germanonline.okstate.edu€¦ · web viewinfo sheet 13.12 – kennen fill in this info sheet...
TRANSCRIPT
German II Name:_________________________________
Info Sheet 13.1- Story 1Use this Info Sheet with Video Clip 13.1- Story 1.A. Ein paar Vokabeln (write the German word):
- the next day - knocks - cautious(ly) - the crack - exactly so, just as - suspicious - get lost! - butHerr - Mr., sir - the boyfriend - the girlfriend - to know
B. Was ist das auf Englisch?1. Sie steckt vorsichtig den Kopf durch den Spalt.
2. Er ist genauso misstrauisch und unfreundlich wie seine Frau.
3. Ich möchte Anita sehen, bitte.
C. StoryAm nächsten Tag geht Thomas zu Anitas Haus. Er klopft an die Tür. Die Tür öffnet sich langsam. Frau Mayer, Anitas Mutter, steckt vorsichtig den Kopf durch den Spalt. “Was willst du?” sagt sie, “geh weg!” “Wo ist Anita?” fragt Thomas. “Anita?” sagt Anitas Mutter, “ Anita - welche Anita?” “Anita,” sagt Thomas ungeduldig. “Anita - Ihre Tochter!” “Anita,” sagt Frau Mayer, “Anita ist nicht hier.” Jetzt kommt auch Anitas Vater. Er ist genauso misstrauisch und unfreundlich wie seine Frau. “Anita ist nicht hier,” sagt er, “geh weg, verschwinde!” “Aber Herr Mayer,” sagt Thomas, “ich bin’s, Thomas, Thomas Schiffer aus Missouri, Anitas Freund. Ich möchte Anita sehen, bitte.” Thomas?” sagt Anitas Vater, “Thomas? Ich kenne keinen Thomas. Geh weg!” Er macht die Tür zu.
Worksheet 13.1 - New Words from Story 1
A. Write a sentence from the story where this word appears, then translate the sentence:
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1. am nächsten Tag - 2. kenne - 3. misstrauisch - 4. Freund - 5. vorsichtig - 6. klopft -
B. Was ist das auf Deutsch?
7. Cautiously, the monster (das Monster) opens the door. 8. Go away - get lost! 9. “I would like to see Elvis, please.”
Worksheet 13.11 - Story 1The sentences below retell Story 1 in a slightly changed version. Put the sentences in the correct order and write them on the bottom of this sheet.
"Geh weg," sagt er."Anita?" sagt Frau Mayer, "welche Anita?""Guten Tag, Herr Mayer," sagt Thomas, "ich bin Thomas Schiffer aus Missouri, Anitas Freund."Am nächsten Tag klopft Thomas an die Tür von Anitas Haus."Thomas? Ich kenne keinen Thomas," sagt Herr Mayer und macht die Tür zu."Guten Tag, Frau Mayer," sagt Thomas, "ich möchte gern Anita sehen."Frau Mayer kommt an die Tür und sagt: "Was willst du? Geh weg!"Er ist genauso unfreundlich und misstrauisch wie seine Frau.Jetzt kommt auch Herr Mayer.
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Info Sheet 13.12 – kennenFill in this Info Sheet while you are watching Flash Clip 13.12.1) In our story, Anita’s father, Herr Mayer, tells Thomas: “Ich keinen Thomas.”2) “Kennen” is used in German to say that you have had a
with someone or something:
Ich das Mädchen. Ich Deutschland.
Ich den Film nicht.
3) “Kennen” needs a , you are saying that you
are acquainted with or :
Ich kenne .
Ich kenne .
Ich kenne nicht.
4) Kennen = For saying that you know abstract facts you use the German word .5) Forms of “wissen”:
ich wir
du ihr
er/sie sie Practice: Write the correct form of “kennen” or “wissen” in the blanks:1. Thomas Anita. 2. Thomas nicht, wo Anita ist.
3. Thomas Frank nicht. 4. Thomas , dass Frank ein
Wissenschaftler ist. 5. Anitas Eltern, Herr und Frau Mayer, Thomas nicht.
