MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

COLEGIUL TEHNIC FORESTIER CÂMPINACâmpina, B-dul Carol I, Nr. 31

Tel: 0244/33.65.21 Fax: 0244/37.59.08E-mail: grupscolarforestier@yahoo.com

REGULAMENTUL INTERN DE FUNCŢIONARE

-2014-

1

REGULAMENTUL INTERN DE FUNCŢIONARE

Cap. I . DISPOZIŢII GENERALE

Art. 1. Regulamentul Intern de Funcţionare, numit în continuare RIF, oferă cadrul oficial care reglementează activitatea şi conduita personalului din unitatea de învăţământ (didactic, didactic auxiliar, nedidactic), a elevilor, precum şi a altor persoane care au legătură cu această activitate (părinţi, comunitate locală etc.). ART. 2 (1) RIF este elaborat de către un colectiv de lucru, numit de consiliul de administraţie, din care fac parte şi reprezentanţi ai părinţilor şi elevilor, coordonat de un cadru didactic. (2) RIF este propus şi dezbătut în Consiliul Profesoral. RIF a fost elaborat în anul 2005, poate fi revizuit şi este aprobat anual. (3) RIF este avizat de comisia paritară, consiliului consultativ al părinţilor şi consiliului reprezentativ al elevilor, care emit avize consultative, în conformitate cu prevederile legale. ART. 3 RIF îşi propune: -o mai bună corelare şi colaborare între factorii educaţionali în vederea bunei desfăşurări a procesului de învăţământ; -sporirea siguranţei în unitatea de învăţământ şi în apropierea acesteia -asigurarea condiţiilor optime pentru funcţionarea unităţii de învăţământ ART. 4 Cadrul legislativ -Regulamentul intern este elaborat în temeiul Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar ROFUIP (aprobat prin OMEdC 4925/2005), şi a legilor care reglementează drepturile şi obligaţiile beneficiarilor primari ai educaţiei, fiind adaptat condiţiilor specifice din instituţia noastră de învăţământ. -RIF este elaborat pe principiul centrării învăţământului pe beneficiari, cu prevederea drepturilor şi îndatoririlor elevilor - Legea nr. 1/2011 – Legea Educaţiei Naţionale, art. 80, alin 2. -RIF este întocmit respectând prevederile Codului Muncii în ceea ce priveşte angajaţii unităţii – personal didactic, personal didactic auxiliar şi personal administrativ – Legea 53/2003, republicată în temeiul art. V din Legea 40/2011 pentru modificarea şi completarea Legii 53/2003 (Codul Muncii); -RIF respectă şi preia procedurile propuse a fi obligatorii începând cu anul şcolar 2012 – 2013: P.O. – ISJPH008 – Procedura operaţională pentru validarea situaţiei şcolare a elevilor corigenţi şi repetenţi la sfârşit de an şcolar; P.O. – ISJPH009 – Procedura operaţională pentru desfăşurarea examenelor de încheiere a situaţiilor neîncheiate şi a examenelor de corigenţă la sfârşit de an şcolar; P.O. – ISJPH010 – Procedura operaţională pentru atribuirea burselor; P.O. – ISJPH011 – Procedura operaţională pentru sancţionarea cadrelor didactice; P.O. nr. 16, 17, 18 - Procedurile referitoare la: Accesul persoanelor în incinta unităţii, Responsabilităţile profesorului de serviciu, Responsabilităţile elevului de serviciu. ART. 5 Respectarea regulamentului intern este obligatorie pentru întregul personal, pentru toţi elevii şcolii şi părinţii acestora, precum şi pentru alte categorii de persoane care, direct sau indirect, intră sub incidenţa normelor pe care acesta le conţine.

CAP. II - ORGANIZAREA UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 6 (1)Unitatea de învăţământ funcţionează ca persoană juridică cu următoarele elemente definitorii: a) act de înființare;b) cod de identitate fiscală (CIF);c) cont în bancă;d) Sigiliu/ştampilă cu însemnele Ministerului Educaţiei Naţionale şi denumirea exactă a unităţii de învăţământ, corespunzătoare nivelului maxim de învăţământ şcolarizat în unitatea de învăţământ.(2) Unitatea de învăţământ are conducere, personal, buget şi patrimoniu proprii, dispunând, în limitele şi condiţiile prevăzute de lege, de autonomie instituţională şi decizională.

2

(3) Unitatea de învăţământ poate decide, în baza unui contract de parteneriat între două sau mai multe unităţi de învăţământ preuniversitar de stat sau particulare autorizate/acreditate, constituirea de consorţii şcolare, pe baza prevederilor legii şi a metodologiilor şi regulamentelor ce decurg din aceasta. ART. 7 - Planul de şcolarizare al unităţii de învăţământ se fundamentează şi se întocmeşte, în conformitate cu proiectele de dezvoltare instituţională, este coordonat de către director şi Consiliul de Administraţie, după consultarea consiliului profesoral, a reprezentanţilor părinţilor, a agenţilor economici şi se aprobă de către consiliul de administraţie al acesteia, cu avizul conform al inspectoratului şcolar judeţean. ART.8 - Formaţiunile de studiu se constituie, la propunerea directorului, prin hotărâre a consiliului de administraţie, cu respectarea prevederilor legale şi cuprind grupe, clase sau ani de studiu. ART. 9 - (1) La înscrierea în învăţământul liceal şi profesional, continuitatea studiului limbilor moderne se asigură în funcţie de oferta educaţională a unităţii de învăţământ preuniversitar.

(2) La solicitarea scrisă a părinţilor şi a elevilor, directorul poate efectua modificări în studierea limbilor moderne, prin inversarea ordinii de studiere a celor două limbi sau chiar prin schimbarea lor.

ART. 10 - (1) Cursurile sunt organizate în forma de învăţământ cu frecvenţă, program de zi. (2) Ora de curs este de 50 de minute, cu pauze de 10 min. (3) În situaţii speciale şi pe o perioadă determinată, durata orelor de curs şi durata pauzelor pot fi modificate la propunerea motivată a directorului, prin hotărârea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ preuniversitar. ART. 11 - (1) Structura de personal şi organizarea acestuia se stabilesc prin organigrama, prin statele de funcţii/personal şi prin proiectul schemei de încadrare a unităţii de învăţământ. (2) Prin organigrama instituţiei se stabilesc: structura de conducere şi ierarhia internă, organismele consultative, catedrele/comisiile metodice şi celelalte colective de lucru, compartimentele de specialitate sau alte structuri funcţionale prevăzute de legislaţia în vigoare, prin care unitatea de învăţământ acţionează pentru aplicarea normelor juridice generale şi speciale şi pentru îndeplinirea obiectivelor şi atribuţiilor specifice. Organigrama se propune de către director la începutul fiecărui an şcolar, se aprobă de către consiliul de administraţie şi se înregistrează ca document oficial. (3) Planurile de vacantare a posturilor şi încadrare cu personal se întocmesc de către director, prin compartimentul secretariat, pe baza propunerilor şefilor de catedre/comisii metodice, şi se aprobă de către consiliul de administraţie, cu avizul conform al inspectoratului şcolar judeţean. (4) Personalul didactic de predare este organizat în catedre/comisii metodice şi colective/comisii de lucru pe diferite domenii de activitate, în conformitate cu normele legale în materie. (5) Personalul didactic auxiliar şi nedidactic este organizat în compartimente de specialitate care se află în subordinea directorului/directorului adjunct, în conformitate cu organigrama proprie şi hotărârile interne. (6) La nivelul unităţii de funcţionează următoarele compartimente de specialitate: secretariat, financiar-contabil, administrativ. ART. 12 - (1) Compartimentul secretariat cuprinde postul de secretar. (2) Compartimentul secretariat este subordonat directorului şi îndeplineşte şi alte sarcini atribuite prin fişa postului. (3) Acest compartiment exercită atribuţii şi responsabilităţi conform art. 20, alin. 3 din ROFUIP. (4) Secretariatul funcţionează pentru elevi, părinţi, personalul unităţii de învăţământ şi pentru alte persoane interesate, potrivit unui program de lucru aprobat de director. (5) Secretariatul asigură, de regulă, permanenţa pe întreaga perioadă de desfăşurare a activităţii unităţii de învăţământ preuniversitar. (6) Secretarul pune la dispoziţia cadrelor didactice condica de prezenţă, asigură siguranţa acesteia. Secretarul asigură securitatea cataloagelor şi verifică, împreună cu profesorul de serviciu, existenţa tuturor cataloagelor la sfârşitul orelor de curs. În perioada vacanţelor şcolare, cataloagele se păstrează la secretariat. (7) Eliberarea adeverinţelor, foilor matricole, caracterizărilor şi a oricăror documente şcolare nu sunt condiţionate de obţinerea de beneficii materiale. (8) În situaţii speciale, atribuţiile prevăzute la alin. 4 şi 5 pot fi îndeplinite, prin delegare de sarcini, şi de către cadre didactice sau cadre didactice auxiliare, din cadrul unităţii de învăţământ preuniversitar. ART. 13 - (1) Compartimentul administrativ este subordonat directorului/consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, este coordonat de administratorul de patrimoniu şi este alcătuit din personalul administrativ al unităţii de învăţământ preuniversitar (de întreţinere şi curăţenie, paznici).

3

(2) Personalul administrativ îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu prevederile legale şi ale fişei postului. (3) Administratorul de patrimoniu are atribuţii conform art. 21, alin 3 din ROFUIP: (4) În situaţii speciale (post vacant, inexistenţa postului etc.) consiliul de administraţie, la propunerea directorului, va stabili ca atribuţiile şi responsabilităţile, prevăzute la alineatul precedent, să fie cuprinse în fişa postului altor angajaţi. (5) Evidenţa, organizarea, ţinerea la zi a contabilităţii, prezentarea situaţiilor financiare asupra situaţiei patrimoniului şi administrarea bazei didactico-materiale a unităţii de învăţământ se realizează, în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare. (6) Bunurile care alcătuiesc baza didactico-materială a unităţii de învăţământ se află în proprietatea acesteia, şi în proprietatea publică a unităţii administrativ-teritoriale de care aparţine. (7) Se află în proprietatea unităţii de învăţământ toate bunurile mobile şi imobile. (8) Anual şi cu prilejul predării-primirii conducerii unităţii de învăţământ, se procedează la inventarierea bunurilor aflate în proprietatea sau în administrarea şcolii de către comisia de inventariere, numită prin decizia directorului. (9) Modificările care se operează în listele cuprinzând bunurile aflate în proprietatea şcolii se supun aprobării consiliului de administraţie de către director sau, după caz, de către directorul adjunct, la propunerea motivată a compartimentelor de specialitate, vizată pentru control financiar preventiv. (10) Bunurile aflate în proprietatea unităţii de învăţământ sunt gestionate de către consiliul de administraţie, care exercită, în numele persoanei juridice, atât posesia şi folosinţa, cât şi dreptul de dispoziţie şi dreptul de uzufruct, în condiţiile legii. (11) Terenurile şi clădirile în care îşi desfăşoară activitatea unitatea de învăţământ, cuprinse în domeniul public al municipiului sunt administrate de către consiliul local. (12) În conformitate cu prevederile legale privind proprietatea publică şi regimul juridic al acesteia, consiliul local poate adopta hotărâri prin care aceste bunuri sunt date în administrarea unităţii de învăţământ, care exercită posesia, folosinţa, dreptul de uzufruct sau dispoziţia prin consiliul de administraţie în limitele stabilite prin actul de dare în administrare, în condiţiile legii. (13) Predarea-primirea bunurilor se face prin protocol aprobat de către consiliul local şi de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ preuniversitar şi este semnat de către primar şi de către director; protocoalele încheiate în baza unor hotărâri de consiliu local adoptate anterior intrării în vigoare a prevederilor actualei legi a educaţiei produc efectele juridice pentru care au fost încheiate. (14) Bunurile, care sunt temporar disponibile şi care fac parte din baza didactico-materială a unităţii de învăţământ, pot fi închiriate, cu aprobarea consiliul de administraţie, în conformitate cu dispoziţiile legale în vigoare. ART. 14 - (1) În unitatea de învăţământ funcţionează biblioteca şcolară, pe baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a bibliotecilor şcolare, elaborat de MECTS. (2) Bibliotecarul şcolar este angajat în condiţiile prevăzute de lege. (3) În conformitate cu prevederile legale, în unitatea de învăţământ se poate înfiinţa Biblioteca Şcolară Virtuală şi Platforma şcolară de e-learning ale căror resurse digitale vor fi protejate de prevederile Legii nr. 8/1996, privind dreptul de autor şi drepturile conexe, cu modificările şi completările ulterioare. (4) Platforma şcolară de învăţare este utilizată de către unitatea de învăţământ pentru a acorda asistenţă elevilor în timpul sau în afara programului şcolar ori pentru cei care, din motive de sănătate, temporar, nu pot frecventa şcoala. ART. 15 - (1) Compartimentul financiar este subordonat directorului unităţii de învăţământ. (2) În compartimentul financiar sunt organizate: fundamentarea şi execuţia bugetului, ţinerea evidenţelor contabile, întocmirea/transmiterea situaţiilor financiare asupra fondurilor şi patrimoniului unităţii, precum şi celelalte activităţi prevăzute de legislaţia în vigoare cu privire la finanţarea şi contabilitatea instituţiilor. (3) Din compartimentul financiar fac parte administratorul financiar, asimilat funcţiei prevăzute de legislaţia în vigoare cu denumirea generică de „contabil” sau ”contabil şef”. (4) Administratorul financiar are atribuţii şi responsabilităţi principale conform art.23, alin.4 din ROFUIP şi fişa postului. (5) Întreaga activitate financiară a unităţii de învăţământ se organizează şi se desfăşoară cu respectarea strictă a legislaţiei în vigoare, care reglementează activitatea în domeniul financiar-contabil, a

4

normelor privind finanţarea unităţilor de învăţământ preuniversitar de stat şi a hotărârilor consiliilor judeţene sau a consiliilor locale ale unităţilor administrativ-teritoriale. (6) Activitatea financiară a unităţii de învăţământ se desfăşoară pe baza bugetului propriu care cuprinde, la partea de venituri, fondurile provenite din cele trei forme de finanţare (de bază, complementară şi suplimentară) din venituri proprii sau din alte surse, iar la partea de cheltuieli sumele alocate pentru fiecare capitol şi subcapitol al clasificaţiei bugetare. (7) Pe baza bugetului aprobat de către autorităţile competente, directorul şi consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ actualizează şi definitivează programele anuale de achiziţii publice, stabilind şi celelalte măsuri ce se impun pentru asigurarea încadrării tuturor categoriilor de cheltuieli în limitele fondurilor alocate. (8) Este interzisă iniţierea oricărei proceduri de angajare de cheltuieli sau angajarea efectivă a acestora dacă nu este asigurată, în prealabil, sursa de finanţare certă.

