kkgmi2010.files.wordpress.com€¦ · web viewmelaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum islam...

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : I dan IIKelas : I (Satu) Tahun Pelajaran : 2014/2015

A. PENGHITUNGAN ALOKASI WAKTU 1. Perhitungan Alokasi Waktu Semester 1a. Banyaknya Minggu Pada Semester 1 b. Banyaknya Minggu Tidak efektif Pada Semester 1No

.Bulan

Banyak Minggu

No. Hari Tidak EfektifBanyak Minggu

1 Juli 4 1 Libur Semester II 2

2 Agustus 5 2 Libur Awal Puasa/ Id Fitri 2

3 September 4 3 UTS/Jeda Tengah Semester 2

4 Oktober 5 4 Libur Tahun Baru Islam 1434 H 1

5 Nopember 4 5 UAS, Pasca UAS 3

6 Desember 4 7 Libur semester I 1

Jumlah Minggu 26 Jumlah Minggu 11

1. Banyaknya Minggu Efektif Semester I : 26 minggu - 11 minggu = 15 Minggu 2. Banyaknya Jam Efektif Semester I : 15minggu X 2 JPE = 30jam

30 jam X 35 menit = 1.050 menit3. Pembagian Jam Pelajaran:

Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) : 18Jam pelajaran Ulangan Harian : 10 Jam pelajaran Cadangan : 2Jam pelajaran

Jumlah : 30 jam pelajaran

2. Perhitungan Alokasi Waktu Semester 2a. Banyaknya Minggu Pada Semester 2 b. Banyaknya Minggu Tidak efektif Pada Semester 2

No. BulanBanyak Minggu

No. Hari Tidak EfektifBanyak Minggu

1 Januari 5 1 Libur Semester I 12 Februari 4 2 Libur maulid Nabi Muhammad SAW 13 Maret 4 3 UTS/Jeda Tengah Semester 24 April 4 4 Perkiraan UM & UAMBN 15 Mei 5 5 Pasca UM & UAMBN 36 Juni 4 6 Libur kenaikan Isa Al-Masih 1

7 UKK dan Pasca UKK 38 Libur Semester II 1

Jumlah Minggu 26 Jumlah Minggu 16

1. Banyaknya Minggu Efektif Semester II : 26 Minggu– 10 Minggu = 16 Minggu 2. Banyaknya Jam Efektif Semester II : 16 mingguX 2 JPE = 32 jam

32 jam X 35 menit = 1120 menit3. Pembagian Jam Pelajaran

Kegiatan Belajar Mengajar(KBM) : 22 Jam pelajaran Ulangan Harian :6 Jam pelajaran Cadangan : 4Jam p elajara n

Jumlah : 32Jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU1. Distribusi Alokasi Waktu Semester 1 :

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian KompetensiAlokasi Waktu

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

1.1. Menerima kebenaran rukun Islam. 1.2. Meyakini kebenaran kalimat

syahadatain.1.3 Mengamalkan perintah bersuci dari hadas dan najis.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

2.1. Menjalankan lima rukun Islam. 2.2. Mengamalkan ketentuan

syahadatain.2.3 Membiasakan bersuci dari hadas dan najis.

3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda.

3.1 Memahami rukun Islam. 3.1.1 Menyebutkan isi rukun Islam3.1.2 Menghafal isi dari rukun Islam secara urut3.1.3 Menentukan urutan rukun Islam3.1.4 Menjelaskan manfaat mempelajari lima rukun Islam

3.2. Memahami syahadatain. 3.2.1 Melafalkan syahadatain beserta artinya 3.2.2 Menjelaskan manfaat mengucapkan

syahadatain3.2.3 Menghafalkan syahadatain dan artinya

3.3 Memahami kaifiah bersuci dari hadas dan najis.

3.3.1 Menjelaskan arti bersuci3.3.2 Menyebutkan dasar hukum bersuci dari najis3.3.3 Menyebutkan macam-macam najis 3.3.4 Menjelaskan manfaat-manfaat bersuci 3.3.5 Menjelaskan cara bersuci3.3.6 Membedakan antara suci dan najis 3.3.7 Menjelaskan cara menghindari najis 3.3.8 Menjelaskan cara membersihkan najis Menyebutkan

cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan 3.3.9 Menyebutkan tata cara buang air kecil dan air besar3.3.10 Menyebutkan cara beristinja’ setelah buang air kecil dan

besar.

3.3.11 Menyebutkan manfaat-manfaat beristinja’4. Menyajikan pengetahuan factual dalam

bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

4.1 Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis.

