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Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLE

Plan de travail n°12 – mardi 2 au vendredi 5 juin CE2

Il n’est pas nécessaire de renvoyer les exercices de ce plan de travail, mais vous pouvez quand même le faire si vous rencontrez des difficultés.Certains exercices sont à faire sur le cahier du jour, si ce n’est pas possible, cela peut être fait sur feuille ou directement sur ce plan de travail. *PDT = Plan De Travail // C° = autocorrection possible

DISCIPLINES LUN 1 MAR 2 JEU 4 VEN 5 DiversLECTURE -

COMPREHENSION Chapitre 5 Chapitre 6 Chapitre 7 A faire sur le PDT – C°

BCD Merci de rapporter le livre emprunté en le déposant dans la boîte à lettre de l’école (avec le nom de l’enfant), ou en venant me rencontrer les lundis et mardis

DICTEE Partie 1 Partie 2GRAMMAIRE-CONJUGAISON Exos 1-2 Exos 3-4 Exos 5-6 A faire sur le PDT - C°

VOCABULAIRE Exo 1 Exo 2 Exo 3A faire sur le PDT - C°

ORTHOGRAPHE Exo 1

PRODUCTION ECRITS Voir page 18CALCUL MENTAL Tableau 1 Tableau 2 Tableau 3 PAGE 18, à faire le PDT – C°

NOMBRES ET CALCULS Calcul 1 Calcul 2 Calcul 3

PAGE 19 - A faire sur le PDT -C°

RESOLUTION DE PROBLEMES PB 1 PB 2 PB 3 PAGES 19-20 - A faire dans le cahier de

pbs ou le cahier du jour ou sur le PDT – C°ESPACE-

GEOMETRIE Exo 1 Exo 2 A faire sur le PDT - C°

GRANDEURS-MESURES Exo 1 A faire sur le PDT - C°

QLE – L’ESPACE Exo 1 Exo 2 Exo 3A faire sur le PDT

Attention : Vous n’êtes pas obligé de tout imprimer. La plupart des exercices peuvent se faire directement sur le document Word.

Si vous rencontrez des difficultés à ce niveau-là, contactez-moi.

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JOUR 1 : Mardi 2 juin

Lire le chapitre 5 puis répondre aux questions.

Lecture – Compréhension – Chapitre 5 : Quelle heure est-il ? Il est _______________________________ . Comment est habillé le père d’Ellie ? Il est habillé

______________________________________________ A qui ressemble-t-il selon la mère d’Ellie ? Il ressemble à

_____________________________________ . Pourquoi le père d’Ellie s’est-il habillé ainsi ? Il s’est habillé ainsi car

_________________________. Qui a vu le père d’Ellie aller dans le jardin des voisins ? ______________,

________________ et ________________ ont vu le père d’Ellie. Où le lapin Thumper a t-il était déposé ? Thumper a été déposé dans

___________________________. Pour quelle raison Tuffy était-il puni ? Tuffy est puni pour

_____________________________________ Comment le père d’Ellie apprend-il que Tuffy a réussi à sortir de la maison ?

_______________ _______________________________________________________________________________________________

Dictée – Partie 1 :

Apprendre les mots des listes 28 a,b et c.

Les écrire 3 fois chacun !

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Grammaire-Conjugaison – Exercice 11. Lire le texte et répondre aux questions

L’éléphant et la petite filleL’éléphant marche vers un parc de jeux. Aussitôt, tous les enfants quittent le parc en courant. Il avance vers un grand magasin tout éclairé. Mais il ne demande pas le chemin du fleuve car tous les clients ont peur. Il est triste. Il marche sur une très longue avenue. Il pense : – Tout le monde a peur de moi. Je ne verrai jamais le fleuve. Une fille brune, avec des cheveux bouclés sautille sur le trottoir. Elle demande : – Oh ! Un éléphant ! Tu es seul ? – Oui, je n’ai pas d’amis. – Je veux bien être ton amie. Est-ce que je peux monter sur ton dos ? Je peux aller avec toi vers le fleuve. L’éléphant lui fait un large sourire d’éléphant. Il prend la fillette avec sa trompe pour la mettre sur son dos. Avec la petite fille, il peut réaliser son rêve : aller jusqu’au fleuve pour y finir ses jours.