CAP. III – MANAGEMENTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

ART. 16 – (1) Managementul unităţii este asigurat în conformitate cu prevederile legale. (2) În conformitate cu prevederile legale conducerea unităţii de învăţământ este condusă de consiliul de administraţie, de director şi, după caz, de directorul adjunct. Conducerea unităţii de învăţământ acţionează în comun alături de consiliul profesoral, comitetul de părinţi, consiliul şcolar al elevilor, reprezentanţii agenţilor economici şi autorităţile administraţiei publice locale, în activitatea pe care o desfăşoară. ART. 17 - (1) Consultanţa şi asistenţa juridică a unităţii de învăţământ se asigură de către inspectoratul şcolar judeţean, prin consilierul juridic, iar reprezentarea în instanţele judecătoreşti a unităţii de învăţământ se face pe bază de delegaţie emisă de director. (2) În cazul reprezentării de către consilierul juridic al inspectoratului şcolar judeţean, directorul unităţii de învăţământ are obligaţia de a urmări derularea proceselor şi de a depune toate diligenţele necesare soluţionării corecte şi legale a dosarelor. ART. 18 – (1) Consiliul de administraţie funcţionează conform prevederilor legale, a Metodologiei de organizare şi de funcţionare a consiliului de administraţie, aprobată prin ordin al MECTS şi ale prezentului regulament. (2) Consiliul de administraţie ca organ de conducere al unităţii de învăţământ este constituit din 13 membri, în conformitate cu prevederile legii, ale Metodologiei de organizare şi de funcţionare a consiliului de administraţie, stabilită prin ordin al MECTS.

(3) Consiliul de administraţie este condus de un preşedinte de şedinţă, ales din rândul cadrelor didactice, pe o perioadă de 1 an, ajutat de un secretar.

(4) Şedinţele consiliului de administraţie au loc lunar sau ori de câte ori este nevoie, la solicitarea directorului sau a 2/3 din membri. În funcţie de ordinea de zi, adoptarea deciziilor de către consiliul de administraţie se face prin majoritate simplă sau calificată, prin votul deschis sau secret, al majorităţii celor prezenţi, conform legii. (5) Directorul şi directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului de administraţie din cota aferentă cadrelor didactice din unitatea de învăţământ. (6) Atribuţiile consiliului de administraţie sunt în conformitate cu legislaţia în vigoare, cu prevederile Metodologiei de organizare şi de funcţionare a consiliului de administraţie, cu prevederile art. 29 din ROFUIP şi ale Legii Nr. 1 / 2011, art. 96. ART. 19 - (1) Funcţia de director se ocupă prin concurs public, în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare şi cu Metodologia de organizare şi desfăşurare a concursului pentru ocuparea funcţiei de director. Pot participa la concurs cadre didactice titulare, membre ale corpului naţional de experţi în management educaţional. (2) Directorul unităţii de învăţământ încheie contract de management, conform modelului cadru stabilit prin ordin al MECTS, cu primarul localităţii în a cărei rază teritorială se află unitatea de învăţământ. (3) Pe perioada exercitării mandatului, directorul şi directorul adj. al unităţii nu pot deţine, conform legii, funcţiile de preşedinte sau vicepreşedinte al unui partid politic, la nivel local, judeţean sau naţional. (4) Eliberarea din funcţie a directorului unităţii de învăţământ se poate face prin hotărârea a 2/3 din membri consiliului de administraţie. Destituirea este urmată, în mod obligatoriu de realizarea unui audit de către inspectoratul şcolar judeţean.

5

(5) Conform legii, până la organizarea unui nou concurs, conducerea interimară este preluată, în urma deciziei consiliului de administraţie, de către directorul adjunct sau de către un cadru didactic membru în consiliul de administraţie, care devine, în consecinţă şi ordonator de credite. (6) Drepturile şi obligaţiile directorului unităţii de învăţământ sunt cele prevăzute de legislaţia în vigoare, L 1/2011 şi de ROFUIP, art. 32 - 34. (7) Atribuţiile directorului unităţii de învăţământ sunt în conformitate cu prevederile legale, L 1/2011 şi cu cele prevăzute în art. 32 din ROFUIP. (8) În exercitarea atribuţiilor şi responsabilităţilor stabilite în conformitate cu prevederile art. 32 din ROFUIP, directorul emite decizii, cu caracter normativ sau individual şi note de serviciu, împreună cu Consiliul de administraţie. În cazul în care acest organism încalcă prevederile legale, directorul interzice aplicarea lor şi va informa, în termen de trei zile, inspectorul şcolar general. (9)Perioada concediului anual de odihnă se aprobă de către inspectorul şcolar general. ART. 20 - (1) Directorul adjunct îşi desfăşoară activitatea în subordinea directorului cu care încheie contractul de management. (2) Directorul adjunct îndeplineşte atribuţiile delegate de director pe perioade determinate, pe cele stabilite prin fişa postului şi preia toate prerogativele directorului în lipsa acestuia. (3) Directorul adjunct este preşedintele Comisiei de Control Managerial Intern; în cazul în care unitatea de învăţământ nu va avea prevăzut postul de director adjunct, preşedintele Comisiei de Control Managerial Intern va fi desemnat din rândul cadrelor didactice sau didactice auxiliare. (4) Funcţia de director adjunct se ocupă, conform legii, prin concurs public susţinut de către cadre didactice titulare, care aparţin corpului naţional de experţi în management educaţional. Organizarea concursului pentru ocuparea funcţiei de director adjunct se face de consiliul de administraţie al unităţii. (5) Perioada concediului anual de odihnă se aprobă de către directorul unităţii de învăţământ. ART. 21 - (1) Totalitatea cadrelor didactice constituie Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ. Acest organism, prezidat de către director, se întruneşte lunar. La propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii personalului didactic Consiliul profesoral se poate întruni ori de câte ori este nevoie. (2) Participarea la şedinţele consiliului profesoral este obligatorie pentru cadrele didactice; absenţa nemotivată de la aceste şedinţe se consideră abatere disciplinară. (3) Şedinţele consiliului profesoral al unităţii de învăţământ se constituie legal în prezenţa a două treimi din numărul total al membrilor. (4) Hotărârile se iau prin vot secret, cu cel puţin jumătate plus unu din numărul total al acestora şi sunt obligatorii pentru întregul personal salariat al unităţii de învăţământ. (5) Directorul unităţii de învăţământ numeşte, prin decizie, secretarul consiliului profesoral, care are atribuţia de a redacta lizibil şi inteligibil procesele-verbale ale şedinţelor consiliului profesoral. (6) La şedinţele consiliului profesoral, directorul invită, în funcţie de tematica, reprezentanţi desemnaţi ai părinţilor, ai consiliului şcolar al elevilor, ai autorităţilor locale şi ai partenerilor sociali. (7) La sfârşitul fiecărei şedinţe a consiliului profesoral toţi membrii şi invitaţii, în funcţie de situaţie, au obligaţia să semneze procesul-verbal încheiat cu această ocazie. Nesemnarea proceselor-verbale ale consiliului profesoral se consideră abatere disciplinară. (8) Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale al consiliului profesoral, care se înregistrează în unitatea de învăţământ pentru a deveni document oficial, se îndosariază şi se numerotează. Pe ultima foaie, directorul unităţii de învăţământ semnează pentru autentificarea numărului paginilor registrului şi se aplică ştampila. (9) Registrul de procese-verbale al consiliului profesoral este însoţit, în mod obligatoriu, de dosarul care conţine anexele proceselor-verbale (rapoarte, programe, informări, tabele, liste, solicitări, memorii, sesizări etc.). Cele două documente oficiale, registrul şi dosarul, se păstrează într-un fişet securizat, ale cărui chei se găsesc la secretarul şi la directorul unităţii de învăţământ. (10) Atribuţiile consiliului profesoral sunt în conformitate cu prevederile legale, precum şi alte atribuţii stabilite prin ordine şi metodologii ale MECTS, regăsindu-se în art. 38 din ROFUIP. ART.22 - (1) Consilierul educativ, numit şi coordonator pentru proiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare, este cadru didactic titular, numit de către directorul unităţii de învăţământ, pe baza hotărârii consiliului de administraţie, la propunerea consiliului profesoral.

6

(2) Consilierul educativ îşi desfăşoară activitatea pe baza prevederilor legale ale programelor şi ale ghidului metodologic „Consiliere şi orientare”, ale Strategiei MECTS privind educaţia formală şi nonformală şi a Strategiei MECTS, privind reducerea fenomenului de violenţă în mediul şcolar. (3) Consilierul educativ coordonează activitatea educativă din şcoală, iniţiază, organizează şi desfăşoară activităţile extraşcolare şi extracurriculare la nivelul unităţii în colaborare cu şeful comisiei diriginţilor, cu comitetul de părinţi pe şcoală şi cu reprezentanţi ai consiliului şcolar al elevilor pe şcoală. (4) Consilierul educativ are atribuţii, conform art. 40 din ROFUIP. (5) Activitatea desfăşurată de consilierul educativ se regăseşte în raportul anual de activitate, prezentat în consiliul de administraţie şi care este parte a planului de dezvoltare a şcolii. ART. 23 - (1) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic de predare şi de instruire practică care predă la clasa respectivă. În consiliul clasei intră şi reprezentanţi ai elevilor şi reprezentanţi ai părinţilor cu statut de observatori. (2) Preşedintele consiliului clasei este profesorul diriginte. (3) Hotărârile adoptate se înregistrează în registrul de procese verbale ale consiliului clasei. (4) Consiliul clasei îşi desfăşoară activitatea la nivelul fiecărei clase având următoarele obiective: a) armonizarea activităţilor didactice cu nevoile educaţionale ale elevilor şi aşteptările părinţilor;b) evaluarea corectă a progresului şcolar şi comportamental al elevilor; c) stabilirea modalităţilor de sprijinire a elevilor cu un ritm lent de învăţare şi aplicarea acestora; d) organizarea de activităţi suplimentare pentru elevii capabili de performanţe şcolare. (5) Consiliul clasei are atribuţii conform art. 44 din ROFUIP. (6) Deciziile consiliului clasei se iau prin majoritatea simplă a voturilor celor prezenţi. (7) Mediile la purtare se decid cu majoritatea simplă a voturilor tuturor membrilor consiliului clasei. (8) La toate întrunirile consiliului clasei se întocmesc procese-verbale, care se păstrează în arhiva unităţii de învăţământ. (9) Registrul de procese verbale al consiliului clasei este însoţit în mod obligatoriu, de dosarul care conţine anexele proceselor verbale. ART. 24 - (1) Profesorii diriginţi sunt numiţi de către directorul unităţii, dintre cadrele didactice care predau la clasa respectivă, în urma consultării membrilor consiliului de administraţie, având în vedere principiul continuităţii. Continuitatea poate fi întreruptă în situaţia părăsirii unităţii de învăţământ de către cadrul didactic sau în cazuri grave de incompatibilitate, semnalată în relaţiile cu beneficiarii. (2) Funcţia de diriginte devine obligatorie pentru personalul didactic investit de către director cu această responsabilitate. (3) Activităţile specifice funcţiei de diriginte sunt prevăzute într-o anexă la fişa postului cadrului didactic investit cu această responsabilitate. (4) Planificarea activităţilor dirigintelui se realizează, semestrial şi anual, de către acesta, conform proiectului de dezvoltare instituţională şi se avizează de către directorul adjunct sau directorul unităţii. (5) Pentru activităţile educative, profesorul diriginte se află în subordinea directorului, a directorului adjunct sau a consilierului educativ care răspunde de activitatea educativă şcolară şi extraşcolară din unitate. (6) Profesorul diriginte îşi proiectează şi îşi desfăşoară activitatea potrivit sarcinilor prevăzute de planul anual al unităţii de învăţământ, în acord cu particularităţile educaţionale ale clasei respective. (7) Profesorul diriginte desfăşoară activităţi de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei pe care o coordonează. Activităţile cuprind:a) teme pe baza programelor şcolare pentru aria curriculară „Consiliere şi orientare” în vigoare şi în concordanţă cu specificul vârstei şi cu interesele sau solicitările elevilor; b) teme privind educaţia sanitară, rutieră, educaţie civică, educaţia şi pregătirea antiinfracţională a elevilor, protecţia civilă, educaţia antiseismică, antidrog, împotriva traficului de persoane etc., în conformitate cu prevederile actelor normative şi ale strategiilor naţionale, precum şi în baza parteneriatelor stabilite de MECTS în colaborare cu alte ministere, instituţii şi organizaţii. (8) Dirigintele desfăşoară activităţi educative extraşcolare, activităţi pe care le stabileşte după consultarea elevilor şi părinţilor, în concordanţă cu specificul vârstei şi nevoilor identificate pentru colectivul respectiv de elevi. (9) Pentru a se asigura o comunicare constantă, promptă şi eficientă cu părinţii, dirigintele realizează activităţi de suport educaţional şi consiliere pentru părinţi. (10) Activităţile de suport educaţional, consiliere şi orientare profesională pentru elevii clasei pe care o coordonează, sunt desfăşurate de diriginte, în funcţie de prevederile planurilor-cadru.

7

(11) Profesorul diriginte are atribuţii conform art. 48 din ROFUIP. (12)Profesorul diriginte are responsabilităţi conform art. 49 din ROFUIP. ART. 25 - (1) În cadrul unităţii de învăţământ sunt constituite catedre/comisii metodice pe discipline de studiu, pe discipline înrudite sau pe arii curriculare. (2) Activitatea catedrei/comisiei metodice este coordonată de şeful comisiei metodice, numit de director, dintre membrii comisiei, în prima şedinţă a comisiei, la propunerea acestora şi aprobat de consiliul de administraţie. (3) Atribuţiile catedrelor/comisiilor metodice sunt conform art. 51 din ROFUIP. (4) Atribuţiile responsabilului de catedră/comisie metodică sunt conform art. 52 din ROFUIP. (5) Şedinţele catedrei/comisiei metodice se ţin lunar, după o tematică elaborată la nivelul catedrei, sub îndrumarea responsabilului de catedră/comisie metodică şi aprobată de directorul unităţii de învăţământ sau ori de câte ori directorul ori membrii catedrei/comisiei metodice consideră că este necesar. ART. 26 - (1) La nivelul unităţii şcolare îşi desfăşoară activitatea Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar. (2) Unitatea de învăţământ elaborează şi adoptă propria strategie de prevenire şi combatere a violenţei în mediul şcolar. (3) Comisia pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar este alcătuită din 5 membri:- 2 cadre didactice alese de consiliul profesoral; - 1 reprezentant al părinţilor;- 1 reprezentant al autorităţii locale cu competenţe în domeniul combaterii violenţei în rândul tinerilor. - 1 reprezentant al autorităţii judeţene. (4) Componenţa Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar se stabileşte prin decizia internă a directorului unităţii, după discutarea şi aprobarea ei în consiliul de administraţie. (5) Comisia are obligaţia de a susţine aplicarea Regulamentului intern al unităţii de învăţământ, de a colabora cu autorităţile judeţene şi cu cele locale pentru a creşte siguranţa în unitatea de învăţământ. (6) Comisia elaborează un raport semestrial privind asigurarea siguranţei elevilor. (7) În conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare, asigurarea siguranţei în unitatea de învăţământ se realizează de către administraţia publică locală, inspectoratul şcolar judeţean şi de organele Ministerului Administraţiei şi Internelor. (8) Consiliul profesoral şi Consiliul reprezentativ al părinţilor elaborează un regulament de ordine interioară, cu precizarea condiţiilor de acces în şcoală al profesorilor, elevilor şi al vizitatorilor, regulament care este pus şi la dispoziţia organelor Ministerului Administraţiei şi Internelor. (9) Atribuţiile Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar sunt conform art. 59 din ROFUIP, L1 / 2011 şi ale altor instituţii implicate. (10) Activitatea Comisiei pentru prevenirea şi combaterea violenţei în mediul şcolar se desfăşoară după un regulament propriu, discutat şi aprobat în consiliul de administraţie. (11) Consiliul profesoral, cu acordul consiliului reprezentativ al părinţilor/tutorilor legali şi cu consultarea reprezentanţilor elevilor, stabilesc pentru elevii unităţii de învăţământ cel puţin un semn distinctiv, cum ar fi: ecuson, uniformă, eşarfă sau altele asemenea. (12) Semnele distinctive prevăzute la alin.11 vor fi comunicate organelor Ministerului Administraţiei şi Internelor. (13) Pentru asigurarea securităţii în unitatea de învăţământ şi colaborarea cu Poliţia şi Jandarmeria, este elaborată Anexa 1 la prezentul regulament. ART. 27 - (1) La nivelul unităţii de învăţământ îşi desfăşoară activitatea comisia de disciplină pentru elevi. (2) Comisia de disciplină pentru elevi este formată din reprezentanţi ai corpului profesoral, ai elevilor, ai părinţilor din unitatea de învăţământ. (3) Componenţa comisiei de disciplină pentru elevi se stabileşte prin decizia internă a directorului unităţii de învăţământ, după discutarea şi aprobarea ei în consiliul de administraţie. (4) Atribuţiile comisiei de disciplină pentru elevi sunt conform art. 62. (5) Activitatea comisiei de disciplină se desfăşoară în conformitate cu legislaţia în vigoare. ART. 28 - (1) Comisia de disciplină a personalului din unitatea de învăţământ funcţionează respectând prevederile legale. (2) Principiile care stau la baza antrenării răspunderii disciplinare sunt:

8

- prezumţia de nevinovăţie, conform căreia se prezumă angajatul cercetat disciplinar ca fiind nevinovat, atât timp cât vinovăţia sa nu a fost dovedită; - garantarea dreptului la apărare, conform căruia se recunoaşte dreptul angajatului cercetat disciplinar de a fi audiat, de a cunoaşte toate actele cercetării şi de a prezenta dovezi în apărarea sa; - obligaţia comisiei este de a proceda la soluţionarea cauzei cu respectarea termenului de 30 de zile, conform prevederilor legale; - legalitatea sancţiunii, conform căreia pot fi aplicate sancţiunile prevăzute de lege, conform prevederilor legii; - unicitatea sancţiunii, conform căreia pentru o abatere disciplinară nu se poate aplica decât o singură sancţiune disciplinară. (3) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum şi cel de conducere, de îndrumare şi de control răspund disciplinar pentru încălcarea, cu vinovăţie, a îndatoririlor ce le revin potrivit contractului individual de muncă, precum şi pentru încălcarea normelor de comportare care dăunează interesului învăţământului şi prestigiului instituţiei, conform legii. (4) Propunerea pentru sancţiunile disciplinare, cercetarea acestora, comunicarea şi contestarea deciziilor respectă prevederile legii. ART. 29 - (1) La nivelul unităţii de învăţământ se constituie şi funcţionează comisia pentru combaterea discriminării. (2) Comisia are drept scop promovarea, în cadrul unităţii de învăţământ, a principiilor şcolii incluzive. Şcoala incluzivă este o şcoală prietenoasă şi democratică, care valorifică diversitatea culturală, o şcoală în care toţi copiii sunt respectaţi şi integraţi fără discriminare şi excludere generate de originea etnică, deficienţe fizice sau mentale, origine culturală sau socio-economică, limbă maternă. Prevenirea şi eliminarea fenomenului de segregare şcolară, care reprezintă o formă gravă de discriminare, constituie o condiţie imperativă pentru implementarea principiilor şcolii incluzive. (3) Comisia este formată din 3 membri, astfel: un părinte, un cadru didactic şi unul din vicepreşedinţii consiliului şcolar al elevilor. La şedinţele de lucru ale comisiei sunt invitaţi să participe, în calitate de observatori, reprezentanţi ai ONG-urilor cu activitate în domeniul drepturilor omului. (4) Principalele responsabilităţi ale Comisiei pentru prevenirea discriminării sunt conform art. 65, alin. 4 din ROFUIP. ART. 30 - La nivelul unităţii de învăţământ se constituie şi funcţionează următoarele comisii de lucru:Consiliul/comisia pentru curriculumComisia de evaluare şi asigurare a calităţii în învăţământComisia pentru prevenirea şi reducerea violenţei în mediul şcolar Comisia pentru combaterea absenteismului şi abandonComisia pentru orientare şcolară şi profesionalăComisia pentru perfecţionare şi formare continuăComisia pentru proiecte internaţionaleComisia pentru promovarea imaginii unităţii de învăţământComitetul de securitate şi sănătate în muncăComisia pentru situaţii de urgenţă Comisia pentru asigurarea serviciului pe şcoalăComisia pentru siguranţă în mediul şcolarComisia pentru întocmirea orarului Comisia de inventariereComisia pentru ritmicitatea notăriiComisia de gestionare BDNEComisia pentru frecvenţăComisia consiliere, orientare şi activităţi extraşcolareComisia pentru olimpiade şi concursuri şcolareComisia de evaluare şi asigurare a calităţii în educaţieComisia internă de evaluare continuă Comisia pentru programe şi proiecte educativeComisia pentru control managerial internComisia împotriva discriminării

9

ART. 31 - (1) Raportul de autoevaluare internă a calităţii (RAEI) se întocmeşte de către comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii CEAC şi este prezentat spre validare atât consiliului de administraţie, cât şi consiliului profesoral. (2) Proiectul de dezvoltare instituţională constituie documentul de prognoză pe termen lung al unităţii şi se elaborează ţinând cont de cei 5 indicatori cheie pentru învăţământ ai Uniunii Europene (abandonul timpuriu, persoanele cuprinse în educaţia terţiară, educaţia copiilor de vârstă mică, competenţe în materie de citire, matematică şi ştiinţe, învăţare pe tot parcursul vieţii) de către o echipă coordonată de către director, pentru o perioadă de 5 ani. Acesta conţine: Proiectul de dezvoltare instituţională se avizează de către consiliul profesoral şi se aprobă de consiliul de administraţie. (3) Planul de acţiune al şcolii este parte a proiectului de dezvoltare al unităţii de învăţământ profesional şi tehnic care corelează oferta în educaţie şi formare profesională cu nevoile de dezvoltare socio-economică la nivelul ariei de acţiune. Planul de acţiune al şcolii se realizează în baza ghidului de elaborare emis de către Centrul Naţional de Dezvoltare al Învăţământului Profesional şi Tehnic. (4) Programul managerial constituie documentul de prognoză pe termen scurt şi se elaborează de către director pentru o perioadă de 1 an. Acesta conţine adaptarea, la contextul unităţii de învăţământ, a direcţiilor de acţiune ale ministerului şi inspectoratului şcolar judeţean şi ale proiectului de dezvoltare instituţională. Programul managerial se avizează de către consiliul de administraţie şi se prezintă consiliului profesoral. Directorul adjunct va întocmi propriul plan managerial conform fişei postului în concordanţă cu planul managerial al directorului şi cu Proiectul de dezvoltare instituţională. (5) Planul operaţional constituie documentul de prognoză pe termen scurt, se elaborează de către director, pentru o perioadă de 1 semestru şi conţine operaţionalizarea obiectivelor programului managerial şi ale planului de îmbunătăţire corespunzător etapei. Directorul adjunct va întocmi propriul plan operaţional conform fişei postului în concordanţă cu planul operaţional al directorului.

CAP. IV – BENEFICIARII PRIMARI

ART. 32 – (1) Conform prevederilor legale beneficiarii primari ai învăţământului preuniversitar sunt elevii. (2) Calitatea de beneficiar primar al educaţiei se exercită prin frecventarea cursurilor şi prin participarea la toate activităţile existente în programul unităţii de învăţământ. (3) Evidenţa prezenţei beneficiarilor primari ai educaţiei se face la fiecare oră de curs de către profesor care consemnează, în mod obligatoriu, fiecare absenţă. (4) Calitatea de elev se dovedeşte cu carnetul de elev care la începutul fiecărui an este vizat de către unitatea de învăţământ. ART. 33 - (1) Orice persoană, indiferent de sex, rasă, naţionalitate, apartenenţă politică sau religioasă, care este înscrisă în unitatea de învăţământ şi participă la activităţile organizate de aceasta, este considerată de drept beneficiar primar al învăţământului preuniversitar şi are calitatea elev, beneficiind de aceleaşi drepturi din partea statului român. (2) Beneficiarii primari ai educaţiei au dreptul să opteze, conform legii, pentru tipul şi forma de învăţământ pe care le vor urma şi să aleagă parcursul şcolar corespunzător intereselor, pregătirii şi competenţelor lor. Pentru beneficiarii primari ai educaţiei minori, acest drept se exercită de către părinţii/tutorii legali. (3) În învăţământul liceal şi învăţământul profesional, înscrierea elevilor se face în baza prevederilor legii şi a metodologiilor specifice elaborate de ministerul educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului. ART. 34 - (1) Elevii promovaţi vor fi înscrişi de drept în anul următor de studiu, dacă nu există prevederi specifice de admitere în anul respectiv. (2) Elevii din învăţământul obligatoriu, repetenţi, retraşi sau exmatriculaţi cu drept de reînscriere, se pot reînmatricula, la cerere, la acelaşi nivel/formă de învăţământ, redobândind astfel calitatea de elev. ART. 35 - (1) Elevii din învăţământul de stat se bucură de toate drepturile constituţionale, precum şi de egalitate în toate drepturile conferite de calitatea de beneficiar primar al educaţiei. (2) Nicio activitate organizată în unitate nu poate leza demnitatea sau personalitatea elevilor. (3) Elevul sau, după caz, părintele/tutorele său legal, are dreptul de a contesta modalităţile şi rezultatele evaluării. Contestaţia se adresează cadrului didactic respectiv, care are obligaţia de a motiva/justifica modalitatea de evaluare şi rezultatele acesteia, în prezenţa elevului, a părintelui şi a directorului. Aceste situaţii sunt reglementate de art. 96 din ROFUIP.

10

ART. 36 - (1) Conducerea unităţii de învăţământ pune, gratuit, la dispoziţia beneficiarilor primari, bazele materiale şi bazele sportive pentru pregătirea organizată a acestora. ART. 37 - (1) Beneficiarii primari ai educaţiei beneficiază de învăţământ gratuit. Pentru anumite activităţi stabilite în funcţie de niveluri, cicluri şi programe de studii se pot percepe taxe, în condiţiile stabilite prevăzute de lege. (2) În condiţiile prevăzute de lege elevii pot beneficia de diferite tipuri de burse (de performanţă, de burse de merit, de burse de studiu şi de burse de ajutor social). (3) Conform legii, prin hotărâre a consiliului local, se stabileşte, anual, cuantumul şi numărul burselor care se acordă din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat. (4) Stabilirea criteriilor generale de acordare a burselor se face, conform legii, de către MECTS. (5) Stabilirea criteriilor specifice de acordare a tuturor tipurilor de bursă se face anual, de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, în funcţie de fondurile repartizate şi rezultatele elevilor (6) Conform legislaţiei în vigoare pot beneficia de bursă, elevii care încheie contract cu societăţi economice ori cu alte persoane juridice sau fizice. (7) Elevii care beneficiază de burse sociale de studii pot primi şi burse pentru performanţe şcolare. Statul acordă burse sociale de studii elevilor proveniţi din familii defavorizate, precum şi celor instituţionalizaţi, în condiţiile legii. (8) Elevii pot beneficia de suport financiar şi din sursele extrabugetare ale unităţii de învăţământ. ART. 38 - (1) Unitatea de învăţământ asigură elevilor servicii complementare cum ar fi: consilierea şi informarea elevilor de către cadrele didactice în afara orelor de curs sau instruire practică, consilierea în scopul orientării profesionale. (2) Elevii din unitatea de învăţământ beneficiază de asistenţă medicală, psihologică şi logopedică gratuită în cabinete medicale, psihologice şi logopedice şcolare ori în unităţi medicale de stat. (3) La începutul fiecărui an şcolar, pe baza metodologiei comune elaborate de MECTS, se realizează examinarea stării de sănătate a elevilor. (4) Ministerului Educaţiei Naţionale, prin unitatea de învăţământ, decontează elevilor care nu pot fi şcolarizaţi în localitatea de domiciliu, cheltuielile de transport, pe bază de abonament, în limita a 50 km. De aceeaşi facilitate beneficiază şi elevii care locuiesc la internat sau în gazdă cărora li se asigură decontarea sumei ce reprezintă contravaloarea a 8 călătorii dus-întors pe semestru. ART. 39 - (1) Elevii sunt evidenţiaţi şi primesc premii şi recompense, pentru rezultate deosebite obţinute la activităţile şcolare şi extraşcolare, precum şi pentru o atitudine civică exemplară. (2) Elevii şi profesorii din învăţământul obligatoriu beneficiază de manuale şcolare gratuite, în condiţiile legii. ART. 40 - (1) Copiii/tinerii cu cerinţe educaţionale speciale sau alte tipuri de cerinţe educaţionale, stabilite prin ordin al MECTS, pot fi şcolarizaţi în unitatea de învăţământ, diferenţiat, cu aprobarea ISJPH, în funcţie de tipul şi gradul de deficienţă. (2) Copiii şi tinerii cu cerinţe educaţionale speciale, integraţi în învăţământul de masă, au aceleaşi drepturi şi obligaţii ca şi ceilalţi elevi. ART. 41 - (1) Elevii au drepturi egale la educaţie, prin activităţi extraşcolare, în condiţiile prevăzute de lege. (2) Activităţile extraşcolare sunt realizate în cadrul unităţii de învăţământ sau în alte unităţi acreditate în acest sens, cu respectarea prevederilor regulamentelor de funcţionare ale acestora. (3) Elevii se pot asocia în cercuri şi în asociaţii ştiinţifice, culturale, artistice, sportive sau civice, care se organizează şi funcţionează pe baza unui statut propriu, aprobat de directorul unităţii de învăţământ. (4) Dreptul la reuniune se poate exercita în afara orarului zilnic, iar activităţile pot fi susţinute în unitatea de învăţământ, la cererea grupului de iniţiativă, numai cu aprobarea directorului. În acest caz, aprobarea pentru desfăşurarea acestor acţiuni va fi condiţionată de acordarea de garanţii scrise, oficiale privind asigurarea, de către organizatori, a securităţii persoanelor şi a bunurilor. (5) În cazul în care conţinutul activităţilor care se desfăşoară în unitatea de învăţământ contravine principiilor necesare într-o societate democratică, directorul unităţii de învăţământ poate propune, consiliului de administraţie, suspendarea desfăşurării acestor activităţi şi, ca urmare, poate suspenda sau interzice desfăşurarea acestor activităţi. (6) În unitatea de învăţământ, libertatea elevilor de a redacta şi difuza reviste/publicaţii şcolare proprii, este garantată, cu condiţia să nu conţină elemente care afectează siguranţa naţională, ordinea publică,

