thuyphuongdng.files.wordpress.com · web viewlỄ kÍ hiỆp ĐỊnh pa-ri (trang 53) i.mỤc...

LỊCH SỬ (TIẾT 27) LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI (trang 53)

I.MỤC TIÊU:-Biết ngày 27 – 1 -1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pha-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam:-Trình bày lưu loát nội dung trên.-Lòng tự hào dân tộc.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tranh, phiếu học tập.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1.Bài cũ: Chiến thắng ĐBP trên không- Nêu ý nghĩa của chiến thắng ĐBP trên không.2.Bài mới:Lễ kí hiệp định Pa-riGiới thiệu bài: HĐ 1: Tình hình dẫn đến việc kí hiệp định Pa-ri:- GV nêu nhiệm vụ học tập của HS:+ Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri.+ Lễ kí hiệp định Pa-ri diễn ra như thế nào?+ Nội dung chính của hiệp định.+ Việc kí kết đó có ý nghĩa gì?HĐ 2: Lí do buộc Mĩ phải kí hiệp định Pa-riGV hướng dẫn HS thảo luận ý:+ Sự kéo dài của hội nghị Pa-ri là do đâu?+ Tại sao vào thời điểm sau năm 1972, Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri?Cho HS thuật lại lễ kí hiệp định Pa-ri, nêu hai nhiệm vụ: + Thuật lại diễn biến lễ kí kết.+ Trình bày nội dung chủ yếu nhất của hiệp định Pa-ri.HĐ 3: Ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri về Việt Nam- GV yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận, đi đến các ý:+ Đế quốc Mĩ thừa nhận sự thất bại ở Việt Nam.+ Đánh dấu một thắng lợi lịch sử mang tính chiến lược: đế quốc Mĩ phải rút quân khỏi miền Nam Việt Nam.HĐ 4: Cả lớpGV nhắc lại hai câu thơ của Bác Hồ năm 1969:

“Vì độc lập, vì tự doĐánh cho Mĩ cút, đánh cho nguỵ nhào”.

Từ đó lưu ý: Hiệp định Pa-ri đã đánh dấu một thắng lợi lịch sử có ý nghĩa chiến lược: Chúng ta đã “đánh cho Mĩ cút, nguỵ

-2 HS trả lời.

Hđ cả lớp-HS mở sách.-HS Lắng nghe.-HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

Thảo luận nhóm 4-Nhóm trưởng báo cáo

-HS thuật lại-Trình bày

Thảo luận nhóm 2

HS lắng nghe.

Giáo viên: Trần Thị Thùy Phương

nhào” giải phóng hoàn toàn miền Nam, hoàn toàn thống nhất đất nước.3/Củng cố-Dặn dò: -Nhắc lại ý nghĩa lịch sử của Hiệp định Pa-ri về Việt Nam-Bài sau: Tiến vào dinh độc lập

-Hs lắng nghe


ĐẠO ĐỨC (TIẾT 26) EM YÊU HÒA BÌNH (tt)

I.MỤC TIÊU:- Nêu đựơc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em.- Nêu được các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hàng ngày.- Yêu hoà bình , tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức.

* LG KNS: - Kĩ năng xác định giá trị (nhận thức được giá trị của hòa bình, yêu hòa bình).- Kĩ năng hợp tác với bạn bè.- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm.- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các hoạt động bảo vệ hòa bình, chống chiến tranh ở Việt Nam và trên thế giới.- Kĩ năng trình bày suy nghĩ/ ý tưởng về hòa bình và bảo vệ hòa bình.* Thực hiện công văn điều chỉnh 5842: Không làm bài tập 4II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tranh về cuộc sống trẻ em nơi có chiến tranh, về hoạt động bảo vệ hoà bình, giấy.-Bút màu, thẻ màu.III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1/ Khởi động:2/ Bài cũ:+ Trẻ em có quyền và trách nhiệm gì?+ Nêu 1 số hành động, việc làm thể hiện lòng yêu hoà bình.3/ Bài mới:- Giới thiệu bài.* Hoạt động 1: Nhóm 4Mục tiêu: Biết được các hoạt động để bảo vệ hoà bình của nhân dân VN và nhân dân thế giới- Kết luận: + Thiếu nhi và nhân dân ta cũng như các nước đã tiến hành nhiều hoạt động để bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.+ Chúng ta cần tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.* Hoạt động 2: Nhóm Mục tiêu: Vẽ cây hoà bình- Chia nhóm 4, phát giấy khổ to cho các nhóm.- Hướng dẫn:+ Rễ cây là các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh, là các việc làm, các cách ứng xử thể

- Hát: Trái Đất này của chúng em.- 2 hs trả lời

- Giới thiệu trước lớp các tranh (vẽ ở nhà), ảnh, băng hình, bài báo về các hoạt động bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh mà các em đã sưu tầm được theo nhóm 8.(trưng bày theo góc gv quy định ).

- Vẽ theo nhóm 4- Trưng bày


hiện tình yêu hoà bình trong sinh hoạt hằng ngày.+ Hoa, quả và lá cây là những điều tốt đẹp mà hoà bình đã mang lại cho trẻ em nói riêng và mọi người nói chung.- Nhận xét tranh vẽ các nhóm-tuyên dương - Hỏi: + Để gìn giữ và bảo vệ hoà bình chúng ta cần phải làm gì?+ Là hs em có thể làm gì?* Kết luận: Hoà bình mang lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho trẻ em và mọi người. Trẻ em có quyền được sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia vào các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng của mình.4/ Củng cố dặn dò:- Hát một bài về hoà bình- Xem trước: Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc.

-Nhận xét tranh nhóm khác

+Đấu tranh chống chiến tranh,+Phản đối chiến tranh.+Đoàn kết, hữu nghị với bạn bè.Giao lưu với các bạn bè thế giới…


TOÁN (TIẾT 131) LUYỆN TẬP (trang 139)

I. MỤC TIÊU:- Biết tính vận tốc của chuyển động đều.- Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau.- Làm được các bài tập: 1, 2, 3.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng phụ.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1/Bài cũ:- Cho hs làm lại bài 3 tiết 130.- Giới thiệu bài: Luyện tập- Nhận xét, ghi điểmHĐ 1: Bài 1: - Cho hs tự làm bài vào vở: - Gọi hs đọc kết quả.- Nhận xét-sửa bài-chấm bài- Yêu cầu hs làm thêm cách 2+ Có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây không?-Sửa bài theo cách 2:

5 phút = 300 giâyVận tốc chạy của đà điểu với đơn vị đo là m/ giây:

5250 : 300 = 17, 5 ( m/ giây)Đáp số : 17,5 m/ giâyHĐ 2 : Bài 2: Gọi hs nêu cách giải.-Cho hs làm bút chì vào SGK, gọi 3 em làm trên bảng phụ

s 130 km 147 km 210 m 1014 mt 4 giờ 3 giờ 6 giây 13 phútv 32,5km/giờ 49km/ giờ 35m/ giây 78 m/

giây- Sửa bài,nhận xét

HĐ 3 : Bài 3: Hướng dẫn giải: +Quãng đường đi được của ô tô ?+Thời gian đi bằng ô tô? - Sửa bài: Quãng đường người đó đi bằng ô tô: 25 – 5 = 20 ( km )