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2. Dans le texte souligne les verbes conjugués en ROUGE et leur(s) sujet(s) en BLEU

3. Dans le texte, relève 5 noms communs : ……………… - ……………… - ……………… - ……………… - ………………

4. A quel temps est écrit ce texte ? PASSE – PRESENT – FUTUR ?

5. Combien y a-t-il de phrases dans le texte ? ………

6. Transpose en parlant de deux éléphants L’éléphant marche vers un parc de jeux. Il avance vers un grand magasin et ne demande pas son chemin. Il est triste. Il marche sur une très longue avenue. Il pense : – Tout le monde a peur de moi. Je ne verrai jamais le fleuve.………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….Grammaire-Conjugaison – Exercice 2

1. Classe les groupes nominaux suivant leur genre et leur nombre. des crayons verts – une tulipe rouge – un vélo neuf – les camions jaunes – des rivières larges – des pattes énormes – le chien endormi – des matinées pluvieuses

Singulier PlurielMasculin -

--

---

Féminin ---

---

2. Dans le tableau, souligne les adjectifs.

Vocabulaire – Exercice 1 : Complète par le contraire du mot souligné. a. Louis commence son exercice. Louis ___________ son exercice.b. Tu habites près de l’école. Tu habites ______ de l’école.c. Les chouettes chassent le jour. Les chouettes chassent __ __________.d. Le chien dresse les oreilles. Le chien _________ les oreilles.e. Les enfants se réveillent doucement. Les enfants se __________ doucement.

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Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLEf. Le maçon détruit le mur. Le maçon _________ le mur.g. Pierre met son manteau. Pierre __________ son manteau.

Espace-Géométrie – Exercice 1 : Reconnaître une situation de symétrie orthogonale.

Entoure les couples de figures qui sont symétriques par rapport à l’axe rouge.

Calcul mental – Tableau 1 : voir PAGE 18

Nombres et Calculs – Calcul 1 : voir PAGE 19

Résolution de problème – Problème 1 : voir PAGE 19

Questionner l’espace – Exercice 1

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Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLEObserve le plan et réponds aux questions.

1- A ton avis, qu’est-ce qui est représenté en vert sur le plan ? …………………………………………….2- Quel bâtiment vais-je trouver en (F ; 6) ? ………………………………………………………………….3- Entoure les bonnes réponses.

4- La boucherie est située boulevard du Canada. Place une croix bleue à l’endroit où tu penses que la boucherie se situe.

5- La boulangerie est située dans la case (E ; 1). Dessine une croix verte à l’endroit où elle se situe.

6- Complète les phrases :

JOUR 2 : Jeudi 4 juin

Lecture – Compréhension – Chapitre 6 : 6


Lire le chapitre 6 et répondre aux questions. Qu’a fait le père d’Ellie pour punir Tuffy ? Le père d’Ellie____________________

_____________________________________________________________________________. Comment le père d’Ellie était-il habillé pour faire ce bricolage ? Le père d’Ellie était

habillé _______________________________________________________________ Coche la phrase qui est vraie.

□ Tuffy peut entrer dans la maison par la chatière mais il ne peut plus sortir.

□ Tuffy peut sortir de la maison par la chatière mais il ne peut plus entrer.

□ Tuffy ne peut plus entrer ni sortir de la maison, la chatière est condamnée.

Comment Tuffy pourra-t-il entrer dans la maison maintenant ? Il faudra que _______________________________________________________________________________ .

Pourquoi le père d’Ellie a-t-il décidé de clouer la chatière ? Le père d’Ellie ne veut plus que Tuffy __________________________________________________________________ .

Que veut dire l’expression « Malheur à toi ! » ? ________________________________________ _______________________________________________________________________________________________

Dictée – Partie 2 :

Voici la dictée n°28. Elle est pleine d’erreurs ! A toi de les retrouver1- Souligne en vert les mots faux.

Bel étoil

Sept nuit, j'irai coucher dehor. J'écouterai le champs des oiseaus. Au petit matin,

je plirai mon duvé et ge tentera d'aperçevoir un chevreuil où un moulot. Tu

viendra avec moi ? Ci tu est là, j'aurai moin peur découter les chouette qui

hululerons. Nous respireront les odeur que la brise nou apportera."

