Fecha tope de presentación: 17 de MAYO DE 2019

ADULTOS 2000

ARTE Y CIUDADANIA

Trabajo Práctico Nº 2 Válido para examen de JUNIO DE 2019

IMPORTANTE: Este trabajo práctico abordará de la UNIDAD 1 de la GUIA DE ESTUDIO DE LA MATERIA ARTE Y CIUDADANIA los ejes de CUERPO Y SONIDO Y PALABRA en cine, teatro y danza, y artes visuales y la UNIDAD 2: El espectador como crítico.

LE SUGERIMOS CONSULTAR CON UN PROFESOR DE LA MATERIA (POR MEDIO DEL CORREO ELECTRÓNICO O ENCUENTROS PRESENCIALES) ACERCA DE LA RESOLUCIÓN DE ESTE TP PARA UNA MEJOR COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS. ESTOS TRABAJOS PRÁCTICOS SON OBLIGATORIOS Y SON PREPARATORIOS PARA EL EXAMEN FINAL. SI UTILIZA EL CORREO ELECTRÓNICO LE SOLICITAMOS QUE EL ARCHIVO LLEVE EN PRIMER LUGAR SU APELLIDO PARA IDENTIFICARLO CON MAYOR FACILIDAD.

LUGAR DE RECEPCIÓN: FECHA DE RECEPCIÓN FIRMA DEL RECEPTOR:…………

Actividad 1

UNIDAD 1. 4.4-El cuerpo en el cine

A continuación, presentamos imágenes de tres películas. Asigne a cada de ellas, un género

cinematográfico (a-DRAMA ROMANTICO; b-CIENCIA FICCION; c- COMEDIA)

APELLIDO Y NOMBRE

DOC. Nº TELÉFONOCORREO ELECTRÓNICO

1- Lo que el viento se llevó (Estados Unidos, 1940, Víctor Fleming, George Cukor, Sam

Wood.

GÉNERO CINEMATOGRAFICO:

2- El despertar de la fuerza, (Estados Unidos, 2015, J.J.Abrams)

GÉNERO CINEMATOGRAFICO:

3- La era del hielo 1 (Estados Unidos, 2002, Chris Wedge y Carlos Saldanha).

GÉNERO CINEMATOGRAFICO:

Actividad 2

Unidad 1.4.5-El cuerpo en las artes visuales

Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:

“En la actualidad el artista visual experimenta con propuestas que utilizan el cuerpo como soporte de la representación para generar en el público nuevas experiencias perceptivas, convirtiéndolos en sujetos activos. A este tipo de arte se lo puede denominar arte de comportamiento, o arte de acción.”

- A partir de lo leído, indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos

1. El arte de acción es desafiante

VF

2. En el arte de acción el espectador es pasivo

VF

3. En el arte de acción hablamos de Sucesión de hechos, es un Proceso.

VF

4. El arte de acción es bidimensional.

VF

5. El arte de acción incluye al espectador.

VF

Actividad 3

Unidad 1. 4.1 Sonido y palabra en el teatro

- Leer este extracto del texto de la obra de teatro Como si afuera hubiese nada, de Guillermo Hermida:

Jime saca de detrás del ramo, una copa de champagne. Bebe. Suena música de fiesta. Mientras sale. La música baja hasta desaparecer. Penumbra. Cambio de luz.

Descubrimos de pie en el sector interior del salón, de espaldas a público a Luis. Tiene un micrófono en la mano. En el balcón, mirando hacia adentro del salón (en dirección contraria a Luis) apenas asomado entre las cortinas, Alejandro.

Luz tenue sobre Luis. Canta una canción decididamente triste, que habla de fracaso amoroso, soledad o ruptura (del tipo Vete de mí). Al concluir baja el micrófono y se escuchan unos aplausos aislados.

- Algunas de las frases que figuran a continuación describen escenas que se comprenden gracias a la presencia de elementos sonoros. Indique cuáles son esas dos frases.

1. Jime saca de detrás del ramo, una copa de champagne

2. Suena música de fiesta

3. Descubrimos de pie en el sector interior del salón, de espaldas a público a Luis

4. Luz tenue sobre Luis

5. Canta una canción decididamente triste, que habla de fracaso amoroso, soledad o ruptura

Actividad 4

UNIDAD 1.5.3- Sonido y palabra en la danza

Imágenes de las obras y/o de ensayo de algunos de los espectáculos estudiados en esta unidad:

A) Vuelva a ver los videos de las obras citadas en la unidad mencionada. En esta actividad trabajaremos sobre tres de esas obras.

