webquest física - química

Webquest:No naufragues!!!

2da. Evaluación de proceso

MÓDULO: NTICs aplicadas a la educación - Ángel Vásquez / Especialidad Física - Química

INTRODUCCIÓN

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN TAREATAREA PROCESOPROCESO RECURSOSRECURSOS EVALUACIÓNEVALUACIÓN CONCLUSIÓNCONCLUSIÓN

Cuando preparaba la evaluación de esta jornada navegué por bibliotecas, blogs, redes sociales, páginas web, wikis vinculadas a la especialidad… y en todos ellos naufragué.

Así es… me undí en información, hechos, situaciones, leyes, teoremas, experimentos…, me preguntaba si habría alguna forma de aprovechar todo aquel oleaje de recursos. Me desesperé puesto que en cada recurso visitado perdía el control del timón y por estribor la ondeante profundidad de los contenidos me conflictuaban más.

Me preguntaba si mis estimad@s estudiantes han asumido que lo que existe en la red es para ellos, para su labor docente. Me preguntaba sobre el tipo de maestros que estamos formando en el INSCSS y acaso mi la pregunta esencial fue:.¿Estos maestros están en condiciones de aprovechar el casi infinito ¿Estos maestros están en condiciones de aprovechar el casi infinito potencial de internet?potencial de internet?

TAREA


No tengo respuesta a mi anterior interrogante. Quizá sea la ocasión para conocer la respuesta.

Si yo naufragué, modestia aparte, que soy una persona que tiene cierta preparación para buscar información… !!!cuánto más lo harán los padres de familia, los estudiantes, los maestros ya en servicio!!!; ellos se limitarán a simplemente copiar lo que encuentren o a omitirlo quedándose con la tiza y la pizarra. Asumo que el nuevo maestro debe saber organizar procesos de enseñanza y aprendizaje recurriendo a las posibilidades de internet. En ese sentido la tarea consiste en:

WQ

Realizar experimentosFormular conceptos

Utilizar simuladores

Resolver ejercicios

Presentar evidencias

Llenar informes de prácticas

Insertar una webquest en su blog.

1. Se construirá SÓLO con las direcciones planteadas en recursos.

2. Pedirá los estudiantes los siguientes aspectos.

PROCESO (A)


La práctica de salvamento que realizarán (a fín de que nadie naufrague) podría tener el siguiente proceso:

1. Elija un contenido de aprendizaje de física o química.

2. Defina el grado de escolaridad al que pertenece el contenido.

3. Esboce características del abordaje de este contenido

4. Visite las páginas dadas para hallar lo que precisa

Cualquier tema de su preferencia

Apóyese en planes, textos, planificaciones didácticas

Recuerde: Diversificar las experiencias y las págicasSi no halla lo que precisa cambie de tema

PROCESO (B)


5. Marque las enlaces útiles para la navegación de sus estudiantes.

6. Construya la webquest en una plantilla de power point.

7. Aloje su webquest.

8. Inserte su webquest en su blog.

Si es necesario use Marcadores de google

En slideshare o slideboom

Verifique el envío de su blog a mi persona.Coloque en la entrada: WEBQUEST SOBRE X

RECURSOS


Los recursos referenciales son:

Como plantilla de power point tenemos en el siguiente enlace:

EVALUACIÓN


Se realizará una heteroevaluación entre grupos.

EVALUACIÓN

HETEROEVALUACIÓN

B

C

D

E

F

A

Se realizará en base a la rúbrica.

CONCLUSIÓN


1

Prescindir de las posibilidades actuales de internet es poco sensato.

2

Los maestros de esta generación asumen a la red como un espacio de formación personal y profesional

3

Estudiante normalista del INSCSS, ánimo internet es nuestro aliado!!!

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