· web view2019-05-29 ·...

คำ�อธบ�ยร�ยวช�

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ (ภ�ษ�องกฤษ)

กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ(องกฤษ) ร�ยวช�พนฐ�น

อ ๑๑๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๑ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๒ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

อ ๑๓๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๓ จำานวน ๑๒๐ ชวโมง

อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๔ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๕ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๖๑๐๑ ภาษาองกฤษ ๖ จำานวน ๘๐ ชวโมง

****************ร�ยวช�เพมเตม

อ ๑๑๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๑ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๒๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๒ จำานวน ๘๐ ชวโมง

อ ๑๓๒๐๑ ภาษาองกฤษเพอการสอสาร ๓ จำานวน ๘๐ ชวโมง

คำ�อธบ�ยร�ยวช�พนฐ�น อ ๑๑๑๐๑ ภ�ษ�องกฤษ๑ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ ชนประถมศกษ�ปท ๑ เวล� ๑๒๐ ชวโมงคำ�อธบ�ยร�ยวช� ปฏบตตาม คำาสงงายๆ ทฟง ตวอกษรและเสยง และสะกดคำางาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน ภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง เรองใกลตว คำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง คำาสงงาย ๆ ตามแบบทฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง การขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง ขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา ชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย การระบตวอกษรและเสยงอกษร

ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน การฟง/พดในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน การใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว โดยการปฏบตตาม ระบ อานออกเสยง เลอกภาพ ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก พดขอ ใหขอมล ทำาทาประกอบ เขารวม ฟง/พด เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ม�ตรฐ�น/ตวชวดต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ต ๑.๓ ป.๑/๑ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ต ๒.๒ ป.๑/๑ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ต ๔.๒ ป.๑/๑

รวม ๘ ม�ตรฐ�น ๑๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�พนฐ�น อ ๑๒๑๐๑ ภ�ษ�องกฤษ๒ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ ชนประถมศกษ�ปท ๒ เวล� ๑๒๐ ชวโมงคำ�อธบ�ยร�ยวช�

ปฏบตตามคำาสงงายๆ และคำาขอรองงายๆ ทฟง ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงคำา สะกดคำา และอานประโยคงายๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอกภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง ตอบคำาถามจากการฟงประโยค บทสนทนาหรอนทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ พดโตตอบดวยคำาสนๆ งาย ๆในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรองงาย ๆ ตามแบบทฟง บอกความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง พดใหขอมล เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและทำาทาทางประกอบตามวฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ระบตวอกษรและเสยงอกษรของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน ฟง/พดในสถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

โดยการระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม ฟง เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดย

ใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ม�ตรฐ�น/ตวชวดต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑

รวม ๘ ม�ตรฐ�น ๑๖ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�พนฐ�น อ ๑๓๑๐๑ ภ�ษ�องกฤษ๓ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ ชนประถมศกษ�ปท ๓ เวล� ๑๒๐ ชวโมงคำ�อธบ�ยร�ยวช�

ปฏบตตามคำาสงและคำาขอรองทฟงหรออาน คำา สะกดคำา อานกลมคำาประโยค และบทพดเขาจงหวะ(chant)งาย ๆ ถกตองตามหลกการอาน ภาพหรอสญลกษณตรงตามความหมายของคำากลมคำาและประโยคทฟง จากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ คำาสนๆ งาย ๆในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง คำาสงและคำาขอรองงาย ๆ ตามแบบทฟง ความตองการงายๆของตนเองตามแบบทฟง ขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเพอนตามแบบทฟง ความรสกของตนเองเกยวกบสงตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง ใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว คำาตามประเภทของ บคคล สตว และสงของตามทฟงหรออาน มารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ชอและคำาศพทงายๆเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย ความแตกตางของเสยงตว อกษร คำา กลมคำา และประโยคงายๆ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน สถานการณงายๆทเกดขนในหองเรยน ภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

โดยการอานออกเสยง สะกดคำา ฟง พด เลอก/ระบ ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก จดหมวดหม ทำาทาประกอบ เขารวมกจกรรม เพอใหมความร ความคด ความเขาใจ สามารถนำาความรไปปฏบตใหเกดประโยชนตอตนเองและสงคม มคณธรรม จรยธรรม สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ม�ตรฐ�น/ตวชวดต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑

รวม ๘ ม�ตรฐ�น ๑๘ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�พนฐ�น อ ๑๔๑๐๑ ภ�ษ�องกฤษ๔ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ ชนประถมศกษ�ปท ๔ เวล� ๘๐ ชวโมงคำ�อธบ�ยร�ยวช�

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา (instructions)งาย ๆทฟงหรออาน อานออกเสยงคำา สะกดคำา อานกลมคำา ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบภาพหรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน ตอบคำาถามจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตงาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเองตามและขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเองเพอน และครอบครว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง พด/เขยนใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆใกลตวทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหนงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว พดและทำาทาประกอบอยางสภาพตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถามเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย บอกความแตกตางของเสยงตว อกษร คำา กลมคำา ประโยค และขอความ ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรม ของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง/พดในสถานการณทเกดขนใน

หองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม ม�ตรฐ�น/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวม ๘ ม�ตรฐ�น ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�พนฐ�น อ ๑๕๑๐๑ ภ�ษ�องกฤษ๕ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ ชนประถมศกษ�ปท ๕ เวล� ๘๐ ชวโมงคำ�อธบ�ยร�ยวช�

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา ทฟงหรออาน อานออกเสยง ประโยค ขอความ และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน ระบ/วาดภาพสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆทฟงหรออาน บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงหรออานบทสนทนา และนทานงายๆหรอเรองสนๆ พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาตและใหคำาแนะนำางาย ๆ พด/เขยนแสดงความตองการของตนเองตาม ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเองเพอน ครอบครว และเรองใกลตว พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆพรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองและเรองใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตางๆใกลตว ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา ตอบคำาถาม/บอกความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา(order)ตามโครงสรางของประโยคของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองตามวฒนธรรม ของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ ใช บอก ทำาทาทาง เขารวม เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของ

หลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม

ม�ตรฐ�น/ตวชวดต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑

รวม ๘ ม�ตรฐ�น ๒๐ ตวชวดคำ�อธบ�ยร�ยวช�พนฐ�น

อ ๑๖๑๐๑ ภ�ษ�องกฤษ๖ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ ชนประถมศกษ�ปท ๖ เวล� ๘๐ ชวโมงคำ�อธบ�ยร�ยวช�

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา ทฟงและอาน อานออกเสยง ขอความ นทาน และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบประโยค หรอ ขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายทอาน บอกใจความสำาคญ และตอบคำาถามจากการฟงหรออาน บทสนทนา หรอนทานงายๆและเรองเลา พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตและใหคำาแนะนำา พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและ

ปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พด/เขยนเพอขอและใหขอมล เกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆประกอบ พด/เขยนใหขอมล เกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆตามทฟงหรออาน พดเขยนแสดงความคดเหน เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสมตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา การเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา ตามโครงสราง ประโยค ของภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)และภาษาไทย เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลงานฉลอง และประเพณของเจาของภาษากบของไทย คนควารวบรวม คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา ใชภาษาตางประเทศ(ภาษาองกฤษ)ในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

โดยการฟง พด อาน เขยน ระบ อานออกเสยง เลอก ตอบคำาถาม พดโตตอบ เขารวม เปรยบเทยบ คนควา ใช บอก เพอใหผเรยนมความรความเขาใจและนำาไปประยกตใชในชวตประจำาวน เกดสมรรถนะตามความตองการของหลกสตร มคณลกษณะอนพงประสงคขนในตวของผเรยน และสามารถอยรวมกบผอนในสงคมไดอยางมความสข สามารถนำาความรไปใชใหเกดประโยชนโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและสามารถนำาไปประยกตใชกบชวตประจำาวนไดอยางถกตองเหมาะสม ม�ตรฐ�น/ตวชวด

ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔

ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓

ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ต ๔.๒ ป.๖/๑

รวม ๘ ม�ตรฐ�น ๒๐ ตวชวด

คำ�อธบ�ยร�ยวช�เพมเตมอ ๑๑๒๐๑ ภาษาองกฤษ (เพมเตม) กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนประถมศกษาปท ๑ เวลา ๘๐ ชวโมงคำาอธบายรายวชา

เขาใจคำาสงและใชคำาสงในหองเรยน คำาขอรอง ตวอกษร เสยงตวอกษร สระ การสะกดคำา การอานออกเสยง คำา กลมคำา ประโยค ทมความหมายสมพนธกบสงตาง ๆ ใกลตว อาหาร เครองดม บทอาน บทสนทนาดวยภาษางาย ๆ ประโยค นทานงาย ๆ ทมภาพประกอบ การเลานทานประกอบทาทาง ใหขอมลและความตองการเกยวกบตนเองสน ๆ เชน การพดแนะนำาตนเอง ขอบคณ ขอโทษ เรยนรคำาศพทเกยวกบเทศกาล ขนบธรรมเนยม ประเพณ เทศกาล งานฉลอง เหนประโยชนในการเรยนรภาษาองกฤษ โดยสนใจเขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม และแสวงหาความร ความเพลดเพลนจากภาษาองกฤษ การรองเพลงเพอใหเกดความร ความเขาใจ สามารถสอสารสงทเรยนร และนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน

