Веб 2.0 Загальні положення

Кухаренко Володимир МиколайовичКерівник Проблемної лабораторії ДН

НТУ “ХПІ”

Мета заняття 1

• Перераховувати сервіси Веб 2.0 та їх особливості

• Визначати місце Веб 2.0 в освіті

Питання

Які сервіси Веб 2.0 ви знаєте. Перерахуйте у чаті

Понад

4,000,000 статей

>100,000,000 відео

(65,000 нових відео/день)

83% Переглядають відео кліпи

200,000,000 блогів

73% Користувачів Інтернет читають блоги

45% створюють особисті блоги

1.5 million учасників

39% Підписані на RSS потоки

57% Підключені до соціальних мереж

55% розміщують фото

Web 2.0

Веб 2.0

Current ranking in 2009 2008 2007

TOOL

# Vote

sName Platform Cost

1 11 43= TwitterMicroblogging tool O F 159

2 1 2DeliciousSocial bookmarking tool

O F 95.5

3 18 22= YouTubeVideo sharing site O F 79.5

4 3 7= Google ReaderRSS / Feed reader O F 79

5 7 14 Google DocsOffice suite O F 78.5

6 5 6 WordpressBlogging tool O F 69

7 20 31=SlideshareHosting presentations

O F 64

8 6 3= Google SearchWeb search tool O F 56

9= 12 11 AudacitySound editor and recorder W M F 54

2 1 FirefoxWeb browser and extensions W M F 54

11= 16 31= NingSocial networking platforms O F/C 49

4 3= SkypeInstant messaging/VoIP W M F/C 49

13 8 5 PowerPointPresentation software W M C 47

14= 10 9 BloggerBlogging tool O F 45

9 12= MoodleCourse mgt system S F 45

16 17 17= iGooglePersonalised start page O F 37.

5

17 13 26= WikipediaCollaborative encyclopedia O F 36

18 15 16 flickrPhoto storage/sharing site O F 35

19 23 101= VoiceThreadCollaborative slideshows O F 33

20 26= - JingScreen captures/ casting tool W M F/C 30.5

21 14 7= GmailWeb-based email O F 30

22= 27 17= Adobe CaptivateDemo and scenario tool W C 29

35= 72= diigoSocial annotation site O F/C 29

24 25 22= ArticulatePresenter/Engage/ Quizmaker W C 27

25 21 26= SnagItScreen capture tool W C 26.5

26 26= 50= Camtasia StudioScreencasting tool W C 25.5

27 - - EvernoteNote taking tool

O F 25

Питання

Які навчальні можливості нам дає Веб 2.0.

Перерахуйте у чаті

Можливості Веб 2.0

• Використання відкритих, безкоштовних і вільних електронних ресурсів.

• Самостійне створення мережного навчального змісту.

• Засвоєння інформаційних концепцій, знань і навичок.

• Спостереження за діяльністю учасників співтовариства практики.

• Створення навчальних ситуацій

Питання

Які педагогічні обмеження має Веб 2.0.

Перерахуйте у чаті

Педагогічні обмеження Веб 2.01

• Інструменти Веб 2.0 не були створені педагогами або спеціально для дітей.

• Веб 2.0 інструменти вийшли з корпоративної, а не освітньої культури.

• За Веб 2.0 не стояло психологічної та педагогічної школи.

• Демократизація знань - досить абстрактне поняття для педагогів

Педагогічні обмеження Веб 2.02

• Більшість Веб 2.0 спільноти не зацікавлена у реформуванні освіти.

• Веб 2.0 не викликає особливого інтересу у представників педагогічної спільноти.

• Існує дуже мало серйозних наукових матеріалів з Веб 2.0.

• За визначенням Веб 2.0 співтовариство не має лідера.

Педагогічні обмеження Веб 2.03

• Мало матеріалів для педагогів з конструктивного використання інструментів Веб 2.0.

• Акцент на інформацію посилює пасивні педагогічні практики

• Вчителю просто не потрібні Skype, Google Earth або Second Life.

Питання

Які виникають питання до освіти

Наведіть у чаті

Питання до освіти

• Чи є Веб 2.0 корисним засобом для навчання?

• Чи потрібен Веб 2.0 для розвитку навичок роботи, які стануть у нагоді учням у майбутньому?

• Чи відбуваються зміни в структурі освіти, пов'язані з он-лайн навчанням, і яку роль в цих змінах відіграє Веб 2.0

Питання до освіти

• Які конфлікти виникають між шкільної безпекою та впровадженням технологій Веб 2.0?

• Як ми можемо постійно оновлювати наші вміння в тому, що тільки що зрозуміли?

• Наскільки важливо мати рівний доступ до технології і як засоби Веб 2.0 впливають на рівність доступу?

Нові тенденції• Нове покоління людей використовує Інтернет

на новому рівні.• Вони сприймають Інтернет як природну якість

життя і звикли бути в мережі. • Нове покоління поводиться з фотографіями,

відео та звуками так само як і з текстом. • Вони працюють з великою кількістю джерел

одночасно. • Вони готові створювати свої власні джерела

інформації і переробляти існуючі мережеві джерела.

Дякую!КоординатиE-mail kukharenkovn@gmail.comMob 8-097-27-47-414http://dl.kharkiv.eduhttp://dl.kpi.kharkov.ua