upload2.schoolrm.ruupload2.schoolrm.ru/iblock/61d/61df8a895ddf0e6c9f41a1b6... · web viewза 2018...

ИТОГОВЫЙ ОТЧЁТ МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10»

РУЗАЕВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНАо результатах состояния и перспектив развития системы

образованияза 2018 год

1. Анализ состояния и перспектив развития системы образования

1.1. Вводная часть

1. Данные об образовательном учреждении

1.1 Адрес образовательного учреждения

431445, Республика Мордовия, Рузаевский муниципальный район,

г.Рузаевка, ул.Тухачевского, дом10.

1.2 Полное наименование образовательного учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»

1.3 Вид образовательного учреждения

Средняя общеобразовательная школа

1.4 Количество учащихся на начало года

669

1.5 Телефон/факс 6-53-23/6-53-47

1.6 Е-mail [email protected]

1.7 Web-site http://sc10ruz.schoolrm.ru

1.8. Фамилия, Имя, Отчество директора, заместителей

Комарова Елена Владимировна - директор

Жарёнова Светлана Юрьевна — заместитель директора по УВР

Филимонова Ольга Алексеевна — заместитель директора по УВР

Бычкова Ирина Викторовна — заместитель директора по ВР.

Численность персонала: 61 человек.

Организационно - правовое обеспечениеобразовательной деятельности.

Педагогический коллектив муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10» осуществляет свою деятельность в соответствии с государственной лицензией: Серия 13П01 № 0000416, от 22.12.2015 г. выданной Министерством образования Республики Мордовия.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10» организует свою деятельность в соответствии с Конституциями РФ и РМ, руководствуется Законом «Об образовании в Российской Федерации», Законом РМ «Об образовании в Республике Мордовия», Уставом школы, локальными актами, принятыми на педагогическом совете и введенными в действие приказом директора по школе.

Права участников образовательного процесса (учащихся и педагогов) обеспечиваются в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации», законодательством о труде.Юридический адрес:413445, Российская Федерация, Республика Мордовия, г.Рузаевка, ул. Тухачевского, д. 10

Учредитель: Администрация Рузаевского муниципального района.Характеристика социального окружения школы

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» открыта в 1980 году. Общеобразовательное учреждение расположено в южной части города. Близкое расположение ФОК, музыкальной школы, стадиона, библиотеки, ЦК «Орион» позволяет обеспечить практически полное удовлетворение интересов и запросов учащихся.На договорных отношения, а также в рамках сотрудничества образовательное учреждение взаимодействует с ГИБДД, Молодежным центром, Центром занятости населения, «ЮНИТЭР», «ТЯШТЕНЯ».

Анализ социума показывает, что контингент жителей микрорайона школы разнообразен по социальному составу: рабочие – 50%, служащие – 31%, коммерсанты – 6%, семьи инвалидов – 2%. 21 % учащихся нашей школы живут в семьях, где отсутствует хотя бы один родитель.

Большинство семей ответственно относятся к своим родительским обязанностям, т.е. знают способности и склонности своего ребенка, осознанно прогнозируют его будущее развитие, активно сотрудничают со школой, в рамках домашнего воспитания приобщают его к достижениям общечеловеческой культуры.

Педагогический коллектив использует образовательные и воспитательные возможности социума.

В 2018 календарном году в школе обучалось 668 учащихся, из них в начальной – 322, средней – 309, в старшей – 37. Всего 27 класс-комплектов: в начальной школе – 12, средней – 13, старшей – 2.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ на принципах демократичности, открытости, гласности, самоуправления. Организационная структура управления характеризуется сочетанием линейно-децентрализованной структуры (директор, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по учебно-методической работе, заместитель директора по воспитательной работе, зам. директора по административно-хозяйственной работе) с деятельностью подразделений, отражающих содержание осуществляемой образовательной программы. В школе сформированы коллегиальные органы управления, к которым относятся общее собрание работников школы, Педагогический совет, Управляющий совет школы, Методический совет, методические объединения, творческие, рабочие, проектные группы).

Деятельность всех органов соуправления школы регламентируются локальными актами школы и зафиксирована в Уставе школы. Нет ни одного глобального вопроса, к решению

которого не привлекались бы все участники образовательных отношений. Стратегическое руководство образовательной политикой принадлежит выборному представительному органу – Управляющему Совету школы, который состоит из 9 человек: директора, представителей педагогического коллектива, учащихся и их родителей. Управляющий Совет – это работа отдельных комитетов (комиссий) по правозащитной, хозяйственной, финансовой, спортивно-оздоровительной деятельности. К его функциям также относятся и вопросы преобразования некоторых школьных органов самоуправления (родительских собраний, родительского комитета, совета отцов, ученического самоуправления).

Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы, он является главным координатором процесса обучения, развития и воспитания. Управление педагогической деятельностью осуществляет Педагогический совет школы, который является коллегиальным совещательным органом, объединяющим педагогов и других его работников. Педагогический совет действует в целях управления образовательным процессом, реализацией профессиональных программ, повышением качества обучения и воспитания, совершенствованием методической работы образовательного учреждения. Главным назначением Методического совета является целенаправленное взаимодействие и сотрудничество руководства школы со всеми участниками образовательных отношений, направленные на его совершенствование, на развитие Методического обеспечения реализации программы развития школы. Важными структурными подразделениями являются методические объединения, которые занимаются научно-методическим обеспечением образовательного процесса по отдельным блокам дисциплин. Методические объединения реализуют подходы к стратегии, разрабатываемой Методическим советом школы и принимаемой её педагогическим коллективом. Новая организационная структура управления потребовала пересмотра роли учителя в образовательном процессе, превратив его в субъект управления ходом индивидуального интеллектуального развития каждого конкретного ребенка, способный развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать культуру здорового и безопасного образа жизни.