ผลก�รเรยนร

1. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองทฟง2. อานออกเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยคงาย ๆ และบทพด

เขาจงหวะงาย ๆ ตามหลกการอาน3. บอกความหมายของคำาและกลมคำาทฟงตรงตามความหมาย

ตอบคำาถามการฟงทมภาพประกอบ หรออานประโยคบทสนทนาหรอนทานงาย ๆ

4. พดโตตอบดวยคำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรอง งาย ๆ บอกความตองการและความรสกของตนเอง พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน

5. พดและทำาทาประกอบตามมารยาทสงคม วฒนธรรมของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะสมกบวย

รวม ๕ ผลก�รเรยนร

คำ�อธบ�ยร�ยวช�เพมเตมอ ๑๒๒๐๑ ภาษาองกฤษ (เพมเตม) กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ

ชนประถมศกษาปท ๒ เวลา ๘๐ ชวโมงคำ�อธบ�ยร�ยวช�

ใชคำาสงทใชในหองเรยน ตวอกษร เสยงตวอกษร สระ การสะกดคำา การอานออกเสยง คำา กลมคำา ประโยค ใหขอมลเกยวกบตนเอง คำา ประโยค บทอาน บทสนทนา ประโยคใหขอมลเกยวกบตนเอง ขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง และเรองใกลตว คำาทมความหมายสมพนธกบสงตาง ๆ ใกลตว อาหาร เครองดม วฒนธรรมเจาของภาษา แสดงกรยาการขอบคณ ขอโทษ การพดแนะนำาตนเอง กจกรรมทางภาษา การรองเพลง การใชภาษาในการฟง พด อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยน โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสบคนขอมลและมทกษะทางสงคม มวถของระบอบประชาธปไตย ซอสตย ใฝเรยนร แสดงออกถงความเปนไทย เพอใหเกดความร ความเขาใจ และสามารถสอสารสงทเรยนร และนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน

ผลก�รเรยนร 1. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองทฟง2. อานออกเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยคงาย ๆ และบทพด


ตอบคำาถามการฟงทมภาพประกอบ หรออานประโยคบทสนทนาหรอนทานงาย ๆ

4. พดโตตอบดวยคำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรอง งาย ๆ บอกความตองการและความรสกของตนเอง พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน


รวม ๕ ผลก�รเรยนร

คำ�อธบ�ยร�ยวช�เพมเตมอ ๑๓๒๐๑ ภาษาองกฤษ (เพมเตม)

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนประถมศกษาปท ๓

เวลา ๘๐ ชวโมงคำ�อธบ�ยร�ยวช�

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง ฟงและอานตวอกษร เสยงตวอกษร สระ การสะกดคำา การอานออกเสยง คำา กลมคำา บทอาน บทสนทนา ประโยค ใหขอมลเกยวกบตนเอง คำา ประโยค บทอาน บทสนทนา ประโยคใหขอมลเกยวกบตนเอง ขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง และเรองใกลตว คำาทมความหมายสมพนธกบสงตาง ๆ ใกลตว เวลา สถานท อาหาร เครองดม วฒนธรรมเจาของภาษา แสดงกรยาการขอบคณ ขอโทษ การพดแนะนำาตนเอง กจกรรมทางภาษา การรองเพลง การใชภาษาในการฟง พด อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยน โดยใชกระบวนการสบเสาะหาความร การสบคนขอมลและมทกษะทางสงคม มวถของระบอบประชาธปไตย ซอสตย ใฝเรยนร แสดงออกถงความเปนไทย เพอใหเกดความร ความเขาใจ และสามารถสอสารสงทเรยนร และนำาความรไปใชประโยชนในชวตประจำาวน

ผลก�รเรยนร 1. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองทฟง หรอ อาน2. อานออกเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยคงาย ๆ และบทพด


ตอบคำาถามการฟงทมภาพประกอบ 4. เลอกระบภาพ หรอสญลกษณตรงตามความหมายของกลมคำา

และประโยคทฟง

5. ตอบคำาถามจากการฟง หรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงาย ๆ หรออานประโยค บทสนทนาหรอนทานงาย ๆ

6. พดขอและใหขอมลงาย ๆ เกยวกบตนเองและเพอนตามแบบทฟง7. พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว8. พดโตตอบดวยคำาสน ๆ งาย ๆ ในการสอสารระหวางบคคลตาม

แบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรอง งาย ๆ บอกความตองการและความรสกของตนเอง พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน


รวม ๙ ผลก�รเรยนร

ตวชวด ส�ระก�รเรยนรแกนกล�งและส�ระก�รเรยนรทองถน

ส�ระท ๑ ภ�ษ�เพอก�รสอส�รม�ตรฐ�น ต ๑.๑ เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ

และแสดงความคดเหน อยางมเหตผล

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรแกนกล�ง ส�ระก�รเรยนรทองถน

ป.๑ ๑. ปฏบตตามคำาสงงายๆ ทฟง

คำาสงทใชในหองเรยน เชน Stand up./Sit down./ Listen./ Repeat./Quiet!/ Stop! etc.

-

๒. ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงและสะกดคำางายๆ ถกตองตามหลกการอาน

ตวอกษร (letter names) เสยงตวอกษรและสระ (letter sounds) และการสะกดคำาหลกการอานออกเสยง เชน - การออกเสยงพยญชนะ

ตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-

เบา (stress)ในคำาและ กลมคำา

- การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา (intonation)ในประโยค

-

๓. เลอกภาพตรงตามความหมายของคำาและกลมคำาทฟง

คำา กลมคำา และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ ภายในวงคำาศพทประมาณ ๑๕๐-๒๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรรม)

คำา กลมคำา และความหมาย เกยวกบ ตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว

อาหาร เครองดม และนนทนาการ

๔. ตอบคำาถามจากการฟงเร อง ใกลตว

บทอานเกยวกบเรองใกลตว หรอนทานทมภาพประกอบประโยคคำาถามและคำาตอบ- Yes/No Question เชน Is it a/an..? Yes, it is./No, it is not. etc.- Wh-Question เชน What is it? It is a/an... etc.

-

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรแกนกล�ง

ส�ระก�รเรยนรทองถน

ป.๒ ๑. ปฏบตตามคำาสง และคำาขอรองงาย ๆ ทฟง

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน- คำาสง เชน Show me a/an.../ Open your book. Don’t talk in class. etc.- คำาขอรอง เชน

Please come here./ Come here, please. Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise. etc.

-

๒.ระบตวอกษรและเสยง อานออกเสยงคำา สะกดคำา และอานประโยคงายๆ ถกตองตามหลกการอาน

ตวอกษร เสยงตวอกษรและสระ การสะกดคำา และประโยค หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา- การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค

-

๓. เลอกภาพตรงตามความหมายของคำา กลมคำา และประโยคทฟง

คำา กลมคำา ประโยคเดยว (simple sentence) และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ เปนวงคำาศพทสะสมประมาณ ๒๕๐-๓๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรม)

คำา กลมคำา ประโยคเดยว(simple sentence) และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรแกนกล�ง ส�ระก�รเรยนร

ทองถนป.๒ ๔. ตอบคำาถามจาก

การฟงประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ ทมภาพ ประกอบ

ประโยค บทสนทนา หรอนทานทมภาพประกอบ ประโยคคำาถามและคำาตอบ- Yes/No Question เชน Is this/that a/an..? Yes, it is./No, it isn’t. etc.- Wh-Question เชน What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are…Where is the…? It is in/on/under… etc.

-

ป.๓ ๑. ปฏบตตามคำาสง และคำาขอรองทฟง หรออาน

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน- คำาสง เชน Give me

a/an.../Draw and color the picture./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat in class. etc.

- คำาขอรอง เชน Please take a queue./ Take a queue, please./ Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise./ Can you

-

help me, please? etc.

๒. อานออกเสยงคำา สะกดคำา อานกลมคำา ประโยค และบทพดเขาจงหวะ (chant) งายๆ ถกตองตามหลกการอาน

คำา กลมคำา ประโยคเดยว และบทพดเขาจงหวะ และการสะกดคำาการใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน - การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา - การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา- การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค

-



ป.๓ ๓. เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณตรงตามความหมายของกลมคำาและประโยคทฟง

กลมคำา ประโยคเดยว สญลกษณ และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ เปน วงคำาศพทสะสมประมาณ ๓๕๐-๔๕๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรรม)

กลมคำา ประโยคเดยว สญลกษณ และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และนนทนาการ

๔. ตอบคำาถามจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนา หรอนทานงายๆ

ประโยค บทสนทนา หรอนทานทมภาพประกอบ ประโยคคำาถามและคำาตอบ- Yes/No Question

-

เชน Is/Are/Can…? Yes,.is/are/can./ No..isn’t/aren’t/can’t. etc.- Wh-Question เชน What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is/are…? It is in/on/under… They are etc.



