kel04offladp2017.files.wordpress.com€¦ · web viewtidak lupa saya sampaikan terimakasih kepada...
TRANSCRIPT
PERANGKAT RPP SMK
KEARSIPAN
KELAS X / SEMESTER I
Kompetensi Dasar:
Mengidentifikasi Bahan Dokumentasi dan Peraturan Kliping
Penyusun:
Ardhi Hidayatul Yogantari
(150412605040)
PROGRAM STUDIPENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
JURUSAN MANAJEMEN
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2017
1
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas segala
karunia-Nyasaya dapat menyelesaiakan perangkat RPP SMK ini dengan
Kompetensi Dasar “Mengidentifikasi bahan dokumentasi dan peraturan kliping.
Meskipun banyak hambatan yang saya alami dalam proses pengerjaannya, tapi
saya berhasil menyelesaikan perangkat RPP SMK ini tepat pada waktunya.
Perangkat ini dibuat sebagai acuan bagi para siswa SMK untuk
memperoleh hasil belajar kognitif Administrasi Perkantoranmeliputi produk dan
proses, hasil belajar psikomotorik berupa keterampilan dalam melaksanakan
aktivitas kerja ilmiah, dan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan
keterampilan sosial.
Perangkat ini terdiri dari: Kurikulum PPG, Silabus, RPP, LKS dan Kunci
LKS, LP-1: Penilaian Produk, Kunci LP-2: Penilaian Proses, LP-3 Penilaian
Psikomotor, LP-4: Pengamatan Perilaku Berkarakter, dan LP-5: Pengamatan
Keterampilan Sosial, Modul, Media pembelajaran berupa slide power point.
Tidak lupa saya sampaikan terimakasih kepada Dosen Pengembangan
Media Pengajaran Berbasis TIK Bapak Drs. Mohammad Arief, M.Si yang telah
membantu dan membimbing saya dalam mengerjakan perangkat RPP SMK
ini.Saya menyadari bahwa dalam menyusun perangkat RPP SMK ini masih jauh
dari kesempurnaan, untuk itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang
bersifat membangun guna menyempurnakannya.
Saya berharap semoga perangkat RPP SMK ini bisa bermanfaat bagi siswa
jurusan Administrasi Perkantoran pada khususnya dan bermanfaat bagi siswa
jurusan lain pada umumnya yang nantinya akan memberikan nilai tambah bagi
kita semua
Malang, April 2017
2
DAFTAR ISI
Halaman
Sampul....................................................................................................................1
Kata Pengantar....................................................................................................2
Daftar Isi.................................................................................................................3
Silabus.................................................................................................................... 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP).............................................................7
I. Standar Kompetensi (SK)............................................................................7
II. Kompetensi Inti (KI) ....................................................................................7
III. Kompetensi Dasar (KD) ...............................................................................8
IV. Indikator Pencapaian Kompetensi...............................................................8
V. Tujuan Pembelajaran...................................................................................9
VI. Materi Pembelajaran.................................................................................10
VII. Pendekatan/Strategi/Model/Metode Pembelajaran..............................10
VIII. Media dan Alat Belajar............................................................................11
IX. Sumber Belajar..........................................................................................11
X. Proses Belajar dan Mengajar......................................................................12
XI. Penilaian Hasil Belajar...............................................................................15
XII. Sumber Pembelajaran...............................................................................19
XII. Instrumen Lembar Pengamatan..............................................................20
XIV. Pedoman Penskoran...............................................................................26
Daftar Rujukan......................................................................................................27
Lembar Kerja Siswa (LKS) ...............................................................................28