11

sănătatea şi moralitatea, drepturile şi libertăţile cetăţeneşti sau prevederile prezentului regulament şi ale ROFUIP. (7) Elevii cu performanţe şcolare deosebite pot promova 2 ani de studii într-un an şcolar. Decizia aparţine consiliului profesoral al unităţii de învăţământ, pe baza unei Metodologii naţionale privind promovarea a doi ani de studii într-un an şcolar, aprobată prin ordin al MECTS. ART. 42 - (1) Beneficiarii primari ai educaţiei au obligaţia de a frecventa cursurile, de a se pregăti la fiecare disciplină de studiu, de a-şi însuşi cunoştinţele prevăzute de programele şcolare şi de a dobândi competenţele care determină profilul de formare al acestora. (2) Conform prevederilor legale, elevii au obligaţia de a păstra şi de a pune la dispoziţia factorilor interesaţi portofoliul educaţional în integralitatea şi totalitatea componentelor sale. (3) Beneficiarii primari ai educaţiei trebuie să aibă o comportare civilizată şi o ţinută decentă, atât în unitatea de învăţământ, cât şi în afara ei. (4) Beneficiarii primari ai educaţiei, în funcţie de nivelul de înţelegere şi de particularităţile de vârstă şi individuale ale acestora, vor fi sprijiniţi şi stimulaţi să cunoască şi să respecte:a) legile statului;b) prezentul regulament şi regulamentul intern al unităţii de învăţământ;c) regulile de circulaţie şi cele cu privire la apărarea sănătăţii;d) normele de securitate şi sănătate în muncă, de prevenire şi de stingere a incendiilor;e) normele de protecţie civilă;f) normele de protecţie a mediului.ART. 43 - Este interzis elevilor din unitatea de învăţământ:a) să distrugă documente şcolare, precum cataloage, carnete de elev, foi matricole, documente din portofoliu educaţional etc.;b) să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ (materiale didactice şi mijloace de învăţământ, cărţi de la biblioteca şcolii, mobilier şcolar, mobilier sanitar, spaţii de învăţământ etc.); c) să aducă şi să difuzeze, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa;d) să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează desfăşurarea activităţii de învăţământ sau care afectează participarea la programul şcolar; e) să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ;f) să deţină, să consume sau să comercializeze, în perimetrul unităţii de învăţământ şi în afara acestuia, droguri, substanţe etnobotanice, băuturi alcoolice şi ţigări şi să participe la jocuri de noroc;g) să introducă şi să facă uz în perimetrul unităţii de învăţământ de orice tipuri de arme sau alte instrumente, precum muniţie, petarde, pocnitori, brichete etc., care, prin acţiunea lor, pot afecta integritatea fizică şi psihică a beneficiarilor direcţi ai educaţiei şi a personalului unităţii de învăţământ;h) să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic;i) să utilizeze telefoanele celulare în timpul orelor de curs, al examenelor şi al concursurilor;j) să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale explozibile în perimetrul unităţii de învăţământ preuniversitar;k) să aibă ţinută, limbaj, comportamente jignitoare de intimidare, discriminare şi atitudini ostentative şi provocatoare;l) să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament faţă de colegi şi faţă de personalul unităţii de învăţământ;m) să provoace, să instige şi să participe la acte de violenţă în şcoală şi în afara ei;n) să părăsească incinta şcolii în timpul pauzelor sau după începerea cursurilor, fără avizul profesorului de serviciu sau a dirigintelui;o) să insulte şi/sau să hărţuiască colegii, cadrele didactice sau alte persoane în incinta sau în afara perimetrului şcolar;p) să aibă o atitudine de ameninţare pentru siguranţa celorlalţi elevi şi/sau a personalului şcolii. ART. 44 - (1) Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte cadrelor didactice pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor, pentru informare în legătură cu situaţia lor şcolară. (2) Elevii au obligaţia de a utiliza cu grijă manualele şcolare primite gratuit şi să le restituie în stare bună la sfârşitul anului şcolar. ART. 45 - (1) Beneficiarii primari ai educaţiei care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi extraşcolară şi se disting prin comportament exemplar pot primi următoarele recompense:

12

a) evidenţiere în faţa colegilor clasei;b) evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa consiliului profesoral;c) comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor, cu menţiunea faptelor deosebite pentru care elevul este evidenţiat;d) burse de merit, de studiu sau alte recompense materiale acordate de stat, de agenţi economici sau de sponsori;e) premii, diplome, medalii;f) recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de profil din ţară şi din străinătate;g) premiul de onoare al unităţii de învăţământ. (2) Performanţa elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaţie tehnico-ştiinţifică şi artistică şi la olimpiadele sportive se recompensează financiar, prin ordin al MECTS. (3) La sfârşitul anului şcolar, beneficiarii primari ai educaţiei pot fi premiaţi pentru activitatea desfăşurată, iar acordarea premiilor se face la nivelul unităţii de învăţământ, la propunerea profesorului dirigintelui, a consiliului clasei sau a directorului şcolii. (4) Elevii pot obţine premii dacă: a) au obţinut primele trei medii generale pe clasă şi acestea nu au valori mai mici de 9.00; pentru următoarele trei medii se pot acorda menţiuni;b) s-au distins la una sau mai multe discipline de studiu;c) au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional sau internaţional;d) s-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică;e) au înregistrat, la nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar. (5) Unitatea de învăţământ, împreună cu alţi factori educaţionali din comunitate poate stimula activităţile de performanţă ale copiilor/elevilor la nivel local, naţional şi internaţional, prin alocarea unor premii, burse, din partea consiliului reprezentativ al părinţilor, a agenţilor economici, a fundaţiilor ştiinţifice şi culturale, a comunităţii locale etc. ART. 46 - (1) Elevii care săvârşesc fapte prin care se încalcă dispoziţiile legale în vigoare, inclusiv regulamentele şcolare, vor fi sancţionaţi în funcţie de gravitatea acestora. (2) Sancţiunile care se pot aplica beneficiarilor direcţi ai educaţiei sunt următoarele :a) observaţia individuală;b) mustrare scrisă;c) retragerea temporară sau definitivă a bursei;d) eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 3-5 zile;e) mutarea disciplinară la o clasă paralelă, din aceeaşi şcoală;f) preavizul de exmatriculare;g) exmatricularea. (3) Toate sancţiunile aplicate elevilor şi tinerilor sunt comunicate, în scris, părinţilor/reprezentantului legal. În contractul educaţional încheiat între unitatea de învăţământ şi părinte se menţionează, obligatoriu, sancţiunile care pot fi aplicate beneficiarilor direcţi ai educaţiei. Pentru mai multe detalii privind sancţiunile se pot urmări art. 123 – 134 din ROFUIP. (4)Dacă elevul căruia i s-a aplicat o sancţiune precum mustrare scrisă, retragerea bursei, eliminare de la cursuri 3-5 zile, dă dovadă de un comportament ireproşabil pe o perioadă de cel puţin 8 săptămâni de şcoală, până la încheierea semestrului anului şcolar, prevederea privind scăderea notei la purtare, asociată sancţiunii, se poate anula. Anularea este decisă de cel care a aplicat sancţiunea. ART. 47 (1) Pentru toţi elevii, la fiecare 10 absenţe nejustificate pe semestru din totalul orelor de studiu sau la 10% absenţe nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină/modul, va fi scăzută nota la purtare cu câte un punct. Pentru situaţii legate de absenţe se poate consulta art. 136 din ROFUIP. (2) La cererea scrisă a conducerilor unităţilor de învăţământ cu program sportiv suplimentar, a profesorilor-antrenori din unităţile de învăţământ cu program sportiv integrat, a conducerilor cluburilor/asociaţiilor sportive sau a conducerilor structurilor naţionale sportive, directorul poate aproba, în vederea încheierii situaţiei şcolare, motivarea absenţelor elevilor care participă la cantonamente şi la competiţii de nivel local, naţional şi internaţional, cu condiţia recuperării materiei.

13

(3) Directorul unităţii de învăţământ poate aproba şi motivarea absenţelor elevilor care participă la olimpiadele şcolare naţionale, internaţionale, la concursurile profesionale, la nivel local, regional şi naţional, la cererea scrisă a profesorilor îndrumători/însoţitori. (4) Elevii/elevele aflaţi în situaţii speciale (căsătorie, naşterea unui copil, persoane existente în îngrijirea elevului, detenţie etc.) vor fi sprijiniţi să finalizeze ciclul de învăţământ. ART. 48 - (1) Elevii care se fac vinovaţi de deteriorarea/sustragerea bunurilor unităţii de învăţământ plătesc toate lucrările necesare reparaţiilor sau, după caz, restituie bunurile sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea bunurilor deteriorate/sustrase. (2) În cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială devine colectivă, revenind întregii clase. (3) În cazul distrugerii/deteriorării manualelor şcolare primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc manualul deteriorat cu un exemplar nou, corespunzător disciplinei, anului de studiu şi tipului de manual deteriorat. (4) Pentru faptele prevăzute la alin. (1) şi (3), elevii pot fi sancţionaţi, în conformitate cu dispoziţiile art. 46 din prezentul regulament. (5) Contestaţiile împotriva sancţiunilor prevăzute la art. 46 (referitoare la sancţiunile ce pot fi aplicate elevilor) se rezolvă conform art. 141 din ROFUIP. ART. 49 - (1)Evaluarea are drept scop orientarea şi optimizarea învăţării. (2) Conform legii, evaluările se realizează pe baza standardelor naţionale de evaluare, la nivel de disciplină, domeniu de studiu sau modul de pregătire. (3) Elevii nu pot fi notaţi fără utilizarea şi respectarea standardelor naţionale şi a metodologiilor de evaluare. Orice încălcare a acestui principiu se consideră abatere disciplinară şi se sancţionează conform prevederilor legale. (4) Pentru un feed-back real şi imediat adresat elevilor, părinţilor/tutorilor legali şi cadrelor didactice, în sistemul de învăţământ preuniversitar evaluarea se centrează pe competenţe, stabilite pe baza planurilor individuale de învăţare. (5) Elementul central al evaluării învăţării este portofoliul educaţional. Portofoliul educaţional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor înscrisuri obţinute în urma evaluării competenţelor dobândite sau a participării la activităţi de învăţare, în diferite contexte, precum şi produse sau rezultate ale acestor activităţi, în contexte de învăţare formale, nonformale şi informale. (6) Evaluarea rezultatelor la învăţătură se realizează în mod ritmic, pe parcursul semestrelor sau/şi la sfârşitul unor etape de formare. (7) Instrumentele de evaluare se stabilesc în funcţie de vârsta şi de particularităţile psihopedagogice ale beneficiarilor primari ai educaţiei şi de specificul fiecărei discipline. Acestea pot fi:a) chestionări orale;b) lucrări scrise;c) experimente şi activităţi practice;d) referate şi proiecte;e) interviuri;f) portofolii;g) alte instrumente stabilite de catedrele/comisiile metodice şi aprobate de director sau elaborate de Ministerul Educaţiei, Cercetării, Tineretului şi Sportului/inspectoratul şcolar judeţean. (8) Rezultatele evaluării se exprimă prin note de la 1 la 10. (9) Rezultatele evaluării se consemnează în catalog cu cerneală albastră sub forma: „Nota/data”. (10) Notele acordate se comunică în mod obligatoriu elevilor, se trec în catalog şi în carnetul de elev de către profesorul care le acordă. (11) Numărul de note acordate fiecărui elev, la fiecare disciplină de studiu, exclusiv nota de la lucrarea scrisă semestrială (teză), trebuie să fie cel puţin egal cu numărul săptămânal de ore de curs prevăzut în planul de învăţământ. Fac excepţie disciplinele cu o oră de curs pe săptămână, la care numărul minim de note este de două. (12) Elevii aflaţi în situaţie de corigenţă vor avea cu cel puţin o notă în plus faţă de numărul de note prevăzute la alin.(11), ultima notă fiind acordată, de regulă, în ultimele două săptămâni ale semestrului. (13) Disciplinele, la care se susţin lucrări scrise (teze), se stabilesc de către MECTS. Lucrările scrise semestriale (tezele) se susţin începând cu a doua jumătate a semestrului.

14

(14) Notele la lucrările scrise semestriale (teze), se analizează cu elevii într-o oră din programul zilnic special destinată pentru acest lucru şi se trec în catalog. Lucrările scrise semestriale (tezele) se păstrează în şcoală până la sfârşitul anului şcolar şi pot fi consultate de părinţii elevilor, în prezenţa profesorului care predă disciplina de studiu respectivă şi care a acordat nota. ART. 50 - (1) La sfârşitul fiecărui semestru şi la încheierea anului şcolar, profesorii au obligaţia să încheie situaţia şcolară a elevilor, în condiţiile prezentului regulament. (2) La disciplinele de studiu la care nu se susţine lucrarea scrisă semestrială (teza), media semestrială se obţine prin rotunjirea mediei aritmetice a notelor la cel mai apropiat număr întreg. La o diferenţă de 50 de sutimi, rotunjirea se face în favoarea elevului. (3) La disciplinele de studiu la care se susţine lucrarea scrisă semestrială (teza) media semestrială se calculează astfel: "media semestriala = (3M+T)/4", unde "M" reprezintă media la evaluarea periodică, iar "T" reprezintă nota obţinută la lucrarea scrisă semestrială (teză). Nota astfel obţinută se rotunjeşte la cel mai apropiat număr întreg. La o diferenţă de 50 de sutimi, rotunjirea se face în favoarea elevului. (4) Pentru detalii legate de încheierea situaţiei şcolare se pot consulta art. 168 – 172 din ROFUIP. ART. 51 - (1) Elevii pot să nu frecventeze orele de religie, la solicitarea scrisă a părinţilor/ tutorelui legal pentru elevul minor sau a elevului major, în cazul învăţământului liceal superior. Pentru aceşti elevi , situaţia şcolară anuală se încheie fără disciplina Religie. (2) În mod similar se procedează şi pentru elevul căruia, din motive obiective, nu i s-au asigurat condiţiile pentru frecventarea orelor la această disciplină. (3) Elevilor aflaţi în situaţia prevăzută la alin. (1) şi (2), li se vor asigura activităţi educaţionale alternative în cadrul unităţii de învăţământ. ART. 52 - (1) Sunt declaraţi promovaţi elevii care, la sfârşitul anului şcolar, obţin la fiecare disciplină de studiu/modul cel puţin media anuală 5,00, iar la purtare, media anuală 6,00. (2) Pentru situaţiile de amânare, corigenţă, repetenţie, se pot consulta art. 175 – 179 din ROFUIP. ART. 53. - (1) Consiliul profesoral din unitatea de învăţământ validează situaţia şcolară a elevilor, pe clase, în şedinţă de încheiere a cursurilor semestriale şi anuale şi după perioadele desemnate pentru examenele de încheiere a situaţiilor şcolare şi de corigenţă, iar secretarul consiliului o consemnează în procesul-verbal, menţionându-se numele celor promovaţi, corigenţi, repetenţi, amânaţi, exmatriculaţi, precum şi numele elevilor cu note la purtare mai mici de 7,00. (2) Situaţia şcolară a elevilor corigenţi, amânaţi sau repetenţi se comunică în scris părinţilor/tutorilor legali sau, după caz, elevilor majori, de către diriginte, în cel mult 10 zile de la încheierea fiecărui semestru/an şcolar. (3) Pentru elevii amânaţi sau corigenţi, dirigintele comunică părinţilor/tutorilor legali, în scris, programul de desfăşurare a examenelor de corigenţă şi perioada de încheiere a situaţiei şcolare, în alte situaţii decât cele prevăzute în prezentul regulament (4) Nici un document şcolar nu poate fi făcut public fără acordul elevului/absolventului, dacă este major sau al părintelui/tutorelui legal. ART. 54 - (1) Examenele organizate de unitatea de învăţământ sunt:a) examen de corigenţă pentru elevii declaraţi corigenţi la încheierea cursurilor anuale şi pentru elevii declaraţi corigenţi după susţinerea examenelor din sesiunea pentru elevii amânaţi;b) examen de încheiere a situaţiei şcolare pentru elevii declaraţi amânaţi pe semestrul al doilea sau anual;c) examen de diferenţe pentru elevii a căror înscriere în unitatea de învăţământ este condiţionată de promovarea unor astfel de examene. (2) Perioada derulării examenelor de corigenţă se stabileşte anual de către MECTS. (3) Desfăşurarea examenelor de diferenţă, în urma transferării de la o unitate de învăţământ la alta, are loc, de regulă, în vacanţele şcolare. La examenele de diferenţă pentru elevii care solicită transferul, de la o unitate de învăţământ la alta, nu se acordă reexaminare. (4) Pentru detalii privind examenele organizate se pot consulta art. 188 – 195 din ROFUIP. ART. 55 - (1) Beneficiarii primari ai educaţiei au dreptul să se transfere de la o unitate de învăţământ la alta, de la o filieră la alta, de la un profil la altul, de la o specializare/calificare profesională la alta, de la o formă de învăţământ la alta, în conformitate cu prevederile ROFUIP şi ale regulamentului intern al unităţii de învăţământ de la şi la care se face transferul. Finanţarea urmează elevul. (2) Aprobările pentru transferul beneficiarilor primari ai educaţiei se dau de către consiliile de administraţie ale celor două unităţi de învăţământ. (3) Pentru detalii privind transferuri/mobilitatea elevilor se pot consulta art. 199 – 211 din ROFUIP.