ป.๔ ๑. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำา (instructions) งายๆ ทฟงหรออาน

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน และคำาแนะนำาในการเลนเกม การวาดภาพ หรอการทำาอาหารและเครองดม- คำาสง เชน Look at

the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc.

- คำาขอรอง เชน Please take a queue./ Take a queue, please./ Can you help me, please? etc.

- คำาแนะนำา เชน You should read everyday./Think before you speak./ คำาศพททใชในการเลนเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ คำาบอกลำาดบขนตอน First,... Second,… Then,… Finally,... etc.

-

๒. อานออกเสยงคำา สะกดคำา อานกลมคำา ประโยค ขอความงายๆ และบทพดเขาจงหวะถกตองตามหลกการอาน

คำา กลมคำา ประโยค ขอความ บทพดเขาจงหวะ และการสะกดคำาการใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา- การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค

-



ป.๔ ๓. เลอก/ระบภาพ หรอสญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆ ทฟง หรออาน

กลมคำา ประโยคเดยว สญลกษณ เครองหมาย และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ และเปนวงคำาศพทสะสมประมาณ ๕๕๐-7 ๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม)

กลมคำา ประโยคเดยว สญลกษณ เครองหมาย และความหมาย เกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-

ขาย และลมฟาอากาศ

๔. ตอบคำาถามจากการฟงและอานประโยค บทสนทนา และนทานงายๆ

ประโยค บทสนทนา นทานทมภาพประกอบ คำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใครทำาอะไร ทไหน- Yes/No Question เชน Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc.- Wh-Question เชน Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc.- Or-Question เชน Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc.

-



ป.๕ ๑. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และ คำาแนะนำางายๆ ทฟงและอาน

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน ภาษาทาทาง และคำาแนะนำาในการเลนเกม การวาดภาพ หรอการทำาอาหารและเครองดม- คำาสง เชน Look at


- คำาขอรอง เชน Please take a queue./ Take a queue, please./ Can/Could you help me, please? etc.

- คำาแนะนำา เชน You should read everyday./ Think before you speak./ คำาศพททใชในการเลนเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll

-

the dice./ Count the number./ Finish./ คำาบอกลำาดบขนตอน First,… Second,… Next,… Then,… Finally,… etc.


ป.๕ ๒. อานออกเสยงประโยค ขอความ และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน

ประโยค ขอความ และบทกลอนการใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา - การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค- การออกเสยงเชอมโยง

(linking sound) ในขอความ

- การออกเสยงบทกลอน

-

ตามจงหวะ๓. ระบ/วาดภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายตรงตามความหมายของประโยคและขอความสนๆ ทฟง หรออาน

กลมคำา ประโยคผสม ขอความ สญลกษณ เครองหมาย และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ และเปนวงคำาศพทสะสมประมาณ 7 ๕๐-9 ๕๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม)

กลมคำา ประโยคผสม ขอความ สญลกษณ เครองหมาย และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ

๔. บอกใจความสำาคญ และตอบคำาถามจากการฟงและอานบทสนทนา และนทานงายๆ หรอ เรองสนๆ

ประโยค บทสนทนา นทาน หรอเรองสนๆ คำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใคร ทำาอะไร ทไหน เมอไร- Yes/No Question เชน Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t.Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No…etc

-



ป.๕ - Wh-Question เชน Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc.- Or-Question เชน Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc.

ป.๖ ๑. ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และ คำาแนะนำาทฟงและอาน

คำาสง คำาขอรอง ภาษาทาทาง และคำาแนะนำาในการเลนเกม การวาดภาพ การทำาอาหารและเครองดม และการประดษฐ- คำาสง เชน Look at


-

- คำาขอรอง เชน Please look up the meaning in a

dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please? etc.

- คำาแนะนำา เชน You should read everyday./ Think before you speak./ คำาศพททใชในการเลนเกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the



ป.๖ number./ Finish./คำาบอกลำาดบขนตอน First,… Second,… Next,… Then,… Finally,… etc.

๒. อานออกเสยงขอความ นทาน

ขอความ นทาน และบทกลอน

-

และบทกลอนสนๆ ถกตองตาม หลกการอาน

การใชพจนานกรม หลกการอานออกเสยง เชน- การออกเสยงพยญชนะตนคำาและพยญชนะทายคำา- การออกเสยงเนนหนก-เบา ในคำาและกลมคำา - การออกเสยงตามระดบเสยงสง-ตำา ในประโยค- การออกเสยงเชอม

โยง (linking sound) ในขอความ

- การออกเสยงบทกลอนตามจงหวะ

๓. เลอก/ระบประโยค หรอขอความสนๆ ตรงตามภาพ สญลกษณ หรอเครองหมายทอาน

ประโยค หรอขอความ สญลกษณ เครองหมาย และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ และเปนวงคำาศพทสะสมประมาณ

ประโยค หรอขอความ สญลกษณ เครองหมาย และความหมายเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและ

๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม)

สวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ



ป.๖ ๔. บอกใจความสำาคญและตอบคำาถามจากการฟงและอานบทสนทนา นทานงายๆ และเรองเลา

ประโยค บทสนทนา นทาน หรอเรองเลา คำาถามเกยวกบใจความสำาคญของเรอง เชน ใคร ทำาอะไร ทไหน เมอไร อยางไร ทำาไม- Yes/No Question เชน Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc.- Wh-Question เชน

-

Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc.- Or-Question เชน Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… Is/Are/Was/Were/Did…or…? etc.

ส�ระท ๑ ภ�ษ�เพอก�รสอส�ร ม�ตรฐ�น ต ๑.๒ มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมลขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหนอยางมประสทธภาพ



ป.๑ ๑. พดโตตอบดวยคำาสนๆ งายๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ และประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เชน Hi /Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc.

-

๒. ใชคำาสงงายๆ ตามแบบทฟง

คำาสงทใชในหองเรยน -

๓. บอกความตองการงายๆ ของตนเองตามแบบทฟง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ เชนI want…/Please,… etc.

-

๔. พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตามแบบทฟง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เชน What’s your name?/ My name is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc.

-

ป.๒ ๑. พดโตตอบดวยคำาสนๆ งายๆ ใน

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา

-

การสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง

ขอบคณ ขอโทษ และประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เชน Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ How are you?/ I’m fine./ I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc.



ป.๒ ๒. ใชคำาสงและคำาขอรองงายๆ ตามแบบทฟง

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน

-


คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ เชน I want…/ Please,… etc.

-

๔. พดขอและใหขอมลงายๆ เกยวกบตนเองตาม

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมล

แบบทฟง เชน What’s your name?/ My name is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc.

เกยวกบตนเอง

ป.๓ ๑. พดโตตอบดวยคำาสนๆ งายๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ และประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เชน Hi /Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you? I’m fine.Thank you. And you?/ Nice to see you./ Nice to see you too./ Goodbye./Bye./ See you soon/ later./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome. etc.

-

๒. ใชคำาสงและคำาขอรองงายๆ ตามแบบทฟง

คำาสงและคำาขอรองทใชในหองเรยน

-


คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ เชน Please,…/ May I go out?/

-

May I come in? etc.

ชน ตวชวด ส�ระก�รเรยนรแกนกล�ง ส�ระก�รเรยนรทอง

ถนป.๓ ๔. พดขอและให

ขอมลงายๆ เกยวกบตนเอง และเพอนตามแบบทฟง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง และเพอน เชนWhat’s your name? My name is…How are you? I am fine.What time is it? It is one o’clock.What is this? It is a/an…How many…are there? There is a/an…/There are…Who is…? He/She is… etc.

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง และเพอน

๕. บอกความรสกของตนเองเกยวกบสงตางๆ ใกลตว หรอกจกรรมตางๆ ตามแบบท

คำาและประโยคทใชแสดงความรสก เชน ดใจ เสยใจ ชอบไมชอบ เชน Yeah!/ Great!/ Cool!/ I’m happy./ I like cats./ I

-

ฟง don’t like snakes. etc.

ป.๔ ๑. พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ การพดแทรกอยางสภาพ ประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เพอน และบคคลใกลตว และสำานวนการตอบรบ เชน Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Good evening/I am sorry./How are you?/I’m fine. Thank you. And you?/ Hello.I am… Hello,…I am… This is my sister.Her name is… Hello,…/Nice to see you. Nice to see you too./Goodbye./ Bye./See you

-



ป.๔ soon/later./ Thanks./Thank you./Thank you very much./You’re welcome./It’s O.K. etc.

๒. ใชคำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตงายๆ

คำาสง คำาขอรอง และคำาขออนญาตทใชในหองเรยน

-

๓. พด/เขยนแสดงความตองการของตนเอง และขอความชวยเหลอในสถานการณงายๆ

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชแสดงความตองการและขอความชวยเหลอในสถานการณตางๆ เชน I want …/ Please…/ May…?/ I need your help./ Please help me./ Help me! etc.

-

๔. พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และครอบครว

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง สงใกลตว เพอน และครอบครว เชนWhat’s your name? My name is…What time is it? It is one o’clock.What is this? It is a/an…How many…are there? There is a/an…/There are…Where is the…? It is in/on/under… etc.