Para volver a ver los videos, le recomendamos abrir en su navegador tres pestañas de Youtube, buscar los títulos de las obras y los nombres de las coreógrafas y coreógrafo en cada una de ellas. O transcribir los siguientes enlaces:

Nelken (Claveles), de Pina Bausch : https://www.youtube.com/watch?v=CIrRR48s5As

Beach Birds (Pájaros de playa), de Merce Cunningham: https://www.youtube.com/watch?v=0IH_rrpj0CU

Rosas danst Rosas (Rosas bailan Rosas), de Anne Teresa de Keersmaeker: https://www.youtube.com/watch?v=oQCTbCcSxis

B) Unir con flechas los títulos de las obras con la descripción de la música y sonidos de los fragmentos vistos según corresponda.

OBRAS MUSICA Y SONIDOS1. Nelken, de Pina Bausch (Claveles)

A-Ritmo regular, con percusión que hace pensar al tic-tac de un reloj y respiraciones

2. Beach birds, de Merce Cunningham (Pájaros de playa)

B-Canción norteamericana de jazz, romántica ("The man I love")

3. Rosas danst Rosas, de Anne Teresa De Keersmaeker (Rosas bailan Rosas)

C-Sonido de palo de agua que evoca la lluvia y el viento

Actividad 5

UNIDAD 1.5.4. Sonido y palabra en el cine

Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

1-En el cine silente, las imágenes eran acompañadas en la sala por música interpretada en

vivo, dado que el sonido formaba parte fundamental de la experiencia cinematográfica.

VF

2-La palabra en el cine silente se utilizó de la siguiente manera: se exhibían placas de texto

escrito o intertítulos que guiaban la acción, transmitían los diálogos o daban indicaciones de

espacio y tiempo.

VF

3-La banda sonora sólo se integra por música.

VF

Actividad 6

UNIDAD 1.5.5. El sonido y la palabra en las artes visuales

- En la primera columna encontramos nombres de corrientes artísticas. En la segunda, la definición de las mismas. Unir con flechas según corresponda:

A- Son obras artísticas que utilizan el sonido como vehículo principal de expresión.

1- Arte Correo

B- Disciplina de las artes visuales que comprende obras en las que se

2- Poesía visual

usan elementos digitales, imágenes, sonidos, palabras, instalaciones, luces led, etc.C- Acción artística que toma como soporte los sistemas convencionales de intercambio de mensajes, como son los correos oficiales.

3- Arte digital

D- Se caracteriza por contener elementos plásticos, o imágenes, en íntima relación con el texto

4- Arte sonoro

Actividad 7

Unidad 2. 1. -El arte como conocimiento

Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

1. El arte da la posibilidad de crear y decodificar metáforas y ampliar el mundo que habitamos

VF

2. El arte no estimula procesos de comunicación

VF

3. La experiencia estética opera sin impacto en las emociones

VF

Actividad 8

Unidad 2. 4. -Público y espectadores

Indique si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:

1-El espectador es una entidad colectiva únicamente

2-El espectador es una entidad individual y colectiva a la vez

VF

3. El público es una entidad colectiva

VF

Actividad 9

Unidad 2. 5. -Cultura hegemónica y cultura subalterna

Indicar las dos respuestas correctas:

La cultura hegemónica…

1. utiliza diferentes canales de difusión a la cultura subalterna.

2. circula en un ámbito regional

3. impone industrias culturales y consumo.

Actividad 10

Unidad 2. 5.1-Arte urbano, Arte Público

VF

Mural de la Red Sudaka

-Leer el siguiente texto:

“El muralismo intenta incorporar el arte al espacio urbano integrando un proyecto de arte para todos. A diferencia del graffiti, el muralismo ha estado vinculado a ideas políticas y de compromiso social, por parte de los artistas. Y muchas veces la comunidad participa en la pintada del mural, siendo este hecho mucho más participativo, social y colectivo.”

-A partir de lo leído, indique las tres respuestas correctas: 1- El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano aborda la noción de la

territorialidad.

2- El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano intensifica los lazos de solidaridad y compañerismo de la comunidad.

3- El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano une a los grupos sociales porque trabaja con la memoria e identidad de los grupos.

4- El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano se establece únicamente como un hecho estético callejero, semejante al grafitti.

5- El muralismo al incorporar el arte al espacio urbano trabaja con técnicas del arte académico.