Italiani tutti mafiosi!

Destinatari: studenti adulti europei Livello: B1/B2 Obiettivi: ridimensionamento del luogo comune, arricchimento culturale nella ricostruzione della realtà mafiosa, stimolazione del pensiero critico, acquisizione di competenza pragmatica in prospettiva socio-culturale, creazione di un ipertesto Metodologia: ricerca di strategie in apprendimento cooperativo Durata: sei settimane

Web Quest di civiltà italiana per lo studio dell’italiano LS di Domenica Ignomeriello

Introduzione

Italiani tutti mafiosi! Quante volte si sente e si pronuncia questa frase.... anche in un contesto inopportuno!

Avete mai pensato perchè agli italiani non piace essere chiamati in questo modo? come reagireste voi se vi dessero del mafioso?

Create in gruppo con i vostri compagni un ipertesto sulla realtà mafiosa, confrontandovi insieme in classe!

Compito Con questa Web Quest capirete quando, come e perchè gli italiani sono diventati tutti mafiosi! ecco cosa dovete fare:

✓  dividetevi in gruppo, organizzate la divisione del lavoro e sviluppate uno dei seguenti temi: La mafia arriva in America, La mafia di Hollywood, Contro la mafia oggi;

✓  esplorate insieme ai vostri colleghi di gruppo i link a disposizione annotando le notizie che ritenete più importanti in un documento bozza elettronico o cartaceo;

✓  compilate le griglie e rispondete alle domande assegnate al vostro gruppo, vi aiuteranno nella rielaborazione dei materiali e nella stesura finale del lavoro;

✓  inserite nel testo finale i collegamenti ipertestuali ai vostri personaggi misteriosi; ✓  arricchite l’elaborato con fotografie significative e un glossario; ✓  correggete il documento bozza con il professore, quindi create l’ipertesto con

qualsiasi programma che lo permetta; ✓  presentate oralmente il lavoro alla classe e confrontatevi con i compagni.

Processo ✓ Dividete la classe in tre gruppi di livello eterogeneo; per l’assegnazione dei temi create tre cartoncini con le

immagini suggerite di seguito sul fronte e l’identificazione del gruppo sul retro: - un emigrato italiano dell’inizio del secolo XX (retro: gruppo A); - la locandina del film di F.F.Coppola “Il padrino” (retro: gruppo B); - la locandina del film di M.Garrone “Gomorra” (retro: gruppo C). Riponete i cartoncini in tre buste da lettera e lasciate estrarre a turno. Fate concludere agli stessi studenti quale tema gli è stato assegnato;

✓  Organizzate all’interno di ogni gruppo la suddivisione dei ruoli (responsabile, segretario, facilitatore, ricercatori) e dei tempi di consegna. È compito del segretario annotare nel documento bozza la divisione dei compiti e le presenze;

✓  Esplorate i link (gruppo A,B,C) nelle risorse a disposizione e compilate le griglie (gruppo A,B,C) che vi aiuteranno nell’organizzazione delle informazioni. Rispondete alle domande (gruppo A,B,C) sul documento bozza, vi guideranno ulteriormente nella riflessione;

✓  Scoprite chi sono i personaggi misteriosi che vi sono stati assegnati e create sintetici documenti Word con le informazioni più rilevanti che cercherete liberamente in rete o in biblioteca;

✓  Create l’ipertesto aiutandovi con il documento bozza. Discutete dove è più opportuno inserire le notizie sui personaggi misteriosi e le immagini che avete trovat. Curate la stesura del glossario di minimo 6 voci e inseriretele come collegamenti ipertestuali;

✓  Correggete il lavoro con il professore e presentatelo oralmente in classe. La prima presentazione sarà quella del gruppo A, quindi quella del gruppo B e C.

Griglia gruppo A

Dall’ItaliainAmerica,laculturainviaggio

NeltardoO+ocentomol/ssimicontadinilascianol’Italiaperl’Americaincercadifortuna.Qualisonoleproporzionidelfenomeno?Cosasuccedeagliemigra/unavoltagiun/inAmerica?