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง สงใกลตว เพอน และครอบครวของตนเองตามความเหมาะสม

๕. พดแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว และกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง

คำาและประโยคทใชแสดงความรสก เชน ดใจ เสยใจ ชอบ ไมชอบ รก ไมรก เชนI/You/We/They like…/He/She likes…

-

I/You/We/They love…/He/She loves…I/You/We/They don’t



ป.๔ like/love/feel…He/She doesn’t like/love/feel…I/You/We/They feel… etc.

ป.๕ ๑. พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ชมเชย การพดแทรกอยางสภาพ ประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เพอน และบคคลใกลตว และสำานวนการตอบรบ เชน Hi /Hello/ Good morning /Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you?/ I’m fine. Thank you. And you?/ Hello. I am…/ Hello,…I am… This is my sister. Her name is… /Hello,…/ Nice to see you. Nice

-

to see you too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Good/Very good./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./ It’s O.K. etc.

๒. ใชคำาสง คำาขอรอง คำาขออนญาต และใหคำาแนะนำางายๆ

คำาสง คำาขอรอง คำาแนะนำาทม ๑-๒ ขนตอน

-

๓. พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ เชน Please…/ May…?/ I need…/ Help me!/ Can/ Could…?/ Yes,.../No,… etc.

-



ป.๕ ๔. พด/เขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมล

เพอน ครอบครว และเรองใกลตว

เพอน ครอบครว และเรองใกลตว เชนWhat do you do? I’m a/an…What is she/he? …is a/an (อาชพ)How old/tall…? I am…Is/Are/Can…or…? …is/are/can…Is/Are…going to…or…? …is/are going to… etc.

เกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตวของตนเองตามความเหมาะสม

๕. พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว และกจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ

คำาและประโยคทใชแสดงความรสก เชน ชอบ ไมชอบ ดใจ เสยใจ มความสข เศรา หว รสชาต เชนI’m…/He/She/It is…/You/We/They are…I/You/We/They like…/He/She likes…because…I/You/We/They love…/He/She loves…because…I/You/We/They don’t like/love/feel…because…He/She doesn’t like/love/feel…because…

-

I/You/We/They feel…because… etc.


ป.๖ ๑. พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล

บทสนทนาทใชในการทกทาย กลาวลา ขอบคณ ขอโทษ ชมเชย การพดแทรกอยางสภาพ ประโยค/ขอความทใชแนะนำาตนเอง เพอน และบคคลใกลตว และสำานวนการตอบรบ เชน Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry. /How are you?/ I’m fine./ Very well./ Thank you. And you?/ Hello. I am… Hello,…I am… This is my sister. Her name is… Hello,…/ Nice to see you. Nice to see you, too./ Goodbye./

-

Bye./ See you soon/later./ Great!/ Good./ Very good. Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./ It’s O.K./ That’s O.K./ That’s all right./ Not at all./ Don’t worry./ Never mind./ Excuse me./ Excuse me, Sir./Miss./Madam. etc.

๒. ใชคำาสง คำาขอรอง และใหคำาแนะนำา

คำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำาทม ๒-๓ ขนตอน

-

๓. พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชบอกความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอ เชน Please…/ May…?/ I need…/ Help me!/ Can/Could…?/ Yes,.../No,… etc.

-



ป.๖ ๔. พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว เชนWhat do you do? I’m a/an…What is she/he? …is a/an (อาชพ)How old/tall…? I am…Is/Are/Can…or…? …is/are/can…Is/Are…going to…or…? …is/are going to… etc.

คำาศพท สำานวน และประโยคทใชขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตวของตนเองตามความเหมาะสม

๕. พด/เขยนแสดงความรสกของตนเองเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ

คำาและประโยคทใชแสดงความรสก และการใหเหตผลประกอบ เชน ชอบ/ไมชอบ ดใจ เสยใจ มความสข เศรา หว รสชาต สวย นาเกลยด เสยงดง ด ไมด เชนI’m…/He/She/It is…/You/We/They are…I/You/We/They like…/He/She likes…because…I/You/We/They

-

love…/He/She loves…because…I/You/We/They don’t like/love/feel…because…He/She doesn’t like/love/feel…because…I/You/We/They feel…because… etc.

ส�ระท ๑ ภ�ษ�เพอก�รสอส�ร ม�ตรฐ�น ต ๑.๓ นำาเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคด

เหนในเรองตาง ๆ โดยการพด และการเขยน


ป.๑ ๑. พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตว เชน บอกชอ อาย รปราง สวนสง เรยกสงตางๆ จำานวน ๑-๒๐ ส ขนาด สถานทอยของสงของ

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และ เรองใกลตวของนกเรยน

ป.๒ ๑. พดใหขอมล คำาและประโยคทใชในการ คำาและประโยคท

เกยวกบตนเองและเรองใกลตว

พดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตว เชน บอกชอ อาย รปราง สวนสง เรยกสงตางๆ จำานวน ๑-๓๐ ส ขนาด สถานทอยของสงของ

ใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตวของนกเรยน

ป.๓ ๑. พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตว เชน บอกชอ อาย รปราง สวนสง เรยกสงตางๆ จำานวน ๑-๕๐ ส ขนาด สถานทอยของสงของ

คำาและประโยคทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคลใกลตว และเรองใกลตวของนกเรยน

๒. จดหมวดหมคำาตามประเภทของบคคล สตว และสงของ ตามทฟง หรออาน

คำา กลมคำาทมความหมายเกยวกบบคคล สตว และสงของ เชน การระบ/เชอมโยงความสมพนธของภาพกบคำา หรอกลมคำา โดยใชภาพ แผนภม แผนภาพ แผนผง

-

ป.๔ ๑. พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

ประโยคและขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคล สตว และเรองใกลตว เชน ชอ อาย รปราง ส ขนาด รปทรง สงตางๆ

ประโยคและขอความทใชในการพดใหขอมลเกยวกบตนเอง บคคล สตว และเรองใกลตวของนกเรยน



ป.๔ จำานวน ๑-๑๐๐ วน เดอน ป ฤดกาล ทอยของสงตางๆ เครองหมายวรรคตอน

๒. พด/วาดภาพแสดงความสมพนธของสงตางๆ ใกลตวตามทฟงหรออาน

คำา กลมคำาทมความหมายสมพนธของสงตางๆ ใกลตว เชน การระบ/เชอมโยงความสมพนธของภาพกบคำา หรอกลมคำา โดยใชภาพ แผนภม แผนภาพ แผนผง

คำา กลมคำาทมความหมายสมพนธของสงตางๆ ใกลตวของนกเรยน

๓. พดแสดงความคดเหนงายๆ เกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตวของนกเรยน

ป.๕ ๑. พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว

ประโยคและขอความทใชในการใหขอมลเกยวกบบคคล สตว สถานท และกจกรรมตางๆ เชน ขอมลสวนบคคล เรอง

ประโยคและขอความทใชในการใหขอมลเกยวกบบคคล สตว

ตางๆ ใกลตว จำานวน ๑-๕๐๐ ลำาดบท วน เดอน ป ฤดกาล เวลา สภาพดนฟาอากาศ อารมณ ความรสก ส ขนาด รปทรง ทอยของสงตางๆ เครองหมายวรรคตอน

สถานท กจกรรมตางๆ เรองตางๆ ทใกลตวของนกเรยนหรอในชมชนและทองถน

๒. เขยนภาพ แผนผง และแผนภมแสดงขอมลตางๆ ตามทฟงหรออาน

คำา กลมคำา ประโยคทแสดงขอมลและความหมายของเรองตางๆ ภาพ แผนผง แผนภม ตาราง

-

๓. พดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรมหรอเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบกจกรรมหรอเรองตางๆ ใกลตวของนกเรยนหรอในชมชนและทองถน



ป.๖ ๑. พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และ

ประโยคและขอความทใชในการใหขอมลเกยวกบตนเอง กจวตรประจำาวน

ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบ

สงแวดลอมใกลตว เพอน สงแวดลอมใกลตว เชน ขอมลสวนบคคล เรยกสงตางๆ จำานวน ๑-๑,๐๐๐ ลำาดบท วน เดอน ป ฤดกาล เวลา กจกรรมททำา ส ขนาด รปทรง ทอยของสงตางๆ ทศทางงายๆ สภาพดนฟาอากาศ อารมณ ความรสก เครองหมายวรรคตอน

กจกรรมหรอเรองตางๆ ใกลตวของนกเรยนหรอในชมชนและทองถน

๒. เขยนภาพ แผนผง แผนภม และตารางแสดงขอมลตางๆ ทฟงหรออาน

คำา กลมคำา และประโยคทมความหมายสมพนธกบภาพ แผนผง แผนภม และตาราง

-

๓. พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ประโยคทใชในการแสดงความคดเหน

ประโยคทใชในการพดแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตวของนกเรยนหรอในชมชนและทองถน

ส�ระท ๒ ภ�ษ�และวฒนธรรม

ม�ตรฐ�น ต ๒.๑ เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา และนำาไปใชไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะ



ป.๑ ๑. พดและทำาทาประกอบ ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา

วฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. บอกชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา

คำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

-

๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทานประกอบทาทาง วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