Общеобразовательные программы, реализуемые в ОУ

Общеобразовательные программы начальной школы (Уровень начального общего образования) Базовая образовательная программа начального обученияАдаптированная основная образовательная программа для детей с ОВЗ.Общеобразовательные программы основной школы(Уровень основного общего образования)

Базовая образовательная программа 5-9 классовОбщеобразовательные программы средней школы(Уровень среднего общего образования)

Базовая образовательная программа 10-11 классов

1.2. Анализ состояния и перспектив развития системы образованияУчебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» Рузаевского

муниципального района сформирован в соответствии с федеральными государственными

образовательными стандартами начального общего и основного общего образования, утверждёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 (далее - ФГОС НОО) для I- IV классов и от 17.12.2010 г. № 1897 (далее – ФГОС ООО) для 5-9 классов, федеральным базисным учебным планом, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312. Учебный план на 2017/2018 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях» и предусматривает 4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов, 5-летний срок для освоения образовательных программ основного общего образования (5-9 классов) и 2-летний срок освоения образовательных программ среднего общего образования (10-11 классов).

Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели; во II- IV классах - не менее 34 учебных недель, для V—IX классов — от 34 до 37 недель (с учетом экзаменационного периода); для X—XI классов — 35 учебных недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

Количество часов, отведенных на освоение учащимися учебного плана, не превышает величину недельной образовательной нагрузки.

В учебном плане полностью реализуются федеральный и национально - региональный компоненты государственного образовательного стандарта, которые обеспечивают единство образовательного пространства РФ и РМ и гарантируют овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающими возможности продолжения образования. При разработке учебного плана учитываются запросы учащихся и родителей на увеличение количества часов по отдельным предметам за счет часов вариативной части учебного плана.В структуру учебного плана входят инвариантная, вариативная (часть, формируемая участниками образовательных отношений) части, компонент образовательного учреждения. Инвариантная часть включает в себя образовательные области и учебные предметы, курсы общекультурного значения, создает условия для развития учащихся, овладения выпускниками общеобразовательных учреждений необходимым минимумом знаний, умений и навыков и обеспечивает:

приобщение к общекультурным и национально значимым ценностям; формирование личностных качеств, соответствующих общественным идеалам; единство школьного образования.

Вариативная часть включает в себя учебные предметы, элективные курсы, модули и обеспечивает:

индивидуальный характер развития школьников с учетом их личностных особенностей, интересов, склонностей;

вариативность образования, отражая специфику образовательного учреждения; более полную реализацию социального заказа на образовательные услуги.

Учебный план обеспечен адекватными программно – методическими комплексами (учебными программами, утверждёнными Министерством Образования Российской Федерации, методическими рекомендациями, контрольными заданиями, дидактическими материалами, необходимым оборудованием по всем компонентам – базисному, региональному, школьному). Расписание учебных занятий соответствует учебному плану и составлено в соответствии с нормами СанПИНа.

В своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные МО РФ и МО Республики Мордовия. Обучение ведется по учебникам, значащимся в федеральном перечне учебных изданий Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. Испытываем недостаток в ТСО (телевизоры, компьютеры, ксероксы, принтеры), реактивах для проведения практических и лабораторных работ по химии, физике; в материалах для уроков технического труда (инструменты, заготовки). Отсутствуют помещения для организации сна первоклассников в соответствии с требованиями СанПИНа в рамках обеспечения введения ФГОС в начальной школе. Таким образом, учебный план МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 10 » в основном обеспечивает эффективное функционирование образовательного учреждения. Он направлен на совершенствование физического и духовного развития личности каждого ребенка и обеспечивает выполнение государственных стандартов образования в условиях личностно-ориентированного процесса обучения. За пройденные годы наша школа накопила продуктивный опыт работы по воспитанию детей и успешно смогла превратить этот опыт в традицию. Строя свою модель школы, мы стремились, придать школе неповторимый вид. Это дало педагогическому коллективу толчок в творческих поисках и совершенствовании всех сторон школьной жизни. Говоря о целенаправленном формировании школьных традиций, стоит отметить, что мы тем самым стремимся дополнить модель школы в соответствии с потребностями, которые выявляются в процессе диагностики. В своей работе мы сделали акцент на формировании у детей потребности в саморазвитии и самореализации в условиях свободного выбора. Главной задачей, которую мы перед собой поставили, является выявление, по возможности, всех талантливых и одаренных детей, создание условий для их развития.

Мы стремимся заметить все успехи наших учеников и всякий их успех, даже небольшой, сделать достоянием всей школы. Не иссякает фантазия и энтузиазм наших школьников. Ребята принимают участие во всех делах школы, сами планируют и координируют свою деятельность и творчество,

Качество подготовки учащихся по основным общеобразовательным программам.В 2018 году в Муниципальном бюджетном образовательном учреждении «Средняя общеобразовательная школа №10» обучалось в среднем 668 учащихся: 322 учащихся (45,4%) по программам начального общего образования, 309 учащихся (47,5%) по программам основного общего образования, 37 учащихся (7,1 %) по программам среднего общего образования. По программе углублённого изучения музыки занимались 64 учащихся (9,8 %) 3 - 6-х классов. В течение года прибыло 12 детей, выбыло 10 человек. Выпустился 21 учащийся 11 класса, написали заявления на обучение в 10 классе 18 человек. В первый класс зачислено 77 учащихся. На конец 2018 года в школе обучается 664 учащихся. Из них аттестовывались 572 ученика 2- 11 классов в первом полугодии и 591 учащийся во втором (не аттестовывались учащиеся 1 классов в количестве 97 и 77 человек соответственно)Учебный год закончили на «5» -62 чел, процент составил - 10,8 % от числа аттестованных обучающихся.На «4» и «5» - 235 чел. – 41 %.С одной «3» - 38 чел., 6,6 %Неуспевающих нет.Таким образом, уровень обученности составил 100 %.