Cercando le origini dell’emigrazione, incontriamo le parolebrigantaggio, ques.one meridionale e unificazione. Ricostruite ilpanorama storico italiano dell’O+ocento, indicando le causedell’emigrazionemeridionale.

Alla vigilia dell’Unità d’Italia, il governo centrale molto lontano dalsud del paese, non riusciva a controllare l’organizzazione mafiosa.Anch’essainfaEcontribuìalfenomenoemigratorio.Comeeperchè?

Provatea rifle+eresulbagaglioculturaleche l’emigratoportavaconsèealleproblema/chedellanuovavitainAmerica.Infondochieral’emigratoitaliano,comevivevanelleLi7leItalies?

All’inizio del Novecento, spin/ dal clima poli/co poco favorevole,emigrano dalla Sicilia anchemol/ capi mafiosi che vengono accol/nelle Li7le Italies. Il loro arrivo coincide con gli anni delproibizionismo americano. Questa coincidenza storica sarà crucialeperlosviluppodellamafiaitalo‐americana.Perchè?

♪ Ascolta le canzoni che cantavano gli emigrati sulle navi....

Griglia gruppo B

DalleLi5leItaliesallatelevisione,leradicidellostereo8po

Nella sua prima espansione degli anni ’20 Hollywood producevafilm mu/ per il cinema e l’a+ore italiano Rodolfo Valen/no,emigratogiovanissimoinAmerica,èilprimoa+oreitalo‐americanoacreareilmitodidivocinematograficoeaconsacrarelostereo/podegliitalianiLa.nLovers.MalavitanelleLi7leItalieseratu+’altroche facile e gli italiani non godevano di grande rispe+o. Comeeranovis/gliitalianidallasocietàamericana?

Hollywood Italians è un filone cinematografico che riguarda laproduzionedifilmsullerealtàitaliane.QuestofilonesièsviluppatoparallelementeallaproduzionediHollywooddandovitaalgeneredelgangstermovie.SpiegatecosavuoldireHollywoodItalianelaformuladelle4M.

Con ladiffusionemassicciadella televisioneneiprimianni ‘60, lagrandeproduzionehollywoodianatoccailsuoapiceneglianni’70.Ifilmsullamafiahannoungrandesuccesso,sopra+u+ograzieadunovincitoreditrepremiOscar.Quale?Qualisonoglialtrifilmpiùimportan/adivulgarel’immaginedegliitalianicomemafiosi?Cosavuoldirelaparola“padrino”?

Televisioneepubblicitàsonounbinomioinseparabile.Illinguaggiopubblicitario offre modelli semplifica/ che il pubblico riconoscevelocemente. Spiegate in chemisura la televisione e il linguaggiopubblicitario hanno contribuito alla diffusione dello stereo/poitalianitu=mafiosi.

♪ Avete mai sentito parlare del compositore Nino Rota?

Griglia gruppo C Unapiagasocialedifficiledacomba5ere

La criminalità organizzata (...questa definizionecon/eneunparadosso,riusciteacapirlo?)hadiverseforme. Quante mafie esistono in Italia e doveagiscono?

Chi dice mafia dice omertà, pizzo, onore, raquet,usura. Spiegate quali sono le principali aEvitàcriminalimafioseoggiinItalia.

La collaborazione di alcuni pen// è statadeterminante ad aiutare i magistra/ nelle indagini.Chi sono Peppino Impastato e Rita Atria? Con chi equandohannocollaborato?

InItaliamoltepersonehannocercatodiribellarsiallamafia. Oggi l’ul/mo film di Ma+eo Garrone“Gomorra”,basatosullibrorivelazionediuninfiltratoinunclanmafioso,hamossoancoraleacque.Spiegateperché.

Internet offre la possibilità anche ai ragazzi piùgiovani di partecipare alla lo+a an/mafia. Navigatetraiblogpiùvisita/eraccontatequalisonoleformedi protestadi ques/ giovani.Quale rapportohanno,secondovoi,conlaculturamafiosa?

♪ Franco Battiato è un famoso cantautore, ascolta questa sua canzone...