- Hát- 2 em

- Hs nêu quy tắc tính vận tốc.- 1 hs nêu yêu cầu,làm bài vào vở

Vận tốc chạy của đà điểu:5250 : 5 = 1050 ( m/ phút) Đáp số : 1050 m/ phút

- 3 em làm trên bảng phụ- Đổi chéo-chấm sửa bài

-Trả lời-làm bài

- 1 hs nêu yêu cầu.- Làm bài vào SGK bằng bút chì - Làm vào vở

- Sửa bài-nhận xét bạn


Thời gian người đó đi bằng ô tô:

Nửa giờ = 21

giờ = 0,5 giờ

Vận tốc của ô tô: 20 : 0,5 = 40 ( km/ giờ) Đáp số: 40 km/ giờ 4/Củng cố dặn dò:Nêu cách tính vận tốc?Chuẩn bị bài: Quãng đường

- Tóm tắt và giải vào vở


TOÁN (TIẾT 132) QUÃNG ĐƯỜNG (trang 140)

I. MỤC TIÊU:- Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều.- Bài tập cần làm:1, 2.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng con, phấn màuIII. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS


1. Bài cũ: Luyện tập- Gọi 1 em lên sửa bài làm thêm - GV chấm bài và nhận xét.2. Bài mới: Quãng đườnga) Hình thành cách tính quãng đường:Bài toán 1: -GV cho HS đọc đề bài toán SGK.-Nêu cách tính quãng đường đi.+ Để tính được quãng đường ô tô đi được, ta lấy vận tốc nhân với thời gian ô tô.+:Vậy muốn tính quãng đường ta làm thế nào?-Hình thành quy tắc, viết lên bảngMuốn tính quãng đường ta lấy vận tốc nhân với thời gian. v= s x tNêu ví dụ 2:- Cho HS vận dụng tính. - GV theo dõi HS làm bài. - GV cho cả lớp nhận xét.

b/ Thực hành:HĐ 1: Bài 1: -Gọi HS nêu công thức và cách tính quãng đường.-Sửa bài,nhận xét-Thời gian đi: 2giờ 40phút =160phút.-Quãng đường đi:42 x 160 :60=112(km)

HĐ 2: Bài 2: - Cho 1 em đọc đề. -Yêu cầu 1 HS khác tóm tắt đề bằng sơ đồ. -Cho Hs làm cá nhân. -GV chấm số bài và nhận xét.

3. Củng cố và dặn dò:-Muốn tính quãng đường ta làm thế nào?-Bài 2 làm vào buổi chiều -Bài sau: Luyện tập

-HS sửa bài.-Thời gian đi của ca nô: 1,25giờ.-Vận tốc của ca nô: 0,4km/giờ.

-HS đọc đề.-HS tính:Quãng đường ô tô đi được: 42,5 x 4 = 170(km)-Ta lấy vận tốc nhân với thời gian.

-2 em đọc lại

2 giờ 30 phút = 2,5 giờ.( hay giờ)-Quãng đường đi: 30km (hoặc cho HS tính cách khác cũng được)-Nếu đơn vị đo vận tốc là km/giờ, đơn vị thời gian là giờ thì quãng đường tính là km.-HS nêu.-1 em lên bảng giải. Cả lớp làm vào vở. Cả lớp theo dõi sửa bài.-HS xác định thời gian đi. Sau đó, vận dụng tính quãng đường.- Cả lớp theo dõi và sửa bài:

- 1 hs-HS chú ý-Hs làm bài-Sửa bài, nhận xét

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe


TOÁN (TIẾT 133) LUYỆN TẬP (trang 141) I. MỤC TIÊU: Giúp HS:-Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều-Bài tập cần làm: 1, 2II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Bảng con,bảng phụIII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS1. Bài cũ: - Gọi 1 em lên sửa bài 2.

-HS sửa bài.

Cách 1: Đổi 15 phút = 0,25 giờQuãng đường người đi xe đạp đi được là: 12,6 x 0,25 = 3,15 (km)

- GV chấm 5 bài và nhận xét.

Cách 2: Đổi 1 giờ = 60 phút Vận tốc của người đi xe đạp là: 12,6 : 60 = 0,21 (km/phút)Quãng đường người đi xe đạp đi được là: 0,21 x 15 = 3,15 (km)

2. Bài mới: Luyện tậpBài 1:-GV gọi HS đọc đề bài, nêu yêu cầu của đề bài.-Cho HS làm vào vở (không cần kẻ bảng). Hướng dẫn HS ghi theo cách:

v = 3,25km/giờ t = 4giờ

s = 32,5 x 4 = 130(km).-GV lưu ý HS đổi đơn vị ở cột 3 trước khi tính:

36km/giờ = 0,6 km/phút hoặc40 phút = giờ.

-GV gọi HS đọc kết quả và nhận xét bài làm của HS.Bài 2: -GV hướng dẫn HS tính thời gian đi của ô tô: 12giờ15phút–7giờ30phút = 4giờ 45phút

4giờ 45phút = 4,75giờ-GV cho HS làm tiếp rồi chữa bài. 4. Củng cố-dặn dò:- Bài sau: Thời gian

-HS lắng nghe và phát biểu ý kiến.

-HS làm bài tập vào vở như hướng dẫn của GV:v 32,5km/giờ 210m/phút 36km/giờt 4giờ 7phút 40phúts 130km 1470m=14,7km

-làm bài vào vở- HS đọc kết quả

-Cả lớp theo dõi và sửa bài.

-làm bài vào vở


TOÁN (TIẾT 134) THỜI GIAN (trang 142)

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:-Biết cách tính thời gian của một chuyển động.-Bài tập cần làm:Bài 1(cột 1,2),bài 2II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1.Bài cũ: -Gọi 1 em lên sửa bài 3 GV chấm bài-nhận xét.2.Bài mới: Thời giana. Hình thành cách tính thời gianBài toán 1:-GV cho HS đọc đề toán, trình bày lời giải bài toán.-GV theo dõi HS thực hiện.-Để tính thời gian đi của ô tô ta làm cách nào?-Vậy:Muốn tính thời gian ta làm thế nào?-Hình thành quy tắc-viết bảng:Muốn tính thời gian ta lấy quãng đường chia cho vận tốc-Lập công thức: t = s : vBài toán 2: - Cho HS đọc đề. HS vận dụng tính. - GV theo dõi và hướng dẫn chung cả lớp.-Theo dõi, giúp đỡ hs hoàn thànhb. Thực hành:Bài 1:

- GV cho HS theo dõi trên bảng phụ. - Xác định yêu cầu tính. Cho HS tính. - GV sửa bài chung cả lớp (HS giỏi làm

xong cả 4 cột)

Bài 2: Cho HS xác định đề và làm cá nhân. - GV chấm một số bài và nhận xét chung về kết quả.