Lembar Penilaian (LP) 1: Produk.....................................................................31
Lembar Penilaian (LP) 2: Proses......................................................................33
Lembar Penilaian (LP) 3: Psikomotorik...........................................................35
Lembar Penilaian (LP) 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter...........................36
Lembar Penilaian (LP) 5: Format Penilaian Pengamatan Keterampilan Sosial37
LAMPIRAN............................................................................................................38
3
4
SILABUS
Nama Sekolah : SMK Negeri I MalangMata Pelajaran : KearsipanBidang keahlian : Bisnis dan Manajemen Program keahlian : Administrasi PerkantoranKls/ Semester : XI / I Alokasi Waktu : 4 x 45 menitStandar kompetensi : Mengidentifikasi Bahan dokumentasi dan peraturan kliping
Materi
Pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
PenilaianAlokasi
Waktu
Sumber
BelajarTeknikBentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
KD 3.11:
Mengidentifikas
i Bahan
Dokumentasi
dan Peraturan
Kliping
Peraturan
Kliping
Produk
1. Memahami pengertian kliping
2. Memahami kegunaan kliping
3. Memahami tujuan kliping
4. Memahami syarat pembuatan
kliping
5. Memahami cara membuat kliping
Tes Tes Pilihan
Ganda
LP-1: Produk 4 x 45’ 1. LKS: Sejarah dan
Pengertian Arsip
2. Kunci LKS
3. LP 1: Produk
4. LP 2: Proses
5. LP 3: Psikomotor
6. LP 4: Pengamatan
Perilaku
Berkarakter
7. LP 5: Pengamatan
Proses
Melaksanakan presentasi mengenai
pengertian, kegunaan, tujuan, syarat,
Tes Asesmen
Kinerja
Proses
LP-2: Proses
5
cara membuat kliping yang telah
didiskusikan oleh peserta didik.
Peserta didik akan diamati dari segi
komunikasi, sistematika
penyampaian materi, wawasan,
keberanian, gesture dan penilaian
masing-masing.
Keterampilan
Sosial
8. Silabus
9. Modul
Psikomotor
Mempresentasikan pengertian,
kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping secara efektif
sesuai dengan etika berkomunikasi
secara profesional.
Tes Assesmen
Kinerja
Psikomotor
LP-3:
Psikomotor
Afektif:
Karakter
1. Beretiket
2. Sopan santun
3. Rendah hati
4. Bersikap menyenangkan
Pengamatan Pengamatan
Perilaku
Berkarakter
LP-4:
Pengamatan
Perilaku
Berkarakter
6
Keterampilan Sosial
Bertanya, menyumbang ide atau
berpendapat, menjadi pendengar
yang baik, berkomunikasidalam
pembelajaran sejarah dan pengertian
arsip.
Pengamatan Pengamatan
Keterampilan
Sosial
LP-5:
Pengamatan
Keterampilan
Sosial
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung:Titian Ilmu.
Barthos, B. 2012. Manajemen Kearsipan. Jakarta: BumiAksra
7
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK Negeri I Malang
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Mata Pelajaran : Kearsipan
Kelas/Semester : Kelas X / Semester I
Materi Pembelajaran : pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping
Alokasi Waktu : 4x45 menit
I. STANDAR KOMPETENSIKearsipan
II. KOMPETENSI INTI (KI)KI 1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan
pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
8
III.KOMPETENSI DASAR
1. KD pada KI-1
a. Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagat raya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
b. Penerapan penggunaan panca indera sebagai sarana untuk berkarya
secara efektif dan efisien dalam bidang kearsipan berdasarkan nilai-
nilai agama yang dianut.
2. KD pada KI-2
a. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam
pembelajaran menyiapkan, dalam materi pengertian, kegunaan, tujuan,
syarat, cara membuat kliping.
b. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,
santun, ramah lingkungan, gotong royong) dalam melakukan
pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah.
c. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pembelajaran sehari-
hari sebagai wujud implementasi sikap kerja.
d. Memiliki sikap proaktif dan adaptif dalam melakukan kegiatan
kearsipan.
3. KD pada KI-3
Mengidentifikasi Bahan dokumentasi dan peraturan kliping.
4. KD pada KI-4
Mempresentasikan tentang pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping.
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
a. Kognitif
1. Produk:
Pengenalan dan pemahaman pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping.