Worksheet 13.12 - kennenA. Say that the persons shown know the person or thing named:
1. Thomas - Anita:
2. Wir - Deutschland:
3. Siegfried und Siegmund - Sieglinde:
4. Ich - den Song “Bevor du gehst”
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5. Ihr - das Hofbräuhaus nicht?
B. Kennen oder wissen? Write the correct form of kennen or wissen in the blank:
6. Ich , dass du in Deutschland mit 18 Auto fahren kannst.
7. Thomas nicht, wo Anita ist.
8. Philipp und Thomas Frank nicht.
9. du, wie alt Cher ist?
10. ihr diesen Mann?
11. Wir nicht, wie viel Uhr es ist.
C. Write four German sentences: two sentences about someone or something you know using “kennen” and two sentences about something you know using “wissen:”
12.
13.
14.
15.
Info Sheet 13.13 – Garmisch
A. We have talked about the town of Garmisch-Partenkirchen before. Describe where it is located in Germany:
Garmisch is a fairly small town. Based on what you know about German towns, what do you expect to see that is different from American towns?
B. Now watch Clip 13.13 and answer the questions below:1. What do you see in the background behind the town?
2. Wie ist das Wetter?
3. What do the balconies on the houses look like?
4. What means of transportation (cars, buses, etc.) do you see? How are people getting around?
5. What kind of a coat is the older woman on the sidewalk wearing?
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6. What do you see in the store windows?
7. Write some German words for things you have seen in this clip:
Info Sheet 13.2- Story 2Use this Info Sheet with Video Clip 13.2- Story 2.A. Ein paar Vokabeln (write the German word):
- last year - What happened? - the corner - right, really - funny, strange - very - to recognize - anything - believes - perhaps - this evening - the cellar - indignant - the prisoner - own
B. Was ist das auf Englisch?1. Ihre Eltern sind richtig komisch.
C. Story‘Mensch,’ denkt Thomas, ‘die waren letztes Jahr nicht so unfreundlich. Wo ist Anita? Was ist passiert?’ Philipp wartet an der Ecke. “Na?” sagt er, “was ist?” “Ich weiß nicht,” sagt Thomas. “Ihre Eltern sind richtig komisch, sehr misstrauisch und unfreundlich. Und ich glaube, sie erkennen mich nicht. Irgendwas stimmt da nicht. Ich habe keine Ahnung, was ich machen soll.” “Hm,” sagt Philipp, “glaubst du, Anita ist im Haus?” “Ich weiß nicht,” sagt Thomas, “vielleicht ja.” “Warte doch bis heute Abend,” sagt Philipp. “Dann kannst du wieder kommen und an Anitas Fenster klopfen. Hat das Haus einen Keller?” “Ja, ich glaube schon,” sagt Thomas. “Meinst du, sie haben Anita im Keller?!” fragt er empört, “Anita - eine Gefangene in ihrem eigenen Haus!?” “Keine Ahnung,” sagt Philipp, “aber du sagst, ihre Eltern sind sehr komisch.”
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“Eltern sind immer komisch,” sagt Thomas. “Aber ich komme heute abend wieder. Ich finde Anita.”
Worksheet 13.21 – Questions for StoryA. Listen to Sound File 13.21 and answer the questions:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
B. Answer these questions in German - auf Deutsch, bitte.
12. Was machst du an diesem Samstag?
13. Warum lernst du Deutsch?
14. Wer ist Philipp Becker?
C. Write a German question you could ask one of your classmates:
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Info Sheet 13.22 - German TownsFill in this Info Sheet while you are watching Flash Clip 13.22.1) Frankfurt - Imperial Residence in
Frankfurt had already been a thriving center of trade, finance and politics for almost years by the time Columbus discovered America.
2) Hamburg - , München - , Berlin - .3) Why aren’t German cities laid out in squares with numbered streets like American cities?
4) Which German city was one of the ones that were almost totally destroyed by allied bombs?
5) Show the cities of Berlin, Hamburg, München,Köln and Frankfurt on the map below (the lines are rivers):
6) Pick one of the other cities mentioned (Essen, Dortmund, Stuttgart, Düsseldorf, Bremen, Duisburg, Hannover, Nürnberg, Dresden, Leipzig) and do some research on it. Write three facts about that city in the space below and show the location of the city on the map to the left.