15

CAP. V PERSONALUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT

Art. 56 (1) În Colegiul Tehnic Forestier personalul unităţii şcolare este format din personal didactic, didactic auxiliar şi personal administrativ sau nedidactic (după caz în funcţie de încadrare cu plata cu ora şi personal asociat). (2) Structura, funcţiile, competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile întregului personal sunt reglementate de: Legea nr.1 / 2011, Legea educaţiei naţionale. Codul Muncii, Legea nr.53 / 2003, modificată şi republicată. Contractul colectiv de muncă unic la nivel de învăţământ preuniversitar, nr.59276 / 05.11.2012 (3) Selecţia personalului didactic, auxiliar, administrativ sau nedidactic se realizează prin concurs / examen, conform normelor specifice. (4) Angajarea personalului de la alin.1 se face prin încheierea contactului individual de muncă de către directorul unităţii şcolare şi a completării / stabilirii fişei postului. ART. 57(1) Din categoria personalului didactic de predare pot face parte persoanele care îndeplinesc condiţiile prevăzute de lege, angajate pe perioadă nedeterminată / determinată pe bază de concurs / examen, care dau dovadă de corectitudine, conduită morală şi sunt apte din punct de vedere medical şi psihologic. (2) Se interzice cadrelor didactice să condiţioneze evaluarea elevilor de obţinerea oricărui tip de avantaje de la elevi / părinţi sau de a le solicita participarea la ore de pregătire în particular. Astfel de practici dovedite se sancţionează conform legii. (3) Se interzice comercializarea de către cadrele didactice a manualelor şi auxiliarelor în cadrul unităţii de învăţământ. (4) Personalul de conducere, de îndrumare şi control, precum şi personalul didactic, auxiliar au obligaţia de a participa periodic la programe de formare continuă, în conformitate cu prevederile legii. (5) Cadrele didactice pot face parte din corpul naţional de experţi în managementul educaţional, dacă fac dovada absolvirii unui program acreditat de formare în domeniul managementului educaţional. Procedura şi criteriile de selecţie se stabilesc prin metodologie aprobată prin ordin de ministru. (6) Cadrele didactice pot deveni membri ai corpului profesorilor - mentori în conformitate cu metodologia elaborată de MECTS. (7) Directorul unităţii şcolare are obligaţia de a elabora fişa postului, în care sunt precizate atribuţiunile specifice personalului. (8) Drepturile şi îndatoririle cadrelor didactice sunt prevăzute în Legea nr.1 / 2011, în Contractul colectiv de muncă şi ROFUIP. ART. 58 Categoriile care compun personalul didactic auxiliar, ocuparea şi cerinţele postului sunt stabilite de Legea nr.1 / 2011, art.249-250. Drepturile şi îndatoririle acestora decurg în conformitate cu Codul Muncii (Legea nr.53 / 2003) şi Contractul colectiv de muncă. ART. 59 (1) Personalul administrativ sau nedidactic îşi desfăşoară activitatea în conformitate cu Codul Muncii, Legea 53/2003 cu modificările şi completările ulterioare, prin organigrama unităţii (număr de posturi aprobate). (2) Organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea posturilor administrative sunt coordonatede director. Consiliul de administraţie aprobă comisia de concurs şi validează rezultatele concursului. (3) Angajarea prin încheierea contractului individual de muncă a personalului didactic auxiliar şi nedidactic (administrativ) se face de către director cu aprobarea Consiliului de administraţie. (4) Compartimentul administrativ este subordonat directorului (directorilor). (5) Personalul de întreţinere (îngrijitori, mecanici, paznici) este coordonat de administratorul de patrimoniu. (6) Programul personalului nedidactic se stabileşte de către administratorul de patrimoniu, inclusiv a sectoarelor de lucru, aprobat de director. (7) Personalul nedidactic nu poate fi folosit în alte activităţi în afara celor prevăzute de lege, fişa postului din unitate.Evaluarea personalului ART. 60 (1) Evaluarea personalului didactic se efectuează la sfârşitul anului şcolar, iar a personalului didactic auxiliar după încheierea anului calendaristic, în conformitate cu Calendarul şi Fişa de

16

evaluare elaborate de MECTS. Rezultatele evaluării personalului didactic şi didactic auxiliar stau la baza deciziei Consiliului de administraţie privind acordarea calificativului anul şi gradaţia de merit după caz. (2) Evaluarea directorului se face de către Consiliul de administraţie pe baza Raportului de autoevaluare, cu avizul ISJPH, iar în cazul directorului adjunct de către Consiliul de administraţie pe baza raportului de autoevaluare, cu avizul directorului. (3) Personalul unităţii şcolare are obligaţia de a efectua controlul medical şi psihologic anual, sustragerea se sancţionează conform legii. (4) Întregul personal se bucură de toate drepturile prevăzute de lege şi de contractul colectiv de muncă, în privinţa îndatoririlor personalul din unitate răspunde conform legii pentru încălcarea de vinovăţie a atribuţiunilor ce îi revin prin fişa postului sau Codul muncii.Evaluarea instituţională ART. 61(1) Evaluarea instituţională se realizează în conformitate cu prevederile legale, prin două forme: (a) Evaluarea internă şi externă a calităţii în învăţământ (CEAC şi ARACIP). (b) Inspecţia de evaluare instituţională realizată de ISJPH şi MECTS. (2) Evaluarea de la alin.6(1) (a) - (b) se realizează prin raportare la politicile educaţionale în funcţie de standardele de acreditare şi de referinţă . (3) Inspecţia de evaluare instituţională se realizează de către ISJPH sau MECTS prin inspecţia şcolară, conform R.I.U.I.P elaborat de MECTS. (4) Personalul didactic şi de conducere al unităţii şcolare nu poate refuza inspecţia şcolară. (5) Asigurarea calităţii în învăţământ se realizează în conformitate cu legislaţia referitoare la rolul ARACIP, pe baza standardelor de referinţă şi de acreditare, a indicatorilor de performanţă, a metodologiei ARACIP, pe baza raportului de monitorizare internă, a exemplelor de bune practici, a planului de îmbunătăţire şi a auditului extern realizat de ISJPh şi ARACIP. (6) La nivelul unităţii funcţionează CEAC în baza legislaţiei în vigoare, a tipurilor de activitate pe care aceasta le întreprinde. (7) Pe baza legislaţiei în vigoare CEAC şi unitatea şcolară şi-a adoptat propria strategie, misiune şi viziune a şcolii elaborate pe baza Cadrului Naţional de Asigurare a Calităţii. Evaluarea externă vizează autorizarea, acreditarea şi evaluarea periodică prin care unitatea se supune conform condiţiilor externe.

CAP. VI. PARTENERII EDUCAŢIONALI

ART. 62 (1) În conformitate cu legislaţia în vigoare partenerii educaţionali ai şcolii sunt definiţi: -părinţii, adunarea generală a părinţilor clasei; -Consiliul Reprezentativ al Părinţilor; -Comunitatea locală: Primăria, Consiliul Local, Poliţia, Jandarmeria, alte unităţi şcolare, muzee şi case de cultură, fundaţii şi asociaţii locale; -Marea comunitate naţională: licee similare, universităţi, centre de formare profesională sau continuă, fundaţii sau asociaţii etc. (2) Drepturile părinţilor/tutorilor legali decurg din legislaţia în vigoare: Legea nr. 1 / 2011, ROFUIP, alte acte normative specifice MECTS şi învăţământului preuniversitar. Ele vizează drepturile părinţilor, accesul în unitate, participarea la activităţi publice, lectorate cu părinţii, eliberarea de acte de studii/adeverinţe, informaţii, rezolvarea unor situaţii speciale, stări conflictuale. Acestea pot fi solicitate dirigintelui, profesorului de serviciu, directorilor, Consiliului de administraţie şi la solicitarea ISJPH sau MECTS. (3) Îndatoririle părinţilor decurg din legislaţia în vigoare, a procedurilor elaborate de şcoală, a RIF, ROFUIP şi a Legii nr. 1/2011. (4)Părinţii, adunarea generală a părinţilor clasei şi Consiliul reprezentativ reprezintă interesele generale ale părinţilor. Organizarea, drepturile, atribuţiile şi îndatoririle decurg din Legea nr. 1/2011 şi ROFUIP, inclusiv posibilitatea susţinerii financiare a clasei/şcolii, dar numai pentru susţinerea procesului de învăţământ, dotări de mobilier şi material didactic. (5)se interzice implicarea elevilor în strângerea de fonduri sau de gestionare a acestora. (6)Comitetul clasei participă şi face parte din Consiliul Reprezentativ al Părinţilor, care la rândul său îşi desemnează reprezentanţii în Consiliul de Administraţie.

17

(7)Consiliul reprezentativ al părinţilor poate atrage fonduri/resurse financiare extrabugetare, constând în donaţii, sponsorizări ce pot viza: modernizarea spaţiului, a bazei materiale şi sportive, acordarea de premii, de sprijin financiar unor elevi defavorizaţi. Fondurile se administrează şi se cheltuiesc numai de Consiliul Reprezentativ al Părinţilor, care prin Comisia de cenzori informează părinţii despre acţiunile/cheltuielile întreprinse. (8) Unitatea de învăţământ încheie cu părinţii/tutorii legali, în momentul înscrierii un contract educaţional, ce cuprinde drepturile şi îndatoririle existente prin legislaţia în vigoare.

CAP. VII SECŢIUNI DE STRUCTURĂ

ART. 63 (1) Structura învăţământului liceal, tehnologic şi profesional decurge din Legea Nr. 1/2011, art.31 – 33, inclusiv ROFUIP (2) Curriculumul naţional elaborat de MECTS se aplică în conformitate cu legea nr. 1/2011, art. 64-70. (3)Evaluarea rezultatelor învăţării se realizează în cadrul CTF în baza Legii nr. 1/2011, art. 71-78, implicând evaluarea curentă şi sumativă, admiterea la liceu, organizarea şi desfăşurarea examenului naţional de bacalaureat. ART. 64 Conducerea unităţii, în conformitate cu Legea 1/2011, se asigură prin CA, directorii şi consiliul profesoral, art. 96-98, implicând componenţa şi atribuţiile stabilita prin legislaţia în vigoare. ART.65 Finanţarea şi baza materială sunt asigurate prin legea 1/2011, art. 101 – 113, ROFUIP şi ordinele MECTS şi ale ISJPH, în comun acord şi cu comunitatea locală.

Cap.VII – A. Statutul personalului didactic B. Codul muncii C. Contractul colectiv de muncă pe ramură D. Contractul individual de muncă

A. ART. 66(1) Încadrarea şi menţinerea într-o funcţie didactică, formarea iniţială şi continuă, funcţiile didactice şi didactice auxiliare, ocuparea funcţiilor, titlul de profesor emerit, profesor – mentor, expert în managementul educaţional, formele de angajare a personalului didactic descind din legea nr. 1/2011, Titlul IV, art. 232 – 255 (2) Norma didactică se realizează conform Legii nr. 1/2011, a metodologiei anuale de mişcare a personalului didactic într-un interval de 8 ore/zi, respectiv 40 de ore pe săptămână normă de încadrare, 18 ore/săpt. pentru cadrele didactice (cultură generală şi specialităţi tehnice) şi 24 de ore/săpt. pentru profesorii de instruire practică, normă de predare. (3) Distincţiile oferite în învăţământul preuniversitar: gradaţie de merit (5ani), ordinele, medaliile şi diplomele se acordă în conf. cu Legea nr.1/2011, art. 264-265, a unei metodologii elaborate de MECTS. (4)Drepturile şi obligaţiile personalului didactic, didactic auxiliar şi administrativ decurg din legea nr. 1/2011, secţiunile 8-9-10, art. 266-279, din Contractul colectiv de muncă, din Codul Muncii, Legea 253/2003 modificată şi republicată, din metodologia anuală de mobilitate a cadrelor didactice. ART.67 Răspunderea disciplinară (1)Personalul didactic, didactic auxiliar şi cel de conducere răspund disciplinar pentru încălcarea cu vinovăţie a îndatoririlor ce le revin, în conformitate cu prevederile legii. (2)Sancţiunile disciplinare care se pot aplica conform Legii nr. 1/2011 sunt: a)Observaţia scrisăb)Avertismentc)Diminuarea salariului de bază cu până la 15% pentru 1-6 lunid)Suspendarea pe o perioadă de de până la 3 ani a dreptului de înscriere la un concurs / grade didactice;e)Destituirea din funcţia de conduceref)Desfacrea disciplinară a contractului individual de muncă (3) Propunerea de sancţionare, numirea comisiei de cercetare, comunicarea deciziei, dreptul la contestaţie se efectuează în baza Legii nr.1/2011, art. 280, 281, 282, 283. (4) Pentru personalul administrativ sau nedidactic răspunderea disciplinară, sancţiunile, emiterea desciziei şi dreptul de contestaţie intră sub incidenţa Codului Muncii, art. 247 – 252.