15phút = 0,25giờ.Q đường bay của ong mật trong 15 phút

là:8 x 0,25 = 2 (km)

-1 HS lên bảng làm:Thời gian ô tô đi là 4 (giờ)

-Lấy quãng đường đi được chia cho quãng đường ô tô đi được trong một giờ hay vận tốc của ô tô.

-Đọc lại

Thời gian đi của ca nô:42 : 36= (giờ)

giờ =1 giờ và giờ =1giờ10phút.

-HS thảo luận nhóm đôi.-HS trình bày theo nhóm.S(km) 35 10,35 108,5 81V(km/g) 14 4,6 62 36 t

-HS làm cá nhân.-Giải: Thời gian đi của người đó: 1,75giờ hay 1giờ 45phút.

-Muốn tìm thời gian đến nơi, trước hết phải tìm thời gian đã đi.-Muốn tìm thời gian đã đi, vận dụng vào đề toán.(lấy S : V)(*) HS làm cá nhân. 1em lên bảng sửa bài. Cả lớp sửa chung.Thời gian máy bay bay: 2,5 giờ.


Bài 3 : Cho HS tóm tắt đề bằng sơ đồ:

-Muốn tìm thời gian đến nơi ta làm thế nào?-Muốn tìm thời gian đã đi ta làm như thế nào?3. Củng cố và dặn dò:-Nhắc lại quy tắc tính thời gian-Bài sau: Luyện tập.

Máy bay đến nơi lúc :11giờ15phút.

-HS trả lời.-HS lắng nghe.


TOÁN (TIẾT 135) THỜI GIAN (trang 143)

I. MỤC TIÊU: Giúp HS:-Biết cách tính thời gian của một chuyển động đều.- Biết quan hệ giữa thời gian, vận tốc, quãng đường.-Bài tập cần làm:Bài 1, bài 2, bài 3.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụIII. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động dạy của GV Hoạt động của HS1. Bài cũ: Thời gian-Muốn tính thời gian ta thực hiện như thế nào?-Gọi 1 em lên sửa bài 2b. GV chấm 5 bài và nhận xét.

2. Bài mới: Luyện tậpBài 1: Cho HS thảo luận nhóm. GV theo dõi HS làm và nhận xét kết quả.

Bài 2: - Cho HS đọc đề và xác định đề. - GV theo dõi và cho HS làm cá nhân. - GV giúp đỡ HS yếu.- GV chấm một số bài và nhận xét chung.

Bài 3: Gọi 1 em lên bảng làm. Cả lớp làm bài vào vở. GV sửa bài chung .

3. Củng cố và dặn dò:-Muốn tính thời gian ta thực hiện như thế nào?-Bài 4 làm vào buổi chiều.

-HS trả lời.-HS sửa bài.- Thời gian người ấy chạy: 0,25 giờ=15 phút.

-HS thảo luận nhóm đôi.-HS lên bảng trình bày.

s 261 78 165 96v 60 39 27,5 40

t(giờ)4,35giờ=4 giờ 21phút

2 giờ 6 giờ

2,4=2giờ

24phút

-HS làm cá nhân.Giải:

1,08m =108cm Thời gian ốc sên bò : 9 phút.

- HS làm cá nhân. - HS sửa bài.

Giải: Thời gian đại bàng bay: 0,75giờ = 45 phút.

-HS trả lời.

-HS lắng nghe.


-Bài sau: Luyện tập.TẬP ĐỌC (TIẾT 53) TRANH LÀNG HỒ (trang 88)

I.MỤC TIÊU:-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào.-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh dân gian độc đáo. (Trả lời được các câu hỏi1, 2, 3).- Lg GVBVMT :Giáodục học sinh cảm nhận vẻ đẹp của tranh làng Hồ và tự hào nét đẹp văn hóa dân gian của dân tộc ta.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Tranh sưu tầm.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Bài cũ: Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân -HS đọc bài và trả lời câu hỏi2. Bài mới: Tranh làng Hồa/ Giới thiệu:b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bàiHoạt động 1: Luyện đọc- 1 HS đọc bài văn.- HS xem tranh làng Hồ trong SGK. Xem những tranh dân gian GV và HS sưu tầm được.-GV phân đoạn:.

- Luyện đọc

- Giải nghĩa các từ ngữ chú giải:

- HS luyện đọc theo nhóm 3. - GV đọc diễn cảm toàn bài.Hoạt động 2: Tìm hiểu bài-HS đọc thầm và trả lời các câu hỏiCâu 1: Hãy kể tên một số bức tranh làng Hồ lấy đề tài trong cuộc sống hằng ngày của làng quê Việt Nam?Câu 2: Kỹ thuật tạo màu của tranh làng Hồ có gì đặc biệt

-3 hs

-1HS đọc - HS quan sát tranh.- HS đọc nhiều lần tiếp nối từng đoạn.

Đoạn 1: Từ ngày ít tuổi … và tươi vui.Đoạn 2: Phải yêu mến cuộc đời.. gà mái mẹ.

Đoạn 3: Phần còn lại- thuần phác, khoáy âm dương, đen lĩnh, điệp trắng nhấp nhánh…..- làng Hồ, tranh tố nữ, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, tranh lợn ráy, khoáy âm dương, lĩnh, màu trắng điệp.- HS luyện đọc theo nhóm.-Lắng nghe

1. Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ…

2. Kĩ thuật tạo màu của tranh làng Hồ rất đặc biệt: màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm nếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp, nhấp nhánh muôn


Câu 3: Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ?

Câu 4: Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ?

+Nội dung của bài?

Hoat động 3: Đọc diễn cảm- Ba HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm bài văn dưới sự hướng dẫn của GV.- GV chọn đoạn 1: Từ ngày còn ít tuổi……hóm hỉnh và tươi vui, hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm sau khi giúp các em tìm giọng đọc diễn cảm đoạn văn, cách nhấn giọng, ngắt giọng.3. Củng cố, dặn dò:- HS nhắc lại ý nghĩa của bài văn.-Lg GVBVMT :Giáo viên giáo dục học sinh cảm nhận vẻ đẹp của tranh làng Hồ và tự hào nét đẹp văn hóa dân gian của dân tộc ta.- GV nhận xét tiết học.- Bài sau: Đất nước

ngàn hạt phấn.3. Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên. Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ. Kĩ thuật tranh đã đạt tới sự trang trí tinh tế. Màu trắng điệp là 1 sự sáng tạo góp phần vào kho tàng màu sắc của dân tộc trong hội hoạ.4. Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vui tươi.Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc.-Hs nêu.

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1.

