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FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 2
PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 1 de 8Fecha de Vigencia: 28/09/2015
I. IDENTIFICACIÓN
ASIGNATURA: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
COLEGIO: SAN AGUSTIN
NIVEL: 6º de SECUNDARIA
CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS: COMUNIDAD Y SOCIEDAD EJES ARTICULADORES (TRANSVERSALES) Educación intracultural, intercultural y plurilingüe: COMUNIDAD Y SOCIEDAD Educación en valores Socio-comunitarios: COSMOS Y PENSAMIENTO
GESTIÓN: 2017
CARGA HORARIA: 2 horas-clase por semana.
DOCENTE-DATOS
NOMBRE: José Marcelo Sepúlveda MariacaDIRECCIÓN: Av. América Oeste Nº 1386 C. Inti Raymi (Zona Sarco)TELÉFONOS: 4402745 – 70136754CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] DE PRESENTACIÓN: 25 de Enero 2017
II. JUSTIFICACIÓN ¿Qué? ¿Por qué?
El Área de Valores, Espiritualidad y Religiones desarrolla y promueve un pensamiento crítico en el marco del respeto y la revalorización de toda forma de concepción espiritual y religiosa; por otro lado debe generar las condiciones para que la comunidad educativa investigue, analice y comprenda las diferentes manifestaciones de espiritualidad y religiosidad.La institución ha enraizado sus valores humanos, éticos, morales y espirituales en la espiritualidad Agustiniana (San Agustín), no se puede omitir, dentro la asignatura, la pedagogía agustiniana que tiene como inspiración el Evangelio, valora las actividades y estrategias que generan conocimiento y sabiduría propiciando la concreción de COMUNIDAD fundamento primero de la espiritualidad Agustiniana y fundamento esencial del Buen Vivir, por ende la aplicación de una pedagogía agustiniana en el área de Valores, Espiritualidad y Religiones no es contradictoria ni mucho menos contraproducente al planteamiento del Estado Plurinacional de Bolivia a través del Ministerio de Educación para la Educación Secundaria.
IV. COMPETENCIA U OBJETIVO HOLÍSTICO (en función a la metodología de los 4 Ejes)
Obtener una correcta percepción del rol y los compromisos personales y comunitarios que debemos asumir en
medio de la sociedad, a partir de un análisis de la realidad y la identificación de los problemas que atañen a la
misma, promoviendo valores humanos que pueden ser una repuesta eficaz a la resolución de conflictos.
FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 2
PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 2 de 8Fecha de Vigencia: 28/09/2015
V. ESTRUCTURACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS Y DESCRIPCIÓN
UNIDAD 1: MI LUGAR EN LA SOCIEDAD Y LA MISION QUE TENGO EN ELLA
CRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD Fortalecer la autoestima y la valoración que cada uno tiene sobre sí mismo, para construir un proyecto de vida personal que ayude a encontrar un lugar en la sociedad y la misión que puede asumir dentro ella.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: Periodos 1-2
CONTENIDO: ¿Quién soy?
o ¿Qué es la identidad?o Principales características de la identidado Juventud e identidado La identidad del joven cristiano
Proyecto de vidao ¿Qué es el proyecto de vida?o ¿Cuál es la importancia del proyecto de vida?o Pasos para tomar una decisión o ¿Qué elementos deberían entrar en mi proyecto de vida?o Proyecto de vida paso a pasoo Consecuencias de la evangelización
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD
BABIN, Pierre. Opciones Actuales. Madrid. 1998
IRIARTE, Gregorio. Sé amigo de ti mismo. Cochabamba. 2013
MARTINI, Carlos María. Reencontrarse a sí mismo. Buenos Aires 2003.