Качество – 50 %, а средний балл – 3,8.По сравнению с предыдущим годом уровень обученности не изменился и

составил – 100 %.

Успеваемость по итогам года составила 100% ,переведены в следующий класс или окончили школу 667 учащихся, 2 учащихся 9 класса, получившие две неудовлетворительных оценки на ОГЭ, оставлены на осень. 297 человек(44,3%) закончили год на «хорошо» и «отлично». 3 учащихся 11 класса получили медаль «За особые успехи в учении».

Программы НОО, ООО и СОО полностью выполнены.

Государственную итоговую аттестацию успешно прошли все выпускники 9, 11 классов.

Средний балл по результатам ЕГЭ составил:

Математика - 38,13 баллов (базовый уровень – 4,05 );Русский язык – 65,8 балла;Биология – 42,5 балла;Обществознание – 56 баллов;История – 54,8 балла;Химия - 62 балла.

Средний балл по результатам ОГЭ составил:

Математика – 3,77 Русский язык – 3,88Биология – 3,7 Обществознание – 3,6История – 3,0Химия - 4,75Физика – 2,7Информатика – 3,35География – 4,16Английский язык - 5

Во Всероссийской проверочной работе участвовали учащиеся 4-6-х и 11 классов. Качество знаний по результатам работ составило:

в 11 классеИстория – 63%

в 6-х классахМатематика – 41,4%Русский язык – 93%История – 59,3%

в 5-х классах

Математика – 43,2%Русский язык – 43,1% (не справились 6,1%)Биология – 75%История – 60,6%

в 4-х классах

Математика – 76,6% Русский язык – 83,3%Окружающий мир – 92,1%

По результатам республиканских мониторингов имеем следующее качество знаний:

Английский язык (8 класс) – 42,3% (не справились – 3,8% учащихся); История (8 класс) - 41,8% (не справились – 9,1% учащихся);География(7 класс) – 61,1% Внеурочной деятельностью охвачены все учащиеся 1 - 8 классов, перешедших на ФГОС НОО и ООО.

Трудоустройство выпускников.

Из 59 выпускников 9 класса продолжили учебу в школе 20 человек, 1 человек – в ЦОД г. Саранск, 41 человек поступили в колледжи и учреждения ВСПО.Из 22 выпускников 11 класса поступили в ВУЗы Мордовии (МГУ им.Огарева, МГПИ им.Евсевьева, Кооперативный ) 15 человек, в ВУЗы за пределы региона - 2, в учебные заведения СПО в Мордовии -1, за пределами республики – 1, служат в рядах Российской армии – 2, не определился – 1.

Характеристика педагогических кадров

Возрастной состав До 25 лет – 2 педагога;От 25 до 35 лет – нет;От 35 до 45 лет – 10 педагогов;От 45 до 55 лет – 25 педагогов;Свыше 55 лет – 6 педагогов. Стаж работыДо 5 лет – 2 педагога;До 10 лет – 3 педагога;До 20 лет – 9 педагогов;Свыше 20 лет – 29 педагогов.

Имеют высшее профессиональное образование 41 педагог 98%Имеют отраслевые награды и звания 27 педагогов 64%Являются победителями конкурсов разного уровня

21 педагог 50%

Имеют публикации в электронных СМИ 19 педагогов 45%

Прошли курсовую подготовку в соответствии с требованиями ФГОС

41 педагог 98%

Ежегодно учителя нашей школы проходят аттестацию на первую и высшую категории согласно утверждённому графику. В 2018 году аттестовались 3 педагога на высшую квалификационную категорию. В итоге имеют:Высшую категорию – 18 педагогов;Первую категорию – 8 педагогов;Соответствие – 16 педагогов.

ПРЕДМЕТНЫЕ ОЛИМПИАДЫВ 2018 году 79 учащихся - победителей школьного этапа олимпиады приняли участие в муниципальном этапе предметной олимпиады по русскому языку, литературе, английскому языку, мордовскому языку, истории, обществознанию, химии, физике, биологии, математике, технологии, географии, ОБЖ. В итоге Игонина Юлия (10 кл.) стала победителем олимпиады по английскому языку, Ларин Ильшат (9а кл.) и Кокурина Д. (10 кл.) – по географии. И ещё 19 призовых мест олимпиады по русскому языку, английскому языку, литературе, истории, обществознанию, биологии, технологии, мордовскому языку, ОБЖ, физической культуре завоеваны учащимися школы. На 13% по сравнению с 2017 годом уменьшилось количество участников муниципального этапа предметной олимпиады. Количество призёров уменьшилось на 13% (наибольшее количество призёров подготовлены учителями физической культуры – 4, английского языка – 4, географии - 4), а число победителей уменьшилось в 1,3 раза и составило 3.В целом количество победителей и призеров уменьшилось в 1,2 раза.