-Nhắc lại

-Hs lắng nghe


TẬP ĐỌC (TIẾT 54) ĐẤT NƯỚC (trang 94)

I. MỤC TIÊU:- Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng ca ngợi, tự hào.- Hiểu ý nghĩa : Niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK,thuộc lòng 3 khổ thơ cuối).* Lg GDBVMT :Giáo dục học sinh cảm nhận vẻ đẹp của đất nước ta và niềm tự hào chiến thắng khi đất nước được tự do. * Thực hiện công văn điều chỉnh 5842: Thay đổi câu hỏi như sau: câu 1: Những ngày thu đẹp và buồn được tả trong khổ thơ nào? Câu 2: Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa thu mới trong khổ thơ thứ ba. Câu 3: Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự hào về đất nước tự do, về truyền thống bất khuất của dân tộc trong khổ thơ thứ tư và thứ năm.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt dộng của GV Hoạt động của HS1. Bài cũ: Tranh làng Hồ- HS đọc bài và trả lời câu hỏi- GV nhận xét, ghi điểm2. Bài mới: Đất nướca/ Giới thiệu:b/ Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bàiHoạt động 1: Luyện đọc- Một HS giỏi đọc bài thơ.- 1 HS đọc chú giải

-Yêu cầu 5 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. - Luyện đọc từ khó:- Hướng dẫn hs ngắt nhịp : Sáng mát trong / như sáng năm xưa Gió thổi mùa thu / hương cốm mớiTôi nhớ những ngày thu / đã xa. Những phố dài / xao xác hơi may. Người ra đi / đầu không ngoảnh lại Sau lưng / thềm nắng / lá rơi đầy.- Gọi 5 HS đọc nối tiếp lần 2 - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Gọi 2 nhóm đọc- GV đọc diễn cảm bài thơ.

- 3 HS lên bảng

- Một em đọc toàn bài.- 1 HS đọc

- Đọc nối tiếp- Chớm lạnh, hơi may, ngoảnh lại, rừng che, phấp phới,….; - Chú ý, vạch dấu trong SGK

- 5 HS đọc- HS luyện đọc theo cặp.- 2 nhóm đọc – Nhận xét- Lắng nghe


Hoạt động 2: Tìm hiểu bài- GV tổ chức các nhóm HS đọc, trao đổi về nội dung theo hệ thống câu hỏi trong SGK, trả lời. - Cả lớp, GV nhận xét, bổ sung, chốt lại ý đúng.Câu 1: Những ngày thu đẹp và buồn được tả trong khổ thơ nào?Câu 2: Nêu một hình ảnh đẹp và vui về mùa thu mới trong khổ thơ thứ ba.

Câu 3: Tác giả đã sử dụng biện pháp gì để tả thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến?

Câu 4: Nêu một, hai câu thơ nói lên lòng tự hào về đất nước tự do, về truyền thống bất khuất của dân tộc trong khổ thơ thứ tư và thứ năm.

* Nội dung chính của bài thơ là gì?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ

- HS đọc theo nhóm, trao đổi và trả lời câu hỏi:

- Khổ 1 và 2

- Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp: rừng tre phấp phới; trời thu thay áo mới, trời thu trong biếc. Vui: rừng tre phấp phới, trời thu nói cười thiết tha.- Tác giả đã sử dụng biện pháp nhân hoá- làm cho đất trời cũng thay áo, cũng nói cười như con người – để thể hiện niềm vui phơi phới, rộn ràng của thiên nhiên, đất trời trong mùa thu thắng lợi của cuộc kháng chiến.-Lòng tự hào về đất nước tự do được thể hiện qua những từ ngữ được lặp lại: Trời xanh đây, núi rừng đây, của chúng ta, của chúng ta….các từ ngữ đây, của chúng ta được lặp đi lặp lại có tác dụng nhấn mạnh niềm tự hào, hạnh phúc về đất nước giờ đây đã tự do, đã thuộc về chúng ta. Những hình ảnh: Những cánh đồng thơm mát, Những ngả đường bát ngát, Những dòng sông đỏ nặng phù sa được miêu tả theo cách liệt kê như vẽ ra trước mắt cảnh đất nước tự do bao la. +Lòng tự hào về truyền thống bất khuất của dân tộc được thể hiện qua những từ ngữ sau: Nước của những người chưa bao giờ khuất (những người dũng cảm, chưa bao giờ chịu khuất phục / những người bất tử, sống mãi với thời gian) qua hình ảnh: Đêm đêm rì rầm trong tiếng đất. Những buổi ngày xưa vọng nói về ( tiếng của ông cha từ nghìn năm lịch sử vọng về nhắn nhủ cháu con…)* Niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do


- Một tốp HS tiếp nối nhau luyện đọc diễn cảm từng khổ thơ dưới sự hướng dẫn của GV.- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ 3, 4. Lưu ý HS cách nhấn giọng, ngắt nhịp thơ.- HS đọc nhẩm thuộc từng khổ thơ, cả bài thơ.- HS thi HTL từng khổ, cả bài thơ.3. Củng cố, dặn dò:- HS nhắc lại ý nghĩa của bài thơ.- Lg GDBVMT :Giáo dục học sinh cảm nhận vẻ đẹp của đất nước ta và niềm tự hào chiến thắng khi đất nước được tự do.- GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL bài thơ.- Bài sau: Ôn tập giữa học kì 2

- HS luyện đọc diễn cảm theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc thuộc và thi đọc thuộc.

- Hs nhắc lại

- Hs lắng nghe


CHÍNH TẢ (TIẾT 27) CỬA SÔNG (trang 89)

I. MỤC TIÊU:-Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông.-Tìm được tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nứơc ngoài(BT2).II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Hai bảng phụ kẻ bàitập 2 .III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1.Kiếm tra bài cũ :- HS viết Chi-ca-gô, Mĩ, Niu Y-ooc, Ban-ti-mo, Pit-sbơ-nơ.2.Giới thiệu bài :- Trong tiết học này các em sẽ nhớ, viết chính xác 4 khổ thơ của bài Cửa sông

3.Hướng dẫn chính tả :- 2 HS đọc thuộc lòng4 khổ thơ của bài thơ cần viết.- Luyện viết từ :nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng ,lấp loá.-Nhắc hs cách trình bày 4. Viết bài chính tả :- HS tự nhớ, viết 4 khổ thơ của bài “ Nơi biển…hết bài”- Cho HS tự soát lỗi.-nhắc tư thế và cách trình bày vở

5. Chấm chữa bài chính tả :- Chấm bài.- Nhận xét chung về ưu, khuyết điểm

6. Hướng dẫn làm bài tập chính tả : Cho HS đọc yêu cầu của BT2-Yêu cầu hs nêu các tên riêng trong đoạn trích-Yêu cầu hs nhận xét cách viết các tên riêng nước ngoài có trong đoạn trích- Cho HS làm bài vào nháp và đọc kết quả.

- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc thuộc lòng.- HS nghe,viết bảng con- 1HS viết trên bảng

- HS viết vào vở - tự soát lỗi.- Đổi vở - soát lỗi.

- Nộp vở.

