msjelka.webnode.sk · web viewšpliechanie vody na telo) Šuchy ruky, krk a tvÁr, znázorni ť...

27
„Tik, - tak, takto beží čas“ – časové vzťahy Vypracovala Mgr. Katarína Polomová Milí rodičia, na tento týždeň som si pre detičky pripravila tému Režim dňa. Patrí do vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť v podoblasti Orientácia v čase. Dieťa si vytvára na základe detskej skúsenosti a prepojenia s časovými úsekmi dňa spôsobilosti viažuce sa na prítomnosť. Zo začiatku vysvetľuje rozdiely medzi dňom a nocou, pomenuje činnosti, ktoré vykonáva doma a v materskej škole o obľúbených hrách a povinnostiach, postupne rozumie časovým rozdielom v časovom úseku jedného dňa. S využitím rôzneho obrázkového materiálu, didaktických hier a vytváraním podmienok pre aktivity dieťaťa prostredníctvom činností a rozhovorov postupne rozlišuje ráno, obed, večer. Časové pojmy spájame vždy s konkrétnou činnosťou, napr. ráno vstávam, večer idem spať, a pod.

Upload: others

Post on 05-Mar-2021

1 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

„Tik, - tak, takto beží čas“ – časové vzťahyVypracovala Mgr. Katarína Polomová

Milí rodičia,

na tento týždeň som si pre detičky pripravila tému Režim dňa. Patrí do vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť v podoblasti Orientácia v čase. Dieťa si vytvára na základe detskej skúsenosti a prepojenia s časovými úsekmi dňa spôsobilosti viažuce sa na prítomnosť. Zo začiatku vysvetľuje rozdiely medzi dňom a nocou, pomenuje činnosti, ktoré vykonáva doma a v materskej škole o obľúbených hrách a povinnostiach, postupne rozumie časovým rozdielom v časovom úseku jedného dňa. S využitím rôzneho obrázkového materiálu, didaktických hier a vytváraním podmienok pre aktivity dieťaťa prostredníctvom činností a rozhovorov postupne rozlišuje ráno, obed, večer. Časové pojmy spájame vždy s konkrétnou činnosťou, napr. ráno vstávam, večer idem spať, a pod.

ŠIKULKA

LEN ČO VSTANEM HOPSASA,(zo vzporu drepmo výskok so vzpažením a poskoky na mieste)

UMYJEM SA DO PÁSA.(znázorniť špliechanie vody na telo)

ŠUCHY RUKY, KRK A TVÁR,znázorniť umývanie rúk, tváre a krku

VEZMEM VODY ZA POHÁR.(v stoji spojnom predpažiť skrčmo)UMYJEM SI KEFKOU HRAVO,

VŠETKY ZÚBKY VPRAVO, VĽAVO.(znázorniť čistenie zubov)

ČI JE NA MNE DÁKA CHYBA?(voľne obrat o 360 stupňov)

CELÝ DEŇ SOM AKO RYBA.(výskok z drepu do stoja)

Cieľ: Upevniť hygienické návyky a precvičiť svalstvo celého tela.

Čo robím po prebudení? Robím to len ráno? Prečo je dôležité si umývať zúbky?

Prezri si obrázky, čo robia deti na obrázkoch? Ako sa zvykneme pozdraviť v rannom kruhu? Čo nasleduje po rannom kruhu? Kam odchádzame po cvičení? Pamätáš sa čo sme si zvykli spievať , keď sme sa takto držali za ruky? Ktoré z činností robíš najradšej?

Po cvičení odchádzame do umyvárne. Poznáš pravidlá ako sa tam správať? Prečo si umývame ruky?

Čo spravíme keď sa najeme? Kam ideme? (vycikať, umyť ruky)

Porozprávaj čo vidíš na obrázkoch.

Ktoré z činností robíš najradšej? Ktoré sú tvoje obľúbené hračky?

Prezri si obrázok. Čo robia deti? Kedy cvičíme ráno, večer? Koľko je spolu detí? Koľko je chlapcov? Koľko dievčat? Akej farby majú tričká? Rád cvičíš? Tak si zacvič aj ty ☺

Kam ideme keď sme sa už vnútri pohrali? Ako sa správame na vychádzke?

Vieš čo nasleduje ďalej?

Skús porozprávať, ktoré činnosti vykonávaš ešte pred tým ako si sadneš k obedu...

Po naobedovaní nasleduje...Ale ešte predtým ako zaspíte vám Stellka, alebo Katka prečítajú rozprávku.

Keď vstaneme ideme.... hneď na záchod, oblečieme sa, a pani kuchárka nám prinesie olovrant. Po olovrante znovu nezabúdame na hygienické potreby a môžeme sa znovu hrať.

Čo nasleduje ďalej?

Spočítaj slniečka a obláčiky