В 2017 году 90 учащихся - победителей школьного этапа олимпиады приняли участие в муниципальном этапе предметной олимпиады по русскому языку, литературе, английскому языку, мордовскому языку, истории, обществознанию, химии, физике, биологии, математике, технологии, географии, ОБЖ. В итоге Игонина Юлия (9б кл.) стал победителем олимпиады по литературе, Перков Станислав (7а кл.) – по русскому языку, Ларин Ильшат (7а кл.) – по истории, Пакалина Дарья (9б кл.) – по праву. И ещё 25 призовых мест олимпиады по русскому языку, литературе, истории, обществознанию, математике, биологии, технологии, ОБЖ, физической культуре завоеваны учащимися школы. На 13% по сравнению с 2016 годом уменьшилось количество участников муниципального этапа предметной олимпиады. Количество призёров увеличилось на 31,5% (наибольшее количество призёров подготовлены учителями физической культуры – 6, русского языка – 5, литературы- 4), а вот число победителей уменьшилось в 1,75 раза и составило 4.В целом количество победителей и призеров возросло на 11,5%. Это неплохой результат. Но в муниципальном рейтинге школа заняла 6 место.

В конкурсах, олимпиадах, соревнованиях приняли участие 559 учащихся: муниципального уровня - 387 человек;республиканского уровня – 93 человека;всероссийского уровня – 103 человека;международного уровня – 26 человек.

Педагогический коллектив школы № 10 продолжил работу по созданию условий для самореализации и самовоспитания обучающихся, их конструктивного взаимодействия с социумом и окружающей средой.

Для реализации поставленной цели решались следующие задачи воспитательной деятельности:

1.Реализация программы по духовно-нравственному воспитанию школьников через урочную, внеурочную и внеклассную деятельность. 2.Использование новых форм воспитательной работы в соответствии с современными

требованиями ФГОС. 3.Создание условий для становления, развития и совершенствования интеллектуальных

способностей учащихся средствами воспитательной работы.4. Формирование ценностной ориентации учащихся на здоровый образ жизни.5. Создание системы целенаправленной воспитательной работы с родителями для активного и

полезного взаимодействия школы и семьи.6. Создание условий для активного взаимодействия с социумом.

Совместная творческая деятельность детей и взрослых велась по направлениям:- гражданско-патриотическое воспитание;- духовно-нравственное воспитание;- физкультурно-оздоровительное;- экологическое воспитание;- сотрудничество с родителями;- развитие системы дополнительного образования;- профилактическое и правовое.Выше указанные направления воспитательной работы реализуются посредством: - традиционных школьных мероприятий;- работу органов ученического самоуправления.- внеклассную и внеурочную деятельность по предметам;- систему работы дополнительного образования;Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную работу методического

объединения классных руководителей, систему дополнительного образования, органов детского

самоуправления и психолого-педагогической службы школы.

Ученическое самоуправление . В школе работает детско-юношеское объединение «Школьная республика», где есть детские министерства разной направленности. В каждом классном коллективе у ребят есть поручения, выбранные ими по душе. Председатель Школьной республики ученица 10 класса Обманкина Арина.

Коллектив школы тесно сотрудничает с Центром молодежной политики и туризма, где подростки обучаются по таким направлениям, как волонтерство, Юнармия, азы предпринимательства. Наши активисты являются организаторами и активными участниками многих мероприятий. Активистами организованы и проведены мероприятия «За собой», « Сделаем вместе» и т.д.Целью воспитательной работы школы является: совершенствование воспитательной системы,

способствующей развитию духовно-нравственной, физически здоровой личности, патриотизма и гражданской ответственности, развитие их интеллектуальных способностей в условиях здоровьесберегающей среды в рамках взаимодействия с семьёй и социумом.

Формирование военно-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою республику, страну проходит через патриотические мероприятия, акции, уроки мужества и т.д.

В республиканском конкурсе сочинении на тему « Герой рядом» .100 примеров мужества». Работы учащихся нашей школы Ларина Ильшата ( 9а) и Кормилициной Н. (8б ) вошли в одноимённый сборник. Сочинение Ларина И. вошло в 5 лучших.

Повышение гражданско-правовой культуры будущих избирателей проводится через такие мероприятия как правовая игра « Мы - будущие избиратели» среди 10-11 классов. Подростки отвечали на вопросы правовой викторины, обыгрывали возможные ситуации, которые могут произойти на выборах, выразили своё отношение к такому важному событию в жизни демократического государства, как выборы, посредством комментария к высказываниям известных людей о выборах.

В Международный День прав человека прошли мероприятия, направленные на формирование правовой культуры молодых граждан нашей страны.Единый урок, посвященный 25-летию действующей Конституции РФ и 70-летию Всеобщей декларации прав человека в 9, 10 классах провела учитель истории и обществознания Курина О.В. Школьникам было рассказано об основном Законе государства, Конвенции о правах ребенка и других документах международного и российского характера. Десятиклассники приняли участие в викторине на занятие Конституции Российской Федерации.

В младших классах прошла викторине «Мир прав детей». Учащиеся знакомились документом «Конвенция о правах ребенка», отвечали на вопросы викторины.

В рамках недели правовых знаний команда 10-тиклассников приняли участие в заседании круглого стола на тему «Ответственность за поведение в сети Интернет», где заняла 1 место.

В течение 2018 года в Центре гражданского и патриотического воспитания прошли Уроки мужества : « Подвигу твоему, Ленинград, посвящается» , « Сталинградская битва », «В одном строю со взрослыми» , « Афганистан- незаживающая рана», « День Героев Отечества», « День Неизвестного солдата».

Группа учащихся 9-11 кл. участвовала в патриотической акции "Тест по истории России". Цель акции - оценка уровня исторической грамотности об отечественной истории; привлечение внимания к необходимости получения знаний об отечественной истории, сохранение и популяризация исторических знаний.

К 100-летия ВЛКСМ прошли муниципальные конкурсы фотографий, сочинений, рисунков. Кербицкая М.( 6в) заняла 3 место.

В классах проведены патриотические мероприятия под названием «Комсомол в истории страны», « Комсомольцы в моей семье», «…Это наша с тобой биография». Активисты (учащиеся, педагоги, родители) рассказали учащимся об истории ВЛКСМ, его ратных и трудовых подвигах, о наградах, о личном участии в общественной жизни комсомола, сопровождая рассказ фотографиями из школьного и семейных архивов.