- HS đọc yêu cầu của BT2. HS trả lời- HS nghe sửa bài.- HS đọc yêu cầu của BT3 - HS trả lời.

- HS lắng nghe.


- GV sửa bài.-Củng cố cách viết hoa tên riêng người nước ngoài

7.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem bài sau: Bà cụ bán hàng nước chè

- HS về nhà thực hiện.


LUYỆN TỪ VÀ CÂU(53) MỞ RỘNG VỐN TỪ :TRUYỀN THỐNG (trang90)

I.MỤC TIÊU:-Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ về truỳên thống trong những câu tục ngữ , ca dao quen thuộc theo yêu cầu của BT 1; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ(BT2).-Ý thức giữ gìn truyền thống đất nước.- Lg GDBVMT: Giáo dục học sinh thấy được truyền thống văn hóa dân tộc trong cuộc sống của người dân Việt Nam qua các câu tục ngữ, ca dao.II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Bảng phụ.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1/Ổn định2/Bài cũ:Cho hs đọc lại bài tập3 tiết học trước3/Bài mới:Giới thiệu bài.* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài 1:-Yêu cầu hs đọc đề-GV nêu nhiệm vụ thảo luận : BT yêu cầu các em minh hoạ mỗi truyền thống đã nêu bằng 1 câu tục ngữ hoặc ca dao, nhóm nào tìm được nhiều hơn càng đáng khen.-Gọi một số nhóm trình bày kết quả -Sửa bài,nhận xét (Đáp án gợi ý):a. Yêu nước:

b. Lao động cần cù:

c. Đoàn kết

-Hát-2 hs

Thảo luận nhóm 2-1 hs nêu yêu cầu bài.+Làm việc theo nhóm: +Đại diện mỗi nhóm dán bài lên bảng, trình bày. Nhận xét. +Hs viết vào vở .

Con ơi, con ngủ cho lành.Để mẹ gánh nước rửa bành cho voi

Muốn coi lên núi mà coiCó bà Triệu Ẩu cưỡi voi đánh cồng

Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. Có công mài sắt có ngày nên kim Có làm thì mới có ăn Không dưng ai dễ đem phần cho ai. Trên đồng cạn, dưới đồng sâu Chồng cày, vợ cấy, con trâu đi bừa.

Một cây làm chẳng nên nonBa cây chụm lại nên hòn núi cao.

Khôn ngoan đối đáp người ngoàiGà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau.

Bầu ơi thương lấy bí cùngTuy rằng khác giống nhưng chung 1 giàn.


d. Nhân ái

-Chốt ý + Lg GDBVMT: Giáo dục học sinh thấy được truyền thống văn hóa dân tộc trong cuộc sống của người dân Việt Nam qua các câu tục ngữ, ca dao.Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 2: +Giải thích bằng cách phân tích mẫu: cầu kiều, khác giống.+Gọi hs làm bài trên bảng phụ đính bài lên bảng, trình bày.

4. Củng cố - dặn dò:-Gọi hs nhắc lại bài 1, 2.-Xem trước: Liên kết các câu trong bằng từ ngữ nối.

Nhiễu điều phủ lấy giá gươngNgười trong một nước phải thương … cùng.Thương người như thể thương thân.Lá lành đùm lá rách.Máu chảy ruột mềm.Môi hở răng lạnh

- Hs lắng nghe

+Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày bài làm.+Gọi 1 hs tiếp nối nhau đọc lại kết quả.+Sửa vào VBT.-Lắng nghe

-1hs nêu yêu cầu bài-Làm bài theo nhóm trên bảng phụ.cầu kiều-khác giống -núi ngồi-xe nghiêng-thương nhau-cá ươn-nhớ kẻ cho-nước còn-lạch nào-vững như cây-nhớ thương-thì nên-ăn gạo-uốn cây-cơ đồ-nhà có nóc.

- Nhận xét.


LUYỆN TỪ VÀ CÂU (54) LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI (trang 97)I.MỤC TIÊU-Hiểu thế nào là liên kết câu bằng phép nối,tc dụng của php nối. Hiểu và nhận biết được những từ ngữ dùng để nối các câu và bứơc đầu biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu; thực hiện được yêu cầu của BT ở mục III.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn của BT 1 phần nhận xét.1 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn ở BT 2.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1/Ổn định2/Bài cũ:Gọi hs làm lại bài 2 tiết 53, đọc thuộc lòng 10 câu tục ngữ, ca dao của bài 2.2/Bài mới:Giới thiệu bài.*Hoạt động 1: Phần nhận xét:Bài 1: -Gv nhắc hs đánh số thứ tự 2 câu văn.-Mở bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn. Hs nhìn bảng chỉ rõ mối quan hệ từ in đậm có tác dụng gì. Từ hoặc có tác dụng nối từ em bé với từ chú mèo trong câu 1. Cụm từ vì vậy có tác dụng nối câu 1 với câu 2.-Gọi hs đọc ghi nhớ. Bài 2:Yêu cầu hs nêu thêm những từ ngữ có tác dụng nối giống như cụm từ vì vậy ở đoạn văn trên-Yêu cầu hs nêu thêm-Chốt ý-Yêu cầu hs nêu ghi nhớ/97Hoạt động 2: Luyện tậpBài 1:-Giao việc: nửa lớp tìm những từ ngữ có tác dụng nối trong 3 đoạn đầu, nhớ đánh số thứ tự câu. - Nửa lớp còn lại tìm những từ ngữ có tác dụng nối trong 4 đoạn cuối , nhớ đánh số thứ tự câu. Phát phiếu cho 2 hs làm bài.-Nhắc hs chú ý 2 yêu cầu của BT:+Xác định những từ ngữ lặp lại trong 2 đoạn văn+Thay thế những từ ngữ đó bằng đại từ hoặc từ ngữ cùng nghĩa. Sau khi thay thế, cần đọc lại đoạn văn

-Hát.-3 hs

-1 hs đọc yêu cầu bài 1.-Hs đánh số thứ tự các câu văn. -Nêu:Có tác dụng nối các câu trong đoạn văn trên

Lớp đọc thầm lại đoạn văn,trả lời:Vì thế,vì nên,… -Nhận xét.

-Đọc

.- 2 hs đọc bài 1.-Hs đánh số thứ tự các câu văn, gạch dưới QHT hoặc từ ngữ có tác dụng chuyển tiếp, giải thích quan hệ giữa các câu đoạn:Đoạn 1: Từ nhưng nối câu 3 với câu 2.Đoạn 2: vì thế nối câu 4 với câu 3, nối đoạn 2 với đoạn 1,rồi nối câu 5


xem có hợp lý không, có hay hơn đoạn văn cũ không.+Nhớ đánh số thứ tự trong câu.

+Phát bút,2 tờ giấy viết sẵn 2 đoạn văn cho 2 hs làm.

+Gọi hs đính bài lên bảng, trình bày:+Kết luận bài làm đúng.

