Petek, 17. 4. 2020

1. ura TJA

Pozdravljeni, pred vami so naloge za četrtek in petek.

1. Kopiraj povezavo v Google in v zvezek napiši odgovore.

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/grammar/present-simple-tense/simple-present-reading-comprehension-text/59203

2. Kopiraj povezavo v Google, vpiši pravilno obliko glagola in si preglej (klikni CHECK). Bodi pozoren na obliko povedi: not pomeni nikalna, ? pomeni, da je vprašalna poved)

https://www.perfect-english-grammar.com/present-simple-exercise-9.html

3. Na YouTube si oglej pesem po lastni izbiri, zraven imena pesmi vpiši lyrics ter se pesem nauči zapeti.

Želim vam lep vikend.

2. ura MAT

Naslov: IZRAZI Dragi učenci, tisti, ki še niste poslali rešenih nalog, ki ste jih dobili v torek prosim, da to storite. Časa imate samo še danes.

Sicer pa nadaljujete z reševanjem izrazov, ki so bili posredovani včeraj. Spodaj pripenjam izraze z rešitvami.

Rešenih izrazov ni potrebno pošiljati na moj naslov. V kolikor pa so kakršnekoli težave pa z veseljem pomagam.

UTRJEVANJE ZNANJA

Se pišemo .

3. in 4. ura LUM

Pozdravljeni učenci 6. razreda,Tokrat se boste lotili izdelave svoje sanjske hiške iz odpadnih materialov. Vsak dan se najde ogromno materiala, ki nam ne služi več in iz tega si lahko izdelate maketo, kakšna bi bila vaša sanjska hiša. Uporabite lahko karton, škatle od tetra packa, wc rolice, lubje, mah, storže. Hiša je lahko tudi iz naravnih materialov, da čim manj obremenimo okolje.Naredite lahko tudi izvirno indijansko, mongolsko ali glineno hiško. Predlagam, da si najprej naredite okvirno skico.Potrebujete podlogo, kos kartona, na katerega boste zlagali odpadne škatke, jih rezali, preoblikovali, lepili. Pomagate si lahko z das maso, če jo imate, na koncu jo lahko tudi pobarvate, če imate barvo, seveda. Sicer pa po svoji domišljiji in zmožnostih. Pomembno je, da se ob tem zabavate. V projekt lahko vključite bratce, sestrice, da vam čas hitreje mine. Spodaj imate povezave, da dobite ideje in verjamem, da boste naredili kreativne hiške vaših sanj. Uživajte pri delu in ostanite zdravi. Tisti, ki mi še niste uspeli poslati fotografije vsaj enega likovnega izdelka, vas prosim, da to naredite čimprej.Lp, Žana

Primeri:

https://www.pinterest.com/pin/817825613552784689/?nic_v1=1axyP9X4tyz1wzq64or9z6mqM2Kx1sdyBvVz%2BeUT2po2lMQEleESmY6CDjYYVHiuc6

https://www.pinterest.com/pin/169236898482256568/?nic_v1=1a0eBoyfrAJaPOc7UZTUDHMFDtiN%2FMHrCnVAWRTa6QSyWNH6pJaw9MZPGtFHXyoROw

https://www.pinterest.com/pin/273734483587689876/?nic_v1=1aC4uvlmneVvyLFCVFUZzkMSoxAZAatLRZEbLD3PHZW6CFcnokAkaZSoX5p%2F2q4eSm

5. ura SLJ

Pozdravljeni!

Glede na to, da ste navodila za ta teden dobili že v torek, vas želim samo spomniti, da danes, torej v petek, 17. 4. 2020, končate naloge za ta teden in mi jih pošljete danes do 20.00.

Potem pa samo še – PRIJETEN VIKEND!

6. ura ŠPO

Dekleta:

Naloge si razporedi čez cel teden, aktivna bodi vsak dan (priporočilo NIJZ).

Z gibanjem ostajam zdrav!

V tem tednu se boš ukvarjala s srčnim utripom in aerobno vadbo.

