· web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส...
TRANSCRIPT
![Page 1: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/1.jpg)
แนวทางการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอย
โดย
นางสาวดวงพร อกฤษณ
สถานพนจและคมครองเดกและเยาวชนจงหวดปราจนบร
![Page 2: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/2.jpg)
2557-2558
คำานำา
แนวทางการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอย จดทำาขนเพอใหนกสงคมสงเคราะหหรอผทปฏบตงานดานการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอยใชเปนแนวทางในการปฏบตงาน เนองจากกรมพนจและคมครองเดกและเยาวชนยงไมมแนวทางการปฏบตทชดเจนในการใหสถานพนจและคมครองเดกและเยาวชนทเดกและเยาวชนมภมลำาเนาอยทำาการตดตามชวยเหลอและสงเคราะหอยางเปนรปธรรม ในขณะเดยวกนการสรางระบบรองรบเชน เครอขายทใหความชวยเหลอเดกและเยาวชนทมความชดเจน ในการสงเคราะหตามสภาพปญหาและการตดตามเดกและเยาวชนเพอทจะชวยแบงเบาภารกจของนกสงคมสงเคราะหทมเพยง 1 คนในการตดตามดแลและชวยเหลอจำาเปนตองพฒนาใหเกดขน ถงแมระยะแรกจะเกดปญหาและอปสรรคกตาม แตอยางไรกด การสรางใหมระบบชวยเหลอและแนวทางในการตดตามสงเคราะหโดยรวมกบเครอขายกจำาเปนตองสรางใหเกดความเชอมโยงและความเขมแขงในการดำาเนนงานตอไป
ดวงพร อกฤษณ ผอำานวยการสถานพนจและคมครองเดกและเยาวชนจงหวดปราจนบร
![Page 3: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/3.jpg)
2558
สารบญ
เรอง หนา1 ความเปนมา 12 วตถประสงค 13 แนวคดหรอทฤษฎทเกยวของ 14 กลมเปาหมาย 55 กรอบแนวทางการปฏบตงาน 56 รายการเอกสารทใชในการดำาเนนงาน 107 ภาคผนวก
1 แบบคดกรองเดกและเยาวชนในชวงกอนเขาสการเตรยมความพรอมกอนปลอยและภายหลงปลอย
![Page 4: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/4.jpg)
2 แบบประเมนความพรอมของครอบครว/ผปกครอง3 แบบสอบถามผปกครอง4 หนงสอยนยอมใหตดตามชวยเหลอและสงเคราะห5 แบบแผนการอนาคตของเดกและเยาวชนรวมกบผปกครอง6 แผนการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอยของสถานพนจฯ7 แบบบนทกการรายงานตวของเดกและเยาวชน8 แบบบนทกการเยยมบาน9 แบบสอบถามตดตามหลงปลอย(ใชในกรณทเดก/เยาวชนยายไปอยจงหวดอน)ทำาเนยบเครอขายรายงานการประชมคณะกรรมการสงเคราะห
แนวทางการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอย
![Page 5: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/5.jpg)
1. ความเปนมาในป 2557 กรมพนจฯ ไดมนโยบายสำาคญเพอลดจำานวนเดกและ
เยาวชนในการกระทำาความผด โดยกำาหนดเปนยทธศาสตรในการดำาเนนงานดานลดจำานวนเดกและเยาวชน และมกลยทธ เรองการลดการกระทำาความผดซำาของเดกหรอเยาวชนเปนกลยทธหนงภายใตโครงการพฒนาระบบการตดตามดแลภายหลงปลอย ซงสถานพนจและคมครองเดกและเยาวชนจงหวดปราจนบรไดนำานโยบายดงกลาวมาวางแผนการดำาเนนงานเพอตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอยตวโดยสรางระบบการเชอมตอการปฏบตงานรวมกบศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชนเขต 1 จงหวดระยอง ตามคมอการปฏบตงานการเตรยมความพรอมเดกและเยาวชนกอนปลอย ศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชน ของสำานกพฒนาระบบงานยตธรรมเดกและเยาวชน กรมพนจและคมครองเดกและเยาวชน ประกาศใชเดอน กนยายน 2557 ซงตามคมอดงกลาวไดกำาหนดใหสถานพนจฯทเดกหรอเยาวชนมภมลำาเนาอยเขารวมกจกรรมปจฉมนเทศและครอบครวสมพนธ และทำาการตดตามเดกและเยาวชนทมผลการประเมนอยในกลม A (เดก/เยาวชนมความประพฤตดและครอบครวมความพรอมทจะรบกลบไปดแล) และกลม B (เดก/เยาวชนมความประพฤตดแตครอบครวยงไมมความพรอมทจะรบกลบไปดแล และตองดำาเนนการสงเคราะหครอบครวกอนทเดกและเยาวชนจะไดรบการปลอยตว)โดยมระยะการตดตามเปนเวลา 1 ป (คมอการปฏบตงานเตรยมความพรอมเดกและเยาวชน ศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชน, 2557 หนาท 5) ซงตามคมอดงกลาวไมไดอธบายถงรายละเอยดวธการปฏบตงานดานการตดตามเดกและเยาวชนทไดรบการปลอยตวแบบปกตดงกลาว รวมทงยงไมมคมอในการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอยเปนการเฉพาะ ดงนนเพอใหการปฏบตงานดานนเปนไปอยางมประสทธภาพจงไดดำาเนนการพฒนาแนวทางการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอย ในสวนของสถานพนจฯ เพอตอยอดและเชอมโยงงานกบศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชนใหเกดความเปนรป
![Page 6: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/6.jpg)
ธรรม รวมทงสามารถดำาเนนการดแลชวยเหลอสงเคราะหเดกเยาวชนและครอบครวไดอยางตอเนอง
2. วตถประสงค1. เพอใหความชวยเหลอเดกและเยาวชนทประสบปญหาภายหลงการ
ปลอยตว2. เพอสรางแนวทางการทำางานใหแกสถานพนจฯ ในการสงเคราะหดแล
เดกและเยาวชนหลงปลอยของจงหวดใหมความชดเจนมากขน3. เพอประสานการทำางานรวมกบเครอขายตาง ๆ ในการใหการชวย
เหลอเดกและเยาวชน
3. แนวคดหรอทฤษฎทเกยวของ
1. แนวคดเกยวกบการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอย1.1 กฎสหประชาชาตวาดวยการคมครองเดกและเยาวชนซงถกลดรอนเสรภาพ กฎขอ 79 และ
80(United Nations Rules for the Protection of Juvenile Deprived for their Liberty)
ขอ 79 เดกและเยาวชนทกคนควรไดรบประโยชนจากการเตรยมการทมงใหความชวยเหลอ
ในการกลบคนสสงคม การดำาเนนชวตในครอบครว การเขารบการศกษา หรอการทำางานภายหลงจากทไดรบการปลอยตว วธการดำาเนนการในดานตาง ๆ รวมถงการปลอยกอนกำาหนดตลอดจนหลกสตรพเศษตาง ๆ ซงควรจดทำาขนเปนขนตอนสดทาย
ขอ 80 เจาหนาททมอำานาจควรจดบรการตาง ๆ เพอประกนวาสามารถใหความชวยเหลอ
แกเดกและเยาวชนในการพฒนาตนเองเพอกลบคนสสงคมและเพอเปนการขจดอคตซงเปนการตอตานเดกและเยาวชนเหลานน ขอบเขตการใหบรการในดานตาง ๆ ควรจะประกนวามความเปนไปไดวาเดกและเยาวชนจะไดรบการจดหาสถานทอยอาศยทมความเหมาะสม มการจดจางมเครอง
![Page 7: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/7.jpg)