18

ART. 68 Pensionarea (1) Pensionarea personalului de conducere şi a personalului didactic se efectuează în conformitate cu condiţiile prevăzute de legislaţia de asigurări sociale şi pensii, Codul Muncii, inclusiv Legea nr. 1/2011, art. 284 (1-5). B. Codul muncii, Legea nr. 53/2003 modificată şi republicată, reglementează şi stă la baza următoarelor documente: ART.69. 1.Contractul individual de muncă, art. 10-362.Drepturile şi obligaţiile salariatului, art. 37-393.Drepturile şi obligaţiile angajatorului, art. 404.Modificarea şi suspendarea contractului individual de muncă, art. 41-545.Încetarea contractului individual de muncă, cap.IV, art.55-576.Concedierea, secţiunea 2-6, art.58-747.Demisia, secţiunea a 8-a, art.818.Contractul de muncă pe durată determinetă, cap.VI, art.82-879.Timpul de muncă şi timpul de odihnă, Titlul III, art. 111-14310.Concediul salariaţilor, cap III, art.144-15311.Salarizarea, Titlul IV, art.159-17212.Sănătatea şi securitatea în muncă, Titlul V, art. 175-19013.Sindicatele, Titlul VII, art.214-22614.Conflictele de muncă.Greva,Titlul IX, art. 231-23615.Răspunderea disciplinară. Sancţiunile, art. 247, 248, lit.a – e, art.250, 251, 252 C. Contractul colectiv de muncă în învăţământul profesional ART. 70. Contractul colectiv de muncă se încheie pe durata de un an. Contractul se poate renegocia sau prelungi cu acordul părinţilor sau înceta dacă părţile nu convin la prelungirea aplicării acestuia. ART.71 Drepturile salariaţilor în învăţământul preuniversitar: (1)-Profesorul mentor beneficiază de reducerea normei de muncă cu 2 ore (2)Personalului îi este adus la cunoştinţă timpul de muncă zilnic şi săptămânal, ora de început şi de sfârşit a programului. (3)Plata orelor suplimentare prestate de personalul didactic auxiliar şi nedidactic se face în următoarele 60 de zile. (4)-Spor de 25% din salariul de bază pentru salariaţii care efectuează cel puţin 3 ore de muncă de noapte (agenţii de pază) (5) Reducerea duratei normale de lucru cu 2 ore/zi pentru salariaţii care renunţă la concediul legal pentru creşterea copilului de până la 2 ani (6)Zilele nelucrătoare sunt:-sâmbăta şi duminica-1-2 ianuarie-prima şi a doua zi de Paşti-1 Mai-prima şi a doua zi de Rusalii-Adormirea Maicii Domnului (15 aug)-Sf Apostol Andrei (30 nov)-1 Decembrie Ziua Naţională-Crăciunul 25-26 decembrie-Pentru 5 iunie Ziua Învăţătorului şi 5octombrie Ziua Educaţiei părţile convin să sărbătorească organizând împreună, în timpul programului de lucru manifestări specifice acestor evenimente. (7) – Concediul – este garantat prin lege -Pentru personalul didactic concediul de odihnă este de 62 de zile lucrătoare -Pentru personalul auxiliar şi nedidactic: -până la 5 ani vechime – 21 de zile lucrătoare -5 – 15 ani vechime – 24 de zile lucrătoare -peste 15 ani vechime – 28 de zile lucrătoare -Perioada de efectuare a concediului se stabileşte pentru fiecare salariat de către CA, împreună cu reprezentantul organizaţiei sindicale;

19

-Personalul didactic auxiliar şi nedidactic beneficiază de concediu suplimentar între 5-10 zile lucrătoare, cf. legii; -Pentru evenimente familiale deosebite salariaţii au dreptul la zile libere plătite, după cum urmează: a)căsătoria salariatului – 5 zile lucrătoare b)naşterea unui copil – 5 zile lucrătoare c)căsătoria unui copil – 3 zile lucrătoare d)decesul soţului, soţiei, copil, părinţi, bunici – 5 zile lucrătoare e)schimbarea locului de muncă cu schimbarea domiciliului/reşedinţei – 5 zile lucrătoare f)decesul socrilor – 3 zile lucrătoare g)schimbarea locului de muncă - 3 zile lucrătoare -Pentru rezolvarea unor situaţii personale, salariaţii au dreptul la concedii fără plată, durata însumată neputând depăşi 30 de zile lucrătoare pe an calendaristic, fără afectarea vechimii în învăţământ/în muncă. (8)Salarizarea-Salariul brut este format, conform Contractului colectiv de muncă, art. 34(1), lit. a,b,c,d, pentru personalul didactic, art 34 (2) pentru personalul didactic auxiliar şi art. 34 (3) pentru personalul nedidactic, din salariul de bază, la care se adaugă sporurile şi indemnizaţiile prevăzute de lege, care nu fac parte din salariul de bază.-Personalul didactic şi didactic auxiliar beneficiază la fiecare tranşă de vechime în învăţământ/grad/treaptă profesională de un spor de 3% pentru suprasolicitare neuropsihică, inclus în salariul de bază.-Personalul didactic şi didactic auxiliar cu o vechime efectivă neîntreruptă în învăţământ de peste 10 ani beneficiază de un spor de stabilitate de 15 % inclus în salariul de bază.-personalul didactic care desfăşoară activitate de diriginte primeşte o indemnizaţie de 10% din salariul de bază. Acesta se include în salariul de bază şi devine bază de calcul pentru celelalte sporuri, indemnizaţii.-Părţile convin asupra următoarelor drepturi salariale suplimentare: Tranşa de vechime Spor la salariul de bază 3-5 ani 5% 5-10 ani 10% 10-15 ani 15% 15-20 ani 20% Peste 20 ani 25%

-În caz de deces al unui cadru didactic, cei îndreptăţiţi beneficiază de un ajutor în cuantum de 5 salarii ale persoanei decedate.-Personalul didactic beneficiază de decontarea cheltuielilor de transport, dacă nu dispune de locuinţă în localitatea unde are postul.-Personalul din învăţământ beneficiază de tichete cadou, în condiţiile legii.-Un salariu de bază plătit mamei pentru fiecare copil-Indemnizaţie de cel puţin 3 salarii de bază în cazul pensionării-Un ajutor de 100 Euro pentru personalul didactic calificat pentru achiziţionarea de cărţi, programe educaţionale, manuale, reviste şcolare. (9)Premii – un premiu anual, în condiţiile legii; -un premiu lunar din suma de 2% din fondul de salarii, pe baza criteriilor stabilite, art. 38, lit.b -premiile din legea 1/2011, art. 265 -o primă de instalare în condiţiile legii -salariul este confidenţial, unitatea va înmâna lunar un document din care să reiasă drepturile salariale cuvenite, modalitatea de calcul.D. Contractul individual de muncă. Cap. VI, art. 58 – 86 ART. 72(1) Contractul individual de muncă se încheie în scris, în 2 exemplare, între angajator şi salariat. (2)Fişa postului este anexă la contractul individual de muncă (3)Pentru verificarea aptitudinilor profesionale se stabileşte o perioadă de probă:-30 de zile calendaristice pentru personalul didactic auxiliar şi nedidactic-90 de zile calendaristice pentru personalul de conducere (4)Încadrarea personalului didactic prin PCO se face prin încheierea unui contract individual de muncă pe perioadă determinată (art.67).

20

(5)Contractul individual de muncă poate fi modificat numai prin acordul părţilor şi încetează de drept în situaţiile prevăzute de art. 56 din Codul Muncii. (6)Concedierea salariaţilor este interzisă cf. art. 76 (1), lit. a, b şi alin (2) cu lit. a – j. (7)Concedierea pentru motive de necorespundere profesională se face în baza art. 79, 80, 81 din Contractul colectiv de muncă.

Dispoziţii finale

ART. 73 Prezentul RIF, ca şi regulament intern de funcţionare al unităţii şcolare vor fi aprobate şi avizate prin C.A. şi Consiliul Profesoral. ART. 74 Anual sau de câte ori este cazul, în conformitate cu modificările legislative, RIF va fi modificat/adaptat în conformitate cu legislaţia şi condiţiile interne specifice ale Colegiului Tehnic Forestier. ART. 75 Se interzice constituirea de fonduri de protocol destinat examenelor naţionale sau pentru interesul personalului unităţii. ART. 76 Prezentul regulament va fi adus la cunoştinţă beneficiarilor în educaţie (elevi, părinţi, comunitatea locală), inspectoratului şcolar judeţean, organelor de poliţie şi jandarmerie. ART. 77 Prezentul document intern intră în vigoare odată cu aprobarea şi avizarea în Consiliul de Administraţie şi Consiliul Profesoral.

21

ANEXA 1

MĂSURI DE SECURITATEPRIVIND ACCESUL ŞI COMPORTAMENTUL ÎN UNITATEA

ŞCOLARĂ

ART. 1: Regulile şcolare

Reguli şcolare generale 1. Atât personalul şcolii, cât şi elevii şi părinţii acestora vor contribui la asigurarea unui climat şcolar

de ordine, de confort şi siguranţă; 2. Clădirea şcolii va fi menţinută în condiţii de curăţenie pentru menţinerea sănătăţii elevilor; 3. Comportamentul elevilor va fi întotdeauna corect, atât în relaţiile cu ceilalţi elevi, personalul şcolii

şi restul cetăţenilor, în cadrul tuturor activităţilor legate de şcoală. 4. Elevii se vor asigura că nu vor crea disconfort pentru locuitorii din zona şcolii, nici în pauzele dintre

ore şi nici după încheierea orelor de curs. 5. Deţinerea, păstrarea si/sau utilizarea unor instrumente prin care o alta persoana poate fi vătămata ,

alcool, droguri si/sau brichete este interzisă în şcoală. 6. Insultarea şi/sau hărţuirea persoanelor este interzisă în şcoală. 7. Fumatul este interzis în incinta şcolii. 8. În interiorul şcolii este interzisă utilizarea mijloacelor sonore (de ex., walkman, telefon mobil) 9. Elevii trebuie să respecte ţinuta vestimentară propusă/acceptată de şcoală.

10. Elevii trebuie să cunoască şi să respecte regulile şi consecinţele acestora în privinţa absenţelor, întârzierilor şi exmatriculărilor.

11. Elevii poarta răspunderea pentru bunurile lor pe parcursul întregii zile şcolare. 12. Limbajul utilizat în incinta şcolii va fi politicos, nu jignitor.Autoritatea conducerii şcolii Conducerea şcolii este autorizata în orice moment să controleze respectarea prevederilor referitoare la

interdicţii (controalele se vor realiza de cel puţin 2 persoane numite de către conducerea şcolii si, dacă este posibil, se vor realiza în prezenta elevului în cauza). Aceasta poate:

1. Solicita elevilor sa-si golească gentile şi hainele iar atunci când exista suspiciuni întemeiate poate recurge la percheziţie.

2. Să controleze obiectele aduse de elevi pentru a constata dacă există obiecte interzise, pe baze non-selective.

3. Să decidă asupra masurilor disciplinare care trebuie luate împotriva elevului în cauza 4. Să ia măsurile corespunzătoare şi decizia finală incidentelor pentru care nu există prevederi în

regulamentul şcolar. Măsuri 1. Dacă siguranţa personalului ori a elevilor devine o problema, conducerea şcolii va transmite aceasta

informaţie poliţiei, părinţilor /tutorilor şi inspectoratului. 2. Şcoala va întocmi periodic rapoarte către poliţie referitoare la faptele sancţionabile şi va oferi şi

datele personale ale persoanelor implicate. De asemenea, se va raporta la cine şi ce fel de obiecte si/sau bunuri au fost identificate, precum şi modul în care au intrat în şcoală aceste bunuri.

3. În cazul posesiunii de arme, droguri, alcool, artificii interzise, şcoala va acţiona conform legilor în vigoare, va informa politia si, în funcţie de circumstanţe va întocmi un raport adresat poliţiei.

22

4. Şcoala informează părinţii/tutorii elevilor în cazul în care aceştia au încălcat regulamentul şcolar. 5. Şcoala asigura gestionarea cazurilor în care exista încălcări ale regulamentului intern.

ART. 2. a) Serviciul pe şcoală va fi asigurat zilnic, pe fiecare din cele două schimburi, de către un profesor şi 2 elevi, conform unui grafic şi a fişelor de atribuţii ale fiecăruia. De instruirea şi activitatea elevilor din ziua respectivă se ocupă profesorul de serviciu. b) Posturile pe care le asigură elevii de serviciu sunt: 1) intrarea în şcoală şi holul din faţa cancelariei, 2) etajul I la scara elevilor. Este interzisă părăsirea postului de către elevul de serviciu sau profesorul de serviciu sau angajarea acestora în alte activităţi şi neglijarea sarcinilor de serviciu. c) Profesorul îşi îndeplineşte, de regulă, serviciul pe şcoală în ziua metodică. În situaţii speciale, profesorul poate solicita directorului scutirea, amânarea sau schimbarea datei din grafic. d) Toţi elevii sunt obligaţi să îndeplinească serviciul pe şcoală. Elevii, care nu pot efectua serviciul, vor adresa o cerere motivată temeinic dirigintelui sau profesorului de serviciu din ziua respectivă. e) Neefectuarea serviciului în bune condiţiuni atrage după sine, pentru elevi, mustrare şi scăderea notei la purtare cu 1-2 puncte. Pentru profesorul de serviciu se acceptă repetarea serviciului, iar în caz de recidivă, sancţiunea va fi avertisment în faţa consiliului profesoral. ART. 3: Masuri disciplinare

Împotriva unui elev care acţionează contrar regulilor de comportament decent şi celor prevăzute de regulament se vor lua masuri administrative, educative si, în caz extrem, eliminarea ori exmatricularea în conformitate cu regulamentele în vigoare. Părinţii/tutorii elevilor vor fi informaţi de urgenţă.

Masuri disciplinare 1. Elevului care nu da curs regulilor aplicabile în şcoală i se pot aplica masuri disciplinare. Autoritatea

de a aplica o sancţiune elevului revine exclusiv conducerii şcolii, profesorilor, consiliului profesoral al şcolii şi consiliului de administraţie al şcolii.

2. Personalul administrativi ori tehnic nu sunt autorizaţi să aplice o sancţiune, dar au dreptul să pună în discuţie comportamentul unui elev

3. Dacă un elev este de părere ca a fost sancţionat în mod nedrept, el poate face contestaţie pentru luarea unei decizii de către diriginte, conducerea şcolii, etc

4. Masuri disciplinare pot fi considerate, printre altele: - efectuarea unor teme drept pedeapsă / recuperarea lecţiilor pierdute- curăţarea mizeriei făcute / munca de întreţinere a curăţeniei obligatorie - munca în folosul comunităţii şcolare - avertisment/mustrare - eliminarea de la cursuri - exmatriculare definitiva din şcoală 5. Să existe o relaţie de proporţionalitate între cauza care a dus la stabilirea măsurii şi severitatea

măsurii. Evaluarea acesteia rămâne la latitudinea conducerii şcolii. 6. Elevul care împiedica desfăşurarea în bune condiţii a orei, ori o întrerupe, poate să fie obligat de

către profesor să părăsească ora de clasa. Cine este exclus de la ora, se anunţă la diriginte, sau la persoana desemnată responsabila de către conducerea şcolii pentru asemenea cazuri. Profesorul care a exclus un elev de la ora de clasă va întocmi în aceeaşi zi o informare pentru diriginte.