2- Dans le cahier du jour (ou sur feuille ou sur le plan de travail directement)Écrire la date et la matière Dictée en respectant la présentation

Récris la dictée sans les erreurs !

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3- Combien y-a-t-il de mots ? …




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Grammaire-Conjugaison – Exercice 3Dans le cahier du jour (ou sur feuille ou sur le plan de travail directement)Écrire la date et la matière Grammaire en respectant la présentation Ecrire la consigne en NOIR

Transpose le texte avec nous. L’éléphant marchait vers un parc de jeux. Il avançait vers un grand magasin et ne demandait pas son chemin. Il était triste. Il marchait sur une très longue avenue. Il pensait : – Tout le monde a peur de moi. Je ne verrai jamais le fleuve.………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….

Grammaire-Conjugaison – Exercice 4Lis ce texte : Héloïse raconte : J’habite au Canada. À l’école, je suis en deuxième année. J’ai des stylos, des cahiers et des livres. Le matin, je travaille et l’après-midi je vais dans la salle de sport.

Transpose le texte avec Héloïse et Zoé Héloïse et Zoé racontent : Nous allons à l’école. Nous ………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………………………………………………. Vocabulaire – Exercice 2 : Ajoute un des préfixes proposés pour construire des mots de sens contraire : ²in, ²im, mal ou dé.

___poli ___fatigable ___heureux ___touchable ___possible___nouer ___monter ___mobile ___honnête ___faire ___certain ___placer

Donne le contraire des mots suivants :

finir : ……………. un rêve : ……………. poli : …………….faire : ……………. épais : ……………. casser : ……………. l’été : ……………. rater : ……………. calme : …………….ranger : ……………. le soir : ……………. mort : …………….

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Espace & Géométrie – Exercice 2 : Tracer le symétrique d’une figure donnée.

1 - Vidéo pour se rappeler comment tracer le symétrique d’une figure : https://www.youtube.com/watch?v=HOv_3mD1QXA

2- Colorie les cases pour obtenir la figure symétrique par rapport à l’axe rouge.

Questionner l’espace – Exercice 2

Complète avec les mots : un plan – un dessin – une photographie – une maquette

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https://www.youtube.com/watch?v=HOv_3mD1QXA

Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLEComplète avec les mots : Vue du haut de la Tour Eiffel – La Tour Eiffel vue de face – La Tour Eiffel vue du dessous – La Tour Eiffel vue de dessus (plan)

Lis et complète

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JOUR 3 : Vendredi 5 juin

Lecture – Compréhension – Chapitre 7 :

Lire le chapitre 7 et répondre aux questions. Que font les parents d'Ellie tous les samedis matin ? Ils

____________________ . Pourquoi cette fois-ci, la famille d’Ellie n’est-elle pas partie ?

_________________ __________________________________________________________________________ .

Ellie est terrorisée car son père va amener Tuffy chez le vétérinaire. Qu'imagine-t-elle ? Elle imagine que _________________________________________________________ .

Où se cache Tuffy ? Tuffy se cache ___________________________________________.

Selon le père d’Ellie, pourquoi Tuffy doit-il aller chez le vétérinaire ? __________________________________________________________________________ .

Comment le père d’Ellie transporte-t-il Tuffy chez le vétérinaire ? Il met le chat dans _______________________________________________________ .

Qu’est-ce que la secrétaire du vétérinaire a écrit dans le dossier de Tuffy ? Elle a écrit : _______________________________________________________ .

Dans la salle d’attente, quels autres animaux Tuffy rencontre-t-il ? un bébé gerbille - un perroquet - un fox terrier

Que pose le père d’Ellie sur la cage de Tuffy pour que celui-ci se calme ? Le père d’Ellie pose __________________________

Pourquoi Tuffy a-t-il eu peur du vétérinaire ? Tuffy a eu peur car le vétérinaire

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Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLE_____________________________________________________________________________ .

Qui a déchiré la fiche de Tuffy en mille morceaux ? C’est ___________________ .