Bài 2:Yêu cầu 1 hs đọc đề-Dán 2 bảng phụ lên bảng:

-Yêu cầu hs đọc thầm mẫu chuyện vui, nhận xét về tính láu lỉnh của cậu bé.4/Củng cố-dặn dò:-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ-Về xem lại bài.-Nhận xét tiết học.-Chuẩn bị bài: Ôn tập GKII

với câu 4.Đoạn 3: nhưng nối câu 6 với câu 5, nối đoạn 3 với đoạn 2.rồi nối câu7 với câu 6.Đoạn 4: đến nối câu 8 với câu 7, nối đoạn 4 với đoạn 3.Đoạn 5: đến nối câu 11 với câu 9,sang đến nối câu 12 với các câu 9, 10, 11Đoạn 6: nhưng nối câu 13 với câu 12, nối đoạn 6 với đoạn 5.Đoạn 7: đến khi nối câu 15 với câu 14 ,nối đoạn 7 với đoạn 6,rồi nối câu 16 với câu 15.+Nhận xét.- 1 hs đọc yêu cầu đề bài. +Hs làm vào VBT.+2 hs lên sửa bài:Nhưng: sai.Thay từ nhưng bằng vậy, vậy thì, thế thì, nếu thế thì, nếu vậy thì.

-Nhận xét.-Sổ liên lạc của cậu bé ghi lời nhận xét của thầy cô- chắc là lời nhận xét không hay về cậu. Cậu không muốn bố đọc sổ liên lạc nhưng lại cần chữ kí nhận của cha. Khi cha trả lời có thể viết được trong bóng đêm, cậu đề nghị tắt đèn-Nhận xét.

-Nhắc lại-Hs lắng nghe


KỂ CHUYỆN (TIẾT 27) KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA (trang 92)

I/ MỤC TIÊU:-Tìm và kể được một câu chuyện có thật về truỳên thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc 1 kỉ niệm với thầy giáo, cô giáo.- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện.- Có ý thức giữ gìn các truyền thống của dân tộc.- Lg GDBVMT: Giáo dục học sinh truyền thống “Tôn sư trọng đạo” II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Một số sách báo, tranh ảnh minh hoạ cho chuyệnIII/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Ho Hoạt động của HS1. Kiểm tra bài cũ :- Kể lại câu chuyện đã đọc, nghe về tấm gương hiếu học

2. Bài mới:a. Giới thiệu bài :b. Gợi ý -Hướng dẫn HS kể chuyện :- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh ở nhà.-Gọi HS đọc lại đề bài- Cho HS đọc gợi ý 1,2 SGK.-Cho HS nêu tên câu chuyện sắp kể.-GV lưu ý HS cần kể chuyện có mở đầu, diễn biến và có kết thúc. Có thể viết ra nháp dàn ý chuyện sắp kể tránh sa đà.

c. HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện *Kể trong nhóm- Cho HS kể cho nhau nghe câu chuyện đã tìm được. ( Cần nói rõ em đọc hoặc nghe kể ở đâu, cần giới thiệu, nêu tên câu chuyện, tên nhân vật, diễn biến của câu chuyện )

- Cho HS trao đổi với nhau trong nhóm để biết câu chuyện nói về nhân vật chính nào và ý nghĩa câu chuyện ra sao ?

- 2HS kể

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc đề - Đọc gợi ý 1, 2 SGK- Nghe gợi ý.

- Kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm (đổi cho nhau )

- Trao đổi, đặt câu hỏi trong nhóm để tìm nội dung chính và ý nghĩa câu chuyện -Hs lắng nghe

- Xung phong kể trước lớp.


- Lg GDBVMT:Giáo dục học sinh truyền thống “Tôn sư trọng đạo” *Thi kể trước lớp- Gọi vài HS thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu chuyện mình đã kể.- Cho HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, tự nhiên nhất, nêu câu hỏi thú vị nhất

3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết hoc.- GV dặn : Xem trước chuyện lớp trưởng lớp tôi .

- Bình chọn.

- HS về nhà thực hiện.

TẬP LÀM VĂN (TIẾT 53) ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI (trang 96)

I/ MỤC TIÊU: - Biết được trình tự tả, tìm được các hình ảnh so sánh, nhân hoá tác giả sử dụng để tả cây chuối trong bài văn.- Viết được một bài văn tả một bộ phận của một cây quen thuộc.- Ý thức chăm sóc, bảo vệ cây.- Lg GDBVMT: Qua bài tập 1, học sinh cảm nhận vẻ đẹp của cây cối và giá trị của nó trong cuộc sống con người.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS


A. Kiểm tra bài cũ: -HS đọc lại đoạn văn đã sửa.

B. Bài mới: 1. Hướng dẫn luyện tập:Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc toàn văn của BT (lệnh, bài cây chuối mẹ và các câu hỏi)+ Trình tự tả cây cối?+Hãy tìm các hình ảnh so sánh và nhân hoá có trong bài văn?- Cho HS làm bài và trình bày kết quả.- GV nhận xét, chốt ý.-Cho HS đọc ghi nhớ - Lg GDBVMT:Qua bài tập 1, học sinh cảm nhận vẻ đẹp của cây cối và giá trị của nó trong cuộc sống con người.

Hướng dẫn làm BT2-Em hãy đọc yêu cầu của bài: viết đoạn văn khoảng 5 câu tả một bộ phận của cây -Cả lớp suy nghĩ làm bài vào vở-GV nghe trình bày và sửa lỗi.

2/ Củng cố, dặn dò:- HS nhắc lại kiến thức về văn tả cây cối -Viết đoạn văn vào vở.- Nhận xét tiết học.- Chuẩn bị bài sau: Lập dàn ý miêu tả một cây theo một trong năm đề đã cho.

- HS đọc.

- HS đọc BT - Lớp đọc thầm.

- Làm việc cá nhân.

- Một số HS phát biểu.- Cả lớp nhận xét.

-Nêu cảm nhận của em

- Cả lớp đọc thầm.- Nhận việc và thực hiện - HS trình bày.- Lớp nhận xét.

-Nhắc lại

- HS về nhà thực hiện

KHOA HỌC (TIẾT 53) CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT (trang 108)

I. MỤC TIÊU: Sau bài này, HS biết: -Chỉ trên hình vẽ hoặc vật thật cấu tạo của hạt gồm: vỏ, phôi, chất dinh dưỡng dự Giáo viên: Trần Thị Thùy Phương

trữ -Trình bày đúng các nội dung trên. -Ham tìm hiểu khoa học. II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 108, 109 sgk. - Chuẩn bị theo cá nhân: Ươm một số hạt vào bông ẩm.

III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Bài cũ: Sự sinh sản của thực vật có hoa-Thế nào là sự thụ phấn? Thế nào gọi là sự thụ tinh?- Kể tên một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng và một số hoa thụ phấn nhờ gió?2. Bài mới: Hoạt động 1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạtB1: -Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình cẩn thận tách hạt lạc đã ươm ra làm đôi.