9
2. Proses:
Melaksanakan presentasi pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping yang telah didiskusikan oleh peserta didik. Peserta
didik akan diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian
materi, wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-masing.
b. Psikomotor
Mempresentasikan pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara membuat
kliping secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara
profesional.
c. Afektif
a. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi :
1. Beretiket
2. Sopan santun
3. Rendah hati
4. Bersikap menyenangkan
b. Keterampilan sosial:
1. berkomunikasi
2. menjadi pendengar yang baik
3. Berpendapat
4. Bertanya
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
a. Kognitif
1. Produk
Secara mandirisiswa dapat mengidentifikasi sejarah pengertian,
kegunaan, tujuan, syarat, cara membuat kliping dengan mengerjakan
soal sebagaimana terkait di LP 1 : Produk sesuai dengan kunci
jawaban.
2. Proses
Siswa melaksanakan presentasi pengertian, kegunaan, tujuan, syarat,
cara membuat kliping dengan menggunakan etika yang baik dalam
presentasi, sesuai dengan rincian tugas kinerja yang ditentukan di LP 2:
10
proses, meliputi : Melaksanakan presentasi pengertian, kegunaan,
tujuan, syarat, cara membuat kliping yang telah didiskusikan oleh
peserta didik. Peserta didik akan diamati dari segi komunikasi,
sistematika penyampaian materi, wawasan, keberanian, gesture dan
penilaian masing-masing.
b. Psikomotorik
Siswa dapat mempresentasikan pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping secara efektif sesuai dengan etika berkomunikasi secara
profesional sesuai dengan tugas kinerja yang ditentukan pada LP3:
Psikomotor.
c. Afektif
1. Karakter
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling
tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan karakter
beretiket, hangat, sopan santun, rendah hati, bersikap
menyenangkandalam berkomunikasi secara lisan sesuai dengan LP 4 :
Pengamatan Perilaku berkarakter.
2. Keterampilan Sosial
Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling
tidak siswa dinilai Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku
keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat,
menjadi pendengar yang baik, dan berkomunikasi, sesuai dengan LP
5: Keterampilan sosial.
11
VI. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pengertian kliping
2. Kegunaan kliping
3. Tujuan kliping
4. Syarat pembuatatn kliping
5. Cara membuat kliping
VII.PENDEKATAN/STRATEGI/MODEL/METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientifik
Strategi : Discovery
Model pembelajaran : Discovery Learning/Berkelompok
Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi/Berkelompok, Tanya Jawab
VIII. MEDIA DAN ALAT BELAJAR
a. Media terdiri atas slide tentang:
Pengertian kliping
Kegunaan kliping
Tujuan kliping
Syarat pembuatan kliping
Cara pembuatan kliping
b. Alat
Laptop
LCD dan Speaker Active
ATK
Whiteboard
12
IX. SUMBER BELAJAR
Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung:Titian Ilmu.
Barthos, B. 2012. Manajemen Kearsipan. Jakarta: BumiAksra
13
X. PROSES BELAJAR DAN MENGAJAR
Langkah
Pembelajaran
Sintak Model Pembelajaran
Discovery LearningDeskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
Kegitan Pendahuluan Guru memberikan salam
Guru mempersilahkan untuk berdo’a menurut keyakinan
masing-masing yang dipimpin oleh ketua kelas
Guru melakukan presensi
Guru mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan
Apresepsi dengan menanyakan kesiapan belajar siswa
Memotivasi peserta didik agar aktif selama pembelajaran
yang berlangsung di dalam kelas
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
Menyampaikan cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan
Menjelaskan langkah pembelajaran, teknik pembelajaran,
dan bentuk penilaian yang akan dilaksanakan
Pembentukan kelompok
Menayangkan gambaran terkait arsip dan kearsipan serta
memberikan stimulus bagi siswa untuk berpendapat dan
25 Menit
14
memberikan ide-ide yang mereka ketahui untuk
disampaikan
Kegiatan Inti 1. Stimulation (pemberian rangsangan)
2. Problem Statement (pertanyaan atau identifikasi masalah)
