Web 2.0 & Sprachunterricht

Aktiv statt Passiv?Einzelne Zutaten selbst ein Men kreieren?Oder doch nur im Regen stehen?Kurzvorstellung.

Einstieg ber oft gehrte Kernbegriffe

Vorbemerkung: Kann nur Einfhrung sein, keine Vertiefung. Interesse und Neugier wecken. Quellen zum weitermachen am Schluss, Fobi-Mglichkeit, Auswahl der Dienste relativ beliebig, orientiert an eigener UnterrichtspraxisThese: Wir erleben enorme Umbrche in der art, wie Wissen ensteht und verteilt wird, Umbrche in Partizipationsmglichkeiten, Umbrche in Mediensozialisation unserer Schler. Damit muss Schule umgehen!.

WWW Web 2.0 Web 3.0

Ursprnglicher Gedanke WWW: Partizipation

Tim Berners-Lee 1989 CERN (Genf)

Grundprinzip: Hypertext

Lange Zeit statisch, dokumentenbasiert

Kurzer Blick in Geschichte und Begrifflichkeiten. Ein Grund: Verdeutlichung der Geschwindigkeit von Entwicklungen!

Web 3.0 am Horizont

Web 2.0: Tim O'Reilly 2005, nutzerbasiert

Web 3.0: social semantic web, Daten maschinen-lesbar, -interpretierbar, -strukturierbar, Internet der Dinge

O'Reilly: Web 2.0 nicht in erster Linie software, sondern attitude

Web 3.0 im Kommen Web 2.0 wird gerade erst noch diskutiert.... Geschwindigkeit vs Trgheit.

Web 3.0: Information wird selbsttig sinnhaft strukturiert: Wetterbericht, Stauvorhersage, Freizeitangebote...

Web 3.0

Netz wei, was Begriffe bedeuten (semantic): Das ist ein Personenname, dies ein Ort, dies eine Handlung

Problem der Relevanz: Beispiel Google-Suche Wann wurde die Berliner Mauer gebaut: ca. 200.000 Treffer, erster Treffer bringt Info im vorletzten Satz. Bsp.: Suchmaschine Sempria

Internet der Dinge: jedes Ding hat IP, intelligente Verknpfung (Logistik, Khlschrank, intelligente Energieversorgung...)

Noch Zukunft aber schnelle Entwicklung

Buzzwords Web 2.0

Mitmachnetz

Social Software

Nutzergenerierte Inhalte

Communities

Kollaboration

Response

Multimedia

...

Wiki

Blog

Vidlog / Vlog

Podcasts

Shared Office

Medienportale

Mashups

Web 2.0 sehr vager Begriff, hufig nur durch Schlagworte bezeichnet

Buzzwords Web 2.0

Buzzwords Web 2.0

People, einige Stichworte

Kerntechniken: RSS

Really Simple Syndication

Ermglicht Abonnement von Inhalten (zB Blogs)

Aggregator / E-Mail-Client / Dynamische Lesezeichen Firefox / Google Reader...

Obwohl nicht in erster Linie Software, doch Zugriff ber Kerntechniken. Weil: Dahinter steht die fr uns als Schule wichtige soziale Komponente, auf die ich noch komme.

Aufruf Schulwebsite, Hinweis auf Icon RSS und Einbindbarkeit!

Kerntechniken: Tagging

Verschlagwortung

Social tagging folksonomy

del.icio.us, flickr...

Wissensvielfalt nicht mehr hierarchisch zu ordnen, deshalb freie Verschlagwortung. Folksonomy. Kritische Masse, dann funtioniert es.

Aufruf Spiegel online tags zeigen. evtl.del.icio.us

Kerntechniken: Mashup / API

Einzelne Bestandteile knnen (und sollen) neu gemischt werden

Mglich durch API / embedded code

Einfache Beispiele:Persnliche Startseiten wie iGoogle

Google Maps etc.

Youtube

Buntheit und Mischung, Einfachheit (technisch)

Zeigen meine Google-Startseite.Evtl. Tylerclub-Blog eingebettetes youtube-Video.Schulportal Wegbeschreibung per Googlemaps.

Web 2.0 jenseits der Buzzwords und durch die Schul-Brille

Mitmachnetz - Nutzer wird zu (Mit-)Autor, trgt Inhalte bei

User generated content inzwischen sogar Geschftsmodelle!

Software i.d. R. frei, kostenlos, leicht nutzbar, netzbasiert

Anwendungen lassen sich an eigene Bedrfnisse anwenden

Interaktivitt, Multimedialitt, Teamarbeit

Baustein / Bffet - Mashup Basis: RSS / Tagging / API

Betonung Eigenttigkeit, Kreativitt, Sozialer Charakter.