Классный час в 9А класса был посвящен знакомству с Олегом Кошевым из романа «Молодая гвардия». Подростки узнали о романе А.Фадеева, который он посвятил молодёжной подпольной организации, действовавшей в Краснодоне во время Великой Отечественной войны. Рассказ сопровождался показом эпизодов из одноименного фильма. Мероприятие произвело сильное впечатление на ребят и вызвало большой эмоциональный отклик подростков. В муниципальной учебно-деловой игре «Эстафета лидеров» команда 5- 7 классов заняла 1 место (Крысин Н., Дыкин А., Ратникова А., Мирошина А., Ларина А.). Команда старшеклассников (9-10 классов ) в составе Объедкиной А., Коноплевой М., Терентьевой К., Зайцевой Д. заняла 2 место. Лидерами конкурса признаны Объедкина А. и Крысин Н.

В ежегодных муниципальных, республиканских конкурсах наши талантливые учащиеся становятся призерами и победителями: « Я люблю тебя, Россия!»- 2 место (г.Рузаевка) Бикеева С. , 3 место (г.Саранск) – 3 место; «Серебряная музыка» - 3 место Киреева А., «Живи, народная душа!» - 2 место ансамбль «Калейдоскоп».

По итогам республиканского и муниципального конкурса сочинений, посвященных 300 - летию Российской полиции, Бакланин А. занял 1 место, Безбородов А. 2 место в конкурсе сочинений «Полиция и мы».

В рамках проекта « Здоровье» проводятся спортивно - оздоровительные мероприятия , направленные на формирование потребности к ведению здорового образа жизни и профилактике вредных привычек.

Группа волонтеров 9 –ых классов провела профилактические мероприятия, приуроченные к Всемирному дню борьбы со СПИДом. Формы проведения профилактической декады были разнообразны. Так, школьники стали участниками Всероссийского конкурса социальной рекламы в области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни « Стиль жизни - здоровье!» (7 б кл. Копасов С.). Старшеклассники организовали танцевально - развлекательную программу с конкурсами, объединёнными общим девизом: «Береги здоровье! Отдыхай с умом!».

В 9-11-х классах в рамках акции « Красная ленточка» прошли классные часы по теме «Незримые угрозы – мифы и реальность». Ребята посмотрели видеоролик с участием известных артистов, спортсменов, певцов и других медийных личностей по данной тематике. В ходе групповой дискуссии обсудили и прокомментировали несколько предложенных классными руководителями ситуаций. Согласно методическим рекомендациям Минпросвещения России по теме для родителей были подготовлены и распространены памятки.

Совместно с ДК "Орион" для 8-11 классов прошел антинаркотический кинолекторий "Смертельный кайф или что будет, если сказать наркотикам "ДА".

Спортивно - оздоровительные мероприятия были приурочены ко Дню трезвости в России среди 8-11 кл.

В Чемпионате Мордовии по различным дисциплинам приняли участие и спортсмены нашей школы . Шевель Ярослав- завоевал 3 место(8Б) по лёгкой атлетике. На первенстве

Мордовии по Греко-Римской борьбе среди юношей 2004-2005 г.р. 2 место занял Антонов А. (6А).

В рамках федерального проекте по профориентации « Билет в будущее» 40 мальчишек и девчонок с 6 по 10 класс нашей школы изъявили желание стать его участниками. Они прошли профориентационное тестирование на электронном ресурсе проекта. По итогам каждый учащийся получил рекомендации по профессиональному профилю и участвовал в очных мероприятиях проекта, проходивших на базе техникума им. А. П. Байкузова по компетенции «Управление железнодорожным транспортом».

Учащиеся 9 -ых классов находятся на пути выбора профессии. В рамках Всероссийской профориентационной акции « Неделя без турникетов » они совершили экскурсию на ООО «НПО «НефтехГазМаш». Ребята узнали о профессиях предприятия и где можно им обучиться.

Мы активные участники экологических, социальных трудовых акций, организаторами которых выступили эколидеры, волонтеры: Всероссийский экологический субботник «Зеленая Россия», « Сделаем вместе», « Птичий дом» , « Яблочное угощение», « Яблоневый сад» , « Школьный цветник».

Победители и призеры творческих конкурсов:

1. Кокурина Дарья (9в кл.) - Муниципальный этап республиканской олимпиады по школьному краеведению - призер в номинации « Школьные музеи»;2. Ансамбль « Калейдоскоп» (4-7 кл) –Муниципальный конкурс « Живи, народная душа!» - 2 место;

3. Жидеев Денис (8б кл) - Муниципальный конкурс творческих работ « Новогодний серпантин» - 2 место номинация « Новогодняя композиция»;

4. Мелякина Вероника (2в кл) - Муниципальный конкурс творческих работ « Новогодний серпантин» - 1 место номинация « Новогодняя игрушка»;

5. Конева Виктория (4а) - Муниципальный конкурс творческих работ « Новогодний серпантин» - 3 место номинация « Новогодняя газета»;

6. Кашаева Ирина (3а) - Муниципальном конкурс творческих работ « Новогодний серпантин» - 2 место номинация « Новогодняя игрушка»;

7. Аллилуев Михаил (4б) - Муниципальный конкурс творческих работ « Новогодний серпантин» - 1 место номинация « Новогодняя игрушка»;

8. Оканов Даниил (2в) - Муниципальная конференция «Мой дом. Моя семья. Моя республика» - 1 место;9. Ларин Ильшат (8а) - Муниципальная конференция «Мой дом. Моя семья. Моя республика» - 1 место;