3. Data collection (pengumpulan data)
4. Data processing (pengolahan data)
5. Verification (pembuktian)
6. Generalization (menarik
Memuat kegiatan
Mengamati
Mengamati beberapa pengertian, kegunaan, tujuan,
syarat, cara membuat kliping
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal
yang berkaitan dengan pengertian, kegunaan, tujuan,
syarat, cara membuat kliping
Mengumpulkan informasi atau mencoba
Menggunakan contoh-contoh pengertian, kegunaan,
tujuan, syarat, cara membuat kliping
Menalar atau mengasosiasi
Menjelaskan pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping
Pada tahap verifikasi peserta didik mendiskusikan
pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara membuat
120 Menit
15
kesimpulan) kliping serta memverifikasi hasil pengolahan data-data
dengan teori pada buku sumber
Mengkomunikasikan
Mempresentasikan pengertian, kegunaan, tujuan, syarat,
cara membuat kliping
Kegiatan Penutup Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman
Guru melakukan refleksi terhadap kegiatan yang telah
dilakukan
Guru memberikan umpan balik
Guru melakukan penilaian berupa kuis
Guru merencanakan tindak lanjut (memberi tugas
individu dan menyampaikan rencana pembelajaran
pertemuan berikutnya)
Guru mengucapkan kata maaf dan terima kasih
35 Menit
16
XI. PENILAIAN HASIL BELAJAR
METODE BENTUK INSTRUMEN
Sikap Lembar Pengamatan tentang sikap teliti, cermat,
kritis, sistematis dan teratur dalam mengumpulkan
bahan diskusi masalah bahan dokumentasi dan peraturan
kliping
Tes Unjuk Kerja Tugas
Membuat rangkuman tentang pengertian, kegunaan,
tujuan, syarat, cara membuat kliping
Presentasi
Masing-masing kelompok membuat presentasi dari
bahan yang telah didiskusikan. Peserta didik akan
diamati dari segi komunikasi, sistematika penyampaian,
wawasan, keberanian, gesture dan penilaian masing-
masing.
Observasi
Pengamatan terhadap keaktifan peserta didik selama
melakukan observasi dan diskusi di dalam kelas.
Tes Tertulis Tes Pilihan Ganda
Melakukan tes untuk mengetahui pemahaman
peserta didik terhadap pengertian, kegunaan, tujuan,
syarat, cara membuat kliping
Sebanyak 10 soal.
1. Yang bukan merupakan kegunaan kliping adalah
…
a. Sebagai sumber informasi
b. Bahan penelitihan untuk makalah
c. Dapat dijadikan sebagai bukti
outentik
d. Memperkaya ilmu pengetahuan
e. Memperbanyak koleksi buku
17
2. Surat penawaran, surat pesanan merupakan
contoh dari surat….
a. Sangat segera
b. Surat biasa
c. Surat kilat
d. Surat segera
e. Konfindensial
3. Dokumen berwujud benda sejarah, dan terletak
di museum adalah pengertian dari …
a. Literal
b. Korporal
c. Privat
d. Cliping
e. Surat
4. Dibawah ini yang merupakan ciri-cii dokumen
adalah…
a. Difokuskan pada kegiatannya
b. Bersifat aktif
c. Merupakan unit kerja
d. Digunakan sebagai alat bukti
e. Menyiapkan keterangan untuk penelitihan
5. Surat yang diterima oleh
lembaga/instansi/organisasi yang berasal dari
pihak lain disebut …
a. Surat masuk
b. Surat keluar
c. Surat pribadi
d. Surat niaga
e. Surat dinas
6. Buku verbal berfungsi untuk …
a. Mencatat surat masuk
b. Mencatat surat keluar selama satu tahun
18
c. Mencatat surat yang akan disimpan
d. Tanda terima surat
e. Mencatat semua surat masuk dan keluar
7. Yang berhak untuk memberikan persetujuan
terhadap konsep surat adalah …
a. Konseptor
b. Juru ketik
c. Sekretaris
d. Pimpinan
e. Agendaris
8. Kertas yang biasa dipergunakan untuk
pengetikan tindasan dalam sebuah surat adalah
…
a. HVS
b. Buram
c. Duplikator
d. Stensil sheet
e. Dorslag
9. Petugas yang mengagendakan surat disebut …
a. Arsiparis
b. Agendaris
c. Konseptor
d. Ekspeditor
e. Sekretaris
10. Bagian-bagian yang tidak tercantum dalam
kolom buku ekspedisi intern adalah …
a. Cap pos setempat
b. Tanggal surat
c. Nomor surat
d. Nama penerima
e. Paraf dan tanggal paklik
19
KUNCI JAWABAN
1. E 6. B
2. D 7. D
3. B 8. E
4. D 9. B
5. A 10. A
XII.SUMBER PEMBELAJARAN
LKS: pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara membuat kliping
1. Kunci LKS
2. LP 1: Produk
3. LP 2: Proses
4. LP 3: Psikomotor
5. LP 4: Pengamatan Perilaku Berkarakter
6. LP 5: Pengamatan Keterampilan Sosial
7. Silabus
8. Modul
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung:Titian Ilmu.