-GV kiểm tra và giúp đỡ thêm cho các nhóm.B2: Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

GV kết luận: Hạt gồm: Vỏ, phôi và chất dinh dưỡng dự trữ.Hoạt động 2: Thảo luậnB1: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình theo gợi ý sau: -Từng HS giới thiệu kết quả gieo hạt của mình. Trao đổi kinh nghiệm với nhau: +Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.+Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để g/thiệu với cả lớp.B2: Đại diện nhóm trình bày kết quả thực hành và gieo hạt cho nảy mầm của nhóm mình.-GV tuyên dương nhóm có nhiều HS gieo hạt th/công.GV kết luận: sgv.Hoạt động 3: Quan sátB1: 2HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát hình 7 sgk trang 109, chỉ vào từng hình và mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới.B2: GV gọi một số HS trình bày trước lớp. 3.Dặn dò: Bài sau: Cây con có thể mọc lên từ một số bộ

-2 HS trả lời kiểm tra.

-HS mở sách.HS thảo luận

- HS đại diện nhóm.- Từng bạn chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng.-Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 2, 3, 4, 5, 6 và đọc thông tin trong các khung chữ trang 108, 109 sgk để làm bài tập.

Đáp án: Bài 2: 2/b; 3/a; 4/e; 5/c; 6 d.

- HS thảo luận nhóm 2- Mô tả quá trình phát triển của cây mướp từ khi gieo hạt cho đến khi ra hoa, kết quả và cho hạt mới.-HS đại diện nhóm.-HS trả lời.


phận của cây mẹ. - HS về nhà làm Thực hành như yêu cầu ở mục Thực hành / 109

KHOA HỌC (TIẾT 54) CÂY CON CÓ THỂ MỌC LÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ (trang 110)I. MỤC TIÊU: Sau bài này, HS biết:


-Kể được tên một số cây có thể mọc từ thân, cành, lá, rễ của cây mẹ.-Thực hành trồng cây bằng 1 bộ phận của cây mẹ.-Ham tìm hiểu khoa học.- Lg GDBVMT:Cây cối cần thiết trong cuộc sống con người.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 110, 111 sgk. Chuẩn bị theo nhóm.III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS1. Bài cũ: Cây con mọc lên từ hạt- Nêu điều kiện để hạt nảy mầm.- Mô tả quá trình hạt phát triển thành cây con.2. Bài mới: Hoạt động 1: Quan sátB1: -Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo chỉ dẫn ở trang 110 sgk. HS vừa kết hợp quan sát các hình vẽ sgk vừa quan sát vật thật các em mang đến lớp:+Tìm chồi trên vật thật (hoặc hình vẽ):

+Chỉ vào từng hình trong hình 1 trang 110 sgk và nói về cách trồng mía.-GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm làm việc.B2: Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung. Gv chốt.+Chồi mọc ra từ nách lá ở ngọn mía (Hình 1a).+Người ta trồng mía bằng cách đặt ngọn mía nằm dọc trong nhũng rãnh sâu bên luống. Dùng tro, trấu để lấp ngọn lại (hình 1b). Một thời gian sau, các chồi đâm lên khỏi mặt đất thành những khóm mía (hình 1c).+Trên củ khoai tây có nhiều chỗ lõm vào. Mỗi chỗ lõm đó có một chồi.+Trên củ gừng cũng có những chỗ lõm vào. Mỗi chỗ lõm đó có một chồi.+Trên đầu của củ hành hoặc củ tỏi có chồi mọc nhô lên.+Đối với lá bỏng, chồi được mọc ra từ mép lá.GV yêu cầu HS kể tên một số cây khác có thể trồng bằng một bộ phận của cây mẹ.GV kết luận: sgvHoạt động 2: Thực hành- Lg GDBVMT:Cây cối cần thiết trong cuộc sống con người.

-2 HS trả lời kiểm tra.

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi.

+ ngọn mía, củ khoai tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi.+ Nêu về cách trồng mía.

- HS đại diện nhóm.

- Tiến hành: HS trồng cây vào chậu, thùng theo nhóm như ở trên


3. Dặn dò: -Bài sau: Sự sinh sản của động vật.

- HS lắng nghe.

ĐỊA LÍ ( TIẾT 27) CHÂU MĨ (trang 120)

I/MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS: Giáo viên: Trần Thị Thùy Phương

-Mô tả sơ lược được vị trí và giới hạn lãnh thổ châu Mĩ: nằm ở bán cầu Tây, bao gồm Bắc Mĩ, Trung Mĩ và Nam Mĩ. Nêu một số đặc điểm về địa hình , khí hậu- Địa hình châu Mĩ từ ty sang đông: núi cao, đồng bằng,núi thấp và cao nguyên.-Châu Mĩ có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới,hàn đới.-Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Mĩ.-Chỉ và đọc tên một số dãy núi, cao nguyên, sông, đồng bằng lớn của châu Mĩ trên bản đồ, lược đồ.II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Bản đồ Tự nhiên châu Mĩ. Tranh ảnh hoặc tư liệu về rừng A-ma-dôn.III/HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1.Bài cũ: Châu Phi (tiếp theo)-Dân cư châu Phi chủ yếu thuộc chủng tộc nào?- Kinh tế châu Phi có đặc điểm gì khác so với các châu lục đã học?2.Bài mới: Hoạt động 1: Vị trí, địa lý, giới hạn:- GV chỉ trên quả địa cầu đường phân chia 2 bán cầu Đông và bán cầu Tây.+ Những Châu lục nào nằm ở bán cầu Đông?ông và châu lục nào nằm ở bán cầu Tây?+ Quan sát H1 cho biết Châu Mĩ giáp với những đại dương nào?+ Dựa vào bảng số liệu bài 17 cho biết châu Mĩ đứng thứ mấy về diện tích trong số các châu lục trên thế giới? Kết luận: sgv/139.*Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên:- Quan sát H2 +H1 và đọc sgk thảo luận: + Quan sát H2, rồi tìm trên H1 các chữ a, b, c, d, e và cho biết các ảnh đó được chụp ở Bắc Mĩ, Trung Mĩ hay Nam Mĩ.+ Nhận xét địa hình Châu Mĩ.- Nêu tên và chỉ trên H1:+ Các dãy núi cao ở phía tây Châu Mĩ.+ Hai đồng bằng lớn của Châu Mĩ.+ Các dãy núi thấp và cao nguyên ở phía đông Châu Mĩ-Yêu cầu các nhóm trình bày-nhận xét,chốt ý*Hoạt động 3: Làm việc lớp- Châu Mĩ có những đới khí hậu nào?- Tại sao Châu Mĩ lại có nhiều đới khí hậu?- Nêu tác dụng rừng rậm A-ma-dôn.

2 HS trả lời.

Làm việc theo nhómHS thảo luận, trả lời.- HS trả lời câu hỏi mục 1 sgk.