10. Учайкина Анастасия (6б) - Муниципальная конференция «Мой дом. Моя семья. Моя республика» - 2 место;11. Безбородов Александр (2б) - Муниципальная конференция «Мой дом. Моя семья. Моя республика» - 3 место;12. Клёмина Полина (6б) - Муниципальная конференция «Мой дом. Моя семья. Моя республика» - 3 место;13. Петровичева Полина (2б) - Муниципальная конференция «Мой дом. Моя семья. Моя республика» - 3 место;14. Безбородов Александр (2б) - Республиканский конкурс «Неопалимая купина» - 3 место;15. Пучкина Кристина (2а) - Республиканский конкурс «Неопалимая купина» - 3 место;16. Жирнова Ксения (2б) - Республиканский конкурс «Фантастика» - 1 место;17. Саитов Роман (11) - Республиканский этап Всероссийского конкурса «Россия, устремленная в будущее» - 2 место номинация «Профессия будущего»;18. Чадин Максим (8а) - Республиканский этап Всероссийского конкурса «Россия, устремленная в будущее» - 1 место номинация «Школа будущего»;19. Пакалина Дарья (9б) - Республиканский этап Всероссийского конкурса «Будущий дипломат» - призер;20. Тарабин Александр (10) - Республиканский конкурс сочинений, посв. юбилею М. Девятаева – призер;21. Петровичева Полина (2б) - Муниципальный конкурс «Весенняя капель» - 2 место;22. Резепов Олег (9в) - Муниципальная страноведческая олимпиада – призер;23. Усик Валерия (10) - Всероссийский конкурс исследовательских работ в МГУ им. Н.П. Огарева - 1 место;24. Оканов Данила (2в) - Муниципальный конкурс чтецов «Поэт страны детства», посв. 105-летию со дня рождения С.В. Михалкова - 1 место в номинации «Поэзия в художественном чтении»;25. Крысин Никита - Муниципальный конкурс чтецов «Поэт страны детства», посв. 105-летию со дня рождения С.В. Михалкова - 3 место;26. Ильина Ульяна (7а) - Республиканский конкурс фотографий Русского географического общества – призер;27. Бикеева Софья (9б) - Муниципальный этап республиканского конкурса патриотической песни «Я люблю тебя Россия» - 2 место;28. Минуллина Татьяна (6а) - Муниципальный конкурс чтецов на английском языке – призер;29. Курдюшкина Жанна (4б) - Муниципальный конкурс чтецов на английском языке – призер;30. Козлова Надежда (9в) - Муниципальный конкурс чтецов на английском языке – призер;31. Тарабина Альбина (9в), Кербицкая Мария (9в), Кокурина Дарья (9а) - Республиканский слет юных исследователей – призеры;32. Шор Яна (7а) - Всероссийский заочный конкурс «Наш талант» - 3 место;33. Клешина Ангелина (5в), Алмазова Юлия (5в), Бакаева Арина (6) - Муниципальный этап олимпиады по математике (5-6 классы) – призеры;34. Петровичева Полина, Хабаров Алексей, Василькин Данила, Шибанова Олеся, Безбородов Александр, Барышников Максим (2б) - Международная грантовая программа «Православная инициатива». Конкурс малых грантов «Доброволец-2018» - призеры;35. Ларин Ильшат (8а), Игонина Юлия (9б), Пивоваров Иван (10) - Лингво-страноведческая олимпиада – призеры;36. Оканов Данила (2в) - Региональный конкурс сочинений, посв. 300-летию Российской полиции - 2 место;

37. Бакланин Александр (2б) - Региональный конкурс сочинений, посв. 300-летию Российской полиции - 1 место;38. Шаров Андрей, Барышников Максим, Чекайкин Никита (2б) - Республиканский конкурс «Святыни Земли мордовской» - призеры;39. Ларин Ильшат (9а) - Республиканский конкурс сочинений «Герои рядом. 100 примеров мужества» - победитель;40. Жирнова Ксения (3б) - Республиканский этап Всероссийского конкурса прикладного творчества «Фантастика» - Победитель в номинации «Кукла»;41. Совенко Полина (9а), Аринушкина Олеся (3в) - Муниц. конкурс «Государственная символика» - победители;42. Ларин Ильшат (9а) - Муниц. конкурс «Комсомол в судьбе моих родителей» - 2 место;43. Лайкина Дарья (9а) - Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ «Академия успеха» - призер;Хоровой коллектив мальчиков 4 - 7 классов «Дружба» под руководством Заслуженного учителя Республики Мордовия Шебаловой Л.А., его солисты являются активными участниками , дипломантами общешкольных, муниципальных и республиканских фестивалей народного творчества и конкурсов.

Интеграция урочной и внеурочной деятельности осуществлялась через организацию работу кружков, в рамках внеурочной деятельности. В 2018 году на базе школы работало 8 кружков от ЮНИТЭР и 2 секции от ДЮСШ.В 1-8 классах рамках ФГОС были созданы творческие объединения разной направленности, в которых занимались 417 учащихся. Более 70 % школьников во внеурочное время занимаются в кружках и секциях вне школы ( ДШИ №1, 2, ДК « Орион», ЦК « Ухтомского», ДХШ, ДЮСШ, ФОК). Профилактика ДДТТ включает в себя обучение детей безопасному поведению на дороге, воспитание дисциплинированности и сознательного выполнения правил дорожного движения . Учащиеся начальных классов обеспечены тематическим дневниками. В течение учебного года проходит профилактическая работа с учащимися, имеющими транспортные средства (скутеры, велосипеды) с приглашением сотрудников ОГИБДД.В 4-5 классах прошли соревнования « Безопасное колесо – 2018 ». С целью создания оптимальных условий для укрепления здоровья детей и полноценного отдыха, позволяющего реально способствовать развитию познавательных, творческих, организаторских и других способностей детей, профилактики правонарушений и безнадзорности организована занятость и отдых н/ л на период летних каникул. Так, с 1 июня при школе функционировал детский оздоровительный лагерь «Солнышко» для 80 учащихся 1-8 классов. Тематическая смена посвящалась Году экологии.