Barthos, B. 2012. Manajemen Kearsipan. Jakarta: BumiAksra
20
21
XIII. INSTRUMEN LEMBAR PENGAMATAN1. Lembar Pengamatan Ranah Afektif (Teliti, Cermat, Kritis, Sistematis, Dan Teratur)
No Nama siswa
Aspek yang dinilai
Teliti cermat kritis sistematis teraturKeterangan
Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak Ya Tidak
Kriteia Nilai:
Ya : Baik
Tidak : Kurang Baik
22
2. Rubrik Kegiatan Diskusi
No Nama Siswa
Aspek PengamatanJumlah
SkorNilai Keterangan
KerjasamaMengkomunikasikan
pendapatToleransi Keaktivan
Menghargai
pendapat teman
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengann kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
23
Nilai =
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
24
∑ Skor Perolehan
Skor Maksimal (20)X 100
3. Rubrik Penilaian Presentasi
No Nama Siswa
Aspek PenilaianJumlah
SkorNilai Keterangan
KomunikasiSistematika
PenyampaianWawasan Keberanian Antusias
Gesture dan
Penampilan
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
25
Nilai =
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
4. Rubrik Penilaian Pilihan Berganda
NO Nama Siswa Nilai Keterangan
26
∑ Skor Perolehan
Skor Maksimal (24)X 100
Nilai =
Keterangan Skor:
Masing-masing kolom diisi dengan kriteria
4 = Baik Sekali
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
27
∑ Skor Perolehan
Skor MaksimalX 100
XIV. PEDOMAN PENSKORANNo Nomor Soal Skor
1 1 102 2 103 3 104 4 105 5 106 6 107 7 108 8 109 9 1010 10 10
Nilai =
Kriteria Nilai
A = 80 – 100 : Baik Sekali
B = 70 – 79 : Baik
C = 60 – 69 : Cukup
D = < 60 : Kurang
Mengetahui,
Dosen pembimbing Guru Mata Pelajaran
Drs. H. Mohammad Arief,M.Si Ardhi Hidayatul Y
28
∑ Skor Perolehan
Skor MaksimalX 100
NIP. 196312131990011001 NIM.
150412605040
DAFTAR RUJUKAN
Andriani. I. 2016. Modul Kearsipan (Tugas.dan Azas-Azas Kearsipan). Malang
Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung:Titian Ilmu.
Barthos, B. 2012. Manajemen Kearsipan. Jakarta: BumiAksra
29
Nama/Kelompok ___________________ Kelas: _________ Tgl: _____________
Lembar Kerja Siswa : Pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping
Tujuan :
1. Dapat memahami pengertian kliping
2. Dapat memahami kegunaan kliping
3. Dapat mengetahui tujuan kliping
4. Dapat mengetahui syarat kliping
5. Dapat mengetahui cara membuat kliping
Rumusan Masalah : Apakah pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping ?
Langkah – langkah :
1. Memahami pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, dan cara membuat
kliping.
2. Untuk pendalaman pemahaman tentang pengertian, kegunaan, tujuan,
syarat, dan cara membuat kliping.
3. Siswa diminta mendiskusikan dalam kelompok kecil, serta memahami
konsep tentang pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, dan cara membuat
kliping.
4. Mendiskusikan kembali tentang cara membuat kliping.
30
Analisis :
1. Menurut pemahaman anda apa pengertian
kliping
? .....................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
..
.......................................................................................................................
2. Menurut pendapat anda apa sajakah syarat pembuatan kliping?
............................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
.....................................................................................................................
3. Bagaimana cara membuat kliping?
.......................................................................................................................