City:
Fact 1:
Fact 2:
Fact 3:
Worksheet 13.22 - Describe Your TownA. Brainstorm on some vocabulary words or phrases you can use to describe your town. If you need to refresh your memory about the German words for places in town watch Flash Clip 13.221 “Your Town” first.a) Places and buildings (auf Deutsch):
b) Deutsche Adjektive:
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c) Präpositionen: d) Verben - was kannst du machen?
c) Some useful vocabulary and phrases:
es gibt - there is, there arewir haben - we havedie Stadt - the towndie Einwohner - the inhabitants, population
B. Imagine that you have a penpal in Germany. You are writing that friend about your town and school. Write at least 50 words:
Info Sheet 13.23 - The typical GermanBefore you watch the Flash clip - what do you think of when you hear “typical German”? Write three words or phrases:
, ,
.Below are some of the drawings from Flash clip 13.23. Watch the clip and write a word or phrase from the clip under each drawing:
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Info Sheet 13.24 – RoomsLook at Flash clip 13.24 and write the words for the rooms in the boxes:
B. Ein bisschen Kultur:Germans call the first floor of a house “Erdgeschoss”, literally “earth floor”. What we call the second floor, Germans call the first: “der erste Stock” - the first (additional) floor. It’s a bit confusing, especially if you are in a German building with several floors, like a big department store.
2. Stock Lederwaren Feinkost Damenmode Toilette
1. Stock Haushaltswaren Schreibwaren Bücher Foto Service
Erdgeschoss Parfüm Uhren Accessoires Reisebüro
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Info Sheet 13.25 – FurnitureFill in this Info Sheet while you are watching Flash Clip 13.25.
Info Sheet 13.3- Story 3Use this Info Sheet with Video Clip 13.3- Story 3.
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A. Ein paar Vokabeln (write the German word):
- hides - the bush - dark - low, quietly - open - climbs - whispers - the answer - empty - the door handle - locked - darn! - the ideaein paar - a few - the diary
B. Write a sentence describing each picture:
C. StoryAm Abend kommt Thomas und versteckt sich hinter einem Busch. Er wartet, bis alles in
Anitas Haus dunkel ist. Dann geht er um das Haus zu Anitas Fenster. Er klopft leise. Nichts! Er klopft lauter. Nichts! Aber das Fenster ist ein bisschen offen. Thomas macht das Fenster auf und klettert in Anitas Zimmer. Sein Herz klopft. “Anita,” flüstert er. Nichts. “Anita,” sagt Thomas ein bisschen lauter. Keine Antwort.
Das Zimmer ist leer. Thomas geht zur Tür und fasst die Klinke an. Die Tür ist verschlossen. “Mist,” denkt er. Dann hat er eine Idee. ‘Vielleicht ist hier ein Brief oder sowas,’ denkt er. Er sucht in Anitas Schreibtisch. Nichts. Im Bücherregal hinter ein paar Büchern findet er Anitas Tagebuch. ‘Das nehme ich mit,’ denkt er. Dann klettert er leise aus dem Fenster und rennt nach Hause.
Worksheet 13.3 - New Words from Story 311
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A. Write a sentence from the story where this word appears, then translate the sentence:1. eine Idee -
2. dunkel -
3. verschlossen -
4. versteckt -
5. offen -
6. Tagebuch -
B. Was ist das auf Deutsch?7. Susanne hides behind a car.
8. She whispers, “I love you.”
9. Rudolf calls, “Where are you?’ No answer.
Worksheet 13.31 - Questions for Story 3A. Listen to Sound File 13.31 and answer the questions:1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
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10.
11.
12.
13.
14.
B. Your turn - du bist dran:15. Schreib einen Satz (sentence) für heute in dein Tagebuch: 16. Was denkst du, wo ist Anita? 17. Was denkst du, was schreibt Anita vielleicht in ihrem Tagebuch?
