Gymnázium a obchodní akademie Chodov

Smetanova 738, 357 35 Chodov

Číslo projektu: CZ.1.07/1.5.00/34.0376

Šablona: BOTANIKA

Pořadí šablony a sada: 20. Botanika

Materiál: VY_32_INOVACE_BOT.20

Vytvořený ve školním roce: 2013

Téma: Stavba těla rostlin

Předmět a třída: PŘÍRODOPIS, sekunda osmiletého gymnázia

Anotace: Materiál je určen jako pracovní list k učivu Rostlinné orgány – kořen, stonek, list. Je vhodné PC s internetem, projektor, microsoft word. Je vhodné, aby měli PC s internetem k dispozici i žáci, nebo jim lze pracovní listy vytisknout.

Autor: Mgr. Lucie Koudelková

Klíčová slova: kořen, stonek, list

Ověřený dne: 10. 10. 2013

Stavba těla rostlinVegetativní orgány jsou ……………………, ………………………… a ……………………..Mezi reprodukční orgány patří ………………………. a …………………………

1) KOŘEN

Napiš funkce kořene:

Na obrázcích popiš, kde se nachází kořen hlavní, postranní a kořeny svazčité

Popiš stavbu kořene na příčném i podélném řezu

Co jsou kořenové hlízy a bulvy?

Co jsou vzdušné kořeny?

Jaké znáš další přeměny kořene?

Popiš význam kořene:

2) STONEK

Napiš funkce stonku:

Doplň chybějící pojmy:

Podle stonku dělíme rostliny na …………………….……………………. ……………………..

……………………..……………………..

Nakresli větvení hroznovité a vrcholičnaté

HROZNOVITÉ VRCHOLIČNATÉ

Co je to kambium? Popiš jeho funkci:

Doplň definice k jednotlivým pojmům a uveď příklady:

Oddenek

Šlahouny

Úponky

Kolce

U jakých rostlin se nachází a k čemu slouží oddenková hlíza a stonková hlíza?

3) LIST

Napiš funkce listů:

Přiřaď k obrázkům názvy postavení listů na stonku (přeslenité, střídavé, vstřícné)

Popiš stavbu listu:

Listy dělíme podle stavby listové čepele na jednoduché a složené. K jednotlivým názvům dokresli tvar listu a urči příklad:

okrouhlý př.: srdčitý př.:

kopinatý př.: jehlicovitý př.:

klínovitý př.: vejčitý př.:

obvejčitý př.:

dlanitě složený př.: zpeřený list př.:

Vnitřní stavba listuDoplň chybějící pojmy:

Povrch listu tvoří ……………………, ve které jsou uzavíratelné štěrbiny pro výměnu plynů a regulaci odpařování vody z rostliny. Těmto štěrbinám říkáme …………………………Pod svrchní vrstvou se nachází pletivo, které obsahuje velké množství zeleného barviva - ………………………… Díky tomuto barvivu může probíhat důležitý děj, při kterém z CO2 vzniká složitější organická látka a zároveň se uvolňuje O2 . Tomuto ději říkáme ……………………., a pletivu, ve kterém probíhá, říkáme …………………………… Pod tímto pletivem je tzv. pletivo……………………………, mezi jehož buňkami jsou volné prostory pro obousměrné proudění plynů.

Popiš význam listu:

Řešení:

Vegetativní orgány jsou kořen, stonek, listMezi reprodukční orgány patří květ a plod

1) KOŘEN

Napiš funkce kořene:

• Upevňuje rostlinu v půdě

• Přijímá vodu s rozpuštěnými minerálními látkami

• Může mít i funkci zásobní a rozmnožovací

Na obrázcích popiš, kde se nachází kořen hlavní, postranní a kořeny svazčité

Popiš stavbu kořene na příčném i podélném řezu

Co jsou kořenové hlízy a bulvy?

Přeměny kořene, ve kterých je uloženo velkémnožství zásobních látek. Tyto látky umožňují rostlině přežít za nepříznivých podmínek.

Co jsou vzdušné kořeny?

Přeměny kořene přizpůsobené k přijímání vzdušné vlhkosti u některých tropických rostlin.

Jaké znáš další přeměny kořene?