Domande gruppo A

Quando gli emigrati italiani arrivano in America portano con sè, oltre la valigia di cartone, il loro bagaglio culturale, cioè gli usi e i costumi delle loro regioni di provenienza. Perché secondo voi chi emigra non rinuncia alle sue tradizioni? Comiciare una nuova vita in un altro paese vuol dire incontrare nuove culture. Secondo voi gli emigrati italiani del primo Novecento perchè non riuscivano ad integrarsi? Che visione avevano gli americani degli italiani di allora e quanto ha influenzato quella che hanno oggi?

Domande gruppo B

Da cosa è stata determinata la nascita del genere Hollywood Italians nella produzione cinematografica hollywoodiana? Quali sono i film che hanno maggiormente influenzato la vostra visione di “italiani malivitosi” fino ad oggi? Ricordate qualche pubblicità in particolare in cui si alludeva alla relazione italiano-mafioso? Perché la pubblicità contribuisce a condizionare l’immaginario collettivo?

Domande gruppo C

La mafia si infiltra fino ai vertici più alti della politica perchè nelle sue azioni criminali ha bisogno dell’appoggio delle amministrazioni locali e a volte dello stato. Cosa offre oggi maggior lucro al mercato mafioso?

Mafioso non si diventa. Cosa rappresenta la famiglia nel sistema mafioso? Cosa vuol dire “pentirsi”?

Credete che l’informazione dell’opinione pubblica e la presa di coscienza possano cambiare in qualche modo la situazione?

Personaggi misteriosi

Cercate informazioni sui seguenti personaggi, scoprite se sono relazionati al tema del vostro gruppo o a quello degli altri gruppi. Create una scheda Word per ognuno con le notizie più interessanti. Collaborate con i colleghi scambiandovi informazioni e collegatele ipertestualmente al nome del personaggio quando citato nel testo finale.

Gruppo A: Giovanni Falcone, Francis Ford Coppola, Joe Bonanno

Gruppo B: Vito Corleone, Lucky Luciano, Roberto Saviano

Gruppo C: Cesare Mori, Marco Travaglio, Al Capone

Risorse gruppo A Sull’emigrazioneitaliana•  h+p://www.brigantaggio.net/brigantaggio/Documen//Emigrazione/Emigrazione1.htm•  h+p://www.speakers‐corner.it/rizzoli/stella/home.htm•  h+p://www.youtube.com/watch?v=o0dnCcNsh9U

Panoramastorico•  h+p://it.wikipedia.org/wiki/Ques/one_meridionale•  h+p://www.brigantaggio.net/brigantaggio/Storia/Meridionale/brigantaggio_ques/one_meridionale.PDF•  h+p://www.brigantaggio.net/brigantaggio/Storia/Meridionale/Q28.htm•  h+p://www.brigantaggio.net/brigantaggio/Storia/Meridionale/Q29.htmSull’originedellaMafia•  h+p://www.cliomediaofficina.it/7lezionionline/lupo/lupo.html•  h+p://www.gruppo3p.org/tag/la‐nascita‐della‐mafia/•  h+p://web./scali.it/bachelet5c_mafia/origine_della_mafia.htm•  h+p://www.youtube.com/watch?v=kPFcJs861zU&feature=related

VitainAmerica•  h+p://www.alef‐fvg.it/emigrazione/approfondimen///rabassi‐4htm.htm•  h+p://www.youtube.com/watch?v=msimUvk9_Rc&feature=related

Sulproibizionismo•  h+p://filmdimafiaetantoaltro.myblog.it/tag/mafia%20italoamericana•  h+p://www.sisde.it/Gnosis/Rivista4.nsf/ServNavig/26

Vis/dagliamericani•  h+p://www.caffeeuropa.it/a+ualita/81italiani‐katz.html

Risorse gruppo B LamafiaelavitainAmerica•  h+p://www.alef‐fvg.it/emigrazione/approfondimen///rabassi‐4htm.htm•  h+p://www.youtube.com/watch?v=kPFcJs861zU&feature=related•  h+p://cronologia.leonardo.it/storia/tabello/tabe1503.htmHollywood’sItalians•  h+p://www.italica.rai.it/index.php?categoria=libri&scheda=hollywood•  h+p://www.cinescuola.it/generi/gangster/gangster.htmlLamafiainscena•  h+p://www.schermaglie.it/primopiano/270/da‐hollywood‐a‐casal‐di‐principe•  h+p://www.intoscana.it/intoscana/informarsi/speciali.jsp?