4.1.1 Memperagakan cara bersuci dari hadas dan najis.

4.2. Menyajikan arti kalimat syahadatain.

4.2.1 Menyajikan arti kalimat syahadatain

Mengetahui Tunggilis, 14 Juli 2014Kepala MIN Tunggilis, Guru Mata Pelajaran,

AAN SUTIANAH, S.Ag RUSLAN ZAENUDIN, S.Pd.INIP. 197005181994032002 NIP. 19821026200312003

PROGRAM SEMESTERSatuan Pendidikan : MIN Tunggilis Kelas/Semester : I (satu)/I(satu)Mata Pelajaran : Fiqih Tahun Pelajaran : 2014/2015

Kompetensi Dasar IndikatorMateri Pokok

AWJuli Agustus Sept Oktober Nop Des

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 43.1 Memahami

rukun Islam. 3.1.1 Menyebutkan isi rukun Islam3.1.2 Menghafal isi dari rukun Islam

secara urut3.1.3 Menentukan urutan rukun Islam3.1.4 Menjelaskan manfaat mempelajari

lima rukun Islam Uji Kompetensi3.2 Menghafal

syahadatain dan artinya

3.2.1 Melafalkan syahadatain beserta artinya 3.2.2 Menjelaskan manfaat mengucapkan

syahadatain3.2.3 Menghafalkan syahadatain dan

artinya

Uji Kompetensi3.3 Memahami

kaifiah bersuci dari hadas dan najis.

3.3.1 Menjelaskan arti bersuci3.3.2 Menyebutkan dasar hukum bersuci

dari najis3.3.3 Menyebutkan macam-macam najis 3.3.4 Menjelaskan manfaat-manfaat bersuci 3.3.5 Menjelaskan cara bersuci3.3.6 Membedakan antara suci dan najis 3.3.7 Menjelaskan cara menghindari najis 3.3.8 Menjelaskan cara membersihkan najis

Menyebutkan cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan

3.3.9 Menyebutkan tata cara buang air kecil dan air besar

3.3.10 Menyebutkan cara beristinja’ setelah buang air kecil dan besar.


AWJuli Agustus Sept Oktober Nop Des

1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 43.3.11 Menyebutkan manfaat-manfaat

beristinja’Uji Kompetensi 1 JPECadangan 1JPE

Standar Kompetensi :2. Mengenal ketentuan infak dan sedekah


Alokasi Waktu

Juli Agustus Sept Oktober Nop Des1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

2.1

Uji Kompetensi 1 JPE2.2

Uji Kompetensi 1 JPECadangan 1 JPE

Mengetahui, Tunggilis, 14 Juli 2014Kepala MIN Tunggilis Guru Mata Pelajaran

AAN SUTIANAH, S.Ag RUSLAN ZAENUDIN, S.Pd.INIP.197005181994032002 NIP.198210262003121003

PROGRAM SEMESTERSatuan Pendidikan : MIN Tunggilis Kelas/Semester : IV (empat)/ II (dua)Mata Pelajaran : Fiqih Tahun Pelajaran : 2012/2013

Standar Kompetensi :3. Mengenal ketentuan shalat Id


Alokasi Waktu

Januari Februari Maret April Mei Juni1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4

3.1

3.2

Uji Kompetensi 2 JPE3.3

Uji Kompetensi Praktek

2 JPE 2

Cadangan 4 JPE 2



ANALISIS STANDAR KOMPENTENSI LULUSAN (SKL)

Satuan Pendidikan : MIN Tunggilis Kelas/Semester : IV (empat)/ II (dua)Mata Pelajaran : Fiqih Tahun Pelajaran : 2012/2013

No SKL Mata Pelajaran Tingkatan Materi Pokok Penjabaran KD Keterangan

Ranah1 Mengetahui ketentuan zakat.

1.1 Menjelaskan macam-macam zakat1.2 Menjelaskan ketentuan zakat1.3 Mempraktekkan tata cara zakat

C2

C2

C2

Pengetahuan dan praktik/keterampilan

SK 1KD 1.1 s.d 1.3

2 Mengenal ketentuan infaq dan shadaqah1.1. Menjelaskan ketentuan infaq dan shadaqah1.2. Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah

C2

C2


SK 2KD 2.1 s.d 2.2

3 Mengenal ketentuan shalat Id.3.1. Menjelaskan macam-macam shalat Id3.2. Menjelaskan ketentuan shalat Id 3.3. Mendemonstrasikan tata cara shalat Id

C2

C 2

C1


SK 3KD 3.1 s.d 3.3



ANALISIS TUJUAN MATA PELAJARAN


No TUJUANRANAH KOMPETENSI SUBSTANSI

MATERIIMPLEMENTASI

DALAM KBMKOGNITIF AFEKTIF PSIKOMOTOR1 Mengetahui dan memahami cara-cara pelaksanaan hukum Islam

baik yang menyangkut aspek ibadah maupun muamalah untuk dijadikan pedoman hidup dalam kehidupan pribadi dan sosial.

√ √ √ Seluruh materi esensial Fiqih

Termasuk dalam seluruh KD

2 Melaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum Islam dengan benar dan baik, sebagai perwujudan dari ketaatan dalam menjalankan ajaran agama Islam baik dalam hubungan manusia dengan Allah SWT, dengan diri manusia itu sendiri, sesama manusia, dan makhluk lainnya maupun hubungan dengan lingkungannya.