........................................................................................................................
.......................................................................................................................
.......................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, S. 1999. Kearsipan. Bandung:Titian Ilmu.
Barthos, B. 2012. Manajemen Kearsipan. Jakarta: BumiAksra
Octaviana, S. 2014. Materi Mengenai Jenis-Jenis, (Online),
31
(http://sherlyoctaviana212121.blogspot.co.id/2014/05/materi-i-mengenai-
jenis-jenis-dan), di akes pada tanggal 02 Mei 2017
Kunci Lembar Kerja:
1. Pengertian kliping adalah Kliping dalam kamus bahasa inggris tertulis
clipping artinya guntingan surat kabar atau koran.
2. Persyaratan pembuatan kliping:
Disusun secara rapi dan serasi,
Penghematan dalam kolom,
Pembuatan data dan fakta harus lengkap dan dapat di
pertanggungjawabkan keabsahannya,
Mudah dalam pembuatannya
3. Cara pembuatan kliping yang baik:
Kumpulkan guntingan artikel
Tuliskan subyek masalah
Tempelkan guntingan artikel,pada lembar HVS
Pada masing-masing judul artkel harus disebutkan sumber,
tanggal/bulan/tahun terbit/halaman dll yang
Jilid dengan rapi
Lakukan perwajahan kliping
32
Nama : NIS : Tanggal :
LEMBAR PENILAIAN (LP) 1: PRODUK
1. Jelaskan yang di maksud dengan kliping?
2. Jelaskan apa saja kegunaan kliping?
3. Apa tujuan pembuatan kliping?
4. Sebutkan persyaratan pembuatan kliping!
5. Bagaimana pembuatan kliping!
Kunci LP: Produk
1. Pengertian kliping adalah Kliping dalam kamus bahasa inggris tertulis clipping
artinya guntingan surat kabar atau koran.
2. Kegunaan kliping :
1. Menunjang kegiatan pribadi dan organisasi lainnya
2. Menambah koleksi perpustakaan
3. Memperkaya sumber ilmu pengetahuan
4. Bahan bacaan dalam meningkatkan cakrawala berfikir
5. Sumber dokumentasi informasi
3. Tujuan kliping :
Menyebarluaskan gagasan, ide seseorang kepada orang lain
Menyimpan, melestarikan kekayaan ilmu pengetahuan
Memupuk kreatifitas seseorang
Merangkum beberapa pikiran dalam suatu bidang pengetahuan tertentu.
Menunjang kegiatan intelektual dalam penyusunan paper, skripsi, makalah
dan penulisan artikel lainnya.
Menunjang pokok bahasan bidang study tertentu.
4. Persyaratan pembuatan kliping:
Disusun secara rapi dan serasi,
Penghematan dalam kolom,
33
Pembuatan data dan fakta harus lengkap dan dapat di pertanggungjawabkan
keabsahannya,
Mudah dalam pembuatannya
5. Cara pembuatan kliping yang baik:
Kumpulkan guntingan artikel
Tuliskan subyek masalah
Tempelkan guntingan artikel,pada lembar HVS
Pada masing-masing judul artkel harus disebutkan sumber,
tanggal/bulan/tahun terbit/halaman dll yang
Jilid dengan rapi
Lakukan perwajahan kliping
34
LEMBAR PENILAIAN (LP) 2: PROSES
Proses:
Melaksanakan presentasi sejarah pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara
membuat kliping yang telah didiskusikan. Peserta didik akan diamati dari segi:
a. Komunikasi
b. Sistematika penyampaian
c. Wawasan
d. Keberanian
e. Gesture tubuh
f. Penilaian masing-masing
Prosedur:
1. Guru mengintruksikan kepada siswa untuk menghitung urut dari 1 sampai
dengan 7 untuk menentukan pembagian kelompok.
2. Tugasi siswa untuk mengerjakan persiapan materi yang akan dipresentasikan.
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format Asesmen kinerja dibawah
ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. Siswa diijinkan mangakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.