-

ป.๒ ๑. พดและทำาทาประกอบ ตามวฒนธรรมของเจาของภาษา

วฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. บอกชอและคำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา

คำาศพทเกยวกบเทศกาลสำาคญของเจาของภาษา เชน วนครสตมาสวนขนปใหม วนวาเลนไทน

-



ป.๒ ๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทานประกอบทาทาง

-

วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

ป.๓ ๑. พดและทำาทาประกอบ ตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา

มารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบ การพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. บอกชอและคำาศพทงายๆ เกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา

คำาศพทเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน เครองแตงกาย อาหาร เครองดม

-

๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทานประกอบทาทาง

วนครสตมาส วนขนปใหมวนวาเลนไทน

-

ป.๔ ๑. พดและทำาทา มารยาทสงคมและ -

ประกอบอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

วฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบ การพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ


ป.๔ ๒. ตอบคำาถามเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/ งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆ ของเจาของภาษา

คำาศพทและขอมลเกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน เครองแตงกาย ฤดกาล อาหาร เครองดม

-

๓. เขารวม กจกรรมทางภาษาและ -

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

วฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทานประกอบทาทาง บทบาทสมมต วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

ป.๕ ๑. ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

การใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทาง ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. ตอบคำาถาม/บอกความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยงายๆ ของเจาของภาษา

ขอมลและความสำาคญของเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน เครองแตงกาย ฤดกาล อาหาร เครองดม

-

๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลา

-

ตามความสนใจ นทาน บทบาทสมมต วนขอบคณพระเจา วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน



ป.๖ ๑. ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพเหมาะสม ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา

การใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทาง ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา เชน การขอบคณ ขอโทษ การใชสหนาทาทางประกอบการพดขณะแนะนำาตนเอง การสมผสมอ การโบกมอ การแสดงความรสกชอบ/ไมชอบ การกลาวอวยพร การแสดงอาการตอบรบหรอปฏเสธ

-

๒. ใหขอมลเกยวกบเทศกาล/วน

ขอมลและความสำาคญของเทศกาล/วน

-

สำาคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา

สำาคญ/งานฉลองและชวตความเปนอยของเจาของภาษา เชน วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน เครองแตงกายตามฤดกาล อาหาร เครองดม

๓. เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

กจกรรมทางภาษาและวฒนธรรม เชน การเลนเกม การรองเพลง การเลานทาน บทบาทสมมตวนขอบคณพระเจา วนครสตมาส วนขนปใหม วนวาเลนไทน

-

ส�ระท ๒ ภ�ษ�และวฒนธรรม

ม�ตรฐ�น ต ๒.๒ เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และนำามาใชอยางถกตองและเหมาะสม



ป.๑ ๑.ระบตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

ป.๒ ๑.ระบตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ตวอกษรและเสยงตวอกษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

ป.๓ ๑. บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคงายๆ ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

ป.๔ ๑. บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยค และขอความของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

๒. บอกความ ความเหมอน/ความแตก -

เหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลอง ตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบของไทย

ตางระหวางเทศกาล และงานฉลองตามวฒนธรรมของเจาของภาษากบ ของไทย



ป.๕ ๑. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา (order) ตามโครงสรางประโยค ของภาษาตาง

ความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ ของเจาของภาษากบของไทยการใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

ประเทศและภาษาไทย๒. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลอง ของเจาของภาษากบของไทย

ความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาลและงานฉลองของเจาของภาษากบของไทย

-

ป.๖ ๑. บอกความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยค ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

ความเหมอน/ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ ของเจาของภาษากบของไทยการใชเครองหมายวรรคตอนและการลำาดบคำาตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

-

๒. เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลองและประเพณของเจาของภาษากบของไทย

การเปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลอง และประเพณของเจาของภาษากบของไทย

-

ส�ระท ๓ ภ�ษ�กบคว�มสมพนธกบกลมส�ระก�รเรยนรอน

ม�ตรฐ�น ต ๓.๑ ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน



ป.๑ ๑. บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

-

ป.๒ ๑. บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน


-

ป.๓ ๑. บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน


-

ป.๔ ๑. คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนและนำาเสนอดวยการพด / การ

การคนควา การรวบรวม และการนำาเสนอ คำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

-

เขยนป.๕ ๑. คนควา

รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน และนำาเสนอดวยการพด / การเขยน

การคนควา การรวบรวม และการนำาเสนอคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

-

ป.๖ ๑. คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงเรยนร และนำาเสนอดวยการพด / การเขยน

การคนควา การรวบรวม และการนำาเสนอคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

-

ส�ระท ๔ ภ�ษ�กบคว�มสมพนธกบชมชนและโลก

ม�ตรฐ�น ต ๔.๑ ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคม



ป.๑ ๑. ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน

การใชภาษาในการฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน


ป.๒ ๑. ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน



ป.๓ ๑. ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน



ป.๔ ๑. ฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

การใชภาษาในการฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยน

การใชภาษาในการฟงและพด/อานในสถานการณทเกดขนในหองเรยน

ป.๕ ๑. ฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

การใชภาษาในการฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยน

การใชภาษาในการฟง พด และอาน/เขยนในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยน

ป.๖ ๑. ใชภาษาสอสาร การใชภาษาสอสารใน การใชภาษาสอสาร

ในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

สถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

ในสถานการณตางๆทเกดขนในหองเรยนและโรงเรยนของตน


ม�ตรฐ�น ต ๔.๒ ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ การประกอบอาชพ และการแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก



ป.๑ ๑. ใชภาษาตางประเทศ เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

การใชภาษาตางประเทศในการรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว จากสอตางๆ


ป.๒ ๑. ใชภาษาตางประเทศ เพอ

การใชภาษาตางประเทศในการรวบรวมคำาศพทท

การใชภาษาตางประเทศในการ

รวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว

เกยวของใกลตว จากสอตางๆ

รวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว จากสอตางๆ

ป.๓ ๑. ใชภาษาตางประเทศ เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว



ป.๔ ๑. ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ

การใชภาษาตางประเทศในการสบคนและการรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ


ป.๕ ๑. ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ



ป.๖ ๑. ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ


ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและการรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว จากสอและแหลงการเรยนรตางๆ

โครงสร�งร�ยวช�รหสวช� อ 11101 ชอวช�ภ�ษ�องกฤษ กลมส�ระก�รเรยนร

ภ�ษ�ต�งประเทศชนประถมศกษ�ปท 1 จำ�นวน

120 ชวโมง

ลำ�ดบ

ชอหนวยก�รเรยนร

ม�ตรฐ�นก�รเรยนร / ตวชวด

เวล�(

ชวโมง)

นำ�หนกคะแนน

1 Unit 1Things for School

ต. 1.1 ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1 ,ป.1/2,ป.1/4ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

16 8

2 Unit 2Colors and Shapes

ต. 1.1 ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/4ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

16 8

3 Unit 3At the Store

ต. 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1,ป.๑/๓ต. 1.3 ป.1/1

13 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 2.1 ป.1/1ต. 2.2 ป.1/2ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

4 Unit 4People and Home

ต. 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/2ต. 1.3 ป.1/1ต. 2.1 ป.1/1,ป.๑/๒ต. 2.2 ป.1/2ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

13 7

สรปทบทวนสอบ(สอบกล�งป) 2 10

5 Unit 5Birthday and Toys

ต. 1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/2ต. 1.3 ป.1/1ต. 2.1 ป.1/1,ป.๑/๓ต. 2.2 ป.1/2

16 8

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

6 Unit 6Outdoors

ต. 1.1 ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/4ต. 1.3 ป.1/1ต. 2.1 ป.1/1ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

16 8

7 Unit 7Food

ต. 1.1 ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4ต. 1.2 ป.1/1,ป.1/4ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

13 7

8 Unit 8Animals

ต. 1.1 ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4ต. 1.2 ป.1/1,2,ป.1/4ต. 1.3 ป.1/1

13 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 2.2 ป.1/1ต. 3.1 ป.1/1ต. 4.1 ป.1/1ต. 4.2 ป.1/1

สรปทบทวนภาพรวม (สอบปลายป) 2 30รวมทงสน ตลอดป 120 100

หมายเหต : อตราสวนคะแนนระหวางเรยนและการสอบปลายป 70 : 30


ภ�ษ�ต�งประเทศ

ชนประถมศกษ�ปท 2 จำ�นวน 120 ชวโมง

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


1 Unit 1At School

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1

13 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

2 Unit 2My Things

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

16 8

3 Unit 3My House

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/2

13 7

4 Unit 4Things To Eat

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1

16 8

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

สรปทบทวนสอบ(สอบกล�งป) 2 105 Unit 5

Occupationsต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

16 8

6 Unit 6Locations

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.๒/๒, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

1 ๖ 8

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


7 Unit 7Doing Things

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

13 7

8 Unit 8After School

ต. 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4ต. 1.3 ป.2/1ต. 2.1 ป.2/1, ป.2/3ต. 2.2 ป.2/1ต. 3.1 ป.2/1ต. 4.1 ป.2/1ต. 4.2 ป.2/1