Làm việc theo nhóm

-Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung.-Trả lời


-Rút bài học3.Củng cố:Châu Mĩ tiếp giáp với các đại dương nào?4.Dặn dò: -Bài sau: Châu Mĩ (tiếp theo)

-Đọc lại.

KĨ THUẬT (TIẾT 27) LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (trang 83)

I.MỤC TIÊU:


-Quan sát và nhận xét mẫu lắp sẵn-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng.-Rèn tính cẩn thận và đảm bảo an toàn trong khi thực hành.- Lg SDNLTK&HQ: Chọn các loại xe tiết kiệm năng lượng để sử dụng.Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầuII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:-Mẫu, bộ lắp ghép.Bộ lắp ghép.III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS1/Kiểm tra việc chuẩn bị của HS. 2/Bài mới:Lắp máy bay trực thăng.*Giới thiệu bộ lắp ghép. Quan sát và nhận xét mẫu:-Cho HS quan sát mẫu máy bay lắp sẵn.-HDHS quan sát kĩ năng từng bộ phận và trả lời :Để lắp được máy bay trực thăng, theo em cần mấy bộ phận? Hãy kể tên các bộ phận đó.*Hướng dẫn thao tác kĩ thuật:a)HD chọn các chi tiết:-GV cùng HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết theo bảng trong sgk.-Xếp các loại chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại. Lớp quan sát và bổ sung cho bạn.b)Lắp từng bộ phận:+Lắp thân và đuôi máy bay (hình 2-sgk).-Để lắp bộ phận này ta cần chọn những chi tiết nào?-GV tiến hành, HS thực hiện, HS nhận xét, bổ sung.+Lắp sàn ca bin và giá đỡ (hình 3-sgk).-Để lắp được ca bin và các thanh đỡ em phải chọn thêm những chi tiết nào? 1HS thực hiện.-GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh các bước lắp.+Lắp ca bin(hình 4-sgk).-Yêu cầu 2HS thực hiện lắp ca bin.-GV nhận xét, bổ sung để hoàn thiện bước lắp.+Lắp cánh quạt (hình 5-sgk).-Yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi sgk.-2HS lắp, lớp theo dõi nhận xét.-GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện bước lắp.+Lắp càng máy bay (hình 6-sgk). HDHS như trên.c)Lắp ráp máy bay trực thăng (hình 1-sgk).-GVHDHS theo từng bước và kiểm tra sự chuyển độngd)Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.-Tháo rời từng bộ phận, sau đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp.*SDNLTKVHQ:Chọn các loại xe tiết kiệm năng lượng để sử

HS kiểm tra.

-Quan sát-Theo dõi

-Chọn các chi tiết cần thiết

-HS thực hành lắp


dụng.Khi sử dụng xe cần tiết kiệm xăng dầu4/Củng cố-dặn dò:Chuẩn bị bài:Lắp máy bay trực thăng. (tt).

HS lắng nghe.

TẬP LÀM VĂN (TIẾT 54) TẢ CÂY CỐI (trang 99) (Kiểm tra viết)


I. MỤC TIÊU:

- Viết được bài văn tả cây cối đủ 3 phần (mở bài, thân bài , kết bài) đúng yêu cầu của

đề bài

- Dùng từ , đặt câu đúng, diẽn đạt rõ ý.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở tập làm văn.

- Tranh ảnh một số cây.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra vở cả lớp.

2. Bài mới:

- Làm bài viết tả cây cối.

3. Hướng dẫn HS làm bài:

- Gọi HS đọc 5 đề bài SGK.

- Giúp HS hiểu yêu cầu của đề bài:

- Chọn 1 trong 5 đề để làm (HS tự nói đề

mình chọn)

- GV giải đáp thắc mắc nếu có.

4. HS làm bài

-Giáo viên yêu cầu Hs làm bài.

-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu.

5. Củng cố dặn dò:

- Lấy vở tập làm văn

-Đọc đề bài

- Chọn đề

- Lắng nghe

-HS làm bài vào vở.


-Về nhà chuẩn bị ôn tập kiểm tra giữa kì 2 -Về nhà xem trước bài

SINH HOẠT LỚP (TIẾT 27) NHẬN XÉT TRONG TUẦN

I. MỤC TIÊU:- Hs biết được những ưu điểm và tồn tại trong tuần.- Ý thức trong mọi sinh hoạt, học tậpII. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:Hoạt động của giáo viên Hoạt dộng của học sinh1. Sơ kết tuần:. +Các tổ trưởng báo cáo. +Lớp phó các mặt nhận xét. +Lớp trưởng nhận xét tình hình hoạt động của lớp trong thời gian qua- GV nhận xét chung* Ưu điểm:

- Ban cán sự lớp nhận xét về từng mặt trong tuần

* Tồn tại: +GV nhận xét chung: -Nề nếp lớp trong tuần khá tốt, cần chỉnh đốn lại nề nếp tập thể dục giữa giờ.

- Một số em còn nói chuyện trong giờ học: - Một số em chưa hoàn thành


- Tổ 4 hoàn thành công việc trực lớp và chăm sóc cây xanh tốt. - Nhóm 1, 8 hoàn thành tốt bài vễ về bà, mẹ và cô giáo -Đôi bạn đã thực hiện đúng yêu cầu -Các phong trào của trường và Đội các em đã có nhiều cố gắng: Dũng , Bão đã nộp bài viết Phóng viên nhỏ Tháng 3/2010. - Nề nếp lớp ổn định, vệ sinh tốt- Tự quản tốt hơn khi thầy vắng mặt.- Chú ý khi cô giáo giảng bài, một số em phát biểu xây dựng bài tốt - Có ý thức giữ gìn trường lớp- Thực hiện tốt tiếng trống vì môi trường xanh, sạch, đẹp.

vở, viết bài chậm và cẩu thả:

- Một số em chưa hoàn thành đề cương Tết cần tiếp tục hoàn thành để kiểm tra tiếp.

2. Biện pháp:- Đôi bạn cùng tiến nhắc nhở bạn hoàn thành bài vở vào buổi chiều, các giờ ra chơi.- Tích cực truy bài đầu giờ. - Thường xuyên kiểm tra vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp học

3. Phương hướng tuần tới:- Tiếp tục ổn định duy trì nề nếp lớp.- Đắng kí hát dưới cờ, tuần học tốt, tiết học tốt- Ôn tập kiểm tra GH K II. Thi kể chuyện (2 em)- Hướng dẫn ôn tập, kiểm tra đề cương GKII- Tiếp tục ủng hộ sách cho thư viện xanh.- GD HS các di tích lịch sử ở địa phương.

-Hs lắng nghe và thực hiện

-Hs lắng nghe và thực hiện

III. Dặn dò:- Về nhà sưu tầm các câu chuyện, bài hát vẽ tranh về Bà, mẹ và cô giáo.- Hát tập thể

-Lắng nghe và thực hiện


thuyphuongdng.files.wordpress.com · web viewlỄ kÍ hiỆp ĐỊnh pa-ri (trang 53) i.mỤc...

Documents