Info Sheet 13.32 - German HouseA. This is a clip we have used before, in Chapter 5 of German I. This time we would like you to pay close attention to the words. Here are some words and phrases that are new:
typisch - typicaldie Haustür - the front doordie Garderobe - the coat rack, cloak room (if it is a separate room)kochen - to cook, to boilman - you (impersonal), oneHier kocht man das Essen - Here you cook the meals/food.lesen (liest) - to read (reads)sich unterhalten mit - to talk to Man unterhält sich mit - You talk to friends. Freunden.die Stereoanlage - the stereo systemMan wäscht sich. - You wash yourself.der Zahn, die Zähne - the tooth, teethputzen - to scrub, to cleanMan putzt sich die Zähne. - You brush your teeth.sich kämmen - to comb oneselfdie Hausaufgaben - the homework (for school)
B. Now watch the clip and fill in the blanks:Wir besuchen jetzt ein typisches deutsches Haus. Ich stehe jetzt vor dem Haus und will dann
durch die in das Haus.
So, jetzt bin ich in dem Haus. Und ich bin hier in dem ________. Das ist der Flur mit
der Garderobe und den Türen zu den anderen Zimmern. Ich gehe jetzt in die .
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So, hier. Das ist die mit den Schränken und auch naturlich mit dem Herd und dem
. Und, hier hinten haben wir auch ein . Hier kocht man das Essen. Das ist dann die
Küche.
So, das ist das . Im Wohnzimmer liest man, hört man Musik, unterhält sich mit
Freunden. Welche Möbel haben wir im Wohnzimmer? Wir haben Stühle und auch eine Couch,
oder ein , wir haben auch ein großes Bücherregal mit Büchern und auch mit . Und
wir haben auch einen mit Stühlen. So, das ist das Wohnzimmer. Und jetzt gehe ich in das
.
Ja, das ist unser . Im Badezimmer wäscht man , man putzt sich die Zähne,
man kämmt . Was haben wir im Badezimmer? Wir haben ein ; wir haben auch hier
eine Dusche. Und hier haben wir auch eine . Und dann natürlich, wir haben noch eine
. Das ist das Badezimmer. Und jetzt gehen wir noch in ein Schlafzimmer.
Ja - das ist unser letztes Zimmer. Das ist ein Kinderzimmer oder ein . Und ein
Kinderzimmer hat ein zum Schlafen, und vielleicht auch ein Bücherregal und einen
, Hausaufgaben zu machen. Und auch einen Schrank.
So, das ist dann ein typisches Kinderzimmer. Und das sind dann die Zimmer von einem
Haus. Das ist dann alles. Tschüs!
3. Fragen1. Welche Möbel gibt es in der Küche?
2. Was kann man in der Küche machen?
3. Welche Möbel gibt es im Wohnzimmer?
4. Was kann man im Wohnzimmer machen?
5. Was kann man im Badezimmer machen?
6. Und was kann man im Schlafzimmer/Kinderzimmer machen?
Info Sheet 13.34 - Typical AmericanBefore you watch the clip - what do you think people from other countries think of when they hear
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“typical American”? Write three words or phrases:
,
Now watch Flash clip 13.34. Write a word or phrase from the clip under each drawing:
B. The descriptions in this Flash clip and in the one about the “typical German” are stereotypes. What is a stereotype?
Stereotypes can cause problems. What can be bad about stereotypes?
Americans sometimes think that Germans are unfriendly, even rude. Germans think that Americans’ friendliness is often dishonest - friendly when you don’t feel that way or could care less. What are both Americans and Germans doing when they think about each other that way?
Info Sheet 13.35 - Wohnung 1Fill in this Info Sheet while you are watching Clip 13.35.A. Watch the clip and write down ten German words for things you see:
, , ,
, , ,
, , ,
.B. Now watch the clip a second time and pay attention to the spoken words. Fill in the blanks:Hallo, herzlich willkommen in meiner . Die zeig’ ich euch jetzt, und zwar hier ist mein
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der Keller
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. Hier tu’ ich fernsehen und Musik und sitze auf meinem und telefoniere.
Und hier ist mein Ankleidezimmer (dressing room). Weil ich immer gern viele Klamotten
(clothes) hab’, sind die alle hier drin - leider nur gebückt (bent over) begehbar. Und dann geht’s
in meine . Hier frühstücke ich und ich mit Freunden. Und das hier ist mein .
