· web view2019/10/21 · Секреты семейной жизни»; «Подросток на...

СОДЕРЖАНИЕ:

№п.п.

стр.

1. Общие сведения об организации.2. Анализ деятельности организации для детей – сироти детей,

оставшихся без попечения родителей за 2018-2019 учебный год.Характеристика контингента воспитанниковАнализ успеваемости.Подготовка выпускников к поступлению в профессиональные образовательные организации.Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения воспитанников.Профилактика правонарушений и преступлений.Состояние здоровья воспитанников, меры по его укреплению.Организация летнего отдыха детей.Обеспечение условий безопасности.Данные об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиями пребывания в организацииРабота с замещающими семьями.Постинтернатное сопровождение выпускников.Кадровое обеспечение.Результативность за 2018-2019 учебный год.

3. Персональный состав педагогических работников.4. Состав Попечительского совета.

План работы Попечительского совета .5. Сведения о воспитанниках.

Список воспитанников.Социальный статус воспитанников.

6. Выводы и предложения.7. Цели и задачи деятельности организации для детей –

сироти детей, оставшихся без попечения родителей на 2019-2020 учебный год.

8. Основные направления.9. Методическая работа.

Циклограммы деятельности.Содержание работы с педагогическим составом.Заседания педагогических советов.Консультации.Смотры конкурсы.Практикумы, педчтения для педагогов.Аттестация педагогических кадров.Самообразование педагогов.Наставничество.Повышение квалификации педагогических кадров.Работа по сохранению психического и физического здоровья

10. Воспитательная деятельность.Работа по охране жизни, здоровья и технике безопасности воспитанниковПрофилактическая профилактика наркомании, токсикомании, алкоголизма и правонарушений подростков.Работа Совета Профилактики правонарушенийМероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизмаПрофориентационная работаМероприятия по правовому воспитаниюМероприятия по патриотическому воспитаниюРабота по реабилитации несовершеннолетних воспитанников, относящихся к группе «риска» Работа по постинтернатному сопровождениюЦиклограмма воспитательных мероприятий.

11. Работа отдела комплексного сопровождения.12. Укрепление материально – технической базы.13. Приложение.

1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ

1.1 Полное наименование организации Бюджетное учреждение Чувашской Республики «Шумерлинский центр для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики»

1.2 Юридический адрес Чувашская Республика, г. Шумерля, Порецкое шоссе, д.4

1.3 Контактная информация Тел (факс) 8(83536) 2-27-56e-mail:[email protected]

1.4. Фактический адрес Чувашская Республика, г. Шумерля, Порецкое шоссе, д.4

1.5 Руководитель Цапина Татьяна Григорьевна1.6 Год основания 1972г1.7 Учредитель Полномочия Учредителя Бюджетного

учреждения от имени Чувашской Республики осуществляет Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики.

1.8. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц

№ 2162130804482 от 25.05.2016г.

1.9. Свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе

Серия 21 № 002471236ИНН 2125003240КПП 212501001ОГРН 1022103030014

1.10 Банковские реквизиты: УФК по ЧР (Минфин Чувашии БУ ЧР «Шумерлинский центр для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Минобразования Чувашии) л.сч 20256Б02391 Банк: Отделение НБ Чувашская Республика БИК: 049706001 р/с 40601810600003000003 КПП 212501001

1.11 Организационно – правовая форма учреждение1.12 Тип государственного учреждения бюджетное учреждение

2.АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ - СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

ЗА 2018-2019 УЧЕБНЫЙ ГОД

Характеристика контингента воспитанников

1. Дети, оставшиеся без попечения родителей – из них 242. Дети, родители которых лишены родительских прав –16

3. Дети, находящиеся временно по заявлению родителей (законных представителей)- 84. Дети - получающие пенсии – 2 (по инвалидности); 3(по потере кормильца)5. Дети – родственники из 8 семей

Воспитанники БУ ЧР «Шумерлинский центр для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Минобразования Чувашии получали образование в МБОУ «СОШ № 6:» - 4 чел, МБОУ «СОШ №2»-1 чел., БОУ ЧР «Шумерлинская основная общеобразовательная школа для обучающихся с ОВЗ»-4 чел.. 12 воспитанников дошкольного возраста посещали МБДОУ №19 «Родничок», МБДОУ №16 «Рябинушка», МБДОУ №18 «Аленушка.

Учреждение имеет школьный автобус для перевозки детей в образовательные организации города.

Анализ успеваемости

Учебный год Кол-во обучающихся

Кол-во обучающихся на «5»

Кол-во обучающихся на «4» и «5»

Кол-во обучающихся на «2»

2017-2018 8 0 2 02018-2019 9 0 4 0

Подготовка выпускников к поступлению в профессиональные образовательные организации

Фамилия, имя, отчество выпускника

Дата рождения

Образование

Наименование учреждения профессионального образования (куда поступил на обучение)

Примечание

Дмитрий К. 26.03.2003

9 классов Йошкаролинский строительно – промышленный техникум

1. ознакомление с правилами приема в профессиональные образовательные организации2. оформление медицинских справок для поступления в профессиональные образовательные организации

Даниил К. 27.08.2003

9 классов Чебоксарский экономико- технологический колледж

Также воспитанники имеют доступ к дополнительному образованию, которое получают через сеть кружков, секций в «Шумерлинском центре для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», МОУ ДОД «Центр детского творчества» (см. Отчет о результативности работы)

Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения воспитанников.

Основной целью работы педагога – психолога является выявление нравственных ценностных ориентаций воспитанников, профилактика возможного неблагополучия, решение проблем сохранения и восстановления психического и физического здоровья.

В течение учебного года педагогом – психологом проводилась работа в соответствии с годовым планом работы организации для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также перспективным планом работы специалиста. Работа велась по следующим направлениям:Работа с воспитанниками:1.коррекционно – развивающие занятия с воспитанниками школьного возраста по профилактике и коррекции девиантного поведения «Поверь в себя»2.коррекционно - развивающая работа по снятию агрессии 3.занятие по профилактике конфликтов в подростковом возрасте. 4. в рамках подготовки воспитанников к проживанию в замещающей семье с воспитанниками проводились занятия: «Каждому ребенку нужна семья», «Семья – это я», «Каково в дому таково и самому», «Мужчина в доме»Также ребята – выпускники составляли индивидуально «Книгу жизни» 5. в целях профилактики суицидного поведения с ребятами проводились беседы «Вера в себя и в свои возможности»6. с воспитанниками выпускных классов в целях формирования позитивного отношения к сдаче экзаменов проводились беседы «Как мало времени осталось до экзаменов»7. в течение апреля- мая с ребятами школьного возраста в рамках формирования позитивного отношение к учебе проводился час психологии «Железная воля стальной характер». 8.в рамках изучению индивидуальных качеств воспитанников проводилась диагностическая работа с использованием различных методик.- Диагностика интеллектуального развития (возраст 13 -16лет)Проведенная работа показала, что 75 % детей со средней готовностью к обучению, а у 25 % воспитанников низкая готовность к обучению.- Диагностика межличностных отношений (возраст 13 лет) показала, что в группе есть лидеры, отношения с окружающими дружелюбные.- Выявления уровня самооценки (возраст 13 лет) показало, что у воспитанников завышенная самооценка.9. с детьми дошкольного возраста проводились индивидуальные занятия по программе «Развивающее занятия в детском саду: память, внимание, восприятие, речь, мышление, моторика пальцев рук»10. групповые коррекционно-развивающие занятия на развитие и коррекцию психических процессов, на снятие напряжения, тревожности и внутренних страхов.11. с вновь поступившими воспитанниками проводилась диагностика по выявлению степени адаптированности, по изучению личностных качеств детей с использованием методик: «Моя семья», «Человек под дождем». «Дом. Дерево. Человек», «Несуществующее животное».Тест – опросник «Склонность к зависимости от употребления ПАВ»Анкетирование « Наркотики»«Выявление суицидального риска детей ( А.А. Кучер, В.П. Костюкевич)«Склонность к отклоняющему поведению».12.В апреле с воспитанниками старшего и среднего школьного возраста, в рамках месячника профориентации, проводилось ряд мероприятий: -Анкетирование на выявление готовности к выбору профессий (В. Б. Успенский) - Диагностическая анкета «Матрица выбора профессии», психогеометрический тест С. Деллингер, - индивидуальные беседы с выпускниками, - оформление стенда « Мир – профессий»13.В течении учебного года с детьми проводились игры – драматизации, релаксация, психогимнастика, работа с песком, игры на сплочение коллектива и т.д.

Работа с педагогами:Консультации: «Индивидуальное психологическое развитие»«Конфликтные ситуации»«Девиантное поведения и способы преодоления»«Почему ребенок должен играть в ролевые игры»Педагогический совет:«Социально- психологические и правовые основы, защищающие выпускников из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»Семинар – практикум «Психолого – педагогические приемы и методы поддержки дисциплины в семейном воспитании» Таким образом, поставленные задачи в за отчетный период были выполнены. При планировании работы на следующий учебный год необходимо:

Проводить психологическое просвещение педагогов, воспитанников направленное на формирование социальных и жизненных навыков воспитанников (тренинги, семинары, консультации).

Продолжать работу по формированию культуры здорового образа жизни в рамках психопрофилактической программы «Сталкер».

Продолжить работу по профилактике, коррекции девиантного поведения.Основная цель коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда - преодоление и предупреждение нарушений устной и письменной речи у младших школьников.

В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи:- Диагностика и анализ звукопроизношения, фонематического восприятия и

анализа, грамматического строя речи, связной речи младших школьников.- Анализ устной речи и некоторых неречевых процессов учащихся и определение

причин затруднений в овладении письменной речи. - Разработка и реализация содержания индивидуальной коррекционной программы

по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи у учащихся начальных классов. Для решения данных задач применялись следующие формы и методы:1. Индивидуальное обследование.2. Консультирование старших школьников, родителей, педагогов.3. Коррекционно-развивающие занятия (индивидуальные)

Диагностическое направление . В начале учебного года обследовано 4 воспитанника.Выявлено:- дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза– 1воспитанник.- аграмматическая дисграфия – 1 воспитанник.В начале учебного года в список детей, нуждающихся в коррекции речи были включены 9 детей дошкольного возраста и 2 воспитанника школьного возраста.Из них:

- с общим недоразвитием речи ( I уров.) - 1 воспитанник.- с общим недоразвитием речи ( II уров.) – 3 воспитанника- с общим недоразвитием речи (III уров.) – 5 воспитанников.

В течение учебного года в Центр поступили ещё 7 дошкольников, которые были включены в список детей, нуждающихся в коррекции речи.

Из них: - с общим недоразвитием речи (I уровень.) - 3 воспитанника.- с общим недоразвитием речи (II уровень) – 2 воспитанника- с общим недоразвитием речи (III уровень) – 2 воспитанника

Оформлены речевые карты и составлен индивидуальный план коррекционно-развивающей работы.

Результаты логопедического обследования детей младшего школьного возраста

Класс Количество обследуемых

Выявлено с ОНР

Выявлено с ФФН речи

Фонетическое нарушение

1класс 2 1 1 1

2 класс 1 - 1 -

Итого 3 1 1 1

Зачислены в список детей для занятий по предупреждению и преодолению нарушений устной и письменной речи 2 воспитанника школьного возраста

Среди письменных работ учащихся младших классов выявлено с нарушением письма и чтения, обусловленного фонетико- фонематическим недоразвитием речи - 1 ученик и 1 воспитанник школьного возраста с нарушением письма и чтения, обусловленного ОНР.

Дети были укомплектованы в подгруппы в соответствии с их речевым нарушением и разработаны индивидуальные коррекционные программы, а также проведены индивидуальные консультации с воспитателями. Контроль посещения занятий осуществляли учитель-логопед и воспитатели.

Повторное обследование показало: Выпущены с улучшением речи – 5детей. Со значительным улучшением – 4воспитанника. С хорошей речью -1 воспитанник. С незначительным улучшением речи -3 воспитанника.

Коррекционная работа с детьми, страдающими недоразвитием речи проводилась по следующим направлениям:

-привитие навыков общения с взрослыми и детьми- развитие понимания речи- развитие слухового и зрительного внимания, фонематического восприятия- развитие общей и мелкой моторики- развитие активного словаря- подготовка артикуляционного аппарата к формированию правильной артикуляции всех звуков- развитие общих речевых навыков (речевое дыхание, голос, темп речи)

В конце учебного года проведено повторное обследование. Анализ результатов коррекционно-развивающей работы позволяет сделать вывод о

том, что изменились в лучшую сторону качественные характеристики работоспособности, памяти и внимания, концентрация и устойчивость которых повысилась. Запас знаний об окружающем стал значительно шире, активный словарь стал шире, богаче. Навыки практического использования грамматических категорий языка формируются медленно. Уровень развития связной речи в результате проведения коррекционной работы значительно повысился. Дети начали пользоваться развёрнутой фразой, в настоящее время синтаксические конструкции фраз бедны. Коррекционно – развивающее направление

По данному направлению была проведена следующая работа:-индивидуальные занятия, направленные на формирование правильного

звукопроизношения -индивидуальные занятия, направленные на развитие самостоятельной связной речи,

-на развитие произвольной памяти и внимания;-обогащение словарного запаса, развитие фонематического восприятия и языкового

анализа и синтеза;-совершенствование навыков моторики кисти и пальцев рук, каллиграфии,

артикуляционной моторики-совершенствование отдельных сторон психической деятельности, мыслительных

операций.Занятия проводились на основании проведенной предварительно диагностики и в

соответствии разработанного индивидуального коррекционного плана работы на учебный год. В работе использованы нетрадиционные методы- это арома терапия ( аромалампа и масло лаванды, пихты, которые оказывают успокаивающее действие), су-джок терапия ( массаж с помощью мячика-ёжика и металлических пружинок)

2018-2019 учебном году учителем- логопедом были посещены уроки учителей начальных классов школы с целью выработки единых требований к детям.

В первом классе- 8 уроков. Во втором классе -2 урока. В течение учебного года в коррекционной работе по устранению нарушений письма и чтения у младших школьников использованы некоторые разделы программы Г.М.Зегебарт «Учение без мучения. Коррекция дисграфии». Работа по этой программе весьма эффективна для индивидуальных занятий, применение этой методики существенно снизило количество специфических дисграфических и дислексических ошибок у обучающихся детей, способствовало улучшению качества и скорости чтения вслух, развитию внимания и улучшению моторной и зрительной памяти.Отмечены следующие результаты коррекционной работы:1.Увеличение скорости и качества чтения, снижение количества дислексических ошибок- значительное улучшение скорости и качества чтения – 1 ученик, улучшение – 1 ученик.- значительное снижение количества дислексических ошибок -1 ученик, улучшение – 1

ученик.2.Увеличение скорости и качества письма, снижение количества дисграфических

ошибок.- значительное улучшение - 1ученик- улучшение - 1 ученик 3.Безошибочное написание словарных слов.- незначительное улучшение - 1 ученик- улучшение – 14.Улучшение моторной и зрительной памяти.- значительное улучшение – 2 ученикаКонсультативное направление

В рамках этого направления в течение учебного года проводились индивидуальные консультации для воспитанников, которые обучаются в старших классах и педагогов по вопросам неуспеваемости учащихся по русскому языку и литературе, выявлялись причины и давались рекомендации по их преодолению. Родителям замещающих семей, слушателям школы приёмных родителей , желающим получить информацию по вопросам речевого развития детей, а также по вопросам нарушений речи оказывалась консультационная и практическая помощь в форме проведения мастер-класса по темам: «Развиваем фонематическое восприятие»« Правильно ли говорит ваш ребёнок?» - консультация«Что происходит, когда ваш ребёнок занимается пальчиковой гимнастикой?»- мастер-класс«Поиграем с Язычком» - мастер-классКонсультации для воспитателей школьных групп – 3«Преодоление нарушения письма»

«Дисграфия, обусловленная нарушением языкового анализа и синтеза» «Аграмматическая форма дисграфии» «Оптическая дисграфия»Консультации для воспитателей дошкольных групп:«Игры и упражнения на развитие фонематического восприятия»«О развитии графических навыков дошкольников»«Игры и упражнения на развитие артикуляторной моторики»

Обновление информации на стенде «Советы логопеда» по темам:«Игры и упражнения на развитие зрительного внимания, мышления, памяти младших

школьников»; «Нарушение чтения и письма»По запросам педагогов были проведены беседы «О значении работы логопедической

службы », «Предпосылки обучения грамоте». В течение года проводилась тесная работа с учителями начальных классов по теме «О логопедическом сопровождении детей с речевыми нарушениями» . Совместно с воспитателями и контролировали посещение детьми логопедических занятий. Педагоги и воспитатели учитывали в своей работе рекомендации учителя – логопеда.Методическое направление.

В течение учебного года работала над методической темой: «Коррекция нарушений устной и письменной речи». Принимала участие в семинаре учителей-логопедов на тему «Здоровьесберегающие технологии в работе учителя-логопеда.

Посетила открытое занятие учителя-логопеда Романовой О.А. по теме «Коррекция нарушений сонорных звуков». Принимала участие в методическом объединении учителей-логопедов по теме «Особенности логопедической работы с детьми с ОВЗ».

В течение учебного года проводилось оформление логопедического кабинета: Пополнение методической литературой, средствами ТСО, периодическая смена

информации на стенде «Советы логопеда». Логопедический кабинет был пополнен новыми пособиями: «Пособие для ознакомления детей с гласными и согласными звуками и буквами» «Домик для Анны и Ули» « Домик для Сони и Саши»».

Пособия на развитие речевого дыхания «Помоги самолёту долететь до облаков»,«Листопад», «Снежинки, летите!»

Приобретены обучающие и развивающие игры «Словарные слова»,«Логопедическая ромашка», «Ах, слова, слова…», «Мудрёная наука»» из серии «Играя, учись»

-Компьютерные игры «Учим буквы», «Уроки мудрой совы»-Коллекция игрушек и серия сюжетных картин для работы над развитием связной речи.

Проанализировав коррекционно-развивающую работу за 2018-2019 учебный год, результаты диагностики детей, можно сделать вывод, что задачи, поставленные в начале учебного года решены, намеченные цели достигнуты.