Exmatricularea şi eliminarea Un elev este luat în discuţie pentru eliminare sau exmatriculare : 1. dacă reprezintă o ameninţare pentru siguranţa celorlalţi elevi si/sau a personalului şcolii. 2. are un comportament de intimidare, discriminare ori jignitor 3. sustrage bunurile altor persoane 4. aduce daune ori distruge bunurile altor persoane 5. recurge la utilizarea de droguri sau deţinerea de alcool ş.a.m.d. 6. aprinde artificii, ori are la el artificii (este aplicabil şi dacă se afla în împrejurimile şcolii) 7. are asupra lui arme si/sau face uz de arme. 8. acumulează numărul de abs. nemotivate prevăzute în regulamentul şcolar pentru exmatriculare.

23

Procedura de exmatriculare se va face în conformitate cu dispoziţiilor în vigoareNiciun elev nu va fi exmatriculat fără audierea elevului în cauză şi a părinţilor acestuia.

ART. 4: Utilizarea computerului/internetului

Computerele puse la dispoziţia elevilor în şcoală trebuie să fie utilizate în mod corespunzător, inclusiv software-ul pus la dispoziţia elevilor trebuie să fie utilizat cu aceeaşi atenţie.

1. Acţiunile elevilor cu intenţia de a prejudicia ori de a distruge bunurile puse la dispoziţie de şcoală, ori de a şterge datele din programe, ori de a modifica setările standard sunt strict interzise.

2. Se vor lua masuri împotriva elevilor care nu respecta aceasta prevedere. Costurile vor fi suportate de către respectivul elev ori, după caz de către părinţii/tutorii acestuia.

3. Nu este permisă utilizarea numelui şcolii, ori a unei prescurtări a numelui şcolii ca nume de domeniu al unui website care să implice o referinţa clara în legătură cu şcoala.

4. Şcoala va apela la mijloace juridice pentru a pune capăt abuzului şi utilizării ilegale a numelui şcolii. În şcoală se vor stabili masuri interne împotriva elevilor care nu respecta aceasta prevedere.

5. Şcoala va lua masuri împotriva celor care vor folosi cuvinte ori imagini pe computerele şcolii, ori pe internet care jignesc angajaţii şcolii ori care aduc daune imaginii acestora. 6. Elevii pot utiliza gratuit computerele şcolii menţ. pentru culegerea de informatii de pe internet.

7. Nu este permisă utilizarea accesului la internet de pe computerele şcolii pentru alte scopuri decât culegerea de informatii necesare studiilor.

ART 5: Înregistrarea incidentelor

(Vor fi luate în considerare prevederile legii referitoare la protecţia datelor personale.) 1. Vor fi înregistrate toate incidentele care se produc în şcoală ori în vecinătatea acesteia. Sunt

definite drept incidente: toate comportamentele care pot avea urmări juridice penale, aşa cum se prevede prin codul penal.

2. Pentru fiecare incident se vor menţiona masurile corespunzătoare, precum şi sancţiunile. Aceste măsuri şi sancţiuni sunt înregistrate în protocolul incidentelor din şcoală.

3. În cazul unor incidente se va realiza şi o raportare, iar informaţii despre elev şi incident vor fi transmise şi schimbate între poliţie, jandarmerie şi şcolile implicate.

ART. 6: Prevederi legate de ţinuta vestimentară

1. Elevii se îmbracă în funcţie de regulamentul şcolii. Uniforma şcolii prevede pantaloni/fustă şi sacou negru sau kaki cu ecuson şi cămaşă albă.

2. Sunt interzise textele discriminatorii imprimate pe haine, ori referitoare la acestea, iar vestimentaţia ofensatoare nu este permisă în interiorul şcolii.

3 Şcoala are cod vestimentar obligatoriu pe motive de uzanţă şi siguranţă. Aceasta este cu referire la uniforma obligatorie, precum şi echipament de practică – halat, cisme, manusi si altele, pentru protecţie conform legii protecţiei muncii.

4. Se interzice purtarea anumitor accesorii vestimentare, accesorii pentru acoperirea capului, bijuterii şi altele care pot periclita buna desfasurare a cursurilor, inclusiv la educaţie fizică.

ART. 7: Intimităţi indezirabile

1. Elevii nu se vor atinge unii pe ceilalţi în mod nejustificat, ci se vor comporta în conformitate cu normele comportamentale uzuale.

2. Atunci când un elev se simte ameninţat ori hărţuit pe fondul nerespectării intimităţii sale (din partea colegilor ori a personalului, ori a altor persoane din şcoală), pe care elevul o consideră indezirabilă, acesta se poate adresa dirigintelui, profesorului de serviciu ori directorului şcolii.

3. Reglementarea plângerilor este în responsabilitatea conducerii şcolii şi a inspectoratului şcolar. 24

ART. 8: Daune

1. Elevii trebuie să se comporte de aşa manieră încât să nu producă daune bunurilor colegilor lor, clădirii, ori inventarului şcolii.

2. Dacă se produc daune, contrar prevederilor şi normelor sociale acceptate, acestea trebuie comunicate nemijlocit conducerii şcolii şi dirigintelui, ori administratorului. Conducerea şcolii va întocmi raportul conform prevederilor legale şi celor interne.

3. Pentru producerea de daune ori furtul unor obiecte în şcoală şi în vecinatatea şcolii (telefoane, îmbrăcăminte, bijuterii, bani etc.), şcoala nu poate fi trasă la răspundere, cu excepţia cazului în care daunele sunt rezultatul unei cauze care trebuie remediată de şcoală (este vorba de bucăţi de pavaj desprinse din acesta, garduri în stare de degradare, scaune stricate etc.).

ART. 9: Activităţile şcolare

1. Activităţile şcolare cuprind concursuri sportive, baluri, sărbători şcolare, excursii etc., activitatea fiind în responsabilitatea şcolii şi în conformitate cu regulile şcolii.

2. Părinţii/tutorii vor fi întotdeauna informaţi de către şcoală despre aceste activităţi. 3. Invitarea persoanelor din afara şcolii la aceste activităţi va fi permisă numai de către conducerea

şcolii. 4. În timpul activităţilor şcolare sunt valabile regulile standard de comportament impuse de

regulament. Armele şi deţinerea de droguri, ca şi consumul acestora, sunt pe cale de consecinţă interzise în permanenţă. Consumul şi deţinerea de alcool este interzisă elevilor.

ART. 10. a) Accesul elevilor se face pe porţile principale. Se interzice staţionarea elevilor pe trotuar şi în faţa porţilor principale de acces. De respectarea acestei prevederi răspund elevul de serviciu la poartă, profesorul de serviciu şi gardianul în timpul serviciului său, dar şi alţi membri ai personalului didactic şi nedidactic, prezenţi în zonă, în scopul decongestionării circulaţiei. b) La intrarea în unitatea şcolară elevii se prezintă în uniformă şi prezintă ecusonul la cererea gardianului sau a profesorului de serviciu. Ei au obligaţia să poarte permanent uniforma şi ecusonul în timpul programului zilnic din şcoală. c) Se interzice accesul elevilor pe uşa destinată intrării personalului didactic, ca şi a circulării lor pe casa scărilor cadrelor didactice. Au dreptul să folosească această cale de acces doar elevii de serviciu. d) Elevii care nu respectă prezentul articol vor fi sancţionaţi cu mustrare şi scăderea notei la purtare cu 1-2 puncte în cazul abaterilor repetate.

ART. 11: Accesul vizitatorilor

1. Şcoala permite accesul numai personalului şi elevilor şcolii. 2. Toate persoanele care nu sunt înregistrate ca aparţinând de şcoală, trebuie să se anunţe la poarta.

3. Pentru părinţii elevilor şcolii este, de asemenea, valabila cerinţa de a se anunţa la poartă (intrare) în momentul pătrunderii în şcoală şi numai în timpul pauzelor.

4. Conducerea şcolii poate interzice accesul în şcoală celor care nu si-au anunţat prezenta. 5. Dacă siguranţa şcolii este periclitată, ceea ce urmează să fie apreciat de conducerea şcolii, atunci

conducerea şcolii poate interzice accesul în interiorul şcolii pentru persoanele respective.

ART. 12: Lipsa de la ore, absenţele şi întârziatul la ore

25

Pentru a preveni lipsa nepermisă de la ore, precum şi parasirea şcolii înainte de încheierea cursurilor, şcoală dispune de o politică şi un protocol în privinţa absenţelor, aspecte prevăzute de ROFUIP şi legislaţia şcolară.

În cazul absenţelor permise, se pot motiva prin scutiri medicale, cereri ale tutorilor pe motive familiale, situaţiile speciale de navetă şi alte situaţii speciale prevăzute de ROFUIP cazuri de boală, căsătorie, deces al unui membru direct al familiei, întârzierile (la începutul orelor de curs).

În cazul absenţelor nepermise se urmează procedurile prevăzute de regulamentul şcolar, prin care se poate ajunge la diverse sancţiuni.

1. Personalul, elevii şi părinţii/tutorii vor fi informaţi despre diversele reglementari în privinţa lipsei de la ore, absenţelor şi întârzierilor.

2. Elevii sunt obligaţi să urmeze cursurile conform orarului care a fost stabilit pentru ei. 3. Elevii care trebuie să părăsească şcoala din motive urgente trebuie să anunţe acest lucru

dirigintelui/profesorului de serviciu/conducerii şcolii. 4. Şcoala înregistrează absenţele în fiecare zi. Părinţii sunt anunţaţi de către diriginte asupra acestor

absenţe, iar dacă situaţia se repetă, după trei zile de absenţe, şcoala va raporta acest lucru şi poliţistului care răspunde de şcoală.

5. Un elev care nu poate oferi motive rezonabile pentru întârziere, renunţă la dreptul de a participa la ora.

6. Elevul are obligaţia de a se prezenta la şcoală pregătit pentru desfăşurarea activităţilor zilnice şcolare (cu caiete, manuale, pix, etc.).

ART. 13: Libertatea de exprimare a opiniei

1. Libertatea de exprimare a opiniei prevăzută de Constituţie este respectată de toţi cetăţenii. Dar, aceasta nu înseamnă ca oricine îşi poate exprima opinia folosind un limbaj vulgar şi ofensator fără a ţine cont de regulile de politeţe. 2. În cazul incidentelor verbale, ofense, jigniri etc. se poate înainta plângere de către părţile implicate în conformitate cu regulamentul la nivelul şcolii. ART. 14. a) Circulaţia elevilor în şcoală, înspre şi de la şcoală, se va face conform programului. Elevii vor intra sau ieşi din clasă după sunetul corespunzător al soneriei. Se interzice intrarea elevilor în clasă după profesor. Elevii nu vor fi învoiţi în timpul orelor de curs, teoretice sau practice, decât în situaţii deosebite ce necesită rezolvare urgentă. Elevii vor folosi numai pauza mare pentru a merge după produse alimentare. Pentru nerespectarea acestor dispoziţii, elevilor respectivi li se va aplica mustrarea şi scăderea notei la purtare cu 1-2 puncte de către dirigintele clasei, la sesizarea profesorilor. b) La începutul primei ore din program se va cânta imnul naţional, iar în timpul acesta se va adopta o poziţie solemnă, fiind interzise alte activităţi. c) Elevii navetişti care întârzie la prima oră din program din motive obiective vor fi primiţi la cursuri, cu condiţia recuperării materiei. Aceeaşi condiţie se respectă şi în cazul elevilor care se învoiesc la ultima oră din programul zilnic. d) Profesorul, în a cărui oră de curs elevii au abateri disciplinare, îl va informa pe profesorul de serviciu, care, la rândul său, va înscrie în procesul verbal abaterea comisă şi numele elevilor. Aceste abateri vor fi discutate cu comisia de disciplină, dirigintele şi în consiliul profesoral.

ART. 15. a) Elevii de serviciu pe clasă sunt stabiliţi conform unui grafic de către profesorul diriginte. Profesorii nemulţumiţi de serviciul pe clasă se vor adresa dirigintelui, care va lua măsurile cele mai potrivite în raport cu aspectele semnalate.

26

ANEXA 2

CONSILIUL ŞCOLAR AL ELEVILOR

ART. 143 – 157, secţiunea IV.3 din ROFUIP (1) Consiliul şcolar al elevilor:(a) reprezintă interesele elevilor la nivelul unităţii de învăţământ; (b) este structură consultativă şi partener al unităţii de învăţământ; (2) Consiliul şcolar al elevilor funcţionează în baza unui regulament propriu, elaborat de consiliul judeţean al elevilor/municipal al elevilor, adaptat la specificul şi nevoile şcolii, anexă la regulamentul intern al unităţii de învăţământ. (3)Consiliul şcolar al elevilor este format din liderii elevilor de la fiecare clasă. (4) Prin consiliul şcolar al elevilor, elevii unei şcoli îşi exprimă opinia în legătură cu problemele şcolare care îi afectează direct. (5)Consiliul şcolar al elevilor îşi aleg reprezentantul, câte un elev din clasele a IX-a – a XII-a/a XIII-a sau din învăţământul profesional, pentru a participa la şedinţele Consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ şi, după caz, în Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii. (6)Consiliul profesoral al unităţii de învăţământ desemnează un cadru didactic care va stabili legătura între corpul profesoral şi consiliul şcolar al elevilor. (7) Preşedintele consiliului şcolar al elevilor participă, ca membru cu statut de observator, la toate şedinţele consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, la invitaţia scrisă a preşedintelui consiliului de administraţie. (8)Consiliul şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ are atribuţii, conform art. 147 al ROFUIP. (9)Consiliul şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ se compune din: a) Preşedinte; b) 2 Vicepreşedinţi;c) Secretar;d) Membri : - preşedinţii comisiilor de lucru (5 comisii de lucru) - reprezentanţi ai claselor. (10)Preşedintele consiliului şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ are atribuţii, conform art. 149 din ROFUIP. Mandatul preşedintelui consiliului şcolar al elevilor este de 2 ani. (11)Vicepreşedintele consiliului şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ are atribuţii conform art. 150 din ROFUIP. Mandatul vicepreşedintelui consiliului elevilor este de 2 ani. (12) Secretarul consiliului şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ atribuţii conform art. 151 din ROFUIP. Mandatul secretarului consiliului elevilor este de 2 ani . (14)Întrunirile consiliului şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ se vor desfăşura de câte ori este cazul, fiind prezidate de preşedinte/ vicepreşedinte. (15)Consiliul şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ are în componenţă comisii de lucru:a) Comisia pentru concursuri şcolare şi extraşcolare; b) Comisia pentru cultură, educaţie şi programe de tineret;c) Comisia pentru sport;d) Comisia pentru mobilitate, informare, formare;