id_categoria=1219&id_so+ocategoria=1221&id=78851&language=it•  h+p://news2000.libero.it/index_speciale2.jhtml?

speciale=crimine&pagina=1768.jhtml&sommario=1766.jhtml•  h+p://filmdimafiaetantoaltro.myblog.it/archive/2007/08/23/prova.htmlSullinguaggiopubblicitario•  h+p://it.wikipedia.org/wiki/Pubblicità•  h+p://www.le+erealdire+ore.it/forum/testo/topic/8624‐1.html•  h+p://archiviostorico.corriere.it/2003/luglio/11/Italiani_mafiosi_negli_spot_Usa_co_0_030711021.shtmlAlcunepopolaripubblicitàinrete•  h+p://www.youtube.com/watch?v=tMcDSsLO7jY•  h+p://www.youtube.com/watch?v=KDaeFrj6MHo•  h+p://www.youtube.com/watch?v=HeGyV0Ssp0k&feature=related•  h+p://www.youtube.com/watch?v=J0c‐PJKbNU0&feature=related

Lamafia,criminalitàorganizzata•  h+p://www.alleanzaca+olica.org/idis_dpf/voci/m_mafia.htm•  h+p://www.cliomediaofficina.it/7lezionionline/lupo/lupo.html•  h+p://news2000.libero.it/index_speciale2.jhtml?

speciale=crimine&pagina=1769.jhtml&sommario=1766.jhtml•  h+p://www.youtube.com/watch?v=kPFcJs861zU&feature=relatedPeppinoImpastatoeRitaAtria•  h+p://www.peppinoimpastato.com/•  h+p://www.ritaatria.it/Default.aspxSulfilmGomorra•  h+p://www.youtube.com/watch?v=wk8KeeZcQYc&feature=related•  h+p://www.librimondadori.it/web/mondadori/speciali/speciale‐saviano•  h+p://italiadallestero.info/archives/295Sull’an/mafia•  www.ammazzatecituE.org•  h+p://www.centroimpastato.it/index.php3•  h+p://www.girodivite.it/‐Mafie‐.html•  h+p://www.robertosaviano.it/•  h+p://www.libera.it/flex/cm/pages/ServeBLOB.php/L/IT/IDPagina/1•  h+p://www.emsf.rai.it/grillo/trasmissioni.asp?d=57

Risorse gruppo C

Valutazione elaborato scarsa sufficente buona ottima

Rielaborazione delle informazioni attraverso la compilazione della griglia

Presenza di riflessioni personali maturate sulle risposte alle domande

Presenza ed efficenza dei collegamenti ipertestuali

Accuratezza delle schede sui personaggi misteriosi

Accuratezza del glossario

Scelta appropriata delle fotografie o immagini

Stesura globale dei contenuti

Valutazione individuale*

scarsa sufficente buona ottima Partecipazione e interazione con il

gruppo

Rispetto del ruolo assegnato e dei limiti temporali

concordati

Proposta di idee e soluzioni operative

Comprensione e gestione dei

contenuti elaborati

Approfondimento della riflessione sul

luogo comune

Partecipazione al confronto finale

in aula

* In caso le sessioni di lavoro siano avvenute oltre l’orario scolastico ricorrere alla consultazione del documento bozza.

Conclusioni Eccoci giunti alla fine!

Si spera che gli ipertesti elaborati vi abbiano aiutato a capire meglio il contesto da cui nasce questo luogo comune e come si sia diffuso fino ad oggi. Per concludere vi proponiamo un dibattito in classe: molte culture sono ancora afflitte da piaghe sociali gravi come quella mafiosa da cui vengono generati luoghi comuni. Quali conoscete?

Raccontate cosa accade nel vostro paese…