ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ОРЛОВСКОЙ ОБЛА Пояснительная записка.

Период детства в целом характеризуется проявлением творческих способностей. Летом дети более активны, раскрепощены, тянутся к знаниям, творческой деятельности, особенно чутки и восприимчивы к красоте. Развитие творческих способностей – одна из важных задач учреждений, работающих в период летнего отдыха детей. Бисер – это удивительный материал, с помощью которого можно создавать как маленькие, так и объемные изделия. Изготовление изделий из бисера - это практически безграничные возможности в создании подарков и сувениров, украшений и аксессуаров. В настоящее время этот вид народного творчества переживает новый этап своего развития. Занятия бисероплетением способствуют развитию творческих способностей, мелкой моторики рук и высших корковых функций (память, внимание, мышление, оптико-пространственное восприятие, воображение, наблюдательность). Движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией и очень полезны детям. Данной программой учитываются условия воспитания во время каникул: развитие коммуникативной готовности к обучению: ориентация на человека, его права, свободы и идеалы, на ценности и образцы взаимодействия, соединения и общения в сообществе, саморазвитие творческой активности, развитие адекватной самооценки ребенка, т.е. создание у него достаточной уверенности в своих силах, стимуляция познавательных интересов при помощи содержания материала (новизна, обновление знаний, историзм, практическая значимость), изменение отношений между участниками учебного процесса (создание эмоционального тонуса познавательной деятельности, доверия учащихся, взаимная поддержка, соревнования, поощрения).

Цель программы «Волшебный бисер» - создание условий для творческого развития личности, получение опыта работы в создании собственных изделий из бисера во время летнего отдыха в оздоровительном центре, учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей.

Задачи: Научить работать с бисером, накапливать знания, умения, практические навыки в области

рукоделия. Развить творческие способности, эстетический вкус детей, раскрывая их индивидуальность. Воспитать сознательный подход к выполняемой работе, трудолюбие, коммуникабельность.

Специфика построения и структура программы. Программа состоит из трех блоков: фигурки из бисера, цветы из бисера и пайеток, бижутерия и брелоки. Каждый блок рассчитан на 18 часов и соответствует уровню подготовки воспитанников: новички, воспитанники, владеющие основными приемами бисероплетения; дети, которые занимались в творческих объединениях данного направления.

Условия реализации программы.Для успешной реализации программы «Волшебный бисер» необходимо:

создать эмоционально-комфортные отношения в учебной группе, располагающих к творческому самовыражению; 

учитывать индивидуальные  возможности обучающихся;  поддерживать  инициативу и самостоятельность   воспитанников; помещение с хорошо освещенными рабочими местами; оборудование и материалы для занятий рукоделием:

бисер, стеклярус, рубленный бисер, бусины, замочки (которые используются при изготовлении колье, браслетов, фенечек), швензы (которые используют при изготовлении сережек), специальные иглы для работы с бисером, проволока диаметром 0,25-0,3 мм, леска диаметром

0,17-0,25 мм; тетрадь в клетку - для рисования схем изделий, цветные карандаши или фломастеры для раскрашивания схем, ножницы, Цветной картон, клей ПВА, пластиковые крышки с невысокими бортиками для насыпания бисера разных цветов. Схемы и книги по бисероплетению.

Тематический план занятий.1 уровень «Фигурки из бисера». 6- 10 лет

№ Тема Краткое содержание

теория практикаКол-

во часо

в1 Вводное занятие. Цель и задачи объединения. Режим

работы. Демонстрация изделий. История развития бисероплетения.

2

Низание петельками. Объяснение технологии низания петельками.

Веточки на основе низания петельками.

2 Игольчатое плетение. Объяснение приемов плетения. Солнечный круг, небо и другое 13 Параллельное

плетение на проволоке.

Объяснение приемов параллельного плетения. Добавление проволоки.

Змейка. 1

4 Плоские фигурки из бисера.

Основные приёмы бисероплетения, используемые для изготовления фигурок на плоской основе: параллельное, петельное и игольчатое плетение. Техника выполнения туловища, крылышек, глаз, усиков, лапок. Анализ моделей. Зарисовка схем.

Ящерица. Божья коровка. Стрекоза.Пчелка. Оса. Бабочки.Рыбки. Фигурки животных.

13

5 Подготовка к выставке.

Оформления работ: открытки, панно, картинка.

Составление и оформление композиции.

1

6 Выставка Подведение итогов работы.Всего часов 18

2 уровень «Цветы из бисера и пайеток». 11- 14 лет

№ тема Краткое содержание

теория практикаКол-во часов

1 Вводное занятие. Цель и задачи объединения. Режим работы. Демонстрация изделий. Правила техники безопасности.

Изучение схем. Подбор материалов. Работа со схемами.

1

2 Плетение цветов из бисера

Низание петельками.Параллельное плетение.

Клевер. Сирень. Бархатцы. 2

3 Игольчатое плетение. Игольчатое плетение. Работа со схемами.Астры.

