UNIDAD ADMINISTRATIVA

Colegio Nacional de Educacin ProfesionalTcnica

Plantel Ing.Jos Antonio Padilla Segura III

PLAN SESION

Cdigo:

09-002-FOR-7.4-05

Revisin:

03

Fecha de Revisin

08-Agosto-12

Pgina:

1 de 1

Nombre del docente: Maricarmen Alejandra Sandoval MuizGrupo:207Mdulo: Manejo de circuitos elctricosSemestre: 2

CARRERA:

Electricidad Industrial

UNIDAD DE APRENDIZAJE:

Manejo de circuitos resistivos, inductivos y capacitivos

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

2.1 Maneja circuitos elctricos resistivos, en la verificacin de equipos.

ACTIVIDAD DE EVALUACIN:

C ( X ) P ( X ) A (X )

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

P ( X ) D ( ) G ( X)

CONTENIDO:

a) TEMA: Manejar circuitos elctricos resistivos, inductivos y capacitivos para la medicin de sus parmetros elctricos.

b) SUBTEMA: Circuitos resistivos

SESIN #:

11

FECHA:

02/03/15

PROPSITO DE LA SESIN

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA - APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

RESURSOS Y MATERIALES DIDCTICOS

DURACIN EN MINUTOS

.

Aprender sobre:

Manejo de los circuitos elctricos resistivos. Conexin de resistencias en serie, paralelo y mixto

Circuitos equivalentes

Medicin de parmetros elctricos en elctricos resistivos. (corriente, voltaje y Resistencia )

El profesor saluda a sus alumnos y proporciona el material impreso.

Actividad 1 El profesor presenta ejemplos de distintas configuraciones y como calcular sus equivalentes. El alumnado subraya en su material los elementos clave que ha destacado el profesor y da a conocer sus inquietudes. El profesor clarifica ideas confusas, individual o colectivamente.

Evaluacin formativa.

Rubrica

Pizarrn y plumones

Cuaderno

Copias fotostticas

Red Acadmica

Biblioteca Digital

Internet

Simuladores en lnea

40

Actividad 2 El alumnado se rene en equipos de tres integrantes para montar los circuitos serie paralelo y mixto

Actividad 3 El profesor solicita acceder a Facebook con la intencin de reforzar contenidos, mediante la construccin de dichas configuraciones con el simulador comprobar los resultados obtenidos adems de compartir conclusiones, hallazgos, dificultades y sobre experiencia.

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NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original y cualquier archivo electrnico que se encuentre fuera de los sitios WEB del CONALEP sern considerados como COPIA NO CONTROLADA.

TICnologizando el conocimiento

La presente estrategia para tener una aplicacin real debe aplicarse como complementaria al proceso de enseanza aprendizaje, como actividad extra clase, se realiza en equipos de tres integrantes (mximo) y es con el objetivo de que se renan en el hogar del que tenga computadora para realizar las actividades, aunque la mayora de los ejercicios pueden ejecutarse desde un telfono con sistema operativo Android y conexin wifi.

Actividad Diagnostica.

Propsito: Diagnosticar el grado de competencia conceptual desarrollado al momento.

En el Grupo de Facebook mediante la aplicacin de preguntar, se presentan cinco preguntas fundamentales con 3 opciones cada una, de las cuales los alumnos seleccionarn la que consideren adecuada.

Actividad 1:

Propsito: Reafirmar los conceptos abordados en la sesin presencial.

El alumnado en equipos observar un video de you Tube (inserto en el grupo) sobre las distintas conexiones de los circuitos elctricos as como sus caractersticas, descargaran el documento denominado tabla ubicado en el apartado de Archivos en el que por el momento llenarn los datos de la portada y desarrollarn una introduccin en base a los temas del video.

El profesor clarifica ideas confusas, individual o colectivamente a travs del Chat.

Actividad 2:

Propsito: Corroborar los datos obtenidos en la prctica fsica, a fin de establecer el nivel de competencia procedimental y conceptual.

El alumnado en equipos, seleccionan el vinculo ubicado en el Grupo a fin de acceder al simulador en lnea, efectan los circuitos en el simulador, hacen las mediciones correspondientes, llenan la tabla en Word que fue enviada por correo electrnico la cual tambin est disponible en el Grupo en Facebook, realizan las impresiones de pantalla de cada circuito y mediciones, comparan con los datos obtenidos en clase; anotan sus observaciones individuales y colectivas en el documento tabla el cual finalmente ser Reporte nuestra evidencia material del resultado de aprendizaje.

El profesor clarifica ideas confusas, individual o colectivamente a travs del Chat.

Actividad Integradora:

Propsito: Socializar el conocimiento, mediante una pltica informal por Chat.

El alumnado por equipos comparte su experiencia, hallazgos y dificultades con el colectivo mediante el chat de Facebook y posteriormente suben el reporte al apartado de Archivos con la siguiente nomenclatura Reporte_ Equipo#. El profesor clarifica ideas confusas, individual o colectivamente a travs del Chat.

Evaluacin: Formativa y complementaria a la Rubrica.

EVIDENCIAS A RECOPILAR

Circuitos elctricos resistivos armados

Tabla de mediciones

Informe de la prctica