Entoure les 3 réponses correctes : Dans la salle d'attente, Tuffy est plutôt : sage - horrible - insupportable - calme - terrorisé - impoli

Remets les phrases dans l'ordre : Pendant qu'il attend chez le vétérinaire, Tuffy :

… siffle, grogne et crache sur le terrier des Fisher. … est noté comme étant un chat à manipuler avec précaution. … se retrouve dans le noir. … crache sur la jeune fille de la réception. … regarde le bébé gerbille en se léchant les babines.

Avec qui discutent les parents d’Ellie à la sortie du magasin ? Il discutent avec ___________________________________________________________________________ .

Reconstitue la semaine de Thumper le lapin. Lundi, Thumper était ______________________________________________ . Mardi, _____________________________________________________________ . Mercredi, __________________________________________________________ . Jeudi, ______________________________________________________________ . Vendredi, __________________________________________________________ .

Finalement, comment est mort Thumper ? ____________________________________.

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Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLE Les parents d'Ellie pensent que Tuffy est un :

____________________________ Qu’est-ce que cela signifie ?_______________________________________________

Que pense Ellie de son Tuffy ? Elle pense ____________________________________

Et toi, que penses-tu de Tuffy ? ____________________________________________

Pourquoi retirent-ils le clou de la chatière ? Ils retirent les clous de la chatière car ___________________________________________________________________________ .

Est-ce que le livre t’a plu ? et pourquoi ? .............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

Orthographe – Exercice 1 :

Leçon :

Le pluriel des noms en -au et -euLes noms qui se terminent par -AU ou -EU prennent un -X au pluriel

Exceptions : Les mots suivants prennent un -S au pluriel : bleu -landeau – pneu.Les landeaus bleus ont des pneus neufs.

Exercice :

1- Dans la liste suivante, entoure les mots écrits au pluriel.

Jeux, totaux, métal, chacals, bals, marteau, peaux, canal, milieu.

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2- Colorie les 5 mots au pluriel d’une couleur différente.

3- Ecris les mots au pluriel : Un seau ………………… Le tuyau …………………Une peau ………………… Ton château …………………Ce tableau ………………… Un drapeau …………………Le landau ………………… Un pneu …………………

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Grammaire-Conjugaison – Exercice 5Écris avec le sujet proposé. Nous avons regardé la télévision. J ’ ……………………………………………………………Tu as observé les rapaces. Vous ……………………………………………………………….Elle a réalisé un pliage de grenouille. Elles ………………………………………………….Ils ont acheté un gâteau. Nous ………………………………………………………………….J’ai ramassé des champignons. Tu …………………………………………………….Tu as préparé le repas. Vous …………………………………………………………….

Écris les verbes proposés au passé composé. Hier, nous (découper) ………………………………. des cercles. Ce matin, vous (réveiller) ………………………………. tout le monde de bonne heure. La semaine dernière j ’ (demander) ………………………………. à des copains de venir chez moi. Le chat (attraper) ………………………………. une souris, elle (crie) ……………………………….. Les camions (déraper) ………………………………. sur la neige. Tu (croquer) …………………. un bonbon. J ’ (emprunter) ………………………………. un livre à la bibliothèque et j ’ (aimer) ………………………………. ce livre.

Grammaire-Conjugaison – Exercice 6Forme des phrases en reliant

Elles ▪Elle ▪ ▪ a récité un poème.On ▪Il ▪ ▪ ont crié de joie.Ils ▪

Vocabulaire – Exercice 3 : Lis le texte de la page suivante et complète le tableau.

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Complète avec antonymes (mots de sens contraires) des mots surlignés dans le texte.

allumer …………………………. bonne ………………………….après-midi …………………………. ennuyée ………………………….

non …………………………. rester ………………………….affreuse …………………………. jour ………………………….déteste …………………………. malheur ………………………….maigre …………………………. blanche ………………………….petits …………………………. début ………………………….

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Grandeurs-Mesures – Exercice 1 :




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Questionner l’espace – Exercice 3 :

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Production d’écrits* travail non-obligatoire

Continuer librement son journal de bord avec 3-5 lignes par jour maximum.

Attention, il ne faut pas corriger l’enfant sur l’orthographe, seulement sur la présentation et la qualité de l’écriture du texte. (Majuscules, ponctuation, …) L’intérêt étant de continuer à donner envie d’écrire, de mettre ses pensées sur papier.

CALCUL MENTAL : Complète le tableau, chronomètre ton temps de calcul.

