6/presentations/6-17-1-tipy-algoritmov.ppt

№ 9, 10, 11 стр. 116 – 117

учебника письменно

(задание 1), стр. 206 - 207

работы!

27.04.20 Исполнитель Чертежник. Пример алгоритма управления Чертежником

§ 18 (стр.118 -123)

№ 2, 3, 4 стр. 127 учебника

18.05.20 Использование вспомогательных алгоритмов

§ 18(стр. 123 - 125)

№ 6,7 стр. 128 учебника

25.05.20 Повторение изученного материала

Дистанционное обучение по предмету: информатика

Учитель: Торопова О.С.

Класс Дата Тема урока, количество часов

Материал по учебнику

(пункт, номера)

Электронная платформа для видеоматериала КИМы по предмету

Примечание

6а 18.05.20 Повторение.Использование вспомогательных алгоритмов

§ 18(стр. 123 - 125)

№ 6,7 стр. 128 учебника

ВыслатьДо 20 мая на адрес: tov335@mail.ru

В теме письма указать:

ДЗ 6 Фамилия Имя

учащегося

25.05.20 Повторение изученного материала