นงหมและมวธการทเหมาะสมกบการใหความชวยเหลอแกเดกและเยาวชนทไดรบการปลดปลอยเพอชวยใหเดกและเยาวชนสามารถกลบคนเปนสมาชกคนหนงในสงคมไดโดยงาย และประสบผลสำาเรจโดยทตวแทนของหนวยงานทใหบรการในลกษณะเชนนวาควรจะไดใหคำาปรกษาและควรเขาไปพบเดกและเยาวชนในขณะทยงถกฝกอบรมอยดวยจดประสงคเพอจะชวยเหลอแกเดกและเยาวชนในการพฒนากลบคนสชมชนตอไป
1.2 การเตรยมความพรอมเดกและเยาวชนกอนปลอย (Juvenile Pre-release) (สดจต เจนนพกาญจน, 2545, น. 1 – 12) การเตรยมความพรอมเดกและเยาวชนกอนปลอยหรอการเตรยมการปลดปลอย (Pre-release) เปนวธการในการเตรยมความพรอมใหกบเดกและเยาวชนทจะไดรบการปลดปลอยจากศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชนเพอกลบคนสสงคมไดอยางมประสทธภาพ อกทง ยงเปนการแกไขปญหาใหกบเดกและเยาวชนทมปญหากอนไดรบการปลดปลอยและภายหลงปลอย โดยการจดหาบรการสงคมในดานตาง ๆ เพอชวยเหลอหรอสงเคราะหเดกและเยาวชนใหสามารถแกไขปญหาและตอบสนองตอความตองการของเดกและเยาวชน เพอใหเดกและเยาวชนพรอมและสามารถกลบคนสครอบครว สงคม และดำาเนนชวตเยยงเดกและเยาวชนปกตโดยทวไปไดอยางราบรน ซงเปนมาตรการคมครองปองกนสงคมใหปลอดภยจากการกระทำาผดซำาและอาชญากรรมทมประสทธภาพอกมาตรการหนงลกษณะของการเตรยมความพรอมเดกและเยาวชนกอนปลอยมดงน
1.2.1 จดใหมการเตรยมความพรอมใหแกเดกและเยาวชนกอนทจะครบกำาหนดการปลอยตว 1 – 3 เดอน ในกรณไมมปญหาใด ๆ หากเปนเดกและเยาวชนทมปญหา เชน เดกเรรอน ไรญาต ฯลฯ ใหเตรยมความพรอมตงแตรบตวเขารบการฝกอบรมใหไดรบโอกาสในการปรบตวและเตรยมความพรอมในการกลบคนสครอบครวและสงคม การพฒนาทกษะ ความร ความสามารถ และศกยภาพในการออกไปดำาเนนชวตอยในสงคม โดยการใหความรใหคำาแนะนำาเกยวกบการดำาเนนชวตในสงคม การ
![Page 8: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/8.jpg)
ศกษาตอ การฝกอาชพ การประกอบอาชพ การหางานทำา การทำางาน การปรบตวในการทำางาน การเกบออม การแกไขปญหาเมอมปญหา ตลอดจนการจดใหเดกและเยาวชนไดออกไปฝกงาน การใหเดกและเยาวชนทำางานใหบรการสงคม
1.2.2 ดำาเนนการเตรยมความพรอมเดกและเยาวชนเปนรายบคคลและเปนกลมเพอใหเดกและเยาวชนไดปรบตนทงรางกาย จตใจและฟ นฟในดานตาง ๆ ตามหลกวชาการแกไขปญหาใหกบเดกและเยาวชนทมปญหากอนและภายหลงไดรบการปลดปลอย ตลอดจนจดหาบรการสงคมในดานตาง ๆ เพอใหการสงเคราะหเดกและเยาวชนทมปญหา เชน ไรญาต ขาดทพง หรอมปญหาครอบครว หรอไมประสงคจะกลบไปสครอบครวเดมไดมทพกอาศยกนอยหลบนอนและไดรบโอกาสในการพฒนาทกษะฝมอระหวาง รอการมงานทำาหรอรอศกษาตอ ฯลฯ เพอเปนการปองกนการกระทำาผดซำา
1.2.3 ดำาเนนการเตรยมความพรอมใหกบครอบครวเดกและเยาวชนใหพรอมทจะรบเดกและเยาวชนออกไปปกครองดแล การเปดโอกาสใหชมชน สงคม ตลอดจนหนวยงานตาง ๆ ภายนอกทงภาครฐและเอกชนเขามามสวนรวมในการเตรยมความพรอมใหกบเดกและเยาวชน ตลอดจนเปนการเปดโอกาสใหชมชน สงคม ไดเขาใจและใหการยอมรบเดกและเยาวชนทหลงกระทำาความผดมากขน
1.2.4 เปนการระดมทรพยากรตาง ๆ ทมอยในชมชนเขามาใชในการบำาบด แกไข ฟ นฟ พฒนาและสงเคราะหชวยเหลอเดกและเยาวชน ตลอดจนเปนการปองกนปญหาการกระทำาผดซำาของเดกและเยาวชนและอาชญากรรม
2. การตดตามและประเมนผลเดกและเยาวชนภายหลงปลอย (สดจต เจนนพกาญจน, 2545, น. 20–21) สรปวธการตดตามผลเดกและเยาวชนภายหลงปลอยดงน
![Page 9: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/9.jpg)
การเตรยมการตดตามและประเมนผลภายหลงปลอย มวตถประสงคเพอใหความชวยเหลอเดกและเยาวชนภายหลงปลอยและตดตามผลหลงจากทไดรบการฝกอบรมไปแลววามการเปลยนแปลงไปในทางใด รวมทงปองกนไมใหเดกและเยาวชนหวนกลบไปกระทำาความผดซำา และสนบสนนสงเสรมใหเดกและเยาวชนสามารถดำารงชวตอยในสงคมไดอยางปกตสขวธการตดตาม ดำาเนนการไดดงน
2.1 ตดตามโดยทางตรง โดยนกสงคมสงเคราะห ไดแก การเยยมบาน ททำางาน โรงเรยน หรอนดพบเดกและเยาวชนในสถานททเหมาะสม
2.2 ตดตามโดยทางออม โดยการตดตอทางไปรษณยสงแบบสอบถามใหเดกและเยาวชนหรอผปกครองเขยนและสงกลบมายงสถานพนจฯ หรอศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชน หรอโดยการตดตอทางโทรศพทหรอการสงตอหนวยงานเครอขายไดชวยตดตามในการตดตามเดกและเยาวชนจะแบงลกษณะการตดตามได ดงน
- การเตรยมขอมลในการตดตาม- การประสานขอมลไปยงหนวยงานทเกยวของ- การตดตามและประเมนผล ทก 1 เดอน 6 เดอน และ 1
ป- การกำาหนดระยะเวลาการตดตาม 1 – 3 ป ภายหลง
ปลอยการตดตามผลเดกและเยาวชนภายหลงปลอย โดยนก
สงคมสงเคราะหจะทำาการตดตามผลตามแบบฟอรมทไดจดทำาขนสงไปทางไปรษณยตามทอยของเดกและเยาวชน รวมทง ผลการตดตามและการประเมนนกสงคมสงเคราะหจะตองรายงานใหกบผอำานวยการสถานพนจฯหรอศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชนไดทราบผลตอไป การตดตามผลนจะทำาการตดตามเฉพาะ 1 ปแรก ภายหลงปลอย และระยะหลงภายหลงจากทไดรบการปลดปลอยไปแลวไมนอยกวา 6 เดอนขนไป
![Page 10: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/10.jpg)
การตดตามผลเดกและเยาวชนครงท 2 ในระยะหลงเสรจสนแลว นกสงคมสงเคราะหจะตองนำาผลการตดตามดงกลาวมาสรปประเมนผลเดกและเยาวชนภายหลงปลอยเสนอตอผบงคบบญชาและเผยแพรในรปของสถตเพอนำาขอมลทไดมาใชในการพฒนางานของหนวยงานตอไป
3.แนวคดการพฒนาระบบการบำาบดแกไขฟ นฟเดกและเยาวชนเฉพาะรายแบบไรรอยตอ(Uninterrupted Tailor-Made Routing)(รายงานสรปการศกษาดงานองคกร 180 รฐอเทรค ประเทศเนเธอรแลนด, กรมพนจฯ. 2556)เปนแนวคดทพฒนามาจากตนแบบของโปรแกรม Work-Wise ขององคกร 180 เปนองคกรเอกชนททำางานดานเยาวชนกลมเสยงและกลมทมปญหาตางๆ แหงเมอง Den Dolder รฐอเทรค ประเทศเนเธอรแลนด โดยมความเชอวาจดเรมตนของการทำางานกบเดกและเยาวชนทเขาสกระบวนการยตธรรมและศาลสงใหเขารบการฝกอบรมไมใชเรมจากทเดกและเยาวชนอยในศนยฝกและอบรมฯ แตตองเรมตงแตเดกและเยาวชนยงไมไดเขาศนยฝกและอบรมฯ และเชนเดยวกนจดสนสดของการทำางานกบเดกและเยาวชนกไมไดหยดแคจบจากศนยฝกและอบรมฯไปแลว สงทเหมาะสมคอการดแลเดกและเยาวชนภายหลงออกจากศนยฝกและอบรมฯ ไปแลวดวย กลไกทสำาคญในการทำางานตดตามดแลเดกและเยาวชนอยางตอเนองทงในระหวางการเขารบการฝกอบรมฯและภายหลงปลอยคอ เจาหนาทปฏบตงาน ซงเรยกวา Individual Routing Counselor หรอเรยกยอๆ วา IRC โดยมหนาท ดงน