Участники трудовой экологической практики на пришкольном участке «Зеленый патруль» подростки 5-8, 10классов. Главным направлением общественно-полезного труда учащихся средних и старших классов является работа на школьном участке, благоустройство школьной территории, охрана природы. Трудовая практика проводится с июня по август по плану школы.

На особом контроле подростки и семьи, находящиеся в социально опасном положении. Летний отдых и занятость организуется при содействии органов системы профилактики ( соцзащита, ЦРБ, ЦЗН, КДН и ЗП).

В течение учебного года мы активизировали работу с родителями на основе школьной программы «СемьЯ», в которой предусмотрена также система педагогического просвещения родителей, как участие родителей в образовательной деятельности школы (например, работа комиссий по проверке качества организации питания, по работе с обучающимися группы «риска», выступление на педсоветах, участие в рейдах, проведение мероприятий). Ежегодно проводится изучение уровня удовлетворённости родителей работой школы для дальнейшего совершенствования работы школы.

Общие выводы по итогам самообследования В целом работу педагогического коллектива по реализации задач, определенных на 2018 год можно считать завершенной. Анализ результатов деятельности школы позволяет сделать вывод о том, что школа сохраняет основные параметры, стабильно функционирует и динамично развивается, обеспечивая конституционные права граждан на образование, выбор учебных программ, дополнительные образовательные услуги в комфортной, безопасной, здоровьесберегающей среде. Повышается информационная открытость образовательного учреждения посредством материалов, размещаемых на школьном сайте. Положительный микроклимат в образовательном учреждении способствует позитивному общению между всеми участниками образовательного процесса. Школа предоставляет доступное качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям каждого ребенка. В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня. В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители, партнеры являются участниками органов управления школой.

Цели и задачи на 2019 год.

1. Изучение новых методик обучения и воспитания на основе опыта педагогов-новаторов и творчески работающих педагогов.

2. Внедрение новых методик преподавания в целях развития познавательного интереса учащихся.

3. Создание условий, соответствующих требованиям времени, для развития творческого потенциала учащихся.

4. Укрепление материально-технической базы. 5. Достижение обязательного минимума оснащенности учебного процесса учебным

оборудованием.6. Организация и развитие методического сопровождения инновационной деятельности

учителей и учащихся.7. Расширение перечня образовательных услуг, предоставляемых школой.8. Расширение процесса информатизации образовательного процесса.9. Создание в коллективе отношений на основе взаимного уважения прав и свобод

учителей, учеников, родителей.

ПОКАЗАТЕЛИ МОНИТОРИНГА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ

(в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 02.03.2015 N 135, от 12.10.2015 N 1123, от 29.06.2016 N 756, от 09.11.2016 N 1399)

Раздел/подраздел/показатель Единица измерения/ форма оценки

(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 09.11.2016 N 1399)

I. Общее образование

2. Сведения МБОУ «СОШ№10» о развитии начального общего образования, основного

общего образования и среднего общего образования

2018

2.1. Уровень доступности начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования и численность населения, получающего начальное общее, основное общее и среднее общее образование

668 учащихся/100%

2.1.1. Охват детей начальным общим, основным общим и средним общим образованием (отношение численности учащихся, осваивающих образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, к численности детей в возрасте 7 - 17 лет).

процент 100%

2.1.2. Удельный вес численности учащихся общеобразовательных организаций, обучающихся в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.

процент 85,5%

2.1.3. Оценка родителями учащихся общеобразовательных организаций возможности выбора общеобразовательной организации (оценка удельного веса численности родителей учащихся, отдавших своих детей в конкретную школу по причине отсутствия других вариантов для выбора, в

процент 0

общей численности родителей учащихся общеобразовательных организаций). <*>

2.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования

2.2.1. Удельный вес численности лиц, занимающихся во вторую или третью смены, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.

процент - 0

2.2.2. Удельный вес численности лиц, углубленно изучающих отдельные предметы, в общей численности учащихся общеобразовательных организаций.

процент – 0%

2.3. Кадровое обеспечение общеобразовательных организаций, иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных общеобразовательных программ, а также оценка уровня заработной платы педагогических работников

2.3.1. Численность учащихся в общеобразовательных организациях в расчете на 1 педагогического работника.

человек – 15,9

2.3.2. Удельный вес численности учителей в возрасте до 35 лет в общей численности учителей общеобразовательных организаций.

процент- 9,3%

2.3.3. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных и муниципальных общеобразовательных организаций к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации:

75/25


педагогических работников - всего; процент – 100%

из них учителей. процент – 88,4%

2.4. Материально-техническое и информационное обеспечение общеобразовательных организаций, а также иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных общеобразовательных программ

2.4.1. Общая площадь всех помещений общеобразовательных организаций в расчете на одного учащегося.

8,2 квадратных метра

2.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих водопровод, центральное отопление, канализацию, в общем числе общеобразовательных организаций:

водопровод; процент – 100%

центральное отопление; процент – 100%

канализацию. процент – 100%

2.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 учащихся общеобразовательных организаций:

Всего в школе 40 компьютеров.

всего; единица -39

имеющих доступ к Интернету. единица - 39

2.4.4. Удельный вес числа общеобразовательных организаций, имеющих скорость подключения к сети Интернет от 1 Мбит/с и выше, в общем числе общеобразовательных организаций, подключенных к сети Интернет.