Hier sitze ich und arbeite. Und dann fehlt noch mein . Das ist hier oben. Da kann man
sich ganz bequem hinlegen - es ist leider etwas niedrig (low)- und kann schön und
schlafen.
C. Fragen1. Wie heißt das Mädchen?
2. Wie alt ist sie?
3. Wie findest du ihre Wohnung? Was findest du gut oder nicht gut?
Worksheet 13.36 - ArtikelhausA. To help you remember the articles (der/die/das) for the furniture words on Info Sheet 13.25, write all the “die” nouns in the kitchen, all the “das” nouns in the bathroom and all the “der” nouns in the cellar.
B. Now write (in English) what these things are doing in those rooms or why they are where they are - the more bizarre your explanation is, the easier it is to remember:1. die Küche -
das Badezimmerdie Küche
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2. das Badezimmer -
3. der Keller -
Info Sheet 13.4 - ComparisonsFill in this Info Sheet while you are watching Video Clip 13.4.A. Just the SameIn the sentence below, underline the words used to make a comparison:Anitas Vater ist genauso misstrauisch und unfreundlich wie seine Frau.How do you say, “This book is just as big as that book” ?
Now make German sentences saying that “This desk is just as old as that desk.”
“This music is just as loud as that music.”
“This (female) teacher is just as patient as that teacher.”
B. DifferentShow the German equivalents to “faster, smaller, nicer, more intelligent, more unfriendly, more suspicious, more impatient”:
, , ,
, , ,
How do you say, “This book is smaller than that book.” ?
“This car is faster than that car.”
C. Irregulars
a) Short (usually one syllable) adjectives with a, o, or u get an umlaut (= dots over the vowel).
Our rhyme:Eins, zwei, drei, ist nicht neu, neu ist nicht , ist nicht kalt, kalt ist nicht ,reich ist nicht .
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Show the comparatives:alt - , warm - ,
kalt - , arm - ,
jung - , groß - .What is this movie called?
b) Totally different:
gut -
viel - D. PracticeHow would you say, “This book is bigger than that book.”?
Info Sheet 13.42 - CommercialA. Watch Clip 13.42.1. What is being advertised?
2. What is the name of the product? B. Watch the clip a second time and read along below. Circle the words you recognize or can guess:
Mit Bounty Küchentüchern können Sie jetzt endlich Farbe bekennen.Die neuen Bounty Fantasy Rollen, farbige Küchenrollen, die nicht nur bunter, schöner und lustiger sind -sie sind super saugfähig und halten ganz schön was aus.Außerdem sind sie 50 Prozent länger als normale Bounty Rollen.Auch unsere Farbexperten finden: echt stark.Struktur, die hält.Die neue Bounty Fantasy.Bounty - die tolle Super Saugweg Wischkraft Rolle.Stark, stark, mit bunten Motiven.
C. ComparativesThere are four comparative forms of adjectives in the text above. Find them and write them in the space below in the order in which they are in the text. To the right of each one write the basic form of the adjective (i.e. without the comparative ending):
= colorful
= beautiful
= funny
= long D. Your CommercialComparatives work well in commercials - things are often described as better, bigger, prettier, etc. than some other product. Write a German sentence advertising a product. Use at least two
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German comparatives:
Info Sheet 13.5 - ReflexiveFill in this Info Sheet while you are watching Clip 13.5.A) FormsWhat are the English equivalents?“Sit down!” (to one person):
“Turn around!” (to one person):
“The man is washing himself”:
The words for “myself”, “himself” etc. are called “Reflexive Pronouns.”Fill in the missing pronouns:
ich setze wir setzen
du setzt ihr setzt
er/sie setzt sie setzen
German uses these forms quite a bit. Some examples from our story:
Thomas sieht um. Er dreht um. Thomas versteckt hinter einem Busch. Er fühlt nicht gut.B) Word OrderReflexive pronouns are treated like a direct object. They are placed right behind the verb:
Die Tür langsam.