1. การเปนพเลยงแนะนำาใหคำาปรกษา2. การจดทำารางแผนใหความชวยเหลอรายบคคล3. การเปนผนเทศงาน เมอเดกหรอเยาวชนออกไปจากศนย
ฝกและอบรมฯ โดยการเยยมเยยน สอบถาม และใหความชวยเหลอ
![Page 11: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/11.jpg)
4. การเปนคนกลางทคอยใหความชวยเหลอเมอเกดสถานการณทเปนปญหาของเดกและเยาวชน และสรางเครอขายสถานประกอบการหรอเครอขายทจะใหความชวยเหลอ
5. การเขยนรายงานและบนทกรายงานความกาวหนาของเดกและเยาวชนเพอนำาเสนอศาล
4. เทคนคและทกษะการตดตาม (Follow up) และ ประเมนผล (Evaluation) (กลมพฒนาระบบงานสงคมสงเคราะห สำานกพฒนาระบบงานยตธรรมเดกและเยาวชน,2552)
ในการทำางานหรอการปฏบตงานในสวนใดกตาม กระบวนการหนงทสำาคญกคอ การตดตามผลการทำางานวามความกาวหนามากนอยเพยงใด
วตถประสงคของการตดตามและประเมนผลโดยหลกกคอ เพอชวยใหการดำาเนนงานบรรลผลสำาเรจอยางมประสทธภาพ ผลของการตดตามจะนำามาใชเพอการวางแผนแกไขปรบปรง รวมทงชวยสงเสรมใหการทำางานนนๆ บรรลจดมงหมาย หรอในฐานะทเปนผใหบรการชวยเหลอผอนกจำาเปนตองมการตดตามวาบรการทใหไปนนถกตองตามความตองการของผรบบรการและมประสทธภาพ
ความหมายของการตดตาม หมายถงกระบวนการในการศกษาตดตามการกระทำาหรอการปฏบตงานใหบรรลไปตามวตถประสงค การตดตามทำาใหทราบถงการทำางานหรอการกระทำาทเกดขน เปนการกลบไปมองยอนถงการกระทำาทผานมาวาการทำางานนนไดผลเปนอยางไรบาง หรอถาเกดมอปสรรคขนกจะทำาใหทราบไดทนทวาในสวนใดเกดความผดพลาดขน ซงในการปฏบตงานเพอใหความชวยเหลอจงจำาเปนตองมการตดตามผลในทกขนตอน
ความหมายของการประเมนผล หมายถงการวดและการคนหาคณคาของผลการกระทำาทไดดำาเนนการไปแลวหรอขณะดำาเนนการ อก
![Page 12: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/12.jpg)
ความหมายหนงกคอการศกษาถงความสมพนธของกจกรรมกบผลการกระทำาทไดกระทำาไปวาไดบรรลตามวตถประสงคทกำาหนดหรอไมเพยงใดรวมทงหมายถงการเขาใจในหนาทของบคคล ซงหมายถงการมองปญหาของเขาเอง ความสามารถสวนตวทจะนำามาใชในการแกไขปญหารวมทงการเอออำานวยของทรพยากรทมอยทงภายในและภายนอกหนวยงาน
การตดตามและประเมนผลจะชวยใหผปฏบตงานทราบถงผลการทำางานวาเปนไปตามแผนทกำาหนดไวหรอมปญหาและอปสรรค เพอทจะนำามาใชในการปรบเปลยนแผนและแกไขตามสถานการณ และชวยใหผปฏบตงานตดสนทจะแกไขปญหาไดอยางถกตองเหมาะสมมากยงขนและกระทำาไดอยางทนทวงท
กระบวนการตดตามประเมนผลจะเกดขนไดกตอเมอการใหบรการหรอการใหความชวยเหลอไดเรมตนขนและไดมการกำาหนดไวในขนตอนการทำางานของผปฏบตงาน ซงผปฏบตงานจะตองเขาใจถงเปาหมาย จดประสงค แนวทาง และวธการทใหความชวยเหลออยางละเอยด จะตองเขาใจวาสงเหลานมประโยชนตอการวางแผน การดำาเนนการ และความเชอถอไดในผลของการประเมน นอกจากน สงแวดลอมตาง ๆ ทเกยวของกบการทำางานหรอการใหความชวยเหลอจะตองนำามาใชในการตดตามและประเมนผลดวย
การตดตามและประเมนผลนนไมสามารถกระทำาไดในแบบทตายตว ทงนเพราะสถานการณปญหาและพฤตกรรมของแตละบคคลไมเหมอนกน
ในการปฏบตงานจะใชการตดตามและประเมนผลในกรณดงตอไปน
1. เมอมผมาขอรบบรการในขณะททำาการแรกรบ ผปฏบตงานตองทำาการตดสนใจตอสภาพธรรมชาตเบองตนของปญหา ประเมนความสามารถของบคคล ความพรอม และความเหมาะสมของการใหความชวยเหลอทหนวยงานมใหวาตรงกบผมาขอรบบรการหรอไม ดงนนในขนตอนนการประเมนผลเบองตนจงมความจำาเปนตองนำามาใชในการปฏบตงาน
![Page 13: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/13.jpg)
2. การตดตามความเปนไปของผรบบรการถอวาเปนความจำาเปนอยางยง โดยตองประเมนถงทศนคต สภาพทางอารมณ การแสดงออก และความสามารถในการแกไขปญหาของผมาขอรบบรการ โดยจะตองประเมนตงแตจดแรกทมการพบถงขนตอนทจะยตการใหความชวยเหลอวาผมาขอรบบรการไดรบประสบการณอยางไรบางจากผลการใหความชวยเหลอ
3. เมอสนสดกระบวนการใหความชวยเหลอ โดยประเมนความเปลยนแปลงตาง ๆ ทเกดขนกบผมาขอรบบรการ การประเมนวาการดำาเนนงานสามารถบรรลวตถประสงคและจดมงหมายทงของผมาขอรบบรการและหนวยงาน
4. ความเหนของผมาขอรบบรการตอการดำาเนนงานของผปฏบตงานและวธการใหความชวยเหลอวามประโยชนตอผมาขอรบบรการมากนอยเพยงใด และหนวยงานจะตองทำาการปรบปรงใหเกดประโยชนและสอดคลองกบความตองการของผมาขอรบบรการ
5. การประเมนขนตอนตาง ๆของการใหความชวยเหลอควรมการตดตามและประเมนผลเพอปรบปรงการใหบรการและการปฏบตงานของผทำางานใหมประสทธภาพมากยงขน
4. กลมเปาหมายในการตดตามกลมเดกและเยาวชนทไดรบการปลอยตวแบบไมมเงอนไข ของศนย
ฝกและอบรมเดกและเยาวชนเขต 1 จงหวดระยอง (เดกและเยาวชนทไดรบการปลอยตวเมอครบกำาหนดตามคำาสงศาล)
5. กรอบแนวทางการปฏบตงานดานการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอย (กลมเดกและเยาวชนทไดรบการปลอยตวแบบไมมเงอนไข)
![Page 14: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/14.jpg)
2. การวางแผนและกำาหนดบรการตามสภาพปญหาและความตองการ
(ศนยฝกฯและสถานพนจฯ)
3. การดำาเนนการตามแผน (การประสาน กำากบ ตดตาม จดหาทรพยากร และความกาวหนาในการใหความ ชวยเหลอ)(สถานพนจฯ)
กรณทตองไดรบการชวยเหลอใหประสานกบหนวยงานภายในและภายนอกทงภาครฐและเอกชน- ทางการ- ไมเปนทางการ ฯลฯ
การเฝาระวงโดยเครอขาย ชมชน และ ครอบครว
กรณพบวาเดก/เยาวชนมความเสยงสงใหจดประชมรวมกบครอบครวและเครอขาย
4.1 ทบทวนแผนและจดหาบรการ/ทรพยากรใหม/พทกษ
สทธ/เจรจาตอรองไกลเกลย(สถานพนจฯ)
4. การตดตามทบทวนและประเมนซำา (สถานพนจฯ)
เปนไปตามแผนไมเปนไปตาม
แผน
4.2 กำากบ ตดตามประเมน(สถานพนจฯ)
1. การประเมนความพรอมของเดก/เยาวชนดานพฤตกรรม ความพรอมของครอบครว รวมทงแผนการอนาคตภายหลงปลอย (ศนยฝกและอบรมฯ)
5. ยตการใหบรการ และจดทำารายงาน(สถานพนจฯ)
![Page 15: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/15.jpg)
ขนตอนการปฏบตงานตามแนวทาง๑. การประเมนความพรอมของเดกหรอเยาวชนดานพฤตกรรม
ความพรอมของครอบครวรวมทงแผนการอนาคตภายหลงปลอย โดยศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชน
การประเมนความพรอมเดกหรอเยาวชนในศนยฝกและอบรมฯ จากคมอการปฏบตงานการเตรยมความพรอมเดกและเยาวชนกอนปลอย ศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชน โดยสำานกพฒนาระบบงานยตธรรมเดกและเยาวชน กรมพนจฯ 2557 ไดกำาหนดไววาการประเมนความพรอมของเดกและเยาวชนในศนยฝกและอบรมฯจะดำาเนนการโดยคณะทำางานเตรยมความพรอมซงประกอบดวยบคลากรทเกยวของกบเดกหรอเยาวชน ไดแก ครทปรกษา พอบาน/แมบาน คร (วชาสามญ/วชาชพ) นกสงคมสงเคราะห พยาบาล นกจตวทยา ผชวยผอำานวยการเปนประธาน นกสงคมสงเคราะหเปนเลขานการ รวมประชมพจารณาการคดกรองสภาพปญหาเดก เยาวชน และครอบครว กำาหนดกจกรรมเตรยมความพรอมและหามาตรการในการชวยเหลอเดกหรอเยาวชนภายหลงปลอย โดยคณะทำางานฯจะศกษาผลการแกไขบำาบดฟ นฟและการประเมนความเสยงความจำาเปนของเดกและเยาวชนเพอคดกรองการจดประเภทกลมเดกและเยาวชน ตดตอครอบครวเพอประเมนความพรอมของครอบครว
๑.๑ กรณทเดกหรอเยาวชนมความพรอมทกดาน จะเขารบการปจฉมนเทศเดก/เยาวชน และครอบครว และไดรบสทธประโยชน เชน การกลบไปเยยมบาน การฝกประกอบอาชพ การเรยนสายสามญและการเรยนดานวชาชพ การปลอยแบบพกฝกอบรม การปลอยกอนกำาหนด
![Page 16: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/16.jpg)
๑.๒ หากเดกหรอเยาวชนยงไมพรอมดานพฤตกรรม ความพรอมของครอบครว รวมทงแผนการอนาคตภายหลงปลอย ในชวงการเตรยมความพรอมกอนปลอยของศนยฝกและอบรมฯจะจดกจกรรมเสรมโดยพจารณาจากประเภทของปญหาของเดก/เยาวชน และจดกจกรรมเสรมในสวนทเดก/เยาวชนยงไมพรอม
- ไมพรอมดานพฤตกรรมกจกรรมทจดใหเดก/เยาวชนไดแกทกษะทางสงคมความเขมแขงทางใจบำาเพญประโยชนหรอ อบรมจรยธรรมหรอ คายพทธบตร
- ไมพรอมดานครอบครว กจกรรมทจดใหเดก/เยาวชนและครอบครว ไดแกปจฉมนเทศครอบครวสมพนธ คายครอบครวหรอ ครอบครวอปถมภ
- ไมพรอมดานชมชน ซงสนบสนนดานการศกษาและการฝกประกอบอาชพ ดานการประกอบอาชพ ดานทอยอาศย ดานการใชเวลาวางของเดก/เยาวชน ดานความสมพนธของครอบครวชมชน กจกรรมเหลานไดแก การประชมเพอเตรยมความพรอมกอนปลอยรวมกบครอบครวและเครอขายหรอการประสานกบหนวยงานหรอองคกรทเกยวของ เปนตน
เมอดำาเนนการเตรยมความพรอมตามแผนแลวคณะทำางานฯของศนยฝกและอบรมฯจะดำาเนนการจดทำาสรปผลการจดกจกรรม รวมทงผลการประเมนความพรอมของเดกและเยาวชน ๕ ดาน ไดแก ทอยอาศย การศกษา การทำางาน การใชเวลาวาง ครอบครว รายงานมาใหแกผอำานวยการศนยฝกและอบรมฯ เพอเตรยมจดสงขอมลดงกลาวมาใหสถานพนจฯ ทเดกและเยาวชนมภมลำาเนาอยใชประกอบการวางแผนในการตดตามภายหลงปลอย
2. การวางแผนการตดตามภายหลงปลอยและกำาหนดบรการตามสภาพปญหาและความตองการของเดกและเยาวชน โดยศนยฝกและอบรมฯจะประสานงานมายงสถานพนจฯจงหวดซงเดกและเยาวชนมภมลำาเนา
![Page 17: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/17.jpg)
อย เขารวมกจกรรมในวนปจฉมนเทศโดยทางศนยฝกและอบรมฯจะเชญผปกครองของเดกและเยาวชนมารวมกจกรรมซงในขนตอนนศนยฝกและอบรมฯ สถานพนจฯ และผปกครองรวมทงเดกและเยาวชนจะไดมโอกาสพดคยกนและรวมกนวางแผนอนาคตภายหลงปลอยของเดกและเยาวชน และจดขอตกลงในการยนยอมใหตดตาม ซงทางศนยฝกและอบรมฯ จะจดสงแผนอนาคตภายหลงปลอยของเดกและเยาวชนดงกลาวมาใหสถานพนจฯ ลวงหนา 1 เดอนกอนทเดกและเยาวชนจะไดรบการปลอยตวเพอใหสถานพนจฯ ดำาเนนการวางแผนการตดตามเดกและเยาวชน (ศนยฝกและอบรมฯเรมดำาเนนการเชญสถานพนจฯ เขารวมกจกรรมปจฉมนเทศในเดอนตลาคม 2557)
3. การดำาเนนการตามแผนการตดตามเดกและเยาวชนโดยสถานพนจฯทเปนตนทางของเดกและเยาวชน ดำาเนนการเพอเชอมตองานกบศนยฝกและอบรมฯ ในระหวางทเดกและเยาวชนทเขารบการฝกอบรม นกสงคมสงเคราะหของสถานพนจฯ ดำาเนนการดงน
- ไปเยยมเดกและเยาวชนทศนยฝกและอบรมฯ เพอพดคยสอบถามการดำาเนนชวต ใหกำาลงใจ ให คำาปรกษาและชวยเหลอเพอเตรยมความพรอมดานตางๆ ใหแกเดกและเยาวชนโดยจะไปเยยมเดกและเยาวชนทกเดอน
- เยยมครอบครวของเดกและเยาวชน ในกรณทศนยฝกและอบรมฯแจงวาเดกและเยาวชนยงคงมปญหาครอบครวหรอไมมความพรอมเรองใดเรองหนง เชน แผนดานการศกษา การประกอบอาชพ และการดแลภายหลงปลอย เปนตนทงนกเพอทจะวางแผนในการชวยเหลอสงเคราะหตามสภาพปญหาและความจำาเปนซงเปนการสรางความพรอมใหกบเดกและเยาวชนกอนปลอย
- สำารวจและประสานกบเครอขายตางๆ ในชมชน เพอเตรยมชมชนใหกบเดกและเยาวชน เมอกลบมายงชมชนเดม ทงในเรองการจดทรพยากรทจำาเปนสำาหรบเดกและเยาวชนเฉพาะรายในกรณทเดกและเยาวชน หรอ
![Page 18: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/18.jpg)
ครอบครวทมปญหาและตองการการสงเคราะหชวยเหลอ รวมทงการจดประชมเครอขายเพอใหความชวยเหลอกบเดกและเยาวชนและครอบครวและการตดตามเดกและเยาวชนโดยเครอขายกรรมการสงเคราะหของสถานพนจฯ ซงทางสถานพนจฯ ไดจดประชมและใหความรในการตดตามเพอใหความดแลและชวยเหลอเดกและเยาวชน
- นกสงคมสงเคราะหของสถานพนจฯ ประสานความรวมมอกบศนยฝกและอบรมฯ ดานขอมลทเกยวของกบแผนการอนาคตของเดกและเยาวชน ความพรอมของเดกและเยาวชน และครอบครว หากเดก เยาวชนและครอบครวไมมความพรอมทางศนยฝกและอบรมฯ จะตองแจงทางสถานพนจฯ ใหดำาเนนการเตรยมดานชมชนและเครอขายเพอรองรบลวงหนา
- นกสงคมสงเคราะหของสถานพนจฯ ดำาเนนการจดทำาแผนการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอยเปนรายกรณ
4. การตดตามทบทวนและประเมนซำาเดกและเยาวชนทไดรบการปลอยตวจากศนยฝกและอบรมฯ ทาง
สถานพนจฯ มวธการการตดตามเดกและเยาวชน ภายในระยะเวลา 1 ป ดงน1. ทางโทรศพท หลงจากปลอยตว 1 เดอน และหลง
จากนนทก 3 เดอน2. รายงานตวทสถานพนจฯ กรณทมผลการประเมนพบ
วามระดบความเสยงสงทจะกระทำาผดซำา และครอบครวไมมความพรอม โดยจะใหเดกและเยาวชนมารายงานตวทก 3 เดอน
3. เยยมบานเดกและเยาวชนกรณทพบวาไมสามารถตดตอไดทางโทรศพท หรอเดก เยาวชนและครอบครวขอรบความชวยเหลอ หรอ ผลการประเมนพบวามระดบความเสยงสงทจะกระทำาผดซำา และครอบครวไมมความพรอม
![Page 19: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/19.jpg)
การประเมนผลความกาวหนาของเดกและเยาวชนภายหลงปลอย