√ √ Seluruh materi esensial Fiqih


3 Mengenal, memahami, dan menghayati terhadap sumber hukum Islam dengan memanfaatkan usul fikih sebagai metode penetapan dan pengembangan hukum Islam dari sumbernya.

√ Seluruh materi esensial Fiqih


4 Menerapkan kaidah-kaidah pembahasan dalil-dalil syara’ dalam rangka melahirkan hukum Islam yang diambil dari dalil-dalilnya untuk diamalkan dalam kehidupan sehari-hari.

√ √ Seluruh materi esensial Fiqih




ANALISISSTANDAR KOMPETENSI&KOMPETENSI DASARMATA PELAJARAN FIQIH KELAS VI SEMESTER 1 & 2

Pekan Efektif 1 semester: 15Minggu

1 Minggu = 2 JPPekan Efektif 2 semester: 10Minggu1 Minggu = 2 JP

No Standar Kompetensi Kompetensi DasarTahapan Belajar

Materi PokokRuang

LingkupAlokasi Waktu

1 Mengetahui ketentuan zakat.

Menjelaskan macam-macam zakat C2 Pengetahuan dan praktik/keterampilanMenjelaskan ketentuan zakat Pengetahuan dan praktik/keterampilanMempraktekkan tata cara zakat Pengetahuan dan praktik/keterampilan

2 Mengenal ketentuan infaq dan shadaqah

Menjelaskan ketentuan infaq dan shadaqah C2 Pengetahuan dan praktik/keterampilan

Mempraktekkan tata cara infaq dan shadaqah C2 Pengetahuan dan praktik/keterampilan

Jumlah Smt 1

3 Mengenal ketentuan shalat Id

Menjelaskan macam-macam shalat Id C2 Pengetahuan dan praktik/keterampilan Menjelaskan ketentuan shalat Id C2 Pengetahuan dan praktik/keterampilan Mendemonstrasikan tata cara shalat Id

Jumlah Smt 2

Total Smt 1 dan Smt 2



SILABUS


Standar Kompetensi: 1. Mengetahui ketentuan zakat.Kompetensi

DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 71.1.

1.2. 1.3.

Standar Kompetensi: 2. Mengenal ketentuan infak dan sedekah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator PenilaianAlokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 7

2.1.

2.2.


AAN SUTIANAH, S.Ag RUSLAN ZAENUDIN, S.Pd.I

NIP.197005181994032002 NIP.198210262003121003

SILABUSSatuan Pendidikan : MIN Tunggilis Kelas/Semester : IV (empat)/ II (dua)Mata Pelajaran : Fiqih Tahun Pelajaran : 2012/2013

Standar Kompetensi : 3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam

Kompetensi DasarMateri

PembelajaranKegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1 2 3 4 5 6 73.1 3.2 3.3



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Madrasah : MI Negeri TunggilisKelas : 1 (satu)Semester : 1 (satu)Mata Pelajaran : FikihAlokasi Waktu : 8 x 35 menit (4 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa

ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda.4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam

karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar C. Indikator Pencapaian KompetensiFIKIH1.1. Menerima kebenaran rukun Islam. 2.1. Menjalankan lima rukun Islam. 3.1 Memahami rukun Islam. 3.1.1 Menyebutkan isi rukun Islam

3.1.2 Menghafal isi dari rukun Islam secara urut3.1.3 Menentukan urutan rukun Islam3.1.4 Menjelaskan manfaat mempelajari lima rukun

Islam

D. TujuanPembelajaran Siswa dapat menyebutkan isi rukun Islam Siswa dapat menghafal isi dari rukun Islam secara urut Siswa dapat menentukan urutan rukun Islam Siswa dapat menjelaskan manfaat mempelajari lima rukun Islam

E. Materi PembelajaranRukun Islam

F. Metode PembelajaranPendekatan umum : Scientific metode (mengamati, menanya, mencoba, menalar dan

mengkomunikasikan)Metode : drill, diskusi, demontrasi dan penugasan.

G. Kegiatan PembelajaranPertemuan Ke-11. Pendahuluan

a. Siswa guru memberikan salam dan mengajak berdoab. Guru memotivasi siswa agar siap belajarc. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang

lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu rukun Islam.d. “Ice Breaking”

2. IntiMembimbing siswa secara berkelompok untuk:a. Siswa diajak untuk membaca isi rukun Islam dalam buku fikih. (Mengamati)b. Siswa diajak untuk menghafal isi dari rukun Islam dengan pola mengulang-ngulang

yang dibacanya. (Menalar)

c. Siswa diajak untuk berdiskusi dengan temannya dan bertanya jawab tentang isi dari rukun Islam (Menanya)

d. Siswa mencoba menjelaskan isi dari rukun Islam (Mencoba)e. Siswa mempresentasikan tentang manfaat mempelajari lima rukun Islam percaya

diri. (Memkomunikasikan)3. Penutup

Siswa diajak untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.