Профилактика правонарушений и преступлений.С воспитанниками в течение года проводилась системная профилактическая работа по

профилактике правонарушений, совершения преступлений и предупреждению самовольных уходов в соответствии с ФЗ РФ №120 от 24.06.1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

В организации утверждена и действует программа профилактической и коррекционной работы по предупреждению девиантного поведения воспитанников «Поверь в себя!». Для достижения положительного результата и выполнения программы, с воспитанниками проводятся различные формы работы: анкетирование, занятия, тренинги по предупреждению употребления ПАВ, оформляется стенд с различной тематикой, проводятся занятия с элементами тренинга, просмотр видеофильмов, викторины, беседы с врачом-гинекологом, педиатром, наркологом и др. специалистами. Согласно утвержденному плану работает Совет профилактики.

Учебный год

Количество вновь поступивших детей (школьного возраста) в течении года

Количество детей, имеющих судимость,состоящих на учёте в ПДН,(на время поступления в учреждение)

Количество детей поставленных на учет ПДН ОВД г. Шумерля

Количество воспитанников снятых

с учёта в наркологии, ПДН ОВД г. Шумерля

2017-2018 3 2 0 02018-2019 3 1 1 0

За каждым воспитанником, стоящим на учете в ПДН МО МВД РФ «Шумерлинский», а также на внутреннем учете закреплен педагог-наставник ( Ванеева А.Г., Мельникова Е.М., Лукьянова Т.А., Цапина Т.Г.)

В зависимости от проблем воспитанника наставник имеет индивидуальный план работы, который утверждает Совет профилактики.Для профилактики правонарушений все дети вовлечены в кружковую работу по интересам. Это кружки декоративно- прикладного искусства «Умелые ручки», вокальная студия «Праздник Детства», «Волшебная глина», спортивная секция «Восточные единоборства».

Наименование мероприятий

Примечание

Мероприятия по профилактике правонарушений Организация физкультурно – оздоровительной работы

- «День правовой помощи» (ноябрь)- «Совет профилактики» (ежемесячно)- «Совет старшеклассников»- (ежемесячно)- республиканский этап Всероссийских соревнований по легкой атлетике «Кросс наций-2018» (сентябрь)- окружная Спартакиада для воспитанников детских домов «Спортивный Олимп Приволжья» (сентябрь)- республиканский этап Всероссийской открытой лыжной гонки «Лыжня России – 2019»(февраль)- реализация программы по формированию здорового образа жизни «Помоги себе сам» (в течение года)- осенний (весенний) этап республиканской акции «Молодежь за здоровый образ жизни» (октябрь-ноябрь; март – апрель)- «День здоровья и спорта» (ежемесячно)

Доля воспитанников занимающихся в кружках, секциях (%)

100%вокальная студия «Праздник Детства»творческая мастерская «Волшебная глина»спортивная секция по восточным единоборствамдекоративно – прикладное искусство «Умелые ручки»

Участие в конкурсах, олимпиадах

- окружная выставка – конкурс прикладного творчества воспитанников детских домов рамках реализации проекта «Вернуть Детство» ПФО (октябрь)- окружной конкурс декоративно – прикладного искусства «На берегах Волги семьей единою живем» (октябрь)- соревнования районного этапа Всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России – 2018 (февраль)- республиканский фестиваль детского творчества в рамках Проекта «Вернуть Детство» ПФО «Звезды Детства» (май)

Одна из основных задач профориентационной работы, проводимой в организации, является активизация работы, способствующей социальному взаимодействию образовательной организации с колледжами, предприятиями и другими социальными

партнерами, оказание профориентационной поддержки воспитанникам в процессе выбора профессии, профессиональных интересов и самостоятельному профессиональному самоопределению.

Состояние здоровья воспитанников, меры по его укреплению. Состояние физического здоровья воспитанников находится под контролем

медицинской работников ШММЦ города и РДБ. Медицинский профилактический осмотр всех воспитанников ежегодно проводят врачи-специалисты. По результатам медицинского осмотра составляется листок здоровья на каждого воспитанника. Педагогом-психологом и учителем-логопедом заполняется карта индивидуального развития на каждого воспитанника. Ведется медицинская статистика основных заболеваний, нарушений физического состояния детей.

Организация летнего отдыха детей.В БУ ЧР «Шумерлинский центр для детей – сирот и детей, оставшихся без

попечения родителей» Минобразования Чувашии особое внимание уделяется отдыху и оздоровлению воспитанников в летний период. В 2019 г. все воспитанники были охвачены различными видами отдыха и оздоровления в загородных лагерях, в гостевых семьях родственников и неравнодушных граждан (Приложение 1)

Организация летней оздоровительной кампании осуществляется в соответствии с планом работы учреждения в летний период, рассмотренный на заседании педагогического совета и утвержденный приказом руководителя.

В июне месяце т.г. воспитанников укрепили здоровье в оздоровительном лагере ДОЛ «Соснячок» г.Шумерля- 2 чел, ДОЛ «Янтарный» АОУДО "Физкультурно-спортивный комплекс"г.Алатыря- 1 чел, ООО ДОЛ « Салют» Чебоксарский р-н – 1 чел.

Восемь воспитанников находились на отдыхе в семьях граждан проживающих на территории Чувашской Республики и Республики Марий Эл.

Для 12 детей дошкольного возраста в соответствии с планом летней оздоровительной работы проводились увлекательные и занимательные мероприятия, два воспитанника сдавали итоговые экзамены.

В июле месяце в гостевых семьях родственников и неравнодушных граждан отдохнули 12 чел.

В детском оздоровительном лагере « «Янтарный»- 1чел, « Салют»- 1 чел.Для 10 детей дошкольного возраста летняя оздоровительная кампания

продолжилась в соответствии с планом работы учреждения.В августе в гостевых семьях родственников и неравнодушных граждан побывали

12 чел.В детских оздоровительных лагерях «Салют» и «Соснячок» отдохнули 3

воспитанника.С детьми дошкольного возраста проводилась работа по организации отдыха и

оздоровления в соответствии с планом работы Учреждения.В летний период в учреждении функционировали две дошкольные группы.

С целью достижения благоприятных условий для полноценного проживания воспитанников, педагогическим коллективом были поставлены следующие задачи:

1.Создание условий для физического, психического, художественно – эстетического развития каждого воспитанника.

2.Укрепление здоровья воспитанников в условиях летнего времени, в полной мере используя благоприятные факторы, а также современные средства, приемы и методы активизации двигательной деятельности детей.

3.Развитие у каждого воспитанника трудовых умений и навыков.4.Воспитание любви к малой родине, гуманного и бережного отношения ко всему

живому.Учреждение было полностью укомплектовано педагогическими кадрами

обслуживающим персоналом. В целях повышения социальной активности и деловой

квалификации были организованы и проведены инструктажи по организации охраны жизни и здоровья детей, предупреждения отравлений детьми ядовитыми растениями и грибами; изучались типовые правила пожарной безопасности, правила поведения на воде.

Заместителем директора Лукьяновой Т.А., социальным педагогом Павловой С.А., воспитателями Мельниковой Е.М., Ванеевой А.Г. была проведена большая кропотливая работа по организации сдачи выпускных экзаменов и поступлению воспитанника в профессиональное учебное заведение.

Обеспечение условий безопасности.Приоритетным направлением в области организации условий безопасности

Шумерлинский центр для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей считает совокупность мероприятий: воспитательного просветительного, административно-хозяйственного и охранного характера.

Данные об ущербе для жизни и здоровья детей, связанных с условиямипребывания в организации

№№ 2017-2018уч. г.

2018-2019уч. г

1 Травматизм, несущий последствия, опасные для жизни. нет нет

2 Пищевые отравления в организации.нет нет

3 Пожары нет нет4 Затопления, обрушения нет нет5 Отключения тепло, электро, водоснабжения

по вине ОУнет нет

6 Угроза взрывов нет нет7 Система водоснабжения сбоев нет сбоев нет8 Система канализации сбоев нет сбоев нет9 Система отопления сбоев нет сбоев нет10 Система энергоснабжения сбоев нет сбоев нет

Материально-техническая база1 Средства пожаротушения

(огнетушители)10 10

2 Оборудование кнопкой тревожной сигнализации

есть есть

3 Оборудование системой локальной телефонной связи

есть есть

4 Оборудование видеонаблюдения есть есть5 Конституция, Закон об образовании. Закон

Чувашской Республики «Об образовании», Типовое положение об образовательном учреждении для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Трудовой Кодекс РФ, Закон о борьбе с Терроризмом.

Имеются в наличии


6 Инструкции по технике безопасности Имеются в наличии


7 Журналы по технике безопасности Имеются в наличии


8 Приказы. Распоряжения. Инструкции, методические указания Минобразования.



9 Приказы, распоряжения, инструкции, Имеются в Имеются в

локальные акты по детскому дому. наличии наличии10 Учения поэтапной эвакуации из здания. Постоянно по

плануПостоянно по

плану11 Проведение «Дня защиты детей»

Проведение месячника безопасности детей, месячника борьбы с пожарами от детской шалости с огнём, месячник педагогическая служба «01», месячник оборонно-массовой и спортивной работы, месячник гражданской защиты.

Постоянно по плану

Постоянно по плану

12 Проведение инструктажа по противопожарной безопасности

4 раза в год 4 раза в год

13 Оформление стендов по ГО и ЧС Имеется в наличии

Имеется в наличии

Система безопасности функционирует бесперебойно, находится в постоянном развитии, подвергается контролю «Росгвардии», ОГПН г. Шумерля и Шумерлинского района.

Кадровое обеспечениеПедагогический коллектив характеризуется высокой работоспособностью,

огромным творческим потенциалом и энергией, это коллектив единомышленников и энтузиастов. Количество штатных педагогов имеющих:

высшее педагогическое образование - 100%; высшую квалификационную категорию -4; первую квалификационную категорию - 4 Почётная Грамота Министерства Российской Федерации - 2 Почетная Грамота Чувашской Республики – 6В течение учебного года педагогические работники с целью повышения

профессионального образования регулярно принимали участие в семинарах – практикумах, курсах повышения квалификации, конкурсах педагогического мастерства и т.д.№ Название мероприятий Ф.И.О.

педагогического работника

конкурсы педагогического мастерства1. Всероссийский конкур «Краски Чувашии- 2019», в

номинации «Методическая разработка)Маркелова Н.Ф.Ванеева А.Г.Мельникова Е.М.

2. Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций и студентов педагогических специальностей «Антитеррористическая безопасность в образовательной организации»

Матвеева А.П.Лукьянова Т.А.

Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций и студентов педагогических специальностей «Как распознать и предотвратить детский суицид (помощь для педагогов)»

Павлова С.А.Мельникова Е.М.Лукьянова Т.А.

Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций и студентов педагогических специальностей «Приобщение к культурному наследию»

Мельникова Е.М.Маркелова Н.Ф.

Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций и студентов педагогических специальностей «Тьюторство в образовательной сфере»

Мельникова Е.М

Международная профессиональная олимпиада для работников образовательных организаций и студентов педагогических

Павлова С.А.Ванеева А.Г.

специальностей «Кибербуллинг в образовательной организации»

Абрамова З.Н.Лукьянова Т.А.Богачева Е.А.Лаптева О.С.Игнатьева Н.Б.Анисимова А.Н.Соколова М.В.Порфирьева Е.В.Арюхина Т.М.

3. Всероссийский конкурс «Воспитатель- профессионал» 1 место Ванеева А.Г.

повышение квалификации, семинары1. «Формирование финансовой грамотности у обучающихся:

технологии и инструменты» ГАОУВО «Московский городской педагогический университет» (апрель, 2019)

Мельникова Е.М.

2. Обучающий семинар «Актуальные вопросы сопровождения замещающих семей в Чувашской Республике» БОУ "Центр образования и комплексного сопровождения детей " Минобразования Чувашии (февраль, 2019)

Богачева Е.А.Лаптева О.С.Медведева Т.Н.Игнатьева Н.Б.Ефимова Т.В.Хлебнова Л.Н.Порфирьева Е.В.

3. Семинар по повышению профессиональной компетентности специалистов сопровождения замещающих семей «Особенности психологического консультирования замещающих семей» БОУ "Центр образования и комплексного сопровождения детей " Минобразования Чувашии (март, 2019)

4. Республиканский семинар "Педагогическое общение как основная форма эфективной профессиональной деятельности педагога" БОУ "Центр образования и комплексного сопровождения детей " Минобразования Чувашии (апрель, 2019)

5. Республиканский семинар - совещание "Региональный проект "Поддержка семей, имеющих детей" - новые ориентиры в формировании компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания, в том числе для раннего развития в возрасте до трех лет"(май, 2019)

6. Обучающий семинар «Дети с расстройством аутического спектра и другими нарушениями развития в образовательном пространстве». Ведущий семинара Шпицберг Игорь Леонидович, руководитель Центра реабилитации инвалидов детства «Наш Солнечный Мир», Член Правления Международной ассоциации Autism Europe, Член Совета Всероссийской Организации Родителей детей - инвалидов, Член экспертного совета Министертва Просвещения Российской Федерации по вопросам комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра расскрыл принципы и методы комплексной программы абилитации, реабилитации и социальной адаптации детей с РАС и другими нарушениями в развитии.

Лаптева О.С.

7. Дистанционные курсы повышения квалификации по профессиональной программе «Актуальные вопросы

Медведева Т.Н.

реализации социально-педагогической направленности в дополнительном образовании» (Санкт- Петербург),72 часа.

8. Семинар по гуманной педагогике Алексея Бабаянца «Секреты счастливого ребенка»,6 часов (Йошкар-Ола)

9. Республиканский семинар - практикум "Современные интернет - угрозы" БОУ "Центр образования и комплексного сопровождения детей " Минобразования Чувашии

Хлебнова Л.Н.Медведева Т.Н.Игнатьева Н.Б.Порфирьева Е.В.Ефимова Т.В.

10. Конфереция "Принципы, формы и методы организации деятельности специалистов по совпровождению замещающих (принимающих) семей в соответствии со спецификой запроса", количество часов 1.5

Хлебнова Л.Н.

11. "Развивающие игры с детьми младшего дошкольного возраста. Индивидуальные и групповые занятия", вебинар в количестве 3 академ. часов. Сертификат выдан ООО "Месибо"

Игнатьева Н.Б.

Работа с замещающими семьями.Отдел комплексного сопровождения замещающих семей и постинтернатной

адаптации курирует замещающие семьи 12 районов Чувашии: г. Шумерля, Шумерлинский, Аликовский, Вурнарский, Моргаушский, Мариинско - Посадский, Козловский, Ядринский, Цивильский, Красночетайский, Красноармейский, Урмарский районы; также в функции отдела входит социальное (постинтернатное) сопровождение детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 16 до 23 лет. За каждым муниципалитетом закреплен куратор (педагог-психолог), осуществляющий услуги сопровождения. В штат отдела входят руководитель отдела, 11 педагогов – психологов, 1 социальный педагог. Все специалисты имеют высшее образование по специальности.

Цель работы отдела: комплексное сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитывающихся в замещающих семьях, оказание квалифицированной консультативной, юридической, психологической, социально-педагогической и иной помощи гражданам, желающим принять ребенка на воспитание в семью, а также гражданам, уже принявшим ребенка на воспитание; социальное (постинтернатное) сопровождение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из числа детей, оставшихся без попечения родителей в возрасте от 16 до 23 лет; предотвращение возвратов подопечных детей из замещающих семей под надзор в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

Задачи: психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации подопечных детей в замещающей семье, проведение мониторинга социальной адаптации, развития взаимоотношений и ощущения комфортности подопечных детей в замещающей семье; повышение психолого-педагогической компетентности замещающих родителей; организация деятельности по профилактике конфликтных взаимоотношений, сложностей в поведении и воспитании подопечных детей в замещающей семье; включение замещающей семьи в сообщество замещающих семей в рамках клубных встреч; организация мероприятий по профилактике возвратов подопечных детей из замещающих семей под надзор в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

содействие выпускникам в получении образования в профессиональной образовательной организации (образовательной организации высшего образования), трудоустройстве, приобретении навыков адаптации в обществе, организации досуга, в защите личных и имущественных прав; создание условий для успешной социализации выпускников.

На 31.05.2019г. на сопровождении специалистов отдела 714 семей, в которых воспитывается 1011 детей (94 ребенка с ОВЗ, инвалида); 356 приемных семей, в которых воспитывается 571 ребенок, 301 опекунская семья - 370 детей, 57 замещающих семей на безвозмездной основе (добровольная опека) - 70 детей. Из них 630 семей на базовом сопровождении, 77 - на адаптационном, 7 на кризисном.

За период с 01.09.2018 г. по 31.05.25019 г. случаев вторичного сиротства - 12, из них 5 в связи с ухудшением здоровья опекуна, 6 в связи со смертью опекуна (попечителя, приемного родителя), 1 по причине недопонимания приемного родителя и подопечного, отрицательного влияния на другого подопечного; ребенок нашел близких родственников и изъявил желание жить в их семье.

За отчетный период специалистами отдела проведено индивидуальных консультаций граждан 3964 - для замещающих родителей и членов их семей; 194 для граждан из числа лиц, желающих принять ребенка - сироту и ребенка, оставшегося без попечения родителей в свою семью. Проведено 610 диагностик, 405- индивидуальных коррекционно-развивающих занятий; 261 групповое коррекционно - развивающее занятие. Работа ведется как посредством личных встреч (1779 встреч), так и посредством телефонной связи (2185), посредством социальных сетей (1708). На 31 мая 2019 года заключено 562 договора о сопровождении замещающих семей, что составляет 78% от общего количества; составлено 698 карт сопровождения, что составляет 98 % от общего количества семей; разработано и апробировано 265 программ сопровождения.

Специалисты отдела приняли участие в муниципальных форумах замещающих семей и в VI Республиканском форуме замещающих семей.