เปนกระบวนการทเปนผลจากการกำากบตดตาม เนองจากอาจมสถานการณทเปลยนแปลงไปของตวเดกเยาวชน และครอบครวสภาพแวดลอมหรอแมแตการดำาเนนงานของหนวยงานตาง ๆ ทใหบรการเพอประเมนวาบรการทจดใหตรงกบความตองการทเปลยนไปของเดกเยาวชน และครอบครว หรอไม รวมทงตดสนใจวาจำาเปนจะตองใหบรการตอ หรอเปลยนบรการ หรอหยดการใหบรการ
เมอนกสงคมสงเคราะหทำาการทบทวนและประเมนสภาวะซำาใหมอกครงหนงจะชวยใหสามารถปรบและทบทวนแผนดำาเนนการหรอแผนการตดตามไปพรอมกนดวย ทงนอาจมการปรบเปลยนกจกรรมการใหบรการ การเปลยนแปลงหนวยงานและบทบาทความชวยเหลอ หรอการกำาหนดเปาหมายใหม และควรมการจดวางเงอนไขเวลาใหม ใหสอดคลองกบแผนการบรการทมการปรบเปลยนใหมดวย
นกสงคมสงเคราะหควรประเมนความตองการและความกาวหนาตามวตถประสงคของเดกและเยาวชนเปนระยะๆใหสอดคลองกบเปาหมาย โดยกำาหนดเงอนเวลาการประเมนใหสอดรบกบสถานการณทเปลยนแปลง การประเมนผลซำาอาจจำาเปนตองจดทำาทงหมด หรอเพยงบางสวนขนอยกบลกษณะปญหาเฉพาะของเดกและเยาวชน การประเมนผลซำาอาจจะเปนการใหขอมลใหมซงจะตองมการปรบปรงวธการใหมหรอแผนการแทรกแซงและเปลยนแปลงรปแบบการบรการ
วธการทใชในการประเมนเดกเยาวชนและครอบครวเพอพจารณาความพรอมตามแผนการตดตามภายหลงปลอย
1. ผลของบรการตาง ๆ หรอการใหการสงเคราะหชวยเหลอทจดใหแกเดกและเยาวชนตามแผนของเดกและเยาวชน วาประสบความสำาเรจเปนไปตามแผนทกำาหนดไวหรอไม หรอมเงอนไขปญหาหรออปสรรคใดเกดขนมวธการแกไขอยางไรและในทายสดมผลการบรการ
![Page 20: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/20.jpg)
เปนเชนใด บรการทจดใหเชน การจดหาสถานทเรยนหรอ ประกอบอาชพ การจดหาทพกอาศย การจดหาผอปถมภ การบำาบดรกษา การสงตอเพอรบการคมครอง ฯลฯ
2. การดำาเนนชวตประจำาวนของเดกและเยาวชนเมอกลบไปอยรวมกบครอบครวและชมชนรวมทงทอยอาศยและการใชเวลาวางของเดกและเยาวชน
3. ประเมนจากผลการเรยน หรอประสทธภาพของการปฏบตงานของเดกและเยาวชน
4. การปรบตวของเดกและเยาวชนในเรองตาง ๆ เชน การทำางาน การสรางความสมพนธกบผอนในสงคมของตนเอง การดแลตนเองหรอดำาเนนชวตไดอยางอสระ/การใชเวลาวาง
การดำาเนนการภายหลงผลการประเมนเดกและเยาวชน4.1 กรณทเปนไปตามแผน นกสงคมสงเคราะหจะ
ทำาการตดตามจนครบตามทกำาหนด กใหทำาการยตการใหบรการ4.2 กรณทไมเปนไปตามแผนทกำาหนด นก
สงคมสงเคราะหจะตองทบทวนถงสาเหตและแกไขปญหาทเกดขนโดยรวมมอกบเดกและเยาวชน ผปกครอง ซงจะตองทำาการทบทวนแผนและจดทำาแผนใหม ซงอาจจะตองจดหาบรการหรอทรพยากรใหม เปนผพทกษสทธตางๆ เชน กรณปญหาเรองมรดก การจดทำาบตรสทธประโยชนตางๆ รวมทงการเจรจาตอรองไกลเกลย เชน กรณเดกและเยาวชนมปญหาเกดขนกบนายจาง เปนตน จากนนดำาเนนการกำากบตดตามแผนทจดทำาขนใหมตอไป
5. ยตการใหบรการและจดทำารายงานเมอการดำาเนนงานเปนไปตามแผนจนกอใหเกดความ
เปลยนแปลงทดแกเดก เยาวชน และครอบครว เพอใหสามารถใชชวตอยางปกตสข มความสามารถในการพงตนเอง สามารถใชชวตไดอยาง
![Page 21: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/21.jpg)
มนคงปลอดภย หรออาจหมายถงการยตการใหบรการหรอเพกถอนการใหบรการ อนเนองจากเดกและเยาวชนออกนอกพนท ขาดการตดตอ หรอไดมการสงตอเพอรบบรการใหม และอยในระบบความคมครองใหมแลว อยางไรกตามแมวาการยตการใหบรการจะเกดขน แตนกสงคมสงเคราะหยงคงมภารกจในการสงตอขอมลของเดกใหแกหนวยงานทเกยวของหรอหนวยงานทรบการสงตอไดรบทราบ เพอประโยชนในการทราบประวตและการวางแผนบรการใหมตอไป
การยตการใหบรการหรอการตดตามเดก/เยาวชนภายในระยะเวลา 1 ป หรออาจจะยตการใหบรการหรอ การตดตามกอนเวลาทกำาหนดดวยสาเหตตางๆ เชน เดกและเยาวชนบรรลผลตามเปาหมาย เดก เยาวชนหรอครอบครวไมยอมบรการ หรอเดกและเยาวชนเสยชวต การยตการใหบรการอาจเกดขนเพราะขอจำากดของการบรการทมอย เชน เดกและเยาวชนยายทอยอาศย หรอไปรบบรการทอนๆ เปนหนาทความรบผดชอบของนกนกสงคมสงเคราะหทจะตองเตรยมความพรอมใหเดกแลเยาวชนทราบถงผลกระทบของการยตการใหบรการจำาเปนทตองมการตดตามเดก เยาวชนและครอบครวอยางใกลชดเพอใหเกดความมนใจวาสถานการณปจจบนเขาสสมดลและเหมาะสม การตดตามผลของรายบคคลเพอเปนการประเมนผลความสำาเรจตลอดจนสรางความมนใจในการปฏบตหนาทของเดกและเยาวชนในการดำารงชวต นอกจากนจะตองเปนผพทกษสทธของเดก เยาวชนและครอบครวเพอใหไดรบบรการทตองการอยางเหมาะสมทงจากหนวยงานอนและหนวยงานของตนเอง นกสงคมสงเคราะหจะตองสรางใหเกดความมนใจวามการสงมอบบรการและลดชองวางในการใหบรการ มการรบรความตองการของเดกและเยาวชนแตละคน การบรการจะไมสนสดกอนเวลาอนสมควร การรวบรวมขอมลในระยะการปฏบตงานและการตดตามผลจะถกนำามาใชใหเกดประโยชนตอการพทกษคมครองเดกและเยาวชน และรายงาน ผลการดำาเนนงานเมอยตการใหบรการหรอตดตามผลตอผอำานวยการฯทกรายทมการยตการใหบรการ
![Page 22: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/22.jpg)
6. รายการเอกสารแบบตางๆ ทใชในการปฏบตงาน (ตวอยางแบบอยในภาคผนวก)
1. เอกสารของศนยฝกและอบรมฯจดสงมาใหสถานพนจฯ1.1 แบบคดกรองเดกและเยาวชนในชวงกอนเขาสการเตรยม
ความพรอมกอนปลอยและภายหลงปลอย1.2 แบบประเมนความพรอมของครอบครว/ผปกครอง1.3 แบบสอบถามผปกครอง1.4 หนงสอยนยอมใหตดตามชวยเหลอและสงเคราะห1.5 แบบแผนการอนาคตของเดกและเยาวชนรวมกบผ
ปกครอง2. เอกสารของสถานพนจฯสำาหรบการดำาเนนการตดตามเดกและ
เยาวชน2.1 แผนการตดตามเดกและเยาวชนภายหลงปลอยของสถาน
พนจฯ2.2 แบบบนทกการรายงานตวของเดกและเยาวชน2.3 แบบบนทกการเยยมบาน2.4 แบบสอบถามตดตามหลงปลอย(ใชในกรณทเดก/เยาวชน
ยายไปอยจงหวดอน)2.5 อนๆ กรณทมการสงตอหรอการชวยเหลออนๆ
![Page 23: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/23.jpg)
บรรณานกรม
กลมพฒนาระบบงานสงคมสงเคราะห. คมอการปฏบตงาน การเตรยมความพรอมเดกและเยาวชนกอนปลอย ศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชน, สำานกพฒนาระบบงานยตธรรมเดกและเยาวชน. 2557
ชานนท โกมลมาลย. รายงานสรปการศกษาดงานองคกร 180 รฐอเทรค ประเทศเนเธอรแลนด, กรมพนจและ คมครองเดกและเยาวชน. 2556
สดจต เจนนพกาญจน. บทบาทและแนวทางการดำาเนนงานสงคมสงเคราะหศกษาเฉพาะกรณสถานพนจและคมครองเดกและเยาวชน, ไมระบสถานทพมพ. 2545.