• Kořeny sací

• Kořeny zásobní

• Kořeny vzdušný

• Kořeny upevňovací

• Kořeny sloupovité

• Kořeny příčepivé

• Kořeny symbiotický

• Kořeny parazitů

• Kořeny dýchací

• Kořeny škrtičů

Popiš význam kořene:

Některé rostliny mají veliký hospodářský význam. Využívají se jako potravina a zpracovávají se v potravinářském průmyslu a v lékařství.

2) STONEK

Napiš funkce stonku:

• Zajišťuje vhodnou polohu fotosyntetických a reprodukčních orgánů

• Podílí se na fotosyntéze

• Rozvádí po těle vodu s rozpuštěnými minerálními látkami a produkty fotosyntézy

Doplň chybějící pojmy:

Podle stonku dělíme rostliny na dřevinybyliny lodyha

stvolstéblo

Nakresli větvení hroznovité a vrcholičnaté

HROZNOVITÉ VRCHOLIČNATÉ

Co je to kambium? Popiš jeho funkci:

Je to druhotné dělivé pletivo, které produkuje druhotné dřevo a druhotné lýko. Díky němu rostlina druhotně tloustne.

Doplň definice k jednotlivým pojmům a uveď příklady:

Oddenek – přeměna stonku se zásobní funkcí (brambora, kedluben)

Šlahouny – přeměna stonku v dlouhé výběžky sloužící k rozmnožování (jahodník)

Úponky – přeměna stonku sloužící k přichycení k podkladu (vinná réva)

Kolce – přeměna stonku sloužící díky zašpičatělým koncům k ochraně rostliny (trnka)

U jakých rostlin se nachází a k čemu slouží oddenková hlíza a stonková hlíza?

Oddenková hlíza se nachází u brambor a stonková hlíza u kedlubny. Obě obsahují velké množství zásobních látek, které slouží rostlině k přežití za nepříznivých podmínek.

3) LIST

Napiš funkce listů:

• Zajišťují fotosyntézu

• Zajišťují výměnu dýchacích plynů

• Jejich průduchy se odpařuje voda

Přiřaď k obrázkům názvy postavení listů na stonku (přeslenité, střídavé, vstřícné)

střídavé přeslenité vstřícné

Popiš stavbu listu:

Listy dělíme podle stavby listové čepele na jednoduché a složené. K jednotlivým názvům dokresli tvar listu a urči příklad:

okrouhlý př.: bříza srdčitý př.: lípa

kopinatý př.: jitrocel jehlicovitý př.: borovice

klínovitý př.: jinan vejčitý př.: jabloň

obvejčitý př.: pryšec

dlanitě složený př.: jírovec zpeřený list př.: jasan

Vnitřní stavba listuDoplň chybějící pojmy:

Povrch listu tvoří pokožka, ve které jsou uzavíratelné štěrbiny pro výměnu plynů a regulaci odpařování vody z rostliny. Těmto štěrbinám říkáme průduchy.Pod svrchní vrstvou se nachází pletivo, které obsahuje velké množství zeleného barviva - chlorofylu. Díky tomuto barvivu může probíhat důležitý děj, při kterém z CO2 vzniká složitější organická látka a zároveň se uvolňuje O2 . Tomuto ději říkáme fotosyntéza, a pletivu, ve kterém probíhá, říkáme asimilační. Pod tímto pletivem je tzv. pletivoprovzdušňovací, mezi jehož buňkami jsou volné prostory pro obousměrné proudění plynů.

Popiš význam listu:

Největším významem listu je fotosyntéza. Jsou součástí potravy býložravců i člověka. Používají se v potravinářském průmyslu i v lékařství

Použitá literatura• ČABRADOVÁ, V. HASCH, F., SEJPKA, J. VANĚČKOVÁ, I. Přírodopis 7,

učebnice pro základní školy a víceletá gymnázia. FRAUS, 2005, ISBN 80-7238-424-4

• DOSTÁL, P. Anatomie a morfologie rostlin v pojmech a nákresech. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, Praha, 2004, ISBN 80-7290-179-6

• SKÝBOVÁ, J. Stručný přehled systému a ekologie vyšších semenných rostlin. Univerzita Karlova v Praze, Pedagogická fakulta, Praha, 2003, ISBN 8072901516

• KINCL, M. KINCL, L. JAKRLOVÁ, J. Biologie rostlin pro gymnázia. Fortuna, 2008, ISBN 80-7168-947-5

• Obrázky vlastní