Куратор по сопровождению замещающих семей Красноармейского Т.В. Ефимова в своей деятельности тесно сотрудничает с отделом образования администрации Красноармейского района - еженедельно участвует в совещаниях совместно со специалистами ООП при отделе образования администрации Красноармейского района, также регулярно участвует в РМО социальных педагогов, педагогов- психологов образовательных учреждений района; взаимодействует с Председателем Женсовета Красноармейского района; сотрудничает с тренерами ДЮСШ; председатель совета работающей молодежи; с АИО «Центр по восстановлению социальных связей «Альтернатива» г. Чебоксары.

Татьяна Владимировна приняла участие в ноябре 2018г. в I Межрегиональной научно - практической конференции «Инклюзивное образование: педагогические практики, опыт и перспективы с докладом «Психолого - педагогическое сопровождение замещающей семьи, имеющей на воспитании ребенка с ОВЗ»; в январе 2019г. в расширенном педагогическом совещании МБОДО «ДЮСШ». Специалист в 2018 г. заняла I место в 50 традиционном легкоатлетическом пробеге «Убеево - Красноармейское» среди

женщин до 40 лет. В 2019 г. принимала участие во Всероссийской массовой лыжной гонке «Лыжня России - 2019» в Красноармейском районе, в районном слете - фестивале работающей молодежи Красноармейского района Чувашской Республики «Quest station»; в марте 2019 года педагог стала наставником для детей - участников ежегодного всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика», активно готовила школьников, развивая у них навыки выразительного чтения. Ефимова Т.В. активно участвует в республиканских семинарах – практикумах, в Республиканском и муниципальном Форумах замещающих семей, выступает на педсоветах, производственных совещаниях и других профессиональных сообществах, проводит встречи Клуба замещающих семей Красноармейского района. В апреле 2019 года совместно с отделом образования Красноармейского района провела семинары - практикумы «Особенности работы с замещающими семьями в образовательном пространстве» и «Большая семья. Радости и трудности».

Куратор по сопровождению замещающих семей Аликовского района, Н.Б. Игнатьева, провела тренинговое занятие «Преодоление агрессии» с обучающимися 8 класса МБОУ«Таутовская СОШ», тренинговое занятие с обучающимися 5, 8 классов МБОУ«Таутовская СОШ» «Жизнь для меня», тренинговые занятия для замещающих родителей «Учимся понимать друг друга», «Конструктивное общение с подростком», семинар-практикум для обучающихся МАОУ «Яндобинская СОШ» Аликовского района «Мы – против терроризма», семинар-практикум для педагогов МАОУ «Яндобинская СОШ» Аликовского района «Психолого-педагогические основы эффективного взаимодействия педагогов с детьми из замещающих семей», групповую консультацию для педагогов МБОУ«Таутовская СОШ» Аликовского района «Проблемные дети в классе. Способы взаимодействия», 6 групповых консультаций для замещающих семей: «Адаптация в приемной семье», «Стили и методы воспитания в семье», «Мотивация обучения в школе», «Поведение в школе и дома». Педагог - психолог выступила на педагогическом совете на тему: «Толерантность – важное условие эффективного взаимодействия» 18.12.2018г.

Куратор по сопровождению замещающих семей Моргаушского и Козловского районов, Е.В. Порфирьева разработала Положение о психолого-педагогическом Консилиуме отдела комплексного сопровождения замещающих семей и постинтернатной адаптации, ведется журнал учета протоколов заседания психолого-педагогического консилиума. Совместно с педагогом-психологом Лаптевой О.С. в рамках Клуба замещающих семей «Семейный очаг» г. Шумерля и Шумерлинского района провела тренинг с элементами арт - терапии «Счастливая семья» и тренинговое занятие с использованием ассоциативных метафорических карт «Я и все – все – все». С целью формирования ответственного отношения к собственной жизни и умения осознанно выбирать важнейшие жизненные ценности с воспитанниками Шумерлинского центра для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, совместно с руководителем отдела Богачевой Е.А. провела тренинговое занятие «Жизненные ценности». С целью повышения компетенций по вопросам воспитания и обучения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей с педагогами Карачевской СОШ курируемого Козловского района провела групповую консультацию «Особенности детей-сирот». Участвовала в республиканском семинаре-практикуме «Особенности психологического консультирования замещающих семей» с практическим занятием «Использование МАК при консультировании замещающих семей».

Куратор по сопровождению замещающих семей Вурнарского района, Н.И. Матвеева, регулярно выезжает в образовательные учреждения города с целью своевременного оказания психолого-педагогической помощи учащимся - воспитанникам замещающих семей, а также педагогам. За отчетный период проведены практические занятия: тренинговое занятие «Тепло семьи» в рамках муниципального форума; семинар-практикум «Учимся общаться с ребенком»; тренинговое занятие «Языки любви»; занятие

с элементами тренинга «Я - Женщина». Также проводила занятия с выездом в общеобразовательные школы и детские сады: тренинговое занятие «Дружный класс» для учеников 3 класса Вурнарской школы № 1; беседа с учениками Калининской школы - интернат «Зачем человеку знания?», занятие «У солнышка учимся доброте» с дeтьми МБДОУ«Светлячок». Неоднократно в рамках клуба «Савап» с замещающими семьями посещали Вурнарский плавательный бассейн, совершили экскурсию на Вурнарский завод СОМ. Наталья Ивановна организовала новогоднее мероприятие для замещающих семей, развлекательное мероприятие совместно с детским центром «Умничка» ко Дню защиты детей, совместно с детской библиотекой провела мероприятие «Мы - одна семья», приуроченное ко Дню семьи. Содействовала замещающим родителям в разрешении юридических вопросов, в устройстве детей в детское учреждение, оказывала помощь родителям в восстановлении в родительских правах. В течение учебного года работа велась в тесном сотрудничестве с ООП, КДН, с Центральной районной библиотекой, детской библиотекой, домом детского творчества, с Вурнарским плавательным бассейном, Вурнарским заводом «СОМ», Детским клубом «Умничка», с психологами, социальными педагогами, классными руководителями следующих учебных заведений: БОУ «Калининская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», МБОУ «Калининская СОШ», МБДОУ «Светлячок», МОУ «СОШ № 1» п. Вурнары, МОУ «СОШ № 2» п. Вурнары, с Вурнарским сельскохозяйственным техникумом, с Чебоксарским электромеханическим колледжем. Наталья Ивановна активно работает с частными предпринимателями и организациями Вурнарского района, привлекая их внимание к проблемам детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, замещающих семей района.

Куратор по сопровождению замещающих семей Мариинско - Посадского района, Л.Н. Хлебнова, работает не только над выявлением проблем в приёмных семьях, главное – осуществляется поиск путей их решения. Реализуют различные формы организации заседаний клуба: «Азбука семейного счастья», «Культурный человек, Человек среди людей», «Дружелюбие», «Особенности развития подростка».В ноябре организовала информационно - правовой час «Дети глазами родителей, родители глазами детей» с приглашение специалистов Мариинско - Посадской Прокуратуры. Любовь Николаевна организует совместный досуг замещающих семей: в июне «Лето – лучшая пора» посвященный Дню защиты детей; в декабре театрализованный праздник «Пусть на всей планете радуются дети»; в конце декабря благотворительная Акция «Здравствуй Дедушка Мороз» (посещение замещающих семей, вручение подарков); в начале января организовала детский театрализованный праздник «Дарит искры волшебства, светлый праздник Рождества» с вручением новогодних подарков, в феврале детское театрализованное мероприятие с чаепитием «Прощай Масленица». Для родителей и детей в течение учебного года проводились консультации по темам: «Обязанности и права приёмных родителей», «Об ответственности родителей за воспитание детей», «Права и обязанности приёмного ребёнка», «Книга, компьютер и телевизор в доме», «Насилие в семье: истоки и последствия», «Работа с агрессивными детьми», «Девиантное поведение. Трудные ли дети?», «Факторы, влияющие на успеваемость школьников», «Эмоции и речь. Как рассказать о своих чувствах», «Искусство отношений». В ноябре 2018 года педагог - психолог участвовала в районном форуме матерей в рамках празднования Дня матери и фотовыставке «Мой самый дорогой человек». К наиболее важным мероприятиям можно отнести проведение «круглых столов», где обсуждаются интересующие родителей и детей вопросы. Взрослые делятся опытом воспитания детей, формирования культуры поведения, общения, норм морали и здорового образа жизни. Дети предлагают свои варианты решения проблемы. В декабре 2018 года проведен круглый стол «Решаем проблемы вместе» для психологов и социальных педагогов школы Мариинско-Посадского района, в ноябре 2108 года в Всемирный День правовой помощи совестно с помощником по

https://pandia.ru/text/category/kruglie_stoli/

правам ребенка по Мариинско - Посадскому району проведен круглый стол «Азбука семейного права. Любовь Николаевна активно взаимодействует с педагогами образовательных учреждений Мариинско - Посадского района: в апреле 2019 года тренинг «Эмоциональное благополучие ребенка: что это такое?» для педагогов - психологов и социальных педагогов школ Мариинско - Посадского района; с ноября 2018 года по апрель 2019 года мастер-класс «Зарядись позитивом» для учителей МБОУ «Кугевская ООШ», МБОУ «Аксаринская ООШ», МБОУ «Бичуриская ООШ», МБОУ «ООШ» г. Мариинский Посад с целью профилактики эмоционального выгорания педагогов; в марте 2019 года групповая консультация на тему: «Трудности в обучении приемных детей» в рамках педагогического совета МБОУ «Большешигеевская СОШ». Постоянно работает Мастерская педагога - психолога - «Успешная адаптация приемного ребенка». Для вновь созданных приемных семей Л.Н. Хлебнова проводит цикл социально- педагогических занятий по организации совместной деятельности замещающих семей «Играем вместе» с элементами песочной терапии. Данные занятия проводятся в детской игровой комнате «Умняшка», на базе Городской детской библиотеки. В течение учебного года для подростков проведено 5 занятий с элементами тренинга по темам: «Значение семьи для ребёнка», «Развитие эмоционального общения детей и взрослых в условиях социума» и «Тактика малых шагов» с приглашением юриста и специалистов – медиков.

Куратор по сопровождению замещающих семей Ядринского района, Т.Н. Медведева, еженедельно участвует в выездах мобильной бригады отдела образования Ядринского района в образовательные учреждения района. Тесно сотрудничает с Засурской ООШ, Селоядринской ООШ, Кукшумской ООШ, Гимназией №1, СОШ №3 г. Ядрин, СОШ №2 г. Ядрин, Балдаевской ООШ. В учебном году Татьяна Николаевна организовала работу Клуба замещающих семей «Доброе сердце», в рамках которого провела 4 занятия. Педагог приняла активное участие в районном мероприятии «Наставничество - волонтерский вид деятельности», в районных семинарах - практикумах для педагогов, в районном мероприятии, посвященное международному женскому дню «Весенний букет для милых дам» на базе СОШ№3 г. Ядрин, в Юнармейских играх Ядринского района. Также приняла участие в районных форумах для замещающих родителей Моргаушского и Ядринского районов. Регулярно педагог - психолог участвует в совещаниях замещающих семей курируемого района, проводя с членами замещающих семей коррекционно - развивающие занятия, групповые консультации по повышению родительских компетенций. Также Т.В. Медведева ведет работу по привлечению внимания общественности к развитию различных форм.

Куратор по сопровождению замещающих семей Красночетайского района, А.Н. Анисимова активно в своей работе использую интернет-ресурсы, социальные сети, телефон, электронную почту. Социальные сети позволяют мгновенно передать нужную информацию или просто дружеский привет. Положительно то, что подростки, воспитывающиеся в замещающих семьях и испытывающие трудности в общении как со взрослыми, так и со сверстниками, в социальных сетях с легкостью говорят о своих интересах и проблемах. Т.о., облегчается процесс сопровождения. В МБОУ «Красночетайской СОШ» проведено коррекционно – развивающее занятие с использованием тренинговых упражнений «Рецепт хорошего дня в школе» с детьми из замещающих семей. Цель данного занятия повышение уровня учебной мотивации, осознание сильных сторон своей личности, развитие позитивного отношения к школьной жизни. Регулярно педагог выезжает в Красночетайский район с целью оказания адресной психолого - педагогической и социальной правовой помощи замещающим семьям. За отчетный период запросы от семей в основном касались предоставления жилья детям - сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, мер государственной поддержки замещающих семей, поступления в НПО, СПО и ВУЗ, трудностей подросткового возраста, поведенческих отклонений. С целью развития умения распознавать свои эмоции

и эмоции других людей, формирования понимать друг друга с детьми с ОВЗ проведено коррекционно - развивающее занятие «Детство - страна чудес».

Куратор по сопровождению замещающих семей Цивильского района, Е.А. Михеева, активно вела работу в рамках заседаний клуба замещающих семей Цивильского района «Мы вместе!», в 2018-2019 учебном году проведено 5 таких заседаний. В рамках сопровождения замещающих семей одним из приоритетных направления работы является повышение статуса замещающих семей в мнении общественности Цивильского района. Так, традиционно в течение учебного года организуется 2 районных творческих фестиваля - конкурса. В целях гармонизации детско-родительских отношений и раскрытия творческого потенциала семьи, как сплачивающего фактора, проведен районный фестиваль-конкурс семейного творчества «Созвездие» для замещающих семей Цивильского района. Фестиваль посвящен Дню матери. В целях раскрытия творческого детского потенциала, личностного развития и интеграции детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в творческую детско-юношескую когорту Цивильского района проводится Открытый районный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества Организована и проведена работа по подготовке и сопровождению замещающих семей, участвующих во всероссийском конкурсе «Ты - супер!». В рамках проведения единого дня оказания бесплатной юридической помощи по запросам граждан были проведены консультации по вопросам укрепления детско-родительских отношений, профилактики правонарушений, возрастных психологических особенностей детей. В рамках Всероссийского Дня правовой помощи детям проведен тренинг «Я имею права и обязанности» с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей обучающимися в Цивильской ОШИ для обучающихся с ОВЗ №1. В рамках Всероссийской Акции «Сообщи, где торгуют смертью!» и Республиканской Акции «Полиция и дети» с обучающимися проведен тренинг «Это в зоне моей ответственности!» с участием начальника отделения по делам несовершеннолетних МО МВД России «Цивильский». Педагог в отчетный период участвовала в организации проведения социально-психологического тестирования обучающихся ОУ Цивильского района на предмет раннего выявления незаконного потребления наркотических средств и психотропных веществ. Тестирование прошли обучающиеся всех 14 общеобразовательных организаций района. В профессиональной среде педагогов-психологов проведен тренинг «Я – психолог!» на курсах повышения квалификации педагогов-психологов в БУ ЧР ДПО «Чувашский республиканский институт образования» Минобразования Чувашии. В рамках реализации Республиканского проекта «Тьютор для особых детей» принимала участие в организации и проведении обучающего семинара №1 «Активация родителями субъектной позиции участника образовательных отношений» и выступила модератором в Тьюториале № 7 «Анализ тьюторских практик».

Куратор по сопровождению замещающих семей г. Шумерля и Шумерлинского района, О.С. Лаптева ведет работу в тесном сотрудничестве со специалистами ООП, Шумерлинского центра социального обслуживания населения. За учебный год проведено 17 групповых коррекционно - развивающих занятий, в том числе 4 встречи Клуба замещающих семей «Семейный очаг»: тренинговое занятие « На ясной поляне» с замещающими семьями ( 07.09.2018 г.) в рамках муниципального форума замещающих семей, 3 тренинговых занятия «Жизненные ценности» с учащимися ШПТ (18.10.2018, 24.12.2018, 24.12.2018).Занятие с элементами тренинга «В гармонии с собой и окружающим миром» с замещающими родителями(31.10.2018), занятие с элементами тренинга «Права ребенка – соблюдение их в семье» с замещающими семьями (20.11.2018), Круглый стол «Ребенок и закон» с детьми из замещающих семей (21. 11.2018), Новогодняя развлекательная программа для детей « Сказочный хоровод» с детьми из замещающих семей (22.12.2018), Круглый стол « Наши достижения за 2018 г.» с замещающими семьями (22.12.2018), 2 тренинговых занятий «Жизнь для меня» с учащимися МБОУ «Таутовская СОШ» (13.02.2019), групповая консультация

«Проблемные дети в классе. Способы взаимодействия» с педагогами МБОУ «Таутовская СОШ» Аликовского района (13.02.2019), тренинговое занятие «В гармонии с собой и окружающим миром» с педагогами МБОУ СОШ №1 г. Шумерля (27.03.2019), тренинг «Счастливая семья» с замещающими семьями г. Шумерля (30.03.2019), тренинговое занятие с использованием МАК «Я и все – все - все» с замещающими семьями г. Шумерля (31.05.2019), развлекательное мероприятие, посвященное Международному Дню Защиты детей (31.05.2019). Педагогом - психологом проведены консультации для замещающих семей по темам: «Адаптация ребенка в школе», «Как стать другом для ребенка», «Как воспитать ребенка счастливым», «Подростковый возраст. Что с ним делать?», «Как общаться родителям с подростками», «Как понять язык подростков или бороться с ними», «Как провести новогодние каникулы с пользой для ребенка», «Влияние семьи на развитие ребенка», «Личностные границы ребенка», «К чему приводит гиперопека ребенка», «Как стать другом для ребенка», «Трудный ребенок» и т.д. Приняла участие в семинаре – практикуме «Особенности психологического консультирования замещающих семей» (практическое занятие «Использование МАК при консультировании замещающих семей») (21.03.2019), семинаре – практикуме « Педагогическое общение как основная форма эффективной профессиональной деятельности педагога.(19.04.2019).

18 октября специалисты Центра Е.А. Богачева и О.С. Лаптева приняли участие в работе мобильной бригады срочной психолого - педагогической помощи детям, гражданам, семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, проживающим на территории г. Шумерля и Шумерлинского района.

19 апреля 2019 года специалистами отдела комплексного сопровождения замещающих семей и постинтернатной адаптации был организован и проведен республиканский семинар – практикум «Педагогическое общение как основная форма эффективной профессиональной деятельности педагога», с целью развития коммуникативной компетентности педагогов, выработки практических навыков эффективного взаимодействия с участниками образовательного процесса. Всего в семинаре приняло участие 30 специалистов образовательных и социальных учреждений г.Шумерля, Шумерлинского и Порецкого районов. В ходе мероприятия были раскрыты следующие темы: «Профессиональное педагогическое общение», «Механизмы межличностного восприятия в процессе педагогического общения», «Барьеры педагогического общения», «Теория поколений как инструмент понимания участников образовательного процесса», также проведено практическое занятие с использованием Метафорических ассоциативных карт «Воспринимаю, осознаю, понимаю…».