Pertemuan Ke-21. Pendahuluan




yang dibacanya. (Menalar)c. Siswa diajak untuk berdiskusi dengan temannya dan bertanya jawab tentang isi dari

rukun Islam (Menanya)d. Siswa mencoba menjelaskan isi dari rukun Islam (Mencoba)e. Siswa mempresentasikan tentang manfaat mempelajari lima rukun Islam percaya



Pertemuan Ke-31. Pendahuluan




yang dibacanya. (Menalar)c. Siswa diajak untuk berdiskusi dengan temannya dan bertanya jawab tentang isi dari




Pertemuan Ke-4Evaluasi Kompetensi Inti 3

H. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran1. Media Pembelajaran

a. Gambar tentang contoh pelaksanaan rukun Islamb. Buku fikih kelas I kurikulum 2013.

2. Alat Pembelajarana. Kertas ukuran HVS/A3, pinsil warna, spidol warna untuk buklet

3. Sumber Pembelajarana. Buku fikih kelas I kurikulum 2013..b. Media Internet.

I. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 1. Penilaian Kompetensi Sikap Spiritual

a. Aspek yang dinilai : Menerima kebenaran rukun Islam.b. Teknik Penilaian : Observasi/Pengamatanc. Bentuk Instrumen : Lembar ObservasiSikap : Mengungkapkan rasa syukur atas karunia AllahKelas/Semeser : I/ITahun Pelajaran : 2014/2015

No Nama1.1 Rukun Islam

Indikator 1 Indikator 2123 DstKeterangan : Indikator 1 : Mengucapkan syahadat sebelum belajarIndikator 2 : Berdo’a sebelum dan sesudah belajar

2. Penilaian Kompetensi Sikap Sosiala. Aspek yang dinilai : Tanggung jawabb. Teknik Penilaian : Observasi/Pengamatanc. Bentuk Instrumen : Lembar ObservasiSikap : Tanggung JawabKelas/Semeser : I/ITahun Pelajaran : 2014/2015

No Nama2.1 Menjalankan Rukun IslamIndikator 1 Indikator 2

123 Dst

Keterangan : Indikator 1 : Membuang sampah pada tempatnyaIndikator 2 : Makan dan minum dengan tangan kanan

3. Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Mata Pelajaran

No KdNo

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenKeterangan

Fikih 3.1 3.1.13.1.23.1.33.1.4

Tulisan Isian Singkat

Mengetahui Tunggilis, 14 Juli 2014Kepala Madrasah Guru Kelas

Aan Sutianah, S.Ag Ruslan Zaenudin, S.Pd.INIP. 197005181994032002 NIP.198210262003121003

Lampiran Soal

Kompetensi Dasar

Indikator SoalBentuk

Soal3.1 Memahami

rukun Islam.

Menyebutkan rukun Islam yang pertama Menyebutkan rukun Islam yang kedua Menyebutkan rukun Islam yang ketiga Menyebutkan rukun Islam yang keempat Menyebutkan rukun Islam yang kelima Mengidentifikasi urutan syahadat dalam rukun Islam Mengidentifikasi urutan shalat dalam rukun Islam Mengidentifikasi urutan zakat dalam rukun Islam Mengidentifikasi urutan puasa dalam rukun Islam Mengidentifikasi urutan ibadah Haji dalam rukun Islam Menjelaskan manfaat syahadat Menjelaskan manfaat shalat Menjelaskan manfaat zakat Menjelaskan manfaat puasa Menjelaskan manfaat haji

PGPGPGPGPGPGPGPGPGPGIsian IsianIsianIsianIsian

Soal Kunci Jawaban1. Rukun Islam yang pertama adalah….

a. syahadat b. shalat c. puasa2. … merupakan rukun Islam yang kedua.

a. syahadat b. shalat c. puasa3. Asep berpuasa pada bulan Ramadhan. Asep telah melaksanakan rukun

Islam yang…. a. ketiga b. keempat c. kelima

4. Rukun Islam yang keempat adalah….a. zakat b. haji c. puasa

5. Pak Udin telah pergi haji, maka ia melaksanakan rukun Islam yang ke …. a. 3 b. 4 c. 5

6. Membaca syahadat sebelum belajar termasuk melaksanakan rukun Islam yang ke ….a. 1 b. 3 c. 5

7. Contoh rukun Islam yang kedua adalah dengan melaksanakan ….a. shalat fardu b. zakat c. puasa

8. Membayar zakat pada bulan Ramadhan termasuk rukun Islam yang ke…. a. 1 b. 3 c. 5

9. Ketika kita berpuasa pada bulan Ramadhan, maka kita telah mengamalkan rukun Islam yang ke…. a. dua b. tiga c. empat

10. Pergi Ke Mekkah adalah cara untuk melaksanakan rukun Islam kelima yang disebut ….a. shalat b. puasa c. haji

a. syahadat

b. shalat

b. keempat

c. puasa

c. 5

a. 1

a. Shalat fardu

b. 3

c. empat

c. haji11. Agar tetap menjadi orang muslim, maka kita harus membaca….12. Ibadah shalat bermanfaat untuk menyehatkan….13. Zakat yang dibayarkan akan berguna bagi orang….14. Agar terhindar dari penyakit perut kita harus … pada bulan Ramadhan.