In German questions, the subject comes right after the verb. The direct object and the reflexive pronoun come after the subject:Wann wäscht der Mann das Auto? Wann wäscht ?
Write the missing words in the blanks:
1. Thomas setzt auf den Stuhl. Er sieht um. Er fragt: “Philipp, wie fühlst du
?” Philipp sagt: “Ich fühle prima.”
2. Thomas und Philipp setzen . Sie sehen um. Sie fragen: “Bettina und Regina, wie
fühlt ihr ?” Bettina und Regina sagen: “Wir fühlen prima.”
Info Sheet 13.6 - Two-Way PrepositionsFill in this Info Sheet while you are watching Flash Clip 13.6.
1) Fill in the missing articles: Ich sehe Mann. Ich gebe Kind das Buch.2) Write the group of prepositions which require “den” instead of “der” :
, , , , 19
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Anitas Mutter steckt den Kopf Spalt.
3) Write the group of prepositions which require “dem” instead of “der, das” and “der” for “die”:
, , , , ,
, , .4) There is a third group of prepositions which require “dem” instead of “der, das” and “der” for “die” if they show location.
, , , , ,
, , , .
5) The prepositions in 4) above need the “dem” and “der” if they talk about location. They need
the “den” for “der-” words if they talk about .
Die Frau steht an Tür. =
Thomas klopft an Tür. = 6) Mark “location” or “direction” for each of the following sentences:
a) Philipp wartet an der Ecke. location direction
b) Anita ist eine Gefangene in ihrem eigenen Haus. location direction
c) Thomas geht in den Keller. location direction
d) Er setzt sich auf den Stuhl. location direction
e) Das Tagebuch ist in dem Bücherregal. location direction
f) Thomas legt das Tagebuch auf den Schreibtisch. location direction
Worksheet 13.61 - Wo ist was?A. Draw three pictures with furniture, school supplies and other German nouns you know. Put the three items mentioned in each picture. Place things under, over, at, beside, between things:
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Bett, Spiegel, Fenster Geschirrspüler, Herd, Pick three German words Spülbecken and draw them
B. Now describe your pictures, telling where things are, e.g. “Bild 1 (Sofa, Bild, Spiegel): Da ist ein Sofa. Das Bild ist über dem Sofa. Der Spiegel ist neben dem Bild. ...” Write three sentences for each picture, one sentence for each item in the picture.
Bild 1:
Bild 2:
Bild 3:
C. Now get with a partner. Let that partner describe his/her three pictures in German to you. Draw the pictures from her/his description. Then describe your pictures in German to your partner.
Worksheet 13.62 - DiktatA. Listen to sound file 13.62 and fill in the blanks as you are listening:Hier ist eine Wohnung. Die hat einen Flur mit einer Garderobe. An der hängen
zwei Jacken und ein Regenschirm. Da ist auch ein und ein Tisch mit einem Telefon.
Rechts im Flur ist die Tür vom . Im Kinderzimmer gibt es ein Bett, einen mit einem
Stuhl und einen Schrank. Über dem Bett ist eine Lampe und hinter dem Bett ist ein mit
Büchern. Über dem Schreibtisch ist auch ein Bücherregal. Das Zimmer hat ein . Neben
dem Kinderzimmer ist das Badezimmer mit der Toilette und der . Es gibt auch ein
und einen Spiegel im Badezimmer. Das Badezimmer ist klein. Links neben dem Badezimmer
ist das Wohnzimmer mit einem Sofa, einem , vier Stühlen, einem , einem
Schreibtisch und einem Bücherregal. Es gibt viele in dem Bücherregal. Das
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Wohnzimmer hat zwei .
Neben dem Wohnzimmer ist das Schlafzimmer mit einem großen Bett und einem . Links
im Flur ist die Tür von der . In der Küche haben wir einen , eine Waschmaschine,
einen Kühlschrank, einen Tisch mit zwei Stühlen und einen Schrank. Die Küche ist nicht groß
und hat ein .