13 7

สรปทบทวนภ�พรวม (สอบปล�ยป) 2 30รวมทงสน ตลอดป 120 100





ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


1 Unit 1At School

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1ต. 4.2 ป.3/1

13 7

2 Unit 2Places

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3

13 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1ต. 4.2 ป.3/1

3 Unit 3My Home


16 8

4 Unit 4Clothing

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1 ต. 4.2 ป.3/1

16 8

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)



Ttansportations


16 8

6 Unit 6Activities

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.๓/๒, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1ต. 4.2 ป.3/1

16 8

7 Unit 7Occupations

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3,

13 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1ต. 4.2 ป.3/1

8 Unit 8Sports

ต. 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4ต. 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5ต. 1.3 ป.3/1, ป.3/2ต. 2.1 ป.3/1, ป.3/3ต. 2.2 ป.3/1ต. 3.1 ป.3/1ต. 4.1 ป.3/1 ต. 4.2 ป.3/1

13 7






ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


1 Unit 1Birthday

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/2ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

9 7

2 Unit 2The Great Outdoors

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

10 8

3 Unit 3Hopes and Dreams

ต. 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/2,

9 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/3ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

4 Unit 4School

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

10 8


Indoors and Outdoors

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2,

9 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

6 Unit 6People

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

10 8

7 Unit 7Future Plans

ต. 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

9 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

8 Unit 8Work and Play

ต. 1.1 ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4ต. 1.2 ป.4/1, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5ต. 1.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3ต. 2.2 ป.4/1, ป.4/2ต. 3.1 ป.4/1ต. 4.1 ป.4/1ต. 4.2 ป.4/1

10 8






ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


1 Unit 1Food

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/4ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

9 7

2 Unit 2At the Zoo

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/2,ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

10 8

3 Unit 3The Weekend

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4,

9 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/2ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

4 Unit 4Activities

ต. 1.1 ป.5/2, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1ต. 2.2 ป.5/1, ป.5/2ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

10 8


The Futureต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/3

9 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

6 Unit 6Seasons

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.2 ป.5/1ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1

10 8

7 Unit 7The Five Senses

ต. 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/4ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/2ต. 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1

9 7

8 Unit 8New

ต. 1.1 ป.5/2, ป.5/4 10 8

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


Experiences ต. 1.2 ป.5/1, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5ต. 1.3 ป.5/1, ป.5/3ต. 2.1 ป.5/2ต. 2.2 ป.5/1, ป.5/2ต. 3.1 ป.5/1ต. 4.1 ป.5/1ต. 4.2 ป.5/1


หมายเหต : อตราสวนคะแนนะหวางเรยนและการสอบปลายป 70 : 30โครงสร�งร�ยวช�

รหสวช� อ 16101 ชอวช�ภ�ษ�องกฤษ กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ


ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


1 Unit 1School Day

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/4,

9 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ป.6/5ต. 1.3 ป.6/1ต. 2.1 ป.6/1ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

2 Unit 2Weekend Fun

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4,ป.6/5ต. 1.3 ป.6/1, ป.6/3ต. 2.1 ป.6/1, ป.6/2ต. 2.2 ป.6/2ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

10 8

3 Unit 3Going Shopping

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/2, ป.6/4ต. 1.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ต. 2.1 ป.6/2, ป.6/3ต. 2.2 ป.6/1, ป.6/2

9 7

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 4.1 ป.6/14 Unit 4

Around Townต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/4ต. 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

10 8


Explore the World

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/4ต. 2.1 ป.6/1, ป.6/2ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

9 7

6 Unit 6Doing Things

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/4ต. 1.3 ป.6/1, ป.6/2ต. 2.2 ป.6/1

10 8

ลำ�ดบ



เวล�(

ชวโมง)


ต. 3.1 ป.6/1ต. 4.1 ป.6/1ต. 4.2 ป.6/1

7 Unit 7About me

ต. 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/4, ป.6/5ต. 1.3 ป.6/1, ป.6/2ต. 2.2 ป.6/1

9 7

8 Unit 8In the Future

ต. 1.1 ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4ต. 1.2 ป.6/1, ป.6/4, ป.6/5ต. 1.3 ป.6/2, ป.6/3ต. 2.2 ป.6/1

10 8



กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ

เรยนรอะไรในภ�ษ�ต�งประเทศ

กลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ มงหวงใหผเรยนมเจตคตทดตอภาษาตางประเทศ สามารถใชภาษาตางประเทศ สอสารในสถานการณตาง ๆ แสวงหาความร ประกอบอาชพ และศกษาตอ ในระดบทสงขน รวมทงมความรความเขาใจในเรองราวและวฒนธรรมอนหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถายทอดความคดและวฒนธรรมไทยไปยงสงคมโลกไดอยางสรางสรรค ประกอบดวยสาระสำาคญ ดงน

ภ�ษ�เพอก�รสอส�ร การใชภาษาตางประเทศในการฟง-พด-อาน-เขยน แลกเปลยนขอมล ขาวสาร แสดงความรสกและความคดเหน ตความ นำาเสนอขอมล ความคดรวบยอดและความคดเหนในเรองตางๆ และสรางความสมพนธระหวางบคคลอยางเหมาะสม

ภ�ษ�และวฒนธรรม การใชภาษาตางประเทศตามวฒนธรรมของเจาของภาษาความสมพนธ ความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษากบวฒนธรรมของเจาของภาษา ภาษาและวฒนธรรมของเจาของภาษากบวฒนธรรมไทย และนำาไปใชอยางเหมาะสม

ภ�ษ�กบคว�มสมพนธกบกลมส�ระก�รเรยนรอน การใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลมสาระการเรยนรอน เปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน

ภ�ษ�กบคว�มสมพนธกบชมชนและโลก การใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในหองเรยนและนอกหองเรยน ชมชน และ

สงคมโลก เปนเครองมอพนฐานในการศกษาตอ ประกอบอาชพ และแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

ส�ระและม�ตรฐ�นก�รเรยนร

ส�ระท ๑ ภ�ษ�เพอก�รสอส�รมาตรฐาน ต ๑.๑ เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภท

ตางๆ และแสดงความคดเหนอยางมเหตผลมาตรฐาน ต ๑.๒ มทกษะการสอสารทางภาษาในการแลกเปลยนขอมล

ขาวสาร แสดงความรสก และความคดเหนอยางมประสทธภาพ

มาตรฐาน ต ๑.๓ นำาเสนอขอมลขาวสาร ความคดรวบยอด และความคดเหนในเรองตางๆ โดยการพดและการเขยน

ส�ระท ๒ ภ�ษ�และวฒนธรรมมาตรฐาน ต ๒.๑ เขาใจความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรมของ

เจาของภาษา และนำาไปใช ไดอยางเหมาะสมกบกาลเทศะมาตรฐาน ต ๒.๒ เขาใจความเหมอนและความแตกตางระหวางภาษาและ

วฒนธรรมของเจาของภาษากบภาษาและวฒนธรรมไทย และนำามาใชอยางถกตองและเหมาะสม

ส�ระท ๓ ภ�ษ�กบคว�มสมพนธกบกลมส�ระก�รเรยนรอนมาตรฐาน ต ๓.๑ ใชภาษาตางประเทศในการเชอมโยงความรกบกลม

สาระการเรยนรอน และเปนพนฐานในการพฒนา แสวงหาความร และเปดโลกทศนของตน


มาตรฐาน ต ๔.๑ ใชภาษาตางประเทศในสถานการณตางๆ ทงในสถานศกษา ชมชน และสงคมมาตรฐาน ต ๔.๒ ใชภาษาตางประเทศเปนเครองมอพนฐานในการศกษา

ตอ การประกอบอาชพ และ การแลกเปลยนเรยนรกบสงคมโลก

คณภ�พผเรยน

จบชนประถมศกษ�ปท ๓

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรองทฟง อานออกเสยงตวอกษร คำา กลมคำา ประโยคงายๆ และ บทพดเขาจงหวะงายๆ ถกตองตามหลกการอาน บอกความหมายของคำาและกลมคำาทฟงตรงตามความหมาย ตอบคำาถามจากการฟงหรออานประโยค บทสนทนาหรอนทานงายๆ

พดโตตอบดวยคำาสนๆ งายๆ ในการสอสารระหวางบคคลตามแบบทฟง ใชคำาสงและคำาขอรองงายๆ บอกความตองการงายๆ ของตนเอง พดขอและใหขอมลเกยวกบตนเองและเพอน บอกความรสกของตนเองเกยวกบสงตางๆ ใกลตวหรอกจกรรมตางๆ ตามแบบทฟง

พดใหขอมลเกยวกบตนเองและเรองใกลตว จดหมวดหมคำาตามประเภทของบคคล สตว และสงของตามทฟงหรออาน

พดและทำาทาประกอบ ตามมารยาทสงคม/วฒนธรรมของเจาของภาษา บอกชอและคำาศพทงายๆ เกยวกบเทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง และชวตความเปนอยของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมทเหมาะกบวย

บอกความแตกตางของเสยงตวอกษร คำา กลมคำา และประโยคงายๆ ของภาษาตางประเทศและภาษาไทย

บอกคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอน

ฟง/พดในสถานการณงายๆ ทเกดขนในหองเรยน ใชภาษาตางประเทศ เพอรวบรวมคำาศพททเกยวของใกลตว มทกษะการใชภาษาตางประเทศ (เนนการฟง-พด) สอสารตามหว

เรองเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอมใกลตว อาหาร เครองดม และเวลาวางและนนทนาการ ภายในวงคำาศพทประมาณ ๓๐๐-๔๕๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรม)

ใชประโยคคำาเดยว (One Word Sentence) ประโยคเดยว (Simple Sentence) ในการสนทนาโตตอบตามสถานการณในชวตประจำาวน

จบชนประถมศกษ�ปท ๖

ปฏบตตามคำาสง คำาขอรอง และคำาแนะนำาทฟงและอาน อานออกเสยงประโยค ขอความ นทาน และบทกลอนสนๆ ถกตองตามหลกการอาน เลอก/ระบประโยคและขอความตรงตามความหมายของสญลกษณหรอเครองหมายทอาน บอกใจความสำาคญ และตอบคำาถามจากการฟงและอาน บทสนทนา นทานงายๆ และเรองเลา

พด/เขยนโตตอบในการสอสารระหวางบคคล ใชคำาสง คำาขอรอง และใหคำาแนะนำา พด/เขยนแสดงความตองการ ขอความชวยเหลอ ตอบรบและปฏเสธการใหความชวยเหลอในสถานการณงายๆ พดและเขยนเพอขอและใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน ครอบครว และเรองใกลตว พด/เขยนแสดงความรสกเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว กจกรรมตางๆ พรอมทงใหเหตผลสนๆ ประกอบ

พด/เขยนใหขอมลเกยวกบตนเอง เพอน และสงแวดลอมใกลตว เขยนภาพ แผนผง แผนภม และตารางแสดงขอมลตางๆ ทฟงและอาน พด/เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบเรองตางๆ ใกลตว

ใชถอยคำา นำาเสยง และกรยาทาทางอยางสภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสงคมและวฒนธรรมของเจาของภาษา ใหขอมลเกยวกบ

เทศกาล/วนสำาคญ/งานฉลอง/ชวตความเปนอยของเจาของภาษา เขารวมกจกรรมทางภาษาและวฒนธรรมตามความสนใจ

บอกความหมอน /ความแตกตางระหวางการออกเสยงประโยคชนดตางๆ การใชเครองหมายวรรคตอน และการลำาดบคำา ตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย เปรยบเทยบความเหมอน/ความแตกตางระหวางเทศกาล งานฉลองและประเพณของเจาของภาษากบของไทย

คนควา รวบรวมคำาศพททเกยวของกบกลมสาระการเรยนรอนจากแหลงการเรยนร และนำาเสนอดวยการพด/การเขยน

ใชภาษาสอสารในสถานการณตางๆ ทเกดขนในหองเรยนและสถานศกษา

ใชภาษาตางประเทศในการสบคนและรวบรวมขอมลตางๆ มทกษะการใชภาษาตางประเทศ (เนนการฟง-พด-อาน-เขยน)

สอสารตามหวเรองเกยวกบตนเอง ครอบครว โรงเรยน สงแวดลอม อาหาร เครองดม เวลาวางและนนทนาการ สขภาพและสวสดการ การซอ-ขาย และลมฟาอากาศ ภายในวงคำาศพทประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำา (คำาศพททเปนรปธรรมและนามธรรม)

ใชประโยคเดยวและประโยคผสม (Compound Sentences) สอความหมายตามบรบทตางๆ

ก�รวดและก�รประเมนผล

ในการจดการเรยนการสอนใด ๆ กตาม การสอนกบการวดประเมนผลมความเกยวของสมพนธกนมาตงแตตนจนอาจกลาวไดวา เมอมการสอนตองมการประเมนผลควบคไปดวยเสมอเพยงแตวธการวดและการประเมน อาจเปลยนรปแบบไปตามยคสมย การประเมนเปนสวนทสำาคญและจำาเปนของกระบวนการเรยนการสอน ซงมความหมายมากกวาการใหเปนเกรดหรอการใหคะแนนรวม แตเปนการหาคำาตอบทสรางสรรคในทางบวก และใหขอมลยอนกลบ (Feedback) เกยวกบความกาวหนาของผเรยน เพอตรวจสอบวา การสอนนนบรรลเปาหมายในระดบใด ผลจากการประเมนจะนำาไปสการตดสนใจ ทมตอโรงเรยนในเชงบรหาร และการสรางความเชอมนในสงคม การประเมนทดสวนหนง ตองเปนเสมอนเครองชวยในการเรยน และอกสวนหนงเปนเสมอนเครองมอในการวด และบงบอกถงความสามารถของผเรยนตลอดหลกสตรตามมาตรฐานการเรยนร

หลกการสำาคญในการประเมนผลทพงพจารณา คอ การประเมนผลควรมลกษณะเปนระบวนการพฒนาคณภาพผเรยน เนนคณลกษณะและความสามารถของผเรยนเปนภาพรวม ผลการประเมนตองชใหเหนผลการปรบปรงการสอนของครผสอน และความสำาเรจของผเรยน ตามเปาหมายของหลกสตรบงบอกถงความสามารถในการนำาความรและทกษะไปใชในชวตจรงได ทงยงสงเสรมใหผเรยนไดแสดงความ สามารถทหลากหลาย ไมแยกเดดขาดจากการเรยนการสอน เปนการใหขอมลททำาใหผเรยนแตละคน รจกตนเองและมองเหนแนวทางทจะปรบปรงตนเองใหดขน โดยเนนความรวมมอของทกฝายทเกยวของในการใหขอมลตรวจสอบซงกนและกน เนนทการวดกระบวนการ (Process) เทา ๆ กบการวดผลผลต (Product) ของกระบวนการ เนนการวดทสะทอนใหเหนถงการใชความคดพจารณาไตรตรองรวมทงการใชเหตผลและการแกปญหา

ขอมลทจะนำามาใชประเมนจะตองไดมาโดยกระบวนการเกบรวบรวมจากแหลงขอมลทหลากหลาย และสอดคลองกบรปแบบการประเมนผลตามหลกสตร โดยใชเครองมอ และ วธการประเมนทหลากหลายรปแบบ

เลอก นำามาใชใหสอดคลองเหมาะสม กบกระบวนการสอนของผสอนและกระบวนการเรยนรของผเรยน เพอใหเกดประสทธภาพสงสด บางครงอาจตองปรบวธการ หรอดดแปลงเครองมอวดเพอใชสำาหรบผเรยนทมความตองการพเศษบางกรณจำาเปนตองใชเทคนคการประเมนทผสมผสานหรอหลากหลายเพอ ใหไดภาพเกยวกบผลสมฤทธของผเรยนทกวางและสมบรณขน

จากกระบวนการจดการเรยนรทเปลยนแปลง ภาระงานดานการประเมนผลการเรยน ระบบการวดและประเมนผล ทสถานศกษาตองดำาเนนการจงตองเปลยนแปลงไปดวยเพอใหเกดความสอดคลองกนการประเมนผลตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน จงเนนไปทการวดและการประเมนผล ทจะนำาไปสการชใหเหนสภาพทแทจรงของผเรยน และสภาพจรงของการเรยนการสอน จากพฤตกรรมทผเรยนไดแสดงออก ( Student Performance ) สะทอนใหเหนความสามารถอยางหลากหลายในการพฒนาคนทชดเจนสอดคลองกบสมรรถภาพทมในตนเอง และจากการลงมอปฏบตจรง ซงชใหเหนวธการตดสนใจและการแกปญหาดวยตนเอง การใชกจกรรมการประเมนตามสภาพจรง ( Authentic Assessment )จะชวยใหคนพบไดวาผเรยนเรยนรเรองตาง ๆ มากนอยเพยงใด นอกจากระบบการวดและประเมนผลจะปรบเปลยนแลว ผทเกยวของกบการประเมน จะตองปรบเปลยนไปจากเดม ซงมเพยงครผสอนเปนบคคลหลายกลม ไดแก ครผสอน ผเรยน ซงทำาหนาททงประเมนตนเองและประเมนเพอน (ในกลม)การประเมนดวย

สวนลกษณะภาษาทนำามาประเมน ควรเปนภาษาทใชในสถานการณการสอสารตามสภาพจรงคอ เปนขอความสมบรณในตวเอง เปนภาษาทเจาของภาษาใช มความเปนธรรมชาตอยในบรบท ทงนตองคำานงถงความสามารถและประสบการณของผเรยนดวย การประเมนความสามารถในการใชภาษาเพอการสอสาร ควรประเมนความสามารถในการสอความหมายจรง ๆ ไมควรแยกการใชภาษาออกจากสถานการณ และควร

วดใหครอบคลมองคประกอบของภาษา อนประกอบดวยความรเรองเสยง คำาศพทโครงสราง การใชภาษาในสถานการณ และกลวธในการสอสาร แนวการประเมนเชนนชวยเสรมใหเกดการเชอมโยงระหวางหลกสตร การสอน และการประเมนในการวดและการประเมนผลการเรยนร สถานศกษาจะตองทำาหลกเกณฑและแนวปฏบตของของสถานศกษาไว เพอใหบคคลทเกยวของทกฝายถอปฏบตรวมกน และเปนไปในมาตรฐานเดยวกนสถานศกษาตองมการวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนทงใน ระดบชนเรยน ระดบสถานศกษา และระดบชาต โดยมจดมงหมายสำาคญเพอนำาผลการประเมนไปใชในการพฒนาผเรยน ปรบปรงการจดการเรยนรและใชเปนขอมลในการสรางความมนใจเกยวกบคณภาพของผเรยน และสถานศกษาแกผเกยวของตอไป