Geschftsmodell: zB Procter und Gambler schreiben Moleklsuche fr arznei ber weltoffenes Wiki aus, Gewinnbeteiligung / Prmie.

Wiki

Wiki

Eine der ersten social softwares, bevor Schlagwort Web 2.0 die Runde machte (1995)

Ursprnglich fr Teamarbeit (verteiltes Programmieren): gemeinsame Wissensbasis, Diskussion, Versionskontrolle, interne und externe Verlinkung

Schnelle Popularitt: Wikipedia, Dokumentationen, Erfahrungsaustausch

Kurzer Hinweis auf Relevanz Wikipedia fr Schule und Bildung. So wird heut mit Wissen umgegangen dem mssen wir als Schule uns stellen! Verbot nix, aber angemessener Umgang damit muss problematisiert werden!

Wiki

Beispiele

Wikipedia http://de.wikipedia.org

ZUM-Wiki http://wiki.zum.de/Deutsch_als_Fremdsprache

Wikitravel http://wikitravel.org/de

...

Aufrufen, Hinweis auf Vielfalt der Angebote. Gemeinsam nur soziale Komponente und Strukturierung!

Wiki & Schule

Was heit das fr Schule??

Wiki: Unterrichtsbeispiele

Filmbehandlung East is East: Rechercheaufgaben, Lerntagebcher, kreative Schreibaufgaben

Lehrgang zum formalen Schreiben (5-Schritt-Modell)

http://wiki.klemm-site.de/wiki

Anreien East is East

Verweis auf Himpsl

Wiki selbst versuchen

Eigeninstallation

Z.B. als Teil der Schulwebsite (vgl. http://www.angergymnasium.jena.de)

Geeignete Software
Mediawiki

Administration!

Gehostetes Wiki

z.B. http://wikispaces.com

z.B.
http://wetpaint.com

Unsere Schulwebsite vorstellen.

Blogging

Von Weblog, seit 1997

Gutteil sinnentleerte Selbstdarstellung, aber auch anspruchsvoller Journalismus

Webbasiert, chronologisch

Bildblog, Jochen English, deutschlern.net

Zweites groes Stichwort: Blogging.

Inzwischen etabliertes journalistisches Medium. Aufruf bildblog und jochenenglish.

Blogging ein musterhaftes Beispiel

BSP Droste-Hlshoff Nach hundert Jahren

http://www.nach100jahren.de/

Grimme-Preis, zweckdienlicher Einsatz Mash-Ups

Exkurs mash-up: Video, Bilder, Karten!

Blogging Ein Unterrichtsbeispiel

Begleitung Ganzlektre im Englischunterricht der Oberstufe

Hornby A long way down

Vorarbeit LMS Moodle, dann Blog

Grundsatzentscheidung: Individuelle Blogs vs. Kollaboratives Blog

Wieder Sprung zu Unterricht. Hinweis auf Nachwirkung: Andere Schulen nutzen nach!

Blogging Ein Unterrichtsbeispiel

Projekt einer Referendarin

Behandlung eines Kinderbuchs in Klasse 6 (!)

Die Insel der blauen Delphine

Kapitelzusammenfassungen, Personen, Kritiken, Lexikon, Illustrationen

http://angergymnasium.wordpress.com

Blogging - Installationsbasis

Populre Blog-Software Wordpress (wordpress.org)

Eigeninstallation & -betrieb schmerzfrei mglich

Komfortables Hosting-Angebot: de.wordpress.com / wordpress.com

Mehrnutzerfhig, geeignete Administrationswerkzeuge

Blogroll, tagging, mash-up-Tools

Mashup: evtl. Nochmal kurz tylerclub - Video.

Blog + Audio = Podcast

Abonnierbares Radio

Absolut ideal fr FSU!

Hrverstehen, Binnendifferenzierung

Bereitstellen begleitenden Unterrichtsmaterials!

Protopage. Potenzial. Informelles Lernen. Differenzierungsangebote.Verweis auf Dorok

Podcast Das Prinzip

Podcasts bekommen

Online meist Begleitblog / Shownotes

Alternativ: Podcatcher / Aggregator:
Software muss sog. RSS-Feed empfangen und auswerten knnen

Sollte auf Podcast Directories zugreifen knnen (iTunes, podcastalley.com...)