27 февраля руководитель отдела комплексного сопровождения замещающих семей и постинтернатной адаптации Е.А Богачева выступила с докладом на тему «Оформление документации специалиста сопровождения. Содержание и структура программ сопровождения семей, принявших на воспитание детей, оставшихся без попечения родителей» на обучающем семинаре «Актуальные вопросы сопровождения замещающих семей в Чувашской Республике».

21 марта педагоги - психологи О.С. Лаптева и Е.В. Порфирьева провели практическое занятие «Использование МАК при консультировании замещающих семей» в рамках республиканского семинара - практикума «Особенности психологического консультирования замещающих семей».

30 мая Е.А Богачева приняла участие в семинаре - совещании с руководителями и представителями организаций, реализующих адаптированные образовательные программы, центров психолого - медико-педагогической помощи и организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, а также муниципальных образований по реализации регионального проекта «Поддержка семей, имеющих детей», национального проекта «Образование», а также проекта «Родители 3.0».

В функции отдела входит ежемесячное обновление Республиканской базы данных замещающих семей и Базы данных по детям – сиротам и детям, оставшихся без попечения

родителей, и лицам из числа детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 16 до 23 лет находящихся на социальном (постинтернатном) сопровождении.

Специалисты отдела участвуют в Подготовке кандидатов в приёмные родители по «Программе подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей» утвержденной приказом Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики от 28.12.2015 № 2922. Цель программы: повышение качества семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей, посредством формирования у слушателей осознанного подхода в решении вопросов принятия, воспитания и развития ребенка-сироты.Задачи: помочь слушателям разобраться в своих мотивах, личных возможностях и

психологической готовности к приему осиротевшего ребёнка; дать слушателям необходимые знания, которые помогут им определиться с формой

семейного устройства и выбором ребёнка, в соответствии с имеющимися ресурсами и ситуацией, в которой находится ребёнок и семья, его принимающая;

повысить уровень родительской компетентности в вопросах воспитания приемного ребенка и взаимоотношений с ним;

дать знания, необходимые для успешной взаимной адаптации семьи и ребенка; предоставить информацию о возможных способах получения помощи и поддержки

специалистов службы сопровождения Центра.В период с сентября 2018 г. по 31 мая 2019 г. на базе отдела было организовано 6

курсов ШПР, обучение прошло 62 кандидата (6 семейных пар и 50 граждан) из 8 муниципалитетов Чувашской Республики: г. Шумерля, г. Алатырь, Шумерлинский, Алатырский, Порецкий, Вурнарский, Красночетайский и Аликовский районы. Проведено 30 тренингов, 42 семинара - практикума, 6 лекций и 6 практикумов. Выдано 62 свидетельства о прохождении подготовки лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка.

Сроки прохождения подготовки Количество граждан

05.09 - 29.09.2018 г. 1310.10 -03.11.2018 г. 1215.11 - 08.12.2018 г. 1316.01 - 09.02.2019 г. 913.02 - 09.03.2019 г. 1003.04 - 27.04.2019 г 5

Возраст граждан, прошедших обучение в учебном году:до 25 лет – 1 человекот 26 до 35 – 9 человекот 36 до 45 – 28 человекот 46 до 55 –12 человек55 и более – 12 человекВ ходе проведения обучения от специалистов Центра кандидаты получили 165 индивидуальных консультаций на такие темы как: «Особенности детей - сирот», «Нарушений привязанности, и влияние депривации на развитие ребенка», «Формы устройства детей в семью», «Трудное поведение приемных детей», «Адаптация детей в семье», «Гостевое пребывание детей в семье» и т.п., а также консультации по итогам диагностик. Специалисты отдела, работающие в отдаленных районах также задействованы в социально-психологической подготовке граждан к приемному родительству, кандидаты получили 29 индивидуальных консультаций.

Постинтернатное сопровождение выпускников.

На постинтернатном сопровождении в 2018– 2019 учебном году находилось 27 выпускников. На каждого выпускника составлена индивидуальная карта сопровождения, разработана индивидуальная программа постинтернатного сопровождения выпускника совместно со специалистами органов опеки и попечительства и профессиональной образовательной организации. Заключен 1 трехсторонний договор с выпускником и органом опеки и попечительства (ребенок, оставшиеся без попечения родителей, в возрасте до 18 лет) и 26 двухсторонних договоров, составлено 27 индивидуальных программы сопровождения.

Систематически проводится мониторинг основных проблем и трудностей, с которыми сталкиваются выпускники. В целях оказания эффективной помощи выпускникам по мере необходимости проводились диагностика и изучение уровня благополучия выпускников. Итого: групповых коррекционно - развивающих занятий - 5; диагностик - 38; консультаций - 189; выездов по адресу образовательных организаций, где обучаются выпускники - 11; по адресу фактического проживания - 8.

В течение учебного года со специалистами ООП и педагогами ОУ осуществлялись регулярные взаимодействия посредством телефонной связи и личных встреч. Всего проведено консультаций для педагогов ОУ и специалистов ООП - 49.

В Центр обратились за всесторонней помощью 5 - выпускников. Все они получили консультации и необходимую помощь. На сопровождении находятся 5 молодых матерей (отцов).

Организована работа Клуба «Выпускник», ежеквартально проводятся встречи, психологические занятия с элементами тренинга, направленные на формирование мотивации достижений, на повышение самооценки, осознание своих положительных качеств личности, реставрацию чувства собственного достоинства и др.

За отчетный период в рамках работы Клуба были проведены: - организация досуга молодых мам с детьми в рамках празднования Нового года;- тренинговое занятие с элементами арттерапии «Палитра эмоций»;- занятие с элементами тренинга «Здравствуй это я»;- тренинговое занятие «Узнаём и учимся лучше понимать себя»;- тренинговое занятие «Управляй своим настроением»;

Работа по постинтернатному сопровождению осуществляется в тесной межведомственной взаимосвязи с различными организациями. Для привлечения внешних структур специалистами службы организуются встречи с педагогами ОУ, направляются письма, ходатайства, осуществляются посещения, телефонные переговоры.

В социальной гостинице по февраль 2019 года проживало 3 выпускника и 1 молодая семья с малолетним ребёнком. На данный момент договор о проживании в социальной гостинице заключён с одним выпускником.

Специалисты сопровождения содействуют в получении выпускниками медицинской помощи, в устройстве на работу, восстановлении в ОУ, постановке на учет в ЦЗН, оформлении документов для восстановления утраченного права на обеспечение жильем.

19 апреля 2019 года педагоги постинтернатного сопровождения выступили на республиканском семинаре - практикуме на тему «Педагогическое общение как основная форма эффективной профессиональной деятельности педагога» с темами «Барьеры педагогического общения» и «Профессиональное педагогическое общение».

При анализе полученной информации выяснилось, что наибольшие опасения у выпускников вызывают следующие трудности: отсутствие жилья, проблемы трудоустройства и профессионального самоопределения, отсутствие навыков социально-бытовой ориентации, неумение выстраивать взаимоотношения.

Специалистами отдела разработаны и оформлены буклеты, стендовые доклады, методические разработки на темы: «Подростковая зависимость», «Планируем свой день правильно», «Вступаем во взрослую жизнь», «Правовое положение детей в трудовой сфере деятельности», «Как молодой маме распланировать свой день», «Рекомендации для приёмных родителей», консультация для молодых родителей по организации совместного досуга на Новогодние и Рождественские праздники, «Правила эффективного общения», «Выбор профессии», «Семь секретов общения с подростком», «Как общаться с ребенком, чтобы предупредить формирование и развитие девиантного поведения», «Воспитание уверенности в себе», «Как строить доверительные отношения с подростком», «Повышение мотивации к учёбе», «Наказания детей. Какими им быть?», «Влияние родительских установок на развитие детей», «Безопасное лето», «Адаптация ребенка в школе», «Как стать другом для ребенка», «Как воспитать ребенка счастливым», «Личностные границы ребенка», «Язык подростков: причины возникновения и способы борьбы», «5 способов сохранить хорошие отношения с ребенком, «Чувства родителей и чувства детей. Правила выражения чувств», «Как не сгореть, или учимся справляться со стрессом», «Стили родительского воспитания», «Взаимоотношения в семье. Секреты семейной жизни»; «Подросток на пороге взрослой жизни», «Искусство быть самим собой», «Как не сориться с учителями и родителями», «Что значить быть уверенным в себе», «Арт – терапия Мандала», цикл социально - педагогических занятий по организации совместной деятельности замещающих семей «Ступени родительства»,

«Эффективные способы разрешения конфликтов»; «Адаптация в приемной семье»; «Как помочь ребенку стать успешным»; «Как сохранить и укрепить психологическое здоровье детей»; «Что мешает учить ребенка возводить границы»; «Создание безопасных условий для воспитания детей, испытавших жестокое обращение»; «Воспитание детей с учетом возрастных кризисов»; «Детские страхи»; «Как развить чувство времени у ребенка»; «Дети и интернет»; «Толерантность-дорога к миру», «Типичные психологические проблемы детей-дошкольников», «Воспитание приемного ребенка: нюансы, о которых стоит знать», «Как относиться к прошлому ребенка в приемной семье», «Депривация в детском возрасте».

Специалисты отдела регулярно предоставляют информацию на сайт учреждения, за отчетный период представлена информация в количестве 127 статей, также в СМИ: Шумерлинская общественно - политическая газета «Вперёд» от 29.03.2019г. № 12(11437) статья «Депривация в детском возрасте», Н.Б. Игнатьева; Красноармейская районная газета «Сельская жизнь» от 27.02.2019г. №14 (9817), статья «Очередная встреча клуба Надежда»; Шумерлинская общественно - политическая газета «Вперёд» от 16.11.2018 г. №45 (11419) статья «Еще не взрослые, но уже не дети», О. С. Лаптева.

Анализируя кризисные ситуации, возникшие в замещающих семьях, можно сделать следующие выводы: основные проблемы в семьях – «конфликт поколений», ухудшение здоровья, как замещающих родителей, так и подопечных детей, стереотипизация в отношениях, педагогические проблемы, трудности в поведении, эмоциональные трудности во взаимоотношениях между членами замещающих семей и т.п.

Работа отдела представляет собой непрерывный процесс, сочетающийся с самообразованием педагогов. Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий. Педагоги активно знакомятся с методическими новинками, обобщают свой опыт работы, перенимают опыт сопровождения других регионов.

Вся работа строится исходя из интересов детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, поддержки ресурсности семей и с учетом необходимости реализации задач повышения авторитета замещающих семей в обществе и пропаганды опыта эффективного приемного родительства.

Результативность за 2018-2019 учебный год№ п.п.

Наименование конкурса Результат Ф.И.О. участника(воспитанника)

Ответственный педагог

Международный уровень1. Международная викторина

для младших школьников с ОВЗ «Юные математики»

Диплом I степени

Спиридонов Д. Мельникова Е.М.

2. Международная предметная олимпиада для младших школьников


Кривенцова В. Мельникова Е.М.

Международная предметная олимпиада для младших школьников

Дипломучастника

Иванов Д.. Мельникова Е.М.

3. Международный конкурс «Лисёнок» (осень-2018)



Диплом II степени

Иванов Д. Мельникова Е.М.

4. Международный конкурс «Лисёнок» (весна 2019)

Диплом II степени


Диплом Иванов Д. Мельникова Е.М.

http://www.vashpsixolog.ru/working-with-parents/51-interviews-advice-for-parents/2196-kak-razvit-chuvstvo-vremeni

III степениДиплом

III степениТарасов Д. Мельникова Е.М.

Всероссийский уровень1. Всероссийский конкурс

«Краски Чувашии» номинация «Фото»

Сертификат Кузнецов Д. Ванеева А.Г.Сертификат Спиридонов Д. Мумикова Т.А.Сертификат Федорова Н. Балялева Л.А.

2. Марафон финансовой грамотности от проекта «Инфоурок»

Сертификат Федорова Н. Мельникова Е.М. Грамота Кузнецов Д. Мельникова Е.М.Грамота Спиридонов Д. Мельникова Е.М.Грамота Кривенцова В. Мельникова Е.М.Грамота Иванов Д. Мельникова Е.М.Грамота Тарасов Д. Мельникова Е.М.

Республиканский уровень1. II Чеспионат

профессионального мастерства среди инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья «Абилимпикс» в Чувашской Республике


Федорова Н.

2. Легкоатлетическая эстафета среди воспитанников школ – интернатов и организаций для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Чувашской Республики

Грамота III место

Кривенцова В. Ванеева А.Г.


Федорова Н. Ванеева А.Г.


Спиридонов Д. Ванеева А.Г.

3. Республиканский этап интеллектуально – развивающей игры «Ума палата»

Сертификат команда Мельникова Е.М.

4. Соревнования по шашкам среди воспитанников школ – интернатов и организаций для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Чувашской Республики

Диплом III место

Спиридонов Д. Ванеева А.Г.


Степанов С. Ванеева А.Г.


Федорова Н. Ванеева А.Г.

5. Республиканский конкурс поздравительных открыток к 23 февраля и 8 марта

Сертификат Кривенцова В. Мельникова Е.М.Сертификат Спиридонов Д. Балялева Л.А.Сертификат Иванов Д. Данилова О.Н.Сертификат Владимиров Д. Маркелова Н.Ф.

6. Республиканский этап «Спортивный Олимп Приволжья»

Диплом команда Лукьянова Т.А.Белов Ю.В.

7. Республиканский этап фестиваля детского творчества «Звезды Детства»

Диплом лауреата

Кривенцова В. Андреева Т.Н.

номинация : Вокал8. Республиканский этап

фестиваля детского творчества «Звезды Детства»номинация: Художественное слово


Степанов С. Андреева Т.Н.

9. Республиканский этап фестиваля детского творчества «Звезды Детства»номинация: оригинальный жанр


творческий коллектив

Лукьянова Т.А.Андреева Т.Н.

10. Республиканский этап выставки детского прикладного творчества «МастерОК»

Свидетельство Федорова Н. Мельникова Е.М.Диплом III

местоИванов Д. Данилова О.Н.

Диплом II место

Спиридонов Д. Данилова О.Н.

Диплом Iместо

Иванов Д.Спиридонов Д.

Балялева Л.А.

Диплом Iместо

Кривенцова В. Данилова О.Н.

Муниципальный уровень1. Школьная хоккейная лига

Республиканских соревнований юных хоккеистов «Золотая шайба», в зачет XXI Спартакиады Школьников на кубок Главы Чувашской Республики

Грамота Тарасов Д.

2. Муниципальный этап Открытой Всероссийской массовой лыжной гонки «Лыжня России- 2019»

Грамота команда Лукьянова Т.А.Белов Ю.В.

3. Городской конкурс декоративно – прикладного творчества «Пасха Светлая»


Кривенцов А.Федорова К.


Городской конкурс декоративно – прикладного творчества «Пасха Светлая

Грамота II место

Иванов Д. Мельникова Е.М.

Городской конкурс декоративно – прикладного творчества «Пасха Светлая»

Сертификат Гр. «Солнечные лучики»

Маркелова Н.Ф.


Сертификат Гр. «Радуга» Угодина Т.В.


Сертификат Фейзрахманова Р.


Городской конкурс декоративно – прикладного

Сертификат Мельникова Е.М.

творчества «Пасха Светлая»

4. СОСТАВ ПОПЕЧИТЕЛЬСКОГО СОВЕТА Володина Лариса Викторовна, Депутат собрания депутатов города

Шумерля Чувашской Республики созыва 2015-2020 г.г., заместитель директора БУ ЧР «Шумерлинский комплексный центр социального обслуживания населения» Минтруда Чувашии, председатель Попечительского совета.

Члены Попечительского совета:Туличева Елена Петровна, первый заместитель главы администрации по

экономическим и финансовым вопросам –начальник финансового отдела в г.Шумерля.Владимир Ильин, настоятель храма преподобного Серафима Саровского

г. Шумерля.Кузнецов Андрей Александрович, индивидуальный предприниматель.Никитина Екатерина Александровна, заведующий городской

библиотекой – филиал № 3 им. М. Сеспеля - секретарь Попечительского совета.

5. СОЦИАЛЬНЫЙ СТАТУС ВОСПИТАННИКОВ № Статус детей1. Дети, оставшиеся без попечения родителей

Из них:21

-дети сироты 0-родители, лишены родительских прав-заявление об отказе 0-родители в местах лишения свободы 4-объявлены в розыск (заведены р/д) 0-родители, ограничены в родительских правах 3-признание судом недееспособными 1-отобранные дети без лишения родительских прав 1-по заявлению о временном проживании детей 8-акт об оставлении в медицинском учреждении 0-материалы направлены в суд на лишение родительских прав. 0-умер один из родителей 5-местонахождение неизвестно 1

2. Дети, получающие пенсию 73. Дети-инвалиды 34. Дети родственники

из (семей) (из каждой семьи по 2,3,4 ребенка)6

5. Количество детей, устроенных в семью (с 01.01.2019 – по 31.08.2019)-усыновление (удочерение)-опека (попечительство)-приемная семья-возврат в кровную семью-переведены в др. учебные заведения -иное

0100200

6. Выплата алиментов7. Постановка на учет для получения жилья по договору

социального найма (с 14 лет)4

8. Количество детей поступивших в учебные заведения в 2019г.(всего) 2

-НПО (начальное проф. образование)-СПО(среднее проф.образование)-ВУЗ

200

6.ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.Анализ работы за 208-2019 учебный год и реализации программы деятельности и

развития БУ ЧР «Шумерлинский центр для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» Минобразования Чувашии позволяет сделать следующие выводы:педагогический коллектив максимально используя интеллектуальный, творческий и профессиональный потенциал учреждения и окружающего социума, работая в режиме развития и находясь в постоянном поиске, проделал большую работу, о чем свидетельствуют позитивные результаты по всем направлениям деятельности.