SyahadatTubuh/badan8 asnafBerpuasa

15. Bertemu sesama muslim di Mekkah merupakan manfaat ibadah…. Haji

SkorNilai Akhir =

Skor PerolehanX 100 = ….

PG Isian Total Skor Maximal (20)10 10 20




dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa



B. Kompetensi Dasar C. Indikator Pencapaikan KompetensiFIKIH1.2. Meyakini kebenaran kalimat syahadatain. 2.2. Mengamalkan ketentuan syahadatain.3.2 Memahami syahadatain. 3.2.1 Melafalkan syahadatain beserta artinya

3.2.2 Menjelaskan manfaat mengucapkan syahadatain

3.2.3 Menghafalkan syahadatain dan artinya4.2 Menyajikan arti kalimat syahadatain. 4.2.1 Menyajikan arti kalimat syahadatain

D. TujuanPembelajaran Siswa dapat melafalkan syahadatain beserta artinya Siswa dapat menjelaskan manfaat mengucapkan syahadatain Siswa dapat menghafalkan syahadatain dan artinya Siswa dapat menyajikan arti kalimat syahadatain

E. Materi PembelajaranSyahadatain.


mengkomunikasikan)Metode : drill, diskusi, dan demontrasi.


a. Siswa guru memberikan salam dan mengajak berdoa

b. Guru memotivasi siswa agar siap belajarc. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut dan ruang

lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu syahadatain.d. “Ice Breaking”

2. IntiMembimbing siswa secara berkelompok untuk:a. Siswa diajak untuk memperhatikan tulisan syahadatain yang terdapat dalam buku.

(Mengamati)b. Siswa mencoba melafalkan syahadatain beserta artinya secara berulang-ulang.

(Mencoba) c. Siswa diajak untuk membedakan syahadat tauhid dan syahadat rosul (Menalar)d. Siswa diajak untuk berdiskusi dengan temannya dan bertanya jawab tentang

manfaat dari syahadat (Menanya)e. Siswa mempresentasikan tentang menyajikan arti kalimat syahadatain dengan penuh

percaya diri. (Memkomunikasikan)3. Penutup


Pertemuan Ke- 21. Pendahuluan

a. Siswa guru memberikan salam dan mengajak berdoa.b. Guru memotivasi siswa agar siap belajar.c. Guru mengingatkan kembali tujuan pembelajaran pada pertemuan kedua.d. “Ice Breaking”



(Mencoba) c. Siswa diajak untuk membedakan syahadat tauhid dan syahadat rosul (Menalar)d. Siswa diajak untuk berdiskusi dengan temannya dan bertanya jawab tentang

manfaat dari syahadat (Menanya)e. Siswa mempresentasikan tentang menyajikan arti kalimat syahadatain dengan

penuh percaya diri. (Memkomunikasikan)3. Penutup


Pertemuan Ke- 31. Pendahuluan

a. Siswa guru memberikan salam dan mengajak berdoa.b. Guru memotivasi siswa agar siap belajar.c. Guru mengingatkan kembali tujuan pembelajaran pada pertemuan kedua.d. “Ice Breaking”



(Mencoba) c. Siswa diajak untuk membedakan syahadat tauhid dan syahadat rosul. (Menalar)d. Siswa diajak untuk berdiskusi dengan temannya dan bertanya jawab tentang

manfaat dari syahadat. (Menanya)e. Siswa mempresentasikan tentang menyajikan arti kalimat syahadatain dengan

penuh percaya diri. (Memkomunikasikan)

3. PenutupSiswa diajak untuk menyimpulkan, merefleksi, dan menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik dari aktivitas hari ini.

Pertemuan Ke- 3Evaluasi KI 3 dan KI 4


a. Tulisan kalimat syahadat dan artinya dalam media HVSb. Buku fikih kelas I kurikulum 2013.