2.5. Условия получения начального общего, основного общего и среднего общего образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами

2.5.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья,

процент -100%

обучающихся в классах, не являющихся специальными (коррекционными), общеобразовательных организаций, в общей численности детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в общеобразовательных организациях.

2.5.2. Удельный вес численности детей-инвалидов, обучающихся в классах, не являющихся специальными (коррекционными), общеобразовательных организаций, в общей численности детей-инвалидов, обучающихся в общеобразовательных организациях.


2.5.3. Структура численности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в отдельных классах общеобразовательных организаций и в отдельных общеобразовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам (за исключением детей-инвалидов):


с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие; <****>

процент -0


с тяжелыми нарушениями речи; <****> процент -0


с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие; <****>

процент -0


с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); <****>

процент- 33,3%

(в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 02.03.2015

N 135)

с задержкой психического развития; <****> Процент – 44,4%


с нарушениями опорно-двигательного аппарата; <****>

процент – 22,2%


с расстройствами аутистического спектра; <****>

процент - 0


со сложными дефектами (множественными нарушениями); <****>

процент - 0


с другими ограниченными возможностями здоровья. <****>

процент – 0


2.5.4. Структура численности лиц с инвалидностью, обучающихся в отдельных классах общеобразовательных организаций и в отдельных общеобразовательных организациях, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам:


с нарушениями слуха: глухие, слабослышащие, позднооглохшие; <****>

процент -0


с тяжелыми нарушениями речи; <****> процент -0


N 135)

с нарушениями зрения: слепые, слабовидящие; <****>

процент -0


с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);<****>

процент -22,2%


с задержкой психического развития; <****> Процент-0


с нарушениями опорно-двигательного аппарата; <****>

процент -33,3%


с расстройствами аутистического спектра; <****>

процент -0


со сложными дефектами (множественными нарушениями); <****>

процент-0


с другими ограниченными возможностями здоровья. <****>



2.5.5. Укомплектованность отдельных общеобразовательных организаций, осуществляющих обучение по адаптированным основным общеобразовательным программам педагогическими работниками:


N 135)

всего; <****> процент – 60%


учителя-дефектологи; <****> процент -0


педагоги-психологи; <****> процент – 20%


учителя-логопеды; <****> процент – 20%


социальные педагоги; <****> процент – 20%


тьюторы. <****> процент -0


2.6. Результаты аттестации лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования

2.6.1. Доля выпускников общеобразовательных организаций, успешно сдавших единый государственный экзамен (далее - ЕГЭ) по русскому языку и математике, в общей численности выпускников общеобразовательных организаций, сдавших ЕГЭ по данным предметам. <*>



2.6.2. Среднее значение количества баллов по ЕГЭ, полученных выпускниками, освоившими образовательные программы среднего общего

образования:


по математике; <*> 38,3 балла


по русскому языку. <*> 65,8 баллов


2.6.3. Среднее значение количества баллов по государственной итоговой аттестации (далее - ГИА), полученных выпускниками, освоившими образовательные программы основного общего образования:

по математике; 3,77 балла

по русскому языку. 3,88 балла

2.6.4. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, получивших количество баллов по ЕГЭ ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших образовательные программы среднего общего образования, сдававших ЕГЭ:


по математике; <*> процент -0


по русскому языку. <*> процент -0


2.6.5. Удельный вес численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, получивших количество баллов по ГИА ниже минимального, в общей численности выпускников, освоивших образовательные программы основного общего образования, сдававших ГИА:

по математике; процент – 0%

по русскому языку. процент – 0%

2.7. Состояние здоровья лиц, обучающихся по основным общеобразовательным программам, здоровьесберегающие условия, условия организации физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в общеобразовательных организациях, а также в иных организациях, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных общеобразовательных программ

2.7.1. Удельный вес лиц, обеспеченных горячим питанием, в общей численности обучающихся общеобразовательных организаций.


2.7.2. Удельный вес числа организаций, имеющих логопедический пункт или логопедический кабинет, в общем числе общеобразовательных организаций.


2.7.3. Удельный вес числа организаций, имеющих физкультурные залы, в общем числе общеобразовательных организаций.


2.7.4. Удельный вес числа организаций, имеющих плавательные бассейны, в общем числе общеобразовательных организаций.

процент – 100% (В аварийном состоянии.)

2.8. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам (в том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную деятельность)

2.8.1. Темп роста числа общеобразовательных организаций.

процент

2.9. Финансово-экономическая деятельность общеобразовательных организаций, а также иных организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных общеобразовательных

программ

2.9.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в общеобразовательные организации, в расчете на одного учащегося.

39,7 тыс. руб.

2.9.2. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем объеме финансовых средств общеобразовательных организаций.

Процент-1%

2.10. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях

2.10.1. Удельный вес числа организаций, имеющих пожарные краны и рукава, в общем числе общеобразовательных организаций.


2.10.2. Удельный вес числа организаций, имеющих дымовые извещатели, в общем числе общеобразовательных организаций.


2.10.3. Удельный вес числа организаций, имеющих "тревожную кнопку", в общем числе общеобразовательных организаций.


2.10.4. Удельный вес числа организаций, имеющих охрану, в общем числе общеобразовательных организаций.

процент -0

2.10.5. Удельный вес числа организаций, имеющих систему видеонаблюдения, в общем числе общеобразовательных организаций.

процент -100%

upload2.schoolrm.ruupload2.schoolrm.ru/iblock/61d/61df8a895ddf0e6c9f41a1b6... · web viewза 2018...

Documents