webbinarie om läxor och läxhjälp
DESCRIPTION
En bra läxa förbereds, förklaras och följs upp av läraren och ska bidra till elevernas kunskapsutveckling. I webbinariet presenterade Mattias Ludvigsson från Skolverket och Max Strandberg från Stockholms universitet de viktigaste slutsatserna i Skolverkets stödmaterial Läxor i praktiken. Dessutom: hur kan man organisera en effektiv läxhjälp? Anna Österlund från Skolverket gick igenom slutsatserna i rapporten Mer än bara läxor som har utvärderat olika typer av läxhjälp på tio skolor. Webbinariet hölls 2014-12-03.TRANSCRIPT
![Page 1: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/1.jpg)
Läxor och läxhjälp
Webbinarie 2014-12-03
![Page 2: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/2.jpg)
Välkomna!
• Två publikationer: Läxor i praktiken, Mer än bara läxor
• Anna Österlund och Mattias Ludvigsson från Skolverket.
Max Strandberg från Stockholms universitet. Olof Andersson
och Helene Sjögren i chatten
• Frågor: i chatten eller till [email protected]
![Page 3: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/3.jpg)
Läxor i praktiken
• Varför ett stödmaterial om läxor?
• Tar inte ställning för eller emot
läxor – ett stöd OM lärare ger läxor
• Syfte: att bidra till att läxor –
om de ges – är så bra som möjligt
![Page 4: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/4.jpg)
En bra läxa
• Har potential att utveckla kunskaper i proportion till den tid
eleverna lägger ner
• Möjlig för alla elever att genomföra utan kvalificerad hjälp
• Men vad är egentligen en läxa?
![Page 5: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/5.jpg)
Varför ger lärare läxor?
• Kunskapsutveckling
• Tid till studier
• Utveckla goda studievanor
• Ge vårdnadshavare insyn
![Page 6: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/6.jpg)
Olika typer av läxor
• Repetitionsläxor
• Förberedelseläxor
• Innehåll som finns utanför skolan
• Komma ikapp
• Rikare underlag för bedömning och betygssättning
![Page 7: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/7.jpg)
Läxor i ett historiskt perspektiv
• En del av skolan sedan begynnelsen
• Negativ klang: uppläxning, bakläxa
• Ges ofta oreflekterat utan tydliga syften
![Page 8: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/8.jpg)
Vad säger forskningen om läxors effekter?
• Små effekter på kunskapsutvecklingen (Cooper och Hattie)
• Större effekt för äldre än för yngre elever
• Positivt samband mellan nedlagd tid på läxor i matematik och
kunskapsresultat (Gustafsson)
• Brist i forskningen: generaliseras som om alla läxor vore lika
• Tidigare svensk läxforskning: mest om sociala konsekvenser
![Page 9: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/9.jpg)
Läxan i ett undervisnings-sammanhang
Vi har veckans
ord i läxa. Ord
på ”R”.
Vi har också
veckans ord. Ord
om människans
organsystem.
![Page 10: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/10.jpg)
Läxan i ett undervisnings-sammanhang
• Den bör förberedas
”Hemuppgifter givas i sådant som, förut blivit i skolan väl
genomgånget.”
Undervisningsplanen för rikets folkskolor,1919
• Viktigt att läxan följs upp …
• … och hur den följs upp
![Page 11: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/11.jpg)
Sociala och kulturella perspektiv på läxor
• Lägre förväntningar på elever i socialt utsatta områden
• Bättre resultat med lugn och ro – läxläsning i skolan
• Konflikter kring läxor
• Yngre elever förstår inte syftet med att ta ansvar för läxorna
![Page 12: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/12.jpg)
Mer likvärdiga läxor
• Förbered och följ upp läxan
• Undvik slentrianmässiga ”komma ikapp”-läxor
• Öppna uppgifter
• Läxhjälp på skolan
![Page 13: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/13.jpg)
Läxor för lärande och samarbete
.Lärare Förälder
Elev
Nytt innehåll
![Page 14: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/14.jpg)
Samarbetsläxor
• En modell där föräldrarnas erfarenheter och kunnande skapar
innehåll och variation i undervisningen
• Utgår ifrån målen
• Oberoende av språkkunskaper och utbildningsbakgrund
• Syfte: utveckla språk och förmåga till perspektivväxling
• Föräldrar som resurs i utbildningen
![Page 15: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/15.jpg)
Exempel på samarbetsläxor
• Rädsla (åk 4-6)
• Moral och rättskänsla, i små städer eller byar och i storstäder
(åk 7-9)
• Skall brottslingar ha straff eller vård? (åk 7-9)
• Olika roller, förr och nu! Här och där (åk 7-9)
• Får man ta det man hittat? (åk 1-3)
• Vilka tillhör familjen? (åk 4-6)
• Fem hundra svenskar flyr till… (åk 7-9)
![Page 16: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/16.jpg)
Mer än bara läxor
• Projektet Handledning för lärande
• Kvalitativ studie av tio skolor
• Syfte: ta reda på vad som kännetecknar
en effektiv läxhjälp
![Page 17: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/17.jpg)
Olika syften och ambitions-nivåer
.
Ge stöd i det löpande skolarbetet
Höja kunskapsnivån
Ge praktiska förutsättningar för studier
.Stärka eleverna att ta eget
ansvar för sin
kunskapsutveckling
![Page 18: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/18.jpg)
Olika sätt att organisera
Öppen studieverkstad
Olika lärare, drop-in, plats att studera på, valfritt innehåll
Kontinuerligt studiestöd
Samma läxhjälpare, inskrivna elever, fokus på ett ämne
Obligatorisk läxhjälp
Ämneslärare och övrig personal, elevens val, valbara ämnen
![Page 19: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/19.jpg)
Vägval
Intern organisation – extern organisation
Frivillig – obligatorisk
Läxhjälpare med pedagogisk utbildning – läxhjälpare utan
Öppen för alla – endast för inskrivna
![Page 20: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/20.jpg)
.
Ge stöd i det löpande skolarbetet
Höja kunskapsnivån
Ge praktiska förutsättningar för studier
Alla
Alla
Stärka eleverna att ta eget
ansvar för sin
kunskapsutveckling
Kontinuerligt studiestöd
Öppen
studieverkstad
![Page 21: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/21.jpg)
Möjliga risker• Kan ta över funktioner som borde rymmas inom den vanliga
undervisningen och kompensera för brister i den men
åtgärdar dem inte.
• Svag koppling mellan resultatanalys och organisation.
• Svårt att garantera kvaliteten på verksamheten när externa
läxhjälpare används.
• Elever kan uppfatta att det inte lönar sig med bra betyg om
det innebär att de inte får delta i läxhjälp i form av
kontinuerligt studiestöd.
• Verksamheten förändras ofta och utvärderas inte.
![Page 22: Webbinarie om läxor och läxhjälp](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022050922/559aaed91a28ab05698b46d9/html5/thumbnails/22.jpg)
Framgångsfaktorer
• God studiemiljö
• Individuellt stöd
• Läxhjälp i linje med ordinarie undervisning
• Frivilligt deltagande
• Personlig relation mellan elev och läxhjälpare
• Behöriga lärare
• Kontinuitet