Podcasts bekommen

Sollte automatisiert auf mp3-Player zuspielen knnen

Ideal (nicht nur) fr iPods - iTunes

Sonst breite Auswahl auch an OpenSource-Software, z.B. jpodder oder Juice

Podcasts verfgbar machen

Als Audio-CD: Brennprogramme ermglichen Erstellen normaler Audio-CD aus geeigneten Audio-Dateien (auch mp3)

Komfortabel: mp3-Player, statt Kopfhrer Aktivboxen anschlieen

Podcasts verteilen

Bsp: Sammlung per Protopage
http://protopage.com/schoolmaster

http://protopage.com/dafcasts

Lernplattform (Moodle, lo-net usw.)

Weload (IQSH)

Podcasts selbst produzieren

Als Audiodateien lokal aufnehmen, dann z.B. in Blog einfgen (Software: Audacity, castblaster, Podcast Station)

Direkt online: podomatic.com

Mndliche Kommunikation

Geeignete Plattform: VoxopopSogenannte Talkgroups (hnlich Audioforen)

Einzelne Diskussionsstrnge mit Impuls und Antworten sind mglich, Gruppenfunktionen usw.

Sehr gute Einfhrung bei Slideshare

ZB Kettengeschichten, kurze Monologe, peer feedback...

Gemeinsames Arbeiten an Dokumenten

shared office

Bsp: GoogleDocs (Hausaufgaben, Umfragen, Schreibbungen!)

Mindmaps: bubbl.us

Timelines: xtimeline.com

Dateiablage: box.net, humyo.com

Evtl. Googledocs, xtimeline, box.net Verweisd auf Bibliografie zu Web 2.0

Kreatives Schreiben

Portrayl.com verzweigte Fortsetzungs-geschichten

voicethread.com vertonte Bildergeschichten

slideshare.net ppt
online stellen

plotbot.com Screenplays schreiben

Schreibkonferenzen z.B. mit mediabird

portrayl.

Internetressourcen sammeln

Social Bookmarking

http:/del.icio.us

Tags, share

Eigene URL, zB http://del.icio.us/uk63/medialk11

Links fr diese Veranstaltung:
http://del.icio.us/uk63/web2.0

Nochmal Prinzip tagging, einfaches Sharen, abonnieren....

Rundumschlag: andere interessante Anwendungen

GoogleMaps Eigene Inhalte einstellen (Fotos, Text, Wikipedia-Links)

Google-Kalender: abonnierbarer Schulkalender!

Audiotools: odeo, podomatic usw.

Kollaborative Workspaces

Bildbearbeitung (photoshop.com/express) usw.usf.

Stndiges Kommen und Gehen: Beta

Googlemaps Bsp Fotos, iwo jimaGoogle-Kalender: unsere Schulwebsitepodomatic - Schulradio

Mashup & Moodle

Viele Web 2.0 Anwendungen lassen sich per embedded code auch in Moodle integrieren

In Ressourcentyp Text mit Editor Editor auf html stellen, Code einfgen

Alternative: Block html (Vorsicht: Layout-Probleme)

Problem: Keine bergabe Login-Daten, kein bidirektionaler Datenfluss

Trotzdem reizvoll :-)

Communities fr Lerner

Schnelle Entwicklung in Richtung multifunktionaler Plattformen fr Communities (bei Bedarf geschlossen)

GoogleApps: Mail, Kalender, Talk, Kontakte, Text, Sites

Microsoft Live@Edu: hnlich, dazu SkyDrive

Mixxt: Schnelle Plattform mit Blogs, Foren, Wiki, Dateiablage, Redaktionssystem

Fundgrube fr den FSU

Online-Lernprogrammequizlet.com

vokker.net

Quizlet einloggen, Gruppenfunktionen, Statistiken, Foren!

edu20.org

Danke & Mehr...

Linksammlung zum Thema:http://del.icio.us/uk63/web2.0

Web 2.0 Sammelalbum http://www.web2null.de/

Umfangreiche Bibliographie: http://www.box.net/shared/oj5wq4ygck

Themenheft Web 2.0 Computer und Unterricht 66/2007

Themenheft Web 2.0 Praxis Fremdsprachenunterricht 01/2008

Themenfeld bei lehrer-online.de
http://lehrer-online.de/web20.php

Abschluss: Wisensgesellschaft. Wie entsteht Wissen, wie wird es verteilt, wie geht der Einzelne damit um, wie kooperieren Individuen?Dem muss sich schule stellen.Keine Heilslehre, aber noch nie sooo viel Potential

Kontakt

Diese Prsentation: http://www.box.net/shared/hqysnopgnr

Kontakt:http://www.klemm-site.de

http://eventualitaetswabe.de

uwe@klemm-site.de

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