Еще несколько лет назад деятельность сотрудников учреждения была направлена, главным образом, на подготовку воспитанников к самостоятельной жизни и их социализацию. Благодаря развитию и совершенствованию различных форм жизнеустройства, у детей появилось значительно больше шансов обрести семью. Созданные в Центре структурные подразделения позволили оказать помощь и поддержку детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей, в преодолении трудных жизненных ситуаций, в которых они оказались.В предстоящем 2019-2020 учебном году педагогический коллектив продолжит деятельность, направленную на формирование нравственной сферы личности, семейных ценностей как важнейших факторов преодоления социальной дезадаптации у воспитанников, на самореализацию и саморазвитие ребенка в системе социальных отношений. Вместе с тем, проведенный анализ деятельности учреждения за прошедший учебный год позволил выделить ряд проблем, которые необходимо решать в будущем учебном году: -модернизация содержательной и технологической сторон образовательно-воспитательного процесса, разработка моделей содержания и воспитания в условиях организации для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с учетом современной социокультурной ситуации; -создание современной действенной системы решения актуальных проблем семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;-распространение и внедрение эффективных инновационных программ подготовки воспитанников к жизни в семье и выпускников к самостоятельной жизни.

Таким образом, по итогам проведенной работы в 2018-2019 учебном году и общего анализа работы педагогического коллектива можно отметить, что поставленная цель перед учреждением и педагогическим коллективом достигнута и реализована.

7.ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ ДЕТЕЙ – СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД.Цель:Подготовка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к преодолению трудностей социализации и создание условий для самореализации с учетом потенциальных возможностей каждого ребенка.

Основные задачи в области воспитания:

Продолжать формировать у детей представления о роли семьи в жизни человека, ее нравственных основах (особое внимание уделить понятию «финансовая грамотность», понятию "добрый человек", добрым можно назвать человека, у которого развиты любовь

к Родине, рядом живущим людям, есть активное стремление делать добро, способность к самоотречению во имя блага других, честность, совестливость, правильное понимание смысла жизни и счастья, чувства долга, справедливость, трудолюбие).Продолжать формировать в организации для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, систему деятельности по воспитанию у воспитанников положительного отношения к учебной деятельности, дополнительному образованию, повышению уровня познавательной активности (реализовать цикл познавательных мероприятий для каждой возрастной группы, расширить «методическую копилку» по вопросам профилактики школьной дезадаптации, повышению познавательных интересов детей, повышению методического уровня педагогов через организацию практикумов по оказанию помощи в преодолении школьной неуспеваемости.)Формировать у воспитанников осознание ими своих интересов, способностей, общественных ценностей, связанных с выбором профессии и своего места в обществе, Способствовать формированию у детей старшего школьного возраста способностей выбирать сферу профессиональной деятельности, оптимально соответствующую личностным особенностям и запросам рынка труда.

8. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯЛичностное развитие. Основы социализации.Охрана здоровья. Физическое развитие.Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание.Основы гражданского самосознания (в т.ч. работа с детьми группы риска).Учебно-познавательная деятельность.Работа с педагогическими кадрами.Психологическое сопровождение воспитательного процесса.

9.МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА

ЦИКЛОГРАММЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВзаимосвязь с образовательными организациями

1 1Организация учебной деятельности

1.Определение воспитанников по образовательным организациям города (школа, детский сад)2. Подготовка пакета документов (характеристик, портфолио – выпускника)3. Составление расписания, определение воспитанников на дополнительное образование.4.Знакомство и непрерывная связь с классными руководителями, исполнение намечаемых мероприятий на год.5.Подведение итогов каждой четверти с оглашением успеваемости, поощрение за успеваемость и активное участие.6. Обследование вновь поступивших детей логопедом.7.Выявление воспитанников, не успевающих по общеобразовательной программе. Выведение на ПМПК, совместно с учителями школ.

2 2 Создание условий успешного обучения

1.Организация индивидуальных консультаций вместе с классным руководителем для слабоуспевающих воспитанников.2. Информация об устройстве выпускников в колледже.3. Информация о поведении и успеваемости воспитанников, состоявших на профилактических учетах.

4. Информация о самоподготовке воспитанников.5. Информация о дополнительном образовании.6. Посещение педработниками родительских собраний.7. Посещение педработниками Советов Профилактики в школе.8. Ежедневное посещение школы – контроль за успеваемостью и посещаемостью ( ежемесячный отчет на совете профилактики).9 Подведение итогов успеваемости за каждую четверть воспитателями.

3 3Создания условий для получения среднего образования

1.Организация индивидуального обучения администрацией по необходимости.2. Индивидуальные беседы администрации с воспитанниками о поступлении в НПО, СПО, ВУЗ. 3.Учет и анализ использования свободного времени. Оказание помощи в выборе занятий по интересам.4. Организация работы по профориентации по плану.

4 4Охрана детства, опека и попечительство

1.Анализ обеспечения одеждой воспитанников и индивидуальными средствами, учебными принадлежностями

5 5Педагогическая работа по предупреждению правонарушений и преступлений

1.Анкетирование воспитанников с целью выяснения их занятости.2.Развитие воспитателями коммуникативных свойств личностиу воспитанников.3.Программирование психологом возможностей коррекции поведения воспитанников, группы риска и дальнейшей ее коррекции.4.Составление плана совместных мероприятий и их проведение (беседы, разбор на совете профилактике, постановка на профилактический учет.).

6 6Медико – педагогическая помощьОхрана здоровья

Профилактика и коррекция соматического состояния, контрольза условиями жизни и деятельности воспитанника в школе, детском саду. Коррекция нагрузок. Выполнение рекомендаций врача.

Циклограмма методической работы№ п.п.

Форма мероприятия, его содержание

Категория участников

Ответственный Практический выход

сентябрь1. Педсовет «Планирование

работы на новый 2019-2020 учебный год. «Совершенствование системы работы центра в соответствии постановления Правительства РФ от 24 мая 2014 года № 481 «О деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без

Педколлектив ДиректорЗам. директора

План работы организации для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на 2019-2010 учебный год.

попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» (далее - Постановление № 481).

2. Организация работы творческих групп.

Педколлектив Зам. директора Составление и утверждение планов,графиков, циклограмм

3. Семинар «Психологические особенности воспитанников» (младший и старший возраст)

Воспитателигрупп

Педагог-психолог

Рекомендации, предложения

4. Совещание Аттестационной комиссии

Аттестующиеся педагоги

Члены АК Составление плана аттестации, приказ

октябрь1. Педагогические чтения

«Адреса педагогического опыта»

Педколлектив Зам. директора Интересный материал по педчтениям (педагогическая копилка)

2. Консультация по изучению нормативно-правовых документов

Педколлектив Зам. директора

3. Заседание круглого стола с Советом воспитанников центра

Совет воспитанников

Зам. директора Составление плана работы на год

4. Семинар – практикум: «Психолого – педагогические приемы и методы поддержки дисциплины в семейном воспитании»

Педколлектив Зам. директораРуководитель отделаПедагоги- психологи

Протокол, рекомендации

5. Круглый стол «Духовно – нравственное воспитание»

Педколлектив Зам. директора Протокол, рекомендации

ноябрь1. Педсовет: «Возрастные

закономерности и особенности психосексуального развития ребенка. Формирование половой идентичности у ребенка. Способы защиты ребенка

Педколлектив Зам. директораРуководитель отделаТворческая группа


от сексуального насилия»2. Организация

методических дней (открытое мероприятие аттестующегося педагога.)

Педколлектив Члены АК Конспекты, разработки.Карта результативности

3. «Театр отношений «Я и ты»

Педколлектив Руководитель отделаТворческая группа

Рекомендации



Зам. директора Протокол

декабрь1. Психологический

семинар «Формирование мотивации к обучению»

Педколлектив Педагог - психолог

Рекомендации




январь1. Отслеживание

результатов работы. Итоги полугодия.

Педколлектив Зам. директора Составление анализа

2. Педсовет: «Семья как реабилитирующий фактор для ребенка, оставшегося без попечения родителей, пережившего жестокое обращение»






февраль1. Семинар – практикум:

«Как управлять конфликтом»






март1. Педсовет: «Формы

«Трудного» поведения детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их причины и способы работы с ними»






апрель1. Семинар – практикум:

«Методы взаимодействия с агрессивными детьми»



2. Отчеты по самообразованию

Педколлектив Накопительная папка




май1. Педсовет: «Итоги 2019-

2010 учебного года»Педколлектив Директор

Зам. директораСамоанализ

2. Презентация работы педагогов

Педколлектив Выставка.




СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИТема методической работы педагогического коллектива:«Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни в современном обществе»

Задача: повысить методический уровень педагогов по формированию у детей знаний и навыков по самоопределению и постинтернатной адаптации.

Ожидаемые результаты:Педагоги познакомятся с новыми формами и методами организации воспитательных занятий, обменяются опытом по реализации направления САМООПРЕДЕЛЕНИЕ И ПОСТИНТЕРНАТНАЯ АДАПТАЦИЯ. Будет создана методическая копилка с подбором воспитательных занятий и диагностического инструментария по данной проблеме. Методическая копилка педагогов пополнится современными игротехниками в воспитании детей-сирот.У детей сформируется четкое представление о самостоятельной жизни, профессиональном определении. Снизится количество детей, отчисленных из учреждений профессионального образования.

Педсовет:Тема Повестка дня Сроки проведения ОтветственныйПедсовет «Планирование работы на новый 2019-2020 учебный год. «Совершенствование системы работы центра в соответствии постановления Правительства РФ от 24 мая 2014 года № 481 «О

30.08.2019 г. ДиректорЗам. директора

деятельности организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и об устройстве в них детей, оставшихся без попечения родителей» (далее - Постановление № 481).«Возрастные закономерности и особенности психосексуального развития ребенка. Формирование половой идентичности у ребенка. Способы защиты ребенка от сексуального насилия»

13.11.2019 г. Зам. директораРуководитель отдела

«Формы «Трудного» поведения детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их причины и способы работы с ними»

17.03.2019 г. Зам. директораРуководитель отдела

Педсовет: «Итоги 2019-2010 учебного года»

31.05.2019 г. ДиректорЗам. директора

Консультации заместителя директора, педагога-психолога и социального педагога:Сроки Ответственный Тема, рассматриваемые вопросыСентябрь Зам. директора Организация воспитательной работы в

группах.Оформление документации.Собеседование с педагогами по вопросам самообразования.Внедрение программы воспитания

Октябрь Педагог-психолог Самооценка подросткаНоябрь Педагог-психолог Речевая защита и речевая агрессия

подростковСоциальный педагог Административная и уголовная

ответственность несовершеннолетних.Февраль Педагог-психолог Профессиональная компетентность и

профессионализм педагогаМарт - апрель Зам. директора Аттестация педагогических кадров в новом

учебном году.Май Зам. директора Анализ работы за год.

Смотры, конкурсы:Сроки проведения Ответственный Название мероприятиясентябрь Воспитатели Праздник урожая.октябрь Педагог- организатор Мой учитель лучше всех.декабрь Воспитатели Конкурс на лучшее оформление

группы «Новогоднее чудо».январь Педагог – организатор «Рождественское чудо»

февраль Воспитатели «Парад военной техники»март Педагог – организатор Конкурс поздравительных

открыток.апрель Воспитатели «Светлая Пасха»май Педагог – организатор

Воспитатели Конкурс «Таланты без границ".

Практикумы, педагогические чтения для педагогов:Тема Сроки Ответственный Адреса педагогического опыта. Педагогическая копилка

октябрь Зам. директора

Открытые мероприятия : по графику Зам. директораОтчеты по самообразованию Май Зам. директора

Открытые мероприятия:№ п.п.

Содержание Сроки проведения

Ответственный

1. ноябрь2. февраль3. апрель4. Отчеты педагогических работников

по темам самообразования.май Зам. директора

Аттестация педагогических кадров:№ п.п.



1. Консультация по вопросам этапов аттестации педагогических работников, по заполнению документации для прохождения аттестации и т.д.

в течение года Зам. директора

2. Подготовка папок и стендовой информации для аттестации.

сентябрь Зам. директора

3. Изучение деятельности педагогических работников, оформление документов для прохождения аттестации, посещение занятий, мастер – классов.

согласно графика аттестации

Зам. директора

4. Индивидуальная работа с аттестуемыми по составлению портфолио, оформлению отзывов и др. документов.

согласно графика аттестации


5. Методическое сопровождение педагогических работников, проходящих процедуру аттестации.


6. Прием заявлений на аттестацию в 2020 г.

январь-февраль Директор

7. Индивидуальная работа с педагогическими работниками, у которых срок аттестации истекает в


2019-2020 учебном году.8. Подготовка информации о

потребностях учреждения в повышении квалификации и аттестации в 2020-2021 учебном году.


Список педагогических работников подлежащих аттестации:Сроки Ф.И.О. аттестуемого

На соответствие занимаемой должности

сентябрь Анисимова А.Н.ноябрь Матвеева А.П.

Повышение квалификации педагогических кадров:№ п.п.



1. Организация плановой курсовой подготовки педагогических работников.

сентябрь- май Зам. директора

2. Организация системы взаимопосещения мероприятий.

сентябрь- май Зам. директора

3. Работа педагогов над темой самообразования.


4. Знакомство с новинками методической литературы, медиаресурсов по вопросам инновации, знакомтсво с современными нормативными документами.


5. Организация работы с аттестующими педагогами.


Список педагогических работников и сроки прохождения курсов:№ п.п.

Ф.и.о. педагога Сроки прохождения курсов

1. Абрамова З.Н. 2020г.2. Андреева Т.Н. 2019г.3. Арюхина Т.М. 2021г.4. Анисимова А.Н. 2021г.5. Белов Ю.В. 2019г.6. Ванеева А.Г. 2019г.7. Ефимова Т.В. 2019г.8. Игнатьева Н.Б. 2020г.9. Лаптева О.С. 2021г.10. Маркелова Н.Ф. 2021г.11. Матвеева Н.И. 2019г.12. Матвеева А.П. 2019г.13. Мельникова Е.М. 2022г.14. Мумикова Т.А. 2019г.15. Михеева Е.А. 2019г.16. Николаева Е.В. 2019г.17. Павлова С.А. 2019г.

18. Соколова М.В. 2019г.19. Угодина Т.В. 2019г.20. Хлебнова Л.Н. 2021г.21. Медведева Т.Н. 2022г.

Самообразование педагогов:№п.п.

Ф.и.о. педагога Тема самообразования

1. Богачева Е.А. «Самообразование и самосовершенствование как основа профессионального роста»

2. Лаптева О.С. «Подростки, как им живется?»3. Игнатьева Н.Б. «Приемный ребенок в школе»4. Анисимова А.Н. «Уход из дома и бродяжничество. Психологические

аспекты проблемы и пути коррекции»5. Михеева Е.А. «Психологическая готовность приемного ребенка к

школьному обучению»6. Медведева Т.Н. «Приемный ребенок в сельской школе»7. Ефимова Т.В. «Как родители формируют судьбу ребенка»8. Хлебнова Л.Н. «Коррекционная работа с подростками, имеющими

вредные привычки»9. Арюхина Т.М. «Трудности и проблемы выпускников, пути решения»10. Матвеева Н.И. «Кровные родители в жизни приемного ребенка»11. Николаева Е.В. «Семья как реабилитирующая среда в обеспечении

потребностей развития ребенка, оставшегося без попечения родителей»

12. Ванеева А.Г. «Подготовка воспитанников к самостоятельной жизни»13. Мельникова Е.М. «Формирование финансовой грамотности у

воспитанников»14. Матвеева А.П. «Духовно – нравственное воспитание детей старшего

дошкольного и младшего школьного возраста»15. Абрамова З.Н. «ТРИЗ в познавательном развитии дошкольников»16. Маркелова Н.Ф. «Развитие мотивационно - потребностной сферы в

дошкольном возрасте»17. Угодина Т.В.18. Павлова С.А. «Социализация воспитанников организации для детей –

сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»19. Соколова М.В. «Коррекционно- развивающая работа с воспитанниками

школьного возраста»20. Мумикова Т.А. «Коррекция речи у дошкольников»21. Белов Ю.В. «Спортивный туризм»22. Андреева Т.Н. «Развитие творческих способностей в театральной

деятельности»

Наставничество:№ п.п.

Ф.И.О педагога Ф.И.О наставника

1. Матвеева А.П. Мельникова Е.М.2. Анисимова А.Н. Лаптева О.С.3. Медведева Т.Н. Богачева Е.А.4. Николаева Е.В. Ефимова Т.В.

Работа по сохранению психологического и физического здоровьяОктябрь Адаптация учащихся 1-х, 5-х классов к системе

школьного обучения.Практикум: Игры для преодоления трудностей нового школьного образа жизни. \приложение к ж-лу "Школьный психолог", "22,23, 2009г\


Ноябрь Анализ изучения агрессивности и тревожности воспитанников, сравнение с результатами прошлого года. Поиск путей коррекции.Тренинговые упражнения "Профилактика агрессивности в подростковой среде" \ж-л "воспитание школьника, 36, 2008\


Февраль Работа с картами индивидуального развития.Круглый стол "Развитие творческого потенциала как способ сохранения здоровья школьников".

Педагог-психолог, воспитатели

Март -\Готовность выпускников к продолжению образования. Проблемы при устройстве в НПО, СПО.. -Обсуждение опроса подростков по теме "Готовность к жизни". Обсуждение данных оценки трудовой деятельности воспитанников и мотивов участия воспитанников в деятельности..Консультация педагога-психолога "Как помочь ребёнку успешно сдать экзамены".Консультация мед.работника "Уровень здоровья подростка и оптимальный выбор профессии".

Педагог-психолог, педиатр

Апрель Деловая игра "Выбор профессии" (совместно с детьми)\ж-л "Классный руководитель, №7, 2008г\


Деятельность Совета профилактики правонарушений и самовольных уходовЦель: Взаимосвязь специалистов Центра в целях профилактики самовольных уходов, нарушений правил внутреннего распорядка и правонарушений воспитанниками.Задачи: снизить показатели правонарушений, продолжить работу по отслеживанию уровня развития детей с использованием «мониторинга сопровождения».