สออเลกทรอนกสกรมพนจและคมครองเดกและเยาวชน, สำานกพฒนาระบบงานยตธรรมเดกและเยาวชน, กลมพฒนาระบบงานสงคมสงเคราะห, 2552 แหลงทมา http://www2djop.go.th/download2/
![Page 24: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/24.jpg)
แบบคดกรองเดกและเยาวชน
ในชวงกอนเขาสการเตรยมความพรอมกอนปลอยและภายหลงปลอย
ดานความเสยง
ชอ เดก/เยาวชน……………………………………….......…นามสกล………………………………………………..........
ชอครทปรกษา ระดบชน ……………………………………………… / เกรด ปจจบน……………………..........................
วนททำาการประเมน………………………………………….ระยะเวลาทเหลอกอนปลอย ป เดอน……… ……… ……….วน
คดทกระทำาผดในปจจบน……………………………………………………………………………………………………..
ขอ
ประเดนการประเมน ระดบความเสยง รวม
![Page 25: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/25.jpg)
1 ระดบความรนแรงของการกระทำาผด/คด
ในปจจบน(พฤตการณคด)
สงมาก
3
สง
2
กลาง
1
ตำา
0
2 ระดบความนแรงของการกระทำาความผด
ทผานมา/ในครงกอน (พฤตการณคด)
สงมาก
3
สง
2
กลาง
1
ตำา
0
3 จำานวนการกระทำาความผดซำามากอน
(ทงทถกจบและไมถกจบ)
มากกวา 5
3
3 - 42
นอยกวา 30
4 การหลบหน หรอพยายามหลบหน
(ใน 3 เดอนทผานมา)
1 หรอมากกวา
5
ไมเคย
0
5 รายงานผลการกระทำาความผดระเบยบ
เลกๆนอยๆ (ในรอบ 3 เดอนทผานมา)
มากกวา 3 ครง
5
1 – 2 ครง
3
ไมม
0
6 รายงานผลการกระทำาผดระเบยบทม
ความรนแรง (ในรอบ 3 เดอนทผานมา)
รนแรงมาก
7
รนแรง
5
ปานกลาง
3
ตำา
0
7 มประวตเรรอน , หลบหนออกจากบาน ,
ม ไมม
![Page 26: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/26.jpg)
หรอออกมาอาศยอยกบเพอน 3 0
8 การปรบตว/การเขารวมกจกรรมในโปรแกรมทจดให (ในรอบ 3 เดอนท ผานมา)
มปญหามาก
5
มปญหาบาง
3
ไมพบปญหา
09 สภาพแวดลอม/ชมชน อยใน
พนททม
ยาเสพตด , แหลงอาชญากรรม
ม
5
ไมม
0
10
การไดรบอนญาตใหออกไปเยยมบาน
ไดรบอนญาตมากกวา
3 ครงและไมมปญหา
- 5
ไดรบอนญาตมากกวา
1 - 2 ครงและไมมปญหา
- 3
รวมทงหมด
ระดบความเสยงของเดก/เยาวชน
เสยงสง เสยงปานกลาง เสยงนอย
34-20 19-10 9-0
![Page 27: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/27.jpg)
ดานความจำาเปน
ขอ
ประเดนการประเมน คะแนน
รวม
1 ความสมพนธในครอบครว
ใหการดแลและสนบสนนไดด 0
พบวาความสมพนธบางครงไมเปนไปในทางทดและมความกดดนซงกนและกน
3
มปญหาเรองความสมพนธและมความกดดนซงกนและกน จำาเปนตองใหความชวยเหลอ
5
2 ปญหาของผปกครอง
ไมมเวลาในการดแลบตรหลาน 1
ไมมระเบยบวนย 1
อารมณไมมนคง 1
มประวตกระทำาผดกฎหมาย 1
ใชสารเสพตด 1
กระทำาทารณกรรมรางกายหรอทางเพศ 1
ใชความรนแรงในครอบครว 1
มปญหาในชวตสมรส 1
มปญหาดานเศรษฐกจ (ยากจน / ไมงานทำา / เปนหนทงในหรอนอกระบบ
1
![Page 28: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/28.jpg)
ตดการพนน 1
ตดแอลกอฮอล / ดมสราเปนประจำาและมปญหาทำาเลาะววาทในครอบครว
1
ผปกครองจำาเปนตองไดรบการสงเคราะหดานใดดานหนง 1
3 ระบบการดแลภายหลงการปลอยตว
ไมจำาเปนตองไดรบการชวยเหลอ 0
ไมมผใหความชวยเหลอเมอปลอยตวไป 2
4 ดานการศกษา
มสถานทสำาหรบการศกษาตอแนนอน 0
อยระหวางการจดหาสถานทศกษาตอ 1
ไมมแผนดานการศกษาและมปญหาดานนจำาเปนตองชวยเหลอ 2
5 ดานการประกอบอาชพ
มสถานทประกอบอาชพแนนอน 0
อยระหวางการจดหา 1
ไมสามารถจดหาสถานทในการประกอบอาชพและมปญหาดานนจำาเปนตองชวยเหลอ
2
ข ประเดนการประเมน คะแน รวม
![Page 29: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/29.jpg)
อ น
6 ประวตการใชสารเสพตด
ไมเคยใช 0
เคยทดลองแตไมตด 1
เคยใชแตเลกแลว 3
ยงคงใชอยเปนบางครง 4
ตดสารเสพตด 8
7 ปญหาดานอารมณ
ไมมปญหา 0
มปญหาเปนบางครงในสถานการณทมคนมารบกวนหรอเยาแหย 1
มปญหาดานอารมณทกครง ในสถานการณทมการรบกวนหรอเยาแหย แมจะเปนเรองเลกนอยกตาม
2
8 การคบเพอน
สามารถใหการสนบสนนเพอนในทางทด 0
ความสมพนธทเกดขนบางครงเปนไปในทางลบ เชน บางครงชกชวนการแสดงพฤตกรรมทางลบและกอปญหา
1
ความสมพนธเชงลบ/การเลอกคบเพอนทมพฤตกรรมเสยหาย และชกชวนการแสดงพฤตกรรมทางลบและกอปญหา
2
9 สขภาพรางกาย
ไมมปญหา 0
![Page 30: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/30.jpg)
มปญหาสขภาพอยบาง สามารถดแลตนเองได 1
พการ/ เจบปวยทมความจำาเปนตองรกษาตอเนอง 2
10
การปรบตวทางเพศ
ไมมปญหา 0
เปนโสเภณ / ขายบรการทางเพศ 1
กระทำาความผดทางเพศ 1
มพฤตกรรมเบยงเบนทางเพศ 1
ตงครรภ / มบตรตองดแล 3
มการกระทำาผดทางเพศทใชความรนแรงหรอทำารายรางกาย 4
11
การเขามามสวนรวมในกจกรรมตาง ๆ ในระหวางการฝกอบรม
ไมเขารวม 0
มการเขารวมเปนบางครง 1
มการเขารวมสมำาเสมอ 2
รวมทงหมด
ระดบความจำาเปนของเดก/เยาวชน
จำาเปนมาก จำาเปนปานกลาง จำาเปนนอย
![Page 31: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/31.jpg)
แบบการประเมนความพรอมของครอบครว/ผปกครอง
(ประเมนโดยสหวชาชพของศนยฝกและอบรมฯ)
ชอ เดก/เยาวชน…………………………………………............................นามสกล………………………………………
ชอผปกครองทประเมน…………………………………...........................นามสกล………………………………………..
วนททำาการประเมน…………………………………………..........................................................................................
ขอ
ดานพฤตกรรม ม มนอย/ไมม
1 สามารถแสดงออกถงความรบผดชอบ/ความเขาใจ/ความเหนอกเหนใจเดกและ เยาวชนมากขน
2 สามารถวางขอบเขตในการควบคมดแลพฤตกรรมของเดกและเยาวชนเพมขน
โดยไมใชวธการรนแรง หรอทอดทงละเลย
3 มความนาเชอถอในการนดหมาย การรกษาคำามนสญญา
4 มการเขารวมกจกรรม / โปรแกรม ของหนวยงานอยางสมำาเสมอ
5 สามารถตดตอกบบคล หรอหนวยงานทจะใหความชวยเหลอแกเดกและเยาวชน
![Page 32: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/32.jpg)
ใหสามารถปรบเปลยนการกระทำาในเชงบวกไดมากขน
6 สามารถสรางสมพนธภาพกบบคคลอนโดยไมใชหรอแสดงออกถงความรนแรง
7 มการแสดงออดถงความพยายามหรอกระตอรอรนทจะตดตามดแลใหความ
ชวยเหลอ เดกและเยาวชนใหไปสสงทดเพมขน
8 มความรสกภาคภมใจในตนเอง
ขอ
ดานทศนคตทมตอเดกและเยาวชน ม มนอย/ไมม
1 แสดงออกถงความรก ความชนชม ความหวงใย ทงการกระทำาและคำาพด
2 มความอดทนและเขาใจในพฤตกรรมการแสดงออกของเดกและเยาวชน
3 แสดงออกถงความภาคภมใจเมอเดกและเยาวชนมการเปลยนแปลงไปในทางทดขน
4 มการแสดงออกหรอปฏบตอยางเทาเทยมกนในหมพนอง ไมแสดงออกถงความรกลำาเอยง กบบตรหลานคนใดคนหนงเปนพเศษ
5 แสดงออกถงการใหความสำาคญกบสขภาพทดของเดกและเยาวชนเปนอนดบแรก
ทงสขภาพรางกายและจตใจ
6 แสดงออกถงความเขาใจและยอมรบเดกและเยาวชนในทกดาน
ความเสยงมาก ความเสยงปาน ความเสยงนอย
![Page 33: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/33.jpg)
กลาง
พฤตกรรม 0 - 3 4 - 6 7 - 8
ทศนคต 0 - 2 3 - 4 5 – 6
ขอสงเกตอน ๆ …………………………………………………………………………………………………………................................