IRIONDO, Javier. Donde tus sueños te lleven, Madrid. 2008
UNIDAD 2: VIVIR EN COMUNIDAD
CRITERIO U OBJETIVOS HOLÍSTICO DE LA UNIDAD Comprender la importancia que tiene la comunidad en el desarrollo de la persona, viviendo los valores éticos y morales, como ser: el respeto, la solidaridad; partiendo de un análisis de nuestra sociedad actual y de qué manera podemos ayudar a mejorarla.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: Periodos 3-4
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PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 3 de 8Fecha de Vigencia: 28/09/2015
CONTENIDO: Vivir en comunidad
o Dignidad en sociedado Moral y ética en la sociedado La Iglesia y la Doctrina Social
La solidaridado ¿Qué es la solidaridad?o La solidaridad parte de nuestra sociedado Análisis de nuestra sociedad
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD IRIARTE, Gregorio. Formación en los valores. Cochabamba. 2012
IRIARTE, Gregorio. Análisis crítico de la realidad boliviana. Cochabamba. 2004
MANENTI, Alessandro. Vivir en Comunidad. Barcelona. 1998
TORREZ C. Alfonso. El retorno a la comunidad. Bogotá. 2013
PONTIFICIO CONSEJO DE JSUTICIA Y PAZ, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, Vaticano.
2004
UNIDAD 3: RELIGION Y POLITICACRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD Adquirir una conciencia crítica del papel de la religión (cristianismo) dentro de la sociedad, su interrelación con otras ciencias (política y economía) para asumir una postura que vaya de acuerdo a la expresión religiosa que cada uno tenga, dando el lugar que corresponde a la vida de fe.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: Periodos 5-6
CONTENIDO TEMÁTICO: Economía y Religión
o ¿Qué relación tienen?o ¿Para qué sirve la riqueza?o Moral económica
Jóvenes y la política entre la apatía y la desconfianzao Gobernantes y política.o La esperanza de un buen gobernanteo Los cristianos y la política
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD PONTIFICIO CONSEJO DE JSUTICIA Y PAZ, Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, Vaticano.
2004
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FRANCISCO, Evangelii Gaudium. Lima. 2013
IRIARTE, Gregorio. Análisis crítico de la realidad boliviana. Cochabamba. 2004
UNIDAD 4: ESPIRITUALIDAD AGUSTINIANACRITERIO U OBJETIVO HOLÍSTICO DE LA UNIDAD
Comunicar la herencia agustiniana desde nuestra institución a partir de la asimilación de la espiritualidad de San Agustín, como criterio valido para responder a las diferentes situaciones emergentes en nuestra la vida de colegio, de familia y sociedad.
DURACIÓN DE LA UNIDAD: Periodos 7-8CONTENIDO:
San Agustín: El hombre en búsquedao La Inquietud o La Interioridad
Espiritualidad Agustiniana.o Agustín y su experiencia de Dios.o Ejes fundamentales de la espiritualidad Agustiniana.
BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA DE LA UNIDAD AVENDAÑO, Carlos. Elementos de la Espiritualidad agustiniana. Bogotá 2009
INSUNZA, Santiago. Hablamos de la Espiritualidad de san Agustín. Madrid 2011
San Agustín. Las Confesiones DE WOHL, Louis. Corazón inquieto. La vida de San Agustín. Madrid 2009
VII. METODOLOGÍA DEL P.E.A. (ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS)
Durante las Clases programadas se implementarán las siguientes estrategias (con base en el modelo de la tetraléctica didáctica):
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1. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO Nº1:
- Provocaciones del tema (5 minutos) ¿Qué saben sobre el tema?- Desarrollo del tema (15 minutos)
- Análisis del tema tratado (10minutos) ¿Qué están aprendiendo sobre el tema?- Síntesis del tema (10 minutos) ¿Qué aprendieron sobre el tema?
2. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO Nº2 (uso de tics):
- Presentación del tema en diapositivas: Power Point, Edraw Mind Map, Pow Toon, Video Scribe, Prezi, etc.
Se presenta el tema mediante el Data Display Se explica los elementos más sobresalientes del tema Se recepcionan las preguntas o dudas que hayan quedado Se realiza un control de comprensión escrito para evaluar lo aprendido.
3. DESCRIPCIÓN DE LA CLASE MODELO SEGÚN LA DIDÁCTICA POR COMPETENCIAS:
- Se empleará ele método de aprendizaje con base en Mapas Mentales.
Se presentará un modelo de mapa mental. Se dotará de un documento preparado del tema a ser avanzado. Se compartirá en la clase los puntos más resaltantes del documento, mediante un pequeño debate. Se invitará a los alumnos a realizar su mapa mental en la clase Se podrá en común algunos mapas, para evaluar lo aprendido en lo elaborado. Se recogerá los trabajos de los alumnos.