№ п.п.

Содержание деятельности Сроки Ответственный

1. Утверждение плана работы. август Зам. директораСоц. педагог

2. Взаимосвязь с педагогами школ по вопросам сотрудничества.

постоянно Зам. директораСоц. педагогВоспитатели Педагог - психолог

3. Взаимосвязь с педагогами образовательных учреждений по вопросам адаптации учащихся 1, 5 и старших классов.

постоянно Зам. директораСоц. педагогВоспитатели Педагог - психолог

4. Анализ деятельности за год. май Зам. директора

Отчет по статистике состоящих воспитанников на профилактических учетах.

Соц. педагог

10.ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

№ п.п.

Наименование мероприятия Сроки Ответственный

Мероприятия по противодействию терроризму и экстремизму1. Просмотр CD с тематикой

противодействия терроризму и экстремизму


2. Информационное обеспечение педагогов и воспитанников по вопросам антитеррористической деятельности в городе, районе

в течение года Воспитатели групп

3. Проведение инструктажей по вопросам безопасности, антитеррористической защищённости с воспитанниками при проведении культурно-массовых мероприятий, при посещении театров, музеев и т.д.

перед проведением мероприятий

Зам. директора Воспитатели групп

4. Проведение инструктажей о поведении и действиях в случаях наступления ситуации террористического характера

по планам антитеррористической группы


Противопожарные мероприятия1. Организовать периодическое

проведение противопожарного инструктажа воспитанников

два раза в год Зам. директора

2. Пополнить информационные папки по безопасности

сентябрь-октябрь Зам. директора

3. Организовать изучение правил пожарной безопасности с воспитанниками и действиях в случае пожара

в рамках ежеквартальные учебныемероприятий

Зам. директора Воспитатели групп

Мероприятия по охране жизни, здоровья и технике безопасности с воспитанниками1. Подготовить документацию по

охране жизни и здоровья воспитанников.


2. Осуществлять регулярный контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований согласно санитарным правилам и нормам:- санитарно-гигиеническое состояние групп: световой, питьевой, воздушный режимы ;- соблюдение санитарно-гигиенических требований к режиму дня, валеологический анализ школьного расписания,

ежемесячно Зам. директораВоспитатели

предотвращение перегрузки занятиями, дозирование и разрыв по времени при выполнении домашних заданий;- соблюдение режима питания постоянно

3. Ознакомиться с анализом заболеваемости по группам здоровья.

январь Зам. директораСоц. педагогПедагог - психологВоспитатели

Мероприятия по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев1. Проведение инструктажей по

профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев

в течение года педагоги

2. Контроль за состоянием работы педагогов по профилактике и предупреждению травматизма и несчастных случаев у воспитанников

постоянно Зам. директора

Работа по профилактике алкоголизма, токсикомании и наркомании№ п.п.

Содержание Сроки Ответственный

1. Составление перспективных планов мероприятий по профилактике алкоголизма и наркомании в группах

октябрь Воспитатели

2. Проведение мероприятий с воспитанниками в группах, согласно плана

еженедельно Воспитатели

3. Диагностика и качественный анализ развития воспитанников в результате системных коррекционно-реабилитационных действий в группе «риска»

1 раз в полугодие Зам. директора

4. Профилактические беседы со священником храма преподобного Серафима Саровского.

1 раз в квартал Настоятель храма

5. Беседа с воспитанниками школьного возраста на тему «Здоровье береги смолоду»

ноябрь Врач

6. Беседа с воспитанниками школьного возраста на тему «Алкоголь и закон»

декабрь Воспитатель

7. Игра- инсценировка «Как черные братья хотели мир завоевать»

январь Психолог

8. Викторина «Посеешь привычку, пожнёшь характер»

февраль Соц. педагог

9. Игра «Счастливый случай» март Воспитатель 10. Игровые тренинги «Стоит ли

начинать курить?»апрель Педагог - психолог

11. Диспут «Что я делаю, чтобы сохранить здоровье?»

май Воспитатель

Работа Совета по профилактике правонарушений и самовольных уходовсреди несовершеннолетних

Цель работы: оказание своевременной и квалифицированной помощи воспитанникам, попавшим в сложные педагогические и прочие ситуации, оказавшимся в конфликте с закономЗадачи работы:- организация взаимодействия социально-педагогических и прочих структур в решении проблем несовершеннолетних;- создание условий для успешной социальной адаптации несовершеннолетних, раскрытие их творческого потенциала и жизненного самоопределения;-организация социального, психологического и педагогического патронажа воспитанников, рассматриваемых на заседании Совета;- обеспечение целенаправленного педагогического, психологического, правового влияния на поведение и деятельность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

№ п.п.

Содержание работы Сроки выполнения

Формы работы Ответственный

1. Утверждение Состава.Ознакомление с положениемСовета профилактики;Обсуждение плана работы Совета профилактики на 2019-2020 учебный год.Составление плана совместных мероприятий с МО МВД «Шумерлинский».

сентябрь Заседание Советапо профилактике правонарушений.

Зам. директора Члены Совета профилактики

2. Обновление и корректировка «банка данных»

сентябрь Наблюдение.Сбор информации о поведении воспитанников.Отслеживание детей «группы риска», др.

Зам. директора Соц. педагогПсихологВоспитатели

3. Разработка стратегии работы по формированию и пропаганде здорового образа жизни.Составление индивидуальных планов работы и коррекционных программ.Закрепление наставников.

октябрь АнкетированиеДиагностика зависимости.

Зам.директора Соц. педагогПсихологВоспитатели

4. Информация воспитателей групп о занятостивоспитанников в свободное время, состоящих на учёте(кружки, секции и др.).

октябрь Индивидуальная работа (беседы, анкетирование)

Соц. педагог;Воспитатели

5. Рейд инспектора Мо МВД «Шумерлинский»,профилактическая лекция

в течение года

По плану работы

Зам. директора Соц. педагог

6. Профилактика вредных октябрь Лекторий Зам. директора

привычек и правонарушений.Выявление детей, склонных к правонарушениям.


7. Совместная профилактическая работа с субъектами профилактики по вопросам правонарушений и профилактике употребления ПАВ.

ноябрь Коллективная и индивидуальная работа

Соц. педагогПсихологВоспитатели

8. Профилактика правонарушенийсреди несовершеннолетних.

ноябрь Коррекция результатов

Зам. директора Соц. педагогПсихолог;Воспитатели

9. Проведение индивидуальных бесед профилактического характера с воспитанниками, состоящих в группе риска

декабрь Индивидуальная работа

Зам. директора Соц. педагог

10. Беседа-размышление «Уголовная ответственность несовершеннолетних»

декабрь Коллективная работа Воспитатели

11. Лекция о вреде употребления ПАВ

январь Коллективная работа Врач-нарколог

12. Внеурочная занятость подростков как способ профилактики совершения правонарушений

февраль Плановое заседание Советапо профилактике

Классные руководители;Воспитатели Зам.директораПсихолог,Соц. педагог

13. Лекция «Права несовершеннолетних в образовательном учреждении»

март Коллективная работа с воспитанниками групп


14. Проведение индивидуальных бесед профилактического характера.

апрель Индивидуальная работа

Зам.директора Соц. педагогПсихолог

15. Профилактика правонарушенийсреди несовершеннолетних.

май Плановое заседание Советапо профилактике

Зам.директора Соц. педагогПсихолог

16. Предварительная летняя занятость. Помощь в организации летнего отдыха.

май ОпросСоставление плана каникулярных мероприятий

Зам.директора Соц. педагог;Психолог;Воспитатели, наставники

17. Анализ работы Совета по профилактике

май Отчет о работе Совета по

Директор Зам.директора

правонарушений за 2019-2020 учебный год.

профилактике правонарушений среди несовершеннолетних за 2019-2020 учебный год.

Социальный педагогПедагог-психолог

Работа по профессиональной ориентации№ п.п.



Работа с воспитанниками1. Пополнение

информационного банка по профориентации и трудовому обучению.


2. Проведение анализа результатов профориентации за прошлый год (вопросы трудоустройства и поступления выпускников в НПО, СПО.)


3. Освещение вопросов профориентации на еженедельных итоговых мероприятиях


Воспитатели

4. Вовлечение воспитанников в общественно-полезную деятельность в соответствии с познавательными и профессиональными интересами.


Воспитатели Педагоги- организаторы

5. Осуществление взаимодействия с учреждениями дополнительного образования, Центром занятости.



6. Экскурсии на предприятия города


Соц. педагогВоспитатели

7. Экскурсия на «Ярмарку вакансий»

октябрьапрель


8. Организация общественно-полезного труда воспитанников, как проба сил для выбора будущей профессии (общественные поручения и т.д.).



9. Организация и проведение встреч с представителямиразличных профессий.



10. Обеспечение участия старшеклассников в днях открытых дверей учебных заведений

февраль Соц. педагогВоспитатели

11. Экономическая игра «Карьера»

март Соц. педагогВоспитатели

Работа с педагогами1. Разработать направление

профориентационной работы с воспитанниками различных возрастных групп.

октябрь Зам. директора

2. Организовать для педагогов профконсультации по изучению личности воспитанника. «Исследование готовности подростка к выбору профессии»«Изучение личностных особенностей и способностей»,«Изучение профессиональных намерений и планов»”


Педагог – психолог

3. Оказание помощи в разработке воспитательных мероприятий


Педагог – психолог

Работа по воспитанию правовой культуры воспитанниковЦель: Обеспечить условия для формирования нравственно-правовой культуры воспитанников Задачи: - способствовать выработке навыков активного воздействия на обстоятельства с целью подчинения их своим нуждам и интересам, не наносящим ущерба окружающим;- содействовать систематизации нравственно-правовых знаний;- уменьшить факторы риска, приводящие к правонарушениям;- стимулировать развитие опыта общения с окружающими людьми на основе правовых, нравственных норм.

№ п.п.



1. «Калейдоскоп возможностей как не ошибиться в жизни» цель: оказание помощи в нравственно-правовом выборе, воспитание гражданской позиции

сентябрь Беседа Соц. педагогвоспитатели

2. «Правовые основы государства»цель: знакомство с

октябрь Лекторий Соц. педагогВоспитатели

законодательной основой государства, Конституцией, Гражданским, Трудовым, семейным и уголовным кодексом.

3. «Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних»цель: ознакомление с понятием, особенностями, нормами административной и уголовной ответственность несовершеннолетних

ноябрь Информационно-правовой практикум


4. «Особенности применения уголовно-процессуального законодательства в отношении несовершеннолетних»цель: ознакомление с особенностями судопроизводства в отношении несовершеннолетних

декабрь Беседа-размышление


5. «Хулиганство как особый вид преступления несовершеннолетних»цель: профилактика правонарушений и преступлений

февраль Ситуативно-правовой практикум


6. «Наркотики и закон»цель: воспитание потребности ЗОЖ, ознакомление воспитанников с законодательством в области ограничения употребления, производства, незаконного сбыта наркотических средств

март Ситуативно-правовой практикум

Соц. педагогВоспитателиВрач- нарколог

7. «Права несовершеннолетних в образовательном учреждении»цель: профилактика правонарушений и преступлений

апрель Лекторий Соц. педагогВоспитатели

8. Ситуативно-правовой практикум «Алкоголизм, подросток и закон»цель: воспитание потребности ЗОЖ, ознакомление воспитанников с законодательством в области употребления, продажи алкогольных напитков

май Соц. педагогВоспитатели

Работа по патриотическому воспитаниюЦель: Обеспечить условия для формирования позиции патриотизма у воспитанников Задачи:-вызывать у детей потребность участвовать во всех делах на благо учреждения, родного города, Родины, представителей живой природы, -культивировать у детей такие качества, как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства и осознание себя частью окружающего мира.

№ п.п.



1. «Родной город» сентябрь ЭкскурсияБеседа


2. «Памятники воинской славы» в течениегода

Беседа Просмотр презентации


3. «Наша родина – Россия» ноябрь Просмотр презентацииРазвлечение


4. «Конституция РФ – основной документ государства»

декабрь Просмотр презентации


4. «Рождество» январь Развлечение Педагог - организатор

5. «Наша армия сильна» февраль Музыкально-спортивный праздник

Педагог - организатор

6. «Масленица» март Развлечение Педагог- организатор

7. «День космонавтики» апрель Просмотр презентации


8. «Вахта памяти» май Соц. педагог9. Художественно-ручной труд

«Подарки ветеранам»май Детское

творчествоПедагог- организатор

10. Подготовка и проведение праздника «День Победы» «Битва хоров»

май Педагог- организатор

Работа по предпостинтернатному сопровождениюЦель:оказание психолог – педагогической и социальной помощи воспитанникам 9-11 классовЗадачи: -защита прав и интересов воспитанников;-сбор статистических материалов;-разработка предложений по социально – психологической коррекции опыта выпускников с целью подготовки их к позитивному жизненному выбору

№ п.п.



1. Выявление проблем и трудностей у будущих

сентябрь -октябрь

Опрос, наблюдение

Соц. педагог, Воспитатели

выпускников с целью разработки и реализации плана по защите их прав

Педагог - психолог

2. Проведение бесед по вопросам планирования бюджета воспитанников детского дома

ноябрь Беседы Соц. педагог, Воспитатели

3. Организация и участие в мероприятиях по профориентации воспитанников

ноябрь Вовлечение в деятельность

Соц. педагогЗам. директора Педагог - психолог

4. Диагностика с выявлением особенностей личности будущего выпускника, проблем особенностей жизни; установление социального диагноза

ноябрь Наблюдение, анкетирование

Соц. педагог,Педагог - психолог

5. Разработка и реализация индивидуальных программ социальной адаптации выпускников

ноябрь - декабрь

Документация Соц. педагог, Воспитатели

6. Формирование списков воспитанников, желающих продолжить обучение в учебных заведениях НПО, СПО, ВПО

январь- февраль

Опрос Соц. педагог,Воспитатели

7. Организация и проведение вечера встречи с выпускниками прошлых лет.

февраль Мероприятие Соц. педагог, Воспитатели

8. Сопровождение воспитанников на «День открытых дверей» в учебные заведения с целью знакомства

март-май Социализация Соц. педагог,Воспитатели

9. Организация и проведение тренингов с воспитанниками выпускных классов по подготовке к самостоятельной жизни

март - май Тренинговая работа


10. Решение вопросов по устройству выпускников в учебные заведения НПО, СПО, ВПО

апрель – сентябрь


11. Подготовка пакета документов и формирование личных дел воспитанников для перевода на полное государственное обеспечение в образовательные учреждения

май Документация Соц. педагогВоспитатели

12. Обследование жилищно-бытовых условий проживания выпускников по месту учёбы

1 раз в квартал

Посещение воспитанников

Соц. педагог Воспитатели

13. Организация досуговой в течение Вовлечение в Воспитатели

деятельности года деятельность14. Организация работы по

повышению психологической устойчивости выпускников в преодолении конфликтных ситуаций

в течение годапо отдельному графику

Индивидуальная работа, тренинги


15. Сбор статических материалов характеризующих постинтернатную жизнь выпускников


Мониторинг Соц. педагог

16. Оказание социально-правовой помощи в получении жилья тем выпускникам, которые его не имеют (сбор документов, постановка на очередь, получение ордера); в оформлении получении пособий, пенсий, стипендий, восстановлении утраченных документов в решении проблем, связанных с пропиской и т. д.


Консультации Соц. педагог

17. Посещение выпускников по месту учебы с целью контроля посещаемости и успеваемости.

каждый месяц

Посещение воспитанников

Соц. педагог Воспитатели.

18. Проведение работы по привитию социальных навыков и социальных связей в повседневной жизни воспитанников и повышению ответственности за выполняемые действия.


Индивидуальная работа

Соц. педагог психолог

19. Оказание консультативной помощи по профориентации воспитанникам


Консультации Соц. педагогПедагог - психолог,

20. Оказание консультативной помощи выпускникам по социальным и правовым вопросам


Консультации Социальный педагог

21. Взаимодействие с администрацией учебных заведений, где обучаются выпускники по решению различных проблем (телефонная связь)


Соц. педагог,Воспитатели

Циклограмма воспитательных мероприятий№ п.п.


Ответственный Выход на результат

Охрана здоровья. Физическое развитие.1. Проведение инструктажей:

по пожарной безопасности1 раз в квартал Воспитатели Отместка в

журнале о

по соблюдению детьми правил поведения на дорогахпо соблюдению правил поведения в экстремальных ситуациях, в т.ч. противодействие терроризму (просмотр CD с тематикой противодействия терроризму и экстремизму).

проведении инструктажей

2. Проведение мероприятий по предупреждению травматизма:-чтение художественной литературы;-Сюжетно-ролевые игры;-Целевые прогулки;-Просмотры видеофильмов;-компьютерное тестирование;Музыкально-спортивные развлечения «На светофоре -зеленый», «В страну Светофорию», «Азбука дорожного движения»; -Викторина «Движеньем полон город».-Познавательные мероприятия «Улица», «В гостях у Светофорчика», КВН «Юные пешеходы»-Конкурс «Дядя Стёпа»-Конкурс рисунков «Внимание, дорога!»

по плану воспитательной работы

ВоспитателиПедагог - организатор

Анкетирование сотрудников "Оценка эффективности работы по вопросам ЗОЖ".Обсуждение на совещаниях при зам. директора

3. Организация и проведение занятий с детьми по теме "Психическое и физическое здоровье»

по плану работы


4. Вовлечение воспитанников в творческие, спортивные кружки и секции.

в течение года Воспитатели

5. Организация и проведение массовых спортивных мероприятий, в т.ч. традиционных:Беседы:- «Здоровье береги смолоду»,-«Алкоголь и закон», Лекторий:- «Здоровый дух в здоровом теле»;Инсценировка:- «Как черные братья хотели мир завоевать»; Викторина:

по плану работы


«Посеешь привычку, пожнёшь характер», Тренинг:«Стоит ли начинать курить?»; Игра «Счастливый случай», Диспут «Что я делаю, чтобы сохранить здоровье?»-Конкурс «Воспитатель и я- спортивная семья»-Комический футбол (взрослые + дети).-День здоровья-Туристические походы

6. Участие в городских, республиканских соревнованиях, конкурсах.-Шашки -Мини-футбол-Туризм

в течение года ВоспитателиПедагог - организатор

7. Занятость воспитанников в каникулярные и праздничные дни

по плану работы в праздничные и каникулярные дни


8. Оздоровление воспитанников в летних лагерях.