Nouveauté : Le Triple c’est « 3 fois plus » : le triple de 2 c’est 6 car 3x2=6

Tableau 1 Tableau 2 Calculs Résultats Calculs Résultats

A Double de 260 A Double de 300B Triple de 10 B Triple de 20C 2400 - 1000 = C 1700 - 100 =D 120 + 30 + 50 = D 140 + 40 + 60 =E Moitié de 420 E Moitié de 800F 3 x 50 = F 7 x 30 = G 30 + ? = 1000 G 40 + ? = 1000H 4 x 50 = H 4 x 20 =I 600 + 110 = I 500 + 300 = J 1000 - 25 = J 1000 – 250 =

Temps : …… Temps : ……Nombre de réponses justes : … Nombre de réponses justes : …

Tableau 3 Calculs Résultats

A Double de 140B Triple de 5C 700 - 200 =D 110 + 10 + 90 =E Moitié de 260F 3 x 80 = G 50 + ? = 1000H 4 x 30 =I 600 + 350 = J 1000 – 450 =

Temps : ……Nombre de réponses justes : …

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Nombres et Calculs :

Dans le cahier du jour (ou sur feuille ou sur le plan de travail directement)Écrire la date et la matière Maths en respectant la présentation

Ecrire la consigne en NOIR Poser et calculer :

Calcul 1 Calcul 23859 + 4786 575 x 65

Calcul 3 Calcul 48526 – 5487 293 x 73

Résolutions de Problèmes : Dans le cahier de problèmes (ou sur le cahier du jour, sur feuille ou sur le plan de travail directement)Recopie le problème et résous-le (calcul/schéma + phrase-réponse)

Problème 1 : Le marchand de fruits et de légumes a mis en rayon 21kg de pommes reinettes, 37 kg de pommes golden et 34 kg de pommes canada. A midi, 36 kg de pommes ont déjà été vendus. Quelle masse de pommes lui reste-t-il à vendre ?

Problème 2 : Pour aller en vacances, Simon regarde le GPS. La route pour arriver en vacances est longue de 870 km. Quand ils font une pause pour s’arrêter, Simon et ses parents ont déjà parcourus 190 km. Quelle distance leur reste-t-il à faire ?

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Problème 3 : Je suis allé au marché. Avec mon billet de 20€, j’ai pu acheter 1kg de courgettes à 2€20 le kg, une barquette de fraises à 4€50, 2 ananas à 2€ pièce et un fromage de chèvre à 3€. Combien ai-je payé ? Combien me reste-t-il en rentrant à la maison ?

Communications avec les familles :

Quelques liens intéressants :

Sites de jeux éducatifs : http://www.maxetom.com/

Site pour les maths : https://calculatice.ac-lille.fr/Le Matou matheux : https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/accueilniveaux/accueilFrance.htmhttps://fr.ixl.com/math/

Site pour la lecture : https://www.iletaitunehistoire.com/

Les fondamentaux du réseau Canopé : www.reseau-canope.fr

Logiciel éducatif : http://www.logicieleducatif.fr

Tidou : https://tidou.fr

Pour les curieux le site Lumni (ancien france tv éducation) : http://www.lumni.fr

Divers :

Vous pouvez me contacter via mon adresse professionnelle : [email protected] cela ne fonctionne pas, et uniquement, vous pouvez essayer celle-ci [email protected]

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mailto:[email protected]

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http://www.lumni.fr/

https://tidou.fr/

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https://fr.ixl.com/math/

https://ressources.sesamath.net/matoumatheux/www/accueilniveaux/accueilFrance.htm

https://calculatice.ac-lille.fr/

http://www.maxetom.com/

Suivi pédagogique à distance – Classe de CE1-CE2 – Rognonas – M.BOUSCARLETravail non-obligatoireExercice 1 : Transpose à toutes les personnes. Hier, on a regardé un film. On a écouté attentivement les dialogues. On a dessiné un épisode de l’histoire et on a rédigé un texte. Hier, j’ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Hier, tu …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Hier, nous………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Hier, vous………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Hier, elles………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Exercice 2 : Ecris le contraire des mots soulignés.

Ma réponse est fausse. …………………………………………………………..Cette punition est injuste. …………………………………………………………..

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