Format Asesmen Kinerja Proses
No
.Rincian Tugas Kinerja
Skor
Maksimum
Skor Assesment
Oleh Siswa
SendiriOleh Guru
1. Persiapan:
Kemampuan menguasai materi
presentasi
Kemampuan berkomunikasi dalam
menyampaikan materi
10
10
2. Etika Presentasi:
35
Intonasi
Nada Suara
Kejelasan
Pengucapan konsonan dan vokal
Pengaturan napas
Ketenangan dalam bicara / tidakterburu-
buru
Gesture tubuh
Berpenampilan rapi dan sopan
5
5
5
5
5
5
5
5
3. Sistematika Penyampaian:
Pembukaan presentasi
Penyampaian judul presentasi
Penyampaian materi
Penguasaan wawasan atau materi
Kemampuan menjawab pertanyaan dari
audiens
5
5
10
10
10
JUMLAH 100
Malang, April 2017
Siswa Guru Mata Pelajaran
(.............................) Ardhi Hidayatul S.Pd
NIM. 150412605040
Mengetahui,
Dosen Pembimbing
Drs. H. Mohammad Arief,M.SiNIP. 196312131990011001
36
LEMBAR PENILAIAN (LP) 3: PSIKOMOTORIK
Prosedur:
1. Disediakan LCD untuk media presentasi
2. Siswa ditugasi untuk meresume atau merangkum hasil diskusi
3. Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada format asesmen kinerja dibawah
ini.
4. Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.
5. Siswa diijinkan mengakses kinerja mereka sendiri dengan menggunakan
format ini.
Format Asesmen Kinerja Psikomotor
No
.Rincian Tugas Kinerja
Skor
Maksimum
Skor Assesment
Oleh Siswa
SendiriOleh Guru
1. Menyiapkan rangkaian prosedur presentasi 20
2. Mengidentifikasikan kemampuan kerjasama
dalam kelompok20
3. Mengidentifikasi hal-hal yang penting
untuk diperhatikan dan dilaksanakan dalam
prosedur presentasi
20
4. Mengidentifikasikan keterampilan
penyampaian materi pada saat presentasi20
5. Berbicara dengan ramah, tegas, hangat,
bersahabat dan wajardalam berkomunikasi
dengan audiens
20
JUMLAH 100
Malang, April 2017
Siswa Guru Mata Pelajaran
(.............................) Ardhi Hidayatul, S.Pd
NIM. 150412605040
37
LEMBAR PENILAIAN (LP) 4: PENGAMATAN PERILAKU
BERKARAKTER
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku
berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini:
D: Memerlukan perbaikan
C: Menunjukkan kemajuan
B: Memuaskan
A: Sangat baik
Format Pengamatan Perilaku Berkarakter
NoRincian Tugas Kinerja
(RTK)
Memerlukan
perbaikan
(D)
Menunjukkan
kemajuan
(C)
Memuaskan
(B)
Sangat baik
(A)
1 Teliti, tekun, cekatan
2 Jujur
3 Sopan santun
4 Dapat dipercaya
5 Disiplin
6 Kreatif-inovatif
7 Beretiket
8 Bersikap menyenangkan
Malang, April 2017
Guru Mata Pelajaran
Ardhi Hidayatul, S.Pd
NIM. 150412605040
38
LEMBAR PENILAIAN (LP) 5: FORMAT PENGAMATAN
KETERAMPILAN SOSIAL
Siswa: Kelas: Tanggal:
Petunjuk:
Untuk setiap keterampilan sosial berikut ini, beri penilaian atas keterampilan
sosial siswa itu menggunakan skala berikut ini:
D: Memerlukan perbaikan
C: Menunjukkan kemajuan
B: Memuaskan
A: Sangat baik
Format Pengamatan Keterampilan Sosial
NoRincian Tugas Kinerja
(RTK)
Memerlukan
perbaikan
(D)
Menunjukkan
kemajuan
(C)
Memuaskan
(B)
Sangat baik
(A)
1 Bertanya
2 Menyumbang ide atau
pendapat
3 Menjadi pendengar yang
baik
4 Komunikasi
Malang, April 2017
Guru Mata Pelajaran
Ardhi Hidayatul S.Pd
NIM. 150412605040
39
LAMPIRAN
Materi Pembelajaran:
Pengertian, kegunaan, tujuan, syarat, cara membuat kliping
1. Pengertian kliping
Pengertian kliping adalah Kliping dalam kamus bahasa inggris tertulis clipping
artinya guntingan surat kabar atau koran.