летний период Директор

Профессиональное самоопределение и трудовое воспитание1. Социальное сопровождение

профориентационной деятельности:-консультации по вопросам оказания помощи при поступлении в СПО, НПО.

1 раз в месяц Соц. педагогВоспитатели

Совещание при зам. директоре

2. Посещение Дней открытых дверей в колледже.

по графику Соц. педагогВоспитатели

3. Сотрудничество с Центром занятости населения.

по плану Соц. педагогВоспитатели

4. Экскурсии на предприятия города.


5. Деятельность кружков (в т.ч. участие в конкурсах «Таланты без границ», «Абилимпикс».

в течение года Соц. педагогВоспитателиПедагог - организатор

6. Деловая игра «Твой выбор». март7. Воспитательные мероприятия:

- «Рыцарский турнир»- «А ну-ка, девушки»- -«Калейдоскоп профессий»

по плану Педагог - организатор

8. Дни самообслуживания в школьных группах по вопросам трудовой деятельности.

воскресенье Воспитатели

9. Занятия по программе профессионального самоопределения.

четверг Соц. педагогВоспитатели

10. Деятельность клубов по интересам и кружков дополнительного образования

по сетке занятий кружков и секций

Педагог- организатор

11. Сотрудничество с педагогами школ.

в течение года Зам. директораСоц. педагогВоспитатели

12. Месячник «Азбука выбора» апрель Зам. директораСоц. педагогВоспитатели

13. Вовлечение воспитанников в общественно-полезную деятельность в соответствии с познавательными и профессиональными интересами

в течение года Соц. педагогВоспитатели

Личностное развитие. Общение.1. Организация и проведение

итоговых еженедельных мероприятий.

по плану ВоспитателиПедагог- организатор

2. Изучение интересов детей, вовлечение в кружки, секции.


3. Занятия в кружках. по расписанию Педагог - организатор

4. Деятельность «Совета старшеклассников»

1 раз в месяц Соц. педагог протокол

5. Участие в мероприятиях Общественного проекта ПФО «ВЕРНУТЬ ДЕТСТВО»

в течение года ВоспитателиПедагог- организатор

приказ

6. Игровая программа «Неразлучные друзья взрослые и дети»

июнь Педагог - организатор

7. Организация каникулярного отдыха с учетом интересов воспитанников.

по плану Зам. директораСоц. педагог

8. Организация мероприятий Клуба Выходного Дня, День рождения

по плану воспитатели

9. «Неделя добра» апрель Зам. директораСоц. педагогВоспитателиПедагог- организатор

Основы гражданского самосознания, правовой культуры1. 1.Организация и проведение

еженедельных итоговых мероприятий.-«Право имею» - правовая игра-«С чего начинается Родина» -


познавательная программа2. Проведение занятий для детей

группы риска.по плану Соц. педагог


3. Деятельность Совета профилактики.

1 раз в месяц Зам. директораСоц. педагогВоспитатели

4. Встреча с инспектором МО МВД «Шумерлинский»

1 раз в месяц Зам. директораСоц. педагог

5. Практикумы правовых знаний (с привлечением сотрудников МО МВД «Шумерлинский», ОГИБДД, КДН и ЗП администрации г.Шумерля)

по плану Зам. директораСоц. педагог

Месячник «Азбука права» ноябрь Зам. директораСоц. педагогВоспитатели

Полезная экономика. Финансовая грамотность.1. 1.Экономическая игра

«Карьера».Проведение занятий по формированию финансовых знаний»

по плану Воспитатели

Гражданско-патриотическое воспитание. Ознакомление с истоками национальной культуры.1. Традиционные мероприятия

- «День учителя»- «Осенний бал»- «День матери»- «День именинника»- «Новогодняя праздничная программа»-Праздничная программа «Милые женщины».- «День Победы»

по плану Зам. директораСоц. педагогВоспитателиПедагог- организатор

2. Участие во всероссийских, республиканских, городских мероприятиях

ВоспитателиПедагог- организатор

Ожидаемые результаты:- снижение уровня заболеваемости детей,- уменьшение обострений хронических заболеваний,- повышение информированности детей в области ЗОЖ, - отсутствие травматизма,-отсутствие неуспевающих, в т.ч. среди детей "группы риска",-доброжелательные взаимоотношения детей и взрослых -снижение уровня школьной тревожности, агрессивности- допустимый уровень школьной адаптации у первоклассников,-успешная сдача экзаменов в выпускных классах, устройство в СПО, НПО- повышение уровня трудовых и учебных ЗУН, своевременное и правильное принятие решения о выборе профессии, успешное устройство в организации НПО ,СПО и их окончание.

- расширение кругозора детей в области семейных отношений, познание детьми самих себя, развитие лидерских качеств детей, умения доброжелательно общаться, планировать свою деятельность, работать сообща; призовые места в конкурсах.- доброжелательный психологический климат в коллективе,- рост уровня воспитанности- отсутствие правонарушений среди подростков, - повышение уровня финансовой грамотности, осмысление ребенком самого себя как гражданина общества, в котором он живет.

11.РАБОТА ОТДЕЛА КОМПЛЕКСНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ЗАМЕЩАЮЩИХ СЕМЕЙ И ПОСТИНТЕРНАТНОЙ

№ Планируемое мероприятие Сроки выполнения

Ответственные

I. Организационно-методическая работа1. Составление плана работы ежемесячно

ежегодноруководитель отделаспециалисты отдела

2. Ведение журналов учёта:- учета консультаций граждан;- отзывов и предложений;- журнал учета выездов;- учета консультаций граждан из числа лиц, желающих принять на воспитание ребенка в семью;- учета групповых форм работы;- учета индивидуальных форм работы;- учета взаимодействий с ООП;- регистрации договоров о сопровождении замещающих семей;- посещаемости граждан, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей, - слушателей занятий по подготовке граждан;- учета консультаций лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;- журнал регистрации договоров о постинтернатном сопровождении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;- учета взаимодействий с НПО, СПО, ВПО;- журнал учета протоколов заседания психолого – педагогического консилиума

в течение года руководитель отделаспециалисты отдела

3. Ведение Республиканской базы данных замещающих семей курируемых отделом районов Чувашии

ежемесячно руководитель отделаспециалисты отдела

4. Своевременное обновление, ведение базы данных на выпускников

ежемесячно руководитель отделаспециалисты отдела

5. Оформление карт сопровождения замещающих семей, ведение личных дел


6. Сбор статических материалов в течение года руководитель отдела

характеризующих постинтернатную жизнь выпускников

специалисты отдела

7. Оформление индивидуальной карты сопровождения выпускника организации для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, своевременное внесение изменений

ежедневно руководитель отделаспециалисты отдела

8. Заключение договоров об установлении постинтернатного сопровождения в отношении выпускников организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

август - сентябрь

руководитель отделаспециалисты отдела

9. Определение выпускников в учебные заведения, содействие в устройстве в общежитие

июль - сентябрь

руководитель отделаспециалисты отдела

10. Составление плана взаимодействия организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и профессиональной образовательной организации по социальному (постинтернатному сопровождению) выпускника организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

сентябрь-октябрь

директорруководитель отделаспециалисты отдела

11. Создание информационного банка методических материалов: - диагностических методик;- занятий;- тренингов;- семинаров;-консультаций

в течение года руководитель отделапедагоги - психологи

12. Самообразование: изучение нормативно – правовых документов; литературы по социальным и психолого-педагогическим вопросам.

в течение года руководитель отделапедагоги - психологи

13. Повышение уровня профессионального мастерства специалистов отдела:- курсы повышения квалификации ЧРИО;- семинары;- конференции;- конкурсы профессионального мастерства « Социальный педагог года Чувашии»,«Педагог - психолог года Чувашии» и т.д.

в течение года директорзаместитель директораруководитель отдела

14. Взаимодействие с муниципальными, государственными учреждениями и службами: ООП, ОУ, КДН и ЗП и др.


15. Участие в педагогическом совете Центра

1. Возрастные закономерности и особенности психосексуального развития ребенка. Формирование

1 раз в квартал руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологиО.С. ЛаптеваА.Н. Анисимова

половой идентичности у ребенка. Способы защиты ребенка от сексуального насилия.

2. Семья как реабилитирующий фактор для ребенка, оставшегося без попечения родителей, пережившего жестокое обращение

3. Формы «Трудного» поведения детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их причины и способы работы с ними

Н.Б. ИгнатьеваТ.В. Ефимова

Н.И. МатвееваЛ.Н. Хлебнова

16. Проведение мероприятий для педагогов ОУ, специалистов ООП

тренинговые занятия: «Психологическая устойчивость»

(управление стрессом) «Открытие Я» «Театр отношений «Я и ты» «Краски жизни»

консультации: «Психологические основы

конструктивного взаимодействия родителей и детей»

«Влияние алкоголя на подростка» семинары – практикумы: «Создание психологического комфорта

в группе» «Психологическое здоровье педагога.

Профилактика эмоционального выгорания»

«Дети, которых не понимают взрослые» «Методы взаимодействия с

агрессивными детьми» «Арт-терапевтические технологии в

работе с педагогами с целью профилактики эмоционального выгорания»

круглые столы: «Эффективные формы работы с

семьей» по профилактике эмоционального

выгорания тренинговые занятия: по профилактике эмоционального выгорания «Психологическое благополучие

педагога» «Вы всё сможете» «Эффективный учитель»на сплочение коллектива построение эффективного взаимодействия

1 раз в квартал руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологи

Е.В. Порфирьева


Л.Н. Хлебнова


А.Н. Анисимова

«Мы не боимся перемен» «Педагогический коллектив – это

команда» «Я познаю себя» консультации: «Учителя в школе: перекладывание

ответственности как защитный механизм»

«Школьные проблемы и особенности приемных детей»

«Формирование культуры семьи: традиции и современность»

«Оказание педагогической помощи приемным семьям»

семинар – практикум: «Как создать ситуацию успеха для

приемного ребёнка и помочь ему поверить в себя»

«Как управлять конфликтом» «Школьные проблемы и особенности

приемных детей» -дискуссия «Психолого-педагогическое

сопровождение профессиональной деятельности педагогов»

тренинговое занятие «Вредные привычки ребенка. Как им

противостоять?» консультация «Помощь в преодолении стрессов у

подростков» семинар – практикум «Способы выхода из конфликтных

ситуаций в работе с семьей консультации: «Особенности приемных детей» семинар – практикум: «Профессиональное выгорание» тренинговые занятия: «Слушать и слышать» «Общаться. Как?» консультации: «Совершенствование моделей

взаимодействия с семьями воспитанников»

«Профессиональная позиция педагога во взаимодействии с детьми - сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей»

семинары – практикумы: «Совершенствование общения

педагогов и родителей»



Н.Б. Игнатьева




Н.И. Матвеева


О.С. Лаптева



тренинговые занятия: По профилактике эмоционального

выгорания и т.п. консультации: «Трудное поведение подростка»; «Подготовка ребенка к переходу в

новую семью» педагогические чтения: «Особенности развития ребенка»; «Дети – сироты в современном

обществе»; «Влияние семейных отношений на

формирование личности и характер ребенка».

семинар –практикум: «Психолого – педагогические приемы и

методы поддержки дисциплины в семейном воспитании»

консультация: «Моя профессия, мое будущее» семинар –практикум: «Как работать с проблемным ребенком» консультации: «Трудности поведения детей в

школе»; «Подготовка семьи к приходу

ребенка в семью» «Приёмный ребенок в школе» тренинговое занятие: «Счастье - это когда тебя понимают» консультация: «Эффективное взаимодействие с

замещающей семьей» «семинар – практикум: «Общение педагогов с детьми»


Т.В. Ефимова




социальный педагогТ.М. Арюхина

педагог - психологТ.Н. Медведева

педагог - психологЕ.А. Михеева

II.Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей1. Проведение психолого - педагогической

диагностики внутрисемейных и личностных проблем, выявление комфортности пребывания детей в замещающих семьях.

в течение года руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологи

2. Психологическая диагностика индивидуальных особенностей и сети социальных контактов ребенка (по запросу)


3. Составление и реализация индивидуальной программы сопровождения замещающей семьи


4. Консультирование замещающих родителей и членов семьи:


- социально-правовое: «Права ребенка-соблюдение их в

семье»; «Замещающая семья - правовые

аспекты»; «Новое в законодательстве?»; «Профилактика отклоняющегося

поведения детей в семье»- психолого-педагогическое: «Родителям на заметку»; «Семейные кризисы. Как их

преодолеть?»; «Роль родительских ожиданий. Что они

могут спровоцировать и породить у детей?»;

«Беспокойный подросток. Что делать?»;

«Диалог в семейном общении»; «Педагогическая запущенность» подростка, ее причины»; ТЕМА: «на Материке конфликтов и

ссор» Беседа - диалог «Особенности приемных детей и причины трудного поведения»

ТЕМА: «Конфликт и пути его разрешения» Беседа - диалог «Конфликт и пути его разрешения»

ТЕМА: в «Океане человеческих чувств». Беседа - диалог «Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье»

«Адаптация приемных детей в новых семьях»

«Как помочь детям в подготовке домашнего задания, хорошо учиться, быть успешным»

«Правила общения с детьми» «Поощрение и наказание в процессе

воспитания ребенка»» «Приёмные подростки: как им

живётся?» «Время в подарок (семейное

времяпрепровождение)» «Чувство вины у опекуна и его влияние

на взаимоотношения с приемным ребенком»

Ребенок и домашние обязанности» «Ребенок и обман» «Психология семейных отношений.

Правила и ритуалы жизни в семье» «Как относиться к прошлому ребенка?» «Психологические основы

декабрь

декабрь

февраль

апрель





https://infourok.ru/konsultaciya-na-temu-vremya-v-podarok-semeynoe-vremyapreprovozhdenie-986901.html



«Особенности воспитания мальчиков и девочек»

«Депривация в детском возрасте и ее влияние на развитие ребенка»

«Умей противостоять зависимости» «Влияние алкоголя на организм

подростка» социально-правовое «Правовой статус несовершеннолетних

детей» «Дееспособность несовершеннолетних

и малолетних» «Особенности форм семейного

устройства детей» «Ознакомление с новыми

федеральными законами РФ» психолого-педагогическое «Адаптация ребенка в замещающей

семье» Психологические основы


«Как относиться к прошлому ребенка?» «Психология семейных отношений.

Правила и ритуалы жизни в семье» «Особенности воспитания мальчиков и

девочек» «Проблема родительских ожиданий и

требований к умениям ребёнка в разные возрастные периоды»

психолого-педагогическое «Эмоциональное благополучие ребенка

в замещающей семье» «Стереотипы, их влияние на

взаимоотношения в обществе», осознание наличия предрассудков и дискриминации (групповая консультация)

«Типичные ошибки семейного воспитания».

социально-правовое «Правовая защита личности ребенка» психолого-педагогическое

«Как сказать ребенку, что он приемный»

«Приемные дети и их биологические родители»

«Самостоятельность ребенка» «Общение в «Я - сообщениях» «Личные границы ребенка и родителя»






психолого-педагогическое «Я и мои границы» «Семейные узы» «Слышать, понимать и дружить со

своим ребенком» социально-правовое

«»Правовые основы семьи» социально – правовое: «Обеспечение жильем детей – сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей»

«Предоставление льгот и пособий детям – сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей»

психолого – педагогическое: «Социализация детей в условиях

замещающей семьи» «Секреты успешного родительства» «Детское воровство» психолого – педагогическое: «Любовь и воспитание детей в семье» «Как воспитать ребёнка счастливым?» «Мир детства и безопасность» «Азбука здорового образа жизни» «Не допустить беду к порогу» «От шалости до преступления» «Где взять талант?» «Игра-это очень серьезно» «Труд в радость» «С любовью к природе» социально – правовое: «Обеспечение жильем детей – сирот и

детей, оставшихся без попечения родителей»

психолого – педагогическое: «Возрастные особенности, кризисы

детей» «Развитие детей-сирот в условиях

замещающей семьи» «Детские капризы – что это?» социально – правовое: «Временное трудоустройство

несовершеннолетних» психолого – педагогическое: «Взаимоотношения родителя и

ребенка» «Трудности в поведении детей»

Консультирование по запросу





Е.В. Николаева

Т.Н. Медведева

Е.А. Михеева

5. Участие в совещаниях замещающих семей совместно с ООП

в течение года руководитель отделаЕ.А. Богачеваспециалисты отдела

6. Проведение тренинговых занятий с замещающими родителями «Формирование адекватного

восприятия родителями собственных детей»;

«Как помочь ребенку любить себя» «Учимся договариваться» «Наш дом - наша крепость» «Как найти ключ к ребенку?» Цикл обучающих занятий для

замещающих семей «Родительская гостиная»

«Семейный код общения» «Моя семья. Что делать если…», Тренинговое занятие «Как выжить,

если вы в опасности» «Стресс-менеджмент» «Пусть всегда буду Я!» «Работа с проблемой. Сопротивление.

Защитные механизмы психики» «Секреты счастливой семейной жизни» «Тропинка родительской любви» «Я и моё окружение» «Воспитание любовью» «Методы релаксации на каждый день»» «Я и мой ребенок» «Я и мои ресурсы» «Семь правил успешной мамы» «Что такое семья» «Жизнь как чудо» «Эффективное взаимодействие с

ребенком»; «Взаимоотношения в семье. Секреты

счастливой семейной жизни» «Активное слушание как способ

решения проблем детей» «Портрет успешного родителя» «Шаг за шагом» «Мы – одно целое» -«Гармония в семье» «Семейные ценности» Все начинается с семьи»


руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологиЛ.Н. Хлебнова










7. Проведение тренинговых занятий с детьми, воспитывающимися в замещающих семьях: Тренинг для младших школьников

«Волшебная страна чувств»; Сказкотерапевтический тренинг

в течение года руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологиЛ.Н. Хлебнова

личностного роста «Как помочь ребенку любить себя»;

Сказкотерапевтический тренингПсихолого-педагогическое сопровождение личностного развития подростков 14- 17 лет. Формирование положительного образа

своего «Я»: Программа коммуникативно - двигательного тренинга. Подросток и безопасность в сети Интернет

Тренинг по развитию коммуникативных навыков мл. Подростков «Сплочение и доверие».