.................................................................................................
...............................................................................
แบบสอบถามผปกครอง
การเตรยมความพรอมเดกและเยาวชนกอนปลอย
ชอผปกครอง…………………………………………………...............นามสกล………………………….………………………………ชอเดก/เยาวช
![Page 34: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/34.jpg)
น……………………………………………................นามสกล…………………………………………………………1. ครอบครวของทานมการเปลยนแปลงเกดขนหรอไมนบตงแตเดก/เยาวชนถกจบกม ไมม ม ดานใดบาง
กรณาอธบาย ………………………………………………………………………………………………………..………….........................………………………………………………………………………………………………………………………...........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................2. ครอบครวของทานสามารถใหการคมครองและมความปลอดภยเพยงพอกบเดกและเยาวชนหรอไม
ได ในดานใดบาง ……………………………………………………………………………………………………………..................…………………………………………………………………………………………………………………………......................................... ไมได กรณาอธบายเหตผล…………………………………………………………………………......…….................................
![Page 35: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/35.jpg)
………………………………………………………………………………………………………………………….........................................3. ทานไดรบความรในเรองใดบางจากหนวยงาน (ตอบไดมากกวา 1 ขอ)
การสอสารภายในครอบครว วธการเลยงดบตร วธการสรางสมพนธภาพทดในครอบครว
………………………………………………………………………………….................…………………….......................
……………………………………………………………………………………………………..................….....................4. เมอเดกและเยาวชนแสดงพฤตกรรมไมเหมาะสม ทานจะทำาอยางไร ……………………………………………..............………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................5. ทานคดวาทานสามารถควบคมดแลเดกและเยาวชนไดหรอไม ได ไมแนใจ ไมได
![Page 36: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/36.jpg)
กรณาอธบายเหตผล…………………………………………………………………………………………………….................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................6. เวลาททานรสกไมสบายใจ ทานทำาอยางไร …………………………………………………….....…………………..................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................7. ทานทราบหรอไมวาความประพฤตของบตร/หลานของทานเปนอยางไร เมออยนอกสายตาของทาน
ทราบ ไมแนใจ ไมทราบ
8. ทานมแผนการควบคมความประพฤตของบตร/หลานอยางไรเมอกลบไปอยบานและไมใหกระทำาผดอก
![Page 37: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/37.jpg)
………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................……………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………9. ทานยนดหรอไมถาทางสถานพนจศนยฝกและอบรมฯจดสงเจาหนาทไปเยยมเยยนทานและบตรหลานของทานทบาน
เหนดวย ไมเหนดวย
กรณาอธบายเหตผล………………………..............................................……..................................................................…………………………………………………………………………………………………………………..……………………………...............
![Page 38: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/38.jpg)
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..……...............………………………………………………………………………………………………………………………….........................................10. ทานตองการให สถานพนจฯ ศนยฝกและอบรมฯ ชวยเหลอทานหรอบตร/หลาน ของทานในดานใดบาง
ไมตองการ ตองการ ในเรอง…………………………………………………………………………......................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................………………………………………………………………………………………………………………………….........................................
ลงชอ…………………………………………….ผปกครอง
![Page 39: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/39.jpg)
หนงสอยนยอมใหชวยเหลอและสงเคราะหเดกและเยาวชนทไดรบการปลอยตวจากศนยฝกและอบรมเดกและ
เยาวชน
ขาพเจา (เดกชาย/เดกหญง/นาย/นาง/นางสาว) ........................................................................ไดรบการฝกอบรมจากศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชน........................................................................ศาล...................................................ไดรบการปลอยตวเมอวนท.........เดอน.............................พ.ศ. ....คมประพฤตเปนเวลา.................ป กอนไดรบการปลอยตว ขาพเจาไดรบการเตรยมความพรอมกอนปลอยและชแจงการตดตามชวยเหลอ
![Page 40: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/40.jpg)
และสงเคราะหภายหลงปลอยจากนกสงคมสงเคราะหอยางครบถวนแลว
ขาพเจา (.................) สมครใจใหศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชนหรอสำานกงานคมประพฤต ดำาเนนการตดตามชวยเหลอและสงเคราะห ภายหลงปลอยเปนเวลา ๑ ป
(.................) ไมสมครใจใหศนยฝกและอบรมเดกและเยาวชนหรอสำานกงานคมประพฤต ดำาเนนการตดตามชวยเหลอและสงเคราะห ภายหลงปลอยแกขาพเจา
เนองจาก........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
ลงชอ................................................. ลงชอ.................................................
เดก/เยาวชน(................................................) ผปกครอง(................................................)
ลงชอ......................................................... (........................................................)
นกสงคมสงเคราะห................................................./................................../.................
![Page 41: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/41.jpg)
แบบแผนการอนาคตของเดกและเยาวชนรวมกบผปกครอง (โครงการปจฉมนเทศ/ครอบครวสมพนธ)
(สำาหรบเดก เยาวชน ผปกครอง)
![Page 42: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/42.jpg)
ชอเดก/เยาวชน.......................................นามสกล..........................................................................ชอผปกครอง...........................................นามสกล.....................................เกยวของเปน................
ลำาดบ
แผนการอนาคต หมายเหต/อธบายเพมเตม
1. ดานทอยอาศย( ) 1.1 อยกบผปกครองหรอผอปการะ( ) 1.2 อยสถานสงเคราะห/มลนธ( ) 1.3 อยตามลำาพงแตมทอยอาศยแนนอน( ) 1.4 อน ๆ ....................................................................................................
(ชอบคคลทเดก/เยาวชนไปอยและทอย ฯลฯ)
2. การศกษาตอ( ) 2.1 ศนยการศกษานอกระบบและการศกษาตามอธยาศย(กศน.)( ) 2.2 ศกษาตอในระบบโรงเรยน /
(ระดบการศกษา วฒการศกษา ชอหนวยงาน สถาบน โรงเรยนทศกษาตอ )
![Page 43: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/43.jpg)
สถาบนการศกษา( ) 2.3 ฝกวชาชพ..............................................................................................
3. การประกอบอาชพอาชพ...................................................................................................................
(ชอสถานประกอบการ ฯลฯ)
4. ความจำาเปนทตองขอรบการสงเคราะห( ) 4.1 ม( ) 4.2 ไมม
(รายละเอยด)
5 อน ๆ...................................................................................................................
สรปผล (ของเจาหนาท) ความเปนไปไดของแผน ( ) มความเปนไปได
( ) จำาเปนตองทบทวน / แนะนำาเพมเตม
![Page 44: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/44.jpg)
ความเหนอน ๆ ของเจาหนาท
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
![Page 45: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/45.jpg)
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
.....................................................................................
...............................................................
![Page 46: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/46.jpg)
แผนการตดตามเดกและเยาวชนภยหลงปลอย (สำาหรบนกสงคมสงเคราะห สถานพนจฯ)
ชอเดก/เยาวชน......................................................................นามสกล...............................................อาย…......ป
วนทไดรบการปลอยตว…………......................
ทอยสามารถตดตอได……………...................…………………………………………………………………………………................
![Page 47: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/47.jpg)
…………………………………………………..................………………………………………………………………………....................
วนทจดทำาแผน………………………………................... วนทยตการใหบรการ/ตดตาม…………………………………....