OTRAS ESTRATEGIAS TRANSVERSALES: Proyección y análisis de videos El análisis y la interpretación Elaboración de mapas conceptuales. La investigación bibliográfica Acción social en algún centro de nuestra ciudad
MATERIAL DIDÁCTICO REQUERIDO:
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PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 6 de 8Fecha de Vigencia: 28/09/2015
- Proyectora (Data display)
- Conexión a internet.
VIII. EVIDENCIAS DEL CICLO FORMATIVO (Vinculadas a las Evaluaciones bimestrales y las Estrategias Didácticas)Pruebas:
- Escritas (Preguntas, llena blancos, parea, desarrollo, selección múltiple, justificar respuestas)
- Orales (exposiciones, participación diaria, diálogos, debates)
- Presentación de trabajos de consulta bibliográfica (trabajos escritos a propuestas presentadas en el
aula)
PLANTEAR AQUI LAS EVIDENCIAS PROPUESTAS – con las correcciones y complementaciones correspondientes POR CADA GRADO Y EN ESTRICTA CORRELACIÓN CON LA COMPETENCIA INICIAL.
- Análisis de ritos y costumbres originarios en el aula (videos) que ayuden a comprender mejor los temas
tratados de esta manera fomentar el respeto a las tradiciones originarias.
- Presentación de manifestaciones religiosas de algunos pueblos originarios de nuestro país, los estudiantes
preparan algún material, exposiciones, trípticos, trabajos escritos, etc.
- Incentivar la vida cristiana de los estudiantes mediante la participación en celebraciones, retiros,
actividades en la cuales se manifiesten los valores cristianos.
CRONOGRAMA
BIMESTRE NOMBRE DE LA UNIDAD O UNIDADES A DESARROLLAR
FECHAS
1º BIMESTRE
Unidad 1. MI LUGAR EN LA SOCIEDAD Y LA MISION QUE TENGO EN ELLA
¿Quién soy?o ¿Qué es la identidad?o Principales características de
la identidado Juventud e identidad
Del 06 de febrero al 13 de Abril
Del 06 de Febrero al 17 de Marzo
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o La identidad del joven cristiano
Proyecto de vidao ¿Qué es el proyecto de
vida?o ¿Cuál es la importancia del
proyecto de vida?o Pasos para tomar una
decisión o ¿Qué elementos deberían
entrar en mi proyecto de vida?
o Proyecto de vida paso a paso
o Consecuencias de la evangelización
Del 20 de Marzo al 13 de Abril
2º BIMESTRE
Unidad 2. VIVIR EN COMUNIDAD
Vivir en comunidado Dignidad en sociedado Moral y ética en la sociedado La Iglesia y la Doctrina
Social
La solidaridado ¿Qué es la solidaridad?o La solidaridad parte de
nuestra sociedado Análisis de nuestra sociedad
Del 17 de Abril al 23 de Junio
Del 17 de Abril al 20 de Mayo
Del 22 de Mayo al 23 de Junio
Unidad 3. RELIGIÓN Y POLÍTICA
Economía y Religióno ¿Qué relación tienen?o ¿Para qué sirve la riqueza?o Moral económica
Jóvenes y la política entre la apatía y la desconfianza
o Gobernantes y política.
Del 26 de Junio al 22 de Septiembre
Del 26 de Junio al 31 de Agosto
Del 01 de Septiembre al 22 de Septiembre
FUNDACION EDUCACIONAL SAN AGUSTÍN Código: RG–041REGISTRO DEL SGC Revisión: 2
PLAN GLOBAL DE MATERIAPáginas: 8 de 8Fecha de Vigencia: 28/09/2015
3º BIMESTRE
o La esperanza de un buen gobernante
o Los cristianos y la política
4º BIMESTRE
Unidad 4ESPIRITUALIDAD AGUSTINIANA
San Agustín: El hombre en búsqueda
o La Inquietud o La Interioridad
Espiritualidad Agustiniana.o Agustín y su experiencia de
Dios.o Ejes fundamentales de la
espiritualidad Agustiniana.
Del 24 de Septiembre al 17 de Noviembre
Del 24 de Septiembre al 20 de Octubre
Del 23 de Octubre al 17 de Noviembre