Цикл занятий по сказкотерапии для дошкольников «Волшебный мир гармонии»

Психологические занятия с дошкольниками 6 –7 л. «Играем в школу»

Коррекционно-развивающая программа с использованием песочной терапии для младших школьников «Волшебство в песочнице»

Цикл развивающих занятий для младших школьников «Лучики солнца»

Цикл коммуникативных тренингов для подростков «Преодоление трудностей»

ТЕМА: «на Материке конфликтов и ссор» Игровой тренинг для детей «Умение прощать» Мастерская чтения по сказке Ю. Яковлева «Белая шкурка»

ТЕМА: «Конфликт и пути его разрешения» Игровой тренинг для детей «Крепкая семья» Мастерская чтения по сказке С.Козлова «Трям! Здравствуйте»

ТЕМА: в «Океане человеческих чувств» Игровой тренинг для детей «Благодарность». Мастерская чтения по сказке Ж. Витензона «Просто так»

«Пять цветов радости» «Дорога к цели» «Кто я есть на самом деле…»

Я - личность»

«Что такое толерантность?», формирование установки на толерантное поведение

практическое занятие для подростков с использованием МАК, формирование

декабрь

февраль

апрель

в течение года А.Н. АнисимоваЕ.В. ПорфирьеваО.С. ЛаптеваЕ.В. ПорфирьеваО.С. Лаптева


умения адекватно выражать свое несогласие, аргументировать отказ от сотрудничества

«Я тебя понимаю…», совершенствование культуры толерантности

«Мир моих увлечений» «Я бывают разные» «Мои жизненные цели» «Формула хорошего настроения» «Правильное формирование

собственной позиции в отношении ЗОЖ»

«Мои эмоции» «Я и моя семья» «Мои цели» «Чувства и эмоции» «Я твой друг» «Дорога моей жизни2 «Тепло семьи»






8. Проведение тренинговых занятий для детей и родителей: «Навстречу друг к другу» «Путь доверия» «Эффективное общение» «Моя дружная семья» «Семейные роли» «Мы - счастливая семья» «Умение договориться» «Мы вместе» «Мы счастливая семья» «Жизнь - как чудо» «Что такое семья?» «Мы вместе» «В гармонии с собой и окружающим

миром» «Что такое семья» «Я и мои близкие» «Папа, мама, я – здоровая семья» «В семейном кругу» «Навстречу друг другу» «Ребенок и общество» «Границы…»

в течение года руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологиЕ.В. ПорфирьеваА.Н. Анисимова






Т.Н. МедведеваЕ.А. Михеева

9. Проведение Круглых столов для замещающих родителей:

«Знаю ли я своего ребенка?»; «Правовая грамотность родителей» «Родительские установки» «В кругу друзей»

в течение годаноябрьв течение года

руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологиЛ.Н. ХлебноваН.Б. ИгнатьеваН.И. МатвееваО.С. Лаптева

«Личные границы ребенка» «Секреты общения с ребенком в семье» «Родительская любовь и стили

родительского поведения» «Ошибки взрослых в воспитании

детей» «Путь доверия» «Знаю ли я своего ребенка?» «Что такое границы в детско -

родительских отношениях»

Е.В. НиколаеваЕ. А. Михеева


Т.Н. Ефимова Е.В. ПорфирьеваТ.Н. МедведеваЕ.А. Михеева

10. ТЕМА: в «Счастливой стране «Взаимопонимания»Игровой тренинг для детей «Счастье»Беседа - диалог для родителей «Мы вместе - мы рядом»Мастерская чтения по сказке А. Орловой «Я рисую человека» для всех

октябрь педагог - психологЛ.Н. Хлебнова

11. Семейный час общения по книге И.А.Ильина «Путь духовного обновления» обсуждение отношения к позиции автора по проблемам семьи и основных задач семейного воспитания (глава 5 «О семье»)

октябрь педагог - психологЛ.Н. Хлебнова

12. Семейные встречи «Вам дарим доброту и радость» «Раз в Рождественский вечерок» «Широкая Масленица» (семейный

праздник) «Семейная радуга» (спортивное

мероприятие) «Созвездие детства» (семейный

праздник, посвященный Дню защиты детей)

«Учение – всем делам начало» (игровая программа, посвященная Дню знаний)

«Прекрасно там, где живет милосердие», (семейный праздник, посвященный Дню инвалида)

декабрьянварьмарт

май

июнь

сентябрь

декабрь

педагог - психологЛ.Н. Хлебнова

13. Посещение замещающих семей совместно с ООП, включая внеплановое (кризисное сопровождение)


14. Поддержание связи с замещающими семьями посредством телефонной связи и соц. сетей


15. Проведение Клуба замещающих семей Красночетайского района «Подростковый кризис. Как помочь

пережить его спокойнее?» «Семья как реабилитирующая среда:

образ жизни, стиль воспитания, семейный уклад и традиции»

один раз в квартал

руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагог - психологА.Н. Анисимова

«Я и мой ребенок – поиски взаимопонимания. Воспитание ребенка со сложным характером»

«Наши дети – какие они?»16. Проведение Клуба замещающих семей

Вурнарского района «Савап»: Мероприятие, посвященное Дню

Матери Новогоднее мероприятие Мероприятие ко дню 8 Марта Мероприятие, посвященное Дню

семью Праздничное мероприятие,

посвященное Дню защиты детей


педагог - психологМатвеева Н.И.

17. Проведение Клуба замещающих семей г.Шумерля и Шумерлинского района Тренинговое занятие «Семь правил

успешной мамы» Организация совместного досуга детей

и родителей «Новый год стучится в двери…»; тренинговое занятие для родителей «Пять цветов радости»

Семейный праздник «Семейная гостиная»

Праздник, приуроченный ко Дню защиты детей «Радуга чудес»; тренинговое занятие для родителей по профилактике эмоционального выгорания «Мой внутренний мир»

Тренинговое занятие «Слышать, понимать и дружить со своим ребенком»

Организация совместного досуга детей и родителей «Зимний хоровод чудес»»; занятие, направленное на снятие напряжения, отдых для родителей


руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагог - психолог О.С. Лаптева

18. План мероприятий клуба замещающих семей Аликовского района: Занятие с элементами тренинга «Мои

поступки – моя ответственность» Празднично-развлекательная

программа для замещающих семей «Новогоднее чудо»

Тренинговое занятие для родителей «Тропинка родительской любви»

Групповая консультация «Эмоциональное благополучие ребенка в замещающей семье»

Познавательная викторина для замещающих семей «Твой друг – телефон доверия»

Тренинговое занятие для


педагог - психологН.Б. Игнатьева

воспитанников «Мир моих увлечений»19. Проведение Клуба замещающих семей

Красноармейского района: Тренинговое занятие

«Взаимоотношения в семье между приемным и кровным ребенком»

Тренинговое занятие «Влияние семьи на развитие ребенка»

Круглый стол «Трудности адаптации ребенка в новом коллективе»

Тренинговое занятие «Влияние социального окружения на формирование личности ребенка»

Групповая консультация «Стиль родительского отношения к ребенку»

Организация совместного досуга детей и родителей


педагог - психологТ.В. Ефимова

20. Проведение Клуба замещающих семей «Доброе сердце» в Ядринском районе Тренинговое занятие «Гармония в

семье» Тренинговое занятие «Влияние семьи

на развитие ребенка» Круглый стол «Влияние социального

окружения на формирование личности ребенка»

Тренинговое занятие «Мой мир» Групповая консультация «Возрастные

особенности, кризисы детей» Организация совместного досуга детей

и родителей


педагог - психологТ.Н. Медведева

21. Проведение Клуба замещающих семей Урмарского района Круглый стол с приглашением

специалистов ООП, КДН и ЗП, социальной службы, Пенсионного фонда

Тренинговое занятие «Если добрый ты - это хорошо…»

Групповая консультация «Слышать, понимать и дружить со своим ребенком»

Организация совместного досуга детей и родителей «В семейном кругу»

Занятие с использованием тренинговых упражнений «Пять цветов радости»

Практическое занятие «Мои ресурсы…»


педагог - психолог Е.В. Николаева

22. Проведение Клуба замещающих семей Цивильского района Организация совместного досуга детей

и родителей «В кругу друзей»


педагог - психолог Е.А. Михеева

Занятие с использованием тренинговых упражнений «Музыкальная гостиная»

Фестиваль - конкурс «Планета вдохновения»

Фестиваль «Моя семья - моя опора» Групповая консультация

«Психологическая готовность к школе» Организация совместного досуга детей

и родителей «Рождественские встречи»23. Организация досуговой деятельности

замещающих семей: посещение плавательного бассейна с

семьями, экскурсии с детьми и родителями (по

запросу)

В течение года педагог - психологМатвеева Н.И.

24. Проведение Дня открытых дверей Каждая третья суббота месяца

ДиректорЗаместитель директора по СВРРуководитель отдела

25. Выступления на родительских собраниях в школах, ДОУ (по запросам)

В течение года руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологи

26. Участие в муниципальном и Республиканском Форуме замещающих семей Форум замещающих семей в

Мариинско - Посадском районе «Формула счастья – дружная семья».

В течение года

ноябрь

руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологи


27. Участие в различных профессиональных форумах (педагогических советах, семинарах, конференциях и др.)

В течение года руководитель отделаЕ.А. Богачевапедагоги - психологи

III. Психолого-педагогическое сопровождение выпускников1. Оказание социально-правовой помощи

выпускникам, в оформлении получении пособий, пенсий, стипендий, восстановлении утраченных документов, и т.д.

В течение года руководитель отделаЕ.А. Богачевасоциальный педагогТ.М. Арюхина

2 Посещение выпускников по месту жительства и учебы с целью контроля посещаемости и успеваемости, выявления наличия социальных проблем


3 Групповое и индивидуальное консультирование выпускников: социально - правовое «Правовые основы семьи и брака» «Я имею право» «Телефонный терроризм и уголовная

ответственность» «Конвенция о правах ребенка» психолого-педагогическое «Что ты можешь сделать, если

чувствуешь отчаяние и


беспомощность» «Семья - это то, что с тобою всегда» «Почему трудно признавать свою

вину?» «Учимся строить отношения» социально - педагогическое «Лучшая привычка –это спорт!» «Страшная болезнь –СПИД» «О правилах поведения и безопасности

на улице» «Телефон доверия»Консультирование по запросу

4 Проведение работы по привитию социальных навыков и социальных связей в повседневной жизни выпускников и повышению ответственности за выполняемые действия


5 Работа по повышению психологической устойчивости выпускников, преодолению конфликтных ситуаций


6 Решение вопросов по устройству выпускников в учебные заведения НПО, СПО, ВПО


7 Проведение Клуба «Выпускник» Круглый стол «Финансовая

грамотность (основные понятия о вкладе, кредите, карте и т.д.)»

Групповая консультация «Мой бюджет»

Практическое занятие «Как найти и не потерять работу»

Занятие с элементами тренинга «Как сделать покупки выгодными, возврат товара»

Один раз в квартал

руководитель отделаЕ.А. Богачевасоциальный педагогТ.М. Арюхина

IV.Информационно- агитационная работа1. Проведение мероприятий (ШПР) для

граждан, изъявивших желание принять ребенка в свою семью:- диагностика- семинары – практикумы- тренинги- лекции- консультирование

В течение года Руководитель отделаСпециалисты отдела

2. Публикации в СМИ 1 раз в квартал Руководитель отделаСпециалисты отдела

3. Разработка и распространение буклетов, памятокПАМЯТКИ Стадии психосексуального развития

детей и подростков


Руководитель отделаСпециалисты отдела

Как предупредить детскую агрессивность

Правила эффективного общения родителей с ребенком

О самостоятельности детей Почему дети уходят из дома? Рекомендации по установлению

доверительных отношений с ребенком Правила взаимодействия с подростом Что делать, если подросток не хочет

учиться Мифы и правда о приемных детях С приемным ребенком категорически

нельзя… Детская агрессивность Укрепление семьи как путь

профилактики детского сиротства Решение, которое меняет жизнь Понимать детей…Как? Суицид в подростковой среде Половое воспитание как часть

воспитания ребенкаБУКЛЕТЫ Адаптация приемных детей в новых

семьях. Как помочь детям в подготовке

домашнего задания, хорошо учиться, быть успешным

Приёмные подростки: как им живётся? Время в подарок (семейное

времяпрепровождение) Ребенок и домашние обязанности Психология семейных отношений.

Правила и ритуалы жизни в семье Как относиться к прошлому ребенка? Детские страхи. Что делать и как себя

вести Дети и деньги Рекомендации по установлению

доверительных отношений с ребенком Как вести себя с подростком, чтобы не

стать его врагом Формирование и поддержка школьной

мотивации Как справиться с собственными

отрицательными эмоциями «Как воспитать толерантного человека Способы взаимодействия с

неблагополучной семьей


4. Разработка и оформление материала стенда: «Методы эффективного сентябрь Е.В. Порфирьева



дисциплинарного воздействия» «15 интересных фактов про осень» «Конфликт и пути его разрешения» «15 методов, позволяющих помочь

научиться управлять поведением» «Мотивы «плохого» поведения

ребенка» «Чувствительный ребенок» «Первые дни ребенка в замещающей

семье» «Что ты можешь сделать, если

чувствуешь отчаяние и беспомощность»

«Родительское счастье – это счастье ребёнка»

«Родительство без наказания» «Если с ребенком трудно общаться» «Как бороться с детской истерикой?» «Умеем ли мы говорить с нашими

детьми» «Как правильно хвалить ребенка» «Родительская любовь и стили

родительского поведения» «Как справиться с собственными

отрицательными эмоциями» «Приёмные подростки: как им

живётся?» «О самостоятельности детей» «Почему дети уходят из дома?» «Семь правил успешной мамы» «Лучшая привычка – это спорт!» «Несомненное условие счастья – есть

СЕМЬЯ» «Почему трудно признавать свою вину? «Учимся строить отношения» «О правилах поведения и безопасности

на улице» «Телефон доверия» «Правовые основы семьи и брака» «Я имею право»

октябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

май

июнь

июль

август

Е.А. Богачева Л.Н. ХлебноваТ.В. Ефимова


А.Н. АнисимоваН.И. Матвеева

Т.М. Арюхина


А.Н. АнисимоваН.Б. ИгнатьеваН.Б. Игнатьева


Е.В. НиколаеваЕ.А. Богачева



О.С. ЛаптеваА.Н. АнисимоваН.И. МатвееваТ.М. Арюхина


Т.Н. МедведеваТ.М. АрюхинаТ.В. Ефимова

Н.И. МатвееваЕ.А. Михеева

Л.Н. ХлебноваРазмещение информации на официальном сайте организации о работе отдела.

В течение года Руководитель отделаСпециалисты отдела

IV. ИЗУЧЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОКАЗАНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ1. Предоставление отчетов о проделанной

работе за текущий месяц, за квартал, за В течение года Руководитель отдела

Специалисты отдела

полугодие, за год2. Предоставление сведений об участии в

подготовке лиц, желающих принять на воспитание в свою семью ребенка, оставшегося без попечения родителей»

Ежемесячно Руководитель отдела

3. Предоставление отчета о выполнении государственного задания (ежеквартального, годового)

В течение года Руководитель отдела

4. Мониторинг деятельности отдела 1 раз в полугодие, год

руководитель отдела

12.УКРЕПЛЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ. ФИНАНСОВО- ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.

№п.п.

Содержание Сроки Ответственный

общие1. Организация работы со спонсорами

по привлечению внебюджетных средств.

в течение года ДиректорЗам.директораГл.бухгалтер

2. Заключение договоров со всеми обслуживающими организациями на следующий календарный год.

декабрь, январь завхозюрисконсульт

3. Инвентаризация материальных ценностей. Проверка маркировки.

в течение года ЗавхозГл.бухгалтер

4. Еженедельные профилактические сантехнические работы.

постоянно Завхоз

5. Профилактическая чистка канализационных колодцев от засоров

в течении года по мере необходимости

Завхозрабочий по обслуживанию здания

6. Косметический ремонт жилых помещений учреждения

июнь - июль Завхоз

7. Соблюдение теплового режима в зданиях учреждения ( не менее 20 С0)

постоянно Завхоз

8. Проверка исправности тяги вентиляционных каналов

июль Завхоз

9. Устройство уличного освещения на территории учреждения

май Завхоз

10. Соблюдение порядка и чистоты на прилегающей к учреждению территории

постоянно Завхозрабочий по обслуживанию здания

11. Ежедневный контроль за соблюдением чистоты, порядка и санитарно-гигиеническими требованиями в учреждении

в течении года Завхоз

12. Контроль за качеством приготовления пищи

ежедневно ДиректорЗам. директораМед персонал

13. Проведение инструктажей по ежеквартально Зам. директора

пожарной безопасности, охране труда, антитеррористической защищенности

Завхоз

Учебно-методическая работа1. Пополнение библиотечного фонда

учебно-методической и художественной литературой

постоянно ДиректорЗам.директора

2. Работа по оформлению наглядной работы в учреждении: изготовление и приобретение стендов, пособий, декоративный изделий, организация выставок

постоянно ЗавхозВоспитатели

Общественно-полезный труд1. Работа по устройству клумб,

газонов и зеленых насаждений на территории учреждения

в течении года завхозрабочий по обслуживанию здания

2. Покраска беседок, ограждения на участках для прогулки детей

май, июнь завхозрабочий по обслуживанию здания

3. Приобретение инвентаря и технического оборудования

в течении года по мере необходимости

завхозрабочий по обслуживанию здания

· web view2019/10/21 · Секреты семейной жизни»; «Подросток на...

Documents