B. On a separate sheet of paper, describe the painting “Der arme Poet” by Carl Spitzweg. Write at least 50 words. One tip: the German word for a stove that is used mainly for heating, not cooking, is “Ofen.” You can see a larger version of the picture on the Internet, e.g. at http://www.wollis.net/boutique/bilder/spitz.html
Info Sheet 13.7 - MünchenA. Watch Clip 13.7 without sound. Write down at least 9 things you are seeing (in English):
, , ,
, , ,
, , ,B. Watch the clip a second time with the sound and pay attention to the words. Circle the words you hear (“Stadt” is the German word for city or town):
Olympiastadt Oktoberfest
Weltstadt mit Herz Einkaufzonen
Bier Spielplatz
Lebensfreude Kunst- und Kulturzentrum
Victualienmarkt Austauschschüler
Englischer Garten Staatsoper22
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C. Fragen1. How many museums are there in München?
2. How many theatres?
3. Towards the end of the clip they are showing some sports you can do around München. What
can you do in the winter?
4. What other sports are there close to München?
Info Sheet 13.8 - Wohnung 2A. Watch Clip 13.8 and write down ten German words for things you see:
, , ,
, , ,
, , ,
.B. Now watch the clip a second time and pay attention to the spoken words. Fill in the blanks:
, kommt rein. Ihr wollt also ‘ne Wohnungsbesichtigung (apartment
sightseeing tour) machen. Hier habt ihr das , und hier ist mein . Und hier die Musikbox, das ist mein ganzer Stolz (pride). Hier ist mein Arbeitsplatz, aber hier sitz’ ich eigentlich nicht so besonders oft. Am liebsten sitz’ ich auf dem . Ich kann ja mal gucken (look), was Peter macht. Schau mal, Peter, wer da ist. Mein Mitbewohner (room mate) Peter. Hat sich gerade verspielt. (verspielen = to play wrong notes)
C. Fragen1. When people talk they sometimes leave out letters or words. What is missing here?
ne Wohnungsbesichtigung, hier sitz ich, hat sich gerade verspielt.
2. Wie heißt das Mädchen?
3. Wie alt ist sie?
4. Ist die Wohnung neu oder alt?
5. Ist sie klein oder groß?
6. Wie findest du die Wohnung?
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Worksheet 13.8 - Meine WohnungA. I would like for you to give a tour of your “Wohnung” just like the two people in clips 13.35 and 13.8. To do this, please first draw a plan of your apartment and label the rooms and some of the furniture in German.
B. Now describe your apartment as if you were taking us on a tour. Point out the rooms and what you are doing there, e.g. “Willkommen in meiner Wohnung! Hier ist der Flur, und hier ist die Küche. Hier esse ich Frühstück /hier bin ich nicht oft weil ich immer bei McDonald’s esse...”
Group Activitity: You are the tour guide: take your class on a tour through your apartment. Describe your apartment to your classmates and tell about your activities.
Info Sheet 13.9 - SkitFill in the blanks below before watching Clip 13.9.A. The skit uses the verbs “sehen” and “lesen” quite a bit. “Lesen” means to read, and it’s a vowel-changing verb:
ich lese wir lesendu liest ihr lester/sie liest sie lesen
“Sehen” is also a vowel-changing verb. You already know the forms. Please write them in the blanks:
ich wir du ihr er/sie sie
B. Now watch clip 13.9. and fill in the blanks:Sabine: Robert, was machst du?Robert: Ich die Zeitung (the newspaper).
Sabine: Ach, du die Zeitung? Er die Zeitung! du nicht, wie viel Uhr es ist?Robert: Doch, ich , wie viel Uhr es ist. Es ist Viertel vor acht.Sabine: Ja, Viertel vor acht! Um acht Uhr wir “Die Titanic” im Kino.Robert: Im Kino? Sabine: Ja.
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Robert: Die Titanic? Ich keine Titanic, ich meine Zeitung.
Sabine: Ach, du keine Titanic? Alle die Titanic!Robert: Ich bin nicht alle. Ich meine Zeitung.Sabine: Na gut, dann gehe ich allein.Robert: Kannst du gut schwimmen?C. Robert and I did this skit when the movie “Titanic” had just come out and everybody was going to see it. Practice this skit with a partner and perform it for your class. Instead of “Titanic” use the name of a movie which is in the theatres right now and which everybody is going to see.