Glej navodilo, ki je bilo objavljeno v torek, 14. 4. 2020. Danes izberi druge aerobne aktivnosti. Ob tem boš lahko naredila primerjavo frekvence srčnega utripa pri različnih oblikah vadbe, ki si jo izbrala.

Ne pozabi na pitje tekočine! ŽELIM TI VARNO IN USPEŠNO VADBO! VSE TO ZMOREŠ!

Fantje:

Vaje s pomočjo stene

Navodila za delo:

1. Dinamično ogrevanje:https://www.youtube.com/watch?v=Z0xtYX1Nf5c

2. Glavni del: Za izvajanje vaj potrebuješ malo prostora ob steni. Izberi si težavnost glede na svoje sposobnosti, lahko pa preizkusiš obe težavnosti. Še vedno izpolnjuj dnevnik aktivnosti, tako boš lažje spremljal svoj napredek. Vsako vajo izvajaj 30 sekund, 15 sekund odmora, 2 seriji. Odmor med serijo je 2 minuti.

Lažje (2 seriji):https://www.youtube.com/watch?v=29e2uvny6wc

Težje (2 seriji):https://www.youtube.com/watch?v=m_moyZzrj4s

3. Za zaključek naredi 5 razteznih vaj za noge.

Želim ti veselo in varno vadbo!

Učitelj: Marko Kolarič

7. ura FAR

FAKULTATIVNI POUK RAČUNALNIŠTVA 6. RAZREDUčitelj: Dejan ŽmavcŠolska ura: PETEK, 17. 4. 2020 – 7. šolska ura

Pozdravljeni učenci.

Pričeli smo že s 5. tednom pouka na daljavo. Upam, ste še vsi zdravi ter razigrani in da vse zadane naloge opravljate odgovorno in vestno.

Tudi današnja ura računalništva ne bo zahtevna, sicer so malce daljša navodila, ampak upam, da ti bo kljub temu zabavno ter zanimivo. Nalogo, ki je spodaj lahko delaš ob poljubni uri, torej, ko boš opravil vse ostale šolske zadolžitve.

Obilo zabave pri delu ter ostanite zdravi. ;)Vaš učitelj Dejan

Nadaljujemo s spoznavanjem umetne inteligence (UI), v angl. Artificial Intelligence (AI)

Že zadnjič smo zapisali, da se pojem umetna inteligenca (UI), včasih tudi umetni um ali strojna inteligenca, uporablja za inteligenco strojev, v nasprotju z »naravno« inteligenco ljudi in drugih živali. Računalniška znanost opredeljuje raziskovanje umetne inteligence kot študij »inteligentnih agentov«: naprav, ki zaznavajo svoje okolje in ravnajo na način, ki povečuje verjetnost, da svoj cilj uspešno dosežejo.Uporabljamo jo vsak dan, ne da bi se tega dejansko zavedali.

Danes bomo spoznali aplikacijo oz. igro AI for Oceans (UI za oceane)

Gre za spletno igro, kjer računalniku pomagamo pri učenju in pravilnem zaznavanju predmetov. Na takšen način lahko tudi rešujemo svetovne probleme, kot je na primer onesnaženost svetovnih oceanov in morij. Ko boste igrali to igro, boste dejansko učili prave modele strojnega učenja.

Navodila so sledeča:1. V brskalniku (Firefox, Chrome …) v iskalniku Google vpišeš: ai for oceans ali kar obiščeš to

povezavo: https://code.org/oceans 2. Klikneš na oranžen gumb Poskusite zdaj.

3. Odpre se ti video Artificial Intelligence: What is Machine Learning? (UI: Kaj je strojno učenje?)Si vedel, da računalniki okrog nas sprejemajo odločitve, ki vplivajo na naše dnevno življenje?Ko brskamo po spletu ali telefonu, se računalniki odločajo, kaj bomo videli. Lahko prepoznajo naš obraz in glas. Že danes vozijo avtomobile in zaznavajo bolezni. Kako je to sploh mogoče? Oglej si video.Ko si ogledaš video stisni gumb Nadaljuj.

