Ficha de actividades de aprendizaje integradoraNombre del maestro. Rosa Elia Ruiz Bideau

Nombre de la escuela: Secundaria Técnica No. 48 Clave C.T: 11DST0070J

Asignatura: Lengua Extranjera Inglés

3 A,C,F

Bloque: 3

Tema: Family and Community Bloque: 3

Aprendizajes Esperados:

• Saber realizar descripciones sobre personajes y lugares . Aprender a describir como estuvo una fiesta o alguna vivencia cotidiana.

ENGLISH REVIEW

Para iniciar las actividades:

Write the words from the box in empty spaces to complete the phrases. Use each word only as many times as it is in the box, make sure that all words are used: Escribe las palabras del cuadro en espacios vacíos para completar las frases. Usa cada palabra solo tantas veces como esté en el cuadro, asegúrese de que se usen todas las palabras:

get get go go go have havehave have come iron watch buy do

listen read

a. ______________ the laundry

b. _______________ up

c. _______________ dinner

d. _______________ to bed

e. _______________ TV

f. _______________ home

g. _______________ breakfast

h. _______________ to work

i. _______________ a book

j. _______________ to music

k. _______________ a shower

l. _______________ shopping

m. _______________ a newspaper

n. _______________ the clothes

o. _______________ dressed

p . _______________ lunch

Lean y reflexionen:

2. Now match the complete phrases with the pictures below, write the correct letter next to each picture. Ahora une las frases completas con las imágenes de abajo, escribe la letra correcta al lado de cada imagen.

______________ ____________________ _________________ ________________

________________________ _________________ _______________ _____________

Investigate

Now look at the example sentences: Ahora ve las oraciones de ejemplo

A. I get up at seven o’clock.

B. I iron the clothes on Tuesday.

Conclusiones:

3. Now complete the remaining examples yourself. Use ‘I’ to start a sentence. Ahora completa los ejemplos. Utiliza el pronombre "I" que significa YO para comenzar una oración.

1. ________________________________________________

2. _________________________________________________

3._________________________________________________

4._________________________________________________

5._________________________________________________

6._________________________________________________

7._________________________________________________

8._________________________________________________

9.

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10._____________________________________________

11.______________________________________________

12._______________________________________________

RUBRICA PARA EVALUAR TUS ACTIVIDADES 10 6 2

PRESENTACIÓN Y ESCRITURA

Escribe de manera legible la actividad de tal manera que es clara para leerse, además de cuidar de la limpieza y orden

Escribe de manera poco legible, la actividad no es muy clara para leerse además de presentar una regular presentación en cuanto a limpieza, orden y claridad.

La legibilidad es nula, no se entiende la actividad, no puede leerse de manera clara, además de tener una mala presentación en cuanto a limpieza, orden y claridad.

(4) (2) (0.8)

CONTENIDO La información de la actividad es completa, contiene todos los puntos y trabajos pedidos.

(3)

La información de la actividad no está completa y solo posee parte de la información de los contenidos.

(2)

La actividad no tiene la información pedida, posee escasamente la información de los contenidos.

(0.6)

TIEMPO La actividad fue entregada dentro de la fecha acordada.

(3)

La actividad fue entregada un día después de la fecha acordada.

(2)

La actividad fue entregada dos días o más después de la fecha .

acordada.

(0.6)