2. Alat Pembelajaranb. Kertas, HVS, Spidol, gunting dan lem

3. Sumber Pembelajarana. Buku fikih kelas I kurikulum 2013.b. Media Internet.


a. Aspek yang dinilai : Meyakini kebenaran kalimat syahadatain.b. Teknik Penilaian : Observasi/Pengamatanc. Bentuk Instrumen : Lembar ObservasiSikap : Mengungkapkan rasa syukur atas karunia AllahKelas/Semeser : I/ITahun Pelajaran : 2014/2015

No Nama1.1 Kalimat syahadatain

Indikator 1 Indikator 2123 DstKeterangan : Indikator 1 : Menyebutkan syahadat tauhid dan artinyaIndikator 2 : Menyebutkan syahadat rosul dan artinya

2. Penilaian Kompetensi Sikap Sosiala. Aspek yang dinilai : Mengamalkan ketentuan syahadatain.b. Teknik Penilaian : Observasi/Pengamatanc. Bentuk Instrumen : Lembar ObservasiSikap : Percaya diriKelas/Semeser : I/ITahun Pelajaran : 2014/2015


123 Dst

Keterangan : Indikator 1 : Berani tampil di depan kelasIndikator 2 : Berani bertanya

Skoring: 4 = Selalu3 = Sering2 = Kadang-kadang1 = Tidak pernah


Mata Pelajaran

No KdNo

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenKeterangan

Fikih 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3

Tulisan Uraian

4. Penilaian Kompetensi KeterampilanMenyajikan arti kalimat syahadatain

Mata Pelajaran

No KdNo

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenKeterangan

Fikih 4.2 4.2.2 Tes Lisan Rubrik Tabel Rubrik Terlampir



Lampiran-lampiran Soal

Kompetensi Dasar


Soal3.1 Memahami

syahadatain. Menyebutkan syahadat tauhid Menyebutkan syahadat rosul Menyebutkan arti syahadat tauhid Menyebutkan arti syahadat rosul Melengkapi kalimat syahadat tauhid Melengkapi kalimat syahadat rosul Mengidentifikasi kalimat arti syahadat tauhid Mengidentifikasi kalimat arti syahadat rosul Mengidentifikasi dampak manusia yang bersyahadat Mengidentifikasi dampak manusia yang tak bersyahadat Membedakan syahadatain Menjelaskan manfaat syahadat tauhid Menjelaskan manfaat syahadat rosul Menjelaskan arti syahadat tauhid Menjelaskan arti syahadat rosul

PGPGPGPGPGPGPGPGPGPGIsian IsianIsianIsianIsian

Soal Kunci Jawaban1. Kalimat di bawah ini disebut syahadat….

نادهشاالاهلاالا هللا نادهشادمحماوسرلهللا وَو


a. tauhid b. rosul c. tauhid dan rosul2. Kalimat di bawah ini disebut syahadat…. a. tauhid


نادهشاالاهلاالا هللا نادهشادمحماوسرلهللا وَو a. tauhid b. rosul c. tauhid dan rosul

3. Arti dari نادهشاالاهلاالا هللا نادهشادمحماوسرلهللا وَو


adalah…. a. tidak ada tuhan selain Allohb. aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allohc. aku bersaksi tidak ada tuhan selain Alloh

4. Arti dari



adalah…. a. tidak ada tuhan selain Allohb. aku bersaksi bahwa Nabi Muhammad utusan Allohc. aku bersaksi tidak ada tuhan selain Alloh

5. ….


Lengkapilah dengan kalimat di bawah!

a. نادهشاالاهلاالا هللا نادهشادمحماوسرلهللا وَو

b.


c.

نادهشاالاهلاالا هللا نادهشادمحماوسرلهللا وَو 6. …


Lengkapilah dengan kalimat di bawah!

a. نادهشاالاهلاالا هللا نادهشادمحماوسرلهللا وَو

b.


c.

نادهشاالاهلاالا هللا نادهشادمحماوسرلهللا وَو 7. Aku bersaksi tiada Tuhan … Alloh.

a. hanya b. selain c. kepada8. Aku bersaksi bahwa … utusan Alloh.

a. Nabi Muhammad b. Nabi Adam c. Nabi Ibrahim9. Manusia yang bersyahadat pada Alloh dan Rosululloh akan masuk….

a. kubur b. surga c. neraka10. Manusia yang tidak bersyahadat pada Alloh dan Rosululloh mereka

akan masuk….a. kubur b. surga c. neraka

b. rosul

c.

b.

a.

c.

b. selain

a. Nabi Muhammad

b. surga

c. neraka11. Syahadat dibagi menjadi … bagian12. Manusia yang bersaksi pada Alloh akan dimasukkan ke dalam….13. Bersaksi pada Rosululloh akan mendapatkan syafa’at dari….14. Aku bersaksi tiada tuhan selain…. 15. Dan aku bersaksi bahwa … adalah utusan Alloh.

DuaSurgaRosulullohAllohNabi Muhammad

SkorNilai Akhir =

Skor PerolehanX 100 = ….

PG Isian Total Skor Maximal (20)10 10 20

Rubrik KeterampilanKompetensi yang dinilai :

Keterampilan siswa dalam menyajikan arti kalimat syahadatainAspek Sangat Baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)

Keterampilan Menyajikan arti syahadatain.

Menyajikan arti syahadatain dengan sangat tepat.

Menyajikan arti syahadatain dengan tepat.

Menyajikan arti syahadatain dengan kurang tepat.

Menyajikan arti syahadatain dengan tidak tepat.

