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Objetivos Contenidos HabilidadesCrear un cuento cuyo personaje central es una mujer histórica permitiendo mejorar redacción en base a la imaginación y creatividad.
-Estructura narrativa (Inicio-desarrollo-final)-Elementos narrativos.
Crear
OA: 14 Correo: [email protected]
Ítem N°1: Elabora un cuento con los siguientes elementos:
- Temática libre. El cuento puede ser de: amor, terror, aventura, suspenso, etc.-El personaje principal debe ser una mujer importante en la Historia. (LA QUE USTED ESCOJA)-Estructura narrativa: Inicio, desarrollo y desenlace.-Un conflicto.-Uno o dos ambientes físicos (lugares donde sucede el relato o historia narrada).-Título.-Excelente ortografía.
Completa el siguiente organizador para ordenar tus ideas.
¿Cuáles son los personajes?¿Dónde sucede la historia?¿Qué sucedió?¿Por qué sucedió?¿Cómo terminó?
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Guía de Lenguaje y Comunicación N°10Producción de textosUnidad 1 - Semana 6
Nombre: Apellidos: Curso: 5º__
PUEDES APOYARTE EN EL TEXTO DE ESTUDIO DE
LENGUAJE Y ESCOGER A UNA MUJER HISTÓRICA
EN LAS PÁGINAS: 95-96-130-131-132-238
(O buscar en internet)
Nombre de algunas mujeres importantes:-Rosa Parks: Fundadora de los derechos de los Afroamericanos.-Coco Chanel: Líder en moda.-Gabriela Mistral: Poeta chilena ganadora de Premio Nobel.-Marie Curie: Primera mujer en recibir un Nobel a la ciencia.-Frida Kahlo: Pintora Mexicana
Título: ______________________________________________________________________________
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Objetivos Contenidos HabilidadesInterpretar lenguaje figurado presente en un comic para profundizar su comprensión.
-Comic-Lenguaje figurado
Localizar informaciónInterpretarRelacionarReflexionar
OA: 14 Correo: [email protected]
Lee el siguiente comic y responde:
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Guía de Lenguaje y Comunicación N°11 Comprensión Lectora Unidad 1 - Semana 6
Nombre: Apellidos: Curso: 5º__
1. Lee los siguientes significados de la palabra “magia” y determina con cuál de ellos se utiliza la palabra en el texto.
a) Arte o técnica con que se pretende producir hechos extraordinarios, contrarios a las leyes naturales, a partir de ciertos actos o palabras.
b) Encanto, hechizo o atractivo de alguien o algo.
2. Lee las siguientes oraciones y escribe “a” o “b” en el casillero de la izquierda, según el significado de “magia” que se esté utilizando.
____ El hombre en el escenario hizo desaparecer a su acompañante mediante un truco de magia. ____ Cuando llego a este lugar me siento muy tranquilo, ¡es como si fuera mágico! ____ Esa mujer tiene una magia que me atrajo desde un principio. ____ Me gustaría conocer las palabras mágicas para hacerme invisible. ____ La magia de cocinar rico es hacerlo con cariño.
3. Busca en el diccionario el significado de intenso y explica el significado de la frase: “breve pero intenso” de la última viñeta del comic.
Significado: ___________________________________________________________________________
Después de la lectura:
1. ¿Cuál fue la idea que llevó a cabo la protagonista?
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2. ¿Qué pensaba la niña al principio sobre la idea de la cuerda?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. En la siguiente viñeta, ¿qué información trasmite la imagen?
4. ¿Qué elementos del texto nos muestran que había “magia” entre ella y el vecino? __________________________________________________________________________
5. ¿Por qué crees que la protagonista pensó que “la magia” se interrumpiría si ella decía lo que le había pasado? Fundamenta.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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6. Tarea: Leer páginas 58-59-60-61-62-63 del texto de estudio y completar crucigrama de la página 64 en el cuaderno.
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