4. Smeti odvržene v vodo vplivajo na vodno življenje. V tej aktivnosti boš učil UI (umetno inteligenco, robotek A.I.), da bo prepoznala ali gre za ribo ali odpadek.Počistimo ocean! Klikni na zaslon za nadaljevanje.

5. UI ne ve, ali je določena stvar odpadek (Not Fish) ali riba (Fish), vendar lahko obdeluje slike in prepozna vzorce.

Z vsakim klikom UI naučimo več, zato klikaj naprej. V kolikor boš stvari napačno razvrščal, bo tudi UI ponavljala tvoje napake. Ko razvrstiš vsaj 30 predmetov lahko klikneš gumb Nadaljuj.

6. V kolikor si dobro razvrstil predmete oz. stvari, bo robotek A.I. na podlagi tvojega učenja v prejšnjem koraku to znal tudi sam. Klikni gumb Zaženi.

7. Pustimo robotka, da nekaj časa razvršča predmete, nato pa preverimo, če jih je v redu razvrstil. Če jih ni, lahko z gumbom Train More gremo nazaj in ga ponovno učimo.

8. V naslednjem koraku spoznamo, da je robotek A.I. določene morske živali prepoznal, da niso ribe. Vendar tudi te živali sodijo v morje, zato je treba ponoviti učenje robotka.

9. Igra nas zato sprašuje, če ta predmet sodi v vodo? Odgovarjamo z Ne ali Da.10. V kolikor si dobro razvrstil predmete oz. stvari, bo robotek A.I. na podlagi tvojega učenja v

prejšnjem koraku to znal tudi sam. Klikni gumb Zaženi.

11. Sledi nov video, kjer boš spoznal, da so za dobro učenje strojev oz. UI pomembni dobri podatki in veliko le-teh. Od kod pa pridejo podatki za učenje? Prikazani bodo primeri iz vsakdanjega življenja.Podatki so koda za programiranje naše UI. Boljši so, boljše se bo računalnik učil.

12. Na 6. stopnji lahko robotka učiš novih vzorcev. Ali je npr. riba zelena, kakšne oblike je itd.13. Po nekem času učenja, lahko ponovno preveriš, kako dobro si naučil svojega robotka, da

zazna tisto, kar si ga pred tem učil. Npr. če prepozna ali je riba zelene barve?14. Pustimo robotka, da nekaj časa razvršča predmete, nato pa preverimo, če jih je v redu

razvrstil. Če jih ni, lahko z gumbom Train More gremo nazaj in ga ponovno učimo.15. Še zadnji video, kjer si boš ogledal kako UI vpliva na družbo (Artificial Intelligence: Impact on

Society).16. Nato izbereš poljuben pojem (npr. Fun – smešen/zabaven) in igra te spet prosi, da ribe

razvrstiš na podlagi tega pojma. Ali se ti riba zdi smešna?

17. Ponovno pustimo robotka, da nekaj časa razvršča ribe, nato pa preverimo, če jih je v redu razvrstil. Če jih ni, lahko z gumbom Train More gremo nazaj in ga ponovno učimo. Lahko izberemo tudi novo besedo New Word (npr. Angry – jezna riba).

18. Igra ima 8 stopenj, a so vse podobne.19. V kolikor ti uspe priti do konca, si lahko ustvariš zaključni certifikat s tvojim imenom ter si

ga nato tudi natisneš.

Če te zanima še več o umetni oz. strojni inteligenci si lahko ogledaš še spodnje videe:https://youtu.be/oJZpjbkvvzM (v slovenščini)

Pri spodnjih videih si vklopi podnapise in nastavi jezik na slovenščino, da boš boljše razumel, saj so videi v angleščini:https://youtu.be/mJeNghZXtMohttps://youtu.be/f_uwKZIAeM0https://youtu.be/_rdINNHLYaQ

Pripravil: Dejan Žmavc, prof.