1. ปญหาและความจำาเปนทตองไดรบความชวยเหลอ/ตดตาม
1
2
3
2. แผนการตดตาม
ขอ
วธการตดตาม ความถในการตดตาม
1 ตดตามทางโทรศพท
![Page 48: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/48.jpg)
2 นดมารายงานตวท สำานกงาน
3 ตดตามโดยการออกเยยมบาน
3. แผนและการดำาเนนงานตามแผน
ประเดนปญหา
เรอง
แผนการดำาเนนงาน
![Page 49: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/49.jpg)
ระยะเวลาในการดำาเนนงาน
ผลการดำาเนนงานตามแผน เปนไปตามแผน มการปรบเปลยนแผน (อธบายเพมเตม)
ประเดนปญหา
เรอง
แผนการดำาเนนงาน
ระยะเวลาในการดำาเนนงาน
ผลการดำาเนนงานตามแผน เปนไปตามแผน มการปรบเปลยนแผน (อธบายเพมเตม)
![Page 50: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/50.jpg)
ประเดนปญหา
เรอง
แผนการดำาเนนงาน
ระยะเวลาในการดำาเนนงาน
ผลการดำาเนนงานตามแผน เปนไปตามแผน มการปรบเปลยนแผน (อธบายเพมเตม)
4, ผลลพธการจดบรการ (ใชเครองหมาย หนาขอ)
เดก/เยาวชนไดรบบรการตามความจำาเปนครบทกดานตามแผน
เดก/เยาวชนไดรบบรการตามแผนเปนบางดาน (อธบายเหตผล)
เดก/เยาวชนไมไดรบบรการตามแผน (อธบายเหตผล)
![Page 51: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/51.jpg)
5. ผลลพธทเกดกบเดก/เยาวชนภาหลงจากทใหบรการ/การตดตาม (ใชเครองหมาย หนาขอ)
เดก/เยาวชนสามารถอยรวมกบครอบครวไดอยางปกตสข
เดก/เยาวชนสามารถศกษาตอในระดบ………………………………………………………...................……………สถานทศกษา……………………………………………………………………………….................…………………………………………………………………………………………………………………..................…………………
เดก/เยาวชน ประกอบอาชพ…………………………………………………………………............……………………...................สถานททำางาน………………………………………………………………………………….....................……………
![Page 52: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/52.jpg)
………………………………………………………………………………………………................…………………... วางงาน/ไมตองการทำางาน อยระหวางรอรบตวเขาทำางาน
ดานการใชสารเสพตด เลกใชทกประเภท ยงคงใชอย ไดแก……………………………………............………............................................................................................……………………………………………………………………………………………………................……………....................ระยะเวลาการใช(ตงแตปลอยตวไป)………………………………………………………………................……………….………………………………………………………………………………………………..................………………….................
ดานการปรบตวในการใชชวตในสงคม เปนไปดวยด
มปญหา ....................……………............................................................................................................................................................................................................................................................................……………………………………………………………………………………………………………………………………
![Page 53: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/53.jpg)
…………..
ดานพฤตกรรมเชงลบทพบ……………………………………………………………………...........................…………….……………………………………………………………………………………....................………………………………………..
อน ๆ
6. ความเหนตอการยตการใหบรการ
ครบระยะเวลาตามทกำาหนด และเดก/เยาวชนสามารถใชชวตรวมกบครอบครวและชมชนไดตามปกต
ครบระยะเวลาตามทกำาหนด แตยงคงมปญหาหรอความจำาเปนหลงเหลออยในเรอง……………………………........................................................
![Page 54: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/54.jpg)
…………………………………………………………………………………………………………………………....................................………………………………………………………………………………………………………………………….................................... เดก/เยาวชนยายทอย และไมไดแจงทอยใหม ขาดการตดตอมากกวา 2 เดอน
ครอบครวไมตองการใหมารบบรการ
เดก/เยาวชนกระทำาความผดซำา
เดก/เยาวชนยายไปอยทอนเพอศกษาตอหรอประกอบอาชพ ไมสะดวกในการตดตอ
เดก/เยาวชนเสยชวต
อน ๆ ……………………………………………………………………………………………………………......................................
…………………………………………………………………………………………………………………………........................................…………………………………………………………………………………………………………………………………......….……………………………………………………………………………………………………………...........................................................................
ลงชอ...........................................................
.......................................(
![Page 55: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/55.jpg)
แบบบนทกการเยยมบาน
ชอเดก/เยาวชน....................................................................นามสกล...................................................................วนทออกเยยมบาน............................................................ชอนกสงคมสงเคราะห.................................................
ขอมลทไดจากการเยยมบาน
ลงชอ...........................................................
.......................................(
![Page 56: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/56.jpg)
ขาฯขอรบรองวาทกลาวมาทงหมดเปนความจรงทกประการ
![Page 57: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/57.jpg)
ลงช
อ...................................................ผใหถอยคำา
(.....................................................)
ความคดเหนของนกสงคมสงเคราะหและแผนการใหความชวยเหลอ
ลงชอ...............................................
.........
(.......................................................)
![Page 58: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/58.jpg)
นกสงคมสงเคราะห
หมายเหต : คำาแนะนำาในการบนทกขอมลการเยยมบาน ควรมรายละเอยดดงน ชอ-นามสกล/อาย/ความเกยวของกบเยาวชน /สภาพทอยอาศย/สงแวดลอม / หมายเลขโทรศพททตดตอได / จำานวนสมาชกในครอบครว / ความสมพนธภายในครอบครว /ความสมพนธกบคนในชมชน / แผนทตงของทพกอาศย / สภาพเศรษฐกจของครอบครว / ความคดเหนทมตอเยาวชนในดานตาง ๆ เชน การเรยน การทำางาน การใชชวต ความรบผดชอบ การคบเพอน การใชยาเสพตด ฯลฯ / ความคดเหนเกยวกบแผนการอนาคตของเยาวชน / สงทสงเกตเหนและคดวามผลตอการใหการสงเคราะหชวยเหลอ ฯลฯ
แบบสอบถามการตดตามเดกและเยาวชนหลงปลอย ครงท......./............
แผนท
![Page 59: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/59.jpg)
เมอวนท.............เดอน...........................พ.ศ. ............
1. ชอ-นามสกล............................................................ชอเลน...............................อาย......................ป
คด.....................................................................ศาล...........................................................................ตดตามดวยวธ โทรศพท สงแบบสอบถาม เยยมบาน อนๆ โปรดระบ.................................
2. การดำาเนนชวต
อาศยอยกบบดา แยกครอบครวออกไปอยสวนตว อาศยอยกบนายจาง
อาศยอยกบเพอน อาศยอยกบผอปการ (ระบ)............................................................
บรรพชาเปนสามเณร / อปสมบทเปนพระภกษ ชอวด...........................................................
อาศยอยกบญาต(ระบ)............................อนๆ ...................................................................ชอ-สกล ทอยของผทอาศยดวย..........................................................................................................
![Page 60: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/60.jpg)
....................................................................................
....................................................................โทรศพท...........................................................................................................................................
2.1 เรยนวชาสามญในระดบ
ประถมศกษา ชน...............ชอโรงเรยน.............................................................................
มธยมศกษาตอนตน ชน...............ชอโรงเรยน....................................................................
มธยมศกษาตอนปลาย ชน...............ชอโรงเรยน.................................................................
ผลการเรยน ระดบคะแนน............................... ( ดมาก / ด / ปานกลาง / ไมด / ตก )
2.2 เรยนวชาชพ
ชอวชาชพ.............................................................................................................................
ชอสถานทศกษ
![Page 61: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/61.jpg)
า....................................................................................................................
ผลการเรยน ระดบคะแนน............................... ( ดมาก / ด / ปานกลาง / ไมด / ตก )
2.3 ประกอบอาชพ
ประกอบอาชพ...............................................ตำาแหนง / หนาท...............................................
รายได...........................................บาทตอวน / เดอน สถานทประกอบอาชพ..............................
.............................................................................................................................................. สาเหตทไมไดเรยนตอหรอประกอบอาชพเพราะ...................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………….............................................. ก ร ะ ท ำา ค ว า ม ผ ด ซ ำา ใ นคด .......................................................................................................... ..........................................................................................................................................
![Page 62: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/62.jpg)
5. สภาพปญหาทเผชญในปจจบน ไมม ม
ม ในเรอง..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................6. สงทตองการใหชวยเหลอ ไมม ม ในเรอง (กรณาขดเครองหมาย หนาขอความขางลาง)
ทนการศกษา ระบรายละเอยด................................................................................................................................................................................................................................................................ทนการประกอบอาชพ ระบรายละเอยด....................................................................................................................................................................................................................................................จดหาสถานทเรยน ระบรายละเอยด................................................................................
![Page 63: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/63.jpg)
...................
..................................................................................
....................................................................จดหาสถานทพกอาศย ระบรายละเอยด...................................................................................................................................................................................................................................................แกไขปญหาครอบครว ระบรายละเอยด..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................แกไขปญหาเรองเพอน ระบรายละเอยด.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
![Page 64: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/64.jpg)
จดหาสถานทประกอบอาชพ ระบรายละเอยด..........................................................................................................................................................................................................................................อนๆ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
![Page 65: · Web viewบทบาทและแนวทางการดำเน นงานส งคมสงเคราะห ศ กษาเฉพาะกรณ สถานพ](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042204/5ea5d924b638fe49cb53d282/html5/thumbnails/65.jpg)