Info Sheet 13.91 - AnimationFill in this Info Sheet while you are watching Clip 13.91.A, Watch this clip. With your partner, brainstorm on German words and phrases you could use to describe what is going on:
Some new words:
die Sekretärin - the secretarydas Magazin - the magazineneugierig - curiousder Boden - the floor
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B. Now watch the clip one more time. Describe what is going on in the clip - auf Deutsch, natürlich! Write at least 50 words:
Review Worksheet 13
A. Vocabulary a) Pick the word that fits in the blank:
1. Rudi geht um 12 Uhr ins Bett. Am Tag ist er müde.a) letzten b) nächsten c) verschlossen
2. "Warum bist du so ? Ich habe dein Geld nicht!"a) sehr b) misstrauisch c) richtig
3. "Wo ist der ?" sagt der General.a) Gefangene b) Abend c) Tagebuch
4. "Siehst du ?" "Nein, ich sehe nichts."a) vielleicht b) irgendwas c) eigen
5. "Warum bist du so ?" "Jason hat mein Geld gestohlen!"
a) empört b) leer c) verschlossen
6. "Renate!" ruft Ingrid. Keine .a) Ecke b) Idee c) Antwort
7. "Kannst du sehen, wo wir sind?" "Nein, es ist zu ."a) leer b) leise c) dunkel
8. Dieser Junge ist intelligent wie seine Schwester.a) genauso b) vorsichtig c) empört
9. "Wie kommst du in das Haus?" "Ich durch das Fenster."
a) klettere b) flüstere c) verstecke
10. "Geh weg! !a) Verschwinde b) Verstecke c) Verschlossene
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B. Write the correct form of "kennen" or "wissen" in the blank:11. du meinen Vater?
12. Ich nicht, was passiert ist.
13. Wir , wie viel Uhr es ist.
14. Lisa Berlin.
15. "Heute schreiben wir einen Test." "Ja, ja, ich ."
16. Josh den Film "Herr der Ringe" nicht.
17. Thomas nicht, wo Anita ist.
C. Mark the following statements as "R" (=richtig) or "F"
18. A lot of German cities are much older than American ones.
19. Frankfurt was founded in 1851.
20. German towns are laid out in square blocks, similar to American cities.
21. Dresden was almost totally destroyed by American bombs at the end of WWII.
22. Hamburg is located in Southern Germany, close to the Austrian border.
23. The typical German values privacy.
24. Since they live in a beautiful country, most Germans stay home during their vacations.
25. Most Germans think you should be friendly even when you don't feel like it.
26. On the whole, Germans value punctuality.
27. The typical American drives (or rides) more than s/he walks.
28. Most Americans know a lot about other countries and cultures.
29. Many Americans prepare frozen dinners or eat out, rather than cook from scratch.
30. Most Americans are not very interested in history or politics.
D. Comparisons: Say that one thing is just as good as the other. Example:Mann - intelligent: Dieser Mann ist genauso intelligent wie der Mann.
31. Mädchen - hübsch:
32. Auto - schnell:
33. Buch - groß:
34. Frau - alt: 27
German II Name:_________________________________
E. Comparisons - Say that one thing is better than the other. Example:Mann - intelligent: Dieser Mann ist intelligenter als der Mann.
35. Mädchen - hübsch
36. Auto - schnell
37. Buch - groß
38. Frau - alt
F. Rooms - Label the rooms in this house:
39. 40. 41.
42. 43. 44.
G. Reflexive: Write in the missing reflexive pronoun:
45. Karl wäscht .
46. Thomas und Anita setzen auf das Sofa.
47. Ich verstecke hinter einem Auto.
28
German II Name:_________________________________
H. Mark whether the following sentences are talking about location or direction:
48. Der Junge geht in das Musikgeschäft.
49. Er legt sein Geld auf den Tisch.
50. "Ich will jede CD von Xavior Naidoo auf dem Regal," sagt er.
51. Eine Frau steht hinter dem Tisch.
52. Sie legt fünf CDs neben das Geld.
I. Story - Write two German sentences for each picture:
53.
54.
55.
29
German II Name:_________________________________
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