27

e) Avocatul elevului. (16) Fiecare membru al consiliului şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ preuniversitar poate face parte din cel mult 2 comisii. O comisie nu poate avea mai mult de 9 membri. Fiecare comisie are un preşedinte de comisie. Mandatul preşedintelui de comisie este de 2 ani. Membrii unei comisii vor fi înştiinţaţi de data, ora şi locul şedinţei de către preşedintele comisiei. Comisiile se întâlnesc o dată pe lună sau ori de câte ori este nevoie. (17) Fiecare clasă îşi va alege reprezentantul în consiliul şcolar al elevilor o dată pe an, la începutul primului semestru. Votul poate fi deschis sau secret, iar elevii vor fi singurii responsabili de alegerea reprezentantului lor. Profesorii nu au drept de vot şi nici nu le este permis amestecul sau influenţarea deciziei elevilor. (18)Membrii consiliului elevilor trebuie să respecte toate regulile şi convenţiile adoptate de către consiliul şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ şi să asigure aplicarea în rândul elevilor a hotărârilor luate. (19)Prezenţa la consiliul şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ este obligatorie. Toţi membrii consiliului şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ care înregistrează trei absenţe consecutive vor fi înlocuiţi din aceste funcţii. Dacă timp de şase şedinţe consecutive ale consiliului şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ, nu se prezintă nici un responsabil de clasă sau locţiitor, clasa respectivă va pierde orice drept de a fi reprezentată în consiliul şcolar al elevilor timp de un semestru. (20)Membrii consiliului şcolar al elevilor din unitatea de învăţământ au datoria de a prezenta problemele specifice procesului instructiv - educativ cu care se confruntă colectivele de elevi. (21)Tematica discuţiilor va avea ca obiectiv eficientizarea derulării procesului instructiv - educativ, îmbunătăţirea condiţiilor de studiu ale elevilor şi organizarea unor activităţi cu caracter extraşcolar de larg interes pentru elevi, activităţi care sunt, ca desfăşurare, de competenţa unităţii de învăţământ. (22)Consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ va aviza orice proiect propus de preşedintele consiliului şcolar al elevilor, dacă acesta nu contravine normelor legale în vigoare şi eticii. (23)Membrii consiliului şcolar al elevilor, responsabilii de clase sau locţiitorii, care sunt înlocuiţi de către diriginţii claselor din aceste funcţii, pierd calitatea de membru al consiliului şcolar al elevilor. (24)Nu sunt admişi în consiliul şcolar al elevilor reprezentanţii claselor care au media generală pe anul şcolar anterior mai mică de 8,50 sau cu nota la purtare sub 9. (25)Fiecare membru al consiliul şcolar al elevilor are dreptul de a vota prin DA sau NU sau de a se abţine de la vot. Votul poate fi secret sau deschis, în funcţie de hotărârea consiliului şcolar al elevilor. (26)La nivel naţional structurile în care sunt organizaţi elevii sunt:a. Consiliul Regional al Elevilor -(CRE);b. Consiliul Judeţean al Elevilor/(CJE);c. Consiliul Naţional al Elevilor (CNE).

28

ANEXA 3

CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR

Art. 1. (1) La nivelul Colegiului Tehnic Forestier Câmpina funcţionează Consiliul Reprezentativ al Părinţilor (C.R.P.), conform prezentului regulament şi a art. 247 – 250 din ROFUIP. (2) C.R.P. este compus din preşedinţii comitetelor de părinţi/tutori legali ai fiecărei clase.(3) (C.R.P.) poate decide constituirea sa în asociaţie cu personalitate juridică, în conformitate cu propriul statut de înființare, organizare și funcționare şi cu reglementările legale în vigoare.Art. 2. - (1) Se constituie Comitetul Executiv al C.R.P., alcătuit din 5 membri, aleşi uninominal, prin vot direct dintre membrii C.R.P.(2) Comitetul Executiv al C.R.P. este ales anual, în prima Adunarea Generală a Părinţilor, după alegerea comitetelor de părinţi pe clase.(3) În cadrul alegerilor sunt desemnaţi preşedintele şi 2 vicepreşedinţi, ale căror atribuţii se stabilesc imediat după desemnare, de comun acord între cei 3, şi se consemnează în procesul-verbal al şedinţei. De asemenea sunt stabiliţi şi secretarul şi contabilul asociaţiei.(4) C.R.P. decide prin vot deschis, cu majoritatea voturilor celor prezenţi.(5) C.R.P. desemnează reprezentanţii părinţilor în organismele de conducere şi comisiile unităţii de învăţământ, în special în Consiliul de Administraţie şi în Comisia de Evaluare şi Asigurare a Calităţii.(6) C.R.P. se organizează şi funcţionează în conformitate cu propriul regulament intern; regulamentul este avizat de consiliul reprezentativ al părinţilor/tutorilor legali, prin majoritatea voturilor membrilor prezenţi.(7) Preşedintele reprezintă consiliul reprezentativ al părinţilor în relaţia cu alte instituţii.(8) Preşedintele prezintă, anual, raportul financiar consiliului reprezentativ al părinţilor.Art. 3. – (1) C.R.P. se întruneşte semestrial în şedinţă ordinară.(2) La cererea Comitetului Executiv sau sau a cel puţin 1/3 din membrii C.R.P. se poate organiza o adunare extraordinară.Art. 4. - Consiliul Reprezentativ al Părinţilor are următoarele atribuţii: a) propune unităţii de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin curriculumul la decizia şcolii;b) identifică surse de finanţare extrabugetară şi propune consiliului de administraţie al unităţii de învățământ, modul de folosire a acestora;c) sprijină parteneriatele educaţionale dintre unitatea de învăţământ şi instituţiile/organizaţiile cu rol educativ din comunitatea locală;d) susţine unitatea de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de combatere a absenteismului şi a violenței în mediul şcolar;e) promovează imaginea unităţii de învăţământ în comunitatea locală;f) se preocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale specifice minorităţilor în plan local, de dezvoltare a multiculturalităţii şi a dialogului cultural;g) susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea tuturor activităţilor;h) susţine conducerea unităţii de învățământ în organizarea şi în desfăşurarea consultaţiilor cu părinţii, pe teme educaţionale;i) colaborează cu Comisia de protecţie a copilului, cu organele de autoritate tutelară sau cu organizaţiile nonguvernamentale cu atribuţii în acest sens, în vederea soluţionării situaţiei elevilor care au nevoie de ocrotire;j) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea bazei materiale;k) susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare socio-profesională sau de integrare socială a absolvenţilor;l) propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor şi încadrarea în muncă a absolvenţilor;

29

m) se implică direct în derularea activităţilor din cadrul parteneriatelor ce se derulează în unitatea de învăţământ, la solicitarea cadrelor didactice.n) sprijină conducerea unităţii de învăţământ în asigurarea sănătăţii şi securităţii elevilor;o) are iniţiative şi se implică în îmbunătăţirea calităţii vieţii şi a activităţii elevilor.Art. 5. - (1) Consiliul reprezentativ al părinţilor/Asociaţia de părinţi a unității de învățământ pot atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii, sponsorizări etc., din partea unor persoane fizice sau juridice din ţară şi străinătate, care vor fi utilizate pentru:a) modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei materiale şi sportive;b) acordarea de premii şi de burse elevilor;c) sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare;d) acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu situaţie materială precară;e) alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt aprobate de adunarea generală a părinţilor pe care îi reprezintă.(2) Fondurile colectate în condiţiile alin. (1) se cheltuiesc numai prin decizia organizaţiei părinţilor, din proprie iniţiativă sau în urma solicitării consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ. (3) Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.Art. 6. - (1) Adunarea generală a părinţilor elevilor clasei este constituită din toţi părinţii elevilor.(2) Adunarea generală a părinţilor/reprezentanţilor legali ai elevilor clasei are atribuţii de decizie referitor la activităţile de susţinere a cadrelor didactice şi a echipei manageriale a unităţii de învăţământ, în demersul de asigurare a condiţiilor necesare educării copiilor şi tinerilor.(3) În adunarea generală a părinţilor/tutorilor legali ai elevilor clasei se discută problemele generale ale colectivului de elevi şi nu situaţia concretă a unui elev. Situaţia unui elev se discută individual, numai în prezenţa părintelui/tutorelui legal al elevului respectiv.(4) Adunarea generală a părinţilor/tutorilor legali ai elevilor clasei se convoacă: a) de către profesorul diriginte împreună cu preşedintele comitetului de părinţi al clasei, semestrial sau ori de câte ori acesta consideră necesar. b) la cererea majorităţii simple a părinţilor/tutorilor legali ai elevilor. c) la cererea majorităţii simple a elevilor clasei de liceu.Art. 7. - (1)La nivelul fiecărei clase, se înfiinţează şi funcţionează comitetul de părinţi/tutori legali al clasei.(2) Comitetul de părinţi al clasei se alege, prin majoritate simplă a voturilor, în fiecare an, în adunarea generală a părinţilor elevilor clasei, convocată de diriginte, care prezidează şedinţa.(3) Convocarea adunării generale pentru alegerea comitetului de părinţi/tutori legali al clasei are loc în primele 30 zile de la începerea cursurilor anului şcolar.(4) Comitetul de părinţi al clasei se compune din trei persoane: un preşedinte şi doi membri; în prima şedinţă de după alegere, membrii comitetului decid responsabilităţile fiecăruia, pe care le comunică dirigintelui; (5) Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor/tutorilor legali ai elevilor clasei în adunarea generală a părinţilor la nivelul şcolii, în consiliul reprezentativ al părinţilor/tutorilor legali, în consiliul profesoral, în consiliul clasei şi în relaţiile cu echipa managerială.Art. 8. – (1) Comitetul de părinţi al clasei are următoarele atribuţii:a) pune în practică deciziile luate de către adunarea generală a părinţilor; deciziile se iau în cadrul adunării generale a părinţilor/tutorilor legali, cu majoritatea simplă a voturilor părinţilor/ tutorilor legali prezenţi;b) sprijină diriginţii în organizarea şi desfăşurarea de proiecte, programe și activităţi educative extraşcolare;c) sprijină diriginţii în derularea programelor de prevenire și combatere a absenteismului în mediul școlar; d) atrage persoane fizice sau juridice care, prin contribuţii financiare sau materiale, susţin programe de modernizare a activităţii educative şi a bazei materiale din clasă şi din şcoală;e) sprijină conducerea unităţii de învăţământ şi diriginţii şi se implică activ în întreţinerea, dezvoltarea şi modernizarea bazei materiale a clasei şi a unităţii de învăţământ.f) sprijină unitatea de învăţământ şi diriginţii în act. De consiliere şi de orientare socio-profesională;g) se implică activ în asigurarea securităţii elevilor pe durata orelor de curs, precum şi la activităţile educative, extraşcolare şi extracurriculare;h) prezintă semestrial, adunării generale a părinţilor elevilor clasei, justificarea utilizării fondurilor.(2) Preşedintele comitetului de părinţi al clasei reprezintă părinţii/tutorii legali clasei în relaţiile cu conducerea unităţii de învăţământ şi alte foruri, organisme şi organizaţii.

30

Art. 9. - (1) Comitetul de părinţi al clasei poate decide să susțină, inclusiv financiar, întreţinerea, dezvoltarea și modernizarea bazei materiale a clasei propunând în adunarea generală a clasei o sumă necesară acoperirii acestor cheltuieli. (2) Sponsorizarea unei clase de către un agent economic se face cunoscută comitetului de părinți ai clasei. Sponsorizarea clasei sau a unităţii de învăţământ nu atrage după sine drepturi suplimentare pentru elevi.(3) Contribuţia prevăzută la alin. (1) nu este obligatorie, iar neachitarea acesteia nu poate limita, în nici un caz, exercitarea de către elevi a drepturilor prevăzute de prezentul regulament şi de prevederile legale în vigoare. Informarea celor implicaţi cu privire la conţinutul acestui articol este obligatorie. (4) Contribuţia prevăzută la alin. (1) se colectează şi se administrează numai de către comitetul de părinţi al clasei, fără implicarea cadrelor didactice. (5) Este interzisă implicarea elevilor în strângerea fondurilor. (6) Se interzice iniţierea, de către unitatea de învățământ sau de către părinţi, a oricărei discuţii cu elevii în vederea colectării şi administrării fondurilor comitetului de părinţi. Art. 10. – Îndatoririle părinţilor(1) Potrivit prevederilor legale părintele/tutorele legal are obligația, de a asigura frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu și de a lua măsuri pentru şcolarizarea elevului, până la finalizarea studiilor.(2) Părintele/reprezentantul legal al elevului are obligaţia ca, cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu dirigintele pentru a cunoaşte evoluţia elevului. Prezența părintelui/ tutorelui legal va fi consemnată în caietul dirigintelui cu nume, dată și semnătură.(3) Părintele/tutorele legal al elevului răspunde material pentru distrugerile bunurilor ce se constituie în patrimoniul şcolii, cauzate de elev.(4) Părintele/tutorele legal instituit care nu asigură școlarizarea elevului, pe perioada învățământului obligatoriu, poate fi sancţionat cu amendă cuprinsă între 100 lei şi 1.000 lei ori cu muncă echivalentă în folosul comunităţii, prestată de părinte/tutorele legal.(5) Constatarea contravenţiei şi aplicarea amenzilor contravenţionale prevăzute la alin. (1) se realizează de către persoanele împuternicite de primar în acest scop, la sesizarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, a directorului sau a directorului adjunct.(6) Se interzice oricăror persoane (părinţi sau vizitatori) agresarea de orice fel (fizică, psihică, verbala etc.), a elevilor şi a personalului unităţii de învăţământ. (7) Respectarea prevederilor prezentului regulament şi a regulamentului intern al unităţii de învăţământ este obligatorie pentru părinţi/tutorii legali ai elevilor. (8) Nerespectarea prevederilor prezentului regulament şi a regulamentului intern al unităţii de învăţământ constituie abatere disciplinară și se sancționează, conform legii.Art. 11. - (1) Unitatea de învăţământ încheie cu părinţii/tutorii legali, în momentul înscrierii elevilor, în registrul unic matricol, un contract educaţional, în care sunt înscrise drepturile şi obligaţiile reciproce ale părţilor (vezi art. 251 – 253 din ROFUIP). (2) Modelul contractului educaţional este prezentat în anexa 1 ROFUIP. Acesta este particularizat, la nivelul unităţii de învăţământ, prin decizia consiliului de administraţie.(3) Contractul educaţional este valabil pe toată perioada de şcolarizare în cadrul unităţii de învăţământ. (4) Eventualele modificări se pot realiza printr-un act adiţional acceptat de ambele părţi şi care se ataşează contractului educaţional.(5) Contractul educaţional cuprinde în mod: datele de identificare a părţilor semnatare (unitatea de învăţământ, beneficiarul primar al educaţiei, beneficiarul indirect respectiv părintele sau reprezentantului legal), scopul pentru care se încheie contractul educaţional, drepturile părţilor, obligaţiile părţilor, durata (perioada şcolarizării în unitatea de învăţământ), alte clauze. (6) Contractul educaţional se încheie în două exemplare în original, câte unul pentru fiecare parte semnatară şi îşi produce efectele de la data semnării.(7) Modul de îndeplinire a obligațiilor prevăzute în contractul educațional, de către personalul din unitatea de învățământ, constituie criteriu de evaluare a activității acestuia.(8) Neîndeplinirea obligațiilor asumate prin contractul educațional, de către personalul unității de învățământ, constituie abatere disciplinară și se sancționează potrivit legii.(9) Consiliul de administrație urmărește modul de îndeplinire a obligațiilor prevăzute în contractul educațional, analizează situațiile în care se constată încălcarea acestuia de către personalul unității de învățământ și numește comisia de cercetare disciplinară.

31