2. Kegunaan kliping
1. Menunjang kegiatan pribadi dan organisasi lainnya
2. Menambah koleksi perpustakaan
3. Memperkaya sumber ilmu pengetahuan
4. Bahan bacaan dalam meningkatkan cakrawala berfikir
5. Sumber dokumentasi informasi
3. Tujuan kliping
1. Menyebarluaskan gagasan, ide seseorang kepada orang lain
2. Menyimpan, melestarikan kekayaan ilmu pengetahuan
3. Memupuk kreatifitas seseorang
4. Merangkum beberapa pikiran dalam suatu bidang pengetahuan tertentu.
5.Menunjang kegiatan intelektual dalam penyusunan paper, skripsi, makalah
dan penulisan artikel lainnya.
6. Menunjang pokok bahasan bidang study tertentu.
4.Persyaratan pembuatan kliping
1. Disusun secara rapi dan serasi,
2. Penghematan dalam kolom,
3.Pembuatan data dan fakta harus lengkap dan dapat di
pertanggungjawabkan keabsahannya,
4. Mudah dalam pembuatannya
40
5.Cara pembuatan kliping yang baik
1. Kumpulkan guntingan artikel
2. Tuliskan subyek masalah
3. Tempelkan guntingan artikel,pada lembar HVS
4.Pada masing-masing judul artkel harus disebutkan sumber,
tanggal/bulan/tahun terbit/halaman dll yang
5. Jilid dengan rapi
6. Lakukan perwajahan kliping
41
SOAL PILIHAN GANDA
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan menyilang (X) pada
huruf a, b, c, d atau e pada lembar jawaban.
1. Yang bukan merupakan kegunaan kliping adalah …
a. Sebagai sumber informasi
b. Bahan penelitihan untuk makalah
c. Dapat dijadikan sebagai bukti
outentik
d. Memperkaya ilmu pengetahuan
e. Memperbanyak koleksi buku
2. Surat penawaran, surat pesanan merupakan contoh dari surat….
a. Sangat segera
b. Surat biasa
c. Surat kilat
d. Surat segera
e. Konfindensial
3. Dokumen berwujud benda sejarah, dan terletak di museum adalah
pengertian dari …
a. Literal
b. Korporal
c. Privat
d. Cliping
e. Surat
4. Dibawah ini yang merupakan ciri-cii dokumen adalah…
a. Difokuskan pada kegiatannya
b. Bersifat aktif
c. Merupakan unit kerja
d. Digunakan sebagai alat bukti
e. Menyiapkan keterangan untuk penelitihan
42
5. Surat yang diterima oleh lembaga/instansi/organisasi yang berasal dari
pihak lain disebut …
a. Surat masuk
b. Surat keluar
c. Surat pribadi
d. Surat niaga
e. Surat dinas
6. Buku verbal berfungsi untuk …
a. Mencatat surat masuk
b. Mencatat surat keluar selama satu tahun
c. Mencatat surat yang akan disimpan
d. Tanda terima surat
e. Mencatat semua surat masuk dan keluar
7. Yang berhak untuk memberikan persetujuan terhadap konsep surat adalah
…
a. Konseptor
b. Juru ketik
c. Sekretaris
d. Pimpinan
e. Agendaris
8. Kertas yang biasa dipergunakan untuk pengetikan tindasan dalam sebuah
surat adalah …
a. HVS
b. Buram
c. Duplikator
d. Stensil sheet
e. Dorslag
9. Petugas yang mengagendakan surat disebut …
a. Arsiparis
b. Agendaris
c. Konseptor
43
d. Ekspeditor
e. Sekretaris
10. Bagian-bagian yang tidak tercantum dalam kolom buku ekspedisi intern
adalah …
a. Cap pos setempat
b. Tanggal surat
c. Nomor surat
d. Nama penerima
e. Paraf dan tanggal paklik
KUNCI JAWABAN
1. E 6. B
2. D 7. D
3. B 8. E
4. D 9. B
5. A 10. A
44