2

4 Работа со схемами. Комбинирование приёмов работы. Работа со схемами. 4

Ромашка.Колокольчик.

5 Плетение дугами. Плетение дугами. Повторение приемов работы.

Работа со схемами.Клематис.Ирис.

4

6 Плетение цветов из пайеток.

Объяснение приемов плетения: плоская полоса, уголок - поворот плетения.

Работа со схемами.Лилия.Ромашка.

4

7 Оформление композиций.

Правила составления композиций из цветов.

Составление композиций летних букетов. Подготовка основы декоративного панно: обтягивание картона тканью. Прикрепление элементов композиции к основе.

1

8 Выставка детских работ.

Подведение итогов работы.

Всего часов 18

3 уровень «Бижутерия и брелоки». 15 – 18лет

№ тема Краткое содержание

теория практикаКол-во часов

1 Вводное занятие. Цель и задачи объединения. Режим работы. Демонстрация изделий. Правила техники безопасности.

Выполнение цепочек в одну нить с бугорками.

1

2 Плетение простых цепочек с помощью одной иглы.

Объяснение приемов работы: цепочка “зигзаг”, “змейка”. Варианты крепления застежки к изделию.

Выполнение фенечек, используя цепочки «зигзаг», змейка»

1

3 Цепочка с цветочками. Объяснение приемов плетения «цепочка с цветочками»

Выполнение украшений, с использованием цепочки с цветочками.

2

4 Плетение двумя иглами. Объяснение приемов работы: цепочка в «крестик». Различные способы плоского и объемного соединения цепочек «в крестик»

Плетение цепочек и шнуров. 2

5 Плетение объемного жгута. Объяснение приемов работы. Плетение жгута (браслет или колье)

3

6 Брелоки для ключей и телефона.«Кирпичный стежок».

Приемы плетения «кирпичный стежок»

Брелок квадратной или прямоугольной формы.

2

7 «Кирпичный стежок». Прибавление и убавление бисеринок в начале и конце ряда.

Работа со схемами. Изготовление различных фигурок: рыбки, клоун и др. по выбору .

6

8 Подготовка к выставке. Оформление работ. Уход и хранение изделий из бисера.

Оформление работ.

9 Выставка детских работ. Подведение итогов работы.

Всего часов 18

Методическое обеспеченье программы.

В зависимости от уровня художественной подготовки воспитанников, их индивидуальных склонностей и интересов формируются группы. Структура занятий по программе включает теоретическую и практическую части.

Теоретическая часть включает: беседы и рассказы по истории бисероплетения, объяснение приемов выполнения работы. Практическая часть включает: изучение и зарисовку схем, подбор бисера, выполнение учебных образцов и изделий из бисера разной степени сложности. Предусмотрены творческие задания для детей с высоким уровнем подготовки.Формой обучения является учебное занятие, на котором формируются практические умения и навыки бисероплетения. После 30 минут занятия - перерыв, во время которого проводится физкультминутка, выполняются упражнения для пальцев и для снятия напряжения с глаз. В процессе обучения особое внимание уделяется вопросам безопасности труда и строгого соблюдения техники безопасности.

4. Прогнозируемый результат обучения. Получение опыта в создании изделий из бисера разного уровня сложности. Развитие активной творческой личности, способной самостоятельно организовать трудовую деятельность, сознательно подходить к выполняемой работе, умело используя полученные знания, умения и навыки. Участие в выставке «Похвастушки» в конце лагерной смены.

5. Литература.1. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. — М: Знание, 1981,2. Винокурова Н, В. «Лучшие тесты на развитие творческих способностей». Москва, 1999г3. Выготский Л.С. Психология искусства: Анализ эстетической реакции.- 5-еиздание. М.: Лабиринт, 1998.4. Молотобарова О.С. Программы кружков студии декоративно-прикладноготворчества. - М., 1992,5. Программа развития детской одаренности. Санкт-Петербург 2000г6. Ропель К. «Как научить детей сотрудничать» Москва,1999 7. Савенков. В Л «Детская одаренность, Москва, 1998г8. Ячменева В.В Занятия и игровые упражнения по художественному творчеству с детьми 7-14 лет. — ВЛАДОС, 2003. 9. Лындина Ю. Фигурки из бисера. – Культура и традиции, 200710. Пчелкина Г.Г Вышивка бисером. - Издательский дом «Карапуз»,2000,11. Ткаченко Т.Б. Сказочный мир бисера. – Ростов н/Д: Феникс, 200612. Носырева Т.Г. Игрушки и украшения из бисера – М.- Астрель:АСТ,200713. Игрушечки из бисера, Культура и традиции,200614. Базулина Л.В. Бисер – Ярославль: Академия развития,200715. Виноградова Е.Г. Картины и панно из бисера – М: АСТ; СПб.: Сова, 200716. Ткаченко Т.Б. Плетем рыбок из бисера. – Ростов н/Д: Феникс, 2007