Skoring: 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Perlu Bimbingan

اشهدانالاال�هالا ال�ل�ه وَو�اشهدانمحمدارسولال�ل�ه

Nilai Akhir =Skor Perolehan

X 100 = ….Skor Maximal




dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa



B. Kompetensi Dasar C. Indikator Pencapaikan KompetensiFIKIH1.3. Mengamalkan perintah

bersuci dari hadas dan najis.2.3. Membiasakan bersuci dari

hadas dan najis.3.3 Memahami kaifiah bersuci dari

hadas dan najis.3.3.12 Menjelaskan arti bersuci3.3.13 Menyebutkan dasar hukum bersuci dari najis3.3.14 Menyebutkan macam-macam najis 3.3.15 Menjelaskan manfaat-manfaat bersuci 3.3.16 Menjelaskan cara bersuci3.3.17 Membedakan antara suci dan najis 3.3.18 Menjelaskan cara menghindari najis 3.3.19 Menjelaskan cara membersihkan najis

Menyebutkan cara memelihara kebersihan badan dan lingkungan

3.3.20 Menyebutkan tata cara buang air kecil dan air besar

3.3.21 Menyebutkan cara beristinja’ setelah buang air kecil dan besar.

3.3.22 Menyebutkan manfaat-manfaat beristinja’4.1 Mensimulasikan tata cara

bersuci dari hadas dan najis. 4.1.1 Memperagakan cara bersuci dari hadas dan najis.

D. TujuanPembelajaran Siswa dapat menyebutkan isi rukun Islam Siswa dapat menghafal isi dari rukun Islam secara urut Siswa dapat menentukan urutan rukun Islam Siswa dapat menjelaskan manfaat mempelajari lima rukun Islam

E. Materi PembelajaranRukun Islam


mengkomunikasikan)Metode : eksplorasi, observasi, diskusi, demontrasi dan komunikasi.



lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu rukun Islam.2. Inti

Membimbing siswa secara berkelompok untuk:a. Siswa diajak untuk membaca isi rukun Islam dalam buku fikih. (Mengamati)b. Siswa diajak untuk menghafal isi dari rukun Islam (Menalar)c. Siswa diajak untuk berdiskusi dengan temannya dan bertanya jawab tentang isi dari





a. Gambar tentang contoh pelaksanaan rukun Islamb. Buku fikih kelas I kurikulum 2013.

2. Alat Pembelajaranc. Kertas ukuran HVS/A3, pinsil warna, spidol warna untuk buklet

3. Sumber Pembelajarana. Buku fikih kelas I kurikulum 2013..b. Media Internet.


a. Aspek yang dinilai : Menerima kebenaran rukun Islam.b. Teknik Penilaian : Observasi/Pengamatanc. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

Sikap : Mengungkapkan rasa syukur atas karunia Allah

Kelas/Semeser : I/ITahun Pelajaran : 2014/2015

No Nama1.1 Rukun Islam

Indikator 1 Indikator 2123 DstKeterangan : Indikator 1 : Menyebutkan syahadat tauhidIndikator 2 : Menyebutkan syahadat rosul

2. Penilaian Kompetensi Sikap Sosiala. Aspek yang dinilai : Menjalankan lima rukun Islam.b. Teknik Penilaian : Observasi/Pengamatanc. Bentuk Instrumen : Lembar Observasi

Sikap : Tanggung JawabKelas/Semeser : IV/ITahun Pelajaran : 2014/2015


123 Dst

Keterangan : Indikator 1 : Menunjukkan perilaku tanggung jawab menjalankan shalatIndikator 2 : Menunjukkan perilaku menjalankan shalat tanpa disuruh orang tua


Mata Pelajaran

No KdNo

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk Instrumen Keterangan

Fikih 3.1 3.1.13.1.23.1.33.1.43.1.53.1.63.1.7 3.1.83.1.93.1.10

Tulisan Lembar Pertanyaan

4. Penilaian Kompetensi KeterampilanMenyajikan arti kalimat syahadatain

Mata Pelajaran

No KdNo

IndikatorTeknik

PenilaianBentuk

InstrumenKeterangan

Fikih 4.1 4.1.1 Unjuk Kerja Rubrik Tabel Rubrik Terlampir



Lampiran-Lampiran Soal1. Soal Penilaian Kompetensi Pengetahuan

Kompetensi Dasar


Soal3.3 Memahami

kaifiah bersuci dari hadas dan najis.