ต�ร�งผลสมฤทธท�งก�รเรยน กลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�องกฤษ

ชนประถมศกษ�ปท 1-6

ท ชอ-สกล 10 10 10 10 10 10 10 70 30 1001 เดกชายฮาฟรหมดหมน 8 9 8 8 8 8 7 56 24 802 เดกชายฟารกหลปม 8 8 7 8 9 8 8 56 22 783 เดกชายฮาฟรหลดโสะ 7 6 7 7 8 7 7 49 18 674 เดกชายอสกนดยสหด 6 6 5 6 5 6 6 40 20 605 เดกชายกรวชญเจะโสะ 5 5 5 5 5 5 5 35 18 536 เดกชายภวภทรหนสะเกม 6 6 6 7 6 7 6 44 19 637 เดกชายฮากหมดแหละ 7 8 7 6 8 8 8 52 19 718 เดกหญงนรซา หมนเจะ 9 9 8 9 9 9 9 62 25 879 เดกหญงฟาอซะ หลปม 7 7 8 7 8 7 7 51 20 7110 เดกหญงอนญญา หมานโมหา 8 8 8 9 9 9 9 60 25 8511 เดกหญงสรญา หงเอยด 7 7 7 7 7 7 7 49 21 7012 เดกหญงโรสนาณเหรมหมน 7 7 7 7 7 7 7 49 23 7213 เดกชายอลนาน ทงหวา 5 5 6 5 5 5 6 37 18 55

แบบบนทกคะแนนกลมส�ระภ�ษ�ต�งประเทศ(องกฤษ) ชนประถมศกษ�ปท 1

ท ชอ-สกล 10 10 10 10 10 10 10 70 30 1001 เดกชายฮานป ขวญโตะเระ 8 7 8 7 8 8 7 53 17 702 เดกชายอานาวนหมดสมน 9 8 8 8 9 8 8 58 22 803 เดกชายอานส เหมเยะ 8 7 8 8 7 8 7 53 17 704 เดกหญงปนดดา มากบรรจง 7 8 7 8 8 7 8 53 17 705 เดกหญงจสมน หลปม 10 10 9 10 9 9 9 66 24 906 เดกหญงอภสรา เดนดหมะ 8 9 10 9 9 9 9 63 21 847 เดกหญงสฮยนา สดำา 7 8 7 9 8 8 8 55 15 708 เดกชายอาชาวนโสะแสะ 8 7 8 7 8 8 7 53 17 70


ท ชอ-สกล 10 10 10 10 10 10 10 70 30 1001 เดกชายสหรฐ อนอาภรณ 7 6 7 7 7 6 7 47 18 652 เดกชายอาซล ใบโสะ 8 8 9 8 8 9 8 58 22 803 เดกหญงนรซน เหมเยะ 8 7 8 7 8 8 7 53 19 724 เดกหญงนสรยา เหมเยะ 9 9 8 9 9 9 9 62 21 835 เดกหญงนรอยณหมานหละ 8 8 8 7 8 8 7 54 21 756 เดกหญงเพญนภา เจะโสะ 7 7 8 7 8 7 7 51 19 707 เดกชายซลกฟลแสงเกต 6 7 6 6 7 6 7 45 15 608 เดกชายอานส ทงหวา 7 6 6 7 7 6 6 45 15 60


ท ชอ-สกล 10 10 10 10 10 10 10 70 30 1001 เดกชายอาดล ใบโสะ 7 7 7 8 7 8 7 51 21 722 เดกชายกฤษฏา หนสะเกม 6 7 6 7 7 6 7 46 16 623 เดกชายอมรอน พรหมใหม 7 6 6 7 6 7 7 46 15 614 เดกชายฮาซาน หลปม 6 6 6 6 6 6 6 42 15 575 เดกหญงนารกซ หลปม 8 8 8 8 7 8 8 55 15 706 เดกหญงซานม สเตม 8 8 8 8 8 8 8 56 19 757 เดกหญงสภสสรา เดนดหมะ 7 7 8 7 7 8 8 52 15 678 เดกหญงจรยา หมดปาน 7 7 7 7 7 7 8 50 18 689 เดกหญงกฤตยา ราหน 8 8 8 8 8 8 8 56 19 7510 เดกหญงซนวาน หลปม 7 8 8 7 8 7 8 53 15 6811 เดกหญงชาลนนท ปานสน 7 8 7 7 7 7 8 51 20 7112 เดกหญงชลทชา หมากปาน 6 7 7 6 7 6 7 46 18 6413 เดกหญงอาลสตา โสะแสะ 7 7 8 6 8 7 7 50 15 6514 เดกชายกอดร เหรมหมน 6 6 6 6 6 6 6 42 15 5715 เดกชายตรมซ หนสะเกม 7 8 7 7 7 7 7 50 16 66

แบบบนทกคะแนนกลมส�ระภ�ษ�ต�งประเทศ(ภ�ษ�องกฤษ) ชนประถมศกษ�ปท 4

ท ชอ-สกล 10 10 10 10 10 10 10 70 30 1001 เดกชายซลซาบล ราหน 5 5 5 5 5 5 5 35 15 502 เดกชายบดดาว หมะเตะ 8 8 8 9 8 7 9 57 15 723 เดกชายซลมานลาเมาะ 9 8 7 9 9 8 8 58 19 774 เดกชายสทธภทร หมดโสะ 8 8 8 9 8 7 8 56 19 755 เดกหญงสกนยา เสะเสน 8 8 9 9 8 9 8 59 16 756 เดกหญงณชาภทร หมะเตะ 7 7 9 9 9 7 7 55 18 737 เดกหญงนรวานา หลปม 8 8 8 9 8 9 9 59 18 778 เดกชายอนาวน ราหน 5 5 5 5 5 5 5 35 15 509 เดกหญงพตตนน นมะ 9 7 7 9 8 8 8 56 15 71


ท ชอ-สกล 10 10 10 10 10 10 10 70 30 1001 เดกชายสนธยา เสะเสน 5 6 5 6 6 5 7 40 15 552 เดกชายฟรเดา หมะเดน 7 7 7 6 6 7 7 47 20 673 เดกชายธรเดช เดเจะหวง 7 8 7 8 7 8 7 52 22 744 เดกชายฮาสน เหมเยะ 8 8 7 8 8 8 7 54 26 805 เดกหญงอารยะ สาบก 7 7 7 8 8 8 8 53 25 786 เดกหญงชนดา ประยรแกว 8 8 8 8 8 8 8 56 21 777 เดกหญงซยดา หมนเจะ 9 9 8 9 8 9 9 61 25 868 เดกหญงณณชา หะหมะ 8 8 8 8 8 8 8 56 24 809 เดกหญงชตมา สาบก 7 7 7 7 6 8 7 49 17 6610 เดกชายอนนต อเสน 6 5 5 5 6 5 6 38 15 53


จากการจดการเรยนการสอนโดยใชหลกสตรสถานศกษาซงมผลปรากฏดงนนกเรยนชนประถมศกษาปท 1 ทงหมด 13 คน ผานเกณฑการวด

ประเมนผล ทงหมด 13 คน นกเรยนชนประถมศกษาปท 2 ทงหมด 8 คน ผานเกณฑการวด

ประเมนผล ทงหมด 8 คนนกเรยนชนประถมศกษาปท 3 ทงหมด 8 คน ผานเกณฑการวดประเมนผล ทงหมด 8 คน นกเรยนชนประถมศกษาปท 4 ทงหมด 15 คน ผานเกณฑการวดประเมนผล ทงหมด 15 คน นกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทงหมด 9 คน ผานเกณฑการวดประเมนผล ทงหมด 9 คน นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ทงหมด 10 คน ผานเกณฑการวดประเมนผล ทงหมด 10 คน

สรปจ�กผลสมฤทธท�งก�รเรยนรในกลมส�ระภ�ษ�องกฤษ

จากผลสมฤทธในปการศกษา 2561 นกเรยนมผลสมฤทธอยในระดบทพงพอใจของครผสอน หลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาองกฤษ มความสอดคลองกบสาระและมาตรฐานการเรยนร มหนวยการเรยนรทชดเจนและครอบคลมตวชวด สามารถนำาไปใชจดกจกรรมการเรยนรเพอพฒนาผเรยนไดอยางเตมศกยภาพ ดงนนเหนควรใชหนวยการเรยนรเดม

ร�ยง�นก�รใชหลกสตรกลมส�ระก�รเรยนรภ�ษ�ต�งประเทศ (ภ�ษ�องกฤษ)

สำ�นกง�นเขตพนทก�รศกษ�ประถมศกษ�สงขล� เขต 3สำ�นกง�นคณะกรรมก�รก�รศกษ�ขนพนฐ�นกระทรวงศกษ�ธก�ร

· web view2019-05-29 ·...

Documents