Mengidentifikasi arti bersuci Mengidentifikasi hukum bersuci dari najis Mengidentifikasi macam-macam najis Menyebutkan manfaat-manfaat bersuci Menjelaskan cara bersuci Membedakan antara suci dan najis Menjelaskan cara menghindari najis Menjelaskan cara membersihkan najis Mengidentifikasi cara memelihara kebersihan badan Mengidentifikasi cara memelihara kebersihan lingkungan Menjelaskan tata cara buang air kecil Menjelaskan tata cara buang air besar Menyebutkan cara beristinja’ setelah buang air kecil Menyebutkan cara beristinja’ setelah buang air dan besar Menyebutkan manfaat-manfaat beristinja’

PGPGPGPGUraianPGPGUraianPGPGUraianUraianPGUraianPG

Soal Kunci Jawaban1. Bersuci artinya membersihkan ….

a. keringat b. debu c. najis2. Hukum bersuci dari najis adalah….

a. sunah b. wajib c. haram3. Contoh benda najis adalah air….

a. keringat b. ludah c. kencing4. Yang termasuk manfaat bersuci adalah terbebas dari….

a. kotoran b. najis c. debu5. Contoh benda suci dari gambar di bawah ini adalah….

a. b. c.

6. Cara menghindari najis yang benar adalah dengan… najis.a. membasuh b. membiarkan c. mengusap

7. Yang termasuk cara memelihara kebersihan badan adalah….a. berenang b. mandi c. gosok gigi

8. Memelihara kebersihan lingkungan di sekolah yaitu dengan…. a. buang sampah seenaknyab. buang sampah sembaranganc. buang sampah pada tempatnya

9. Kencing sambil jongkok merupakan cara…. a. buang air kecil b. buang air besar c. bersuci

10. Mencuci kemaluan adalah manfaat dari cara….a. bersuci b. beristinja’ c. taharah

c. najis

b. wajib

c. kencing

b. najis

a.

a. membasuh

b. mandi

c. buang sampah pada tempatnya

a. buang air kecil

b. wajib11. Air dapat digunakan untuk….12. Kotoran ayam yang terinjak dapat dibersihkan dengan….13. Cara kencing yang baik bagi laki-laki dan perempuan yaitu dengan cara….14. Berjongkok merupakan cara … besar. 15. Setelah kita buang air besar sebaiknya kita langsung … dengan air

Bersuci Air JongkokBuang airMembersihkannya

Skor Maksimal Nilai Akhir = Skor Perolehan X 100 = ….

PG Isian Total Skor Maksimal (20)10 10 20

2. Soal Penilaian Kompetensi KeterampilanRubrik Keterampilan

Kompetensi yang dinilai :Mensimulasikan tata cara bersuci dari hadas dan najis

Aspek Baik Sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu Bimbingan (1)Memperagakan cara bersuci dari hadas dan najis.

Memperagakan cara bersuci dari hadas dan najis dengan sangat sempurna.

Memperagakan cara bersuci dari hadas dan najis dengan sempurna.

Memperagakan cara bersuci dari hadas dan najis dengan kurang sempurna.

Memperagakan cara bersuci dari hadas dan najis dengan tidak sempurna.

Skoring: 4 = Sangat Baik 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Perlu Bimbingan

Nilai Akhir =Skor Perolehan

X 100 = ….Skor Maximal

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : MIN Tunggilis Mata Pelajaran : FiqihKelas : IV (empat)Semester : I (satu)

Standar Kompetensi (SK)/ Kompetansi Dasar (KD)/ Indikator

Krteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKMKompleksitas

Daya Dukung

Intake

1. Mengenal ketentuan zakat1.1 Menjelaskan ketentuan zakat setelah

haid Menyebutkan pengertian zakat Menyebutkan sebab zakat Menyebutkan rukun zakat Membedakan antara zakat dan mandi

biasa

1

231

2

222

2

222

64.2564.25

56

677856

2. Mengenal ketentuan khitan2.1 Menjelaskan ketentuan khitan

Menyebutkan pengertian khitan Menunjukkan dasar hukum khitan Menyebutkan hukum khitan

2.2 Menjelaskan hikmah khitan Menyebutkan hikmah khitan

11

3

1

22

3

3

22

2

2

67675656

896767

Mengetahui, Tunggilis, 14 Juli 2014Kepala MIN TUNGGILIS Guru Mata Pelajaran


KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Satuan Pendidikan : MIN Tunggilis Mata Pelajaran : FiqihKelas : IV (empat)Semester : II (dua)

Standar Kompetensi (SK)/ Kompetansi Dasar (KD)/ Indikator

Krteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKM

Kompleksitas Daya Intake

Dukung

3. Mengenal ketentuan jual beli dan pinjam meminjam

3.1 Menjelaskan tata cara jual beli dan pinjam meminjam Menyebutkan pengertian jual beli

dan pinjam meminjam Menyebutkan syarat syah jual

beli dan pinjam meminjam Menyebutkan rukun jual beli dan

pinjam meminjam Hukum jual beli dan pinjam

meminjam3.2 Mempraktikkan tata cara jual beli

dan pinjam meminjam Dipandu guru,

mendemonstrasikanjual beli dan pinjam meminjam

2

1

1

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

64.25

61.5

67

56

56

67

67

67

Mengetahui, Tunggilis, 14 Juli 2014Kepala MIN TUNGGILIS Guru Mata Pelajaran


kkgmi2010.files.wordpress.com€¦ · web viewmelaksanakan dan mengamalkan ketentuan hukum islam...

Documents